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NotasdeGeometría Silvestre Cárdenas Julio2019
NotasdeGeometría Silvestre Cárdenas Julio2019
NOTAS
DE GEOMETRÍA
0
PRÓLOGO
Este libro es el producto de más de treinta años de haber impartido los cursos
de Geometría Moderna en la Facultad de Ciencias de la UNAM. Una parte de
los temas que se tratan fueron tomados de un libro escrito por mí para la serie
Temas de Bachillerato, llamado “Dos o tres trazos”, a los que he agregado el
material que falta para completar los programas de dicha materia. Deseo
agradecer la generosidad del Instituto de Matemáticas de la UNAM por
haberme permitido usar el contenido de ese libro para incluirlo en el presente.
Aunque hay algunos elementos que no están contenidos en los programas de
Geometría Moderna, por ser propios de cursos elementales, he decidido
dejarlos, pues sé que hay alumnos de primer ingreso que nunca los han
estudiado, o bien, ya los han olvidado. No pretendo cubrir todos los temas de
lo que podría llamarse Geometría Elemental, sólo lo que he de menester en la
parte propia del curso objeto del libro.
Capítulo 1
Congruencia de triángulos 5
Postulados de Euclides 10
Transformaciones rígidas 13
Congruencia de triángulos 16
Ejercicios 20
Capítulo 2
Semejanza de triángulos 26
Teorema de Tales 26
Teorema de la semejanza de triángulos 28
Homotecia 31
Ejercicios 31
Capítulo 3
Teorema de Pitágoras y Teorema de Tolomeo 35
Teorema de Pitágoras 35
Ángulos entre cuerdas concurrentes en una circunferencia 36
Teorema de Tolomeo 39
Ejercicios 45
Capítulo 4
Trigonometría 49
Definiciones 49
Círculo trigonométrico 50
Gráficas 51
Ley de los senos 53
Ley de los cosenos 54
Fórmula de Brahmagupta 55
Fórmula de Herón 56
Ejercicios 57
Capítulo 5
Rectas y puntos notables, circunferencia de
los nueve puntos y línea de Simson 61
Bisectrices exteriores y excírculos 61
Triángulos pedales 62
Circunferencia de los nueve puntos 63
Teorema de Simson 65
Ángulo entre dos líneas de Simson 65
Relación entre la línea de Simson y la circunferencia de
los nueve puntos 67
Ejercicios 67
Capítulo 6
Teoremas de Menelao, de Ceva y de Desargues 72
Razón en que un punto divide a un segmento 72
Sentido, punto ideal y recta ideal 73
Axioma de Pasch 73
Teorema de Menelao 73
Forma trigonométrica del Teorema de Menelao 75
Teorema de Ceva 76
Forma trigonométrica del Teorema de Ceva 77
Teorema de la división interna y externa 77
Triángulos en perspectiva 77
Teorema de Desargues 77
Principio de dualidad 80
Ejercicios 81
Capítulo 7
Hileras de puntos y haces de rectas 89
Hileras armónicas 89
Haces armónicos 90
Hileras anarmónicas 92
Haces anarmónicos 93
Teorema de Pascal 95
Teorema de Pappus 96
Ejercicios 97
Capítulo 8
Circunferencias coaxiales y circunferencias homotéticas 102
Potencia de un punto con respecto a una circunferencia 102
Eje radical 106
Circunferencias coaxiales 106
Circunferencias homotéticas 107
Puntos límites 109
Red ortogonal 112
Ejercicios 112
Capítulo 9
Inversión 118
Definiciones 118
Inversión de una circunferencia 122
Inversión de una recta 123
Circunferencia de antisimilitud 124
El plano inversivo 125
Ejercicios 126
Capítulo 10
Polos y polares 133
Definiciones 133
Círculo polar 136
Triángulo autopolar 136
Ejercicios 138
Capítulo 11
Introducción a la Geometría Hiperbólica 146
Cuadrilátero de Saccheri 147
Defecto de un triángulo 152
Geometría hiperbólica 152
Modelos de Poincaré 156
Ejercicios 162
Apéndice A 164
Apéndice B 173
Bibliografía 180
Capítulo 1
Congruencia de triángulos
Figura 1.1
1
El término lado se suele emplear indistintamente para denominar a la recta completa que acota una parte
de un polígono, al segmento de esa recta determinado por los vértices que están en ella, así como a la
longitud de dicho segmento.
A
B
Figura 1.2
Busquemos un punto a un lado del lago desde el cual se puedan ver los puntos
A y B.
B
Figura 1.3
Ahora prolonguemos los segmentos AC y BC, hasta los puntos A’ y B’, de tal
manera que las prolongaciones sean del mismo tamaño que los propios
segmentos, es decir, AC=CA’ y BC=CB’, con lo cual tendremos que B’A’=AB,
que es lo que estábamos buscando (Figura1.4):
B'
A
A'
B
Figura 1.4
Alguien con cierto sentido de las proporciones podría aducir que el triángulo
cuyos vértices son C, A’ y B’ (∆CA’B’) y el triángulo cuyos vértices son C, A y B
(∆CAB) son “iguales”.
¿Por qué son iguales? Sabemos que tienen dos lados respectivamente iguales,
porque así los construimos. Pero ¿basta con eso? Claramente no, veamos, por
ejemplo, la Figura 1.5:
A
A'
C'
B B'
Figura 1.5
Alguien muy exigente podría decirnos que si todo lo vamos a suponer como
válido, pues entonces la respuesta al problema no pasa de ser una mera
suposición y que, en realidad, no podemos estar seguros de haber resuelto
nada.
Durante todos los siglos posteriores se han hecho diversas críticas a la Teoría
Euclidiana, sin embargo, el método euclidiano, o método teórico deductivo,
sigue siendo válido en el estudio no sólo de la Geometría, sino en general de la
Matemática, por eso lo analizaremos aquí de manera somera.
En Lógica Formal, se requiere que los axiomas de una teoría deben tener las
siguientes características: ser completos2, ser independientes y ser
consistentes; esto quiere decir, que sean capaces de generar todas las
propiedades de los elementos que sean objeto de la teoría; que ninguno de ellos
sea susceptible de ser generado por los demás y que no existan
contradicciones entre ellos.
POSTULADOS DE EUCLIDES
1. Por dos puntos siempre se puede trazar una recta. Eso nos permite trazar
AC y BC en nuestro problema.
4. Todos los ángulos rectos son iguales. Con esta propiedad es posible definir
una unidad angular: el ángulo recto.
Con ello podríamos demostrar que efectivamente los ángulos opuestos por el
vértice son iguales, para ello nos apoyaremos en la Figura 1.6:
2
El matemático austrohúngaro Kurt Gödel demostró en 1931 que en la aritmética y en disciplinas
similares, no es posible tener un sistema de axiomas completo, pues esto llevaría a inconsistencias. Se
puede consultar el libro Gödel’s Proof de Ernest Nagel y James R. Newman, editado por N. Y.
University Press en 1958.
N
L
M
Figura 1.6
Los ángulos M y N suman dos ángulos rectos; de igual forma los ángulos L y
N suman dos ángulos rectos, de donde M+ N= L+ N, lo cual implica que
M = L.
51. Dada una recta y un punto fuera de ella, existe una sola paralela a la
recta dada que contiene al punto dado. (Playfair)
m
Figura 1.7
Figura 1.8
3
Un radián es la medida de un ángulo que abarca un arco de circunferencia de longitud igual al radio de
ella; por lo tanto, es igual a 180°/π, puesto que una circunferencia de radio uno mide 2π unidades, y para
formarla hace falta que el radio recorra 360°.
53. Un ángulo exterior de un triángulo es igual a la suma de los dos
interiores no adyacentes a él (se llama ángulo exterior al que se forma con
un lado y la prolongación, fuera del triángulo, de otro).
P Q
Figura 1.9
Figura 1.10
55. Si dos rectas son cortadas por una transversal y de alguno de los lados
de ésta la suma de los ángulos interiores con las rectas es menor a dos
ángulos rectos, entonces, si las rectas se prolongan suficientemente de
ese mismo lado, se habrán de intersecar.
Figura 1.11
Como puede verse, los cuatro primeros postulados son aseveraciones simples,
mientras que el último, en cualquiera de las formas enunciadas tiene una
forma condicional. Esto molestó a los matemáticos de la época de Euclides y a
los posteriores a él, pues la forma condicional parece requerir de una
demostración, es decir, si decimos que dadas tales condiciones va a cumplirse
algo, parece que se debería demostrar que efectivamente así será.
