La comunicación de los niños.

Elena Stapich, maestra y profesora en letras, es autora del libro “Con ton y con son”, el cual se
enfoca en la lengua materna en la Educación Inicial, en el que podemos observar que uno de
los temas que aborda en el capítulo número tres titulado “Atesorando palabras” se relaciona
con las distintas maneras de consolidar el habla ¿Cómo podemos nutrir y corregir el
vocabulario del niño sin tropezar en el intento?
Desde los primeros meses de vida el intercambio verbal es sumamente importante, cuando él
bebe aun no habla es cuando esto causa más efecto en él y podemos decir que aprende más.
A veces la carencia de ciertas palabras, nos puede llegar a provocar la sensación de
desconocimiento de estas mismas, por más que los chicos no las utilicen no quiere decir que
las desconozcan. Muchas veces suele pasar que o por el entorno en el que vive, o por la
tecnología que lo rodea al niño, entre otras, algunas palabras pueden estar mal pronunciadas
como por ejemplo ”ayer gomite” , algunos de los recursos que podemos utilizar para
enseñarles a ampliar su léxico pueden ser mediante onomatopeyas, la utilización de
antónimos, comparaciones, emplear adjetivos. A la hora de incluir estos recursos podemos
acudir al juego, por ejemplo en las onomatopeyas podemos asociarlo a cada animal con el
sonido que produce y buscar la forma correcta de nombrarlo: el perro ladra, para utilizar los
antónimos podemos trabajar desde algún juego de mesa e ir ensamblando para formar
parejas: llorar/reír, las comparaciones son las más escuchadas por parte de los niños: “Esa
nube es como un elefante” , finalmente, podemos incluir la adjetivación pidiendo que se
describan, a ellos, a algún objeto, a los compañeros, entre otros.
En conclusión, tratar de amoldarnos a un vocablo aniñado para que ellos “entiendan” es
incorrecto, ya que la idea principal de los padres, maestras y cuidadores siempre es tratar de
impulsar su aprendizaje y no enlentecerlo, también es erróneo corregirlos directamente,
porque esto puede hacerlos sentir inseguros y frustrados, podemos enseñarles mediante la
formulación de una pregunta y voy a tomar el ejemplo ya dicho anteriormente:” Ayer gómite”
y marcar es error diciendo “¿Por qué Vomitaste?” ¿Qué te cayó mal para que Vomites?”