‘ALIDAD PROVINCIAL DE REQUE FICHA TECNICA ESTANDAR ¥ ANEXOS: "MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION PRIMARIA EN 60551 - REQUENA DISTRITO DE REQUENA DE LA PROVINCIA DE REQUENA DEL DEPARTAMENTO DE LORETO REGION 5 LORETO PROVINCIA + REQUENA DISTRITO. : REQUENA, SECTOR AERODROMO TO: 81, 5,911,706.68 REQUENA, FEBRERO DEL 20234, RESUMEN EJECUTIVO.. 4 A, INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO _ 4 AJ Nombre Bel Froyecto...... : a 4 t 2 Localzasion A Insituclonaliesd.... A341 Unided Formulacars A32 Unidad AAS Unidad Ejan : Aa Ouracion de la @ecuciin Facts estimada ce inicio e inversion total del oroyecta 45, Ariculacion con al programa Mulianual de irvarsitn.. B, _ PLANEAMIENTO DEL PROYECTO, B41. Dese‘igcidn del Objetioo penta... B2. Medios Fundementales...... a z C, DETERMINACION DE LA BRECHA OFERTA Y DEMANDA, 1, ANALISIS DE LA DEMANDS C1 POBLACION DE REFERENCIA, C12 POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL: G13 POBLACION DEMANDA EFECTIVA POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO.......... ‘CALCULO CE LA DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO... G14 Andlisis JeLa Orera Doscripcién actual de la ofete ‘OFERTA OPTIMIZADA, C2. Brecha de Sterts ~ Der C3. Mimera de Beneficiarins Direcies. D _ANALISIS TEGNICO DEL PROYECTO uiaré Presup restal nde Dit LOBCEOTAT iii dlitenldanmery uremia ee DAs ET RCIOR ermgaire seam oaenondinuniscurnn dene eeTieuberentetiaitemmnsag ttl D3. Le Tecnologia... Sis eee secant a D4, Elmomanta.. sia 30 Ds vativas Tocaldgicas... 50 D.6. Analisis ticnica de lasaliernalivas selecciunada asociadas al analsis de esqo....... 36 E. GESTION DEL PROYECTO. 36 E41. Enlafase de gjez E2 En la fase de post ue iE3 Financiamiente sid 2 a F, COSTOS DEL PROYECTO........... mei Ft, Costos en la siuacion ‘sin proyecto F.2, Costas en lastuacidn ‘COM PrO#2Cl0) an cesns sencinninrnne atu seems SE G, EVALUACION SOCIAL 39 G1. Benefeios. 6 G2 Costes scales wncassmnimrnim - © H, SOSTENIBILIDAD DE PROYECTO... esos center nsmsinrennenninnanr ened HAL Amagios Institucionales 7 wl H.2. Gapacidad de gestitn de la Grganizacién encargade del prayecto a2 H.2. — Csquema da tratamiento de la Inversian .... si a2 Ha, La partopacién ¢e los beneficiarios 242 HS. Probables contlic:os durante la opereciéa y manteniniento 3 HB, Los rinsgos de desastrs.....e.ccuesrseseni mimo 3 | MARCO LOGICO.......1 RESUMEN EJECUTIVO: A, INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO AA Nombre Del Proyecto MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION PRIMARIA EN 60661 - REQUENA DISTRITO DE REQUENA DE LA PROVINCIA DE REQUENA DEL DEPARTAMENTO DE LORETO Naturaleza de intervencion La tpologia de naturaleza de intervancion covnprande SERVICIO DE EDUCACION PRIMARIA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA 60651 DE LA CIUDAD REQUENA, deco qi el mejcramiento es una intervenciin sobre ura o as factores de producci6n de una unidad produccora (UP 0287381 - BOBS - REQUENA), Orioniada 2 dotzr de un bien yo ol eorvicia: io eual impline cumple can los estandaes de calidad cara la presiacion de los servicios estabietitos nor el sector competente Objeto de la Intorveneian E! objeto de la itervericion es Ln ADECUADAS CONDICIONES PARA SERVICIO DE EDUCAGION PRIMARIA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA 60651 DE LA CIUDAD REQUENA distro de Requana, provincia e Requena cepartamento de Lorets AZ Localizacion Departamento 3 Loreto Provincia Requera Distrito Raquela Localidad Fecueia Alitudmedia =: 137 msnm Region Geuyréfica Seka Cocrdenedes LatiuciLong tac B.CTNG1 91 RCORB4BI-79 8460" 280858205 LIMITES Limita fa Wot: cen fa provinesa de Waynes Limita al Este: coa la Provincia de Mariscal Ramon Caslila y Brasil, Limits al Sur: com la Provincia d2 Ucayal y Limta al Oeste: con a Provircia de Loreto La unica accesibilded a Is Ciucad de Requena as ane la Wla Fluid Se carte desde la ‘Ciudad de Iquitos via terrestre hasta lo Ciudad de Nauts en un temps aproximada ce C1hn.30min ; Luego via fluvial a aves de Rio Usayall aguas erriba, El trenssarte fluvial tanto cp pasajeros came de caja. esté a cargo de enipresas privadas, La orimera por aemedi de casiizaddores pera pasajares (Servi io de Tronsporte Réipide)} con motores fuera de berda, que recomen la ruta Naula - Requena, con salidas Inter diarias, er) un tiempo. de U4hr30mir,,ylasegunda a través de las émbareaziones de gan celado tlancha), que cubren este reconricn wn 17 Figura 1 Macrowcaizacion dé poyFigura 1 Microlocalizacién del