Inpicm INTROBUCCION PRIMER CAPITULO: (Onjetvos Generales, 05 (Onetvos Especticos 08 leances 28 (Concoptos basioos sobre almantorimverta do odes. 08 Prosaamienterecomensada pra solar martensmerio pala aS G2NVGS PRSURT= 28 (tres ae avaluacien para cartros escolaros 08 Reg)svo Histrico del estado de bs componenian de em, 0 Soles de Solctud de Accones de Mantanmiant ey Mantenimento continuo a -Mantenimiento conno Sao wn bs conan exclave a ratear cada oad) 22 ‘Mantenimints continue mansual an les centres eacolres, 28 Mantoniminto conjans somesval en los cortos escolar, St ‘Seguridad en el rabao de mantenimoento 38 TERCER CAPITULO Mantenimiana preventive 30 Mantenimionto preventive Svar en fs ooros eaolres 40 Manteniminta preventive mersual en oe eenoe escola a8 Manteniminto prevent semesral chloe cars excolaes 53 Mantoriminta preventive anual on bs carves escavos estar, 20 ‘Seguridad en el rabao de mantenmento 8 Mantniminto comectvo el Mantenimienta conectvo ons Gonvan SS00Be se ‘Seguridad en el rabeo de mantenmento os INDICE DH GRAFICAS Grafica 1 Elementosconsructvos en los efios escolar, 7 Grafca 3 Heramertas, mateales, utesilesy equip basco para martaninvento___20 CGrfeas 4.5, 6y 7 Elmantonimento contnuo are (al nalzar cada jomada en los conte scolares, 23 Grafcas 8, 10y 11 El martoninientoconinus rensual on os Gnlos escoos 28 Grafeas 12 134 EIMantenimiento continuo sonestal eno cores excolres, 55 Geafca 15'Elmantaniminta pravertvo cara en los cartes oscaare a GGrfeas 16, 17.18, 18) 20 Elmantenimeonto provetve aro on ls cons oscolres_—43 {Graces 21,22 25 El mantenmieno prevendvo mensual en los cents esclaes, 5 (Grsfeas 24,25, 25 27 El marteriiartoprovertvo semestal en los cartos escoles_——55 Grahca’ 26 Elmanterimiento prevertio anal en os canoe eseaares, 82 (Gratcas 29,30, 31°32, 33,34, 35, 35.37, 38 39, Elreanteninseno coreive SOTOS Centro ezcoares, 6INTRODUCCION Una etapa prnopal que potas veces 0 cas nunca es tomada en cusnla ela etapa posterior ala constucrén: EL. MANTENIMIENTO do as eaticacones, ya sa on el esiado o en el socor pv. Dobe de wrtende’se por mantenmionts al conurta de sctdades tecneas spleadas sitemtcameme en un safe, va publea © cualguer ove elsmeno del cqulpamiento urbane, para evar el deta, reper dafos que sufen nomalmerts 0 dejaos en consciones acoplanis do Enloreferente a edfcacones escolsres, laimpotanca de martene las insalacione en un estado acopttle rica fen etmismo concep de ue mencona Vituve" eianda ava que dependiendo no solamente dea selec adecuoda de Ite aepectesrelaconados don el efor de las eifeacones dstnadas al cidado de os enfermos sine también al etaco an fe eetos se encuenten, conven a sue fos paces se fetablezcan pronto. En una manera snr se pulse Somparary fvmar que dependendo del esta ent que les edoos destinadcs a la ensefarca se encuerren, contbura 3 {ear un amblonte adecuado para el poveso de ensefarza ~aprendzae (Con llevar a cabo un programa adecuado de martenimiento no solamente se busce creer un ambiante adecuado tanto para et docente y lomo sino que tambien prolong la wiga Gb de cada ino de los elementos que conforma la fsructura de loe atablacimentoepresoraretcosta de is mvarsign dela contucctn y aqupamiento reduc oe cose Feparaciones. Es por oso que en esto manual se pretnde plartear noms, pocadimianos y actividades que involeran la paeioacién del pecsoral de sara, alunos, comits de padres de