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a solução para o seu concurso!

SME-SP
SECRETARIA MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO DA PREFEITURA DO
MUNICÍPIO DE SÃO PAULO

500 QUESTÕES
GABARITADAS

CÓD: SL-054ST-22
7908433226642
 ÍNDICE

500 Questões Gabaritadas

1. Língua Portuguesa....................................................................................................................................................................... 05
2. Matemática................................................................................................................................................................................. 31
3. Informática.................................................................................................................................................................................. 49
4. Legislação.................................................................................................................................................................................... 71

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 LÍNGUA PORTUGUESA

3. FGV - REC (IBGE)/IBGE/2022

LÍNGUA PORTUGUESA Assinale a frase abaixo em que não se cometeu ne-
nhum erro ortográfico.
(A) Meu filho ainda é adolecente.
(B) Nada todos os dias na picina.
1. FGV - ESC POL (PC AM)/PC AM/4ª CLASSE/2022 (C) Xingou os adversários de facistas.
Assinale a frase em que se comete um erro de grafia. (D) Toda regra tem exceção.
(A) A seção em que trabalho é a mais procurada. (E) Ninguém nace feliz ou infeliz.
(B) A adolescência é uma fase difícil.
(C) Essas coisas nunca passam despercebidas. 4. FGV - CM (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/ADMI-
(D) Nunca mais vi aqueles facínoras. NISTRATIVO/2021
(E) Chegaram as encomendas atravez do correio. A frase que serviu de base para a elaboração da ques-
tão desta prova foi retirada do “Dicionário das Citações”
2. FGV - ASS ADM (MPE GO)/MPE GO/2022 de Ettore Barelli e Sergio Pennacchietti.
Texto 2 “Convém, a quem nasce, muita cautela na escolha do
“O alfabeto? É um pouco difícil saber exatamente o local, do ano e dos pais.”
que o ‘o’ significa, porque existem vários assim chamados O verbo “nascer” é grafado com SC; a palavra abaixo
alfabetos que não começam por a e b. Ogham, o sistema que também deveria ser escrita com essas letras é:
do irlandês antigo, começava com BLF; a escrita medieval (A) docente;
alemã, o rúnico, cujos caracteres se chamavam runas, co- (B) indecente;
meçavam com seis letras que lhe deram o nome. O etíope (C) fluorecente;
começava com h-l. (. ) Porém, apesar das modificações, (D) precisão;
persistia um ideal comum: captar os sons da fala por meio (E) concisão.
de um conjunto de duas ou três dúzias de sinais únicos,
cada um dos quais correspondendo a um som falado. Na 5. FGV - OJE (TJ RS)/TJ RS/2020
verdade, como veremos, trata-se de uma vã esperança.” Texto 1
A falta de correspondência perfeita entre os sons e as É claro que somos livres para falar ou escrever como
letras aparece em nossa língua numa série de pontos. quisermos, como soubermos, como pudermos. Mas é
Assinale a opção em que isso não aparece comprova- também evidente que devemos adequar o uso da língua à
do nos exemplos. situação, o que contribui efetivamente para a maior efici-
(A) a presença do H mudo em alguns vocábulos: honra, ência comunicativa.
herói. Na redação de um texto, pode ocorrer uma série de
(B) a possibilidade de duas letras representarem o dificuldades com vocábulos da língua portuguesa; as pala-
mesmo som: asa, azar. vras abaixo que estão graficamente corretas são:
(C) a existência de sons que podem ser representados (A) advogado / metereologia;
de formas diferentes: roupa, carro. (B) bicabornato /astigmatismo;
(D) a dupla grafia de uma mesma palavra: alevantar/ (C) babadouro / beneficência;
levantar. (D) reinvindicação / bugigangas;
(E) a presença de uma grafia única para diferentes pro- (E) jaboticaba / cabelereiro.
núncias como nas de Brasil e Portugal; fazê (BR), fazei-
re (PT).

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 LÍNGUA PORTUGUESA
6. FGV - AG POL (RN)/PC RN/2021
Texto 1
“A instituição policial brasileira, segundo documenta-
ção existente no Museu Nacional do Rio de Janeiro, data
de 1530, quando da chegada de Martim Afonso de Sousa
enviado ao Brasil – Colônia por D. João III. A pesquisa his-
tórica revela que no dia 20 de novembro de 1530, a polí-
cia brasileira iniciava as suas ações, promovendo justiça e
organizando os serviços de ordem pública, como melhor
entendesse nas terras conquistadas do Brasil. A partir de
então a instituição policial brasileira passou por seguidas
reformulações nos anos de 1534, 1538, 1557, 1565, 1566,
1603, e, assim, sucessivamente. Somente em 1808, com a
chegada do príncipe Dom João ao Brasil, a polícia começou
a ser estruturada, comandada por um delegado e compos-
ta por escrivães e agentes.”
A frase abaixo em que há ERRO no emprego ou na au-
sência do artigo definido é:
(A) Não importa se o gato é preto ou branco, desde
que ele pegue os ratos;
(B) As grandes ideias sempre encontram os homens
que as procuram;
(C) As ideias concordam bem mais entre si do que os
homens;
(D) Todo o dia em que se trabalha é um dia perdido;
(E) A virtude premeditada é a virtude do vício.
7. FGV - AJ (TJDFT)/TJDFT/APOIO ESPECIALIZA-
DO/ADMINISTRAÇÃO/2022
“E da minha fidelidade não se deveria duvidar; pois,
tendo-a sempre observado, não devo aprender a rompê-
-la agora; e quem foi fiel e bom por quarenta e três anos,
como eu, não deve poder mudar de natureza: da minha
fidelidade e da minha bondade é testemunha a minha po-
breza.”
Nesse pensamento, o autor utiliza os adjetivos “fiel
e bom” e, em seguida, os substantivos correspondentes
“fidelidade” e “bondade”. A opção abaixo em que os dois
adjetivos citados mostram substantvos adequados é:
(A) sensato e esperto / sensatez e espertez;
(B) claro e escuro / clareza e escureza;
(C) alto e gordo / altura e magrura;
(D) fundo e profundo / fundeza e profundeza;
(E) liso e áspero / lisibilidade e asperidade.
8. FGV - ATCE (TCE-AM)/TCE AM/AUDITORIA GO-
VERNAMENTAL/2021
Texto 5 – História da lenda do Bumba meu boi
“No nordeste, a história do Bumba meu boi foi inspi-
rada na lenda da Mãe Catirina e do Pai Francisco (Chico).
Nessa versão, Mãe Catirina e Pai Francisco são um ca-
sal de negros trabalhadores de uma fazenda. Quando Mãe
Catirina fica grávida, ela tem desejo de comer a língua de
um boi.
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Empenhado em satisfazer a vontade de Catirina, Chico
mata um dos bois do rebanho, que, no entanto, era um
dos preferidos do fazendeiro.
Ao notar a falta do boi, o fazendeiro pede para que
todos os empregados saiam em busca dele.
Eles encontram o boi quase morto, mas com a ajuda
de um curandeiro ele se recupera. Noutras versões, o boi
já está morto e com o auxílio de um pajé, ele ressuscita.
A lenda, dessa maneira, está associada ao conceito
de milagre do catolicismo ao trazer de volta o animal. Ao
mesmo tempo, mostra a presença de elementos indígenas
e africanos, tal como a cura pelo pajé ou curandeiro e a
ressurreição. A festa do Bumba meu boi é celebrada para
comemorar esse milagre.”
“Empenhado em satisfazer a vontade de Catirina, Chi-
co mata um dos bois do rebanho, que, no entanto, era um
dos preferidos do fazendeiro.”
Nesse segmento do texto 5 há uma relação vocabular
correta, ao escrever-se “um dos bois do rebanho”, já que
“rebanho” é o vocábulo coletivo adequado para “boi”. A
opção abaixo em que o emprego do coletivo é INADEQUA-
DO é:
(A) uma das abelhas do enxame;
(B) um dos mosquitos da nuvem;
(C) um dos elefantes da manada;
(D) uma das cabras do fato;
(E) um dos porcos do chiqueiro.
9. FGV - AUX (MPE SC)/MPE SC/2022
O ato de descrever corresponde a atribuir ao objeto da
descrição informações, qualificações, estados, caracteriza-
ções ou relações.
A opção abaixo em que o adjetivo indica uma caracte-
rização, é:
(A) relógio importado;
(B) roupa elegante;
(C) vestido curto;
(D) restaurante modesto;
(E) local fúnebre.
