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Ensayo Actividad 2 2
Ensayo Actividad 2 2
Presentado por:
MARTHA PATRICIA BARRERA MEJIA
Presentado a:
IVONNE LILIAN CASTRO MOLANO
Universidad de Santander
Maestría en Gestión de Tecnología Educativa
Dentro del marco del foro iberoamericano, cabe resaltar la importancia en los temas
educativos de ciencia y tecnología que se refieres a los siguientes ítems:
Estas referencias tienen como relevancia, la importancia de generar esfuerzos para lograr
un lenguaje y conceptos comunes en definiciones de comunicación de la ciencia y de la
tecnología, además la unificación de instrumentos para evaluar, la ampliación de los programas
Unos de los grandes retos de esta institución, es lograr que sus estudiantes puedan
interactuar su proceso de enseñanza con otras instituciones, con el objetivo de articular
tecnologías y mejorar procesos; además de generar un influencia reciproca con estudiantes de sus
mismas características a nivel regional y nacional; concibiendo su proceso de enseñanza de una
forma diferente, no solo como retroalimentación del conocimiento, sino además como muestra de
un proceso aprendizaje en un medio alterno.
En conclusión cabe resaltar que las políticas actuales de ciencia y tecnología consignadas
en él, (Conpes 3582, 2009) priorizan la necesidad de fomentar la política de conocimiento
científico y tecnológico como fuente de desarrollo económico y social de nuestro país. La
innovación es el primer elemento para la creación de nuevas propuestas tecnológicas, la segunda
propuesta es el fortalecimiento de la institucionalidad del SNCTeI, la tercera estrategia consiste
en fortalecimiento del recurso humano para la investigación y la innovación, la cuarta es
fomentar la comunicación para la apropiación social del conocimiento y la quinta estrategia es la
focalización del Estado en el desarrollo de sectores estratégicos, que se caractericen por la
producción de bienes y servicios de alto contenido científico y tecnológico.
Estos parámetros son pauta fundamental para el desarrollo de las políticas de ciencia,
innovación y tecnología, donde nos enmarcan unos lineamientos en los cuales el docente es uno
de los actores primordiales y donde su receptividad, proactividad, creatividad, serán la directriz
para el éxito en los procesos de formación tecnológica y científica de nuestros estudiantes.
Lozano, M., & Sanchez Mora , C. (2008). Evaluando la comunicación de la ciencia. Una
perspectiva latinoamerica. Mexico.