Cuaderno de Trabajo Ciencias Sociales II 2024

CIENCIAS SOCIALES II
CUADERNO DE TRABAJO
ACADEMIA NACIONAL DE CIENCIAS SOCIALES
Enero 2024
Educar es transformar, educar es transmitir, educar es formar, educar es arte, educar es magia,
educar es oportunidad, educar es trabajar, educar es querer, educar es luz, educar es pasión, educar
es mejorar, educar es progresar, educar es abrir una puerta.
El acto de educar cuando se realiza con pasión, compromiso, paciencia y disciplina es una de las
actividades más enriquecedoras para el ser humano, no solamente para el que educa, sino también
para el que recibe la educación. Educar ofrece la oportunidad para todos los involucrados de
sumergirse en un océano de emociones, pensamientos, razonamientos y reflexiones en torno a todo
el mundo natural y social en que estamos inmersos.
El presente cuaderno de trabajo fue pensado, organizado y realizado con la intención de ser un
material didáctico que sirva de apoyo a todos los docentes y estudiantes que se aventuran en la
unidad de aprendizaje curricular de Ciencias Sociales II. Este material ofrece un abordaje sencillo y
significativo de las progresiones de aprendizaje, utilizando categorías y subcategorías para su
abordaje, así como buscando aportar al logro de las metas de aprendizaje y aprendizajes de
trayectoria.
Agradezco a los docentes que participaron en la elaboración de este cuaderno de trabajo, y

reconozco su disposición y tiempo aplicado a este material. Espero que sea de su agrado y apoyo
para lograr los objetivos tanto de estudiantes como de los docentes.
Dr. Fabián Burgos Santos

Presidente nacional de la academia de Ciencias Sociales
2023-2025
CUADERNO DE TRABAJO
PRIMER PARCIAL
COLABORADORES:
Georgina Farias Ramos (Nuevo León)

Arnulfo Guadalupe Arcos De La Fuente (Tamaulipas)
Fabián Burgos Santos (Sinaloa)
Enero 2024
PROGRESIÓN 1: LOS SECTORES ECONÓMICOS
Las organizaciones empresariales son las encargadas de producir bienes y servicios, los cuales están
destinados a satisfacer las necesidades vitales y no vitales de la población. Estas organizaciones
denominadas “empresas” requieren de una combinación de factores, tales como: la tierra, el trabajo
y el capital.
En nuestro país, el Estado regula varios aspectos que tienen relación con estas empresas, por
ejemplo: el cumplimiento de normas, el pago de impuestos y la relación de los patrones con los
trabajadores. El estado también interviene en la producción de bienes y servicios, por lo que las
empresas y el gobierno forman parte de la economía en nuestro país.
Todas las organizaciones se pueden clasificar de acuerdo al tipo de bien o servicio que produce u
ofrece en “sectores económicos”. Los sectores económicos son: el primerio, el secundario y el
terciario.
El sector primario es el más antiguo, ya que surgió con actividades como

la caza, la recolección y la pesca. Este sector comprende todas las
actividades necesarias para extraer y obtener recursos naturales a los
que se le denomina materias primas. Ejemplos: agricultura, ganadería,
pesca, minería, etc.
El sector secundario abarca todas las actividades necesarias para

transformar las materias primas e productos procesados o
manufacturados. En este sector se añade trabajo a las materias primas
que provienen del sector primario. El trabajo empleado se conoce como
“mano de obra” y se complementa con el uso de energías, tecnologías
e insumos. Ejemplos: construcción, maquinaria, producción de
alimentos, etc.
Se le llama sector terciario a las actividades que están relacionadas con

los servicios y el comercio, en estas actividades interviene la distribución
y comercialización de los productos elaborados en el sector secundario.
Ejemplos: salud, transportes, turismo, banca, centros comerciales.
Actividad:
A continuación, se presenta una lista de actividades económicas, analiza cada una y relaciona con
una línea cada actividad con el sector económico al que pertenecen:
ACTIVIDAD ECONOMICA: SECTOR ECONOMICO:
Hospedaje de personas (hotel)
Fabricación de autos
Primario
Despacho de arquitectos
Constructora de viviendas
Siembra y cosecha de maíz
Servicios bancarios.
Secundario
Comercio en línea
Granja acuícola
Crianza de ganado
Producción de alimentos enlatados

Terciario
Siembra y cuidado de arboles
Transporte público de personas
Fabricación de acero
Servicios del aeropuerto

¿QUÉ SE PRODUCE EN TU COMUNIDAD?
El territorio que corresponde a nuestra república mexicana es amplio y muy diverso en

características naturales y en espacios construidos por el ser humano. Las personas están
distribuidas en distintas ciudades y comunidades, y se pueden detectar diferencias interesantes en
el estilo de vida de los ciudadanos según el lugar donde residen y las actividades que se realizan en
cada espacio.
Una de las actividades económicas más importantes en cualquier sistema social es “la producción”
de bienes y servicios que satisfacen las necesidades vitales y no vitales de las personas. En nuestro
país podemos encontrar distintas zonas geográficas donde se desarrollan variadas actividades
económicas como la agricultura, la pesca, la industria automotriz, la industria de alimentos, o el
turismo en sus diversas aplicaciones.
Nos podemos hacer la siguiente pregunta: ¿Qué determina lo que se produce en un territorio
especifico?; para responder, necesitamos observar y reflexionar sobre nuestro entorno más
cercano. ¿Qué se produce en tu comunidad?; ¿Por qué se produce ese bien o servicio y no otra
opción?; ¿Qué importancia tiene el medio natural en la producción de una comunidad?; ¿Qué
importancia tienen las decisiones políticas en la producción de una comunidad?
Ahora es tiempo de realizar una investigación acerca de la producción en México, tu estado y tu

comunidad:
Actividad: Investiga información sobre que se produce en tu ciudad o comunidad y en tu estado, de

acuerdo a datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). Transcribe tus resultados
a tu libreta de apuntes y comenten en grupo sus resultados.
EL NEXO ENTRE AGUA, ALIMENTOS Y ENERGÍA
Para producir bienes y servicios es necesario el consumo y utilización de recursos naturales y

materiales, con lo cual se obtienen satisfactores de necesidades. Actualmente es necesario analizar
y reflexionar acerca de todas las actividades que involucran la producción de los bienes y servicios,
para estar en capacidad de identificar las consecuencias que están generando las formas de
producción en nuestro sistema social y ambiental.
El agua, la energía y los alimentos son vitales para nuestra existencia, no podríamos existir sin el
agua y los alimentos, y seria extremadamente difícil seguir nuestras actividades diarias sin las formas
de energía que actualmente conocemos. El agua está presente en nuestros alimentos, y nuestros
cuerpos necesitan alimentos y agua para obtener energía, así mismo la producción de alimentos y
obtención del agua que consumimos requiere de energía. Aquí podemos detectar que existe un
fuerte lazo entre el agua, los alimentos y la energía.
¿Por qué es importante analizar el nexo entre el agua, alimentos y energía?
Analizar este nexo es importante, ya que busca encontrar la forma más eficiente de utilizar estos
elementos y con esto generar el menor impacto ambiental posible y el mayor impacto positivo en
la sociedad. Este nexo enfrenta grandes desafíos como: el crecimiento poblacional, el crecimiento y
expansión de las ciudades, el cambio climático, entre otros. A nosotros como sociedad nos interesa
revisar estos temas para encontrar, proponer y aplicar alternativas que mejoren la utilización de
nuestros recursos y sean estos, sostenibles en el tiempo para todos los que habitamos en este
plantea y las generaciones futuras que lo habitaran.
Actividad:
Formen un equipo de trabajo e intercambien opiniones y puntos de vista sobre el tema, se sugiere
que contesten las siguientes preguntas para provocar la discusión entre ustedes, al final redacten
una conclusión sobre el tema y con ayuda de su docente compartan sus reflexiones ante el grupo:
¿De dónde proviene el agua que consumen en tu comunidad o ciudad?

¿Existen problemas de abasto de agua en tu comunidad o ciudad? ¿Qué lo provoca?
¿Qué actividades productivas consumen gran cantidad de agua en tu estado o zona geográfica?
¿Qué tipo de energías se utilizan en tu comunidad o ciudad?
¿Existe generación de energías renovables en tu comunidad o ciudad?
¿De dónde provienen los principales alimentos que se consumen en tu familia?
¿Qué alimentos que consumes ocupan la mayor cantidad de agua y energía?
Comenta algún proyecto, iniciativa o actividad enfocada al uso y aprovechamiento eficiente de
estos recursos, del cual tengas conocimiento
PROGRESIÓN 2: NORMAS JURÍDICAS QUE REGULAN LA PRODUCCIÓN
Una norma jurídica es una indicación elaborada y aplicada por el Estado para regular la conducta o
comportamiento de las personas, a través de una indicación, autorización o prohibición. Dentro del
sistema económico en nuestro país, existen una variedad de normas que regulan la producción de
bienes y servicios en los distintos sectores económicos.
En los sectores económicos, como el primario, por ejemplo, existen distintas leyes y reglamentos
que deben observarse y cumplirse, ya que estas disposiciones buscan ordenar y encauzar los
procesos productivos en un marco de legalidad y beneficio mutuo para todos los involucrados en
estos procesos productivos.
Actividad: a continuación, se presentan algunas leyes que están vigentes en nuestro país. Identifica
a que actividad económica regulan dichas disposiciones y une cada ley a cada actividad mediante
una línea:
Norma jurídica: Actividad económica:
Ley de Desarrollo Rural Sustentable Minería
Ley de Hidrocarburos Silvicultura
Ley General de Pesca y Acuacultura Sustentable Agricultura
Ley General de Turismo Turismo
Ley de Organizaciones Ganaderas Pesca
Ley de Minería Extracción de petróleo
Ley General de Desarrollo Forestal Sustentable Ganadería

LEYES PARA LA PROTECCIÓN DEL MEDIOAMBIENTE:
El cuidado y conservación del medioambiente natural en México es un tema que con el paso del
tiempo ha tenido más importancia. El Estado tiene la obligación de cuidar las condiciones en nuestro
territorio para que sea un lugar adecuado para ser habitado, por lo tanto, el poder legislativo de
nuestro país ha promulgado distintas leyes para la protección del medioambiente natural.
Las leyes que conforman la legislación ambiental en México son: Ley General de Equilibrio Ecológico
y Protección al Ambiente, Ley de Aguas Nacionales, Ley General de Desarrollo Forestal Sustentable,
Ley General de Vida Silvestre, Ley de Desarrollo Rural Sustentable, Ley General para la Prevención y
Gestión Integral de Residuos, Ley de Bioseguridad de Organismos Genéticamente Modificados, Ley
de Productos Orgánicos, Ley General de Pesca y Acuacultura Sustentables, Ley de Promoción y
Desarrollo de los Bioenergéticos, Ley Federal de Responsabilidad Ambiental, y la Ley General de
Cambio Climático, cada una con sus reglamentos.
Como podemos observar en nuestro país tenemos una buena cantidad de leyes que respaldan el
cuidado y protección del medioambiente, y el cual mejora y se enriquece con el paso del tiempo, de
acuerdo a los cambios que se presentan, todo esto apoyado con la promoción de una cultura
ambiental en la población.
Actividad.
Reflexiona sobre este tema y contesta en tu libreta el siguiente cuestionario:

1. ¿Que conoces acerca de las leyes para la protección del medioambiente?
2. En tu comunidad o estado, ¿hay alguna disposición o reglamento que se aplique para la protección
del medioambiente? Descríbela
3. ¿Considerar que existe una cultura ambiental entre los jóvenes de tu edad? ¿Por qué?
4. En tu opinión ¿Deben crearse más leyes para la protección del medioambiente? ¿Por qué?
5. Para que una Ley sea efectiva, la mayoría de la población la debe conocer y respetar, ¿Consideras que
en nuestro país hay una cultura de cumplimiento de las leyes por parte de las personas? ¿Por qué?
6. En tu familia ¿Hay actividades, recomendaciones o reglas, que aportan a la conservación o cuidado
del medioambiente? Descríbela
ANÁLISIS DE LECTURA
México cuenta con el yacimiento de Litio más grande del mundo
El litio, el oro blanco, como le han llamado algunos, se ha convertido en un mineral de gran importancia a
nivel mundial, por su capacidad de reemplazar al petróleo. A finales de 2019, se dio a conocer que México
cuenta con el yacimiento más grande del mundo, ubicado en Sonora. En el listado de las diez minas más
grandes del mundo, aparece en primer lugar la de Sonora, donde se esclarece que la explotación se llevara a
cabo en dos etapas.
El yacimiento de litio se encuentra en el municipio de Bacadéhuachi, Sonora, en los límites con el Estado de
Chihuahua. El subsecretario de minería Francisco Quiroga señalo que el proyecto podría hacer que la
exportación de México repunte a nivel mundial.
Se alerta que las comunidades aledañas padezcan de escasez de agua, para ello el experto Antoni Camprubi
Cano recomienda apostar por la explotación sustentable. El hecho de llevar a cabo una explotación lo más
sustentable posible es cuestión de voluntad de las empresas y de la debida vigilancia de las instancias
gubernamentales.
Se tienen altas expectativas económicas en México, el titular de la Secretaria del Medio Ambiente y Recursos
Naturales (Semarnat), Víctor Manuel Toledo declaro que “el litio va a ser el nuevo petróleo, es la base no
únicamente de las computadoras sino de los acumuladores”. El principal uso que se le ha dado a este metal
en México ha sido para la fabricación de baterías en un 39%, cerámica y vidrio 30%, grasas lubricantes 8%,
etc. El boom del litio inicio con la fabricación de baterías para teléfonos celulares, equipos electrónicos, autos
eléctricos y dispositivos recargables.
Fuente de información: https://www.thermofisher.com/blog/cienciaacelerada/mineria/extranos-elementos-de-la-tierra-

ree/mexico-cuenta-con-el-yacimiento-de-litio-mas-grande-del-mundo/
Actividad.
Indaga información sobre el litio en México, posteriormente organicen un foro de intercambio de opiniones
en el aula de clases, con la ayuda del docente realicen aportaciones y reflexiones sobre la explotación del litio
en México y las oportunidades y amenazas que se visualizan con esta actividad económica. Pueden orientarse
a través de estas preguntas guía:
¿Por qué el litio será un mineral estratégico en un futuro en el planeta?
¿México deberá ser solo exportador del litio o agregar una actividad más a solamente la explotación del mineral?
¿Cómo puede o debe el Estado regular esta futura actividad económica?
¿Qué significa que esta actividad sea llevada a cabo de manera sustentable?
¿Existe alguna Ley o normatividad que tenga relación con el litio en México? ¿Qué objetivo tiene esa ley o disposición?
PROGRESIÓN 3: SERVICIOS BÁSICOS
Cuando hablamos de servicios básicos nos estamos refiriendo a todos los servicios que se consideran
necesarios para tener bienestar, seguridad y desarrollo de todas las actividades que realizamos
como individuos y como sociedad. De acuerdo a lo anterior podemos deducir que hay una estrecha
relación entre los servicios básicos y nuestro bienestar.
Si imaginamos cómo han evolucionado las ciudades, podemos identificar grandes cambios y avances
que han hecho posible que tengamos una vida más cómoda y con menos esfuerzo para obtener el
acceso a nuestros alimentos y todos los bienes y servicios vitales para nuestra existencia.
Algunos de estos servicios básicos son parte de nuestros derechos como ciudadanos y es deber del
Estado garantizar el acceso y calidad de dichos servicios; pero también debemos estar conscientes
que otra parte de dichos servicios son proporcionados por empresas y que tienen un costo
económico, el poder gozar de los beneficios que esperamos.
¿Qué servicios son considerados como básicos para un individuo en México?

Actividad: A continuación, te invitamos a descubrir los servicios básicos, contestando el siguiente
crucigrama:
RELACIÓN DE LOS SERVICIOS BÁSICOS CON EL BIENESTAR:
La pobreza es una problemática a nivel mundial y es una condición desfavorable para cualquier ser
humano, independientemente a su lugar de origen o de residencia. Muchos de los esfuerzos
actuales de los gobiernos estar orientados a la aplicación de programas y estrategias para lograr
bajar y erradicar esta situación en la mayoría de la población de los territorios en el mundo.
En México el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL) se

encarga de llevar a cabo la medición de la pobreza en el país, con lo cual proporciona información
que permite entender este fenómeno y elaborar estrategias para combatir la pobreza. El indicador
principal para esta medición es el “ingreso”, es decir la cantidad de dinero que obtienen las personas
y que les permite satisfacer sus necesidades.
Aun cuando el ingreso es el indicador principal, el CONEVAL utiliza también otras dimensiones que
le permiten profundizar en el estudio de la pobreza en nuestro país, ya que se analiza las carencias
sociales desde una óptica de derechos sociales. Estas dimensiones son: el rezago educativo, el
acceso a la salud, el acceso a la seguridad social, la calidad y espacios de la vivienda, los servicios
básicos de la vivienda y la cohesión social.
Actividad: vamos a realizar un simulacro de censo con un indicador (servicios básicos de la vivienda)
con los integrantes del grupo y tabularemos los resultados, para medir la pobreza en este indicador
dentro del grupo escolar.
Los criterios a medir son los siguientes:
1. Agua entubada dentro de la vivienda o fuera de la vivienda, pero dentro del terreno.
2. Drenaje conectado a la red pública o a una fosa séptica.
3. Electricidad obtenida del servicio público, de panel solar o de otra fuente.
4. Que el combustible para cocinar sea gas LP o gas natural, electricidad, y si es leña o carbón
que la cocina tenga chimenea.
Elijan a un representante del grupo y que levante el censo en los integrantes para contestar si
cumplen o no con cada criterio, se concentran los resultados en la tabla siguiente y al final se redacta
una conclusión personal al respecto:
Indicador: 1 2 3 4
Respuesta SI NO SI NO SI NO SI NO
Conteo
%
Total de la muestra:
Reflexión final de la estadística:
PROGRESIÓN 4: EL EMPLEO
Comenten en su grupo las respuestas a las siguientes preguntas:
¿Por qué es importante el trabajo para las personas?
¿Qué beneficios tiene para las personas el trabajar?
De acuerdo a los trabajos que identificas ¿Existe la igualdad en la forma de pagar cada trabajo?
El trabajo es de suma importancia en nuestras vidas , ya que es a través de él que

obtenemos los medios necesarios para subsistir y satisfacer nuestras necesidades
diarias. No solamente nos provee de alimento, vivienda y protección, sino que también
nos permite desarrollar habilidades, adquirir conocimientos y acumular riqueza. El
trabajo no solo nos brinda beneficios materiales, sino también intelectuales y
sociales. Nos ofrece la oportunidad de interactuar con otras personas , descubrirnos a
nosotros mismos, tomar decisiones y planificar nuestro futuro. Además, es considerado
un derecho social humano que debería ser reconocido y garantizado por los Estados .
El desempleo puede ocasionar diversos problemas, como la desesperación, la depresión,

la pérdida de autoestima e incluso llevar a actividades delictivas. Por ello, es
fundamental que los gobiernos aborden el desempleo de manera pronta y
efectiva, evitando así las consecuencias negativas que puede generar . Para conseguir un
empleo, es necesario especializarse y mejorar nuestras habilidades en un campo
específico. Esto aumenta las oportunidades de obtener un trabajo estable, seguro y
duradero, con mejores beneficios.
Fuente de la información: https://situam.org.mx/empleo/por-que-hay-trabajar.html#google_vignette
El tener un empleo o trabajo tiene múltiples beneficios sociales y económicos, además de ser una
manera de contribuir a que la sociedad conviva plenamente y se genere bienestar social. Para la
mayoría de las familias en México se convierte en la forma en que pueden satisfacer sus necesidades
vitales y no vitales, ya que los ingresos que reciben producto de sus empleos, les permiten adquirir
y consumir bienes producidos por las empresas y organizaciones.
Actividad: a continuación, se pide, que conteste las siguientes preguntas, para identificar la
importancia del empleo en su familia:
¿Cuántas personas mayores de 18 años habitan en su hogar?

¿Cuántas personas mayores de 18 años de su familia, tienen un empleo con un patrón o en su caso son ellos
los patrones y generan empleos?
¿En qué sector económico, tienen empleo o generan empleo los miembros de tu familia?
En un supuesto de que los miembros de tu familia perdieran el empleo, ¿Cómo se afectaría tu familia y tu
estilo de vida?
¿Cuál es tu reflexión acerca de la importancia del empleo?
IMPACTO DEL TRABAJO EN LA ECONOMÍA
El trabajo tiene un impacto significativo en la economía, contribuyendo al crecimiento
económico y la creación de empleo. Según la Organización Internacional del Trabajo
(OIT), el crecimiento económico por sí solo no garantiza un aumento en la cantidad y
calidad de los empleos. Es necesario un enfoque específico en la generación de empleo
productivo, especialmente para los sectores más pobres y vulnerables de la sociedad.
La OIT destaca la importancia de medir la capacidad de

una economía para generar suficientes oportunidades
de empleo. Algunos indicadores utilizados incluyen la
tasa de desempleo, la relación entre empleo y
población, la tasa de actividad laboral y el coeficiente
de empleo del crecimiento. Estos indicadores ayudan a
evaluar cómo el crecimiento económico se traduce en
la creación de empleos.
Además, la OIT pone énfasis en la situación de los «trabajadores pobres» y en la

desigualdad de género en el ámbito laboral. Mu chas personas trabajan arduamente pero
no reciben un salario suficiente para salir de la pobreza. Además, las mujeres suelen
enfrentar mayores dificultades para acceder a trabajos decentes debido a la carga de
trabajo no remunerado que recae sobre ellas.
C AUSAS Y CONSECUENCIA S DEL DESEMPLEO EN M ÉXICO
El desempleo en México es un problema que afecta a la sociedad en múltiples aspectos.