ProyectoAd, Institucionelidad A341 Unidad Formuladora Nambie ercia de Desaralle Urbano e nfwestrictura Seclul —___[Sobienos Locales OO Plego =a iad Provines = Persona Respansabie de a UF Alen Javier Peza inva arg0 [ele de Unidad Formuledora lcontes Sacténion ajcad2 1966 grrail cam Bireccian Calle San Francisco N° 136-142 | Testono 162863588 La Unidad Forrvuladare es la oficina responsable del proceso de forrnutacion, y registra, seguimienta on el Banco de Prayactos ce la ental, asi cova dela verificacion de tos contenides mninimas que debe lener ied estudis de pre-inversion antes de pasar a la Oficina dla Progiamacitn & Invorsiones pare eu res2eetive »[l=| a | ® wee lelstelatal@ [* fe] [le | ee rfale =| “| os : a * * * s x |e 7 Fuenle Elaboracion propia CALCULO DE LA DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO Es diferente 2 la demanda ‘sin proyecto’, so calcula sies que an el orayecta se consideran intervenciones gare mecificar las actiudes de le poblavién efectada en relecién con la demanda cloclive del servicio. se tomaré an cuenta Inerementar la proos:cign le mavricala de ninos can edad para ing-esar a un servic equGave, seokn nivel educative, respecto al Lolal dé nlfios ce dicha edad (demane: oie Wee} Ve‘Cuadro N° 15 Resultados de evaluacian del fer grado en la LE. €0651 [ teBrda zn ana ma nt ccd | SACULAOS s 7 2 8 a ESMPRESADIG RETIRED Fuenie Mominas de Matriouas 1E 60681 Com Ghima aso se nduita para tines de oreyestién la tasa de retiredos en el periods 20° 8-2022 Promedios coTespondiertes a los resutados obtenidos de fos alumnos de 1 er grado Cuadro N° 16 Sumatoria de separados trasladadas y retirados ets ae ame 1061 mz | pacueno rromoawce | ries i ooo ceswrRceuns oo aor awe ors irs | = 7 | wo mavevocs eats Tuente Elaberacién propia ‘Cuadro N° 17 Proparcian da matricula de ter grado con proyecto versie PROEORCOWNATRICLLA SH PROTECIO cee 5, NOREMENTO DE WATRSIAA PRCPORCON MATRCULA.OGM PROYECTO ovis Fuente Elabcracien propia Consideraciones Para las proyecoiones durante él horizonte de exaluccién (arios 2023* ter grads: per cada afo, se cebe mubiglicar [a propcreign com aroyecte (0.0256) por Is pablaci¢n demanca prayactada de 6 anos 48 dicho afi. «© 2.do grado al sexto grado: por cada afic ulllizar el metodo de la cascada le proporcion sora las nismes que para la situacion sin proyecio ‘Cuadro N°18 Poblacién demandante efectiva con proyecto a a [om | moe | am | ome | i s/s s [a » |) |e fee [toe a | Fuente Elaborecion posi C414 Analisis De La Oferta Doscripeién actual de la oferta La E8086! de la Lecaitad de Requena es reubicede de la comunicad Elmer Faucet bao RESOLUGION DE REUBIGAGION N°1796-2014-GRL-OREL-UGEL R. per lo cual no quenta oon ua infagsiuctura edecuada, acwalmente desarolla sus actvicades eclucativas en aulas on pracarizs condiciones construido a hase de madera con mas de B afios de sarvicio. Area de terrenoy sus caracteristicas El predis de ts institucion ecucativa cuerily cur Acla de valifcecion Ue donacion de Terrano per parta de la Muricipalided provincial de Regiena z favor del Estace Peruano - Ministero de Zducacidn - DRE Loreto = UGEL Requena Institueian Educativa Primaria No 80651 de: Requena. Tlene un aes de 3852.65 m* Topografia: El terran que presenta la insttucion os rlalivamente ih endiente fe mayor al 105 Tipo de svt: El uel es conormao por us ova, edly ite onganicaEstado Actual de la Infraostructura Fisica Segin el informe: de! especialista que ha pariclaado en le evalacién de ts LE.?. N° 60651 ce In comunidad de Requena, se mesuine en los siguientes resultades sn elastin cen lng catandares seotoriales La IEP es de cardcter Polidacente mult grado, En cuanto a tesdietancias y tempo maxims Ue ratio de accion se encuertra en la Zona urbana pare educasin Prinaria as de 1.5 Ken, y tempe maxime a pie de desplaraniento de alurmnes en 30 mirw:es, evidencierdo e7 la zona de infuencia zonas de proyeccdn urbanas de la loralded de Zequena Na se cumple con a dotacian de mabilario escolar en el marca de Nodulos de Mobiliario Disefades Por OINFE - Zona Urbane, pcr cuante exisien Ueficiencias por ef deteriora de las miamos, @l extromo de que tedas ns modLlos de mobiliario ezcolar es nenasaric resmplazar. Le situaciin de la Infracstructura educative o& precaria en la totalidad dé fs alllas pedagtigiaas que se encuentran en peligio por su antigtiedad y 1 ambiente administrala deleriovado, ademas, las infraestmuctures cumpleme itarias estan en estado precari, infraestructura. En esta seerion se muesiia las condisio ws