fala, juntas escolares, personal amiistatyo, Aocentesy atecores de cada una de los centasescolres, con el abjtva ds pomaver en la poslacen escolar y comunidad actus postvas sore el uso asec.ado del mobiaroeinsalaciones on general de bs cers educatvos. Es importante Suvrayar que. mietias no eta una cultura de respet y cudado alo contro educatvos, estos conbaran dleiorndose hasialagar aun unto en donde el cost des feparaciones excodera ol csta Gola constuccion, Este manual 98 na dviddo an eva captuls, a saber Primer capitulo: Conceptos relmnares. Segundo capitule: Martarimieno Continue. Tere’ capo Martenimiento Preventve, uae capitulo Manlerimento ims Sera on Cop ecnnion ole Retr Monaro Gata. ison eae PRIMER CAPITULO: CONCEPTOS PRELIMINARES Este capitulo compvende a defined de os ebetvos generaes y especis de este manual aleances,procediento para soletar martanimiento, descipeién de bs fenglones e Vabgjo y metaiales consbucivos, descrpcén de los elementos orracvosy Herramientas, Coneusiones, Proporeionar una herramienta teénco-rictisa para Ia ejacucén del manteniminto y reparacionas de centoe ‘scolar promoviendo fa partepacin de les estudiantes, personal acmirestatvo, personal decent, padres do fara, hata Escolar miembros de la comuncied y vatantes (a todo este grupo de personas en este manual ele denominaré “Vataroe?) en actviades con el fin Ge prolongr la vida Ul de los detente sslemas que consttyen la inacstuctrs ‘isin intalacones)y mobitaro de los corrossseaares, 2, Odjetivos Especiticos: 2) Garantza la Gpna condicsn fica doasinstalaciones escolares medante procesos adecuados de martenimient, 5} Optmizar ios recrsos aignaos ona renglun de mantenimntoyreparaconos de los estes, 6}. Mnmizaria iverson en lrerglon de mantenmiento reparaciones de exis. 4) Plantear propuestas de mantenimiento econémicas y de fil implemantacsén sin que para ello se requiera personal capactada ©) Evita el dterioroy detuccén de le materiales constuctvos y mobi 3 Aleanees: Tos pooedimienos de mantenimiento deserts en ste manual, van orentados a reduc el deteror en lo cantos esucatves,reparar datos que sufan y probrgacin de a vida tl de los dferotes elomertos que componen [a Infaestccura. on goseal de los Inmuebles, todo ello para eat condiciones donate en ol dao procesa de lensefanzs-aprendzse. Sin embargo su aplcacionseré pars todos squelos cers tanto de nvel prepare, primar, ‘odio (bios y dversiicado que resnan las cractorsteas emtares on materiales y stomas cosets,4. Conceptos bisicos sobre a! mantenimlento de edifices: ‘Cada uno de los rmusblesconsticos tne un "uso". Las viiendas tienen un uso, los mereados tienen otro uso, no a os cots educativos, Ese "so! fo defen ag acidades que se tealzan dono de cada uno de eb Estae fetwadades son generadas por le ‘uuaras'-”'Y vauano no ee mas que la persona que naval ordnalments usa figona cosa. El uso de les inmuebos povacan un “eaterra” als “seomae: quo lo cororran, est doer on pale tambigh es atectada por la caldad del componente y le definen asi ta"vida Wt. Sia cada un de esos estemas NO fe les da el ueo y Tanteriminto adecuadoe, la vce Ul se reducrd y en poco tempo te deberé de Teparer 0 en su fetecoaemplazar La ausonca del mantensnentoprovoca’ el cola de ls slsemas que alan causarh qe ‘tinue no rena las condiciones adecuadas para el uso con el que era consudo. 