A A'
C B' C'
B
Figura 1.12
TRANSFORMACIONES RÍGIDAS
X1
X' 1
X2 X' 2
A A'
Figura 1.13
X2
A'
X' 1
X' 2
O Y
Y'
Figura 1.14
C C' B'
B
Figura 1.12 bis
X2 X' 2
A A'
l
Figura 1.15
CASOS DE CONGRUENCIA
“Si dos triángulos tienen dos de sus lados respectivamente iguales y los
ángulos formados por dichos lados son también iguales, entonces esos
triángulos serán congruentes” (LAL).
Por otra parte, la abreviatura LAL significa que hay igualdad respectiva en un
lado (L), un ángulo adyacente a él (A) y el otro lado adyacente al ángulo (L),
exactamente en ese orden. Si los ángulos iguales no fueran los formados por
los lados mencionados, entonces usaríamos la abreviatura ALL o bien LLA.
¿Qué otras condiciones, no triviales entre las dimensiones de los lados y los
ángulos de dos triángulos nos permiten afirmar que son congruentes?
a) Dos ángulos respectivamente iguales (dos ángulos implica tener los tres
ángulos, pues por el quinto postulado (54), el ángulo que nos faltaría sería
el suplementario de la suma de los dos ángulos dados) y el lado entre ellos
también respectivamente igual.
C"
C'
C
A B A' B'
Figura 1.16
En el caso a), considere la figura 1.16. Supongamos que AB=A’B’, que A=A’
y que B=B’. Consideremos un punto C” en la recta A’C’ tal que A’C’’=AC,
tracemos B’C’’, luego los triángulos ABC y A’B’C’’ son congruentes (LAL), pero,
por hipótesis A’B’C’=B, entonces C’=C’’. Este caso lo abreviaremos con el
símbolo ALA. Note que para hacer esta demostración no usamos, ni explícita
ni implícitamente el 5° postulado.
El otro caso que queda por analizar es el de dos lados respectivamente iguales
y un ángulo no adyacente a ambos también igual. Se puede demostrar, con
un ejemplo, que éste no es, en general, un caso de congruencia. En la Figura
1.17 se ve claramente que puede haber dos triángulos que cumplan con las
condiciones dadas y que no son congruentes, a saber, el ABC y el ADC; esos
triángulos tienen dos lados respectivamente iguales, el AC, que es común y el
CB que es igual al CD, ya que son radios del círculo; tienen además un ángulo
igual -no adyacente a los lados respectivamente iguales- pues BAC = DAC,
y sin embargo, claramente los triángulos no son congruentes. Esta misma
figura nos muestra que si el ángulo dado fuera mayor o igual a 90°, entonces,
los triángulos ABC y ADC no podrían construirse en la forma que se hizo y,
con esta hipótesis adicional, sí se tendría un caso de congruencia (vea el
Ejercicio 4).
B
D
C A
Figura 1.17
Antes de seguir adelante con el triángulo, sería bueno recordar dos conceptos
geométricos elementales:
A C
Figura 1.18
A M B
Figura 1.19
Con estos resultados podemos demostrar una propiedad muy conocida de los
triángulos isósceles, a saber:
B M C
Figura 1.20
El triángulo AMB y el triángulo AMC son congruentes, puesto que tienen dos
lados respectivamente iguales, AB=AC, por hipótesis, AM por ser común, y el
ángulo adyacente a ellos también igual BAM = CAM, por ser AM bisectriz
del ángulo A (LAL). Por lo tanto, los ángulos restantes serán también
respectivamente iguales, es decir, ABM= ACM, que es lo que debíamos
demostrar. Como además AMB = AMC = 90°, resulta que la bisectriz del
ángulo A es también una altura del ΔABC. Por otra parte, BM=MC, que son los
terceros lados de cada uno de los triángulos en que dividimos al triángulo ABC;
eso quiere decir que M es el punto medio de BC y, por lo tanto, AM es también
mediatriz de dicho segmento.
Teorema: Si un triángulo tiene dos ángulos iguales, entonces tiene dos lados
iguales. La demostración es similar y se deja como ejercicio.
Por otra parte, la única manera de estar seguros de que lo que hacemos es
válido es demostrando que las propiedades que empleemos provengan de
manera lógica, directa o indirectamente, de los axiomas que hayamos
aceptado, pues muchas veces la simple intuición es engañosa, como se verá
en algunos de los ejercicios siguientes.
Ejercicios:
2. Demuestre que si un triángulo tiene dos ángulos iguales, entonces tiene los
lados opuestos a dichos ángulos también iguales.
i. Sean ABC y A’B’C’ dos triángulos tales que AB=A’B’, BC=B’C’ y, además
= A’.
A
ii. Coloquemos los triángulos de tal manera que BC coincida con B’C’,
según se muestra en la figura siguiente:
B,B'
A'
A
C,C'
iii. Tracemos el segmento AA’
iv. El triángulo BAA’ es isósceles, pues por hipótesis AB=A’B’, por lo que
BAA’= BA’A.
iii. Los ángulos alternos internos entre la recta dada y la última que se
obtuvo, usando a la primera perpendicular como transversal, son iguales –son
rectos—. Ello implica que la última recta trazada es paralela a la recta dada y
contiene al punto dado.
iv. Como cada una de las rectas perpendiculares que se trazaron son únicas
entonces la paralela a la recta dada es única.
P
(2)
(1)
v. El ∆ADP y el ∆DAQ son congruentes (AAL). Por lo tanto, AP=AQ y PD= QD.
vii. Sumando las igualdades obtenidas en los pasos 5. y 6., tenemos que
AP+PB=AQ+QC; es decir, AB=AC, y por lo tanto el triángulo ABC es isósceles.
Pero como no supusimos ninguna particularidad para dicho triángulo,
entonces ¡todos los triángulos son isósceles!
D
C
B
Q
9.* Demuestre, sin usar ni directa ni indirectamente el Quinto Postulado de
Euclides que todo ángulo exterior de un triángulo es mayor que cualquiera de
los ángulos interiores no adyacentes a él.
10. Demuestre que si se hacen dos reflexiones sucesivas con respecto a dos
rectas paralelas, eso equivale a una translación. ¿Qué relación hay entre la
distancia de la translación y la distancia que separa a las rectas paralelas?
11. Demuestre que si se hacen dos reflexiones sucesivas con respecto a dos
rectas concurrentes eso equivale a una rotación con respecto al punto de
concurrencia de las rectas. ¿Qué relación hay entre el ángulo de la rotación y
el ángulo entre las rectas concurrentes?
12. En un poblado situado junto a un río, cuyo borde es totalmente recto, hay
un incendio en un lugar que llamaremos A. Cerca del borde del río está la casa
del bombero del pueblo, en un lugar al que llamaremos B; para apagar el
incendio el bombero llena con agua una cubeta en el río y corre a vaciarla
sobre el fuego. ¿Cuál de los puntos en el borde del río haría que la trayectoria
sea la mínima posible?
C
O
16. Use el resultado del ejercicio anterior para demostrar que el ángulo entre
dos cuerdas que concurren sobre una circunferencia, llamado ángulo inscrito,
es igual a la mitad del ángulo entre los radios que van a los otros extremos de
las cuerdas, o sea, el ángulo central correspondiente al arco que las cuerdas
determinan; considere el caso en el que el ángulo entre las cuerdas contiene
al centro de la circunferencia y el caso en que no lo contiene, según se muestra
en la siguiente figura.
3 5 2
i. ii. iii. - iv. v.
2 2 4 3 5
F E
B C
20. Sea ABC un triángulo tal que el ángulo en B sea recto. Sea L el punto
medio del lado AC, sea X el punto en el que la bisectriz del ángulo recto
B corta a AC y sea D el punto en el que la altura desde B corta a AC.
Demuestre que el ángulo DBX es igual al ángulo XBL.
A
L
X
D
B C
21. Demuestre, mediante la forma original del quinto postulado (55), que por
dos puntos puede pasar sólo una recta (note que el primer postulado asegura
que siempre se puede trazar una recta, mas no sólo una).
Semejanza de triángulos
B"
C
A"
B
Figura 2.1
1
Una solución posible sería prolongar AC hasta A”, en donde CA” = AC, donde
n
1
n es un número entero, adecuado a lo que el espacio permita, CB” = BC y,
n
1
por lo tanto, ¿será cierto que A”B”= AB? Para estar seguros de la validez de
n
la respuesta revisemos los siguientes teoremas:
Teorema de Tales: Si tres o más paralelas son cortadas por dos transversales,
los segmentos determinados sobre éstas son proporcionales.
