Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • RPP Tema 6

    Uploaded by

    Herry Her
    9 views48 pages

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    9 views48 pages

    RPP Tema 6

    Uploaded by

    Herry Her

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 48
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN {Sosuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2010) Satuan Pendiakan }ON 13 Muara Padong Kelas / Semester en Tema 6 Menuju Masyarakat Sojahtera Sub Tema 1 Masyarakat Pedull Lingkungan Muatan Terpodu PPKN, IPS, Bahasa Indonesia Pembelaaran ke 1 ‘Avokasi waht hat A. _TUJUAN PEMBELAJARAN {1 Setelah siewa mengamat gambar kegiatan worge mosyarakal dikampung “Daina slewa dapat meryoiaskan pelaksanaan Rewajiban sebagai warga negara dalam kehklupan selvar-haii dengan tepat 2. Setolah siswa berdiskusl tentang kewajbban sebagai warga negara, siswa dapat mancentakan pangalaran ‘melaksanakan kewajbban sebagai warga negara dalam kehidupan sohar-han dengan tepat 4. Setelah siewa membace bacaan beridul “Makna Proklamasi bagi Bangsa indonesia’, siswa dapat menjclaskan makna proklamasi kemnerdekaan dalam upays membangun ‘onfiksiberdasarkan kata-kata kunci yang terdapat pada judul dengan tepat 8._KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskrips! Keglatan ‘va | Pendahulvan | ® Molakukan Pembukaan dengan Salam dan Dianjtkan Dengan Membaca | 15 ‘Boa (Orientasi) ‘mona 4 Mengaitkan Mater Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajan dan ctnarapkan dkaitkan dengan pengalarian peserta dik (Aporsepl) ‘& Memberikan gamiaran tentang manfaat mempelajaipolajaran yang akan ~_ipelajar dalam kehidupan seharbhad, (Motivasl) ‘Gintak Model Discovery Learning) 0 oe) ‘Ayo Mengamatl © Siswa mengamati berbagal gambar kegiatan warga masyarakat di kampung “Dama & Siswa secara bergantian mencentakan kegiatan yang dilskukan warga, ‘Ayo Berdiskus! ‘® Siswa_mengama gambar Keglatan warga masyarakat di kampung “Damai", Guru memberi waktu sekitar tiga menit & Siswa _membentuk kelompok yang terdi atas 5 anak. & Setiap siswa kemudian menulis pertanyaan dan menukarkannya dengan teman di sebelah, menjawabnya, dan _mendiskuskan jawabannya. ( Mandir, Critical Thinking and Problem Formulation) ‘Ayo Membaca Siswa memperhatkan artkulasi saat membaca, Siswa lain diminta untuk rmenyimak. & Alternatit lain, Guru meminta beberapa siswa untuk membaca bacaan tersebut dibaca secara bergantian dan bersambung oleh seluruh siswa. ‘Siswa diminta untuk menyimak. ‘& Siswa mencentakan kembal teks materi yang telah ia baca sebelumny: % Siswa_mampu _mengidentifkasi perlaku posit di merupakan wujud makna proklamasi kemerdekaan sehari-har. (Creativity and innovation) ‘Ayo Berlatih % Selelah siswa membaca teks Makna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia, guru dan siswa membahasnya sebentar. Guru membert waktu sekitar tiga menit. 4 Siswa mengumpulkan hasilnya kepada guru untuk dinila atau dievaluasi & Guru mengapresiasi dan mengonfirmasijawaban siswa. & Hasil yang. diharapakan s'swa mampu mengidentifkasi perkiraan informasi dari teks non fksi berdasarkan kata-kala kunci yang terdapat pada judul secara lisen ‘Ayo Renungkan Siswa melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang terdepat | dalam buku siswa, (Mandiri) ! Dipindai dengan CamScanner C. PENILAIAN (ASESMEN) Pondain trhadap rater ii dapet daishan sesual abutnen guru yaly ded pecgemaian sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karyalprojek dengan rubric penilaian ‘Sumber Makmur, 2024 Guru Kelas VI 2 'ROMLAH ISKANDAR, S. Ag SUISMADI, S.Pd NIP. 196911232003012003 NIP. 19660909 198804 1 001 Dipindai dengan CamScanner RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019) See Proce SON 13 haere Patong WiGeae Mer: Vereen Searters Vasreet Peas ingerge” Bahasa indonewa, PA SSDP 4 Dengan kapatan Setath tertang terval nada sews dapat merpeiasian inteval nada Gai sebuah laps Gece peraya on (Dergen tegatan beath tertang terval laps seus Gapat menuistan reenal nade Gat sebuah laps 5 corgen teoat € Dengan tepasten mengamat sigma Gapat merjiashan cron mesa puter pada anak lathiati dan anak 7. Dengan tegimtan membaca teks berudu “Cni-cri Masa Puter sipwa Gapat mengdentihas! ortcrt masa Pubes paca lnteiate Gan peremmust C_KEGIATAN PEMBELAIARAN Mogi | Deskpanagatan T= Fenian © asian Ponbsiast Grger Sam con Casper Deer Mentos Doe "ie =e & Mergasian Mater Sebeterya dengan Mater yang stan dosigen dan cherantan ro perseps Regain Aye Membaca 1 ss ‘© Sowa merbaca dalam has (senysp) teks" Kampung Rawat” pede buuisewa = ment © Secara mandi siswa dminta untik mengemukakan perdapsinya berdasarian pemahaman yang sudah dapatkannys selama kegiatan pembelsjaran berarosung alam berdk san + Gaw margcerttias dan mengaraiss jayabon masnpmasng sora wht Dipindai dengan CamScanner | Kerja Sama dengan Orang Tua 8 ‘Sepwa dan orang tua berdishus tentang masa puter mea | © Scawa bersama hedua orang tua mengamati ansk-anak di sektar Wnghungan yang ‘sedang mengaiami masa puber | © Stowa menuiiskan nama anak yang sedang mengsiami masa puber dan orci | ‘anak tersebut pada holom yang telah dheediakan ©. Menyanyhan salzh satu lagu deerah untuk menumbuhhan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransl [Penutup dipimpin oleh salah satu sinwa (Religivs) ‘A. PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadep materi ini dapat dilakukan sesuai bebutuhan guru yatu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja alau hasil harya/projek dengan rubric Sumber Makmur, 2024 Guru Kelas VI SUISMADI, S.Pd NIP, 19660909 198804 1 001 Dipindai dengan CamScanner RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Sosuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019) ‘Satuan Pendicihan SON 13 Muara Padang Kelas / Semester 82 Tema 6 Menuju Masyarakat Seyahtera Sub Tema 1 Masyarakat Peduil Lingkungan Muatan Terpady PPKN, IPS, Bahasa Indonesia Pembelajaran ke 3 ‘Ackasi walt thar ° ann ores sare, cepet mergseeram 1 Dengan hegtan dan mengamat gambar pelsjar dalam bacaan sia peria post masyarska arg mervpean wid maha preklara!hemerdokaan Nélombarsdopan ech 2. Dengan hegalan mengamat gambar, iswa dapat monyampakan has pangamatan tentang makna frokiemas Nemerdokaan dalam upaya membangun masyerakalIonesiasjatora nga tpt 2, Bergan kegiatan berdshus tentang kewajban sebogel warps Negara, sews dapat merjleskan pelaksaraan Kewayban sebagal warpa negara dalam hehslupansehat hat dengan lopat 4 Dengan hegiatan beriath merjawab pertanyaan, iswa dapat meryampaikan laporan pembahason tertarg rmakna protiamas! kemerdekaan dalam upaya membangun masyarkal Indonosia soars dengan opal 5 Dengan hegatan membaca bacaan’berdul Kernan a Kampung, WenoreePapun sows, dapat ‘menyampakan perkraan Infrmasi da leks nonfis berdasrkan rata Kuna Yang terdepat pod heh 5. Dengan kegiatan bertatih, siswa dapat menyampaikan perkiraan informasi dari teks nonfiks! berdasarkan ‘kata-kata kunci yang terdapat pada judul dengan tepat. B._KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan: Deskripsi Kegiatan ‘Waktu, endahuluan| Weiokutan Pembukaan dengan Salam dan Diarjukan Dengan Womtaca Oca | 15 (Grentash ment ‘& Mengaitkan Mater Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan ciharapkan | dikaithan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) | © Memberikan gambaran tentang manfeal mempelajari pelajaran yang akan dipelajan agiatan — nek Model Doeoven aaah wo ie Aomenane mt ‘® Siswa membaca dan mencermati bacaan dengan mengamati berbagai gambar seoreng siswa yang sedang belajar. (LITERAS!) ‘® Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang upaya yang diakukan pemerintah dalam mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera di entaranya melalui Pendiikan | Aye Mengamats + Siswa mengamat gambar tentang suasana kampung di prkotaan % _Stswa menulskan hasl pengamelan berdasarkan gambar torsebut. (HOTS) Ayo Berdiskusl ‘ Siowa diminta berdiskusi tentang Kewajban sebogai soorang siswa dan warga ‘Masyarakat. + ‘Siswa berdiskusibersama feman sebangku, (Collaborative) Ayo Berlatih: ‘ Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku siswa tentang Kemerdekaan. | ‘Stowa mengumpulkan Rasinya kepada guru untuk cna atau clevaluas ‘Ayo Membaca ‘@ ‘Siswa diminta membaca judul bscaan. Guru menanyakan perkiraan isi bacaan kepada siswa berdasarkan judul yang telah dibaca. (HOTS) | © Guru menyebutkan kata kunc) Berkaitan dengan bacaan. Siswa diminta menjabarkan berdasarkan kata Kuncl ‘Ayo Berlath ® Siewa menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku siswa secara isan dan tertuks ‘Ayo Renungkan. ‘Guru. mengidentfikasi _dan_menganalsis jawaban _masing-masing siswa untuk tmengetahui’sejauh mana tngkal pemahaman siswa mengenai kalmat vtama dan ‘Gagatan pokok pada seep paragrat dalam teks nonfiksi. Berkut Masi evalas! atau Peniaiannya Kerja Sama dengan Orang Tua - | '"Siowa borsama kedua orang tua bercishusi Kepedulan keluarganya sebagai warga | masyarakat oi ingkungan tempat tnggal. Dipindai dengan CamScanner a "Peseta idk is > Membuat resume (CREATIVITY) dengan bbrgan guzu tentang port-port pening — ment a2 Ss elem gata pevenayern etarg mate yong bars ahsAan Samer payen sowe yang sles ange Sparse (ASESMEN) ‘erhadap materi i dapat dilakukan sequal babviuhen gu yaitu dari pengemstan shop. tes pengetahuan dan presentan Unk kerja atau has Karya/projek dengan rubric peniaian Guru Kelas VI ‘SUISMADI, S.Pd NIP. 19860909 196804 1001 Dipindai dengan CamScanner RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN: {Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019) ‘Satuan Pendhan ‘SDN 13 Muara Padang Kelas / Semester Vi Genap Tema 6 Menuju Masyarakat Sejattera ‘Sub Tema Ped | ‘Muatan Terpadu Bahasa Indonesia, (PA, Pembelajaran ke 4 ‘Alokas! waktu then twa dapal maryelachan hepeduban lerhedap ingkungan Seroan agtn maroara parte, anes ; sn ert nada . . 1 2 ‘sebuah agu dengan tepat 3. Dongen hegatan menbece targye nada, sswa dapat marjelaskan cara mamatian itera pada vebuah 4 ingen togain manbsca tacaan “Oangak Kapadvan Rema lhadap Ungungs’. sows dapat Kegiatan Deskrips! Kegiatan {Orientasi) | 4 Mengaikan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dpelajan dan dtharapkan | ment | tenure Guru Kelas VI ‘SUISMADI, S.Pd NIP. 19660909 198804 1001 Dipindai dengan CamScanner RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. (Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019) Satuan Pendicikan ‘SON 13 Muara Padang Kelas / Semester ‘ViiGenap Tema 6 Menuju Masyarakat Sejahtera ‘Sub Tema t ‘Masyarakat Pedut Linghungan Muatan Terpadu Bahasa Indonesia, IPA Pembelajaran ke 8 ‘Alokasi waktu than TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan kegiatan mengamati gambar poster, siswa dapat menjelaskan cara menykapl pubertas Dengan kepiatan mengamati gambar poster, siswa dapat memaharn cara membuat poster ci-cit pubertas ‘pada laki-aki Dengan kegiatan membaca leks, siswa dapat menyebutkan perkiraan informasi dar teks nonfiks! berdasarkan kata kunci yang dtemukan pada judul 4. Dengan kegiatan bertath, siswa dapat menyebutkan kata kunci pada judul teks nonfiksi dengan tepat Detrpl Kegitan eae ‘on /Pendahuluan | @ Welakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilarjutkan Dengan Membaca Doa| 15 (Orientasi) merit = Mengaikan Mates Sebelumnya dengan Malen yang akan dipelaian dan diharapkan Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point point penting ‘yang muncul dalam kegiatan perbelajaren tentang mater yang beru dilakukan, Gu > Memerksa pekerjaan siewa yang eelesal largaung diperkeo, > Peserta disk yang selesal mengerjakan tugas. projek/produk/portofolio/unjuk kerja ‘dengan benar deri hackaly pusan H. PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapot dilskukan sesvai kebuluhan guru yaitu dart pengamatan sikap, tes pPengetahuan dan presentas! unjuk kerja atau has karya/projek dengan rubric peniloian, Mengetahui ‘Sumber Makmur, 2024 Kepala Sekolah Guru Kelas VI f z ROMLAH ISKANDAR, S. Ag SUISMADI, S.Pd NIP. 196911232003012003 NIP. 19660909 198804 1 001 10 Dipindai dengan CamScanner RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN {Sesual Edaran Mondikbud Nomor 14 Tahun 2019) Satuan Perxishan SON 13 Muara Padang Kel 1 Semester ViiGenap Fema. Menuju Masyarakat Sejahtera ‘Sub Tema t Masyarakat Pedut Lingkungan Muatan Terpadu Bahasa Indonesia, PPKN, SBOP Pembelajaran ke 6 ‘Atokasi waktu ther TUJUAN PEMBELAJARAN |. Dengan kegiatan membaca, siswa dapat menyebutkan kala kunci pada judul teks nonfka Dengan kegatan membaca, siswa dapat menyebutkan perkiraan informasi dari toks nonfks berdasarkany ‘kata huncl yang diternukan pada judul Dengan kepiatan membaca, siswa dapat menyampaikan perkiraan informasi dari teks nonfikel berdosarkan kkata-kata kunci yang terdapat pada judul secara torts. Dengan kegiatan menceritakan, siswa dapat menjelaskan poloksanaan hewajban sebagai warga negara atswa.alajar memainkaniervainarmenis cengan pana u Dipindai dengan CamScanner ‘® ‘Siswa menandal Vinierval yang enak ddengar dan tdak enak didengar frepengin vane ‘enak pada mengidentiikasi dan menganstsis jawabsn tiap-tiap siswa — Peserta Dik: A > Membual resume (CREATIVITY) dengan uu ment eis vane ( tering gu tertarg grn.port paring ______| > Memerisa pekerjaan siowa yong eeleeal langsung diperksa. ESMEN) terhadap materi ini dapat dliakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tos engetahuan dan presentasi unjuk kerja alau hasil karyalprojek dengan rubric penilaian ‘Sumber Makmur, ................2024 Guru Kelas VI 2 MUAH ISKANDAR, S. Ag ‘SUISMADI, S.Pd '196911232003012003 NIP. 19660909 198804 1 001 Dipindai dengan CamScanner RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019) Setusn Pencikan SON Kelas | Semester 6a Tema 6 Merups Masyarakat Sejateora ‘Sub Tema 2 Membengan Masyarshat Sejttera Mustan Terpads PHN. IPS. Banasa indonens Pembeiajaran he 1 Aickas: wakts than 4. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan kegatan membsca tentang hek sebagai warps negara, wiswa dapat meryelashan hat sebagai warps Regara Incoresa dengan tepat 2. Dengan hegatan beriatn menertutan kalmat utara dan gagatan viama, siewa dapat manentutan balenat tama dan gagesan wtama dalam bacaan teks non fhai dengan tepat 3. Dengan hegiatan berdishusi tentang ketertuan pasatpasal, siswa dapat meriishan pasat-patal dalam Unaang Undang Dasar 1945 yang mengatuf tertang hak warga negara Indoness dengan tepat 4. Dengan hegitan menus perlaku warga negara Indonesia, siewa dapat menuishan perlshu warga negara Indonesia B._KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan | Deskripsi Kegiatan 2 | Pendahuluan @ Melakutan Pembukaan dengan Salam Gan Diayjuban Devgan Wertaca Oca | {Ortentas) | | | Mengaaan Maten Sebeturmya dengan Maten yang shan dipelajsi dan charapkan ‘Ghattan cengan pengalaman peserta dk (Apersepel) | ‘© Memberkan garbaran tertang marfaat mempeijanpelgjaran yang akan Gpela | ‘dalam behidupan sehart-han (Motivasi) ‘Ayo Membaca i ‘ ‘Siswa menjelaskan kembali Gengan bahasanya sendit tentang hak sebsgai warga | ment negara Indonesia (HOTS) + Siawa membaca bacaan teks norfiks Ayo. | 2 Guru merjelaskan pengertan teks nonficsi dan pengertan tentang gagasan tama | | % Seowa meruiiskan hasl identfkasiya sepers conich yang terdapat pada buku 1 & Eksplorast ajartan siswa untuk mengeksploras secara dota suber rformssi @ Pengumputan Data: ajartan siswa sehingza terbiasa untuk mengoiah data % Komunikast: ajarkan siswa untuk mengungkapksn hasi eksplorasi dalam bentuk | utzon. * 2 ‘Siswa membacakan hasiinya di depan teman sekelas dengan percaya dit | ‘Seowa lain untuk menanggapi dengan cara menambahi jawaban, menyanggah, | | Kegiatan |G. Kerja Sama dengan Orang Tua 5 Penutup © Siswa bersama kedua orang tua mengamati perlaku masyarakat sektar tempt | ment > Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tertang pont-pont | eriing yang muncul dalam kegiatan pembelgjaran tentang maten yang baru Suni 1B Dipindai dengan CamScanner Penilaian terhadap materi Sel itanan gu you ded pengamatan shap, to Dargwtruen” Son posers Urls krs sau haat karyroek danger se perder ‘Sumber Makmur, .. 2024 Guru Kelas VI z ISKANDAR, S. Ag ‘SUISMADI, S.Pd '11232003012003 NIP. 19660909 198604 1.001 Dipindai dengan CamScanner RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJAKAN (Sesual Edaran Mondikbud Nomor 14 Tahun 2019) ‘Satuan Pendidikan SON 13 Muara Padang Kelas / Semester Vi fGenap Tema 6 Menu Masyarakat Sejatiera ‘Sub Tema 2 M Sajatere Muatan Terpedu Bahasa Indonesia. IPA Pembeiajaran ke 2 ‘Aickast wats ‘hen ‘perbedaan antara usia anak-anak dan usia remaja dengan tepat Bengan kegiatan berdishusi tentang ci-c masa barak kansk dan masa puberias beg) anak lobiab) dan porempuan, siowa dapel mengidentkasl peredasn masa hank kanak dan masa puberiat by) ane lati 5. Dengenhegatanenisntnws dapat menyinpuban mass bana-bansh dan putas dargan opel 1B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deshripsi Kegiatan 2 topat 3. Dengan kegiatan berdishus! pengelompobhan usia enak-anah dan semaja, wiswa dapel mengderntnas 4 {Orlentasiy © Mengatkan Materi Sebelumnya dengan Mate yang shan dipelajan dan herein Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point point perting yang | custinestdaam kegtan pentelaaran tertang mater yang bars cluaan | i ' i | i > Memerksa pekerjaan siswa yang selesai \diperksa |___1 F etonasak‘Yongslosa mengeqekan uges prjepredsopotfohlunuk Keys dengan 15 | Welakikan Pembukaan dengan Gelam dan Dilanjtkan Dengen Membece Dow | 6 rant Dipindai dengan CamScanner