44, Terminotogia: 1) Usor"Acoon o oocto de user. 8) Usuario: Guo usa noimalvordinalnente ta insalacioes, ©) Sistema: Conumto de aparsie,Insialacones, oes. (eerp: sistema eléttce,hiéuleo, de arenes, ventanei tc} que componen el etic 1 Detarloro:Decadencia sea de bs sistemas con repercusiones scondmieas que se prasentan en a consruccones po eluso excosvo a nadecuado delusuar y mal esado de conservacion por fats ce mantenimiens «9 Vida dit Peiodo de tempo en qos un elemento du, 1) Reparar:_ Accon que se ealzalicamarte aun cbc cone propésto de conserva o arelaro 1) Reemplazar: Cambor un elemento por ao sist No se puede hablar do “mantarimieno’ sin hablar de "impiez", siando que ésta 05 ol paso provo al mantenimiento. La ‘xperionoa ha domosrade que cuando bs insialaciones de los odicios son Impiadas contruamerte, requ menos mantener y lene una mejor magen. "La pregunta cave enlonces, es por que mpiar mantener” Bdsleamente or doe razones i) "Para dar una imagen adecuada a os edicos, i. Pare prolongar vida tl ae eco y aus components, 5. Procedimianto recomendado para solitar mantenimiento en ios centos escolares, Es de vial mpotanca encavsar el mantnimiona ne solo an programa ealonderzado. cary preesablecido, que tea el producto de nspeccones percaeas,corsantesy concarlea anenadas a salstace las necesidades del usuano fino que también ovetadee la preservacon de loe cferenes sistemas que componen le edfcos utkeados como EI mantonimiento no debe ser una respuesta esportanea a problemas que solo se rescherén remodelando las rstalaiones, tampoco sere estado de una inspecen ala ger, sin base ted conceptual dele problemas que ‘constantamenta se dan. ‘Ser elresutado de un exhaustvo andisis de los Gferenes stones que conforma 6 rirassrucura del inmucble; oe la rvisién por un grupo de personas (comté de vercscén) conacedoras oe la Conetuccién, acomparadas de Ustaros represertados por el personal doventey admnstatvo, estudiantes (presidente {Se clase o dal eslablecmiero) asi coma padres de Tamia. Si en las corunisades exsteneslulanes epessias Ses scipinas del arqutecturae ingore, s converante quo fermen pas dal coms de vericarién Para exc al proceso de la inspeccén del un certo educative, canviene estabecercrtrios que fundamenten el anterior, Estos c'toros deben tone como objelve pineal estandarzar el estado fc on el que se ercuerttan [ee ediicos destnadoe aa enefanaa académica, tanto en impiaza coma an mantenmsant E_ siguiente cusro porte hacer una evaluncén obeva del esiicoy obtener un “alo” que eee el estado real en ‘que se encuenvaslinmueti. Este mam custo se usaré pars evaluarla impezay l mantener CUADRO DE EVALUACION DEL GRADO DE LIMPIEZA © MANTENIMIENTO DE UN CENTRO ESCOLAR er nant any | ae] tne" [es gop toss sn 78 seet 5078 oo[oz sore toss ao 1a Joleen 78 toes 0 78 oz 2078 In| ee 1 Explicacion: ‘Al ilar ol cuadto artror, so doberd de asignar una eaiteacin a cada uno de los sistemas que componen a ‘edit. Esta valoacon deberd estar enmarcada en los etarioe de evaliacin de lo certos edvcatves segun se ‘plea en al cuasfo cavespondenta. Enel caso del cua arr, so ha eval el ula 1 an dance sa Pan calfeaeo ibe sstemas dessrtos onta parte egierda del Sacto (paredes cso als, pikes ete.) cada uno de estos stoma 8 les asign un valor sgn el estado on el que se encuentve cada una de bs Ssemas, de tal manera que a las parades se Ibs ha dado una calfeacion de 75 putas, cle also obtvo 80 purtos, pisos 100, pueas,vontanas y electicsad 