A A'
B B'
C C'
Figura 2.2
En la Figura 2.2 las rectas AA’, BB’ y CC’ son paralelas, y las AB y A’B’ son
transversales a ellas. Queremos demostrar que los segmentos AB y BC, son
proporcionales a los segmentos A’B’ y B’C’, es decir, AB/BC = A’B’/B’C’.
Demostración: Hay dos posibilidades, que existan dos enteros m y n tales que
mAB=nBC o que no existan. Si la respuesta es afirmativa, los segmentos AB y
BC se dice que son conmensurables; supongamos que AB<BC, entonces
dividamos al segmento AB en segmentos suficientemente pequeños, digamos
que de tamaño p, tales que AB=np y, por lo tanto, BC=mp. Tracemos por cada
subdivisión de tamaño p una paralela a AA’, entonces, habrá n subdivisiones
entre A’ y B’, digamos que de tamaño q y m subdivisiones ente B’ y C’ del
mismo tamaño, lo que implica que A’B’/B’C’=n/m=AB/BC.
M Z M'
B B'
Z'
C C'
A A'
B B'
X X'
C C'
Figura 2.3
Supongamos ahora que para cierto p, AB=np, pero que no existe un entero m
tal que BC=mp. Subdividamos cada segmento de tamaño p en n segmentos,
digamos que de tamaño p1, de manera que AB=n² p1; es posible que ahora sí
exista un entero m tal que BC=mp1 , en cuyo caso procederemos como en el
caso anterior. De no ser así tendremos lo siguiente:
B C
B' C'
Figura 2.4
Hay que demostrar que
B C
B' C'
s
Figura 2.5
1
La demostración formal de que una sucesión monótona y acotada, como ésta, es convergente corresponde
a un curso de Cálculo.
Como puede verse claramente, los triángulos de la Figura 2.4 tienen sus tres
ángulos respectivamente iguales, A por ser común, B y B’ por ser
correspondientes entre paralelas y C y C’ también. Eso nos lleva a la siguiente
propiedad: Los lados de dos triángulos son proporcionales si y sólo si sus
ángulos interiores son iguales. Aquí hemos demostrado el caso en que la
hipótesis es que los ángulos son iguales, se deja la demostración del inverso
como ejercicio.
¿Qué otras condiciones se requieren para que dos triángulos sean semejantes?
Obviamente, dos triángulos congruentes son semejantes, la razón de
semejanza vale uno; así que las condiciones de congruencia serán también de
semejanza; además de la ya considerada —tres ángulos iguales—, que no es
de congruencia.
HOMOTECIA
A
Q
Figura 2.6
Ejercicios:
A
P Q
M
N
O
B L C
PQ // BC
5. Demuestre que si en un triángulo se trazan las alturas, o sea las rectas que
salen de cada uno de los vértices perpendicularmente a los lados opuestos, y
se trazan paralelas a los lados por cada uno de los vértices, entonces, las
alturas del primer triángulo son mediatrices del triángulo formado por las
paralelas a los lados, lo cual implica que las alturas de un triángulo son
concurrentes (al punto en el que concurren se le llama ortocentro).
N M
B C
7. Demuestre, usando el resultado del ejercicio anterior, que las medianas de
un triángulo son concurrentes, es decir, que la mediana trazada desde el
vértice A también debe pasar por G. Al punto G se le suele llamar centroide,
punto mediano o baricentro.
4
En adelante, cuando se pida construir algo se deberá entender que los únicos instrumentos válidos para
efectuar una construcción son: una regla sin graduar y un compás.
18. Demuestre que en la siguiente figura los triángulos ABC y AED son
semejantes. Usando esto, demuestre que también los triángulos ABE y ACD lo
son.
A
E
C
O A C
O I B
21. Demuestre el Teorema de la Semejanza a partir de la siguiente figura:
A
F E
B C
B' H C'
En la que BE ⊥ AC, CF ⊥ AB y CH//AB.
B D C
K
Capítulo 3
B
Figura 3.1
TEOREMA DE PITÁGORAS
El llamado Teorema de Pitágoras, que por cierto se sabe que no fue enunciado
originalmente por Pitágoras, es probablemente el teorema más conocido que
hay; al menos podemos asegurar que es el más demostrado. ¡Se dice que
alguien recopiló doscientas cincuenta y nueve demostraciones distintas! Aquí
daremos dos que son probablemente las más sencillas, una que se expondrá
enseguida y otra que se pedirá como ejercicio.
Se llama hipotenusa al lado opuesto al ángulo recto y catetos a los lados que
forman dicho ángulo.
Figura 3.2
b
c c a
Figura 3.3
c² = a² + b²
Figura 3.4
Figura 3.5
O
P R
Figura 3.6
90°
180°
Figura 3.7
TEOREMA DE TOLOMEO
A
E
C
D
Figura 3.8
BC AD = AC DE y AB DC = AC EB.
AB DC + BC AD = AC EB + AC DE = AC (EB + DE).
AB DC + BC AD AC DB
Hemos demostrado el siguiente:
DE + EB DB
es una propiedad conocida como la desigualdad del triángulo, que en otras
palabras diría que la suma de dos de los lados de un triángulo es mayor o igual
al tercer lado. Esta propiedad permite determinar, por ejemplo, si tres
segmentos pueden o no formar un triángulo.
C
A
E
D
Figura 3.9
A D
Figura 3.10
Por lo tanto:
A D
Figura 3.11
F
E
D
36°
36° 36°
A C
O
Figura 3.12
Como los triángulos OEC y CDB son semejantes, BD/BC = EC/OC, pero
sabemos lo siguiente:
BC = l
CF = d
BD = (l²- d²/4)1/2
EC = ½ l
OC = ½
l² = ½ (4 l² - d²) 1/2
l
Utilizando el valor de la razón =½( 5 –1) y resolviendo para l, obtenemos:
d
l = ¼ (10 - 2 5 )1/2
l(30°)
C
O
30°
Figura 3.13
l (3°) = 0.052335956.
l (90’) = 0.026176948.
l (45’) = 0.013089596.
0.013089596 45 ' 3
> =
l (60' ) 60 ' 4
l (60' )
> 60 ' = 2
0.026176948 90 ' 3
Ejercicios
9. Demuestre, usando la Figura 3.11, que la razón del lado entre la diagonal
de un pentágono regular es l = ½ ( 5 –1).
d
10. Demuestre que si se prolongan los lados opuestos de un cuadrilátero
cíclico, las bisectrices de los ángulos que forman son perpendiculares entre sí.
Esto prueba que si dos rectas son antiparalelas con respecto a otras dos, la
bisectriz del primer par es perpendicular a la del segundo.
l
A
B
m
D C
O A B
14. Demuestre que un cuadrilátero es cíclico si y sólo si, sus ángulos opuestos
suman 180°
15. Demuestre que todo trapecio isósceles, es decir, aquél que tiene dos lados
opuestos de diferente tamaño paralelos y los otros dos no paralelos y del
mismo tamaño, es cíclico.
16. Encuentre, aplicando las fórmulas obtenidas por Tolomeo, los valores de
l(2°), l(5°) y l(210’).
A
B
R
D P C
18. Sea ABC un triángulo isósceles, tal que AB = AC, inscrito en un círculo,
sea P un punto del círculo sobre el arco determinado por los puntos B y C.
PA AC
Demuestre que la razón = es constante para cualquier punto P.
PB + PC BC
19. Demostrar que, si se unen los puntos medios de los lados opuestos de un
triángulo, los segmentos resultanres se intersecan en sus puntos medios
(Teorema de Varignon).
20. Al punto, I, que se obtiene de reflejar el circuncentro, O, de un cuadrilátero
cíclico en el punto, P, al que se refiere el ejercicio anterior, se le suele llamar
“anticentro”. Localizar el anticentro de un cuadrilátero inscriptible sin usar el
circuncentro. Vea la siguiente figura.