10. FGV - RED (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/2021
Texto 1
“Estamos na cena do crime. À frente de quem mira
o levante, fica a praia, banhada pela baía de Guanabara.
Atrás, indevassável e infinita, a floresta. À direita um pe-
queno manguezala, acompanhando o braço mais largob
do rio que desce das serras altasc da Tijuca para ali de-
sembocar. Do outro lado, o outeiro do Leripe, onde existiu
a aldeia indígenad de Uruçumirim, por trás do qual corre
o segundo braço do rio, formando a foz em delta. No cen-
tro, uma grande construçãoe inabitada – a Casa de Pedra,
única obra humana no enquadramento deserto da paisa-
gem.” (Alberto Mussa, A primeira história do mundo, p.
17)
 LÍNGUA PORTUGUESA
Tratando-se de um texto descritivo (texto 1), é natural
que o autor empregue muitos adjetivos, que podem re-
presentar características, estados, qualidades e relações.
O adjetivo abaixo que pertence ao grupo dos adjetivos de
relação é:
(A) “pequeno manguezal”;
(B) “braço mais largo”;
(C) “serras altas”;
(D) “aldeia indígena”;
(E) “grande construção”.
11. FGV - ALUN OF (PM AM)/PM AM/2022
Observe a estruturação da seguinte frase: “A desco-
berta consiste em ver o que todos viram e em pensar o
que ninguém pensou.”
A mesma correspondência de tempos verbais aparece
de forma adequada em:
(A) manter o que todos manteram.
(B) prover o que todos provieram.
(C) trazer o que todos trazeram.
(D) intervir no que todos intervieram.
(E) requerer o que todos requiseram.
12. FGV - AAFE (SEFAZ AM)/SEFAZ AM/2022
Assinale a opção que apresenta a frase em que o ge-
rúndio está bem empregado.
(A) O policial viu o assaltante correndo pela ponte.
(B) O professor entrou em sala abrindo o livro de cha-
mada.
(C) O turista saiu do museu sorrindo.
(D) Tirou o dinheiro do bolso, comprando o livro a se-
guir.
(E) Pensou um pouco sobre o assunto, decidindo fugir.
13. FGV - CONT DIST (TJ TO)/TJ TO/CIÊNCIAS
CONTÁBEIS/2022
“Para Pascal, persuadir é entendido como uma ação
relacionada à imaginação, ao sentimento, isto é, algo dis-
tante da razão, terreno do convencer.”
Nesse caso, a frase em que um desses verbos subli-
nhados foi empregado de forma INADEQUADA, é:
(A) Ele poderia ser tratado em casa, mas ele foi con-
vencido pelo médico a ser hospitalizado;
(B) Magda permanece persuadida de que a velha casa
é habitada por fantasmas;
(C) Os melhores argumentos do mundo não chegaram
a convencê-lo;
(D) A poética publicidade daquela marca de leite con-
venceu-o a comprá-la;
(E) Pelas pesquisas de opinião, o candidato está con-
vencido de sua vitória nas eleições.
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14. FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/ALMOXARIFE/2021
“Não sei ver nada do que vejo; vejo bem apenas o que
relembro.”
A mesma relação entre as formas verbais sublinhadas
se repete de forma correta em
(A) fazer / faço.
(B) prover / provo.
(C) comprar / comprei.
(D) trazer / trazia.
(E) dizer / diz.
15. FGV - ATCE (TCE-AM)/TCE AM/AUDITORIA
GOVERNAMENTAL/2021
Texto 5 – História da lenda do Bumba meu boi
“No nordeste, a história do Bumba meu boi foi inspi-
rada na lenda da Mãe Catirina e do Pai Francisco (Chico).
Nessa versão, Mãe Catirina e Pai Francisco são um ca-
sal de negros trabalhadores de uma fazenda. Quando Mãe
Catirina fica grávida, ela tem desejo de comer a língua de
um boi.
Empenhado em satisfazer a vontade de Catirina, Chico
mata um dos bois do rebanho, que, no entanto, era um
dos preferidos do fazendeiro.
Ao notar a falta do boi, o fazendeiro pede para que
todos os empregados saiam em busca dele.
Eles encontram o boi quase morto, mas com a ajuda
de um curandeiro ele se recupera. Noutras versões, o boi
já está morto e com o auxílio de um pajé, ele ressuscita.
A lenda, dessa maneira, está associada ao conceito
de milagre do catolicismo ao trazer de volta o animal. Ao
mesmo tempo, mostra a presença de elementos indígenas
e africanos, tal como a cura pelo pajé ou curandeiro e a
ressurreição.
A festa do Bumba meu boi é celebrada para comemo-
rar esse milagre.”
Todo o texto 5 emprega o presente do indicativo, em
lugar do pretérito perfeito, como é mais comum nesse tipo
de texto.
A provável finalidade do autor do texto 5 é:
(A) mostrar uma nova possibilidade de contar uma his-
tória;
(B) causar impacto no leitor, pela originalidade;
(C) trazer mais dinamismo ao que é narrado;
(D) tornar a história mais moderna;
(E) indicar os fatos de forma mais popular.
7
 LÍNGUA PORTUGUESA
16. FGV - ASS (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE
CE/2021
“Deve-se rezar para se ter mente sã em corpo são.”
A segunda oração desse pensamento é chamada de
reduzida, com o verbo (ter) no infinitivo. Assinale a opção
que apresenta a forma adequada para transformar essa
oração em desenvolvida.
(A) Para uma mente sã em corpo são.
(B) Para que se tenha mente sã em corpo são.
(C) Para que se tivesse mente sã em corpo são.
(D) A fim de que se tivesse mente sã em corpo são.
(E) A fim de ter-se mente são em corpo são.
17. FGV - ANA (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/AD-
MINISTRATIVO/2021
A questão desta prova teve por base textos jornalísti-
cos, retirados de jornais das grandes capitais brasileiras.
“Há 160 anos, o então reino da Prússia, que veio a se
tornar o principal Estado-membro do Império Alemão...”
Nesse segmento, o verbo sublinhado indica mudança
de estado; a frase abaixo que indica estado transitório e
não mudança de estado é:
(A) O Brasil anda às voltas com o coronavírus;
(B) A epidemia pode passar a pandemia;
(C) A epidemia virou caso diplomático;
(D) A discussão sobre o vírus acabou em bate-boca;
(E) O Congresso transformou as medidas em leis.
18. FGV - RED (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/2021
A frase abaixo que respeita integralmente a norma cul-
ta é:
(A) Se nós nos mantermos quietos, o perigo passa;
(B) Quando eu te ver de novo, dar-te-ei o prêmio;
(C) Estar aqui, para mim, é um prazer;
(D) Os policiais interviram na briga;
(E) Os assaltantes desapercebidos pelos policiais esca-
param.
19. FGV - RED (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/2021
Texto 2
“ De repente, um índio jovem, neto do tuxaua Senem-
bi, o Camaleão, que integrava a expedição de Carrasco, se
aproxima de um dos cativos (que estava preso pela muçu-
rana), bate nele brandamente, várias vezes, com a mão es-
palmada, e reivindica a sua posse, alegando que fora ele,
neto de Senembi, quem primeiro tocara aquele inimigo,
durante a luta – circunstância que lhe garantia o direito de
executá-lo.” (Alberto Mussa, A primeira história do mun-
do, p. 129)
“...que integrava a expedição de Carrasco...” (texto 2);
a forma verbal sublinhada está no pretérito imperfeito do
indicativo, tempo verbal que indica uma ação:
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(A) completamente passada;
(B) anterior a outra ação passada;
(C) em desenvolvimento no passado;
(D) desenvolvida em futuro próximo;
(E) passada, de término indeterminado.
20. FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE-
RAL/2021
“Se você quer ser feliz por uma hora, tire uma soneca;
por um dia, vá pescar; por um mês, case-se; por um ano,
herde uma fortuna; pela vida inteira, ajude outros.”
(ditado chinês)
Nesse ditado aparecem as seguintes formas verbais:
tire / vá / case-se / herde / ajude.
As formas que representam mais proximamente o va-
lor de ordem do imperativo são
(A) tire / vá.
(B) vá / case-se.
(C) case-se / herde.
(D) herde / ajude.
(E) ajude / tire.
21. FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE/2022
Assinale a opção em que o pronome você aparece
identificado.
(A) Quando você rouba de um autor é plágio, se rouba
de vários é pesquisa.
(B) Se você tem alguma crença, siga-a.
(C) Se você não for melhor que hoje no dia de amanhã,
então para que você precisa do amanhã?
(D) Não basta você chegar ao cume. É preciso também
voltar vivo.