75 finalmerte 50 obluviern el mobil yes accesories. Alsumaros dan un tal de 550 puntos, canéad que Se Gvide en {lnimere de sstomas evaluados (ocho en ese caso) yes asi como se obtene el valor nal de 68.6 puntos,‘Agunas empresas yestalecimientos de actividades communes han estableido el iguente cero de valorzacin: de 0 280 suns, al ambiente so clas icra come male; ent S1-70 puntos en regular estado y 7100 purtos se considera ‘on buen esta, ‘Smbents calficads, Para sbtenet la caliteacin del estabiocmenlo, se debera ce calcul l promeda de tos08 lot ste cuadro facta la Wdenitacion de ambietes © sistemas que requlren mayor culdado tanto en Hnpieza © mantenimiento, 2 una heramenta vos pa Sin importar elstema const ‘valuar ol atago fice de los cenvos edveavoe de Una manera abjetva A continuacién se proserta ol cuadto que establece les cities de evaluacin para detominar les rangos de calicacion doses anlsiomente, 5 CCRITERIOS DE EVALUACION PARA CENTROS ESCOLARES‘Se recomienda que se realcen dos ingpecciones a af'o, una al nico del cic escolar y ota sels meses después. De esta ‘manera ce pod ene Informacion real ave son's para plnificary presupuestar el programa de martrimiento del conto ‘uate, Con las inspecciones realizadas se deber lena ol formula siguiente que integra a informacié del Cua de Evaluacion 4s! Grado de Marterimlent de los Centos Eaucaves con as Fegstas hstercos cel mantenimiemta ealzao en ao REGISTRO HISTORICO DEL ESTADO DE LOS COMPONENTES DEL EDIFICIO Jie Se] Peoee [ee HNNUHH | la al tal dalslea laltleaclalilde caldllal alalela SAUD Dasa data eal pel ade Uilads 7 a Este Cuatro permte toner datos do cada uno de ls conporentes, os antecedenteshistérieos es dec on que fecha cada nc de los han echo el manlermienio carespondients. Ademés a estado fisco actual el qu Se menciona on el cuadto respective, no os mas que el equvalente de a calfeacien obterida en el Cuadro do Evalason dl Giada de Linpeza o Mantenimieno de un Canto Educatvo, Esta calfeacion se pondeara de fa oviente manera. Sel componente evaliadotene una calfestén comprendda etre 0-25 puntos equvale @ que fe eneverra en mal estado, s| estiier comprenaga eve 25-50 punos, estar on regular estad, 8B calfcassn estuvira comprondida entre 5175 el componente se encuentra en un estado fico bueno y fralmente si lz falfeabén fuera mayor de 76 purtos signifca que el estado es excelent, Al soir rabajos de mantoninioto, se deberd adurtar los cuatros anteriores ala boleta titlada Boleta do Solotid de Aecines de Martenimiento que se describe a conisacn, De esta mara, se falar detorsa’ el fsiado da cada uno de bs componente de les contos educatves, se dentfcaran ls debidades yfotalzas js Planiearaobjevamente en funién de fo mas esteo, BOLETA DE SOLICITUD DE ACCIONES DE MANTENIMIENTO ‘nto al recisn Dapartamental {A INFORMACION GENERAL ‘Nome del Cento Escolar 2. Cag del Establecimients 3. Dieoatn Departamento Municipio: Ato: casero 4, Nombre del Presidente de le Junta Escolar 5, Jomada del Convo Escolar’ Matuia:[] Vesperina [7] Nocturna [7] 6. Persona encargads dei evalanion:2 SE SOLICITAMANTENIMIENTO PARA: 1, tenbfesién del eco yo instlaisn ‘Aciones de marceriignts que Se soletan porambente No. | No. de compo te Cantidad | Unidad | Costa taro | Cost ttal DIRECTOR RESPONSABLE OFL CENTRO ESCOLAR. a be [RENGLONES DE TRABAJO Y MATERIALES CONSTRUCTIVOS. ioe Gorter Foe UaIERTAS (TEGHOST [23 Wi de ob ce) ops ace econ nao Praia de recon rao Epa Esa) PVA ee) y nurs caRENGLONES DE TRABAJO Y MATERIALES CONSTRUCTVOS. ise ote PVE ya [sa — [ingore acti eck aoa 02 —seatoae Taace Tessar hn “ [RENGLONES DE TRABAJO Y MATERIALES CONSTRUCTIVOS. Icominasi) Ti les yaa aaBREVE DESCRIPCION DE LOS ELEMENTOS CONSTRUCCTIVOS EN LOS CENTROS ESCOLARES. 