D
A F
E P
G
B
H
N P
A O C
M
Q
D
Capítulo 4
Trigonometría
Como hemos visto, los triángulos semejantes tienen sus tres ángulos interiores
respectivamente iguales; si consideramos el conjunto de triángulos que tienen
un ángulo recto, entonces, al fijar uno de los otros ángulos obtendremos todo
un conjunto de triángulos semejantes, puesto que el tercer ángulo tendrá que
ser el suplementario de los dos conocidos. Como los triángulos semejantes
tienen sus lados proporcionales, si conocemos la razón de dos lados de uno de
los elementos de un conjunto de triángulos semejantes, conoceremos la razón
correspondiente de todos los demás. Esta propiedad nos permite establecer las
razones de los lados de cualquier triángulo rectángulo como función de uno
de los ángulos no rectos.
A
60°
B C
Figura 4.1
Como el valor de las razones depende del ángulo, que en este ejemplo es 60°,
las razones de los lados se expresan como funciones de dicho ángulo, es decir,
si en vez de 60° tuviéramos un ángulo , definimos:
sen = AC/AB (cateto opuesto al ángulo entre hipotenusa).
cos = BC/AB (cateto adyacente al ángulo entre hipotenusa).
tan = AC/BC (cateto opuesto a entre el cateto adyacente).
cot = BC/AC (cateto adyacente a entre el cateto opuesto).
sec = AB/BC (hipotenusa entre el cateto adyacente a ).
csc = AB/AC (hipotenusa entre el cateto opuesto a ).
CÍRCULO TRIGONOMÉTRICO
Una forma, en general poco precisa, de calcular los valores de las funciones
trigonométricas era medir directamente sobre un triángulo “modelo” en el que
se trazaba el ángulo deseado y se establecía que la hipotenusa tuviera una
longitud de una unidad. Con el auxilio de un círculo de radio uno y de unos
ejes coordenados, se puede ver cómo evaluar los valores de las funciones de
manera más o menos aproximada. Veamos la Figura 4.2.
U S
T
P
O Q R
Figura 4.2
Si tomamos los signos correspondientes a los cuadrantes formados por los ejes
en la Figura 4.2, el seno y el coseno serán positivos en el primer cuadrante,
positivo y negativo respectivamente en el segundo, negativos ambos en el
tercero y negativo y positivo en el cuarto. Como la función tangente es igual a
la función seno entre la función coseno (Ejercicio 1.i. de éste capítulo), los
signos de la tangente se deducen de los signos del seno y del coseno,
análogamente con el resto de las funciones.
Figura 4.3
Hemos trazado las gráficas de las primeas tres funciones en el intervalo de cero
a 2 , es decir, el que corresponde a una vuelta completa al círculo. Como
puede verse, las gráficas del seno y del coseno corresponden a lo que se llama
un periodo o, dicho de otra manera, dado un ángulo específico, los valores
tanto del seno como del coseno se repiten cada vez que agregamos 2 al valor
del ángulo.
Si nos fijamos en la gráfica de la función seno, vemos que para valores del
ángulo entre 0 y es creciente, es decir, si es mayor o igual que cero y β
2
es mayor que , pero menor o igual a , entonces:
2
sen β>sen .
Algo similar pasa con la tangente, por lo que se cumple la siguiente propiedad:
si 0 < β , entonces
2
sen sen
>
D
B
x
O A C
Figura 4.4
l ( )
> . En donde 0 <β .
l( ) 2
La Ley de los Senos: Supongamos que el triángulo ABC de la Figura 4.5 está
inscrito en una circunferencia de diámetro d, tracemos desde C un diámetro
que corte a la circunferencia en un punto P, y tracemos la cuerda PB,
entonces, el triángulo PBC es rectángulo y el ángulo BPC es igual al ángulo
BAC, pues subtienden al mismo arco, eso quiere decir que:
P
c
b
a
C
B
Figura 4.5
Si llamamos a al segmento BC, y A al ángulo BAC, tendremos que
senA = a .
d
Es decir:
A esta fórmula se le conoce como ley de los senos y sirve para deducir los
valores de los lados o de los ángulos de un triángulo no rectángulo del que se
conocen suficientes datos como para que esté bien determinado, según se vio
en la sección dedicada a la congruencia de triángulos.
De la segunda ecuación,
h² = b² - a² + 2ax - x².
c² - b² + a² - 2ax = 0.
b² = c² + a² - 2ac cos B
c
h b
x
B D C
a
Figura 4.6
Aunque dijimos que sirve para el caso en que se conozcan los tres lados y se
deseen conocer los ángulos del triángulo, resulta cómoda también en el caso
en que se conozcan dos lados y un ángulo.
FÓRMULA DE BRAHMAGUPTA
x b
c
Figura 4.7
=[a²+2ab+b²-(c²-2cd+d²)][c²+2cd+d²-(a²-2ab+b²)]=
=[(a+b)²-(c-d)²][(c+d)²-(a-b)²]=
=[(a+b)+(c-d)][(a+b)-(c-d)][(c+d)-(a-b)][(c+d)+(a-b)]=
=16(s-a)(s-b)(s-c)(s-d).
A Δ = ( s − a)( s − b)( s − c) s
Ejercicios:
C
A
A D
1 − cos
13. Demuestre que en la siguiente figura BC=CD=sen = . Use el
2
Teorema de Tolomeo y haga AD=1.
B
A D
15. Para cualquier triángulo ABC, de lados AB=c, BC=a y CA=b, demuestre
que el área puede calcularse mediante la fórmula
abc
Área = ,
4r
19. Demuestre que, en general, si una recta que parte del vértice A de un
triángulo ABC corta al lado opuesto en un punto L, la razón en que L divide al
lado BC es:
BL AB senBAL
=
LC CA senLAC
D
a d
g F
f
G
sen sen
21*. Demuestre que si = y + = + 180 , entonces =
sen sen
y = .
Capítulo 5
Z Y
I
B X
X1 C
Z1 Y1
I1
Figura 5.1
Esto se puede demostrar fácilmente si recordamos que BZ 1 = BX1 y X1C = Y1C;
así que, si llamamos p al perímetro, tendremos que
Esto implica que el punto medio L del lado BC es también punto medio del
segmento X1X. Análogamente para los otros lados del triángulo.
Sea ABC un triángulo; L, M y N los puntos medios de los lados BC, CA y AB,
respectivamente; D, E y F los pies de las alturas correspondientes a los vértices
A, B y C; y H el ortocentro. Vea la Figura 5.2
P
N
M
F
H E
B L D C
Figura 5.2
El triángulo AMD es isósceles, puesto que M es el punto medio de la hipotenusa
del triángulo rectángulo ADC, ello implica que MD=AM=MC=NL, esto último
por ser el cuadrilátero MNLC un paralelogramo; entonces, el cuadrilátero
MNLD es un trapecio isósceles y, por lo tanto, es un cuadrilátero cíclico
(Ejercicio 15 del Capítulo 3); análogamente, los cuadriláteros NLEM y NFML
son cíclicos y por lo tanto los tres puntos medios y los tres pies de las alturas
están en un círculo.
P
N M
F
H E
Q R
B L D C
Figura 5.2 bis
A la línea que los une se le conoce como línea de Simson del punto P
correspondiente al triángulo ABC.
Y
P
A
B X C
Figura 5.3
P
Q A
S
B W X C
Q'
P'
Figura 5.4
Y
W
S
H
C
Q
X
B
K
Figura 5.5
B L D C
6*. Demuestre que la suma de las medianas de un triángulo es mayor que las
tres cuartas partes del perímetro del triángulo, pero menor que el propio
perímetro.
12. Demuestre que el triángulo formado por los excentros de un triángulo ABC
es isósceles si y sólo si el triángulo ABC es también isósceles.
15*. Use la Figura 5.1, para obtener la fórmula de Herón enunciada al final del
Capítulo 4.
16. Sea ABC un triángulo, D el punto en que la altura desde A corta a BC, E
el punto en que la altura desde B corta a CA, F el punto en que la altura desde
C corta a AB y H el ortocentro del triángulo. Demuestre que se cumple la
siguiente igualdad: AH HD = BH HE = CH HF.
17*. Demuestre que las alturas de un triángulo son las bisectrices interiores
del triángulo pedal correspondiente.
18. Sean AD y BE dos alturas del triángulo ABC. Sean N y L los puntos medios
de los lados AB y BC, respectivamente y sea P el punto medio entre A y el
ortocentro H del triángulo. Demuestre que el ángulo P NL es recto.
P
N
M
F O
J E
H
Q R
B L D C
25. Nombre los seis triángulos congruentes con el triángulo mediano cuyos
vértices son algunos de los puntos señalados en la Figura 5.2.
28. Construya un triángulo, dados dos de sus vértices y el centro del círculo
de los nueve puntos.