(E) Você, que não paga impostos, como vai cobrar do
governo?
22. FGV - AJ (TJ RO)/TJ RO/ADMINISTRADOR/2021
Um estudante e um professor, que haviam marcado
uma reunião de estudos após as aulas, se encontram no
corredor e travam o seguinte diálogo:
- Estudante: Oi, Paulo, você vai estar no seu gabine-
te amanhã às três horas, não é?
- Professor: Bom, não sei...Estudante: Mas, o se-
nhor... (se afasta, contrariado) Sobre essa conversação, é
correto afirmar que:
(A) o estudante mostra não dominar o uso correto da
língua, ao misturar os tratamentos “você” e “senhor”;
(B) o emprego de “você” na primeira frase do estudan-
te mostra descortesia, já que se trata de um professor,
a quem se deve dirigir um tratamento respeitoso;
(C) o tratamento de “senhor” mostra um distancia-
mento em relação ao professor, em função da situação
criada;
 LÍNGUA PORTUGUESA
(D) as reticências ao final da fala do professor indicam
que algo não foi registrado no texto;
(E) as reticências ao final da segunda fala do estudante
indicam dúvida sobre o que pensar.
23. FGV - ADV (IMBEL)/IMBEL/2021
“O valor de todo conhecimento está no seu vínculo
com as nossas necessidades, as nossas aspirações e ações;
de modo diferente, o conhecimento torna-se um simples
lastro de memória”.
Nesse pensamento foi utilizada corretamente o indefi-
nido todo, sem artigo após ele; assinale a opção em que o
emprego desse indefinido também está correto.
(A) “Não, senhor meu amigo; algum dia, sim, é possí-
vel que componha um abreviado do que ali vi e vivi,
das pessoas que tratei, dos costumes, de todo resto.”
(B) “Assim devia ser, mas um fluido particular que me
correu todo corpo desviou de mim a conclusão que
deixo escrita.”
(C) “Outrossim, ria largo, se era preciso, de um gran-
de riso sem vontade, mas comunicativo, a tal ponto
as bochechas, os dentes, os olhos, toda a cara, toda a
pessoa, todo mundo pareciam rir nele.”
(D) “Novamente me recomendou que não me desse
por achado, e recapitulou todo mal que pensava de
José Dias, e não era pouco, um intrigante, um bajula-
dor, um especulador, e, apesar da casca de polidez, um
grosseirão.”
(E) “Esta fórmula era melhor, e tinha a vantagem de
me fortalecer o coração contra a investidura eclesiás-
tica. Juramos pela segunda fórmula, e ficamos tão feli-
zes que todo receio de perigo desapareceu.”
24. FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/ALMOXARIFE/2021
Segundo a norma culta, assinale a frase em que o de-
monstrativo sublinhado está bem empregado.
(A) “Nada é gratuito nesse mundo em que vivemos.”
(B) “É preciso sempre desculpar-se por ter agido bem
– nada fere mais do que isso.”
(C) “Marido e mulher amavam os hóspedes, porque
sem aqueles acabavam brigando.”
(D) ”Isto que é estrangeiro tem sempre uma aparência
aristocrática para nós.”
(E) “Não quero que as pessoas sejam muito gentis; isto
me poupa do trabalho de gostar muito delas.”
25. FGV - ASS ADM (TCE-PI)/TCE PI/2021
Texto 2 – Campanha
“Antes que comecem os mimimis, um aviso: não tenho
absolutamente nada contra aqueles que fumam.” A deci-
são de enviar mais de 4 mil substâncias tóxicas para dentro
do corpo e correr o risco de morrer precocemente com um
câncer na boca, laringe, estômago ou pulmão é pessoal.
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Só não soltem fumaça na cara de não- fumantes, com-
binado?”
“Antes que comecem os mimimis, um aviso: não tenho
absolutamente nada contra aqueles que fumam.”
Nesse primeiro segmento do texto 2, o autor usa ade-
quadamente o demonstrativo aqueles, referindo-se a pes-
soas indeterminadas; a frase abaixo em que o emprego
dos demonstrativos se mostra adequado é:
(A) João e Pedro são fumantes; este, de cigarros; esse,
de charutos;
(B) João, Pedro e Fernando são fumantes; este, de ci-
garros; esse, de cachimbo e aquele, de charutos;
(C) João e Maria são fumantes; esta, de cigarros; aque-
le, de charutos;
(D) Maria e Fernando são fumantes; este, de charutos;
aquele, de cigarros;
(E) João, Pedro e Maria são fumantes; esta, de cigar-
ros; esse, de charutos e aquele, de cachimbo.
26. FGV - ACE (TCE-PI)/TCE PI/ENGENHARIA/2021
Texto 3
“Um dos grandes problemas enfrentados pelos mo-
radores das grandes cidades brasileiras é a deficiente in-
fraestrutura de transportes. As pessoas demoram muito
tempo para se deslocarem, sem condições mínimas de
conforto, tendo muitas vezes que encarar longas distân-
cias em pé, em ônibus lotados.
Este problema tem origem em meados do século XX,
quando o Brasil passou por um processo de industriali-
zação que aconteceu de forma rápida e descontrolada.
Houve migração muito grande de pessoas para as cidades,
o que levou à supervalorização do preço dos terrenos e
imóveis.
A solução, para as pessoas de renda mais baixa, foi es-
tabelecer moradia em zonas mais afastadas, além de fa-
velas e ocupações irregulares. As ofertas de empregos e
serviços, no entanto, ficou concentrada nos bairros mais
nobres, o que exige deslocamento de grandes distâncias
pelos trabalhadores.”
O segundo parágrafo do texto 3 se inicia com o prono-
me este, em referência a um termo anterior, podendo ser
substituído por esse.
A única frase abaixo em que os demonstrativos empre-
gados mostram a utilização adequada é:
(A) Ônibus e trens são transportes urbanos; esses mais
demorados que aqueles;
(B) Automóveis, trens e ônibus são transportes das
grandes cidades; estes menos caros que esses;
(C) Automóveis, trens e ônibus são transportes urba-
nos; estes menos rápidos; esses mais velozes e aque-
les mais caros;
(D) Automóveis e ônibus são transportes urbanos; es-
tes mais populares e aqueles para minorias;
9
 LÍNGUA PORTUGUESA
(E) Automóveis, trens e ônibus são transportes urba-
nos; estes, esses e aqueles igualmente desconfortá-
veis.
27. FGV - ESTAG (MPE BA)/MPE BA/DIREITO/2022
A frase em que o pronome relativo destacado se refere
ao termo entre parênteses, presente na mesma frase, é:
(A) A família é um conjunto de pessoas que se defen-
dem em bloco e se atacam em particular – (conjunto);
(B) Algumas das mais belas árvores genealógicas que
vicejam por aí têm raízes no esterco – (algumas);
(C) Todo homem tem horas de criança, e infeliz daque-
le que não as tem – (todo homem);
(D) Não é a qualidade do dinheiro que você ganha, é a
quantidade de dinheiro que você guarda – (dinheiro);
(E) Avó é a mãe que teve uma segunda chance – (avó).
28. FGV - PER LEG (PC RJ)/PC RJ/MEDICINA/2021
Em alguns enunciados podemos empregar as formas
que / qual dos relativos; o enunciado abaixo em que é
obrigatório o emprego da forma qual é:
(A) Lembrei de uma coisa, da qual te quero falar;
(B) Na frente havia um hotel luxuoso, atrás do qual es-
tavam vários carros estacionados;
(C) Vi na estante o romance de Clarice, a qual é admi-
rada por todos os que amam a literatura;
(D) Mandou-nos uma linda caixa dentro da qual havia
um magnífico presente;
(E) Visitei a rua na qual mora.
29. FGV - SOLD (CBM AM)/CBM AM/2022
A questão desta prova é elaborada a partir de peque-
nos textos e pretendem avaliar sua capacidade em inter-
pretar e compreender textos, assim como em redigir de
forma correta e adequada.
“Um relato honesto se desenrola melhor se o fazem
sem rodeios.”
Assinale a frase a seguir em que o vocábulo melhor
desempenha a mesma função que na frase acima.
(A) A melhor frase é sempre dita em particular.
(B) A engenhosidade é o sal da conversação, não seu
melhor alimento.
(C) As palavras são mais misteriosas que o melhor
acontecimento.
(D) Quando os bens circulam melhor, as pessoas são
mais felizes.
(E) Das palavras insignificantes nasce a melhor deman-
da.
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30. FGV - ALUN OF (PM AM)/PM AM/2022
o texto a seguir refere-se a questão.