Las causas de este fenómeno son diversas y van desde factores económicos hasta
desastres naturales que impactan en el mercado laboral. Una causa crucial es la
incorporación de nuevas tecnologías y la automatización de los procesos productivos.
Estos avances tecnológicos permiten que las empresas reduzcan su necesidad de mano
de obra, lo que lleva a una disminución de las oportunidades de trabajo. Además, la baja
cualificación de la población también contribuye al desempleo, ya que muchas personas
no cuentan con la formación necesaria para acceder a empleos mejor remunerados.
La crisis económica o financiera también es una causa relevante del desempleo en

México. En momentos de crisis, las empresas suelen reducir su producción y, por lo
tanto, también disminuyen sus contrataciones. Esto provoca que muchas personas
pierdan su empleo y aumente la tasa de desempleo en el país.
Las consecuencias del desempleo en Mé xico son igualmente preocupantes. El aumento
de las desigualdades sociales es una de las principales consecuencias , ya que el
desempleo afecta principalmente a los sectores más vulnerables de la sociedad. Además,
se produce una disminución en la calidad de vida de las personas desempleadas , ya que
no cuentan con ingresos estables ni acceso a prestaciones laborales.
El desempleo también tiene un impacto negativo en la salud mental

de la población, ya que puede generar estrés, ansiedad y depresión.
Además, se produce una reducción del consumo, ya que las personas
sin empleo tienen menos capacidad para gastar en bienes y servicios.
Esto afecta tanto a los comercios como a la economía en general, ya
que se reduce la demanda y se ralentiza el crecimiento económi co.
Por otro lado, el desempleo implica un mayor gasto estatal en programas de asistencia
y prestaciones sociales para apoyar a las personas desempleadas. Esto puede generar
presión en las finanzas públicas y limitar la capacidad del gobierno para invertir en otros
sectores. Finalmente, el desempleo también implica una pérdida de capital humano. Las
personas desempleadas pueden experimentar un deterioro en sus habilidades y
conocimientos, lo que dificulta su reinserción en el mercado laboral cuando se recup era
la economía.
¿Q UÉ ES LA “ GIG ECONOMY ”?
La gig economy o economía gig se refiere a un nuevo formato para generar ingresos
fuera de la idea de trabajo tradicional en la cual una persona se encarga de realizar una
tarea específica, y cobra este servicio de forma independiente, por ejemplo: las entregas
a domicilio, los servicios de limpieza y de transporte.
En América Latina y el Caribe, la ocupación o trabajo «gig» ha

existido desde hace tiempo, pero en los últimos años se ha vuelto
aún más eficiente y escalable gracias a las plataformas digitales.
Estas plataformas conectan a prestadores de servicios con clientes
de manera automatizada, permitiendo una mayor flexibilidad y
escalabilidad en la generación de ingresos. Las principales
características de la economía gig incluyen la prestación del servicio bajo
demanda, trabajos y actividades de corta duración , la posibilidad de decidir cuánto
tiempo se está conectado y la realización de servicios a través de plataformas digitales
colaborativas.
I MPORTANCIA DEL TRABAJO EN LA SOCIEDAD
El trabajo desempeña un papel fundamental en la sociedad y tiene un impacto

significativo en el desarrollo social. Es a través del trabajo que se logra la productividad
y el sustento, contribuyendo al crecimiento económico y al funcionamiento de la
sociedad. El trabajo también es una demostración de igualdad social, ya que permite a
las personas participar y ganar un ingreso.
Además, el trabajo facilita la mejora de los estándares de vida y el bienestar de los

individuos y sus familias, especialmente cuando los empleos ofrecen buenas
condiciones. Por otro lado, el desempleo representa una exclusión, ya que margina a las
personas de la estructura productiva, privándolas de ingresos suficientes y limitando sus
oportunidades de desarrollo e interacción social.
Para prosperar en un empleo adecuado, es necesario contar con una preparación,

capacitación y, en ocasiones, especialización adecuadas. Esto es especialmente
relevante para obtener trabajos estables con buenos beneficios y una remuneración
justa. Las organizaciones deben fomentar la motivación de los empleados y hacerles
sentir valorados, reconociendo no solo su trabajo por la remuneración, sino también su
verdadero valor para la empresa. Tener un buen trabajo es uno de los obj etivos más
importantes en la vida, ya que permite a las personas contribuir al desarrollo de la
sociedad mediante la realización de tareas específicas.
Actividad:
De acuerdo a la lectura de los temas anteriores y desde su comprensión sobre el tema

del empleo, elabore una infografía o mapa mental en su libreta o medio digital según
las indicaciones de su docente, en el cual refleje su aprendizaje sobre lo expuesto en las
lecturas anteriores.
PROGRESIÓN 5: NIVEL DE EMPLEO Y DESEMPLEO
Se entiende por trabajo toda actividad humana, intelectual o material,
independientemente del grado de preparación requerido para cada profesión u oficio.
Hoy en día las jornadas laborales en México son un tema de debate en el poder político
y empresarial. El tiempo destinado a trabajar en nuestro país ha cambiado a través del
tiempo.
Las personas que tiene empleo y las que no lo tienen, son datos muy importantes para
los gobernantes de un país, ya que una de las atribuciones del Estado es propiciar
condiciones favorables para sus ciudadanos y garantizar derechos como la posibilidad
de obtener un empleo digno que les permita satisfacer sus necesidades. El empleo se
puede medir con un indi cador llamado “tasa de empleo” o “nivel de empleo”.
Para obtener la tasa de empleo se realiza una división, tomando el total de personas con
un empleo formal dividido entre la población económicamente activa (PEA). La PEA se
refiere a la cantidad de personas en un país en edad y con facultades para trabajar . Por
otra parte, la “tasa de desempleo” o “nivel de desempleo” se obtiene de dividir la
cantidad de personas que no cuentan con un trabajo formal entre la población
económicamente activa (PEA). Estos datos le permiten al gobierno, a los empresarios y
a la población en general conocer la situación del empleo en el país, y para el Estado es
una forma de medir y generar acciones que apoyen la creación y aumento de empleos
en el país.
Actividad.
Ahora vamos a realizar un censo para detectar el nivel de empleo y desempleo en las
familias de los compañeros y compañeras de tu grupo de clases. Asignen a una persona
para que coordine la encuesta y presenta los resultados en la siguiente tabla:
Número de personas en tu familia que están en edad y condición de trabaja r:
Número de personas con un Número de personas que no
empleo formal: cuentan con un trabajo
formal:
Tasa de empleo: Tasa de desempleo:
¿Qué sector económico genera más y mejores empleos en tu localidad o ciudad?

¿Conoces jóvenes recién egresados de la universidad y que aún no tienen un trabajo formal?
RELACIÓN CAUSA-EFECTO DEL EMPLEO Y DESEMPLEO EN LA SOCIEDAD
Una vez revisado los conceptos de empleo y desempleo, es importante reflexionar acerca de las
causas que generan empleo y desempleo en la sociedad, así como los efectos que provocan en la
misma.
Actividad. A continuación, se presenta distintas situaciones simuladas que muestran las causas y
efectos del empleo/desempleo en una sociedad. A usted le corresponde llenar los espacios vacíos
con las opciones que se muestran en la lista de frases que esta al final de las situaciones.
Situación 1:
Rosita trabajaba en el Al quedar sin fuente

HOTEL ESMERALDA de ingresos Rosita
en Acapulco, pero su le comento a su hijo
fuente de trabajo se lo siguiente:
terminó debido a:
Causas naturales
Situación 2:
Marcos ha decidido abrir una

sucursal de su restaurant en
la ciudad de Reynosa,
Tamaulipas, donde:
Marcos es un emprendedor y
desde hace 1 año inicio su
negocio de comida en la
ciudad de Tampico Tamaulipas
y ha tenido mucho éxito.
Negocios exitosos
Situación 4:
Arnulfo trabaja como cajero en el

BANCO ESTRELLA y gracias a su
trabajo tiene un estilo de vida
cómodo y sin preocupaciones.
Recientemente ha escuchado los
siguientes rumores:
El banco implementara una serie de

cajero automáticos que realizan la
gran parte de operaciones bancarias
que el cliente necesita al acudir a
sucursal.
Situación 4:
Fernando es un joven egresado

de la Universidad Autónoma de
Baja California en Ingeniería
Ambiental, por lo que está en
busca de trabajo y miro el
siguiente anuncio:
Fernando cumple con el perfil

y requisitos solicitados para el
puesto y se postula para
participar en el proceso de
selección.
Lista de palabras y frases:

 El banco realizara despidos de personal
 Fue seleccionado para el puesto, se mudó a Londres y cumple su proyecto de vida.
 El huracán que azoto fuertemente al puerto y devasto gran parte de los edificios.
 Dara empleo a 10 personas para el funcionamiento del restaurante.
 No poder comprar tu consola de videojuegos, tendrás que esperar.
 Al quedare sin trabajo, no podrá pagar la renta y volverá a la casa de sus padres.
 Se solicita líder de proyecto ambiental para Latinoamérica y el caribe.
 Muchas personas lo animan a que tenga más sucursales en otras ciudades del estado.
CUADERNO DE TRABAJO
SEGUNDO PARCIAL
COLABORADORES:
Enero 2024
PROGRESIÓN 6: EL SISTEMA BANCARIO
Se entiende por sistema bancario al conjunto de instituciones que participan en una economía como
punto de encuentro entre el ahorro y la inversión, es decir captan recursos, por ejemplo, a través
de créditos y realizan inversiones.
La primera institución de crédito prendario, no banco, que se estableció en México fue en 1744, el
Monte de Piedad, el cual existe aun actualmente. El primer banco privado comercial del país fue el
Banco de Londres y México, que inicio operaciones el 01 de agosto de 1864 como sucursal del banco
inglés The London Bank of México and South America Ltd durante el imperio de Maximiliano de
Habsburgo.
¿Qué es un banco?
Un banco es una empresa e institución financiera especializada en otorgar préstamos y captar

dinero del público para generar ahorros, también es conocido como entidad de crédito o deposito.
Actúa como intermediario entre personas o entidades para poder hacer depósitos, transacciones,
mover capital y otorgarles crédito.
Actividad:
A continuación, se presenta un cuadro con operaciones y situaciones, después de analizarlas, le

corresponde a usted clasificarlas si representan una entrada o salida de dinero para un banco,
escribiendo las opciones en la figura debajo del cuadro:
Pago de nómina a empleados de una empresa. Comisiones cobradas a sus clientes.
Pago de pensiones a los adultos mayores. Cheque cambiado a la Sra. Rodríguez
Ahorros realizados por el Sr. Juárez Ventas de la empresa “El Sol, SA”
Pago con tarjeta bancaria en tienda de ropa. Préstamo del banco al Sr. Torres
TRANSACCIONES FINANCIERAS:
Una transacción financiera es una operación entre dos o más participantes en el que se intercambian
bienes y servicios a cambio de un pago, es decir una persona vende y la otra compra. En el sistema
bancario se llevan a cabo transacciones bancarias, las cuales se refieren a la entrada o salida de
dinero de una cuenta bancaria.
En nuestra sociedad, familia y vida diaria están presentes las transacciones financieras todos los
días, pues desde el momento que utilizamos el dinero y este circula o cambia de manos, estamos
ante una transacción financiera. Con el paso del tiempo se ha vuelto más común el uso del dinero
respaldado por una cuenta bancaria.
El dinero ha evolucionado con el tiempo, pasando de estar representado por metales, papel, plástico
a estar digitalizado. Actualmente utilizamos distintas formas de dinero, tales como: el efectivo, los
cheques, las transferencias bancarias, las tarjetas de crédito y débito, los pagos por aplicaciones
móviles o hasta las criptomonedas.
En nuestro sistema económico, el correcto funcionamiento del sistema bancario es fundamental

para nuestro estilo de vida, ya que son organizaciones que están presentes y enlazadas a nuestra
vida cotidiana, además que son una forma de generar crecimiento y desarrollo económico en
beneficio de la población.
Actividad: Investiga información sobre las transacciones bancarias que se realizan actualmente y
coloca 5 dentro del siguiente diagrama:
EL ESTADO Y EL SISTEMA BANCARIO
El Sistema Bancario Mexicano es regido por el Estado a fin de que este, oriente fundamentalmente
sus actividades a apoyar y promover el desarrollo de las fuerzas productivas del país y el crecimiento
de la economía nacional. La principal función de los bancos es cuidar y canalizar el dinero de
ahorradores e inversionistas, a personas que solicitan préstamos para distintos fines, por lo que
cobra una importancia relevante la función de banca y crédito. Fuente (https://www.gob.mx/cnbv/acciones-y-
programas)
Los bancos requieren la autorización del Gobierno Federal para organizarse y operar, la cual se
otorga discrecionalmente a través de la Comisión Nacional de Banca y Valores (CNBV), previo
acuerdo de su junta de Gobierno y opinión favorable del Banco de México. La CNBV es el órgano
facultado para la supervisión de las instituciones de crédito. También existen otras instituciones
relacionadas con el Estado y que se encuentran dentro del Sistema Financiero Mexicano.
La Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros

(CONDUSEF) es la autoridad competente para conocer las quejas y reclamaciones en contra de las
instituciones financieras en México.
El Instituto de Protección al Ahorro Bancario (IPAB) está obligado a cubrir a los ahorradores e
inversionistas bancarios, en caso de que algún banco llegara a presentar problemas financieros, un
monto de hasta 400 mil unidades de inversiones (Udis) por personas física o moral y por banco.
El banco de México (BM) es uno de los órganos constitucionales autónomos de México con
funciones de banco central. Tiene el objetivo prioritario de preservar el valor de la moneda nacional
a lo largo del tiempo y, de esta forma, contribuir a mejorar el bienestar económico de los mexicanos.
Una institución bancaria creada por el gobierno federal recientemente es el Banco del Bienestar, el
cual es el encargado de dispersar los recursos de los programas sociales del gobierno federal. Forma
parte de la banca social, promueve y facilita el ahorro entre los mexicanos.
Actividad:
Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Qué opciones tiene la aplicación del Banco del Bienestar?