29. Demuestre que las líneas que unen a cada uno los puntos medios de los
lados de un triángulo con los puntos medios entre el ortocentro y los vértices
respectivamente opuestos, son bisectrices del triángulo formado por el punto
medio respectivo y los pies de las alturas en los otros lados del triángulo. (En
la figura auxiliar de los Ejercicios 23 y 24 de este mismo capítulo, LP es
bisectriz del triángulo LEF).
AP
r= , es decir, AP = r PB
PB
P
A B
P
A B
P
A B
Figura 6.1
De acuerdo con esto ¿cuál será el punto Q en el que la razón valga -½? ¿Y
cuál Q’ en el que valga -2? Las respuestas son las siguientes: para que valga
-½ es necesario, primero, que quede fuera del segmento AB, luego, que quede
más cerca de A que de B, puesto que |AQ| = ½ |QB|, o en otras palabras, se
necesitan dos segmentos de tamaño |AQ| para obtener uno de tamaño |QB|,
entonces el punto Q quedará a la izquierda de A, separado de éste una
distancia igual al segmento AB. La respuesta de la segunda pregunta es: un
punto Q’ a la derecha de B, separado de éste una distancia igual al segmento
AB, es decir, colocado simétricamente con el de la respuesta anterior, como se
muestra en la Figura 6.2.
Q A B Q'
Figura 6.2
En el modelo gráfico que nos ayuda a entender mejor los conceptos y los
problemas de Geometría no podremos representar a los puntos ideales, pero,
para ser consecuentes con el primer postulado de Euclides, habrá que
convenir en que el conjunto de todos ellos es una recta, a la que llamaremos
“recta ideal” o “recta al infinito”.
Axioma de Pasch: Si una recta que no pase por ningún vértice de un triángulo
corta interiormente a uno de los lados de éste, entonces corta también
interiormente a otro lado del mismo triángulo.
Teorema de Menelao: Una recta que no pase por ninguno de los vértices de
un triángulo ABC y corte a los lados BC, CA y AB en los puntos L, M y N,
respectivamente, cumple la siguiente relación:
AN BL CM
= -1.
NB LC MA
Para demostrar el teorema vamos a auxiliarnos con la Figura 6.3:
A
P
N
Q
M
R
B C L
Figura 6.3
AN AQ BL PB CM RC
= ; =- (pues los sentidos de BL y LC son opuestos) y =
NB PB LC RC MA AQ
. Multiplicando estas tres igualdades miembro a miembro, obtenemos:
AN BL CM
= -1
NB LC MA
AN BL CM
= -1,
NB LC MA
AN BL' CM
= -1
NB L ' C MA
BL BL'
=
LC L ' C
Lo que implica que L=L’, puesto que no puede haber dos puntos distintos que
corten a un segmento en la misma razón.
B C L
Figura 6.3 bis
Si aplicamos la ley de los senos en los triángulos BAL y LAC, tendremos que
como senALB=senALC, porque los ángulos ALB y ALC son iguales, como en
la Figura 6.3bis, o suplementarios, si L fuera interior, entonces, dividiendo
miembro a miembro, tendremos que:
BL AB senBAL
=
LC AC senLAC
AN BL CM
=1
NB LC MA
Para demostrar esta propiedad nos podemos guiar con la Figura 6.4:
A
B L C
Figura 6.4
BL OB senBOL
=
LC OC senLOC
CM OC senCOM AN OA senAON
= y =
MA OA senMOA NB OB senNOB
Como los ángulos BOL y MOA; LOC y AON, así como COM y NOB son
respectivamente iguales, podemos multiplicar estas tres igualdades miembro
a miembro y simplificar, de donde obtenemos la expresión buscada.
Podemos notar que este teorema abarca algunos de los casos de rectas
notables que hemos visto separadamente en algunas secciones de este libro,
a saber, las alturas, las bisectrices interiores y las medianas.
A
A'
B'
B
O
C'
C
Figura 6.5
En la Figura 6.5 bis, los lados AB y A’B’ se intersecan en el punto P; los lados
BC y B’C’ se intersecan en el punto Q y los lados CA y C’A’ en el punto R, por
lo que habrá que demostrar que P, Q y R son colineales:
R
P
A
A'
B'
B
O
C'
C
Q
Figura 6.5 bis
OB' BP AA'
= -1,
B ' B PA A' O
OC' CQ BB'
= -1
C ' C QB B' O
Asimismo en el triángulo AOC, los lados OC, CA y AO son cortados por una
línea en los puntos C’, R y A’, por lo que:
OC' CR AA'
= -1
C ' C RA A' O
CQ BB' RA A' O
=1
QB B' O CR AA'
CQ RA BP
= -1
QB CR PA
O sea:
AP BQ CR
= -1
PB QC RA
Que es el resultado del inverso del Teorema de Menelao para el triángulo ABC
cuyos lados AB, BC y CA contienen a los puntos P, Q y R respectivamente o,
en otras palabras, los puntos P, Q y R están alineados, que es lo que se quería
demostrar.
C
B
C' A'
B'
Figura 6.6
AB A’B’ l
BC B’C’ l y CA C’A’ l.
PRINCIPIO DE DUALIDAD
Ejercicios:
AB CD + AC DB + AD BC = 0. (Teorema de Euler)
sen AOB sen COD + sen AOC sen DOB + sen AOD sen BOC = 0.
OL OM ON
+ + =1
AL BM CN
9. Si P es el punto medio del lado BC de un triángulo ABC, y Q y R son dos
puntos en AC y AB, respectivamente, tales que BQ y CR se intersecan sobre
AP, demuestre que QR es paralela a BC.
13. Si los lados AB, BC, CD y DA de un cuadrilátero ABCD son cortados por
una línea en los puntos P, Q, R y S, respectivamente, entonces se cumple que
AP BQ CR DS
= 1.
PB QC RD SA
14. Si L, M y N son los puntos medios de los lados BC, CA y AB del triángulo
ABC y AD, BE y CF son tres rectas concurrentes, los puntos medios P, Q y R
de AD, BE y CF, respectivamente, cumplen con que PL, QM y RN son
concurrentes.
A
N
P M
F
Q R E
B L D C
N
M
F
X
E
Y
Z
B L D C
C'
B'
O
B C
A'
17. Demostrar que las líneas que unen a los vértices de un triángulo con los
puntos de contacto entre los excírculos y los lados opuestos respectivos, son
concurrentes (al punto de concurrencia se le conoce como punto de Nagel).
19. En una playa hay dos cables rectilíneos que se unen en un punto que no
alcanza a verse. ¿Cómo podría establecerse la dirección entre un punto
accesible en la playa y el punto invisible e inaccesible? Use el Teorema de
Desargues.
20. Entre dos playas de países en guerra hay un islote sobre el cual hay dos
cables que llegan al cuartel del ejército situado en una de las playas.
Demostrar que si se llevan al islote otros dos cables que incidan en la boca de
un cañón situado en la otra playa, es posible poner sobre el islote una marca
visible que esté en la dirección que une al punto de concurrencia de los
primeros cables con el punto de concurrencia de los segundos y, por lo tanto
poder disparar el cañón en la dirección del cuartel aunque éste no esté visible.
En la siguiente figura se presenta un esquema que puede representar el
enunciado de este problema:
21. Si tres triángulos tienen un centro común de perspectiva, sus tres ejes de
perspectiva son concurrentes.
22. Si tres triángulos están en perspectiva por pares y los pares tienen un eje
común de perspectiva, entonces los centros de perspectiva son colineales.
A
C
Z
F
E D
P Y
E
A
C Z
Q P
R
Y
F D B
27. A dos líneas que parten de un vértice de un triángulo, tales que la bisectriz
del ángulo en el vértice es también bisectriz del ángulo que forman dichas
líneas se les llama isogonales. Demuestre que si tres líneas que pasen por los
vértices de un triángulo son concurrentes, sus isogonales también lo son (vea
la siguiente figura).
A
N'
M'
M
N
B L L' C
B L L' C
d1 d2
B L L' C
31. Demuestre que la razón de los segmentos que una simediana determina
sobre el lado opuesto al vértice por el cual pasa es igual a la razón de los
cuadrados de los lados que forman dicho vértice. En la figura anterior BL’/L’C
= AB²/CA².
33. Si por los vértices de un triángulo pasan tres rectas concurrentes y sus
tres isogonales, los puntos de concurrencia de cada tercia se dice que son
conjugados isogonales. ¿Cuál será el punto isogonalmente conjugado de uno
que esté sobre un lado de un triángulo?