17 FSTRUGTURADETEGHG tomers erica qo 5 aoyn abe esse ae cana oats fs BLT po ot Bs TH, ee ee ea 5 TS ISS TT 5 SERA TET Ener orate Sa Re a So TGS REST Se eT ESB TSS IS TS TS esc w BREVE DESCRIPCION DE LOS ELEMENTOS CONSTRUCCTIVOS EN LOS CENTROS ESCOLARES. 7 ERT Tae aie ea TE ERS RN a) a TEENA Ses tae nes npn Rep a opS HASSEESPACIOS Y ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS DE LOS EDIFICIOS owns TESCOLARESHERRAMIENTAS, MATERIALES, UTENSILIOS Y EQUIPOS BASICOS, PARA EL MANTENIMIENTO EN LOS CENTROS ESCOLARES Pr scot ES aT es Snae a i are Pa See ST Ces Sa ae Pras PUR a es Bars le HE cane aaa a aS pert el ano delete, ey HERRAMIENTAS, MATERIALES, YTENSILIOS Y EQUIPO BASICO PARA EL MANTENIMEENTO EN LOS CENTROS ESCOLARES ce?‘SEGUNDO CAPITULO MANTENIMIENTO CONTINUO Sprendjey sven edeciaco ao staios arcana amb ol esate cess lara Padres defn tagranes de a Jus Escolar y volntaies) as pare pecuin de un buen mantener , Elcom toi of ercagnda de cealzar I rogramaciin de as acs do matainino, sand el director del .Eronntos essere donde se mpara eoveacn a nel mado, sr os dont y alomos de ae indus yo <4. Elmantonmero sea gacutago por persona esenio, concoaboracén dos os arups pars conser. ‘tana slnuvaroy amrslees do os anbetaeexraulseanches polaepores, erdne, post). 1. Pera realzar ut acivisader de marienimiente los skrnnor tanen profile atisr sila andamoe,excaleas, ‘eetron 6 sbi a cunige be gus ln lanl el vel del poy ores acidades que epreneten Seng pare ‘St'ngrded foes (mpasa de leutas, odors, cepectos ce ee, wi). No aebern uear Parementas pune. oearee {orn de pasar macretn sc) nurtanine quires (cbr, 20ce castes, =), 8. La dutta Escler doberé coordmar su esterao coh fesponvate ela Banfceaom ¥ eecuclon de dno EL TRABAJO EN EQUIPO PROPORCIONARA UN VALOR AGREGADO EN LOS RESULTADOS 2 EL MANTENIMIENTO CONTINUO DIARIO CAUFINALIZAR GADA JORNADA) EN LOS CENTROS ESCOLARES: so (cored de we isso (wager pend et pana rele [Tne raRETTE Degen een Scope oes ISTALACIONES [Senne pars Gana) naso ee pins pra ae, Ela de poral SoutaMas |esnawesty™ poabecaey ‘teevert “Sot cau agua caten Somer Ecce? ae a Src ena er [eunuch rUneg [unt ac epi rcapeca dr amr Seba Carats CORI SOTA MOT OAT [8 Est Sp, eager Be Bay BIOS Be Secon — Saga Co RRR TTI | essveries enn [eo cated in oaLINPIEZA DEL PISO A REALIZAR DESPUES DE CADA JORNADAESCOLAR caine at desc ls halos dee segue el gue octimen Encano aor unde eent Resoper bua y pnts sinning ces 1 Prprar pods dsintnes. (Se seu es isan et + Ee sri agua rin cine protect ado) ecg ame nang arena ‘+ Apical dsintetame sbonantemente per sin despersicia,roiar Compleat oor os ata an ot ftracome por eae 9 ‘emover lasciedad con cspoja arava de color verde. ‘+ Deja de el product epost 1S mugutatmsino y eons espa cua shundate agua inp ‘+ Pasrun pt seo poco tists y asi nyo aes woos LIMPIEZA DE LOS BANOS DESPUES DECADAJORNADAESCOLAR suasLIMPIEZA DEL EXTERIOR DESPUES DE CADAJORNADAESCOLAR Sin LINPIEZA DIARIA EN BAROS DESPUES DE CADA JORNADA ESCOLAR cassELMANTENIMIENTO CONTINUO MENSUAL EN LOS CENTROS ESCOLARES. Tae [amber