Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Ganjil dan Genap

Materi Pembelajaran / Topik /

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Subtopik
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada  Menjelaskan proses pembelahan sel Sistem Reproduksi Pada
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat manusia dan gangguan pada sistem  Menjelaskan sistem reproduksi manusia Manusia
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin reproduksi dengan penerapan pola hidup  Menjelaskan berbagai kelainan dan penyakit pada  Pembelahan sel
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, yang menunjang kesehatan reproduksi sistem reproduksi  Sistem reproduksi manusia
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan  Menjelakan pola hidup yang menunjang kesehatan  Kelainan dan penyakit pada
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. reproduksi sistem reproduksi
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari  Membuat laporan tertulis tentang kesehatan dan  Pola hidup yang menunjang
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi kesehatan reproduksi
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan pencegahan gangguan pada organ reproduksi  Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. gangguan pada organ reproduksi
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada  Menganalisis sistem reproduksi pada tumbuhan Sistem PerkembangbiakanPada
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat tumbuhan dan hewan serta penerapan  Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan tumbuhan  Reproduksi pada
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan hewan  Menganalisis sistem reproduksi pada hewan tumbuhan
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan  Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi pada  Teknologi reproduksi pada
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. hewan tumbuhan
 Reproduksi pada hewan
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.2 Menyajikan karya hasil perkembangbiakan  Menyajikan hasil identifikasi reproduksi aseksual dan
 Teknologi reproduksi pada
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, pada tumbuhan seksual pada tumbuhanlumut, paku dan tumbuhan
hewan
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan berbiji
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam  Memahami struktur DNA dan kromosom sebagai Pewarisan sifat
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup materi genetik  Materi genetik
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin  Memahami hukum pewarisan sifat  Hukum pewarisan sifat
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,  Menjelaskan pewarisan sifat pada manusia  Pewarisan sifat pada
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan  Menjelaskan kelainan sifat menurun pada manusia manusia
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.  Menerapkan pewarisan sifat dalam pemuliaan  Kelainan sifat menurun
makhluk hidup pada manusia
 Memahami konsep adaptasi dan seleksi alam  Penerapan pewarisan sifat
 Materi Pembelajaran / Topik /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Subtopik
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari  Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai dalam pemuliaan makhluk
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, berbagai sumber terkait tentang tanaman dan sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil hidup
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan hewan hasil pemuliaan pemuliaan  Adaptasi dan seleksi alam
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.4 Memahami konsep listrik statis dan gejalanya  Memahami konsep listrik statis dan gejalanya dalam Listrik Statis
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kehidupan sehari-hari  Interaksi antara muatan
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang  Menjelaskan interaksi antara muatan listrik listrik
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, mengandung listrik  Memahami konsep gaya listrik  Gaya listrik
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan  Memahami konsep potensial listrik  Potensial listrik
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.  Menjelaskan kelistrikan pada sistem saraf  Kelistrikan pada sistem
 Memaparkan hewan yang mengandung listrik saraf
 Hewan yang mengandung
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala  Menyajikan hasil percobaan untuk menyelidiki
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, listrik statis dalam kehidupan sehari-hari listrik
muatan listrik statis dan interaksinya
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi  Memahami arus listrik Rangkaian Listrik
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dan daya listrik, sumber energi listrik dalam  Memahami hukum ohm  Arus listrik
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin kehidupan sehari-hari termasuk sumber  Memahami hukum i kirchhoff  Hukum Ohm
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, energi listrik alternatif, serta berbagai upaya  Memahami rangkaian listrik  Hukum I Kirchhoff
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan menghemat energi listrik  Memahami berbagai sumber energi listrik  Rangkaian listrik
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.  Memahami konsep energi dan daya listrik  Sumber energi listrik
 Menjelaskan upaya-upaya penghematan energi listrik  Energi dan daya listrik
 Menjelaskan berbagai sumber energi listrik alternatif  Penghematan energi listrik
ramah lingkungan  Sumber energi listrik
alternatif