35*. Pruebe que una línea que corte a un triángulo ABC pasando por su punto
mediano G, corta a los lados BC, CA y AB del triángulo en tres puntos U, V y
W, respectivamente, tales que cumplen con que AW VC + AV WB = AW
AV.
N
W M
G V
B L C U
36*. Sean AX, BY y CZ las bisectrices interiores de un triángulo ABC; sean KK1,
FF1 y HH1 las respectivas mediatices de dichas bisectrices. Demuestre que los
puntos de intersección de estas mediatrices con los lados AB, BC y CA del
triángulo, es decir, H, K y F son colineales.
F A
N
Y
L K1 M'
Z
F1
N' H1
K B X L' M C
38. Cada uno de los tres lados de un triángulo variable ABC, pasa por uno de
tres puntos fijos colineales D, E y F. Si A y B se mueven sobre cada una dos
rectas fijas, demuestre que C se mueve sobre una recta concurrente con las
dos anteriores.
AP
r=
PB
BL BL'
=-
LC L' C
Sea L” tal que
BL BL"
=- ,
LC L" C
ello implica L”= L’, pues no puede haber dos puntos que dividan a un segmento
en la misma razón. Es decir, el cuarto armónico es único
A
B L C L'
Figura 7.1
Si aplicamos la ley de los senos a los triángulos ABL, LAC, ABL’ y L’AC,
tendremos:
senBAL senBAL'
=- ,
senLAC senL' AC
B' M C'
M'
B L C L'
Figura 7.2
senBAL senBAL'
=- ,
senLAC senL' AC
de donde:
a. Construimos cualquier triángulo tal que uno de sus lados sea el segmento
BC dado.
c. Trazamos dos rectas que vayan de los extremos del segmento dado a los
lados opuestos a ellos en el triángulo y que sean concurrentes con AL,
llamémoslas BM y CN.
N
K
M
A'
B L C L'
Figura 7.1bis
BL / LC
= -1.
BL' / L' C
Ahora podría uno preguntarse qué significaría que se tuvieran cuatro puntos
AC / CB
alineados A, B, C y D los cuales cumplieran con que =k, con k -1.
AD / DB
Cuando esto pase, diremos que los puntos A, B, C y D están en razón
anarmónica, también llamada razón cruzada o razón doble y los denotaremos
de la siguiente forma: {ABCD}=k.
senAOC / senCOB
=k,
senAOD / senDOB
B'
D' A'
A B D C
Figura 7.3
senAOC / senCOB
=k.
senAOD / senDOB
D
C
B
A D''
C''
B''
A''
O'
Figura 7.4
AB / BC AC / CB
= 1- ,
AD / DC AD / DB
O
D
O'
B
C
Figura 7.5
senAOC / senCOB
= k,
senAOD / senDOB
A
C
Z
F
E D
W
P Y
Q
Figura 7.6
E
A
C Z
Q P
R
W
Y
F D B
Figura 7.7
Sea ABCDEF un hexágono cuyos vértices se encuentran colocados
alternadamente en dos rectas, sabemos que E{CFDB}=A{CFDB}, pero
E{CFDB}=E{CQWB}={CQWB}. Por otra parte, A{CFDB}=A{CRDX}=
{CRDX}, por lo tanto, {CQWB}={CRDX}, entonces P{CQWB}= P{CRDX}, pero
PC es una recta común, P, W y D son colineales, lo mismo P, B y X, por lo tanto
P, Q y R deberán ser colineales también, pues el cuarto armónico es único.
Lo más notable de lo último que hemos hecho en esta sección es que, una vez
que se aceptan las propiedades de la razón doble, ya no es necesario trabajar
con el concepto de medida, ni implícita ni explícitamente, pues como pudo
verse en las demostraciones de los Teoremas de Pascal y de Pappus, lo único
importante es la situación de las hileras de puntos o de los haces de rectas, es
decir, estamos en el umbral de una geometría que no es métrica.
Ejercicios:
2
= 1 + 1
AB AC AD
C B
D
9. Demuestre que las líneas que unen a un punto de una circunferencia con
los vértices de un cuadrado inscrito en ella forman un haz armónico.
11. Demuestre que si L, M y N son los puntos medios de los lados BC, CA y
AB de un triángulo ABC, el haz L{MNAB}= -1.
12. Si AD, BE y CF son las alturas de un triángulo ABC, demuestre que el haz
D{EFAB}= -1.
A
F
N'
N U
K
F'
B
L' C
L''
22. Si A, B y C son tres puntos distintos en una recta, evalúe las razones
cruzadas {ABCC}, {ABCB} y {ABCA}.
23. Demuestre que el método ilustrado con la Figura 7.3 efectivamente sirve
para determinar el cuarto punto de una hilera en que se conocen tres puntos
y el valor de la razón doble.
24. Haga una demostración del Teorema de Desargues con base en las
propiedades de la razón cruzada.
A A'
B
B'
C'
PA PB'
= , de donde
PA' PB
P O
A'
B'
C
Figura 8.1
A
A'
B'
Figura 8.2
A
A'
B'
Figura 8.3
w = PO² - r²
A
A'
O M O'
B
B'
P'
Figura 8.4
Es decir que si
entonces,
Por otra parte, de la Figura 8.4, se tiene que PO² = PM² +OM² y
también que PO’²=PM²+O’M², sustituyendo en (1), tendremos
que:
de donde,
OM² - r² = O’M² - r’²,……………………… (2)
por lo tanto:
T'
K O O'
Figura 8.5
OK
= - r
KO' r'
B'
A'
B
A
K O O'
Figura 8.6
A
A'
O L M L' O'
Figura 8.7
P T'
O M O'
Figura 8.8.
Figura 8.9
O L L' X O'
Figura 8.10
Ejercicios
B'
A'
B
A
K O O'
C D
C' D'
B'
A'
B
A
K O H O'
D
B'
A'
B
A
E
K O O'
G
C D
C'
D'
T'
A O O' B
Q P
T T'
O M O'
Q'
Q
P'
P
L L'
43. Tres circunferencias cuyos centros son A, B y C están
situadas de tal manera que el eje radical de las que tienen
como centros a A y a B pasa por C, las que tienen como centros
a B y a C, pasan por A. Demuestre que el eje radical de las que
tienen como centros a A y a C pasa por B.
59. Trace una circunferencia de radio fijo dado, tal que sea
ortogonal a dos circunferencias ajenas dadas.
Inversión
En el Capítulo 1 definimos lo que es una transformación punto
a punto, y definimos tres transformaciones rígidas,
denominadas traslación, rotación y reflexión. A estas
transformaciones también se les llama euclidianas , y se
caracterizan, como se dijo, por mantener invariantes las
dimensiones de la figura a la que se aplican.
O P' P
Figura 9.1
O P' P
Figura 9.2
Ahora, tomemos cualquier circunferencia ortogonal a la
circunferencia de inversión y tracemos una secante común que
corte a la circunferencia de inversión en los pu ntos A y B y a
la ortogonal en P’ y P, como {ABP’P}=-1, eso implica que OP
OP’=OA OB=r², es decir, todo punto en una circunferencia
ortogonal a la de inversión tiene su inverso en ella misma, por
lo tanto, hemos probado que toda circunferencia ortogonal a la
de inversión es su propia inversa. Vea la Figura 9.3:
P'
Figura 9.3
P
Q
P'
O B A
Figura 9.4
P'
O Q Q'
Figura 9.5
A'
B'
B
A
O P P'
Figura 9.6
Como puede verse, la inversión tiene características similares
a la reflexión, a saber, los puntos inversos están en la
intersección de un conjunto de circunferencias coaxiales
ortogonales a la circunferencia de inversión, igualmente, un
punto y su imagen, bajo una reflexión, están en la intersección
de un conjunto de circunferencias coaxiales ortogonales al eje
de reflexión; la inversión y la reflexión son transformaciones
conformes e involutivas 5. Por eso se dice que una inversión es
una reflexión en una circunferencia.
5
Se dice que τ(P) es involutiva si τ(τ(P))=P
Ejercicios:
M
V
I
S
B X1 L X C D
D'
I1 K
AB BC CA
= +
l m n
Polos y polares
O P' P
O P P'
Figura 10.1
Q'
O P' X
Figura 10.2
C'
A C B D
Figura 10.3
Q
R
F
J E
A
X
B N
Y
M
D L
C
O
Figura 10.4
P
A
B
C
P' D
b
c
d
Figura 10.5
Como cada polar pasa por P’, el polo de la recta que contiene a los puntos
A, B, C y D, y además a es perpendicular a OA, b a OB, etc., tendremos
que {ABCD}=O{ABCD}={abcd}=k.