“Os deuses certamente não revelaram tudo aos mor-
tais desde o princípio, mas, procurando, os homens en-
contram pouco a pouco o melhor”. (Xenófanes, poeta e
filósofo grego)
Nessa mesma frase “Os deuses certamente não reve-
laram tudo aos mortais desde o princípio, mas, procuran-
do, os homens encontram pouco a pouco o melhor”, há
uma locução adverbial sublinhada que equivale adequa-
damente ao advérbio
(A) vagarosamente.
(B) seguramente.
(C) firmemente.
(D) paulatinamente.
(E) progressivamente.
31. FGV - ASS ADM (TCE-PI)/TCE PI/2021
Texto 3 – Machado de Assis e o fumo
1. “Quando fumo, parece que aspiro a eternidade. En-
levo-me todo e mudo de ser. Divina invenção!”.
2. “Fumar é um mau vício, mas é o meu único vício.”
3. “Fumar é a sentença fúnebre que nos acompanha
em toda parte.”
4. “O fumo impede as lágrimas, e ao mesmo tempo
leva ao cérebro uma espécie de nevoeiro salutar.”
5. “Depois da invenção do fumo não há solidão possí-
vel.”
As frases 3 e 4 do texto 3 mostram duas expressões
adverbiais: “em toda parte” e “ao mesmo tempo”.
Os advérbios que equivalem semanticamente a essas
expressões são, respectivamente:
(A) universalmente / simultaneamente;
(B) localizadamente / paulatinamente;
(C) localmente / progressivamente;
(D) universalmente / cronologicamente;
(E) situacionalmente / paulatinamente.
32. FGV - AJ (TJ RO)/TJ RO/ADMINISTRADOR/2021
Um diálogo entre amigos:
- O Roberto já chegou aqui?
- Ainda está esperando os amigos no bar.
(A) o advérbio já indica que a ação terminará em bre-
ve;
(B) o advérbio ainda indica que a ação está em pro-
cesso;
(C) o advérbio já na primeira frase indica que Roberto
chegou antes do previsto;
(D) a segunda frase mostra que Roberto já chegou ao
local;
(E) os advérbios já e ainda se referem, respectivamen-
te, a lugar e a tempo.
 LÍNGUA PORTUGUESA
33. FGV - ADV (PREF PAULÍNIA)/PREF PAULÍNIA/
CREAS/2021
Em todas as frases abaixo houve a utilização do advér-
bio onde.
Assinale a opção que apresenta a frase em que, segun-
do a gramática tradicional, deveria ser usada a forma mais
adequada aonde.
(A) Felicidade é um lugar onde você pode pousar, mas
não pode fazer seu ninho.
(B) Se você já construiu castelos no ar, não tenha ver-
gonha deles. Estão onde devem estar. Agora, dê-lhes
alicerces.
(C) Quantas vezes eu descobri onde eu deveria ir ape-
nas por partir para algum outro lugar.
(D) O importante da vida não é a situação onde esta-
mos, mas a direção para a qual nos movemos.
(E) Um bom lugar para você começar é de onde você
está.
34. FGV - ACE (TCE-PI)/TCE PI/ENGENHARIA/2021
Texto 4 – O transporte público
“O responsável primário pelo transporte público urba-
no é o poder público municipal. É isso que prevê o inciso V
do artigo 30 da Constituição Federal:
‘[Cabe ao município] organizar e prestar, diretamente
ou sob regime de concessão ou permissão, os serviços pú-
blicos de interesse local, incluído o de transporte coletivo,
que tem caráter essencial’.
Entretanto, como você pode observar, esse disposi-
tivo da Constituição dá liberdade aos municípios quanto
a como ofertar esse serviço. Primeiro, o município pode
escolher cuidar do transporte coletivo por conta própria.
A prefeitura se responsabiliza diretamente pela gestão do
sistema e desembolsa 100% dos recursos para mantê-lo.
É claro que o modelo direto é pouco adotado, já que
o orçamento municipal costuma ser apertado e há outras
áreas que as prefeituras devem suprir (saúde e educação,
por exemplo). Nesse caso, quais opções restam?
A saída mais comum é contratar empresas para desem-
penhar essa função. Para fazer isso, é preciso realizar uma
licitação, procedimento padrão para que uma empresa
desempenhe um serviço público. As empresas vencedoras
da licitação atuam sob regime de concessão ou permissão.
A diferença entre os dois é sutil e pouco relevante; o que
importa saber é que a empresa firma um contrato com a
prefeitura por certo período de tempo, para administrar a
maior parte do sistema de transporte coletivo municipal.”
(Politize!, 30/05/2021)
“O responsável primário pelo transporte público urba-
no é o poder público municipal. É isso que prevê o inciso V
do artigo 30 da Constituição Federal:”
Temos, nesse caso (texto 4), o emprego de dois núme-
ros: inciso V e artigo 30; a frase independente abaixo em
que a grafia do algarismo arábico é INADEQUADA é:
Editora
a solução para o seu concurso!
(A) O caminhão trouxe 1.356 caixas;
(B) O Grêmio ganhou de 2 X 1;
(C) O ônibus viajou por 2.150 quilômetros;
(D) 328 passageiros chegaram de avião;
(E) O ônibus 747 passou atrasado.
35. FGV - TPN (PC RJ)/PC RJ/2022
“O laudo de necropsia é um documento elaborado
pelo Instituto Médico Legal. Após ser gerado pelo IML, é
encaminhado para a Delegacia de Trânsito em sua locali-
dade. O prazo estimado para liberação do laudo é de apro-
ximadamente trinta dias após o óbito, mediante apresen-
tação dos documentos necessários.” (Adaptado)
Nesse texto, foram destacadas várias ocorrências de
conectores; a afirmação correta sobre um deles é:
(A) as duas ocorrências de pelo mostram valores dife-
rentes;
(B) as duas ocorrências de após mostram sentidos di-
ferentes;
(C) as duas ocorrências de para mostram sentidos di-
ferentes;
(D) o conector em indica relação de tempo;
(E) o conector mediante indica relação de finalidade.
36. FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/ALMOXARIFE/2021
“Minha história foi composta como uma aquisição
para a eternidade, não para ser ouvida por ocasião do
triunfo na competição de um dia.”
Na frase acima, o conector que mostra seu valor se-
mântico corretamente é:
(A) como / modo.
(B) para / tempo.
(C) para / direção.
(D) por / causa.
(E) de / propriedade.
37. FGV - TJ (TJ RO)/TJ RO/2021
“Em um passeio numa praia do Havaí (EUA), a menina
Abbie Graham, 9 anos, encontrou uma garrafa lançada ao
mar há 37 anos por alunos de uma escola do Japão, como
parte de um projeto de estudo das correntes marítimas.”
(Tudo Bem, 17/09/2021)
Nesse texto, a preposição EM inicial mostra o mesmo
valor em:
(A) As moedas estão em uma pequena bolsa;
(B) A pintura foi feita em um pedaço do teto;
(C) Minha família está em situação difícil;
(D) Seu discurso se apoia em falsos argumentos;
(E) A notícia foi dada em uma sessão da Câmara.
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 LÍNGUA PORTUGUESA
38. FGV - PROF (PREF PAULÍNIA)/PREF PAULÍNIA/
EDUCAÇÃO BÁSICA II/PORTUGUÊS/2021
“Adolescência é a maneira de a natureza preparar os
pais para receberem bem o ninho vazio.”
Nessa frase aparece a construção “de a natureza” em
vez de “da natureza”; a frase abaixo em que ocorre um
fato idêntico é:
(A) Fiquei com medo de o ver na festa.
(B) Está na hora de os alunos, após o lanche, irem à
biblioteca.
(C) É o momento de a chegada do trem.
(D) As páginas de o livro novo estão rasgadas.;
(E) Tinha vontade de a encontrar de novo.
39. FGV - TJ (TJDFT)/TJDFT/ADMINISTRATI-
VA/2022
“É melhor ser pouco inteligente com temor do que rico
em prudência, mas transgressor da lei.”
Nessa frase, a conjunção MAS indica oposição; a frase
abaixo em que essa mesma conjunção indica adição é:
(A) Os covardes duram mais, mas vivem menos;
(B) As coisas não mudam, mas nós mudamos;
(C) Os tabus são feitos para serem quebrados, mas
nem todos fazem isso;
(D) Mudam de corpo, mas não de alma;
(E) O universo é a mudança, mas a vida é o que o pen-
samento faz dessa mudança.
40. FGV - AG POL (RN)/PC RN/2021
Texto 1
“A instituição policial brasileira, segundo documenta-
ção existente no Museu Nacional do Rio de Janeiro, data
de 1530, quando da chegada de Martim Afonso de Sousa
enviado ao Brasil – Colônia por D. João III. A pesquisa his-
tórica revela que no dia 20 de novembro de 1530, a polí-
cia brasileira iniciava as suas ações, promovendo justiça e
organizando os serviços de ordem pública, como melhor
entendesse nas terras conquistadas do Brasil. A partir de
então a instituição policial brasileira passou por seguidas
reformulações nos anos de 1534, 1538, 1557, 1565, 1566,
1603, e, assim, sucessivamente. Somente em 1808, com a
chegada do príncipe Dom João ao Brasil, a polícia começou
a ser estruturada, comandada por um delegado e compos-
ta por escrivães e agentes.”
Os termos sublinhados no texto 1 são conectores, ou
seja, ligam partes do texto; a opção abaixo em que o valor
semântico de um desses termos NÃO está corretamente
indicado é:
(A) segundo = conformidade;
(B) quando = tempo;
(C) como = conformidade;
(D) assim = modo;
(E) com = companhia.
Editora
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a solução para o seu concurso!
41. FGV - TJ (TJ RO)/TJ RO/2021
“Após sucessivos anos de poucas chuvas, os reservató-
rios das hidrelétricas brasileiras nas regiões Sudeste e Sul
chegaram ao mês de setembro em seu pior nível histórico,
abaixo mesmo do patamar de 2001, quando o país enfren-
tou um severo racionamento de energia.
Para especialistas ouvidos pela BBC News Brasil, esse
cenário torna elevado o risco de apagões (interrupções
temporárias localizadas de fornecimento), ainda mais em
momentos de picos de consumo, que ficam mais frequen-
tes com a volta do calor.”
(BBC News Brasil, 19/09/2021)
A frase abaixo em que o vocábulo “quando” mostra o
mesmo valor daquele apresentado no texto acima é:
(A) Não se pode prever quando isso vai ocorrer de
novo;
(B) Desconhecemos quando esses fatos vão acontecer;
(C) Os vulcões entraram em erupção quando o tempo
mudou;
(D) Esse é o momento quando todos devem tomar
precauções;
(E) As notícias chegaram quando menos se esperava.
42. FGV - OJE (TJ RS)/TJ RS/2020
Na frase “A natureza faz o homem feliz e bom, mas a
sociedade o corrompe e torna-o miserável”, a conjunção
sublinhada pode ser adequadamente substituída por:
(A) no entretanto;
(B) embora;
(C) visto que;
(D) portanto;
(E) contudo.
43. FGV - INV POL (PC RJ)/PC RJ/2022
Texto 3
“Uma investigação complexa da Polícia Civil do Distri-
to Federal (PCDF) que durou 16 meses resultou na prisão
do homem apontado como o maior traficante de cocaí-
na da capital, Wesley do Espírito Santo, vulgo Macarrão,
de 42 anos. Além disso, rendeu também a desarticulação
de uma quadrilha especializada em abastecer o DF com
uma das drogas mais caras, a escama de peixe, variedade
mais valiosa e refinada, em 2013. O Correio revelou, com
exclusividade, como funcionava o esquema criminoso co-
mandado pelo traficante, condenado à pena mais alta da
história de Brasília e executado enquanto trabalhava, em
Taguatinga. Na reportagem deste domingo (31/10), a atu-
ação de cada um dos envolvidos é detalhada”
(Adaptado. Correio Braziliense, 2/12/2021).
A palavra vulgo, presente no texto, tem por sinônimos
apelido ou alcunha.
A frase abaixo em que os termos destacados são sinô-
nimos é:
 LÍNGUA PORTUGUESA
(A) São coisas em comum que fazem relacionamentos
agradáveis, mas são as diferenças que os tornam inte-
ressantes;
(B) Não incorremos em cabotinismo ou ufanismo ao
afirmar que o Mobral é o mais bem-sucedido progra-
ma de educação de adultos do mundo;
(C) Não quero participar da batalha de adjetivos para
rotular como plena, relativa, popular ou social a de-
mocracia;
(D) Nós somos o que repetidamente fazemos. Excelên-
cia, assim, não é um ato, mas um hábito;
(E) Eu fui tão culpado quanto a maioria das pessoas
nesta indústria (cinema) por gastar rolos de filmes ba-
leando indivíduos anônimos e desimportantes.
44. FGV - AUX (MPE SC)/MPE SC/2022
Todas as frases abaixo mostram uma forma sublinha-
da, composta de não + verbo; substituindo essa forma por
um só verbo, de sentido equivalente, a opção
INADEQUADA, é:
(A) As nações europeias pediram que o exército russo
não avançasse em seus propósitos / recuasse;
(B) O autor declarou que não dispunha de tempo para
escrever os demais capítulos da novela / carecia;
(C) Não aceitou a oferta pelo carro, por considerá-la
baixa / recusou;
(D) Não abriu a sua casa para evitar a curiosidade do
público / fechou;
(E) Por sua idade avançada, preferia não gastar dinhei-
ro / economizar.
45. FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/
COZINHEIRO FLUVIAL/2022
“É bastante inconveniente desobedecer às ordens mé-
dicas”.
Nessa frase, a palavra desobedecer mostra o prefixo
des- com valor de negação, equivalente a não.
Assinale a opção em que a palavra sublinhada mostra
esse mesmo valor.
(A) O hospital decidiu desmontar o aparelho de raio-X.
(B) Os eleitores desaprovaram a decisão.
(C) O diretor pediu que se desfizesse a equipe de mé-
dicos.
(D) O documento desmentia o relatório da equipe.
(E) A enfermeira tinha ficado descabelada.
46. FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE-
RAL/2021
Assinale a opção em que o conteúdo do cartaz não se
estrutura em antônimos.
(A) “Olhe sempre para o céu, mas não esqueça os bu-
racos da terra.”
(B) “Deixe sempre pra trás o que não te leva pra fren-
te.”
Editora
a solução para o seu concurso!
(C) “Altos estão os preços, baixos estão os salários.”
(D) “Não me traga verdades; me traga dúvidas.”
(E) “Diga-me de onde vem e para onde vai.”
47. FGV - ASS (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE
CE/2021
“É a doença que torna a saúde agradável e boa, o mes-
mo faz a fome com a saciedade, e o cansaço, com o re-
pouso”.
Não há dúvida de que, nessa frase, há uma correspon-
dência semântica entre doença/saúde, fome/saciedade e
cansaço/repouso.
A mesma correspondência não se estabelece adequa-
damente entre
(A) frio/calor.
(B) nervosismo/tranquilidade.
(C) medo/calma.
(D) sede/bebida.
(E) ignorância/estudo.
48. FGV - PER LEG (PC RJ)/PC RJ/MEDICINA/2021
Os seguintes pares de exemplos parecem iguais à pri-
meira vista, mas trazem diferenças marcantes entre eles;
o par que mostra igualdade de sentido na relação entre os
termos é:
(A) A distância da minha terra me entristece / A distân-
cia do meu filho me entristece;
(B) Finalmente me decidi por um romance policial / Fi-
nalmente me decidi pelo romance de Machado;
(C) Está proibida a venda a granel / Está proibida a ven-
da a menores;
(D) Vestiu o traje a rigor / Vestiu o traje de seda;
(E) Preferiu o vinho tinto ao branco / Preferiu a água
mineral com gás à sem gás.
49. FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE-
RAL/2021
“Mares tranquilos não fazem bons marinheiros.”
(anônimo)
O ditado anônimo acima é confirmado pelo seguinte
ditado:
(A) É de pequenino que se torce o pepino.
(B) Não gastes vela com mau defunto.
(C) Gato escaldado tem medo de água fria.
(D) É nas dificuldades que aparecem as virtudes.
(E) Quem responde com pressa, raramente acerta.
50. FGV - OJE (TJ RS)/TJ RS/2020
A frase a seguir em que os termos sublinhados podem
ser considerados sinônimos é:
(A) A batata está custando caro, como, aliás, todo ce-
real;
(B) A educação é tarefa dos pais, e a cultura, do Estado;
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 LÍNGUA PORTUGUESA
(C) A maior greve ocorreu em 1950; a paralisação du-
rou um mês;
(D) A operação e o tratamento foram demasiadamen-
te caros;
(E) As crianças adoram doce, principalmente chocola-
te.
