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ASIGNATURA:

DERECHO PENAL JUVENIL.

PROFESOR (A):

KAREN LISSETTE TEJADA C.

TEMA:

CINE FÓRUM: “LOS NIÑOS DE SAN JUDAS”

ESTUDIANTE:

KARLA RAQUEL PALOMEQUE BELTRÁN.

CARNÉ:

8551652012.

FECHA DE ENTREGA: 04 DE FEBRERO 2024.

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<INDICE

TOC \O "1-3" \H \Z \U HYPERLINK \L "_TOC159109230" OBJETIVO DEL

TRABAJO..............................................................................................................................1

HYPERLINK \L "_TOC159109231" DETALLE DEL TRABAJO............ PAGEREF

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HYPERLINK \l "_Toc159109232" ¿CUÁL ES EL CONTEXTO DE LA PELÍCULA?...........................2

HYPERLINK \l "_Toc159109233" ¿CUÁL MODELO DE JUSTICIA JUVENIL OBSERVA EN

ELLA?............................................................................................................ PAGEREF _Toc159109233 \h 3

HYPERLINK \L "_TOC159109234" CONCLUSIONES................................................5

HYPERLINK \L "_TOC159109235" BIBLIOGRAFÍA.............................. PAGEREF

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INTRODUCCIÓN.

El derecho penal juvenil es de vital importancia, pues busca regular la

conducta de los menores que se adecue a los tipos penales, constituyendo esto
faltas u delitos; estas conductas se consideran antisociales, conductas que van en
contra de las buenas costumbres o que se adecuan a un tipo penal. A través de
los años se ha buscado normar la conducta de los jóvenes infractores.

Desde finales del siglo XIX hasta finales del siglo XX, se brutalizo la conducta de
los jóvenes, llevando a estos a sufrir graves abusos por parte de los encargados
de “regular” la disciplina de ellos; la película “Los Niños de Judas” es una
producción audio visual que nos ubica en 1939 y el inicio de la segunda guerra
mundial; donde los derechos humanos no existían y estos niños y jóvenes con
actitudes antisociales eran olvidados, hasta el punto de sufrir grandes a abusos
por parte de las instituciones, en aquel momento la mayoría eclesiásticas, que en
nombre de la religión cometían una gran cantidad de abusos.

Nos permite observar el avance de los derechos protectores a los menores, asi
como los diferentes derechos que hoy se protegen de los mismos. De ahí la
importancia de dar la atención debida a la normativa penal juvenil con la que ahora
contamos.

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OBJETIVO DEL TRABAJO.

Analizar las grandes diferencias entre la normativa proteccionista y

garantista que existe en nuestros tiempos y lo que fue “la regulación” si es que se
puede denominar así, de las actividades delictivas de los menores, mediante el
sistema o Modelo Tutelar o Asistencialista; del que tenemos como ejemplo el
sistema escolar Irlandés, en el que se basa la producción audio visual “Los hijos
de San Judas”.

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DETALLE DEL TRABAJO

¿CUÁL ES EL CONTEXTO DE LA PELÍCULA?

La película se ubica en el año 1939, a las vísperas del inicio de la Segunda

Guerra Mundial, con su localización en Irlanda, para ser exactos la película se
desarrolla dentro de una antigua cárcel que ha sido acondicionada para albergar a
niños delincuentes; los personajes que actúan en esta película fueron personajes
reales, ejemplo de esto es el profesor William Franklin, que es el antiguo militar
que llega a la escuela siendo el más nuevo de todos y teniendo un sistema
educacional diferente al instaurado en ese lugar para con los menores infractores;
esta tambien el padre John, que es el encargado de la diciplina de los jóvenes y
quien comete una gran cantidad de abusos dentro de este sistema reformatorio
escolar y quien termina asesinando a un joven. El Padre Mac, era el que abusaba
sexualmente de los menores; Lian Mercier, es el joven asesinado por el Padre
John en 1939, después de que este fuera acusado por el referido padre de ocultar
aun comunista (William Franklin); tambien tenemos a Patrick Delaney, que era el
niño abusado por el Padre Mac, este niño aprendió a leer y termino coronando una
profesión como Periodista.

