Planeación Didáctica Educación secundaria 2023-2024

Saberes y Pensamiento
Fase 6 Grado 2° Campo
Cientifico
Docente: Isrrael Alonso Villanueva

Ejes articuladores
Inclusión, Pensamiento Matemático

Descripción de los motores que

funcionan con energía calorífica, los Aula.
Proyecto efectos del calor disipado, los gases Escenario Páginas 121 a la
expedidos y valora sus efectos en la 125
atmósfera.

Problemática general: la importancia que los estudiantes de segundo año conozcan

que, el cambio climático es la variación, a largo plazo de las tempertauras y los
patrones climáticos ocasionada entre otras acciones, por la actividad humana, es un
problema de implicación social,ambientales y económicas con efectos en diversos
ámbitos. Representan un peligro tanto para el ser humano como para la naturaleza

Campo Contenidos Proceso de desarrollo de aprendizajes

Formula hipótesis que relacionan la actividad
humana con el aumento de temperatura en el
planeta. Diferencia entre calor, radiación y
temperatura al explicar los procesos que originan
el efecto invernadero. Explica cómo la emisión de
Contenido: ciertos gases contribuye al efecto invernadero.
Sa
beres y Fenómenos, procesos y Indaga sobre fenómenos que, a su vez, dan lugar
Pensamien factores asociados al cambio a fenómenos meteorológicos extremos, tales como
to climático. temperaturas extremas, y comprende cómo es que
cientifico no se distribuyen uniformemente por todo el
mundo. Propone medidas de mitigación y
adaptación, encaminadas al cuidado del medio
ambiente y el bienestar común, viables para su
aplicación en su escuela y comunidad.

Analiza las características del texto de divulgación

Textos de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos
Le científica. textos científicos orales o escritos, que traten
nguajes sobre un tema de interés personal o colectivo.

Construcción del proyecto de Explica situaciones cotidianas que se presentan en

vida. la escuela y la casa, con la intención de proponer
De
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lo humano
a lo
acuerdos que generen una mejor convivencia.
comunitari
o

Proyectos como un recurso Elabora proyectos orientados a resolver

para atender problemáticas necesidades y problemas relacionados con la
Ética, de la comunidad desde una violencia escolar y de género, aprovechando los
Naturaleza ciudadanía democrática.. recursos de la ciudadanía digital.
y Sociedad

Aprendizaje Basado en
Indagación (ABI), que promueve
la Tiempo de Seis sesiones de 50
Metodología
investigación, experimentación y aplicación minutos
reflexión de los estudiantes.

DESARROLLO DEL PROYECTO

Recursos e
Fase #1. Planeación
implicaciones
-Imágenes del libro
de texto en la
Momento 1. Identificación página 121-125
Dar la bienvenida a la clase y mencionar los objetivos que persigue la sesión.En
plenaria realizar la siguiente pregunta: ¿sabes qué tipo de gases se producen en el
escape de un carro?

DESARROLLO: -Libro en la página

número 121-125 .
Organizar al grupo en equipos, proporcionar el MED Qué son el CO2 y el NOx que
emiten los coches de combustión y solicitar que elaboren una infografía en la que
expliquen qué gases emiten los motores por la quema de combustible y las
consecuencias que se tienen al respirarlos.Solicitar que incluyan en su infografía qué
es el smog fotoquímico y cómo se produce. Proporcionar el MED ¿Qué es el Smog

-Cuaderno.

PAUTA DE EVALUACIÓN:
CIERRE: Exponer en plenaria las infografías realizadas y unificar la información
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presentada.Finalizar la sesión realizando en plenaria la siguiente pregunta: ¿qué -Cuaderno.

conocimientos adquiriste en la sesión de hoy? Resolver dudas en caso de ser
necesario.

-Guia de reflexión

PAUTA DE EVALUACIÓN:

✔ - Evaluar a los estudiantes considerando lo siguiente:

• La participación en clase
• Trabajo colaborativo y cooperativo
• Herramienta de evaluación para la infografía
• Reconoce qué tipo de gases emite el motor al momento de quemar el
combustible
Explicar qué es el smog fotoquímico

-Libro de Nuestros
saberes. pg 117

✔
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-Elaboración de un
producto donde se
explique el principio
de Arquimides .

Recursos e
implicaciones

✔
-Libro de Proyectos
de pg 120.

Recursos e
Fase #3. Intervención
implicaciones

✔
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Observaciones
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