51. FGV - OJE (TJ RS)/TJ RS/2020
Algumas vezes, para reduzir-se a extensão do texto,
ocorre a substituição de uma forma negativa por uma po-
sitiva equivalente. A frase abaixo em que isso foi feito de
forma semanticamente adequada é:
(A) Os projetos não avançaram nas Comissões / recu-
aram;
(B) Vejo que os candidatos não foram chamados / de-
sistiram;
(C) Os turistas não foram bem recebidos / foram ex-
pulsos;
(D) Os estudantes não continuaram no curso / fracas-
saram;
(E) O presidente não aceitou o convite / declinou do.
52. FGV - TPN (PC RJ)/PC RJ/2022
Texto 1
Vejamos, agora, o que nos diz Machado de Assis sobre
a autópsia: “Li um termo de autópsia. Nunca deixo de ler
esses documentos, não para aprender anatomia, mas para
verificar ainda uma vez como a língua científica é diferente
da literária. Nesta, a imaginação vai levando as palavras
belas e brilhantes, faz imagens sobre imagens, adjetiva
tudo, usa e abusa de reticências, se o autor gosta delas.
Naquela, tudo é seco, exato e preciso. O hábito externo é
externo, o interno é interno; cada fenômeno, cada osso,
é designado por um vocábulo único. A cavidade torácica,
a cavidade abdominal, a hipóstase cadavérica, a tetania,
cada um desses lugares e fenômenos não pode receber
duas apelações, sob pena de não ser ciência.” (Adaptado.
A Semana, 1830)
No texto 1, Machado de Assis fala das reticências e do
seu uso por parte dos autores que gostam delas. A frase
abaixo em que o emprego das reticências expressa uma
emoção intensa é:
(A) Isso não é... um pouco... como dizer?... estranho?
(B) Mas... a barata... a barata... você conseguiu pegá-
-la?
(C) Como sua vida está em perigo, ele vive agora em
X..., pequena cidade europeia;
(D) Júlio casou ontem e, salvo um milagre (ou de...
você sabe do que estou falando...), vai poder aprovei-
tar o verão antes de nascer o primeiro bebê;
(E) Os vândalos estão de volta para fazer m... nas pas-
seatas.
Editora
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a solução para o seu concurso!
53. FGV - TPN (PC RJ)/PC RJ/2022
Em todas as frases abaixo foram realizados desloca-
mentos de termos e foram acrescentadas vírgulas nas fra-
ses modificadas; a única frase em que a vírgula está correta
é:
(A) Os críticos são gente que fracassou na literatura e
na arte / Os críticos são gente que fracassou na arte, e
na literatura;
(B) Na arte não existe passado nem futuro / Na arte
não existe futuro, nem passado;
(C) A obra-prima é uma variedade do milagre / Uma
variedade do milagre, é a obra-prima;
(D) O futebol é o mais popular dos esportes / Dos es-
portes, o futebol é o mais popular;
(E) Dois mais três são cinco / Três mais dois, são cinco.
54. FGV - INV POL (PC RJ)/PC RJ/2022
Texto 4 - Inquérito Policial
“O primeiro passo para delimitar os aspectos gerais do
que seria o inquérito policial pode partir do próprio ver-
náculo, inquérito, que pode ser entendido como ‘ato ou
efeito de inquirir; conjunto de atos ou diligências com o
que se visa a apurar alguma coisa’, ao passo que o verbo
inquirir, do qual o substantivo deriva, pode ser definido
como ‘procurar informações acerca de; indagar; investi-
gar; pesquisar’, ou ainda, ‘fazer indagações, investigações,
pesquisas, perquirições, de natureza filosófica ou científi-
ca; investigar, indagar, pesquisar, esquadrinhar’.
Assim, sob um ponto de vista geral, podemos enten-
der o inquérito como o conjunto de atos e diligências que,
por meio de investigação, pesquisa e perquirição, busca
apurar as causas de algo”
(Jusbrasil.com.br).
“...fazer indagações, investigações, pesquisas, perqui-
rições, de natureza filosófica ou científica; investigar, in-
dagar, pesquisar, esquadrinhar.” Nesse segmento do texto,
há uma série de vírgulas empregadas pela mesma razão da
que ocorre na seguinte frase:
(A) Cansa-se de ser herói, mas não se cansa de ser rico;
(B) Se uma mulher quer fazer uma coisa, não há ho-
mem que consiga impedi-la;
(C) Querendo abolir a pena de morte, que comecem
os senhores assassinos;
(D) Eu sou um homem honrado: nunca assassinei, nun-
ca roubei, nunca violei, salvo em minha imaginação;
(E) Para alcançar o bem, mais vale habilidade que sa-
bedoria.
 LÍNGUA PORTUGUESA
55. FGV - CONS TE (SEFAZ ES)/SEFAZ ES/CIÊNCIAS
ECONÔMICAS/2022
Atenção: O texto a seguir refere-se à questão.
“Quando nada parece ajudar, eu vou e olho o cortador
de pedras martelando sua rocha talvez cem vezes sem que
nem uma só rachadura apareça. No entanto, na centésima
primeira martelada, a pedra se abre em duas, e eu sei que
não foi aquela que a conseguiu mas todas as outras que
vieram antes.”
Nesse texto há uma falha na escritura. Assinale a op-
ção que apresenta tal falha.
(A) O emprego inadequado de “No entanto” em lugar
de “Logo”.
(B) A forma reflexiva “se abre” em lugar de “abre”.
(C) A informação redundante de “em duas”.
(D) A forma verbal “a conseguiu” em lugar de “o con-
seguiu”.
(E) A falta de vírgula antes de “mas todas as outras”.
56. FGV - TJ (TJDFT)/TJDFT/ADMINISTRATI-
VA/2022
“À medida que meus sofrimentos aumentavam logo
percebi que havia duas maneiras pelas quais eu poderia
responder à minha situação reagir com amargura ou pro-
curar transformar o sofrimento em uma força criativa eu
decidi seguir o último curso.” (Martin Luther King Jr.)
Esse pensamento se encontra sem os sinais de pontu-
ação adequados.
Uma das maneiras correta e adequada de pontuá-lo é:
(A) À medida que meus sofrimentos aumentavam, logo
percebi que havia duas maneiras pelas quais eu pode-
ria responder à minha situação – reagir com amargura
ou procurar transformar o sofrimento em uma força
criativa. Eu decidi seguir o último curso.
(B) À medida que meus sofrimentos aumentavam logo
percebi que havia duas maneiras pelas quais eu pode-
ria responder à minha situação: reagir com amargura,
ou procurar transformar o sofrimento em uma força
criativa. Eu decidi seguir o último curso.
(C) À medida que meus sofrimentos aumentavam, logo
percebi que havia duas maneiras pelas quais eu pode-
ria responder à minha situação – reagir com amargura
ou procurar transformar o sofrimento em uma força
criativa, eu decidi seguir o último curso.
(D) À medida que meus sofrimentos aumentavam logo
percebi que havia duas maneiras pelas quais eu pode-
ria responder à minha situação – reagir com amargura,
ou procurar transformar o sofrimento em uma força
criativa: eu decidi seguir o último curso.
(E) À medida que, meus sofrimentos aumentavam,
logo percebi que havia duas maneiras pelas quais eu
poderia responder à minha situação, reagir com amar-
gura ou procurar transformar o sofrimento em uma
força criativa. Eu decidi seguir o último curso.
Editora
a solução para o seu concurso!
57. FGV - AG POL (RN)/PC RN/2021
Texto 1
“A instituição policial brasileira, segundo documenta-
ção existente no Museu Nacional do Rio de Janeiro, data
de 1530, quando da chegada de Martim Afonso de Sousa
enviado ao Brasil – Colônia por D. João III. A pesquisa his-
tórica revela que no dia 20 de novembro de 1530, a polí-
cia brasileira iniciava as suas ações, promovendo justiça e
organizando os serviços de ordem pública, como melhor
entendesse nas terras conquistadas do Brasil. A partir de
então a instituição policial brasileira passou por seguidas
reformulações nos anos de 1534, 1538, 1557, 1565, 1566,
1603, e, assim, sucessivamente. Somente em 1808, com a
chegada do príncipe Dom João ao Brasil, a polícia começou
a ser estruturada, comandada por um delegado e compos-
ta por escrivães e agentes.”
“A pesquisa histórica revela que no dia 20 de novem-
bro de 1530, a polícia brasileira iniciava as suas ações,
promovendo justiça e organizando os serviços de ordem
pública, como melhor entendesse nas terras conquistadas
do Brasil.”
Nesse segmento do texto 1, a pontuação mais adequa-
da seria:
(A) A pesquisa histórica revela que, no dia 20 de no-
vembro de 1530, a polícia brasileira iniciava as suas
ações, promovendo justiça e organizando os serviços
de ordem pública, como melhor entendesse, nas ter-
ras conquistadas do Brasil.
