CM1 Fiche de GRAMMAIRE SEM 1 /MOD3

Durée : 1 heure 22/01/2024

Titre : L’adjectif qualificatif

Objectif : Répèrer les adjectifs

Matériel : TN, craie, cahier de recherche , Cahier de Vocabulaire ,Cahier de

classe,livre, ardoise ; dictionnaire

1) Déroulement :
Rappel
Complète ces mots avec l’adjectif qui convient
Une chambre ( grande / Vide )
Une histoire ( drole / Excellent )

SITUATION D’EXPLORATION

Recherche

Mise en commun

Les élèves font leur recherche sur leur cahier de recherche individuellement puis en groupe sur
l’ardoise géante
Synthèse

STRUCTURATION

Objectivation : le maitre demande qu’avons-nous fait aujourd’hui ?

Intégration :

EVALUATION
CM1 Fiche de Vocabulaire MOD2/SEM 2

Durée : 1 heure

Titre les antonymes

Objectif : Savoir les mots de sens contraire

Matériel : TN, craie, cahier de recherche,Cahier d’orthographe, cahier de classe,

livre, ardoise
Déroulement :

1) Rappel
Trouver les mots de sens contraire
Lentement court

SITUATION D’EXPLORATION

Le maitre écrit au TN :

Lecture silencieuse des élèves

lecture à haute voix de 2 à 3 élèves
compréhension du texte

2)Recherche

Mise en commun

Débat/confrontation
Les élèves font leur recherche et rapporte leur résultat au TN et explique leur résultat. Puis la
maitresse introduit les éléments importants au fur et à mesure. Puis avec les élèves, ils font la
synthèse

Synthèse

Exercice de structuration.

RETOUR DANS L’ACTION

Objectivation : le maitre demande qu’avons-nous fait aujourd’hui ?

Intégration :
 CM1 Fiche d’orthographe MOD2/SEM2
Durée :1h

Titre : Les marques du pluriel des noms et des adjectifs

Objectif : Savoir la marque du pluriel X
Matériel : TN, craie, cahier, ardoise Cahier de lecon ; Recherche ; Classe , livre mille feuilles
Déroulement :

1) Transforme ces mots au singuliers.

Renards , blancs , gris , grandes ,
2) SITUATION D’EXPLORATION.

Lecture silencieuse des élèves

lecture a haute voix de 2 à 3 élèves
Compréhension du texte
RECHERCHE

MISE EN COMMUN

Débat/confrontation : Les élèves rapportent et expliquent leur résultat au TN. Puis la maitresse
les éléments importants au fur et à mesure. Puis avec les élèves, ils font la synthèse
SYNTHESE

STRUCTURATION

RETOUR DANS L’ACTION

Objectivation : le maitre demande qu’avons-nous fait aujourd’hui ?

IntégratioN

Evaluation: