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Tipos de Aprendizaje Significativo

Rubí Y. Vargas

Licenciatura en Psicología, Instituto Bernal Díaz del castillo

Aprendizaje, Motivación y Cognición I

Mtra. Nélida Gracida Navarrete

10 de octubre de 2023
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Tabla de contenido
Tipos de Aprendizaje Significativo.............................................................................1

Introducción................................................................................................................4

Marco conceptual........................................................................................................5

Aprendizaje significativo........................................................................................5

Constructivismo..........................................................................................................5

Conocimiento..............................................................................................................6

Experiencias............................................................................................................6

Marco teórico..............................................................................................................7

¿Qué es el aprendizaje significativo?......................................................................7

Aprendizaje de representaciones.............................................................................7

Estrategia para la motricidad- prescolar..............................................................7

Aprendizaje de conceptos.......................................................................................8

Estrategia para los valores- primaria...................................................................8

Aprendizaje de proposiciones.................................................................................9

Estrategia para el lenguaje oral y escrito- primaria.............................................9

Ausubel distingue tres tipos de aprendizaje significativo:....................................10

Conclusión................................................................................................................11

Referencias................................................................................................................12
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Introducción

En esta investigación se hablará acerca del aprendizaje significativo se presenta

como un enfoque para mejorar el que puede relacionar los conocimientos nuevos con los

conocimientos previos del estudiante y esto le permite asignar significado a lo

aprendido y poderlo utilizar en otras situaciones de la vida, en el que se estudia aprendizaje

significativo, su aplicación a través de una estrategia para innovar la enseñanza y a los

conocimientos adquiridos.
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Marco conceptual

Aprendizaje significativo

Aprendizaje significativo de un modo muy elemental: es sentir cómo de pronto

encajan todas las piezas de un concepto, de una idea, de una teoría, fórmula o

razonamiento. (Sanfeliciono, s.f)

El aprendizaje significativo es un tipo de aprendizaje en el que los estudiantes

asocian los conceptos o información nueva con los conceptos o información que ya tienen.

(Psicocode, s.f)

Proceso mediante el cual organizamos y establecemos significados en relación a los

conocimientos que tenemos previamente, de un aprendizaje que se da cuando relacionamos

información nueva con experiencias vividas y creamos un conocimiento de un sentido

propio. (Formainfancia, 2020)

Constructivismo

El conocimiento y la personalidad de los individuos están en permanente

construcción debido a que responden a un proceso continuo de interacción cotidiana entre

los afectos, aspectos cognitivos y los aspectos sociales de su comportamiento.

(Significados, Qué es el Constructivismo, s.f)

El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la

investigación psicológica y educativa. (Libray, s.f)

Corriente pedagógica que brinda las herramientas al alumno para que sea capaz de

construir su propio conocimiento, resultado de las experiencias anteriores obtenidas en el

medio que le rodea. (Colegio Williams, 2022

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Conocimiento

Acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa para

comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia. Se refiere,

a lo que resulta de un proceso de aprendizaje. (Significados, Conocimiento, s.f)

El conocimiento se adquiere a través de la capacidad que tiene el ser humano de

identificar, observar y analizar los hechos y la información que le rodea.. (Garcia Marin,

2021)

Resultado que se obtiene del proceso progresivo y gradual de aprehensión del

mundo. Esto implica un conocimiento general que se especifica en un conocimiento de

personas, objetos o ideas, entre otros. (Editorial Etecé, 2023

Experiencias

Conocimiento que se adquiere a través de las vivencias obtenidas durante cierto

episodio. (Yirda, 2022)

Mientras más se practica algo, más aprendes y a posteriori, adquieres conocimiento

de ese algo convirtiéndote en un experto o perito en alguna área y / o sabio en la vida.

(Significados, Significado de Experiencia, s.f)

La experiencia se constituye en el proceso de la interacción entre el hombre social y

el mundo exterior, en el proceso de la actividad práctica, durante el cual el hombre

modifica la naturaleza y a sí mismo. (Filosofia.org, s.f)

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Marco teórico

¿Qué es el aprendizaje significativo?

El aprendizaje significativo es un proceso que engloba la dimensión emocional,

motivacional y cognitiva de la persona. En este tipo de aprendizaje, el estudiante utiliza sus

conocimientos previos para adquirir nuevos conocimientos. Este proceso se da cuando el

nuevo contenido se relaciona con nuestras experiencias vividas y otros conocimientos

adquiridos con el tiempo. Según nos dice (bechallenge, 2022)“la motivación y las creencias

personales sobre lo que es importante aprender juegan un papel muy relevante en este

proceso”. En este aprendizaje, la forma en que se asocian habilidades y conocimientos

previos y cómo se integra en ellos nueva información está influenciada por la motivación y

el significado que se le atribuye a lo que se aprende. Este proceso de construcción del

conocimiento es la clave que marca la diferencia entre las diferentes formas de aprendizaje.

Aprendizaje de representaciones

Este tipo de aprendizaje es aquel que asocia significados con sus respectivos

significantes. Ocurre cuando se igualan en significado símbolos arbitrarios con sus

referentes (objetos, eventos, conceptos). “Hace referencia a la forma más sencilla de

aprendizaje y consiste en retener el nombre de las palabras y/o símbolos, y asociarlos con lo

que representan” (Aguilera, 2018, par.6). Aprender mediante representaciones implica

asociar un símbolo a una idea. Por ejemplo, “ver una rana y saber que se llama rana”.
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Estrategia para la motricidad- prescolar

Uso de imágenes y dibujos: el uso de estas puede ayudar a los niños a comprender y

representar movimientos de manera visual. Puedes mostrarles imágenes de diferentes

movimientos y pedirles que los imiten o que los dibujen. Esto ayudara a desarrollar una

comprensión mas profunda de como se ven y como se realizan los movimientos.

El aprendizaje significativo de representaciones en la motricidad para preescolar se

refiere a la capacidad de los niños para comprender y utilizar diferentes formas de

representar y planificar movimientos de manera profunda y personal, este tipo de

aprendizaje implica ir más allá de la simple ejecución de movimientos y buscar una

comprensión mas completa de como se realizan y como se pueden mejorar.

Aprendizaje de conceptos

El aprendizaje de conceptos por asimilación se reproduce a medida que el niño

amplía su vocabulario, pues los atributos de criterio de los conceptos se pueden definir

usando las combinaciones disponibles en la estructura cognitiva. “Este aprendizaje de

conceptos no trata de asociar un símbolo a un objeto concreto, sino que se relaciona con

una idea abstracta, por lo que suele atribuírsele un significado más personal” (Aguilera,

2018, par.7). Por ejemplo, el concepto de perro nos permitirá identificar a todos los

animales cuadrúpedos que ladran, y podremos diferenciar un lobo de un perro por las

características que tenemos interiorizadas del concepto de perro.

Estrategia para los valores- primaria

Reflexión personal: invitar a los estudiantes a reflexionar y escribir sobre sus

propias experiencias y valores personales puede ayudarles a conectar los conceptos

abstractos de los valores con su propia vida, con preguntas como ¿Qué valores son

importantes para ti y por qué? ¿Cómo los has aplicado los valores en situaciones de tu
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vida?, puede fomentar la reflexión, el aprendizaje significativo y a promover este tipo de

aprendizaje en los valores.

El aprendizaje significativo de conceptos en los valores se refiere a la capacidad del

alumno para comprender y aplicar los valores de manera profunda y personal, este tipo de

aprendizaje implica ir más allá de la simple memorización de definiciones y reglas y buscar

una comprensión profunda de los valores y su importancia en la vida cotidiana.

Aprendizaje de proposiciones

Este tipo de aprendizaje se nutre de los otros dos y comprende un conocimiento

lógico. Por tanto, debe haber conceptos preexistentes. Por esto, el aprendizaje es mucho

más elaborado y demanda un mayor esfuerzo por parte del estudiante.

El aprendizaje de proposiciones implica la combinación y relación de varias

palabras, cada una de las cuales constituye un referente unitario. “Este aprendizaje combina

los conceptos generando ideas nuevas en forma de oraciones que le otorgan un significado

diferente” (Aguilera, 2018, par.8). Para entender significativamente una proposición,

primero será necesario conocer cada concepto que forma la oración y posteriormente

comprender el significado global.

Por ejemplo “Se ha visto a una manada de ciervos cruzando una carretera transitada

y ha parado el tráfico”.

Estrategia para el lenguaje oral y escrito- primaria

Actividades interactivas: fomentar actividades interactivas en el aula donde los

alumnos tengan que comunicarse oralmente o por escrito utilizando proposiciones puede

ayudarles aplicar este conocimiento de manera significativa. Como organizar debates, juego

de roles o actividades de escritura como la expresión escrita y el vocabulario donde los

alumnos tengan que expresar sus ideas utilizando proposiciones.

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La integración con otras habilidades lingüística puede ayudar a promover este tipo

de aprendizaje en los estudiantes de primaria.

Ausubel distingue tres tipos de aprendizaje significativo:

Por diferenciación progresiva. Cuando el concepto nuevo se subordina a conceptos

más inclusores que el estudiante ya conocía.

Por reconciliación integradora. Cuando el concepto nuevo es de mayor grado de

inclusión que los conceptos que el estudiante ya conocía. Por ejemplo, el estudiante conoce

los perros, los gatos, las ballenas, los conejos y al conocer el concepto de "mamífero" puede

afirmar: "Los perros, los gatos, las ballenas y los conejos son mamíferos".

Por combinación. Cuando el concepto nuevo tiene la misma jerarquía que los

conocidos. Por ejemplo, el estudiante conoce los conceptos de rombo y cuadrado y es capaz

de identificar que: "El rombo tiene cuatro lados, como el cuadrado".

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Conclusión

Crear procedimientos basados en la vida real, que nos rodean, tenemos que confiar

en nuestras capacidades, delegar responsabilidades para que adquiramos un papel activo en

a aprender, investiguemos, sepamos salir solos de los problemas, tenemos que tener en

cuenta que los problemas de nuestra vida laboral y personal se van a presentar serán

diferentes a los planteados en clase, pero como estudiante tendré que saber cómo

resolverlos y donde buscar información.

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Referencias

Aguilera. (2 de julio de 2018). blog.vicensvives.com. Obtenido de Aprendizaje

significativo: ¿cómo asimilamos la información?: https://blog.vicensvives.com/el-

aprendizaje-significativo/#:~:text=Aprendizaje%20de

%20representaciones.,asociarlos%20con%20lo%20que%20representan.

bechallenge. (5 de Mayo de 2022). Obtenido de ¿Qué es el Aprendizaje Significativo?:

https://blog.bechallenge.io/que-es-el-aprendizaje-significativo/

Juan. (24 de septiembre de 2022). Obtenido de https://www.porlaeducacion.mx/estilos-de-

aprendizaje-tipos-y-caracteristicas/

Perez. (20 de Enero de 2023). blogs.unitec.mx. Obtenido de ¿Qué es un estilo de

aprendizaje?: https://blogs.unitec.mx/vida-universitaria/estilos-de-aprendizaje-

visual-auditivo-y-kinestesico-cual-eres/

Perez, L. (20 de enero de 2023). blogs.unitec.mx. Obtenido de Estilos de aprendizaje:

Visual, auditivo y kinestésico. ¿Cuál eres tú?: https://blogs.unitec.mx/vida-

universitaria/estilos-de-aprendizaje-visual-auditivo-y-kinestesico-cual-eres/

Puerta. (14 de Febrero de 2020). www.lifeder.com. Obtenido de Aprendizaje kinestesico:

características, técnicas, ventajas, ejemplos: https://www.lifeder.com/aprendizaje-

kinestesico/

Roldan, M. J. (18 de Marzo de 2021). madreshoy.com. Obtenido de La importancia de

saber el estilo de aprendizaje: https://madreshoy.com/la-importancia-saber-estilo-

aprendizaje/