Ejercicios:
5. Demuestre que uno de los ángulos entre las polares de los puntos P y
Q, con respecto a una circunferencia de centro O, coincide con el ángulo
POQ.
B
O
t
T A' B' C' D'
15. Demuestre que toda recta tangente a una circunferencia tiene como
conjugadas a todas las rectas que pasan por el punto de tangencia.
P
R
C
D
E d
A
a
B
P
D
R
c b
C C' D
B' D'
B
E
A' E'
F
F'
A
20. Demuestre que si una circunferencia es cortada por un haz de cuatro
rectas, cuyo vértice O no está en la circunferencia, en los puntos A, A’, B.
B’, C, C’, D y D’, las rectas AB’ y A’B; AC’ y A’C; AD’ y A’D se intersecan
en la polar de O y, por lo tanto, {ABCD}={A’B’C’D’}.
A'
A B'
D C'
D'
E
A M F B
S
Q
K L
F
E
B D C
32. Sea O el centro de una circunferencia dada Co, sea l una recta que
no corte a Co y sean P y Q dos puntos en l; se trazan tangentes a la
circunferencia Co desde P y Q. Demuestre que uno de los puntos
diagonales del cuadrángulo cuyos vértices son los puntos de tangencia
es el polo de l.
33. Encuentre las polares de los otros puntos diagonales del ejercicio
anterior.
Ante reiterados fracasos por deducir la tesis del quinto postulado a partir
de los otros cuatro se trató de demostrarlo por un camino indirecto, es
decir, sin suponer que se cumple la propiedad de que la paralela a una
recta que pasa por un punto fuera de ella es única, que, como se expuso
en el Capítulo 1, es un equivalente del postulado en cuestión.
6
En adelante todas las líneas que se tracen son rectas, salvo que se especifique otra cosa. Por ejemplo,
en la Figura 11.1, CD es un segmento de recta.
C
D
A B
Figura 11.1
Proposición S1. Los ángulos entre los lados iguales y el lado opuesto a
la base son iguales.
C
F D
A E B
Figura 11.2
Puesto que los triángulos CAE y DBE son congruentes (LAL), el ángulo
ECA es igual al ángulo EDB. Esto implica que los triángulos CFE y DFE
son también congruentes, pues FEC= FED, FE es común y EC=ED,
entonces FCE= FDE, lo cual completa la demostración.
i. PQ<BD D<90º7.
ii. PQ=BD D=90º.
iii. PQ>BD D>90º.
i. C<90º C’<90º.
ii. C=90º C’=90º.
iii. C>90º C’>90º.
Para demostrar la propiedad i. de esta proposición se pueden considerar
tres casos, a saber, cuando el segmento perpendicular al punto medio de
la base del cuadrilátero A’B’C’D’ es igual a EF, el del cuadrilátero ABCD,
cuando es menor y cuando es mayor.
7
Usaremos la notación 90º, para indicar que se trata de un ángulo recto, o 180º para dos ángulos rectos,
sólo por costumbre, ello no implica que se trate del resultado de una medición.
C D'
C' F D
A A' E B' B
Figura 11.3
Si E’F’ fuese diferente de EF, tomemos un segmento E’F’ sobre AB tal que
E’ coincida con E, localicemos los puntos J, en CD y K, en JF’ tales que
el cuadrilátero FGJK sea de Saccheri, según se muestra en la Figura 11.4,
ello implica que EF’⊥FG; tomemos E’A’ sobre EF y prolonguémosla hasta
B’. Sobre JK localicemos C’ y D’ tales que A’C’ y B’D’ sean
perpendiculares a FG. El cuadrilátero A’B’C’D’ es también de Saccheri,
es decir E’F’<D’B’, luego, de acuerdo con S3 i., C’<90. ■
C D
F J
A' C'
A E(E') F' B
B' D'
G K
Figura 11.4
i. PQ>BD C<90º.
ii. PQ=BD C=90º.
iii. PQ<BD C>90º.
Para demostrar la opción i. usaremos la Figura 11.5. Sea E tal que
QE=AC=BD. Note que en dicha figura hay tres cuadriláteros de Saccheri:
el ABCD, el AQCE y el BQDE, por lo tanto PDE es un ángulo exterior
del triángulo ECD. No podemos usar la propiedad de que un ángulo
exterior de un triángulo es igual a la suma de los ángulos interiores no
adyacentes a él, pues es equivalente al quinto postulado; sin embargo, es
fácil demostrar que un ángulo exterior es mayor que cualquiera de los
ángulos interiores no adyacentes a él sin usar propiedades de paralelismo
(vea el Ejercicio 9 del Capítulo 1)8. Mediante esa propiedad, se tiene que
para el triángulo ECD: EDP> ECD= ACD- ACE, entonces:
P
C D
E
A B Q
Figura 11.5
8
Al aceptar esta propiedad estamos suponiendo tácitamente la infinitud de la recta, lo cual no es cierto en
Geometría Elíptica.
cima es igual a la suma de los ángulos internos del triángulo. Veamos la
siguiente figura:
A B
F G H
C D
Figura 11.6
Geometría hiperbólica
Figura 11.7
En la Figura 11.8 las semirrectas que pasan por A forman diversos
ángulos con el segmento AB, al ángulo más pequeño para el que una
semirrecta a, por A (en adelante la denotaremos Aa), no corte a la recta
b, por B (Bb), se le conoce como ángulo límite, y a la semirrecta respectiva
como paralela límite, paralela asintótica o simplemente paralela a b que
contiene a A (a las rectas que no cortan a b, pero que no son paralelas
límites se les llama ultraparalelas o paralelas divergentes, en la Figura
11.8, Ax).
x
B C b
Figura 11.8
Las paralelas límites a una recta dada tienen las siguientes propiedades:
A'
b
B B'
Figura 11.9
B a
b
C
c
Figura 11.10
Dada una recta y un punto fuera de ella, existen dos semirrectas a partir
del punto, una en cada dirección de la recta dada, que son paralelas límites
a ella; dichas semirrectas no pueden ser colineales.
b
B
Figura 11.11
A'
A
a
B
l
d
C
k
Figura 11.12
c
X
l B
Figura 11.13
Modelos de Poincaré
F B
D G
Figura 11.14
Figura 11.15
B'
A' P'
A B
Q
P
Figura 11.16
d(AB)=|log{ABPQ}|=|log{BAPQ}|
Veamos ahora qué pasa con los h-círculos; para ello empecemos por
notar que dados dos puntos Q y Q’ en un h-plano con centro en O, OQ
OQ’ si y sólo si OQ=OQ’, pues las h-rectas que pasan por O son rectas
euclidianas. Ello implica que si la recta OQ cortara al borde de П en los
puntos A y B y la recta OQ’ en los puntos A’ y B’, {OQAB}={OQ’A’B’}
equivale a OQ=OQ’. La demostración se deja como ejercicio.
Figura 11.17
P'
B'
A'
Q' B
P
A
O
J
Figura 11.18
Como se vio en los ejercicios 10 y 11 del Capítulo 1, la translación y la
rotación se pueden ver como composiciones de reflexiones, de manera
que basta con la reflexión para transladar o girar cualquier figura en este
modelo.
Janos Bolyai encontró una fórmula que establece el valor del ángulo
límite en función de la longitud del segmento perpendicular a una de las
rectas paralelas, OP, trazado desde un punto Q de la otra, en la Figura
11.19, OQ.
tan = ({QOAB})
2
Q
O P
A
Figura 11.19
E F D G B A
Figura 11.20
i. PQ<BD D<90º.
ii. PQ=BD D=90º.
iii. PQ>BD D>90º.
i. C=90º C’=90º
ii. C>90º C’>90º
i. PQ=BD C=90º
ii. PQ<BD C>90º.
a
B b
Ejercicio:
3-3. Suponga que no fuera así y demuestre que ello implicaría una
contradicción al Teorema de Pitágoras.
5-6. Para la segunda parte use la desigualdad del triángulo para cada
una las medianas y el pie de la mediana del vértice siguiente, por
ejemplo, AL< AM+ML.
5-15. Note que en la Figura 5.1 IZ//I1Z1 y BI ⊥ BI1, lo que implica que los
triángulos AIZ y AI1Z1 son semejantes, así como los triángulos IZB y I1Z1B.