uales de fa ifreestructure, educates, os servicios basicas con cue cuenta aaa alla 67 primer lugar se muestra el croguis de la Stuacién achial, Distribucion de la Infrasstructure, Por lo que se demusstra que, ‘a nfraestuclura de le InstitucOn Cducativa Primers: ne 806541 do Requena se encuentra on condic ones de deteriaro, yachualmante se encuentta funcionando iradecuadanente ef mismo que es ds malelid de intervencion con el gresente proyectaGuedro N° 19, Garacteristicas de |a oferta actual on la IEP N° 60651 - Requena. a ts re lea 8 a: Evy 7 re a bs Ey 7 [i a |e Bove le i fine is Ds ie oe er = ze) as ar ine 2 ae) [ora if 7 a Se ovies z ie [lew | Seriesernme a Fa 7 [ Tal = T T Fuente: Elaboracitn Frapia ‘Avea Prevista para lg Construccion de fa Infraestruciura Educaliva area proyectade de! tomane so cneuentra 9 una zona ufsana qué fue adquirids cor DONACIGN, olprgada a la Institucién Educativa Prmaria N* 60681 de! Ministeria de Esucacion Figura W* 03. Area Proyectade para la 1EP. Situacion actual de ta arquitectura de los amblantes. 2Actualmente |s Inslitucién Edvcaliva Primaria N° 60651 de Requena, esta distnbuida en ur blague. Ambiantes dal Bloque l Elbloque , cuenta con 09 ambienles sedagogicas (Aula Sin Uso, fulas de 1° al - Ge primar, ia misma que esté deteriora debulu a fa amiigiodad de su cansimesién 2014 como sonstruceidn pracaria) presentan las sigvisntes dafiniencias y “ajaduras en mayce magnilid, ventanas oor marco metalicas con sin cabertura, tech de eebertura de ccalamina sobre terales de madera en mal estado, na cuem is Gan isk las yaneces eteriaree eetin constuuidas de madera entrolazado con una altura d# h=2-50m, las pared ‘ores dé Iriple y macara d+ 2° in contra placa con uia altura promedio de H= 2.000, 2 psa de la direceitin cuenta piso palo deleriorado, y les aulas cor piso de bere compattada en al estado Figura N° 04, Aulas existentes en ia JEP: 60651Factores de confort ds los ambientes. Las condiciones de hasitabilided de los amben'es por aulas no presenten un adgcuade wufurl Pu Iu general, eelos expacios educalivus nu cumpem con las exigencies psicafisicas y fisilégicas mirimas requeridas, tendientes @ conseguir una permanencia cdmoda y agredable er los estudiantes, ndicadores de Habitabilicad y Confort. Huminacién: La ilumiraciér es inadeciado en los emtientes, conforne se recomiende en las norma de disehe y contort cel Ministerio de Educacion, que setalan que la luminacién debe se- clara, zbundanta y uniforme, Ventiactén: (as avlas €7 su mavoria tere defcientes condiciones de ventlacitn por la ‘minima cartidad de portarmelas da venvanas y cherura de vanes de cada ambiente, Area Deportiva. a insttucion °0-cuanta con ura losa deporiva, las Areas depomtivas se real zan en el sania de tiem que se encuentra ‘tente a la inetuclén educatva, no estande adecuada ara |2 buera prackce del deporte, actividades civicas y cullu’ales, Tal como se muesta emia Hustrexien, ve i re dG - v 3figura N? 05. Area donde se practica equcacién fisica Corce de Proter La infreestructu’a 3 la insttucion adumativa no presenta las garantias de seguriied vc ‘cuenta con caron permetico, Instalaciones Eléctrieas. Ala fecha al inmueble cuenta con inslatecianes ce energa eléetrisa, can uns instalacién antigua que %9 garantiza seq ridarl, estsndo al aire libre cables que cuslcan por tado cl caniro educativa, siendo peligroso pera | estudiantado ya cue ro muestran ningun ipa Ue prelecuibn Instalaciones Sanitarias. La insttucion ims cuenla con agua potable ni oor las matenas mitardos, oventan con un poze artesanal serca de la insitucidn, la cial na esta dente de os estardares nomrativas de esle tipo de servisios pare nsliuciones educativas, Exise sewicios higitncos onstrilss pov los pates de fecilia, cuante con 2 Iris hay ser con eabilas de~. calarina. por su condicsn de seruisin son inadecuados, oresenks eefisienfias en 34 impemeniasi, carenta de buenas practeas de nomas higenicas.Figura W206. Situacién Actual do Jas nstalaciones Sanitarias. idad de ambientas para servicios de programas sociales, La institucion edJcallva no cuenta con ambienas para servicios sociales enna cocina cameo Estructuras, Bioques fl) 2s decarado irhabitable Cimientos: los biojues canstuitos con material de madera na cuentan con calumnas erterradas sabre conerela Muros: Los muros fuero> corstruk’s con madera. presen'an deteriarn, que se pueden abservar al exterior de los ambieTtes.. Cielo raso: Lacobertura ro cuenta con cieo ras9. Techos: Cuent can cobertura dé calamina ce tjerales