Les Parcours Educatifs et L'épreuve orale du DNB Session 2021 Les Parcours éducatifs ? Une autre maniére d'apprendre. Un parcours éducatif correspond 4 un ensemble de contenu cohérents et de pratiques Educatives scolaires et extra - scolaires, autour d'un theme commun Ce qui permet donc de diversifier les apprentissages et d’établir des liens entre univers de récole et le monde actuel Le but d'un parcours éducatif, comme pour le reste de la réforme des collég tune continuité et une progressivité dans le parcours de 'éleve. , est dinstaurer Ici, "lave sera mise en avant en tant que personnalité a part entiére et futur citoyen. Quels sont les différents parcours éducatifs 7 Ain que léleve puisse accomplir de maniére globale sa scolarité de | école primaire au Lycée, la réforme des colléges met en place quatre parcours éducatifs + Le Parcours d’Education Artistique et Cutturelle (PEAC) + Le Parcours Avenir + Le Parcours Citoyen + Le Parcours Santé Quels sont les textes officiels de référence de ces quatre Parcours ? ‘+ Le Parcours d’Education Artistique et Culturelle (PEAC) : Arrété du ter juillet 2015, relatif au parcours d'éducation artistique et culturelle (JO du 7 juillet 2015) ‘+ Le parcours Avenir : Arrété du ‘ter juillet 2015 relatif au Parcours Avenir (BOEN n°28 du 9-7-2015) + Le parcours Citoyen : Circulaire n° 2016-092 du 20-6-2016 relative au Parcours Citoyen de 'élave + Le parcours Educatif de Santé: Circulaire n° 2016-008 du 28-1-2016Le Parcours d’Education Artistique ot Culturelle (PEAC) Le PEAC siinscrit dans le projet global de formation de l'éléve défini par le Socle Commun de Connaissances, de Compétences et de Culture, Ce parcours aura pour objectif de diversifier et élargir les domaines artistiques abordés a école en ouvrant le champ de l'expérience sensible a tous les domaines de la création et du patrimoine. Le parcours d'éducation artistique et culturelle de léléve repose sur les trois champs indissociables de 'éducation artistique et culturelle : + des rencontres : rencontres, directes et indirectes, avec des ceuvres artistiques et des ‘objets patrimoniaux ; avec des artistes, des artisans des métiers d'art, des professionnels des arts et de la culture... ; avec des lieux d'enseignement, de création, de conservation, de diffusion. + des pratiques, individuelles et collectives, dans des domaines artistiques diversifigs ; + des connaissances : appropriation de repéres ; appropriation d'un lexique spécifique simple permettant <'exprimer ses émotions esthétiques, de porter un jugement construit et étayé en matiére dart et de contextualiser, décrire et analyser une ceuvre; développement de la faculté de juger et de resprit critique. Quatre domaines sont incontournables et doivent toujours étre travaillés dans le cadre de ce parcours ; les arts du langage + la culture scientifique et technique * les arts du quotidien * les arts du visuel Et a chaque fois que vous abordez un etfou autre de ces domaines : > des connaissances sont acquises, > des compétences sont évaluées dans le cadre du Socle Commun (validation cycles 3 et 4 + contrdle continu brevet des Colléges) LE PEAC du Collage César 2020-2021 ci-aprés et les PEAC précédents en annexes vous permettront de vous rappeler et de situer les actions, projets, visites auxquels vous avez patticipé depuis la 6% et les connaissances travaillées depuis dans le cadre du Parcours Artistique et culturel, />Le Parcours Avenir Pour faire face a un monde professionnel en constante évolution, les éléves ont besoin aujourdhui d'acquérir les repéres essentiels qui leurs permettront de se familiariser progressivement avec l'environnement socio-économique qui les entoure et de devenir ainsi acteur dans leur société Le parcours avenir est donc congu pour permettre & chaque éléve de la classe de 6éme a la classe de terminale d’élaborer ce projet d'orientation. Pour y parvenir de fagon efficace il devra tout au long du collége pour la partie qui nous concerne - apprendre a s'auto-évaluer = comprendre le monde économique et professionnel qui entoure = comprendre la diversité des métiers et des formations - et développer son sens de rengagement et de Initiative. Quels sont les outils et ressources internes a disposition des éléves en plus des projets et contenu disciplinaires ? + application Folios (cf agora06) le portfolio numérique (cf Folios agora 06 ressources) le kiosque Onisep (CDI + https:/Awww.onisep.t/ ) le site Onisep : autres ressources les ressources humaines spécifiques : le ou la conseillere d'orientation, le professeur principal de la 6" a la terminale. Le parcours avenir du Collége César 2020-2021 ciaprés et les parcours avenir précédents en annexes vous permettront de vous rappeler et de situer les actions, projets, Visites auxquels vous avez partcipé depuis la 6 et les connaissances travaillées depuis dans le cadre de ce parcours. 2© Le Parcours Citoyen Le parcours citoyen a pour objectif de faire connaitre aux éléves les valeurs de la République et de les amener & devenir des citoyens responsables et libres. De école au lycée, il vise @ la construction, par féleve, d'un jugement moral et civique, & acquisition d'un esprit critique et d'une culture de engagement. Pour arriver & cela, les enseignants et les personnels éducafifs basent apprentissage sur - de fenseignement moral et civique, - de Féducation aux médias et a Finformation, - de lenseignement aux éléves du jugement, - de argumentation et du débat dans les classes et ce dés I'école élémentaire. Le parcours citoyen met en cohérence la formation de l'éleve a la fois sur le temps de sa scolarité du primaire au secondaire, mais aussi sur ensemble des temps éducatifs de 'éléve, scolaire, périscolaire et extra - scolaire Le parcours citoyen permet d'aborder les grands champs de l'éducation a la citoyenneté : + la transmission des valeurs républicaines et du principe de laicité ; + laculture de légalite entre les sexes et du respect mutuel ; + la lutte contre toutes les formes de discriminations et en particulier la prévention et la lutte contre le racisme et fantisémitisme, notamment a travers 'ouverture sur Europe et le monde ; la prévention et la lutte contre le harcélement ; la lutte contre rhomophobie ; Téducation a fenvironnement et au développement durable ; éducation aux médias et a information. Téducation a la défense Comme pour les deux parcours vus précédemment, le parcours citoyen de 'éléve repose sur a la fois sur: + des connaissances dispensées dans le cadre des enseignement + des rencontres avec des acteurs ou des institutions dimension citoyenne ; + des engagements dans des projets ou actions éducatives a dimension citoyenne. Différents Exemples : = participation individuelle ou collective & des actions ou projets citoyens dans le domaine des arts, de la literature, de histoire ; participation 4 des rencontres sportives... - participation & une cérémonie commémorative, préparation d'une visite d'un lieu de mémoire u toute autre action relevant du champ mémoriel 3B= le parcours citoyen dans le fonctionnement des écoles, établissements et la vie scolaire. Lécole puis tétablissement scolaire sont des lieux d'apprentissage de exercice individuel et collectf de la citoyenneté par + la sensibilisation a lexplicitation du droit qui régit les actes et les régles élaborées au sein des instances scolaires (actions du Comité d’Education a la santé et a la Citoyenneté CESC...) + Texercice de responsabilité au sein des instances scolaires et de association sportive ; (délégués classe, CA, différentes Commissions... ; éco délégués, assistants sécurité...) + lengagement dans des actions lites aux projets d'écoles et d'établissements (Europarlement, EMUN-SAMUN...) 34