Utilice los resultados de los Ejercicios 8. Y 13. De este mismo capítulo.
A
Z Y
I
B X
X1 C
Z1 Y1
I1
5-17. Trace las circunferencias cuyos diámetros son los lados del
triángulo. Note que cada una de ellas contiene a los pies de las alturas
que están en los otros lados.
6-1. Ponga los segmentos en función del punto inicial, por ejemplo, AB
CD=AB (AD-AC).
6-10 y 6-11. Emplee las propiedades de potencia definidas en los
Ejercicios 2-17 y 8-4.
N
M
F X
J
K E
Y Z
B L D C
7-21. Note, en la siguiente figura, que los triángulos AL’’B y CL’’A son
inversamente semejantes y recuerde el resultado del Ejercicio 31 del
Capítulo 6. Análogamente para los triángulos CN’’B y AN’’C, etc. Para la
segunda parte, utilice el hecho de que CF//NV.
V N''
A
F
N'
N U
K
F'
B
L' C
L''
7-28. Trace los segmentos AA’, AB’, AC’, A’B y A’C y analice las
propiedades anarmónicas de los puntos de intersección.
E
C
B1
D C1 B A
A1
H1
M
V
I
S
B X1 L X C D
D'
I1 K
r0
9-49. Trace una circunferencia con centro en uno de los puntos dados
que sea ortogonal a la circunferencia dada e invierta la figura con
respecto a ella, la inversa de la circunferencia buscada será una recta
que pase por el inverso del otro punto dado. Para trazar una secante a
una circunferencia que forme con ella un ángulo específico trace una
circunferencia concéntrica cuyo radio sea igual al coseno del ángulo dado
multiplicado por el radio de la circunferencia dada. En la siguiente figura
se trazó, con líneas punteadas, la solución del problema y con líneas
continuas lo anteriormente descrito:
T
B'
O
B
S
A D B C
10-9. Trace una circunferencia tangente a dos de las rectas del haz, por
ejemplo a a y b, trace la recta secante que une los puntos de tangencia,
A y B, el polo C de la tercera recta dada es un punto de AB, por lo tanto,
la recta buscada d es SC. Vea la siguiente figura:
A C c
B
a O b
d
10-10. Se traza una secante por el punto dado P que corte al círculo en
A, se toma un punto B entre A y P y se localiza su inverso B’, se localiza
C, el conjugado armónico de B en AP, y su inverso C’, se trazan C’B y
CB’, el punto de intersección es un punto de la tangente buscada.
E
A M F B
S
Q
K J L
D E
Q C'
a e
A
B'
p
b
c'
c b'
a'
P
A´ C
P
Z
H
Q
G A'
I
Y
A"
D
S B Q X C R
D C
E
Q
P
O
A
Apéndice B
PERSPECTIVIDAD
I
II
P'
D I
A
P
II
P'
Altura, 19, 25, 31, 34 , 46, 51-54, 56-58, 62-64, 67, 69, 70-72,
77, 83, 100-101, 118, 133, 138, 145, 167,169.
Ángulo límite, 155-157, 162, 164-165.
Antiparalelas, 38, 46, 115.
Bisectriz, 18 -19, 22, 25, 46, 60, 62, 69, 71, 83, 87, 100 -101,
145, 165.
Bolyai Janos, 148, 158, 162, 165.
Brahmagupta, 55
Brianchon, Teorema de, 90, 142.
Centro de homotecia, 30, 109,114-116, 125, 130, 138.
Centro de inversión, 122 -123, 125-127, 129-131.
Centro de per spectiva, 78, 80, 86.
Centro radical, 116 -118, 120-121.
Centroide, punto mediano o baricentro, 32, 62, 69, 70, 89.
7, Teorema de, 73, 77 -78, 82, 167.
Forma trigonométrica, 68, 167 .
Círculo polar, 138, 145.
Circuncentro, 23, 62, 69 -70.
Circuncírculo, 23, 34, 38 , 58, 65-68, 71-72, 101, 129, 134,
138-139.
Circunferencia de antisimilitud, 126, 131, 133.
Circunferencia de Apolonio, 129.
Circunferencia de inversión, 123 -124, 127-130, 132, 170.
Circunferencia de los nueve puntos, 62, 64, 68, 70 -71, 118,
130, 138.
Circunferencia de similitud, 116, 121.
Circunferencias coaxiales, 104, 108, 112 -113, 118-121, 129-
130, 134, 158.
Circunferencias ortogonales, 100, 112 -113, 120, 130, 1 33,
158-159.
Conjugados armónicos, 91, 94, 101.
Conjugados isogonales, 89.
Conjugados isotómicos, 88 -89.
Cuadrángulo completo, 6, 179.
Cuadrilátero cíclico, 38, 46, 57, 60, 64.
Cuadrilátero completo, 118, 147.
Cuadrilátero de Saccheri, 149, 150, 152-154,157,163-164.
Defecto, 154, 157.
Desargues, Teorema de, 73, 78, 80, 82, 85, 102, 176.
Desigualdad del triángulo, 39, 166
Dualidad, Principio de, 81.
Eje de perspectiva, 78.
Eje radical, 108 -114, 116-118, 120-121, 123, 129, 131, 14 0,
169.
Euclides, Postulados, 13, 16, 19, 74.
Euler, Línea de, 70, 118.
Euler, Teorema de, 82.
Geometría hiperbólic a, axioma fundamental, 156.
Gergonne, Punto de, 83, 89.
Haz armónico, 92, 95, 100.
Haz anarmónico, 95, 178.
Herón, 57, 70.
Hilera armónica, 91 -95, 99, 119, 129.
Hilera anarmónica, 94 -95.
Homotecia, 30, 105, 110, 111, 113, 127, 134
Ideal, punto o punto al infinito, 74, 127.
Ideal, recta, 74
Incentro, 23, 62, 71, 121.
Incírculo, 23, 69-70, 118, 121, 129 -130, 147, 170.
Inversión, 122, 126-129, 138, 158-159, 161.
Isogonal o conforme, transformación, 126.
Isogonales, 87-89, 126.
Isotómicas, 88.
Lambert Johann Heinrich, 148.
Legendre Adrien Marie, 148.
Ley de los cosenos, 54 -56, 58, 166.
Ley de los senos, 53 -54, 58, 76-77, 92.
Lobachevsky Nicolai Ivanovich, 158.
Media armónica, 100
Mediana, 32, 62-63, 69, 77, 83, 88, 166, 174.
Menelao, Teorema de, 73 -80, 167.
Forma trigonométric a, 76.
Nagel, punto de, 85, 89.
Ortocentro, 31, 34, 62, 67 -72, 118, 131, 133, 138, 145, 169.
Pappus, Teorema de, 87, 97 -99.
Paralelas divergentes, 155
Paralelas límites, 155 -159.
Pascal, Teorema de, 86, 90, 97, 99 , 142, 173, 178.
Pasch, Axioma de, 74
Perspectividad 176
Pitágoras, Teorema de, 35, 41 -42, 46, 49, 54, 56, 166.
Plano hiperbólico, 157
Plano inversivo, 127
Poincaré Henri, 158 -159, 161, 163, 165.
Potencia, 33, 58, 104 -106, 108, 110, 114, 116 -117, 119, 146,
167, 169.
Punto simediano, 88 -89, 101.
Puntos antihomólogos, 115, 117, 125.
Puntos conjugados, 136, 141, 145 -147.
Puntos homólogos, 114, 125.
Puntos límites, 112-113, 119-121, 128.
Radio de inversión, 122
Razón cruzada, anarmónica o doble, 94 -97, 102, 128, 161.
Rectas conjugadas, 100, 137, 1140 -141.
Red ortogonal, 114.
Saccheri Girolamo, 148.
Semejanza, Teorema de la, 28, 31, 34.
Simedianas, 88, 101.
Simson, línea de, 62, 65, 67 -68, 71-72.
Simson, Teorema de, 65 -66, 72.
Stewart, Teorema de, 5 8.
Tales, Teorema de, 26, 28 -29, 34, 64.
Teorema de Feuerbach, 130.
Teorema de Varignon, 47.
Tolomeo, Teorema de, 35, 40 -42, 46, 59-60.
Triángulo autopolar, 138.
Triángulo mediano, 63, 71, 121.
Triángulo pedal, 63, 70.
Ultraparalelas, 155, 158 -159.
B I B L I OG R A F Í A
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