de madera en detercr. delerioraca 07 muches anos de anligueded, acasinands ‘itracién de, equas sluviales, hunedesimiento cl interior Pisos: so de tierra compaciads slo adieccian cuenta ron nso 40 cement piifis | 1 deteriora, Pintura: 10 se cients con cl pintads de os munDs interanes y6} encuentian deterioradas o2ge al poco presupuasio enuisdo gor la ca. pars el manteninienta y censatvacion de la institicion.Verenas: Ne cuenta can veredes Puertas: Las cuertas de la nayoria de los amaientes sor de madera, dichos se encuentran en mal estado, ares rejaul ats ‘Ventanas: Las ventanas son de madara con naranlae dé fee Antigiiedad En al suadeo siguiente se demuestra Ia artigiedad ds los ambientes sen que cuenta LEP. 60851 de Recuena, les mésmas que fueron construidas por poblacién local en al aie 2014 poco después de la reuoieaciin de esta pleza, teniendo ua antigiedad de 8 NEOU afics, os mismos que ra cunplen con los estindiares del OFERTA OPTIMIZADA Baja el suouesta que al proyecto na se realice; se optimizara la canarida de le olevia ‘oan lng recursos dispanbles y etestivemente stlizables, siempre y suanco sts debert estar en condiciones edecuadas, Finalmente se hallard la oferta opsimizada ‘Capicidad da produccién dal servicio Educative: (Alumnos atendidos} Moves posisle opiimizar la capailad de producti cel servivio educolin ck la UE. 60851 |}. OU2 no cuenta con recursos Fisitos (fnobillani 7 equipo} en Sptimo estado, por lo tanto, le oferta optimizada es cera, Infraestructura Lal.E. 60651 cuznia con ambianies que na reline* Ins astindares requeridos para brindar safvicio écucativa, pues reouieren ser sustitidas {6 en primaria) si bien es clerto se ancusnitan é| alumnede atude 2 oats contro cducativo con precarias eondic ones, mo cumpler con osesiérdares del MINEDU. por I ve se recomienca un cambio de uso dé Aor ffs esos ambienles f Cuadro N20: Oferta Optimizada de Aulas ‘ dosh GuiaOfara a Descripcién Cptimizada Optimizads (faulas} (@secciones}) ad a a Fuerte Elaboracien srapia Oferta O, Recursos Fisicos: En cuanto al equioo y mobiliario, este se encuent’a en reguler estado, tanio de las aules de ensefianza, dal area admin strativa y complementaria Tambiéahay un percentaje de fo cumple las ei mobilatin er buen etads jas para un nema! desarrollo de proceso pedegégian, por lo cual oferta optimizada es cero dads los recursos fisicos Cuadro N° 21: Oferta Opti otens | Olena ive) | #2 No de alumnos | Optiatizado | Optinizado Seon per aula aturmos_|_szcciones Pai mi a é Fuerte Elaboracian pracia En cansecuencia, tenienca en cuenta ios estandares dalimns y las actvales doteciones de recursos de la Instituciin educative, este cuede atender adecuadanents a0 secciones, €8 cecird alurmos, eo Brecha de Oferta ~ Demanda ES un menanismo teonioa que se uliza en @ ‘ermulaci f= proyectos de inversibr, para establecer la diferercia entre la demanda total y la oferta optinizada cuye proposiio eonsisten en astablecer al cfc di Is a te! Sarva consitaradh an el nioyarto: an consacuencia este anaiisis nos permite conocer e! deficit polencial de servicio o producto-establecida.en el orayecto y que protablenente puade ser cubiera tolel 0 orogresivamente gor la propuesta del estucio depandiendo rle la rmagyilud de! défedt, Ins recursos nesesarins y vai que se evalian usle niente en esta perle del proyecto | 2Cuadno N22 Balance Ofrtademanda de Servicio Ede stive vel para (alunos) ee se to Sae_| SUF Ba BaP BH “a 2033 ee ee 2s | ae a3 | ae a) ie 0a] 7 at 1 ao 301 x aa [as | a0 | 0a ae | 36 | 7 = 2 a | ay [ar as as | ‘wml cemonoa [ee a |e | OFFRTE 7 c 0 seca) cersnor | 25 8 ag | c3. Numero de Beneliciarios Directos Los bonaficiarice director del prayecto, son ins 143 habitantes al 2023aic 0) y de 203 al afiu 2033 jaf 10) de aeuerds a! horizonle Ue evaluacion de! proyecto. D. ANALISIS TECNICO DEL PROYECTO Eneste item s2 plartea y espacifira adecvadamenta ‘odas las canciciones piacedinvienin3 y datos tétnicas necesarias para implementar cada una de las alternatives propaestas. Ho 92 trata solo de las soscripcién de les caracteristicas técnicas de estas, sino que se requiero analizar los siguientes: pa Localizaciéa La Instilucign Educativa N® 60651 de! nival primaria se encuentra ubicada en la Calla Las Flores S/N, Suded de Requena, segin el rezoite de! ESCALE , coro se descaite a coantinuac On: a Localizacién y datos de la .E, N® 608541 Cepartamenio LORETO Provincia :REQUENA, Distita : REQUENA, Localidad NUEVA REQUENA ‘centre coblado} ORE + Loreto UGEL : Reguena Lian Direscién : Nueva Requena Nombre Insttuctén Educativa N° 60651 ‘oleae Reg én Natural ela Cod on Mndutae snaa7aanCociga de! Local 753820 NivelMode dad Primaria nea Uibara Depend. Ad-ninist Piola - Sector Eduracién. Latituc 6.0681 Loaghud a7 02 El Tamatio 1 lamafio eplimo esterd dada por a sonstrunsién de 8,952.67 m? de infracstructura dal Nivel Hrimanio com los implements necesarios pera su funcionamienlo oslo Ba. La Tecnologia E! proyecie hz side oanoebda en ‘unciin a los linesmisnics establecidos en | Reglamenta Nacional de Euifceciones y las Narmas Tecricas de Dise'to 2ara Certros Froralives Uthanas. En elpresentaProyecta Arquitstinice, so ost4 ennsiderandala Constuccian de Aulas Comunes; que perilan albergar 20 aumincs, siendo un Grupo Pedagigizo Basico se hat fomidds ios siquiontas coterie: a} KULAS GOMUNES: En esteespatio sa fealzerd a actidad oe enserienza ~ aprendizgje nedionte fs exrostitn y 2! tiaogo en e! nivel rman, | Area Neta de ocupacion 8 da 2.00 mi/alumno, esrecificamenie 2ara nuostro rayecle se esta corsidevendo aulas de 60 m2 by GRITERIOS NORMATMOS DE CONFORT: SSon los cnterlos rormatvos ‘QLe defnen tes margenes de habitabildad y center minimas nesesarins en fos ‘espacios educatwos, bajo los siguientes farametrcs cue se han considerada en este prayecte W ANTROPOMETRIA: En =i proceso de disefey se ha lenide en cuente 103, aepettos antiepomerizns Se bs estbiares ds nivel prmerioa tn ce fonts’ comtar ean ese raramatic pera la conbarokt de los espacns y mob iste a YENTILAGION: Lapureza dolaraionteinfericrts los especies educativos = asegurammediante la combdnacion de le centided de volumen de cite necsovic per alamo y arenowaccin constarte del rismo y pate ete st est consiclerende slenres de vertiacibn satual. La Wontilacion Natural debe ser alts y cruzacia el votumen 2 aie en el irfevorde un aula waria entre 4.00 y 6.00 m3 cor alumno -@ prasente proyeeta, gar@ las Aulas Cemunes y ambsentes eompldmentariag 52 ceatd considoranda ura aura bre entre elpico-y parkemts baja da lech dé 830 mts.Normaimenie b weatlatiir en ins absences educetiies ere par objeto aromas. al isminvir a tomperature amants elvinado ol calor producto par los wsueries y por el ssciamiento soars teshos y mLasealeriors, por medio de Is crculacien de ava 3) ILUMINACION: Se consideranda que In uz natural sea clea, abuncance y Luniforme evitanda scmtses pryeatadas, silusa y sin enntraste y terience en cueate 12 mayor fujads luz va a ineiirsob al lado equisrde del alunno y sob el plane detrebaj, Pera lus pavdrnetias de llvniracion Artical se asta considerandge! minima ce at Luees por Aula Comin, Mayor detale de lo refzido se hace mencién en el edleue cléotrice para It € ection de ls Arta“actos de lumiraciin, 4) AISLAWIENTO TERMICO: Pata conseguir an buen cislamionla termi se cla ermgleendls sistas consiructivas comune camer de ave Solie la wabertra el ula, sl material ce teono es parsles Tenre-Aieue Tas, QUE asta corto.ueto por tna planeha de Aluzing AZ 200 prepintsti con una espa de PURI R que esta adherdo a a pate iferor sea planchs, Can el PUR'PIR se consique un excelete aislarionie sarmice yuna no‘able riojra on la eclsiee de teaches 5} GOLOR: Se esta considerande © uso ae culores de tonos alatos y ce Scabadce on tate, para completar a imin2cior netural y de evitar la reveraaragén. Para neste c880-esnesifico se ~ecomionda-el usc de calcres de toros frios iBzub. De acuerdo a las consideraciones en lis Normas “éonicas de Disefta paca Cantros Educetivas Urbans. 6) ASUSTICA: La Insttucion Educalixe se enicuunira en una zona tranquil Hay muy poco wansio vehiouar, $2 esta retranfo sits con -eszecio al corco Potimeticn para celene* asi mejor aslamiento Sor respecte al cuide que se 2ueda rerar en [ss vias, Se ull zara material noble cara la separacion de os ambientes. asicamo tarbién cara 'a sepaacin ent al pasilo y of ambiente, Atenuenda de ests la excesiva transimision ds wise del axivice al irtorio, For ois parte, se esti leniendo en cuenta la protecciin acustica vue 2 1uiéo :resducido por Is uv para lo cual Se esta aropaniende wtlizar un mali que avuds al zislamiants abistos Pata letar el tempo Gptimra de reverberacion ene inferior de! aula, sobre la pared “rontalesiard uaa ie pizarr,ullizands para su acabess un mstovalméscemoasto \vatindele come ate fice roflectate de-soniso. Mientras que el muro posterior tendra lun acebaco mas poroso para dar particu ae absurbe los sono. 7 ORIENTACION; Lacrenaciin esia parametrada por Iss condicione§ del lerrane y linderos existentes. or lo