aaa, Tires yotunain de wpa ea tl ip Sana er vs ater pe dara pa OHS aero A epone Soo scayocs VeNTAMS oo c ‘are, cp erate, ep peony Cones | Sein be secs yaaa sun seataton Maco dtr spore poo soca yt Iwo ea ata apts de mano epanGpat ao aca sores | sscuse ep mano spn Gpat ao aca vee on sae pan cpao sen. Sper rir Fe ey Snape Tea Vie atmo, | iiegce | Sear Cato mar. pao mo anno wo ‘aa code Texnguarwane | Washoe pa Siboa pa ape, ha aha tosh Shnbaas "| pies rom mea ‘keds, | UR] Sas eno Cel xan, cote coono de am COR ‘sever et es ‘xo om ota wore, | Thews ua pode, cara parr tonto, ecm ser aa Taian Grp Bae we GHEE TOY TT 2» LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO DEL SISTEMA DE LUMINACION catase »LINPIEZA Y MANTENMIENTO DE AREAS EXTERIORES — cueass EL MANTENIMENTO CONTINUO x0 SEMESTRAL EN LOS CENTROS ESCOLARES. Reson GaaRES Sa YN ET [rma wee acim tena ‘user oo Eber ache cop esi, cand bai, enn soba (estas rt Tae Sas Spe aE SOSH TST 80 oo Le eo ae SpE ERT ETE SACRA ET ae paotaness anya oA ET RTT ISH BT Senos hone vite a a ‘ag eas Ut sc pr ar, Seen nan ‘yea ngs scr. Fa a TS ono PER TTT ‘ite ana parsbovbanamnecote dows swe para roger bow os ipones nea cone base, ”LINPIEZA Y MANTENIMIENTO EN TECHO, CANALES. ‘YBAJADAS DE AGUA PLUVIAL ottete LIMPIEZA DE CAJAS DE REGISTRO, REPOSADERAS Y 'MURO PERIMETRAL attLIMPIEZA Y CUIDADO DE ELEMTOS EXTERIORES EN LOS CENTROS ESCOLARES tate NORMAS DE SEGURIDAD DURANTE LOS TRABAJOS DE MANTENIMIENTO es gente ee! maranine conrad, mens iatal deen ona en creas romease sagas ‘esa pare ovaracccons sec purses upeaftckt>s n saga da ee cn ake tesusermeero renvmerno xeon te resect ae eat ene one Seite animate ees eres eet om ie eee cs (Sesser hcg ate tare eo EAA Saoee ara proamacin sen es aca ra aes guano aa Pacers tanta rine dela ea Ecol y tran) ‘Gebudincgersun cr ae orennei on eprom decade ut deb ups deus nenondosatsomerte 5: limita eps cn chan orci, sna ol asda osm °faveltege ns ceautee deeteninpronomas dvs eonaare de maetiners com cokaomcin acon ‘:Lotoeaer arn or pr erin do cn gamrtrne amar wn cnt el ery Sree ‘odo usuario ser responsable de velar porque las acclones de mantenimlento preventivo se even a cabo en periodo do tiempo programado asi como recomendar y supervisar a todos lo usuarios los contros. tstolaras le praclca do as medidas de prevencion ex wareo preven’ Sino ex.oscenrnos acoLARS a Ce Score “COLUMNAS, |amblantes.” | prtabreado, Sk Ee Gass, fenene eek mem — |, strana sens femme emer ceemerrnee emma Sa eee [eae oes se a eee howone [feat (Sanonmact oe ES mr ao Se se Pe ferme et fear emer — pepe mare et arama ie a eee ”USo ADECUADO DE LOS DISTINTOS COMPONENTES DEL SALON DE CLASE oss ELMANTENIMENTO PREVENTIVO DIARIO EN LOS CENTROS ESCOLARES: a a a bs ese le Selon eT sewn V1 Debora race oor pesto Separate. Bak, 1. Elnnol el mato enor (lesa sla) no ceberd ve superior alnvel cel Ser, (Seeamamnse Sa ———— x»USO ADECUADO DE LOS ESCRITORIOS Y ‘COMPONENTES ELECTRICOS DE UN SALON DECLASES cia: {USO ADECUADO DE LAS INSTALACIONES EN LOS ‘BANOSEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO DIARIO EN LOS CENTROS ESCOLARES EE fmm [peworrneatefoewc trae [onan ar pear eee SS ee |eswnoan. [Suensgeeaeny [tmmoas ome (fio (Soma enon ‘Geina eee amare Stee i [Seccenamn'™ [pteniectasnetraen [eae ee 1 a rea a TO Se ase or a TaEaRa a een aioe aH, cn eu aco ts ele c,d gn en pl. arc. i oe er ae 2 pit ares RECOMENDACIONES SOBRE EL