TS Nato Sof ) j Pract = bade ce 4 ao cc «2a i, — 4 N : i\ \ suede’ Serres ae um = ASNT Ye a a ie i a j Maly i - TSS See } @ = a i f J . "788492 | 8INDICE EDUCACION (PERSPECTIVA GLOBAL). EDUCACION COMPARADA E INTERNACIONA EDUCACION INCLUSIUA. EDUCACION ESPECIA' EDUCACION VY NUEVAS EDUCACION MULTICULTURAL. EDUCACION SUPERIOR. FORMACION INICIAL Y Psi eye te eye alo YC LLL) a bits a Se DT eS sass SE EMPLEA LA ESCUELA EN FORMA DE UN METODO, O BIEN DE Us es eed a ee te Weta ele ete hea tte aes dite at eee tela tee eee tele ty) EDUCATIVO; ESTOS ELEMENTOS PERMANECEN IMBRICADOS EN Rata sees Pe Sy DERIUVADAS DE LA GLOBALIZACION, LA MERCANTILIZACION, EL Lee Eee ee p eae mee a Ct ete Steels] aces eS le te QUE RECLAMAN LA NECESIDAD DE «», DE ESTUDIAR, DE APLICAR AQUELLO EN BOGA, VERSUS AQUELLOS eas ae Ta Css tls COMPARADOS COMO UNA FORMA PARA ATISBAR EN DISTINTAS REALIDADES, CUVO CONOCIMIENTO Y PRACTICAS POSIBILITEN ca see ee tele trae Rd aaseH tee aa aaa sy DIMENSIONES QUE INCUMBEN AL PROCESO EDUCATIVO LOCAL, ———= NACIONAL, TRASNACIONAL E INTERNACIONAL.vialelwialolol > af Nizixl-lulziulelols ia [+--+ + +} ++ ~ SHIP r)Ma|/U x N= adm aoa > Fao >~ AON DO > a)“in Ot Zula ox w/o xf HUF > ID O46 x SV glo 5 r- oe ic es “es ee SF ae Fr anmoozucain Z/N|N/a/o/¥/3/s/0'5 J) > aula tdrojza wuld 2)e wi) =/NN | le fort shai ia VsEDUCACION INCLUSIVA ESTE MODELO TRATA DE ENTENDER AQUELLO QUE NECESITA CADA INDIVIDUO SIN IMPORTAR SU SEXO, EDAD, ORIGEN, ETNIA O CULTURA. LA EDUCACION eee INCLUSIVA BUSCA ATENDER ESPECIALMENTE A 4 AQUELLOS QUE SON UULNERABLES A LA MARGINALIDAD ¥ LA EXCLUSION SOCIAL. EDUCACION ESPECIAL LA EDUCACION ESPECIAL O EDUCACION DIFERENCIAL ES EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS E INTERUENCIONES EDUCATIUAS, PSICOLOGICAS, | PEDAGOGICAS, SOCIALES ¥ MEDICAS, TENDENTES A OPTIMIZAR LOS POTENCIALES DE SUJETOS “"EXCEPCIONALES”. LAS NUEUAS TECNOLOGIAS DE LA EDUCACION SON UNA HERRAMIENTA PARA FORTALECER LA ENSENANZA V EL APRENDIZAJE, AUMENTAR LAS OPORTUNIDADES PARA ACCEDER AL CONOCIMIENTO, DESARROLLAR HABILIDADES COLABORATIUAS O INCULCAR VALORES, ENTRE SIHAV ALGO QUE HA CAMBIADO NUESTRA VIDA Y NUESTROS HABITOS EN LOS ULTIMOS ANOS HAN SIDO LAS NUEUAS TECNOLOGIAS. LAS FORMAS EN LAS QUE COMPRAMOS, NOS COMUNICAMOS V NOS RELACIONAMOS CON LOS DEMAS SON RADICALMENTE DIFERENTES A COMO LO ERAN HACE MENOS DE 20 ANOS. V LAS NUEUAS TECNOLOGIAS, A PESAR DE LOS RIESGOS PARA LOS NINOS ¥ NINAS DE LA NECESIDAD DE CONTROL POR PARTE DE LAS |ADRES Y LOS PADRES, APLICADAS EoUSHa *TAMBIEN HAN CAMBIADO LA MANERA UE SE ENSENA ¥ SE APRENDE EN LA EScuetAEDUCACION MULTICULTURAL EDUCACION MULTICULTURAL SIGNIFICA APRENDER ACERCA DE LOS DIVERSOS GRUPOS CULTURALES, AHONDANDO EN LAS DIFERENCIAS CULTURALES Y, CON EL MISMO ENFASIS, EN EL RECONOCIMIENTO E IDENTIFICACION DE LAS SIMILITUDES CULTURALES. EDUCACION SUPERIOR 7 LA EDUCACION SUPERIOR ESTA . CONFORMADA POR LOS PROGRAMAS Pe eee esta Teo a) SI Te ices eee US Dy st) OTROS ESTABLECIMIENTOS U3 =) ESTEN HABILITADOS COMO Universidad Benito Juarez REQUERIMIENTO DE DOCENTES EXPERBTOS en INNOVACION EDUCATIVAFORMACION INICIAL VY PERMANENTE DEL PROFESORADO ZQUE ES LA FORMACION INICIAL Y PERMANENTE? LA FORMACION INICIAL Y PERMANENTE SE PROCESA COMO UNA DE LAS ACCIONES MAS IMPORTANTES DEL SISTEMA EDUCATIVO CUBANO PARA LA EDUCACION SUPERIOR, SU PRINCIPAL PRIORIDAD ES LA DE FORMAR PROFESIONALES COMPETENTES PARA QUE DESDE SU DESEMPENO BASADO EN UNA CONCEPCION DIALECTICA DE LA REALIDAD DIRIJAN EL PROCESO DE ENSENANZA.EQUE ES LA FORMACION INICIAL DEL PROFESORADO? FORMACION INICIAL LA FORMACION INICIAL DE DOCENTES SE OCUPA DE PROMOUER ESPACIOS PARA QUE EL FUTURO EDUCADOR APROPIE LOS FUNDAMENTOS VY SABERES BASICOS, Y DESARROLLE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES NECESARIAS PARA EFECTUAR SU LABOR COMO PROFESIONAL DE EDUCACION.ET ? Yo 0 KS.