(B) A pesquisa histórica revela: que no dia 20 de no-
vembro de 1530, a polícia brasileira iniciava as suas
ações, promovendo justiça e organizando os serviços
de ordem pública, como melhor entendesse, nas ter-
ras conquistadas do Brasil.
(C) A pesquisa histórica revela que no dia 20 de no-
vembro de 1530 a polícia brasileira iniciava as suas
ações, promovendo justiça, e organizando os serviços
de ordem pública, como melhor entendesse nas terras
conquistadas do Brasil.
(D) A pesquisa histórica revela que, no dia 20 de no-
vembro de 1530, a polícia brasileira iniciava as suas
ações: promovendo justiça e organizando os serviços
de ordem pública, como melhor entendesse, nas ter-
ras conquistadas do Brasil.
(E) A pesquisa histórica revela, que no dia 20 de no-
vembro de 1530, a polícia brasileira iniciava as suas
ações, promovendo justiça, e organizando os serviços
de ordem pública, como melhor entendesse, nas ter-
ras conquistadas do Brasil.
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 LÍNGUA PORTUGUESA
58.FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/ALMOXARIFE/2021
“Diz-se da melhor companhia: sua conversa é instruti-
va; seu silêncio, formativo.”
O emprego da vírgula é justificado na frase acima pela
mesma razão em que ocorre na seguinte frase:
(A) “A imaginação não faz castelos no ar, mas transfor-
ma cabanas em castelos no ar.”
(B) “O homem ama a companhia, mesmo que seja
apenas a de uma vela que queima.”
(C) “Para o desesperado, a partida não parece menos
impossível do que o retorno.”
(D) “Ai de quem é só, pois se cai não tem quem o le-
vante.”
(E) “Beber pouco é bom. Não beber, trágico.”
59. FGV - CM (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/AD-
MINISTRATIVO/2021
A frase que serviu de base para a elaboração da ques-
tão desta prova foi retirada do “Dicionário das Citações”
de Ettore Barelli e Sergio Pennacchietti.
“Diz-se da melhor companhia: sua conversa é instruti-
va, seu silêncio, formativo.”
Sobre os sinais gráficos e de pontuação dessa frase, a
única afirmativa INADEQUADA é:
(A) as aspas indicam transcrição de um texto alheio;
(B) os dois pontos antecipam uma explicação;
(C) a primeira vírgula separa duas orações;
(D) a segunda vírgula indica a omissão de um verbo;
(E) o ponto final mostra a interrupção de um pensa-
mento.
60. FGV - CM (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/AD-
MINISTRATIVO/2021
A frase que serviu de base para a elaboração da ques-
tão desta prova foi retirada do “Dicionário das Citações”
de Ettore Barelli e Sergio Pennacchietti.
Em todas as frases abaixo há um termo sublinhado;
se deslocarmos esse termo para o lugar na frase marcado
por um asterisco, só NÃO vamos precisar empregar vírgu-
las em:
(A) Nunca deixei que (*) o período que passei na esco-
la interferisse em minha educação;
(B) Nós só (*) aprendemos geologia na manhã seguin-
te a um terremoto;
(C) De erro em erro descobre-se a verdade inteira (*);
(D) Tudo no mundo é estranho e (*) maravilhoso para
pupilas bem abertas;
(E) (*) Preciso de uma longa vida para superar as se-
quelas da educação ruim.
Editora
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a solução para o seu concurso!
61. FGV - TPN (PC RJ)/PC RJ/2022
Texto 1
Vejamos, agora, o que nos diz Machado de Assis sobre
a autópsia: “Li um termo de autópsia. Nunca deixo de ler
esses documentos, não para aprender anatomia, mas para
verificar ainda uma vez como a língua científica é diferente
da literária. Nesta, a imaginação vai levando as palavras
belas e brilhantes, faz imagens sobre imagens, adjetiva
tudo, usa e abusa de reticências, se o autor gosta delas.
Naquela, tudo é seco, exato e preciso. O hábito externo é
externo, o interno é interno; cada fenômeno, cada osso,
é designado por um vocábulo único. A cavidade torácica,
a cavidade abdominal, a hipóstase cadavérica, a tetania,
cada um desses lugares e fenômenos não pode receber
duas apelações, sob pena de não ser ciência.” (Adaptado.
A Semana, 1830)
No texto 1, observemos os seguintes exemplos: “ter-
mo de autópsia” e “abusa de reticências”. Nos dois seg-
mentos há o emprego da preposição DE, sendo que só no
segundo caso ela é obrigatória, já que é exigida pelo verbo
anterior.
A frase abaixo em que a preposição DE tem uso obri-
gatório é:
(A) Os cemitérios estão cheios de gente insubstituível;
(B) A paciência é a mais heroica de todas as virtudes;
(C) A paciência é de gosto amargo, mas seu fruto é
doce;
(D) A inteligência é uma espécie de paladar;
(E) Os livros são de grande utilidade.
62. FGV - ALUN OF (PM SP)/PM SP/2021
Assinale a opção que está redigida em conformidade
com as normas de regência verbal e nominal da Língua
Portuguesa.
(A) Aluísio Azevedo e Gonçalves Dias estão entre os
autores maranhenses a que mais se costuma aludir.
(B) Gonçalves Dias almejava em retornar a seu país,
quando escreveu a célebre poesia Canção do Exílio.
(C) Nos cortiços do Rio de Janeiro, Aluísio Azevedo viu
um ambiente propício de se descrever em uma obra.
(D) Gonçalves Dias foi a Portugal a trabalho e lá viria
encontrar seu primeiro amor, Ana Amélia.
(E) A descrição do cortiço é análoga com muitas que
expõem a rotina das favelas de hoje em dia.
 LÍNGUA PORTUGUESA
63. FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/ALMOXARIFE/2021
“A história é um pesadelo do qual estou tentando
acordar.” Nesta frase emprega-se corretamente a expres-
são “do qual” em função de ter sido empregado o verbo
“acordar”.
Assinale a opção em que o termo sublinhado está em-
pregado corretamente.
(A) “A cultura histórica tem o objetivo de manter viva
a consciência de que a sociedade humana tem do pró-
prio passado.”
(B) “A história é uma galeria de quadros de onde há
poucos originais e muitas cópias.”
(C) ”Compra não o que consideras oportuno, mas no
que te falta.”
(D) “A maior parte das coisas de que dizemos e faze-
mos não é necessária.”
(E) “Esses são os problemas de que devemos falar na
reunião.”
64. FGV - OF (PM PB)/PM PB/2021
Operação Moto Segura vai intensificar combate aos
veículos com canos de escape barulhentos 2 de agosto de
2021
A Polícia Militar deflagrou a Operação Moto Segura,
que será realizada durante todo o mês de agosto com o
objetivo de coibir a circulação irregular de veículos, princi-
palmente os que usam o cano de escape alterado. A mul-
ta para quem anda com o escapamento irregular é de R$
195,23, sendo considerada de natureza grave e com previ-
são de cinco pontos na carteira de habilitação. As denún-
cias podem ser feitas pelo 190.
[...] Além das blitzen em pontos estratégicos, rondas
em horários variados e denúncias da população, a opera-
ção vai contar também com o levantamento de informa-
ções sobre grupos que promovem “rolezinhos” e sobre
estabelecimentos que estejam fazendo a modificação do
cano de escape para provocar barulho.
Todos os segmentos abaixo provêm do texto; o termo
precedido da preposição DE indica o agente, e não o pa-
ciente do termo anterior, no seguinte caso:
(A) “objetivo de coibir”;
(B) “circulação irregular de veículos”;
(C) “previsão de cinco pontos na carteira”;
(D) “levantamento de informações”;
(E) “modificação do cano”.
65. FGV - ALUN OF (PM SP)/PM SP/2021
Assinale a opção em que o sinal indicativo de crase
está corretamente empregado.
(A) Não é sempre que estamos à disposição para vide-
ochamadas.
(B) É importante ter por perto uma lista de assuntos à
tratar com o chefe.
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a solução para o seu concurso!
(C) Cuidado para não dar demasiada atenção à ques-
tões alheias ao trabalho.
(D) Queria falar com o colega à propósito de algo que
vira em seu escritório.
(E) Não revelava sua intimidade à ninguém, por ser
muito reservado.