cual s¢ ha oneniado @ ee longitudinal Modulos Este-Oesie, con una wariacidn de 22°, obtenienda las mayoros at ofintadas al nee cu", 8) SEGURIDAD: E) el preseale dsefo se ba lomadei“an Ti condicanes minimas de seguridad de ics alurmas cov relecié1 Fasnamente: 2asaectos de ciulacién y evacuacian rrasiva Ep ose sontide se ha adopteda fe 'a “pide evacuacion a bovés de une ciculacion Tuida a wspacos abiers ¥ Se leghhes, Canches ete. 3) PUERTAS: Las ®uertas de fas Aulas Comunes, tondranun areho 4a 1.10 ‘y 1.20 mis y abren hacia afuera en 180° ene! sentidade la evscuscin, com unas ide vana do 2.10 y una atura de hoja ce 2.00 mts 10) _ PROTECCION CONTRA ELEMENTOS NATURALES: Se iene por aarma 57UE en Zonas Iuvosas 0 calwO5s5 como resulta Ser en nUeStIO caso especifon al sasilo de cuouacidn sevd tectado. La pentlente aue se ufliza en los techos para ka ‘vecuacion 6 apLas phisles es da80%. cebide a que sera a das agues y el material 9s perme avacuar com normilided y iciencla, Se cusnia adams van el else tle Canalotas y aunétas pare el menejp de as aguas plates 11} PREVENGION DE ACCIDENTES: $e ha tenide an cuenta on &! cisere evita ldo tipo de elements que, par su netursieza 0 gosieén, pusiera sar causa de acniienWe, especieimonts de Jos anbenies pedegdgices. patios y urcuaciones 6, salonies, fs cortanles, parapelos bays sic}, se ha proviso impementar brands elas :amipas que Lenen 10% de pidient= dabidn al desnivel q Je poses 3 ‘erenc Da. Elmomento. Pere nucsire caso el riomente aprapiado gaa 6! inion de is etana ¢e ajecucién dabe ger er el mes de abril en adelante, dado que son meses donde no se produce lluvias y el area se encuentra disponible para poder intervenida Ds. Altemativas Tocolégicas Previo planteamienio léaniao de las akemalivas de solucién, se debe conccer clertos ‘fectores delemminado on ol disefio esirue-ural de a infiausiiuctura pinepelmene tales sone a) TIPOA + AULAS Enel proyecto 8a cuents con 7 aulas pedagigicas segin al resullatc del estudip de Gemande, Todas les wules pedagtg cas estén onlentadas para mejor cortortjermico, onde se lavard.a catalas slases darias, enuigadas con mokiliaiés ySiaripariontesa ‘AFORO | _—_ INDICE DE OCUPACION TOTAL, AMBIENTE | (PERSONAS) re me 30 20) 60.00 | AULA PEDACOGICA | b) TIPO * BIBLIOTECA La biblioteca esesler tipo |, cuenia son area para lecture con capacidad para 30 alumnas, ur contol de ingrasa y depesito nara el simarenamierta de ins lisres. Su ubieaeiér esta corce a la circulecsén pri cipal pera el rapido acceso. Para las WEE poldocentes completas, (s capacdad de atsncidn de le bibiaaca se delemnina en Tunage de le cantidad de sec 211 1a IE, Asi se proponen 03 pes de biolioteca Tipo |: Gon sapacidad para a0 estuthantos (oquivale tlanon ontre 06 secciones (priman} © 05 Tipo lt: Con capazidad pera 46 estudio qué tienen cates 31. 48 seccones en Tipo Ill: Con capacidad para 40 estudiantes (equi quo tienen mas ce 49 saceiunes en tatal, Sua ea 7 Soecion} para ia P P seccigr os) para nie a 2 secciones} 2 ies del ambiente bibliotecnesolar T | RE JOTRCA ESUOLAA Fuenie. RVM AP 200-2079-MINEDL “CRITERIOS DE OISENO FARA LOCALES EDUOATIVOS DE FRIVARIA Y SECUNDARIA’ El area de la bbblinieca oscolar es ce 75.30mé y un deposita de libros de 16.02m? que recen un tolal de area nela de £3.61m, «AULA DE INNOVACION FEDAGOGICA Amibievie mulifuncicnal donce se realizan activicades qua requieren de recursas TIC {Tecnolegies de la Infomacion y Comunicacién) capacidad para 30 alumnos con un indize de ocupecion de 2.50 m2 por alumna, esta adosasa al cuatto de conectindsd cuenta oon el servider general, ademas delespacio nara el coordirador de innovacion y soporte tecnalagice. Esto as al {nico modula que events oon aire seor dicionado, pava opiinicar ul lansiowamiento del eguipemiana.Fuente: RYM N° Z0G-201EVINEDU “ORITERIOS DE DISENO PARA LOCALES EDUGATIVOS DE PRIMARIA ¥ SECUNDSAIA’ La Le NW" 80851 brinda el servicio educative del nive! primaria, por In cual al tener en proyescion pera el alle 2032 de 7 secciones nos comespondie tener 04 AIP. [ : SE WOR owaRE | BULADEMIMOVACKINPEDANOGICR | CURRTO CE GAAGA.d MODULO. OE CONECTVIOAD Fuente: RWM NY 208-207 IFO *CRIT=RIOS NF NISFNO PARA LOCALES: EQUCATIVOS DE PRIMARIA ¥ SECUNDSRI, 3) TRO * TALLER CREATIVE nai laller cteativo se realizan lasactividades relacionadas a la exaloraciin creative a indegacién, imaginesién, su ubicacion ela propuesta amuitactanica esta carrans 2 los sectores de aulas. Cuadro N’ 18, Cantidad de talleres creativos yo de arte sequin numero ce sesciones