hana tee ates poe ‘Sumter Makers, 2006 Guru Kelas Vi z ‘ROMLAH ISKANDAR, S. Ag SUISMADI, S Pa NIP. 196911232003012003 NIP. 19660909 198804 1 001 Dipindai dengan CamScanner RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Sesual Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019) Satuan Pendisiean ‘SON Kelas / Semester WGenap Tema 6 Menujs Masyarahat Seyattera Sub Tema 2 Membangin Masyarakat Dejahtora Muastan Terpsdu PPKN, IPS, Bahasa indonesia Pembelajaran he 3 ‘Aloka! woktu hat 1 Dengan kegialan membaca tenlang manfaat pemenuhan hak sebagsi wera negara, wisws dapat ‘menyebuitan mantaal pomenuhan hak tebagai warga negara dergan lepat Dengan hegialan berlatn wiswa dapat menylashan informs! porting yang lerdopet pede leks ronfist berdasarban remunan gagosan vtama pada setap paregratnya Pembvkaan dengan Salam dan Diarjuhan Dengan Membaca Doe | 4 Mengaiman Mater! Sebelumnye dengan Mater yang akan dipslajan dan | __narapkan ahatkan dengan pengalaman posera dk (Apersepal) | & Memberkan gambaran tentang manfaat_mempsiajan pelajaran yang shan moemeysonnsoafoomasses ‘AyoMembaca ‘Stewa membacakan bacaan tentang upaya mempertahankan kemerdekaan nopara Indonesia secara bergantan ‘Ayo Berdiskust | © Stewa membeniuk kelompok 35 orang. (Collaborative) | Siawa bordiskusl mengera care-cara untuk memperiaharkan Kemerdeksan % Siswa menulshan hal dskusi pada kolom yang telah dssdakan pada buku | iowa ‘Ayo Mengama % Siswa melskukan pengamatan terhadep perlaky warga masyarskat di setter % Siowa mempresentauksr gacora bean & opan torateman dan guru ‘Ayo Renungkan | © Secara mand siowa diminta untuk mengigat dan merenungkan Sndakan | mempertahankan kemerdekaan Negara Kesatuan Reputlik Indonesia yang sudah dlakukan siowa 4% Selanuanya, siowa Geinta menuiskan hasl perenungannya pada kclom alas inetiskan pads buku sia 7 Dipindai dengan CamScanner — ere eee ey s Rm See See ay ee Yo ee cee 2 era mee men went career cata ot ae er ae ae ee * ee Sere een ent wegen mee cine oy er Sea Ss Seer cat = terrae emere CRT, mee re ae ey et RT wg er ae seme et ee cee Serer wrune weer + aot emer ene er ae et CSU ae rma Sh 0 RL RSE ATT Ta ee Dipindai dengan CamScanner RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Sesual Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan SDN 13 Muara Padang Kelas / Semester WiiGenap Tema 6 Menuju Masyarakat Sejahters Sub Tema 2 Membangun Masyarakat Muatan Terpadu Bahasa Indonesia, IPA, SBOP Pembelajaran ke 4 ‘Atoka walt than IM Guidentnacetan thar Sawn Gepel mengarhas!prbedaan me pute pode anak nt dan 2. Dengan kegiatan membaca bacaan “Tari Kiana Topeng’, siswa dapat menjolaskan unsur-unsur yang terdapat 2. Dengonhegjlanlathan, swe dapat mengidnifia!rlomas! meld ths nonthlbar “Tat Kana 4. Dengan hegatan mergamat ganbar gr la ung. dept mengama gaatan kaya at tea ‘daeran bentuk tungga! 5. Dengan kegiatan berlathh, siswa dapat memperagakan tarian kreasi bentuk tunggal dengan tepat. 6. Dengan kegatan mengamat, siewa dapat mencan dan menulskan unsurunsirtaian breast daerah dengan tepat im ‘Riokas fs a | Waktu ® Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjuikan Dengan Membaca Doa! 15 {(Orientas!) meni & Mengaitkan Mater Sebelumnya dengan Mater yang akan dpelajar' dan dharepkan Siswa merjawab pertanyaan tersebut sesuai pengetahuannya, % Siswa menjelaskan kembalimatentersebut dengan kalmatnya send. (HOTS) Ayo Berlatin 2 Siewa Pertanyaan-pertanyaan 1. Informosi apakah yang kamu Rarapkan ketka kamu barv memboca judul teks noafksi (TaaiKiana Topeng)? 