2. ¿Dónde está ubicado el Banco del Bienestar en tu localidad?
3. Escribe el nombre de 4 bancos que ubiques en tu ciudad o localidad
4. ¿Quién de tu familia, realiza operaciones bancarias? Menciona algunas
5. ¿Qué es la banca móvil?
6. ¿En qué sector económico se ubica el sistema bancario?
PROGRESIÓN 7: PAÍSES RICOS Y PAÍSES POBRES
¿De qué depende la riqueza de un país?
Una de las ideas más antiguas es que la riqueza de un país depende de sus recursos naturales. No
es del todo cierto. Estos recursos cuentan, por supuesto, pero no son la clave y no sirven para
explicar la riqueza. Hay que buscar algo más, y eso siempre pasa por las condiciones en las cuales la
gente trabaja. Porque el deseo de la gente de mejorar su propia condición es universal, por lo tanto,
es importante las condiciones que posibilitan que esos recursos y esos esfuerzos se conviertan en
riqueza para los ciudadanos. Y esas condiciones pasan por unas dosis mínimas de paz, justicia y
libertad. Si existen, todos los países pueden salir adelante. Fuente de la información:
https://www.expansion.com/economia-para-todos/economia/cuando-un-pais-es-considerado-rico-depende-de-sus-recursos-
naturales.html
Una diferencia entre países ricos y países pobres es la productividad. Ser productivo desata
oportunidades de innovación y creación de riqueza. Existen países pobres en recursos naturales,
pero gracias a sus niveles de productividad e innovación han pasado a formar parte de los países
ricos. Fuente de la información: https://mises.org/es/wire/pais-rico-pais-pobre-por-que-las-
diferencias#:~:text=La%20principal%20diferencia%20entre%20pa%C3%ADses,enriquecen%20aumentando%20el%20capital%20mundia
l.
De acuerdo al profesor Ricardo Hausmann, la combinación de tecnología, conocimiento y

experiencia es la respuesta, es decir, el saber hacer de las personas que trabajan con la tecnología.
El conocimiento no se puede mover con facilidad, es decir, transferir de un país a otro, como se
puede hacer con una herramienta. Como las personas saben distintas cosas, y lo que saben difiere
de una persona a otra, las sociedades, en su conjunto, saben mucho., los países en desarrollo saben
menos y se quedan atrás. Fuente de la información: https://frdelpino.es/actualidad/por-que-unos-paises-son-ricos-y-otros-
pobres/.
Actividad: Realice una investigación sobre los países más ricos y más pobres actualmente, con los
resultados elabora el top-5 de cada categoría.
PAÍSES RICOS: PAÍSES POBRES:

1.- 1.-
2.- 2.-
3.- 3.-
4.- 4.-
5.- 5.-
¿CÓMO SE MIDE LA RIQUEZA DE LOS PAÍSES?:
El Producto Interno Bruto (PIB) y la riqueza son dos conceptos económicos que se utilizan para medir
la prosperidad de un país o región, pero son diferentes en varios aspectos:
El PIB es una medida de la producción económica de un país durante un periodo determinado,

normalmente un año. Se refiere a la cantidad total de bienes y servicios finales producidos dentro
de las fronteras del país, incluyendo los productos vendidos a otros países.
Por otro lado, la riqueza de un país mide la acumulación de bienes y activos. Esto incluye todos los
activos de familias, empresas y Estado: infraestructuras públicas y privadas, viviendas, fabricas,
activos monetarios…, desde lo más grande a los más pequeño.
Aunque PIB y riqueza no sean lo mismo, el PIB se usa comúnmente para comparar la economía de
un país con otro. En México el PIB es medido por el INEGI. Según datos del INEGI, en México el sector
económico que más aporta al PIB es el sector de servicios. Los estados que más aportan al PIB son:
Ciudad de México, Estado de México, Nuevo León, Jalisco, Guanajuato, Veracruz, Coahuila, Baja
California, Chihuahua, Sonora y Puebla en ese orden.
Actividad.
Contesta el siguiente cuestionario:

1. ¿En qué actividad económica participan los integrantes de tu familia?
2. ¿Qué activos identificas que hay en tu familia, que forman parte de su riqueza?
3. ¿Qué actividad económica identificas en tu comunidad o ciudad y consideras que es la principal fuente
de ingresos para los ciudadanos?
4. ¿Qué actividad adicional podría llevarse a cabo en tu comunidad o ciudad para incrementar el valor
de lo que se produce?
5. Consideras que el estado de la república en que vives es un estado rico o pobre ¿Por qué?
6. ¿Es lo mismo tener riqueza y tener bienestar? ¿Por qué?
SISTEMA MUNDO
El sistema mundo o economía mundo, es una teoría o enfoque que intenta explicar el
funcionamiento de las relaciones sociales, políticas y económicas a partir de las interacciones
globales. El autor de esta teoría es Immanuel Wallerstein, con la cual propone que el “sistema
mundo” consiste en una serie de mecanismos que redistribuyen los recursos desde la “periferia” al
“centro” del imperio. En esta teoría el “centro” es el mundo desarrollado (primer mundo), y la
“periferia” es el mundo subdesarrollado o tercer mundo, estos últimos son los exportadores de
materias primas, la parte pobre del mundo, con lo cual el centro explota a la periferia.
La dependencia por la consolidación del sistema-mundo consolida el empobrecimiento y el retraso

de los países pobres producidos por la posición periférica que estas naciones tienen en la división
del trabajo internacional.
Los países se reúnen en grupos o asociaciones con las cuales impulsan políticas encaminadas a
mejorar sus economías, así como tomar decisiones que tienen efecto en la vida cotidiana de sus
ciudadanos. Cada vez más podemos observar más similitudes entre las poblaciones alrededor del
planeta, ya que la globalización económica iniciada desde el siglo anterior ha logrado la unificación
de la forma de pensar y actuar entre la población del planeta, por lo tanto, ya son pocos los
elementos que son diferenciadores entre las personas, siendo la cultura y las tradiciones las más
sobresalientes.
Actividad.
Investiga información para conocer a los integrantes de algunos grupos económicos-políticos que
conforman algunos países de nuestro planeta:
GRUPO: PAÍSES INTEGRANTES:

G7
BRICS
G20
PROGRESIÓN 8: POLÍTICA EXTERIOR DEL ESTADO MEXICANO
La política exterior se refiere a la forma o postura que toma un Estado respecto a otros Estados.
Dicho de otra forma, es la actitud externa de un Estado, buscando siempre lograr ventajas para el
país. La política exterior que tiene un país permite enfrentar los desafíos que se presentan en el
mundo y aprovechar las ventajas que estos generan.
La política exterior en México consiste en establecer el dialogo, la cooperación, la promoción del

país y la atención a los mexicanos en el extranjero, así como coordinar la actuación internacional
del Gobierno de la Republica. Tiene como visión hacer de México un país con una presencia
constructiva en el mundo.
La política exterior en México busca proteger los intereses de nuestro país, la seguridad nacional, su
capacidad de negociación, así como la estabilidad y la cooperación internacional. En nuestro país la
política exterior está a cargo de la Secretaria de Relaciones Exteriores. Esta secretaria brinda
servicios muy importantes a los ciudadanos como el tramite relacionados al pasaporte o a la
nacionalidad.
Actividad: A continuación, se presentan imágenes de situaciones que han ocurrido y que involucran a nuestro
país, analice estas situaciones y escriba para cada imagen, a que objetivo de la política exterior está haciendo
referencia la imagen (palabras señaladas en negritas en el texto).
Elementos del ejército mexicano en labores de búsqueda

y rescate de personas por las afectaciones del terremoto
en Turquía.
Representación de México en feria internacional de turismo

realizada en España.
Representante de México en la ONU.
Traslado de mexicanos desde Israel, para protegerlos de las

guerras presentes en medio oriente.
RELACIÓN DE MÉXICO CON OTROS PAÍSES A TRAVÉS DE LA HISTORIA.
La relación de México con el resto del mundo ha estado en constante cambio, pues las relaciones
de los países en cada momento histórico siguen los intereses de cada momento en específico.
Actualmente podemos encontrar conflictos bélicos entre países, pero, comparado con la historia,
podemos concluir que estos son menos en la actualidad. México cuenta en su historia con etapas
de conflicto con otras naciones y que han marcado el rumbo del país y han aportado a que nuestro
país sea lo que es actualmente. Aquí queda de manifiesto la importancia de tener una conciencia
histórica que nos permita entender los fenómenos que ocurrieron en el pasado y que con causa del
presente en que vivimos, aportando elementos para configurar el futuro deseado.
Actividad: Ahora toca turno de recordar momentos en la historia de nuestro país, relacionados a conflictos o
momentos de cooperación, y que han marcado un cambio importante en la dinámica social, política, cultural
y económica en nuestro territorio. Identifique dichos momentos y ordénelos en la línea del tiempo propuesta.
Utilice las opciones que se presentan.
1994
1847 2021
1945
1810
Opciones:
 México firma el Tratado de Libre Comercio con Estados Unidos y Canadá
 Intervención de Estados Unidos a México
 Ingreso de México a la Organización de las Naciones Unidas (ONU)
 Guerra con España en busca de la independencia.
 Firma de convenio México-Rusia para recibir vacunas contra el COVID
PROGRESIÓN 9: TRANSFORMACIONES SOCIALES
Las personas, las situaciones, las ciudades, los animales y las plantas, entre otros, están en constante
cambio y transformación. Dichas modificaciones o alteraciones poder ser motivadas de forma
natural como el caso del crecimiento por edad en las personas, pero los cambios también se dan
por una fuerza o causa que lo provoca, por ejemplo, la tala de árboles que transforma un entorno o
ecosistema.
Si las personas estamos en constante cambio, y las personas en su conjunta forman la sociedad,
podemos concluir que la sociedad se transforma y está en constante cambio. La sociedad es un
ente con vida y movimiento, es decir dinámico y no estático. Por lo que surge la siguiente pregunta:
¿Qué causa el cambio social o transformación de las sociedades?
Un ejemplo de cambio social se puede observar en la familia. A través de la historia podemos