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
4.5 Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran
berbagai rangkaian listrik
3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi
elektromagnetik, dan pemanfaatan medan
magnet dalam kehidupan sehari-hari
termasuk pergerakan/navigasi hewan untuk
 Menyajikan hasil perbandingan arus listrik pada
rangkaian seri dan paralel
 Menyajikan hasil penyelidikan karakteristik rangkaian
listrik
 Memahami sifat-sifat magnet Kemagnetan
 Menjelaskan cara membuat magnet  Sifat magnet
 Menjelaskan kutub-kutub kemagnetan bumi  Cara membuat magnet
 Menjelaskan konsep induksi elektromagnetik  Kemagnetan bumi
 Materi Pembelajaran / Topik /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Subtopik
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan mencari makanan dan migrasi  Menjelaskan konsep transformator  Induksi elektromagnetik
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.  Menyebutkan produk teknologi yang memanfaatkan  Transformator
kemagnetan  Produk teknologi yang
 Menjelaskan pergerakan navigasi hewan yang memanfaatkan kemagnetan
memanfaatkan medan magnet  Pergerakannavigasi hewan
yang memanfaatkan medan
magnet
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.6 Membuat karya sederhana yang  Mempresentasikan karya sederhana yang
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, memanfaatkan prinsip elektromagnet memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan dan/atau induksi elektromagnetik induksi elektromagnetik
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.7 Menerapkan konsep bioteknologi dan  Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi Bioteknologi dan Produksi
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat perannya dalam kehidupan manusia  Menjelaskn perbedaan bioteknologi konvensional Pangan
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin dengan bioteknologi modern  Prinsip dasar bioteknologi
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,  Menjelaskan penerapan bioteknologi dalam  Bioteknologi konvensional
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan mendukung kelangsungan hidup manusia  Bioteknologi modern
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.  Penerapan bioteknologi
dalam mendukung
kelangsungan hidup
manusia
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.7 Membuat salah satu produk bioteknologi  Membuat salah satu produk bioteknologi
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, konvensional yang ada di lingkungan sekitar konvensional yang ada di lingkungan sekitar
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan  Menyajikan produk bioteknologi konvensional yang
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah telah dibuat
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.8 Menghubungkan konsep partikel materi  Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul Sifat Bahan
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat (atom, ion,molekul), struktur zat sederhana  Menjelaskan sifat berbagai jenis bahan yang ada di  Atom, ion, dan molekul
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin dengan sifat bahan yang digunakan dalam sekitar  Sifat bahan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kehidupan sehari- hari, serta dampak  Memaparkan contoh pemanfaatan bahan dalam  Pemanfaatan bahan dalam
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan penggunaannya terhadap kesehatan manusia kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.  Menjelakan pengaruh bahan tertentu di lingkungan  Pengaruh bahan terhadap
sekitar terhadap kesehatan kesehatan
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.8 Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat  Menyajikan karya ide kreatif pemanfaatan bahan
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, dan pemanfaatan bahan dalam kehidupan serat, karet, tanah liat, kaca/gelas, plastik, dan logam
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan sehari-hari
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
 Materi Pembelajaran / Topik /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Subtopik
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah,  Menjelaskan peranan tanah untuk keberlanjutan Tanah dan Kehidupan
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat organisme yang hidup dalam tanah, dengan kehidupan  Peranan tanah untuk
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin pentingnya tanah untuk keberlanjutan  Menjelaskan peranan organisme dalam tanah keberlanjutan kehidupan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kehidupan  Menejlaskan proses pembentukan tanah  Peranan organisme dalam
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan  Menjelaskan komponen-komponen penyusun tanah tanah
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.  Proses pembentukan tanah
 Komponen penyusun tanah

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.9 Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat-  Membuat laporan hasil penyelidikan tentang sifat-
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, sifat tanah dan pentingnya tanah bagi sifat dan pentingnya tanah bagi kehidupan
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan kehidupan  Menyajikan laporan hasil penyelidikan tentang sifat-
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah sifat dan pentingnya tanah bagi kehidupan
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.10 Memahami proses dan produk teknologi  Memahami berbagai teknologi ramah lingkungan Proses dan Produk Teknologi
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat ramah lingkungan untuk keberlanjutan serta aplikasinya Ramah Lingkungan
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin kehidupan  Menjelaskan pentingnya aplikasi teknologi ramah  Teknologi ramah
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan lingkungan
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan  Menyebutkan berbagai teknologi tidak ramah  Aplikasi teknologi ramah
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. lingkungan lingkungan untuk
keberlanjutan kehidupan
 Teknologi tidak ramah
lingkungan
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.10 Menyajikankarya tentang proses dan produk  Menyajikan karya tentang proses dan produk
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, teknologi sederhana yang ramah lingkungan teknologi ramah lingkungan
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Mengetahui Tasikmalaya, 27 Juli 2023
Kepala SMPN 2 Cikatomas Guru Mata Pelajaran

MAMAMAD MUHAMMAD, S.Pd GILAR GUMILAR K, S.Pd.

NIP. 19720705 200501 1 013 NIP. 19760428 200801 1 004