2 ‘Sesuaikah antara arapan informasi yang kamu peroieh ketka baru membaca judul teks nonfas! dengan informas! yang’ kamu perleh sctelah membaca toks nonfksi ber Tan Kana Topeng? {norms apatah yang kamu perth seleoh memboca tks rots bonus Tan Kina Topeng’ ‘Siswa mengamati gambar gerak tar kreasi tunggal yang ada pada buku siswa Siswa memperagakan tan kreasi tunggal sesuai mater. ‘Ayo Mengarat iswa membentuk kelompok terdiriatas § anak. (Collaborative) : ‘Setiap kelompok diminta mencani conteh gerakan tari daerah dari youtube di internet atau dari kaset video tarian daerah. | Selanjutnya, setiap kelompok diminta mengamati gerakan tar, lalu menjelaskan unsur- ‘unsut tarian secara tertulis. | Seagigy aint slows rt merckan ener unaur tr terecbut pede ilo yang tersecka ® Eksplorast ajarkan siswa untuk mengeksplorasi secara detail sumberinfromasi Pengumpulan Data: ajarkan siswa sehingga terbiasa untuk mengolah data. | & Komunikasi: ajarkan siswa untuk mengungkapkan hasil eksplorasi dalam bentuk tulisan | Ayo Renungkan 4 Apa kamu sudah mengenaii ragam tarian daerah di Nusantara? Bagaimana cara yang | ‘akan_kamu lakukan untuk menyayangi budaya daerah sehingga kamu akan | ‘melestankannya? | Seeeeg mec me ai waking pepe fe en yuri 19 Dipindai dengan CamScanner Ware Same dengan Omang Tes Oo +e 4 Seat berarys tenets ory ba ears wee tere oe mys — mrsabys tr hecak Ser Sah ar operg Ser Jews Bere te preg or Scare Bare > Merbuat mese (CREATIVITY) Serge: berorge gure wrta'g Dots BeOS HE TAGs Cea NapeUr De EAETE Wag ae eG Sa. Gwe: > Mererass power weet yarg wens wry Soress L Penert dict yarg seeue mengeistar Lipss RUS TOCA tere Seger tee dor as ii techadap mater ii dapat diatukan sesusi tebvahan guru yetu den pengeTaten | ASESMEN) Periaan an shan tes pengetatuan Periaan Gan presertasi uy heya atau esi karyaipryet dengan tre ‘SUISMADI, SPd NIP. 19560909 198804 1 001 Dipindai dengan CamScanner ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019) ‘Satuan Pendckan SDN 13 Muara Padang Kelas / Semester ifGenap Tema 6 Menu Masyeratat Sejahters ‘Sub Tema 2 ‘Membangun Masyarakat Sejartera Mustan Terpadu Bahasa Indonesia, IPA Pembelajaran ke 5 Aickasi wakty than * Kegiatan Deskripst Kegiatan ton | Pendahuluan | Welakakan Pembkaan dengan Soiam dan Oianjtian Dengan Wembaca Oa 16 (Orientasi) ment '® Mengatkan Materi Sebelumnya dengan Wateri yang akan dipelajar dan dharapkan ‘dhaitkan dengan pengalaman peserta dd (Apersepsi) © Memberkan gambaran tentang manfaat mempelajan pelajaran yang akan dipelajar dalam | | ehidupan semar-har (Motivasl) Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point point pening yang | menit enn NCU ler kagioten pebalearan entangmsier yang baru dlkakan. | 2 | Dipindai dengan CamScanner SUISMADI, S.Pd NIP. 19660909 198804 1 001 2 Dipindai dengan CamScanner RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019) Satuan Pendsskan ‘SON 13 Muara Padang Kelas / Semester ViGenap Toma 8 Menuju Masyarakat Sejahtera ‘Sub Tema 2 Meenbangun Masyarabat Sejaniera Muatan Terpadu Bahasa indonesia, PPKN, SBOP Pembelajaran te 8 ‘Aiokas waktu than . TUWUAN PEMBELAJARAN Dengan kagatan membaca,sswa dapa merjlaskan peningnya pelaksangan hak webape warp negara 2. Dengan kepatan Corie, svwa depe!meraskan porting molaksanakan Pak 3. Dengan kegiatan berlath,siswa dapat menuliskan kalmat ulama dan gagasan utama sebap paragat ‘4 Dengan kepiatan menulis,siswa dapat menuilskan pengalamannya dalam melaksanakan hak sebagai warga ‘negara dalam kehidupan sehari-han 5 Dengan