encontrar que la familia fue, es y seguirá siendo una organización fuerte e indispensable para el
funcionamiento de nuestra sociedad. Actualmente el concepto de familia se ha diversificado
siguiendo las necesidades y peticiones de distintos grupos de personas, para reconocer sus derechos
e incluirlos en las dinámicas sociales. La forma en que el Estado responde a estas y otras necesidades
de la población es muy importante, porque dentro de sus funciones, está la creación y aplicación de
normas que regulen la conducta y la interacción entre las personas, buscando que prevalezca un
ambiente de convivencia sana y paz social.
Actividad: Observa las siguientes imágenes, que muestran la composición de la familia en distintas
etapas de la vida y en la actualidad, al finaliza investiga y contesta las preguntas que se presentan:
¿Qué opinas que ha causado los cambios en la composición de las familias en el tiempo?
¿Cómo está compuesta tu familia?
¿Qué diferencias hay de tu familia, a la de tus padres o de tus abuelos?
¿Qué tipos de familia, piensas que se formaran en el futuro?
TRANSFORMACIONES DE LA VIDA PÚBLICA DE MÉXICO
Nuestro país tiene una maravillosa e interesante historia, pasando por las culturas
mesoamericanas, la llegada al país y posterior conquista por parte de los españoles, el
mestizaje, los movimientos para lograr la independencia, el México independiente, las
intervenciones de países extranjeros, el porfiriato, la revolución mexicana, el México post-
revolución, el auge económico mexicano, la incursión de México a la globalización, los
movimientos estudiantiles y obreros, entre otros.
Nuestra historia es un mosaico de eventos, luchas, aspiraciones, injusticas, triunfos,

derrotas, etc. El aspecto social, cultural, económico y políticos ha estado cambiando
en el tiempo, y todo esto ha abonado a la conformación de nuestra sociedad actual.
En el ámbito político nuestro país ha generado y aplicado políticas públicas, las cuales
siguen la filosofía y bases de los partidos políticos que acceden al poder. El siglo
anterior está caracterizado en términos políticos por el dominio de un único partido
político. A finales de los años 90 se inició la llegada a los puestos de poder de representantes de más partidos
políticos, y finalmente con el inicio del siglo XXI nuestro país tuvo como presidente de la republica a una
persona de un partido distintos al partido que domino el poder anteriormente.
Iniciado el año 2000 y siglo XXI, el ambiente político se caracterizó por un intercambio
de posturas, opiniones, propuestas y criticas diversas, pues la competencia política se
equilibró entre las distintas opciones de partidos políticos. Desde el año 2018 y hasta
la actualidad, nuestro presidente de la republica proviene de un partido político de
reciente creación y de muy rápido crecimiento. Nuestros representantes en el poder
actualmente manifiestan que México ha cambiado y que estamos siendo testigos de
la cuarta transformación.
¿Por qué se denomina cuarta transformación?
Para dar respuesta a la pregunta anterior, nos ubicamos en el escenario en el cual nuestro país ha tenido
cuatros grandes transformaciones de la vida pública:
 La independencia de México: en este periodo se logra la independencia de España, y empieza la vida

independiente de nuestro país, se establecieron distintos regímenes políticos, nuestra república fue
federal y en otro momento fue una república central, nuestro país perdió una enorme cantidad de
territorio ante Estados Unidos y existieron los grupos políticos liberales y conservadores.
 La reforma: en este periodo destacan personajes como Benito Juárez y Porfirio Díaz. Continua la
lucha entre conservadores y liberales. Se promulgaron los Leyes de reforma consideradas de carácter
liberal. Con estas reformas se vieron afectados de gran manera los intereses del clero (iglesia) y el
grupo político conservador. Se logra una constitución en 1857. Ocurre la invasión francesa. Nuestro
país fue un imperio a cargo de Maximiliano de Habsburgo, entre otros eventos.
 La revolución mexicana: Ester periodo se caracteriza por un conflicto bélico motivado

principalmente por la búsqueda de mejores condiciones para gran parte de los mexicanos y el
derrocamiento de Porfirio Díaz como presidente de la república. En este periodo varios personajes
históricos llegaron al poder de la república en el transcurso de la revolución. Figuras como Álvaro
Obregón, Emiliano Zapata, Venustiano Carranza y Francisco villa fueron protagonistas en los
conflictos armados en el país. Se promulga la constitución de 1917, la cual sigue vigente hasta
nuestros días. Posterior a la revolución se inicia un periodo de gobiernos considerados como
“autoritarios-populistas”. Se crea el Partido Revolucionario Institucional el cual domino el escenario
político por completo en todo el siglo XX.
 La cuarta transformación: se denomina cuarta transformación al periodo que inicia con la llegada a
la presidencia de la republica del C. Andrés Manuel López Obrador (2018-2024), iniciando un cambio
de régimen político. Dicho cambio es manifestado por sus partidarios como el tránsito de un Estado
Neoliberal a un Estado de Bienestar. Este periodo se ha caracterizado por la aplicación de programas
sociales enfocados en adultos mayores, personas con discapacidad, jóvenes estudiantes y un cambio
en la política de seguridad del país. Se busca la no corrupción, la austeridad y la separación del poder
económico del poder político.
Actividad: Habla con tus padres y abuelos (o personas de esas edades, si así lo requiere tu situación familiar),
y realiza la siguiente pregunta: ¿Qué cambios sociales, económicos y políticos, considera que han sido
importantes en nuestro país, comparando el presente con el pasado en que usted tenía mi edad? Analiza las
respuestas y genera una reflexión de aprendizaje que anotaran en tu libreta. Comenten en clase sus
reflexiones para comparar y analizar la información.
PROGRESIÓN 10: CULTURAS JUVENILES DE LA SOCIEDAD ACTUAL
Los cambios y las trasformaciones en la sociedad se manifiestan en distintas maneras como lo son las formas
de pensamiento, los anhelos, la música, la forma de vestir, la forma de bailar, la arquitectura, los juegos, etc.
Estos cambios se pueden visualizar de forma más concreta si analizamos un elemento especifico a través del
tiempo.
La cultura es un conjunto de elementos y características que identifican o utilizan un determinado grupo

social, estos pueden ser sus tradiciones, sus costumbres, sus estilos de vivir, sus normas, la forma como se
autodefinen y como se definen a los demás. Los jóvenes son un grupo social con características únicas y que
expresan sus sentimientos, anhelos, sueños y miedos a través de la cultura, con elementos como la ropa, la
música que escuchan, o a través de redes sociales.
Cuando se observan dichas manifestaciones y expresiones, estamos en posibilidad de identificar la cultura

juvenil de un determinado territorio, lugar, comunidad o sociedad.
¿Cómo manifiestan su cultura los jóvenes en tu comunidad?
Actividad.
De acuerdo a las características y posibilidades en tu escuela o en tu grupo de clases, revisen con atención los
siguientes vídeos de grupos juveniles de moda en distintos años en nuestro país. Observen con atención la
ropa, los cortes y peinados de cabello, los bailes, los ritmos y la letra de la canción, para que identifiquen las
expresiones de cada momento de la historia por parte de los jóvenes, al finalizar redacten lo que observaron,
sus comparaciones y reflexión sobre el tema en su libreta:
FLANS https://www.youtube.com/watch?v=tiBvT0VTPPQ
(1985)
JENS https://www.youtube.com/watch?v=LfbOZcaKdL
(1995)
RBD https://www.youtube.com/watch?v=ZB4RFVAlNFw
(2004)
ESLABON https://www.youtube.com/watch?v=lZiaYpD9ZrI
ARMANDO
Y PESO
PLUMA
(2023)
LOS JÓVENES EN LA ACTUALIDAD
La Organización de las Naciones Unidas define a los jóvenes como aquellas personas de entre 15 y
24 años. En la actualidad, hay 1,200 millones de jóvenes, esto representa el 16% de la población
mundial. Los jóvenes son un grupo muy especial de la población, pues transitan una etapa entre la
niñez y la adultez, lo que de forma natural trae una serie de cambios y complicaciones, los cuales,
aunados a las situación familiar, económica, política o cultural en algunos casos, hace de esta etapa
un desafío de sobrevivencia.
El Estado debe ofrecer conocimiento y oportunidades a este grupo social, para que se formen
ambientes de convivencia social sanos y equitativos. Los jóvenes poseen una energía muy fuerte, la
cual, si es orientada y canalizada hacia proyectos comunitarios, se puede generar un efecto
extraordinario en la ciudad o comunidad donde habitan. La educación se convierte en un elemento
crucial para el desarrollo de la juventud, por lo que las políticas públicas se enfocan en ofrecer
oportunidades de estudio y preparación para la juventud.
¿Cómo manifiestas tus gustos, ideologías o demandas en tu comunidad?

¿perteneces a un grupo o cultura juvenil?
¿Cómo te relacionas con la naturaleza?
¿Cómo ejerces tu responsabilidad hacia la sociedad?
Actividad. A continuación, se presenta imágenes de distintos grupos o culturas juveniles, relaciona

cada imagen con la descripción del grupo:
Jóvenes que practican un deporte que consiste en deslizarse sobre

un monopatín y pueden realizar distintos trucos (SKATOS)
Jóvenes fanáticos de la cultura japonesa, especialmente del anime

o manga (OTAKUS)
Jóvenes que con su vestimenta, música y forma de comunicarse, lo

hacen en la mayoría de las veces de forma despectiva, para ellos es
muy importante el barrio y su vestimenta es muy holgada
(CHOLOS).
Jóvenes preocupados por la moda y el consumo, se reúnen para

fiestas principalmente en casas o bares principalmente. Su forma
de comunicarse es muy distintiva. (FRESAS)
Jóvenes con gusto por la narco-cultura en México y jóvenes que

adquieren objetos con alto poder adquisitivo, y cuya forma de
vestir es muy llamativas. (BUCHONES/ALUCINES)
CUADERNO DE TRABAJO
TERCER PARCIAL
COLABORADORES:
Margarita Chan Ramírez (Quintana roo)