Davia wWeresemer 7 yy Beat a6 onscaam or ATSB sisares Bei aot ex ke | Fuente: RVM N° 208-2018-MINEDU “CRITERIOS DE DSENO EDUCATIVOS OF PRIMARIA © SECUNDARIA’. FeLa |.E N° 8068 brinda el sorvisio educativo de primaria, por lo cual 2 lene en ‘mo yeccibn para €! aflo 2035 dé 7 seccicres nos corresponds tener (1 tallere:creatvo, r Cuadte N’ 20. Ficha técnica dol ambiente taller creative e taller do-arte TALLER GRERTIVGY TALLER DF ATE Fuante: RVM N® 208-2010-MINEDU “CRIT=RIOS DE DISENO PARA LOCALES EQUCATIVOS OF PRIMARIA Y SECUNDSRIA. Enel arcyesto tenemos 01 talleres creative de 74.942 y los depos los de 15.60 m2, ‘laciend un total de 80.54m2, 4) IPOD = MODULO 05: SUM. Sale co usos miliples, cuenta con un area de cocina, despensa, elmacenamienio de coribustible ydeadsite, Ia eapacidac as ds 105 alumnos, debide a queen la LE se brinds desayunos escalares de! omgreme nacionalde alinentacidn (Celi Wart les aclividecdes académicas se realizan en un solo Wmo. Este amblerte permite el desarnllo de diferentes actividades dentra y fuera del horaro escolar. Puede ser uitlizado cara squellas actividades que no cuenlen cor un ambento da 4se exnlusivo, detide o la carga Agraria de la act eae Eapacionn Fuente: RvMN* 206-2010NEDL “CRITERIOS DE DENS FARA LOCALES EDUCATIVOS DE PRIMARIA ¥ SECUNDARIA" La LE S051. cuenta con el programa de desayunos aseolares Dall Warma, por lo ual se ha provisle que el SUM cumpla tombiin fa funcion ds camedar, par tel motive en el dise’inse ha planigago las areas necessaries a que se realicen dichas ‘unc ones yrlos desayunos escolares 58 den en dos tu-ncs sequn/as caoidinacianes que realioe el director de la LE $e tone un area nla 21 SUM de 105.00 m2, depdsite de 15.75m2 Iseatin la Norma Tecnica Critetics de Disefio de Losales Educativos de Primaria y Seoundaria 2079. fos indica prover un aes cdicional que sina como deposito no /fene: apravimadarenie el 18% del ares neta del SUM, dependiendo co las func liarios para estos fines), cocina tipo B de 12.00 m2, ‘orice ne pM pealmentos tia [48 5,00m2y un depdsito d la norma AVA! O54-2027-MIMEDU combustible do 3.50 m2(2e acuerde con e) TIPOE * — LOS& MULTIUSOS ¥ DEPOSITO DE MATERIALES PORTIVCS Cuenta con una lose deporlve tipo |, ascrde-a la nomativa por conta’ con 7 aulas en tlplanleamignic arquitectinico, area tectada para dsminulr la ncketrencie «i matica de la zong. Se jiene una tibuna para cuando s¢ realicen actividades denortives u clas que tengen gian canticad de ssistentes. En este madulo se realizaran tas farmaciones gererales Estas acihidades generan mudos tanto en el intetior come en el extericr, lo cual se tamd en cuenta para su ubicacion en el local escolar. a fin ce no producir inlerferencias can otras actividadss. Se aislé del retio de oules para cuiiar inlerferencias de ruidus y sinks muy fuerles (taleres, gritos cantas, mosica, etc 1y aldepbsito de implementos depo'tives 15.88m?, porlo cue! s2 ubiod cerca al drea de le losa mutiusos ) TROF + ARE DE INGRESO Este-amblente esta destinao para situaciones de encuentra y espera, sobre toca al ngreso y salida 3e la jomada escolar Pare terrencs ipo | reneso de querta de ingress iso7sedorar ies seguiidad qecesanes, dé manera yu se prog a los esiudier nies Gel transilg vehicular eo los horavios de ent-ada y saliia NEMS de es y sus Para te-ten03 tiga Il) 0.10 mYestudianto arca del terrena). Para tarrenos tpo il: 0.15 mestudiante [00 momar a S040 m? y ne mayer al 52s del area de! lerre70}) Fuente, RYVM N° 208-2018-MINCDU “ORITERIOS OF DIS=ENO PARA LOCALES EBUCATIVOS DE PRIMARIAY SECUNDARIE" Er el caso para le LE N° 60884, al onseer un tereno tipo Il ge esta considerancs $0.00 m2 por que el area resullante de multiplizar el inci gone poral nmero de estuciantes es monora £0.00 m2 {0.1 0x20¢r IMERODE | AMBIENTE Aue HOMBRE 9) AMBIENTES COMPLEMENTARIOS + — ADMINISTRACIGN En este médulo ce encugniras los ambentes adm nistrativos qué s2 recesitan pare | luncianamiento ce ‘a nsbtucién educatva, Ambientes que se consideracan de acuerdo a le Riv N* 238-2019.MINEDU *CRITERIOS OE GISENO PARA LOCALES EGICATIVOS DE PRIVARIA * SECUNDAR A’ + AMBIENTES PARA LOS SERVICIOS GENERALES Los ambienies de este madulo complementan a las eitos médulos para al comecio funsionamiente del comtro ad ssativo, se encuentran eneste médulo los ambien tes del almecenamiena de wsiduos sélidos con @41mZ{se41.2ime x 2.0Mmdimz= 12.16m3 coma area minima) 9¢ precisa que ls LE realize le ectivada de recicla.e por los cual an este ambiente habra sobs al almaceramiento de