Cabe destacar que el profesor William Franklin, consideraba que saber leer
y escribir era de gran importancia para los jóvenes de Saint John, eso les serviría
para poder adecuar su vida a las diferentes oportunidades laborales; “Franklin
posee una mente abierta y es partidario de un método pedagógico creativo. Según
su criterio, los chicos pueden ser recuperados a través del respeto, la reflexión y la
utilización de la literatura”< CITATION Enr \l 3082 (Sánchez, s.f.)> además es
importante mencionar que caso contrario era el padre John que consideraba a los
niños como simple objetos, animales que nunca aprenderían y mucho menos se
reformarían.

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¿CUÁL MODELO DE JUSTICIA JUVENIL OBSERVA EN ELLA?

Sin duda alguna es el modelo tutelar o asistencialista, retomo esta

postura desde mi punto de vista ya que este modelo se basa en que “el menor es
considerado inimputable y no puede atribuírsele responsabilidad penal ni tampoco
se le reconocen las garantías del derecho penal de adultos”< (Fernández, 2013)>
por tanto pero a la misma vez, se busca la asistencia Estatal para la tutela de los
menores que lejos de alejar a los menores de un mundo de violación a su
humanidad, los sometía a castigos desmedidos por parte de las instituciones que
ejercían esta función, tal caso lo podemos ver claramente en la película objeto de
este trabajo de investigación.

Este sistema o modelo de justicia juvenil nace “en el año 1899, en Illinois,
(Estados Unidos), con la creación de los tribunales de menores (Juvenile Court)<
CITATION Jor11 \l 3082 (Salmerón, 2011)> y mediante los congresos
penitenciarios internacionales es como se les da auge a estos; sin duda alguna
eran los inicios de la evolución de las formas de penalizar una conducta que se
adecuaba a los tipos penales de aquel entonces; es importante mencionar que el
modelo en cuestión se ve totalmente presente dentro de la producción audio visual
Los niños de San Judas, pues estos niños se ven sometidos a castigos
degradantes.

Tenemos que recordar que los positivistas de aquella época se basaban

mas en la antropología o en factores hereditarios para asegurar que un niño era o
no delincuente, dejando afuera aspectos fundamentales como las circunstancias
que rodeaban al menor infractor, aunado a esto la norma penal imponía penas de
adultos a menores de manera disminuida, por ejemplo eran condenados a estos
centros disciplinarios dirigidos por organizaciones de beneficencia, iglesias entre
otros, a cumplir penas de prisión en circunstancias inhumanas como las reflejadas
en la película; es importante que mencionemos que el deseo del Estado de
garantizar la protección de la sociedad de los actos del menor infractor, más el
positivismo de aquel momento en las normas penales, tenían como consecuencia

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“la posibilidad de una respuesta estatal ilimitada, para disponer de aquellos

menores material o moralmente abandonados. Y por ellos, ese modelo de
protección terminó siéndolo de desprotección frente al ius puniendi del Estado.<
(Salmerón, 2011)>.

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CONCLUSIONES.

Sin lugar a dudas la importancia de la evolución de la normativa juvenil es

grande, debido a todos los factores implicados en la misma; cabe destacar que
ahora contamos con la Convención de Derechos del Niño y con tratados
internacionales que protegen los Derechos Humanos de los Menores frente al
actuar del Estado y a pesar de que estos menores infractores hoy cumplen con
penas privativas de libertad, estas son consideradas el último recurso para la
imposición de estas a un menor de edad. Basta con que se medite en el contenido
de la película objeto de estudio de este trabajo, para darnos cuenta los atropellos
que pueden llegar a cometerse, por la falta de regulación positiva, y de los
estatutos que rigen un proceso penal de menores; en la actualidad se busca
proteger al menor y tomar en cuenta todos los aspectos que pueden llevarlo a
adecuar su conducta a un tipo penal.

La ley Penal Juvenil de El Salvador, se rige bajo principios legales estrictos

que protegen al menor pero no lo dejan sin el pago de la responsabilidad por las
acciones cometidas como delitos o faltas; pero al mismo tiempo lo protegen de los
atropellos que estos puedan sufrir.

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BIBLIOGRAFÍA.

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<BIBLIOGRAPHYFernández, C. W.–G. (2013). Justicia Penal Juvenil en Chile,
EE.UU. e Inglaterra. Biblioteca del Congreso Nacional .

Salmerón, J. C. (2011). Superación del Modelo Anterior de Justicia Juvenil

(Tutelar) por el actual modelo (de Responsabilidad). Barcelona: Universidad
de Barcelona.

Sánchez, E. M. (s.f.). Los niños de San Judas. Obtenido de

https://educomunicacion.es/cineyeducacion/temassanjudas.htm
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