Yazmin Nallely Esquivel Quintanar (Estado de México)
Gerardo Raúl Correa Bustillos (Yucatán)
Enero 2024
PROGRESIÓN 11: LOS PUEBLOS INDÍGENAS
Los indígenas en nuestro país, son las personas más discriminadas por nosotros mismo sus
compatriotas lamentablemente. Nos olvidamos de nuestras raíces y peor aun cuando nos
avergonzamos de nuestros orígenes, no queremos hablar nuestro dialecto, pero ¿qué está pasando
entre los mexicanos? Principalmente en las nuevas generaciones, ¿acaso es por ignorancia?
Primero vamos a definir que es indígena, para poder comprender nuestra esencia mexicana.
Indígena es aquel originario del país de que se trata. El concepto se refiere, por lo tanto, al poblador
originario del territorio que habita. El término indígena se refiere a los pueblos originarios de una
región o territorio. Es decir, la población indígena es nativa del territorio en cuestión, donde sus
tradiciones, cultura y familia han permanecido por numerosas generaciones. La palabra indígena es
un cultismo que proviene del latín. Se compone de “inde” que significa "de allí; de ese lugar" y “gens”
que significa “población".
Según cifras del Banco Mundial, hay cerca de 476 millones de personas indígenas en el mundo. Sus
comunidades representan un acervo cultural extraordinario, ya que mantienen costumbres,
cosmovisiones y lenguas únicas en el planeta.
Los Pueblos Indígenas viven en cerca de 90 países. Son custodios de un gran acervo de lenguas,
tradiciones y fuentes de conocimiento y creatividad. México se reconoce de manera oficial como
culturalmente diverso desde 1992. Esta diversidad se basa en la coexistencia de múltiples pueblos
indígenas, que se distinguen por sus diferentes formas de pensar, de actuar y de representar el
mundo. La población total en hogares indígenas en 2020 fue de 11 800 247 personas, lo que equivale
a 9.4 % de la población total del país. El tamaño promedio de los hogares indígenas fue de 4.1
personas. El Censo de Población y Vivienda 2020 identificó que en México había 7 364 645 personas
de tres años y más hablantes de lengua indígena, lo que representó 6.1 % de la población total del
país en ese rango de edad.
En el país existen 68 lenguas maternas indígenas con 364 variantes lingüísticas, que forman parte
de los valores e identidad de las comunidades. Sin embargo, solo el 6.5% de la población que se auto
describe como indígena habla una lengua indígena. Estos pueblos indígenas están distribuidos por
todo el territorio de México, pero se concentran especialmente en la sierra Madre del Sur, la
Península de Yucatán y en las zonas más remotas y de difícil acceso, tales como la Sierra Madre
Oriental, la Sierra Madre Occidental y áreas vecinas a estas.
Los pueblos indígenas más grandes de México son:
Nahuas: Los nahuas son el grupo indígena más grande de México, con más de 2 millones de
hablantes de una lengua indígena. Se ubican principalmente en el sur de la Ciudad de México,
particularmente en la Delegación Milpa Alta; y en distintas regiones de los estados de Puebla,
Morelos, Estado de México, Hidalgo, Tlaxcala, Veracruz, Guerrero, Oaxaca, entre otros.
Mayas: Los mayas conforman un grupo heterogéneo y se encuentran en los estados: Yucatán,
Quintana Roo, Campeche, Tabasco y Chiapas y en otras regiones de Centroamérica. En México, hay
casi un millón y medio de habitantes mayas.
Zapotecas: Los zapotecas se encuentran en distintas partes del estado de Oaxaca, entre ellas: la
Sierra Zapoteca, el Istmo de Tehuantepec y el Valle de Oaxaca. En México, hay casi ochocientos mil
zapotecos.
Actividad:
Elabora en tu libreta un mapa cognitivo utilizando el esquema del “sol”, utilizando la información
que presenta la lectura de esta progresión hasta este punto, compartan información y experiencias
con sus compañeros de clases e integren a su mapa las aportaciones realizadas por los demás:
¿En tu familia, hay personas que se identifican como “indígenas”?
¿En la zona de la republica donde vives, hay comunidades indígenas? ¿Cuáles?

LOS PUEBLOS AFRO MEXICANOS Y EL RECONOCIMIENTO DE SU DIVERSIDAD.
Los pueblos afro mexicanos son el grupo de personas nacidas en México que tienen ascendencia
africana. Son el resultado de la llegada de los africanos a México como esclavos durante la época
colonial, y su posterior mestizaje con los indígenas y los españoles. Actualmente, representan poco
más del 1% de la población mexicana, y se concentran principalmente en las regiones de la Costa
Chica de Guerrero y Oaxaca, así como en Chiapas, Coahuila, Michoacán y Veracruz. Los pueblos afro
mexicanos han contribuido a la diversidad cultural e histórica de México, pero también han
enfrentado la discriminación, el racismo y la exclusión social. Fue hasta el año 2015 cuando se les
reconoció como una identidad étnica en el censo nacional, y hasta el 2018 cuando se les garantizó
igualdad de oportunidades y acceso a programas y recursos públicos. Los pueblos afro mexicanos
siguen luchando por su visibilidad y su reivindicación como parte de la sociedad mexicana.
Hablar de los pueblos afro mexicanos debe trascender los estereotipos que rodean a estas
poblaciones y pugnar por el reconocimiento de su identidad étnica, de sus contribuciones culturales
e históricas. México, tal como lo conocemos (su estructura social, cultural y política, así como sus
relaciones sociales y condiciones económicas), no puede entenderse sin los momentos históricos
por los que ha atravesado, los cuales lo han configurado y aún en el presente tienen influencia en la
manera en la que se organiza y piensa nuestra sociedad. Algunos de esos procesos históricos son sin
duda la conquista y el subsecuente virreinato o época colonial, ellos no solo pueden ni deben
reducirse o pensarse como “el encuentro entre dos mundos”, sino que son un proceso más complejo
que incluye la dominación, explotación, opresión y saqueo a los pueblos indígenas; así como la
resistencia de estos pueblos, el sincretismo cultural y el mestizaje. Estas acciones y sus
consecuencias son sin duda constitutivas de la sociedad mexicana, tanto en su rica diversidad
cultural como en sus arraigadas desigualdades sociales.
Actividad: Revisen con atención el siguiente vídeo en la sala audiovisual, salón de clases, o en sus
celulares, dependiendo de la indicación que les de su docente. Al finalizar el vídeo, redacten en su
libreta un escrito de opinión sobre la temática vista. En su escrito debe quedar clara una parte como
introducción, otra parte como el desarrollo del tema y una parte final como el cierre. Sera muy
importante que el escrito contenga tu opinión personal respecto al tema y propuestas de ser
necesario. Se recomienda utilices la información estudiada hasta el momento e investigación que
realices al respecto, al finalizar pueden compartir sus reflexiones ante el grupo:
https://www.youtube.com/watch?v=oec5eo4ANI0
Fuentes de información consultadas:
La diversidad cultural y el reconocimiento de los pueblos indígenas - Gaceta UDG
http://www.gaceta.udg.mx/la-diversidad-cultural-y-el-reconocimiento-de-los-pueblos-indigenas/
https://es.wikipedia.org/wiki/Pueblos_ind%C3%ADgenas_de_M%C3%A9xico
https://www.gob.mx/inpi/documentos/mapa-de-la-diversidad-cultural-de-mexico
https://www.mexicodesconocido.com.mx/pueblos-indigenas-de-mexico.html
https://www.mexicodesconocido.com.mx/pueblos-indigenas-de-mexico-2.html
https://elranking.mx/2021/09/turismo/top-10-pueblos-indigenas-en-mexico/
https://www.significados.com/indigena/
https://definicion.edu.lat/definicion/indigena.html
Los pueblos afromexicanos y el reconocimiento de su diversidad | Secretaría de Cultura | Gobierno | gob.mx (www.gob.mx).
Población Afromexicana. (inegi.org.mx)
México: pobreza, desigualdad y exclusión social - Grupo Milenio
[1] Secretaría de cultura (2018). ¿Sabías que en México hay 68 lenguas indígenas, además del español? Recuperado el 18 de mayo de
2020 en: https://www.gob.mx/cultura/es/articulos/lenguas-indigenas?idiom=es
[2]UNESCO (2020). El próximo decenio de las lenguas Indígenas (2022-2032) se centrará en los derechos humanos de sus hablantes.
Recuperado el 19 de mayo en: https://es.unesco.org/news/proximo-decenio-lenguas-indigenas-2022-2032-se-centrara-derechos-
humanos-sus-hablantes
[3]INPI (2017). Los pueblos indígenas y su relación con el medio ambiente. Recuperado el 19 de mayo de 2020
en: https://www.gob.mx/inpi/articulos/los-pueblos-indigenas-y-su-relacion-con-el-medio-ambiente
[4] Navarrete L. F. (2008). Los pueblos indígenas de México. México CDI 2008, pp. 79-80. Recuperado el 18 de mayo
en: http://www.cdi.gob.mx/dmdocuments/monografia_nacional_pueblos_indigenas_mexico.pdf
[5] INPI (2018). Mujeres indígenas, datos estadísticos en el México actual. Recuperado el 19 de mayo de 2020
en: https://www.gob.mx/inpi/es/articulos/mujeres-indigenas-datos-estadisticos-en-el-mexico-actual?idiom=es
Lifeder. (15 de agosto de 2023). Afromexicanos. Recuperado de: https://www.lifeder.com/afromexicanos/ .

PROGRESIÓN 12: COSTUMBRES Y TRADICIONES
Las costumbres son el conjunto de cualidades o inclinaciones y usos que forman el carácter distintivo
de un pueblo o grupo humano. La costumbre implica siempre cierta idea de valor o, al menos, de
conveniencia para el grupo, mientras que la tradición es simplemente un uso social “obligatorio”.
Revisa con atención el siguiente vídeo, sigue las recomendaciones de tu docente para elegir el medio
o espacio para revisar el vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=0wklHl9uXZ4
Actividad: Organicen una mesa redonda en su aula de clases, para iniciar una discusión sobre el
tema de los usos y costumbres mostrado en el vídeo anterior, pueden guiar el intercambio de ideas,
dando respuestas a las siguientes preguntas:
¿Qué costumbre identificaste en el vídeo?
¿En qué consiste la poligamia?
¿Cuál es el rol social de la mujer lacandona, de acuerdo al vídeo?
¿Estas costumbres van en contra de las normas jurídicas en México? ¿Por qué?
¿Consideras que estas costumbres van en contra de los derechos humanos? ¿Por qué?
¿Debería el Estado intervenir para regular estas costumbres? ¿Por qué? ¿En qué forma?
¿Conoces alguna costumbre en tu comunidad o en el país de algún pueblo indígena? Descríbela

TRADICIONES EN MÉXICO
México es un país reconocido en el mundo por sus tradiciones, algunas de ellas tan vistosas, alegres
y misteriosas, que despiertan la curiosidad de muchas personas en distintos lugares del planeta.
Estas tradiciones han permanecido por años en nuestro país, algunas de ellas han sufrido
modificaciones con el paso del tiempo y otras han tenido variantes de acuerdo a la zona geográfica
de la republica donde se llevan a cabo.
Las tradiciones siempre tienen un significado y un contexto histórico que nos transmite un
sentimiento, una emoción, una idea, una reflexión, y es por estas razones que nuestro país tiene
una riqueza de tradiciones alrededor de todo su territorio, las cuales se expresan de manera artística
en algunos casos o apegadas a distintas ideologías religiosas en otros casos.
Actividad.
Investiga las tradiciones más representativas de nuestro país. Elige 3 de ellas y elabora una infografía
o mapa mental sobre dichas tradiciones, también debes incluir una más que sea propia de tu
comunidad o comunidades cercanas a la tuya. Comenten en el grupo sus resultados, hagan énfasis
en el significado y origen de dichas tradiciones.
PROGRESIÓN 13: PROBLEMAS EN LA COMUNIDAD
De acuerdo a la Real Academia Española en su diccionario de la lengua española, la palabra
“comunidad” hace referencia a un conjunto de personas de un pueblo, región o nación y que están
vinculadas por características o intereses comunes. Es muy importante que nos quede bien claro
este significado, ya que es la base para comprender la gran necesidad de vivir en una sociedad
equilibrada, sana y en paz.
Todos nos podemos identificar que pertenecemos a una comunidad, simplemente por la colonia,
delegación o barrio en que vivimos con nuestra familia. Todas las personas buscamos satisfacer
nuestras necesidades y participamos en el sistema económico, por lo que estamos en constante
intercambio de palabras, ideas, productos, servicios y emociones con las demás personas.
Nuestra relación con la naturaleza también debe ser considerada una especie de comunidad, ya que
necesitamos del medio ambiente natural y debemos crear un sentido de pertenencia a este planeta
como una especie más de todas las que habitan dentro de este mundo.
Tu familia es el primer y cercano ejemplo de comunidad para ti. En tu

núcleo familiar naciste, creciste, en tu familia recibes alimento, vestido,
calzado, protección, respeto, cariño, educación, salud, entre otras cosas.
Los integrantes en tu familia están vinculados por un lazo de sangre y de
amor, comparten características físicas, de carácter y de temperamento.
Esta progresión te invita a reflexionar sobre la importancia de “hacer y
vivir en comunidad”, por lo que debemos comenzar por identificar qué
es lo que nos falta para llegar a ese ideal, es decir las problemáticas que
están presente en tu comunidad.
Actividad: Reflexiona y contesta el siguiente cuestionario en tu libreta
¿Cómo te gustaría que fuera tu comunidad?