USO DE LAS. * INSTALACIONES DEL CENTROEDUCATIVO Stat{USO ADECUADO DE LOS DISTINTOS COMPONENETES EXTERIORES DE LOS CENTROS ESCOLARES tats MANTENIMIENTO DIARIO DESPUES DE CADA JORNADA ESCOLAREL MANTENIMIENTO PREVENTIVO MENSUAL, [EN LOS CENTROS ESCOLARES. [Ror Jamwinte [ameter Toure len de proven yeeenanenee (eticon Gear, | ctueastranaonn ena pe ance, SRE eases = RET [fones. [enoures (var “iomeaas bona y ELECTICAS| ‘Sasi wees | Grr, ses |etnanc. tien Pia concrete te eters eet te dee $ Snaniets i snares re ae [varios |sruticnal [ert ace su sore ms ae “6 GX 3 Saeiaten = MEDIDAS PREVENTIVAS PARA LOS SERVICIOS 'SANITARIOS DELOS CENTROSEDUCATNOS cuss aMANTENIMIENTO PREVENTIVO MENSUAL DE LOS ‘COMPONENTES DE LOS CENTROS ESCOLARES cutee LMANTENIMIENTO PREVENTWVO ESTERIOR DE LOS ‘CENTROS ESCOLARES cmaELMANTENIMIENTO PREVENTIVO SEMESTRAL EN LOS CENTROS ESCOLARES engin de wah] Ambient Dawn ate prevent yaromeeaclree nies |Snetotaat, | socacén de emenoe res eestor Weare irons [Foe conrs ints en [esi iene: ek ‘cusienta sonar |itna pstrcn Seon (Bepanamiea aera th pes and Hore aay neces Perec pales | sfrema eq pene rca recy ne pir eonean ‘iors ‘ener. aa eae “Ante trecowa gn ar atasin alps cate wr gaa LMANTENIMIENTO PREVENTIVO SEMESTRAL DE LOS ‘CENTROS ESCOLARES. onase soEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO SEMESTRAL ENLos Cevtnos EScOLAES [Rein aeiaeae [ansens [MERRIE Tosser ean ce pean emneanaree Soar fal ag — alee ATR eae eT Lrocta sr” Stamecrae (soe suena Sake acaame —|t Sayed emetic ome ners cicyormrerawianscenencommenomn a2 pa eee Ta aiiny |r canna mare ep acennr ee |" stems tamer en eae aoa ance cae Scan ssa Gpeniypancay |v Dengan hrs oar ner ae foreen [orm Seetaamnssnaretans pg neopoan {is ‘samara ai nso Sra|eseicane, (wowing nn cere tn LMANTENIMIENTO PREVENTIVO SEMESTRAL DEL TECHO ‘DE LOS CENTROS ESCOLARES ass °ELMANTENIMENTO PREVENTIVO SEMESTRAL EN LOS CENTROS ESCOLARES. [Rewoncerates[anoene [Ta oom ‘Oasscan sara jean Tse — ok, wee ornare op Seeaieak aA DH Saco — yao roreuns. atom. ener MANTENIMENTO PREVENTIVO SEMESTRAL DEL EXTERIOR EN LOS CENTROS ESCOLARES—outa:rEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO ANUAL EN LOS CENTROS ESCOLARES. ES, [coe SE Joseror [caries vitamin [RS Simons teat vageence | Saeco prety are cso oc ey vamos [Eqieg” |meiocrOrats loner aan pnen jAmevertos, ‘peti amicaroivay sia de acai cel miemo ctor ycabian, 1.2 er resp 5. Dasuarecpar rsa cone stmas ancy ace ae Kran [ORs ast Enna n pace etch le ae Novas © naan 5 rnb nr rans porters apace eg cnn ‘iia bea mata, sew ys pg. 6 MANTENIMIENTO PREVENTIVO ANUAL EN LOS. ‘CENTROS ESCOLARES. ata 7SEGURIDAD EN EL TRABAJO DE MANTENIMIENTO Les arcs del martes vein dr, erst satay rl ebetdn torre conan oma segue deeb 3. one, wt ny os uments mg nc lceneatantire rbet eran van trv tplote ap dts nit roecsares ete, 4, none guts grouper esa atnipe desea es ge, se UARTO CAPITULO \ANTENIMIENTO CORRECTIVO Tens masondln st, Fimsuprogamaceny stun et esas nolicr a is souunie rir ald nade rac “Frans pneametlesy a gourameratc espranes Sel artnet rprosen te con S228 E pcbeede Seiepeie coca cry ro «perro ip eeparacin oan osc sa ncaa pain de parsna cape on abet. tar ‘Sopra hoor sou on cat ao earnest compas aren su een pos cots soe Las accent marten corectvo een realzne nadtaarta despa vrata Depencend de magn cl (708 BARADOS DEBIOO AACCIDENTES O DEPREDACION: Se dean en raotsy nats. "rpesern