residuns que ne 90 pueda reciala. Cuzrta de tableros eléciricos &.13n2 y cuaria de limpiara d Fc1n2. En ol cuare de maquinas de § OGmd, sa tane pensedo lo ubicacién de la cistema de agua que sera Proporionada por e puat: lubulat, cue meciante eecirobomba se randeta aqua al tenque elevade que se plantea sobre esle lager. Esle médulo ssta compuesto por cl olmacén general de 11.S7ma1.50mz x 7 secciones - 1415 m2}, maestranza de F.95m2. S. funcion es de almacenar dar marteniende a los equipos y mebilarios de la institucién educativa, Ambiente destinads a la vigilancia y conirel de ingrese y sala de la nsttucién educatva, Cuanta con medio bare para uso del perscnal. El area neta de le caseta de conyoles de &.07m2 més 1.87 m2del media S$.HH, sumandi un otal ce &.04m2 pare tener el conlval de Ins auertss de ing’eso tanto ocztonal camo del ingreso vehouter. + SERVICIOS HIGIENICOS Bateria de servicics higign cos, corformada par 88 HH Mujeres, SS, FH arones y $8. 4H para personas con diseasatidad. ubicadas estratagicamente aera servi a loa modulos de aulas a una distancia menos de 50m y larnbien-servira ottos embienies els irstanoign cducatva, por Is cercania a estos. Lz dolacin aparalus yaniarios gelewides an base 6 la nema 4.040 Educecion del Reglamenia Ngtina sg Edi QL AU 1701SS.HH é AumNos [| iW, 11 a TOTAL 210 4L, 2u, 21 ala a unl con teneren toval 4L, 2U, 2! para varones y 41,45 para mujeres, y asi dolar @ 103 209 alunos. Ssinisic, este mécula daberd eontar con duchas, cebide a que servira z la losa mutiusos ipo |, For lo “anio, segiin la norma 8 9.10 de instalaciones Sanitarice, 2 raquiers dé 4 ducha Sade 120 alumnas (del tole! de alt mncs) diferenciedas por sexo. Tinalmenie se ha consideraco un total de 2 duchas, 1 para varones-y | gata mujeres, con sus respectivos vestidores, Dé, Analisis thcnico de las alternativas seleccionada asociadas al andlisis do riesgo No existe un informe de eveluacidn de riesgo en la Iecalidad ce Requane, que ss na realizado por el centro nacional de estimacién, prevensién y eduction del resga (CENEPRED} pero de la vista, inspeccion y antscedontos Jal ataa de intervonida, s2 puede cons uir lo siguiente: Conelusiones + Lalocalidad de Requena distrite y orcvircia de Requena departamente de Loreto se encuentra 6n RIESGO MEDIO arte las luvias inlenses debido a la topogrefia plana que presenta + Einivelde aceptabliicad y ieleranci del riesgo identifcadc en laloealidad de Requena ‘8s ingcaptable, eleue indica que se daber desarrollar actividades inmediatas v piorta ia nate el meneja de os riesgas - $2 pueda comprobar que no-existe sistemas: riesgo de nundaciones. renajapluvial que puedan reduc el E, GESTION DEL PROYECTO E.1.Enla fase de ejecucion La Municipalidad Provineial de Raquena camo Unidad Ejecutora es la respensabla de la gestion y ejecucion cel proyecto, aventa ucn capecidad enica instaleda vprperiencia en este tipo de proyectos, fy) ‘argano Técnica (ce la Municjpaidad Browinrial da Requena} designado, file i la ejecudian de tedas os camponentes dal proyecto yio sejenoargata fe Job sadness | ‘eenicos, es la Direccion de infraestuctura,La modalidad de sjecucion del presene oroyecta se prepone por administracion indirecta o contrats. pare el efecto s¢llevaran a valu las accicnes siguientes > Proceso ce contratacién para la eleboracién del expedtente. e Evaluasion del expediente téerien Procese de seleccién de la empresa oonstuctora para ia ajecusiin de arayecn, Ejeoucién del proyecra Frirega de la obra. E.2.En la fase ce post inversion Los Cosiog de Operacicn ¥ Mantenimienia seran cubiertos por la Municipslidad P-ovincial de Requena E.B.Financiamianto La entidad onca-gada dal financiam-ente-para la eiecucén del proyecto, es la Nlunicipalidad Provincial de Requena, ejecwandaln con reeu’sas de Donaciovas y Transferencins, si 70 centers 667 las recursos nezesarios gestionera hacia obs insliluciones cal astado en fusca de tal fharciamiento cara el cumplimianta de iss objethis pla F. COSTOS DEL PROYECTO F.L.Costos en [a situacién “sin proyecto” Los zostos en la sitatién “sin proyecio’ yendrien @ ser los costes que incurran la Municipalitad arowincial de Requana en la eperacion y mantenimiento de le infraostructure, ‘con i finsldad ce tenerla en optimas oandicories Ue operecion Cuadra N° 05 Costes De Operari ¥ Menienimenta om oreo ee a er | Uk Cota] unmano | "Mee ane rae 0.09 I | _ ca ‘Foe __oerescewano SUBTOTAL DPE ~ soayodog ened SORAMAg 04 363,09 somieus9 usqUy afepag| uote SUUOIIGE] ENOL! Op ONY i VORESNPS aD EIN saoWoW.ae