¿Qué limitantes encuentras para que esto suceda?
¿Qué se debería hacer para llegar a cumplir el ideal de tu comunidad?
¿Cómo puedes participar tú, para apoyar en la solución de las problemáticas de tu comunidad?
¿Cómo debe participar el Estado en la solución de las problemáticas de tu comunidad?
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Las problemáticas de la comunidad que identificaste en la clase anterior, tienen distintos factores
que las causan y pueden tener distintas formas de solucionarse. Para la solución de problemas
dentro de una comunidad es necesaria la participación de la mayoría de las personas que la integran,
en dicha solución puedes participar tú, las familias, las empresas, los grupos religiosos, las escuelas,
los grupos de personas voluntarias y el Estado.
Nosotros como ciudadanos debemos formar y practicar una responsabilidad social, es decir, una
responsabilidad hacia las demás personas y con la naturaleza. Esto lo podemos empezar o seguir
practicando tomando conciencia que todos y todas nos necesitamos y compartimos un espacio en
común que es nuestro planeta tierra. Con acciones desde lo más sencillo hasta lo más complejo,
dependiendo de nuestra voluntad y capacidades podemos crear situaciones para mejorar nuestra
vida en comunidad.
El Estado fue creado para regular la vida entres las personas, por lo tanto, es un actor clave en la
solución de las problemáticas de las comunidades. En nuestro país el Estado está organizado en una
república democrática, es decir, todas las personas que compartimos este territorio tenemos el
derecho y obligación de elegir a los representantes que integraran el Estado mexicano.
La participación ciudadana de acuerdo al Instituto Nacional Electoral del Estado de México es una
actitud de las mujeres y hombres que integran la ciudadanía, y que implican tener disposición y
realizar acciones con el fin de conocer y ejercer sus derechos, organizarse, informarse, apropiarse
de los espacios públicos, expresarse, opinar y a quienes nos representan o ejercen la función pública
la atención de los problemas que la aquejan.
Con esto debemos reflexionar que cuando hablamos de democracia, no es suficiente solamente con
ejercer nuestro voto el día de las elecciones, si no que debemos participar también en otras formas
o mecanismos que nos ofrece la denominada “participación ciudadana”. Ejemplos de participación
ciudadana son los ciudadanos que se integran en organizaciones sociales para trabajar por
proyectos diversos, resolver problemas de la comunidad, para generar comunidad, también los
ciudadanos que se acercan a las autoridades del Estado para solicitar ayuda en la solución de las
problemáticas.
Actividad: Con la orientación y acompañamiento de su docente, intégrense en equipos de trabajo,
para detectar una problemática de su comunidad en la que ustedes puedan participar de alguna
forma en la solución, con esto se busca practicar la participación ciudadana y responsabilidad social.
Piensen y elijan muy bien, pidan la orientación de su docente para la elección. Una vez elejida la
problemática, planeen, organicen y lleven a cabo las acciones o actividades que forman parte de su
aportación a la solución de la problemática detectada.
Documenten con fotografías sus acciones, y al final, preparen una nota periodística en la que
ustedes presenten sus resultados. Utilicen los medios que más consideren adecuados para
presentar sus resultados (impresiones, forma digital, carteles, aplicaciones, etc.).
Se sugiere de acuerdo a las indicaciones de su docente, que compartan sus resultados ante sus
compañeros (exposición), o en la plaza de su plantel (demostración) ante la comunidad escolar,
docentes, personal e incluso padres de familia.
Te puedes apoyar en los siguientes tutoriales para realizar una nota periodística:
https://www.youtube.com/watch?v=I2Yv6bKWzRQ
https://www.youtube.com/watch?v=05d01QPt7FM
PROGRESIÓN 14: PROCESOS ELECTORALES
El concepto de democracia no es ajeno a tu vida, ya que en ocasiones en tu familia
han votado por qué película ver en el cine, a donde ir de vacaciones o salir en
familia el fin de semana. La democracia es nuestra forma de gobierno, y nos
permite a los ciudadanos participar en las decisiones del rumbo de nuestro país.
De la misma forma como cuando en tu familia por mayoría deciden ir al cine en
lugar de al parque, en esta forma de gobierno el poder es ejercido por el pueblo,
mediante mecanismos legítimos de participación, es decir mediante votaciones, a través de las
cuales se elige a los representantes para un período determinado cada ciudadano elige quien lo
representa. Todos lo que tiene que ocurrir para que se realicen unas elecciones en nuestro país se
le conoce como proceso electoral.
Con las votaciones se permite lograr la alternancia política, es decir, se permite cambiar de partido
político y o persona que ostente el cargo, en un periodo determinado de manera pacífica, no solo
con el objetivo de no monopolizar el poder público, sino de confiar en las instituciones políticas y
electorales. Justamente esta experiencia la podrás observar muy pronto, ya que como sabes pronto
habrá elecciones en nuestro país, vivirás este acontecimiento
inédito, tal vez una mujer será la próxima presidenta de nuestro país,
tirando así de manera definitiva los lineamientos de la antigua
democracia, donde las mujeres ni siquiera era ciudadanas y hoy
posiblemente sean las que ostenten un cargo público de gran altura.
El proceso electoral es el conjunto de actos realizados en fases y que la Constitución y las Leyes
Electorales mandatan a las autoridades electorales, los partidos políticos y los ciudadanos para
renovar periódicamente a los integrantes del Poder Legislativo y Ejecutivo federal y en las entidades
federativas, así como los ayuntamientos de los Estados de la Republica y de las alcaldías de la Ciudad
de México.
Actividad: Reflexiona el tema de la lectura anterior, investiga información y contesta el siguiente

cuestionario:
Escribe 4 partidos políticos que identifiques

¿Qué es la alternancia en el poder?
Escribe un ejemplo de alternancia en el poder que se ha presentado en nuestro país en años
recientes.
¿Cómo se llama nuestro presidente de la republica actualmente y de qué partido proviene?
¿Cómo se llama el gobernador o gobernadora de tu estado y de qué partido proviene?
¿Cómo se llama el o la presidente municipal en tu municipio y de qué partido proviene?
¿Has visto un proceso electoral? ¿Qué te llama la atención?
¿Algún miembro de tu familia ha participado como funcionario de casilla electoral? ¿Quién?
INSTITUCIONES ELECTORALES EN MÉXICO
Los procesos electorales en nuestro país son eventos que definen mucho de la forma en que se llevara a cabo
la política en nuestra sociedad, es tan importante que esto procesos sean justos y confiables, ya que la voz,
los anhelos y aspiraciones de la población tienen la oportunidad de ser escuchados de forma pacífica en estos
procesos electorales. Nuestro sistema político a través de la historia se ha conformado y fortalecido con
instituciones y organismos que se encargan de organizar, ejecutar, vigilar y sancionar las distintas actividades,
circunstancias y procesos que se llevan a cabo en torno a los temas electorales en México. Alguna de las
instituciones electorales en nuestro país, son las siguientes:
El Instituto Nacional Electoral (INE) se crea a partir de una reforma constitucional en 2014, esta institución
de carácter nacional organiza los comicios electorales, fortaleciendo la democracia electoral y garantizando
el ejercicio de los derechos políticos-electorales de los ciudadanos.
El Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación (TEPJF) es un órgano especializado del poder Judicial
de la Federación, encargado de resolver controversias en materia electoral, proteger los derechos político-
electorales de las y los ciudadanos e impartir justicia en el ámbito electoral.
Los Institutos Estatales Electorales (IEE) son la autoridad que organiza las elecciones locales en cada estado
de la república mexicana, también promueven y difunden la cultura democrática, y en algunos casos organizan
los procesos de participación ciudadana. En cada estado de la republica hay un Instituto, te invitamos a
investigar cómo se llama en el estado donde vives.
La credencia del elector es un documento oficial expedido por el INE que permite a los ciudadanos mexicanos
mayores de edad participar en las elecciones locales y federales, además de ser el documento más aceptado
como identificación oficial para todos los actos civiles, administrativos, mercantiles, laborales, judiciales y en
general todos los actos en que, por ley, las personas deban identificarse.
Actividad: A continuación, se presenta un ejemplo de la credencia de elector en México, observa con atención
sus elementos y en tu libreta dibuja una credencia de elector con tus datos personales, recuerda que muy
pronto tú ya serás un ciudadano mayor de edad y tendrás credencial de elector para participar en los procesos
electorales.
PROGRESIÓN 15: DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN
Actividad: Con la orientación de su docente, organicen sus butacas, sillas y/o mesas en un círculo general,
de forma que podamos trabajar una mesa redonda. Se llevará a cabo una lectura guiada del siguiente texto
de opinión, y al finalizar se intercambiarán opiniones respecto al tema de la lectura. Se sugiere atender las
preguntas guías que se presentan al final.
La Democracia Estancada en México

Fernanda Avendaño. 16/02/2023
IMCO. Centro de Investigación en Política Pública
https://imco.org.mx/la-democracia-estancada-en-mexico/
La democracia en México y el mundo nuevamente nos da de qué hablar. La democracia está

presente en la discusión publica gracias a un conjunto de indicadores políticos y globales
recientemente publicados. Hace unas semanas el Instituto Edelman Trust publico el Barómetro de
Confianza Global 2023, una encuesta que analiza el nivel de confianza de la ciudadanía en los
gobiernos, medios de comunicación, empresas y organizaciones de la sociedad civil. El reporte
muestra una tendencia global de polarización, falta de confianza en las instituciones públicas,
divisiones sociales y fallas de liderazgo.
En México, menos de la mitad de las personas afirmo confiar en el gobierno (47%), una cifra 24%
por debajo de la confianza en los negocios (71%). Además, nuestro país, junto con Brasil, Francia y
Alemania, presentan un riesgo de polarización extrema debido al pesimismo económico, la
desigualdad, la falta de identidad compartida entre la ciudadanía y la desconfianza en los medios y
el gobierno.
La organización transparencia internacional también publico el Índice de Percepción de Corrupción