cg pve os unos. Eran ps yparcner sagen. "ap tetris qe rpeserian pra ean nee depron ac fpr a spersa spec te ee Teparons neers on car sea con etn Se tcf nara pars seat reparacn a recon cara Coeraacn a roycoe au hgoyo- OIoLP ose a nena 2. Shucano pss proved po ro, sa excess sos, undtoanesy oes. mis go tc eres onc sen en inate ena MAS VALE CORREGIR QUE LAMENTAR, 8EL MANTENIMIENTO CORRECTIVO EN LOS CENTROS ESCOLARES, rae enero Tea, Peon arainypermnne sar) a aoa aaa aa mento ee ‘Seyeoe one Stee suercn procera teint ence rece ways, |e Emtec ot mae Froconrn napa cat re beocienieas ier wun, cx el et Eolas, nan ns cage ce wang meee ‘Spade icone ‘cian camara [ae aay aa ma ore oes « PROCEDIMIENTOS ADECUADOS PARA REPARACIONES. EN MUROS DE BLOCK.EL MANTENIMIENTO CORRECTIVO ENLOS CENTROS ESCOLARES: Renan Tami [MRCS ona ee eT aos case ASserecin ar Fares ear | Se ic pn, pemea ein esas Ware Ways —Tactnnen neo cbr pene ne De oars Twa Tips | Sit. ae a mayan se AN Paene BST aresse Tiana tcp cn i concn p tas. ae esTRUCTURA = (eon amined, sears ‘scvaro0s [Totem [steno | eee PRECEDMIENTOS RECOMENDADOS PARA HACER REPARACIONES EN TECHOS, 6EL MANTENIMIENTO CORRECTIVO EN LOS CENTROS ESCOLARES Ret Taine [ERY E. tata Teen ET ‘wo ‘ncasnoos lentes aun ate re Necrcatateon al a ers re Piette lesmmtlamge, See tee fs, lemme nae, ie PROCEDIMIENTOS RECOMENDADOS PARA HACER REPARACIONES EN MUROS YESTRUCTURAS. “a2?PROCEDIMIENTOS RECOMENDADOS PARA HACER REPARACIONES EN PUERTAS Y HERRAJEScttast castro 4 EL MANTENIMIENTO CORRECTIVO EN LOS CENTROS ESCOLARES nies bs et ages, ison peeipemnen eons, (snonee” oa Rae er mance ‘ert Pease wr ‘yreamien cePROCEDIMIENTOS RECOMENDADOS PARA HACER 'REPARACIONES EN PISO Y VENTANERIA ass os canaro 6 EL MANTENIMIENTO CORRECTIVO ENLOS CENTROS ESCOLARES: Reta 6 Tarn [ea ~ Taw Recaranancions (Watley Peraniotae resi ‘iisaoe Ripericin _|euszary moat, tysraue —|sendoas | (urea Sones. saosin, imucnivomce | MO rar scence MACENY | agge sr yngan pen laren enon car ep yen; "Ghost yas abo essPROCEDIMIENTOS RECOMENOADOS PARA HACER REPARACIONES BANOS. ase PROCEDIMIENTOS RECOMENDADOS PARA HACER 'REPARACIONES EN BANOS. outEL MANTENIMIENTO CORRECTWO ENLOS CENTROS ESCOLARES. m Fe Recomendaciones Watraney mvs [ihaaaoe itpatscon —_|haramisatee ssa) Soa ar Tsai Se TOT Saya onbrsiencsoa voy apo sao seodos poe. babes Fetn son pretreat Sees Sea See ee wares [ear seine aa pee SaUTARAS icieseciaea | cans sce fae, ‘Stonnarot nae Tar Geese ew towel) Pa TRC CRESTS CaS TT PROCEDIMIENTOS RECOMENDADOS PARA HACER REPARACIONES ENEL SISTEMA ELECTRICO“tiwseELMANTENIMIENTO CORRECTIVO EN LOS CENTROS ESCOLARES. engin de HERS Tornoe Teams aoe acon Repertcte cana Tom cas ‘Seewucen) ferns eat ra cs ipod a apg ae ae cane PROCEDIMIENTOS RECOMENDADOS PARA HACER REPARACIONES EN AREAS EXTERIORES ——catas:EL MANTENIMIENTO CORRECTIVO ENLOS CENTROS ESCOLARES: aoa" [Abin peste Reparcie| er Paar Waar aes a Tr FS TRC SRST aS TIE PROCEDIMIENTOS RECOMENDADOS PARA HACER [REPARACIONES EN AREAS EXTERIORES. cutestRECOMENDACIONES PARA El. USO ADECUADO DE LOS DISTINTOS COMPONENETES DEL SALON DE CLASE oars ELMANTENIMIENTO CORRECTIVO EN LOS CENTROS ESCOLARES. [gates Tammie [RSET ose ree Resorendadones (Maley heres wea nase apace u ? ‘oars Were Se ‘sacs ecto cas vss y mon tern nt pt apace sn eesSEGURIDAD EN EL TRABAJO DE MANTENIMIENTO es deca e martevat caret ein amare ncnsdeacn amas espe ae preva accries, are ry