hogotan mengamat gerak tari doerah,siwa dapat menuryihan gorak ta beasi jens ng ‘dengan tepat 6 Dengan kegiatan berlath gerak tari kreasi jenis tunggal, siswa dapat memperagakan gerak tari hreasi jens ‘tunogal dengan tepat R_KEGIATAN PEMBELAJARAN secre DEN A eee ee tee a ak a ol pt as == a ra cD a ppd at palace bt apm an po a ¢ Eien anacsaaimavmeasnen anaes | '® Setelah selesai, guru meminta beberapa siswa untuk menyampaikan jawabannya secara seen | © Guru memberkan kesempatan kepada siswa lain untuk menanggapi dengan cara | Saschege Pa cenit | $ Screener rasan 2 Seeaseimepcome persue pe | | Se aaa hr ok ri = | @ Siswa diminta untuk mempelajari unsur-unsur tarian yang telah dipilh. $ eran nba ee aes era se $ Smee germane |$ eetreerasen cece mm | { hee tei reir es nears cemoeare | Ayo Renungkan | ere nase nine |S Beemer sist st Sa eat ee be cee 23 Dipindai dengan CamScanner Kegiatan 1 Kati Sara dengan Sra Tua Penutup ‘Stews bertanya Repada orang tua tentang tarian daerah dan asainya misainys tan becak | vo ‘dar Ba, tart jipong dart Jawa Barat, tai pring dani Sumatra Baret Peserta Didik > Mariner CREATIATY dann ttingan uv wert pnt pot prt Yang ou THR dla heplan penbelgjaran erty mate yong bani ahsaan. > Memerisa peheriaan swe yang seesal langsung diperksa > Pesestacitk yang selesai mengerahan iupas projeh/produt/porofolounjuk kena dengen L bbenardiben hada pun FPENILAIAN (ASESMEN) Peraian tehadap mater ni dapst dikukan sesual kebutuhan gurv ya dav pengamatan skap. tes [Pengetahuan dan presentasi unjuk kera ta hen karyaprojek dengan rubric penton Sumber Makmur, 2024 Guru Kelas Vi f 3 SUISMADI, S.Pd NIP, 19660909 198804 1 001 Dipindai dengan CamScanner RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Sosual Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019) Satuan Pendictkan SON Kelas / Semester Vi Kenap Toma 6 Mervay ‘Sup Tema > Masyoranat Muatan Terpady PPKN. IPS, Bahasa indonesia Pombelayaran ie 1 Nonaei warty then S._TUJUAN PEMDELAJARAN 1 Dengan hegiatan berdahust tentang tanggung jawab, siswa dapat meryelaskan tanggung jamab sebagai warga negara dalam kehitupan sehar\ har, Dengan Kegiatan membaca, ssa dapat menertukar Kala hunch dan mernpershiekhan ist Woks dari bata bane Dengan hegiatan membaca, siswa dapat merjelashan pelaksanaan tangguny jawab sebagal warga negara dalam kerdupan sehar han ‘Dengan kegiatan bertatih, siswa dapat menyebutkan gagosan ulama dart sebap paragrat dalam teks nonthst dengan tepat [Dengan kegiatan berdiekusl tontang tanggung jawab sebagai wasge negara. siswa dapat menjolaskan cortoh ppolaksanaan tanggung jawab sebagai warga negara dalam kehidupan sehars hari dengan lepat [Dengan kegiatan menuts upaya mengembangkan kehidupan menyy masyarokat yejahtors, siewa dapat mengidentikas! upaya mengembangkan kelidupan menujd masyarakat sejahiara dengan lepat 7 Dengan kegiatan mencoba melakukan wawancara, siewa dapot menyampalkan laporan wawancara \entong ‘makna proklamasi hemerdekaan dalam upaya membengun masyorakat Indonesia sejshtera dengan percaya on 1_KEGIATAN PEMDELAJARAN. 1 Deshrips! Kegiotan | | Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilaryutkan Dengan Membaca os | {Orlentast) | & Mengatkan Mater Sebelumnya dengan Materi yang akan dpelajan dan dharapkan i i Sambi membaca bacaan berjudul “Sukseskan Gerakan Lteras! di ‘membandingkan informasi antara judul dan is bacaan, ‘Pendapainya mengenaiudul yang sesuai dengan isi bacaan pada ‘alternatit Jawaban 4Judul pada bacaan kurang sesual,

    You might also like