2022, medición que desde hace más de 10 años analiza el nivel de percepción de corrupción en 180
países. México por tercer año consecutivo obtuvo un puntaje de 31 de 100 posibles, donde 100
representa el mejor nivel. Esta cifra ubica al país en la posición 126 de 180 países.
La Unidad de Inteligencia Económica de The Economist publico el ya conocido y discutido Índice de

la Democracia, una medición del nivel de democracia de 167 países con base en cinco categorías:
proceso electoral y pluralismo, funcionamiento del gobierno, participación política, cultura política
y libertades civiles.
En 2022 y por segundo año consecutivo, México se ubica en un régimen hibrido, (5.25/10), una
categoría que incluye a países con un estado de derecho debilitado, presiones gubernamentales y
altos niveles de corrupción. Su puntaje más bajo es en el ámbito de la cultura política, compuesto
por factores como el nivel de consenso sobre una democracia estable, el gobierno militar, y la
relación entre desempeño económico y nivel democrático.
Como en materia de corrupción, la caída en el nivel democrático requiere especial atención en
America Latina. Mientras que solo Chile, Costa Rica y Uruguay, son clasificadas como democracias
plenas, el índice muestra que en los últimos dos años la región ha registrado la mayor recesión
democrática, con un puntaje promedio que paso de 6.43 en 2008 a 5.79 en 2022.
La falta de confianza en el gobierno, la alta y generalizada percepción de corrupción y el deterioro

institucional son problemáticas individuales que se relacionan con un reto aún mayor: el desgaste
sostenido de la democracia. Los tiempos políticos en México y el mundo no son alentadores.
PREGUNTAS GUÍAS PARA LA REFLEXIÓN E INTERCAMBIO DE IDEAS:
¿Qué tan de acuerdo o desacuerdo está usted con lo que acaba de leer? ¿Por qué?
¿Considera que la corrupción en nuestro país es un problema grave? ¿Por qué?
¿Usted ha presenciado actos de corrupción en su salón, escuela, comunidad o
familia? Describa
¿Confía usted en la policía de su comunidad? ¿Por qué?
¿Confía usted en la guardia nacional? ¿Por qué?
¿Confía en las empresas y negocios de su comunidad? ¿Por qué?
¿Considera que la democracia se aplica correctamente en su comunidad? ¿Por qué?
¿Confía en el gobierno actual de su municipio? ¿Por qué?
¿Considera que nuestra democracia es la correcta para el buen funcionamiento del
país o tiene alguna idea o propuesta de cómo podrían mejorar los procesos democráticos?
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Actividad: Con la orientación de su docente, organicen sus butacas, sillas y/o mesas en un círculo general,
de forma que podamos trabajar una mesa redonda. Se llevará a cabo una lectura guiada del siguiente texto
de opinión, y al finalizar se intercambiarán opiniones respecto al tema de la lectura. Se sugiere atender las
preguntas guías que se presentan al final.
Participación ciudadana, ¿Y yo por qué?

Juan Pablo Murra. 24/02/2021
Conecta. Tecnológico de Monterrey
https://conecta.tec.mx/es/noticias/nacional/educacion/participacion-ciudadana-y-yo-por-que-opinion-de-juan-pablo-
murra
El presidente John F. Kennedy, en su discurso inaugural, resaltó la importancia de la participación

cívica y el servicio público a través de su famosa frase “Ask not what your country can do for you,
ask what you can do for your country”. En muchas sociedades se destaca la importancia de la
participación ciudadana como un eje fundamental en la construcción del bien común y un mejor
futuro compartido.
Sin embargo, en México los niveles de participación ciudadana y solidaridad comunitaria son
relativamente bajos. Son muy pocos los mexicanos que donan tiempo, talento o tesoro a través
de organizaciones de la sociedad civil. No es la única manera de aportar al bien común, pero sí creo
que es efectiva y sumamente necesaria.
En las últimas semanas he estado pensando sobre qué valores, creencias y/o capacidades necesita
tener un ciudadano para participar activamente en proyectos de sociedad civil. El identificar estas
causas que nos mueven puede ayudar a reflexionar y promover espacios, procesos educativos, y
otros mecanismos que nos encaminen a ampliar el número y el nivel de compromiso ciudadano. Sin
incorporar a nuestra cosmovisión y estructura de valores algunas de las siguientes creencias, sería
difícil lograr la participación ciudadana relevante.
 Ser empáticos. Las personas tenemos simpatía y empatía de manera natural por aquellos
que son cercanos y que consideramos parte de nuestra propia definición de “nosotros”. En
la medida en que ampliemos ese círculo, y que “otros” puedan formar parte de ese
“nosotros”, seremos más activos y proactivos en buscar el desarrollo de bienes públicos y
bien común. De alguna manera, esto inicia cuando estamos dispuestos a conocer al otro y
sus circunstancias.
 Estar convencidos de los beneficios que trae el bien común. Creer que nuestro propio
bienestar será más pleno si todos pueden tener oportunidades y condiciones para una
buena vida.
 Partir de una ética y valores personales en donde entendemos el servicio y cuidado de los
demás como parte de nuestra responsabilidad, siendo algo que incluso disfrutamos y
valoramos. Como dijo San Ignacio de Loyola: “En todo amar y servir”.
 Pasar de la molestia o la queja a la propuesta, la acción y el cambio implica creer que se

puede incidir de alguna manera y mejorar las condiciones futuras, incluso si las posibilidades
son limitadas. Partir de la esperanza.
 Creer que ni el gobierno por sí solo, ni cada individuo persiguiendo su propio interés (incluso
dentro del marco legal) son fuerzas capaces o suficientes para la construcción de un mundo
más próspero y más justo.
 Creer que toda sociedad no solo debe ver por sus derechos, sino también corresponder con
cierta simetría de obligaciones hacia los demás.
 Tener interés, quizá hasta pasión, por mejorar alguna situación de injusticia, que cause dolor
o afecte la vida de otros (por ejemplo, temas de discriminación, abuso, destrucción del medio
ambiente o inequidades).
Me queda la duda de qué tan resueltas debemos tener nuestras propias necesidades personales o
familiares antes de contar con la capacidad de participar de alguna manera en la construcción de
proyectos en pro de los demás. Sin duda algo de esto juega en las prioridades, recursos y energía
que disponemos, pero intuyo que no es necesario tener resueltas las necesidades propias para mirar
más allá de nosotros mismos.
Gabriel Zaid, en su libro “Mil palabras”, reflexiona sobre el adjetivo civil y su evolución en el tiempo
y comenta lo siguiente: “no fue vivir en la ciudad (civitas) lo que dio nombre al ciudadano (civis),
sino los ciudadanos los que dieron nombre a la ciudad… Se decía civis meus, lo cuál sería absurdo
traducir como mi ciudadano. La traducción es mi conciudadano. Cada uno era civis con respecto al
otro, no con respecto a la civitas”. Lo que nos hace ciudadanos es nuestra responsabilidad hacia
los otros con los que hacemos ciudad.
Estas creencias y capacidades no se dan de manera natural o en automático. Por el contario,
requieren que se siembren y se nutran en la mente y el espíritu de las personas. Son una narrativa
que debe surgir desde las escuelas, ejemplificarse en las familias, celebrarse en los medios y espacios
públicos, facilitarse desde el gobierno y fomentarse en las empresas y organizaciones de nuestra
sociedad. Y es aquí donde se requieren los esfuerzos colectivos de los ciudadanos y en especial de
los ciudadanos que son parte de la sociedad civil organizada para seguir inspirando, invitando y
creando espacios para mayor y mejor participación en lo público desde la ciudadanía activa.
PREGUNTAS GUÍAS PARA LA REFLEXIÓN E INTERCAMBIO DE IDEAS:
¿Qué tan de acuerdo o desacuerdo está usted con lo que acaba de leer? ¿Por qué?
¿Sientes que perteneces a una comunidad o grupo? ¿Por qué?
¿Tienes interés por ayudar a otras personas, grupos o animales? ¿Por qué?
¿Eres una persona que siempre se está quejando o eres una persona que resuelve problemas?
¿Piensas, que el gobierno debe resolver tu vida y todas tus necesidades? ¿Por qué?
¿Estarías dispuesto a participar en proyectos de ayuda a la comunidad? ¿Por qué?
¿Conoce algún proyecto o grupo de ciudadanos que ayudan a la comunidad? Descríbelos
¿Cómo va tu proyecto de participación ciudadana, para presentar al cierre del semestre?

Cuaderno de Trabajo Ciencias Sociales II 2024

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CIENCIAS SOCIALES II

ACADEMIA NACIONAL DE CIENCIAS SOCIALES

Agradezco a los docentes que participaron en la elaboración de este cuaderno de trabajo, y

Dr. Fabián Burgos Santos

ACADEMIA NACIONAL DE CIENCIAS SOCIALES

Georgina Farias Ramos (Nuevo León)

El sector primario es el más antiguo, ya que surgió con actividades como

El sector secundario abarca todas las actividades necesarias para

Se le llama sector terciario a las actividades que están relacionadas con

ACTIVIDAD ECONOMICA: SECTOR ECONOMICO:

Hospedaje de personas (hotel)

Siembra y cosecha de maíz

Producción de alimentos enlatados

Transporte público de personas

Servicios del aeropuerto

El territorio que corresponde a nuestra república mexicana es amplio y muy diverso en

Ahora es tiempo de realizar una investigación acerca de la producción en México, tu estado y tu

Actividad: Investiga información sobre que se produce en tu ciudad o comunidad y en tu estado, de

Para producir bienes y servicios es necesario el consumo y utilización de recursos naturales y

¿Por qué es importante analizar el nexo entre el agua, alimentos y energía?

¿De dónde proviene el agua que consumen en tu comunidad o ciudad?

Norma jurídica: Actividad económica:

Ley de Desarrollo Rural Sustentable Minería

Ley de Hidrocarburos Silvicultura

Ley General de Pesca y Acuacultura Sustentable Agricultura

Ley General de Turismo Turismo

Ley de Organizaciones Ganaderas Pesca

Ley de Minería Extracción de petróleo

Ley General de Desarrollo Forestal Sustentable Ganadería

Reflexiona sobre este tema y contesta en tu libreta el siguiente cuestionario:

Fuente de información: https://www.thermofisher.com/blog/cienciaacelerada/mineria/extranos-elementos-de-la-tierra-

¿Qué servicios son considerados como básicos para un individuo en México?

En México el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL) se

El trabajo es de suma importancia en nuestras vidas , ya que es a través de él que

El desempleo puede ocasionar diversos problemas, como la desesperación, la depresión,

¿Cuántas personas mayores de 18 años habitan en su hogar?

La OIT destaca la importancia de medir la capacidad de

Además, la OIT pone énfasis en la situación de los «trabajadores pobres» y en la

C AUSAS Y CONSECUENCIA S DEL DESEMPLEO EN M ÉXICO

El desempleo en México es un problema que afecta a la sociedad en múltiples aspectos.

La crisis económica o financiera también es una causa relevante del desempleo en

El desempleo también tiene un impacto negativo en la salud mental

En América Latina y el Caribe, la ocupación o trabajo «gig» ha

El trabajo desempeña un papel fundamental en la sociedad y tiene un impacto

Además, el trabajo facilita la mejora de los estándares de vida y el bienestar de los

Para prosperar en un empleo adecuado, es necesario contar con una preparación,

De acuerdo a la lectura de los temas anteriores y desde su comprensión sobre el tema

¿Qué sector económico genera más y mejores empleos en tu localidad o ciudad?

Rosita trabajaba en el Al quedar sin fuente

Marcos ha decidido abrir una

Arnulfo trabaja como cajero en el

El banco implementara una serie de

Fernando es un joven egresado

Fernando cumple con el perfil

Lista de palabras y frases:

ACADEMIA NACIONAL DE CIENCIAS SOCIALES

Fabián Burgos Santos (Sinaloa)

Un banco es una empresa e institución financiera especializada en otorgar préstamos y captar

A continuación, se presenta un cuadro con operaciones y situaciones, después de analizarlas, le

En nuestro sistema económico, el correcto funcionamiento del sistema bancario es fundamental

La Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros

Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué opciones tiene la aplicación del Banco del Bienestar?