66. FGV - AG POL (RN)/PC RN/2021
“É minha opinião que não se deve dizer mal de nin-
guém, e ainda menos da polícia. A polícia é uma institui-
ção necessária à ordem e à vida da cidade.” (Machado de
Assis, A Semana – 1871)
Nesse texto, Machado emprega corretamente o acen-
to grave indicativo da crase; a frase abaixo em que esse
mesmo acento está empregado de forma adequada é:
(A) Os clientes pagaram a compra à crédito;
(B) A ordem é necessária à todo grupo social;
(C) Ninguém abandonou o local à correr;
(D) O motorista deu à documentação ao policial;
(E) Todos os policiais saíram à mesma hora.
67. FGV - ASS (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE
CE/2021
“A cura está ligada ao tempo e às vezes também às cir-
cunstâncias.”
Nessa frase há dois casos de emprego correto do acen-
to grave indicativo da crase. Assinale a opção que indica a
frase em que esse acento está empregado incorretamen-
te.
(A) Às vezes faz bem ficar doente.
(B) Cheguei à conclusão de que a única doença que eu
não tinha era inchaço do joelho.
(C) Nada se compreendeu em relação à doença en-
quanto não se reconheceu sua semelhança com a
guerra e o amor.
(D) Não contesto que a medicina seja útil à alguns ho-
mens, mas digo que ela é funesta ao gênero humano.
(E) A melhor resposta às calúnias é o silêncio.
68. FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/ALMOXARIFE/2021
No texto a seguir há dois casos de acento grave indica-
tivo da crase:
“Pedimos desculpas às esposas americanas. ABC apre-
senta o futebol das segundas-feiras à noite.”
Assinale a opção que indica a frase em que o acento
está empregado corretamente.
(A) Nas Bermudas, você está à 700 milhas de tudo que
o chateia. E a apenas 90 minutos de Nova York. (Ame-
rican Airlines)
(B) Carta aberta à doce senhora que se perdeu ten-
tando chegar à avenida Dakabay de metrô, na última
semana. (Departamento de Trânsito de Nova York)
(C) Circe faz você tão tentadora quanto à mais bonita
sobremesa. (Circe lingerie)
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 LÍNGUA PORTUGUESA
(D) O navio que trouxe para à América seu gosto por
scotch. (Cutty Sark whisky)
(E) Você não precisa ir à Paris para comprar Chanel nº
5. Mas seria melhor se fosse. (Air France)
69. FGV - INV POL (PC RJ)/PC RJ/2022
Texto 2
“Os policiais militares são os primeiros a chegar ao lo-
cal do crime, para isolar a área e preservar as provas. De-
legado e investigadores da Delegacia de Homicídios (DH)
vão até o local, onde conversam com testemunhas e fami-
liares das vítimas. Os peritos criminais também compare-
cem para analisar provas e colher informações. O corpo é
recolhido pelo Instituto Médico Legal (IML)”
(Gazeta do Povo, 30/11/2021).
“Os policiais militares são os primeiros a chegar ao
local do crime, para isolar a área e preservar as provas”;
nesse segmento do texto 2, as formas verbais “isolar” e
“preservar” poderiam também aparecer no plural “isola-
rem” e “preservarem”.
A frase abaixo em que há dupla possibilidade de con-
cordância do termo destacado é:
(A) Quem inventou o trabalho não tinha o que fazer;
(B) Só quem é superficial conhece a si mesmo;
(C) Uma descoberta consiste em ver o que todo mun-
do já viu e pensar o que ninguém pensou;
(D) A família é um conjunto de pessoas que se defen-
dem em bloco e se atacam em particular;
(E) Originalidade é a arte de esconder suas fontes.
70. FGV - 2º TEN (CBM AM)/CBM AM/2022
A questão desta prova é elaborada a partir de peque-
nos textos e pretendem avaliar sua capacidade em inter-
pretar e compreender textos, assim como em redigir de
forma correta e adequada.
Assinale a frase a seguir em que a dupla possibilidade
de construção proposta é errada.
(A) Chegou / chegaram 1 milhão de doses de vacinas.
(B) Um milhão de pessoas foi / foram à passeata.
(C) A peça apresentava personagens novos / novas.
(D) Os egípcios utilizavam hieróglifos / hieroglifos.
(E) Ficou bêbedo / bêbado após a festa.
71. FGV - INV POL (PC AM)/PC AM/4ª CLAS-
SE/2022
Assinale a frase em que se comete um erro gramatical.
(A) É urgente a necessidade de a encomenda chegar.
(B) A maioria dos estudantes viajaram.
(C) Era meio-dia e meio quando eles chegaram.
(D) Há tempos eu não os vejo.
(E) Cheguei à praia antes dos demais.
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a solução para o seu concurso!
72. FGV - AGC (EPE)/EPE/RECURSOS HUMA-
NOS/2022
Assinale a opção que apresenta a frase que está gra-
maticalmente correta.
(A) Ainda devem haver muitos concursos este ano.
(B) Chegaram ao Brasil um milhão de vacinas.
(C) Agora, já são uma e dez da tarde.
(D) Entraram no teatro, sentando-se na última fila.
(E) Entre mim e ti não há qualquer comunicação.
73. FGV - ALUN OF (PM SP)/PM SP/2021
Leia o fragmento a seguir:
Já alguns anos que movimentos de de-
fesa dos animais pregam que animais
não em cativeiro. Essa e outras pautas ganha-
do cada vez mais espaço na mídia, mas eles defendem que
não é o suficiente. d e
questões que carecem ainda de ampla discussão na socie-
dade e no âmbito legislativo.
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa,
assinale a opção que apresenta os termos que completam,
corretamente, as lacunas do fragmento acima.
(A) fazem – devem ser criados – têm – Tratam-se
(B) faz – devem serem criados – tem – Trata-se
(C) fazem – deve ser criado – tem – Tratam-se
(D) faz – devem ser criados – têm – Trata-se
(E) fazem – devem serem criados – têm – Tratam-se
74. FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/ALMOXARIFE/2021
“Onde intervém o favor e as doações, abate-se os obs-
táculos e desfaz-se as dificuldades.”
Em termos de norma culta, podemos dizer que:
(A) as três formas sublinhadas estão corretas.
(B) as três formas sublinhadas estão incorretas.
(C) somente as duas primeiras formas estão corretas.
(D) somente as duas últimas formas estão corretas.
(E) somente está correta a primeira forma.
75. FGV - AFRE ES/SEFAZ ES/2021
A frase abaixo em que a concordância do verbo subli-
nhado apresenta incorreção é:
(A) 50% do grupo receberam a vacina.
(B) Um terço dos capixabas já foi vacinado.
(C) A maior parte dos turistas também foi vacinada.
(D) Chegaram um milhão do total adquirido esta se-
mana.
(E) Mais da metade dos capixabas vai receber a segun-
da dose.
 LÍNGUA PORTUGUESA
76. FGV - ATCE (TCE-AM)/TCE AM/AUDITORIA DE
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO/2021
Em todas as frases abaixo há inadequações gramati-
cais; a única frase inteiramente correta é:
(A) “A natureza e os livros pertencem aos olhos de
quem as veem”;
(B) “As milhares de obras escritas são o bendito cloro-
fórmio da mente”;
(C) “É preciso escrever o máximo possível como se fala
e não falar demais como se escreve”;
(D) “A situação dos imigrantes venezuelanos no Norte
se afastam muito das condições dignas de vida”;
(E) “O governador disse que avisou a polícia para os
distúrbios provocados pela manifestação”.
77. FGV - 2º TEN (CBM AM)/CBM AM/2022
A questão desta prova é elaborada a partir de peque-
nos textos e pretendem avaliar sua capacidade em inter-
pretar e compreender textos, assim como em redigir de
forma correta e adequada.
Assinale a frase a seguir que é integralmente lógica na
realidade que representa.
(A) Diga ao cozinheiro para retirar a cebola do arroz.
(B) Enfiou o chapéu na cabeça e saiu.
(C) O noivo enfiou a aliança no dedo.
(D) O projeto foi sancionado, já que era ilegal.
(E) O cozinheiro provou e aprovou a comida.
78. FGV - AO (SSP AM)/SSP AM/2022
“Discutir segurança pública e seus desafios em tempos
de pandemia remete a alguns aspectos centrais. Por um
lado, a redução sem precedentes da circulação de pesso-
as nas ruas, decorrente das medidas de isolamento social,
levanta dúvidas sobre como serão afetados os índices de
criminalidade — dentro e fora do ambiente doméstico.
Por outro, cabe avaliar como a atuação policial tem se
adaptado aos novos riscos representados pela exposição
ao vírus. Afinal, trata-se de um serviço essencial que não
pode parar.”
Sobre os componentes desse segmento textual, pode-
-se afirmar que
(A) a frase “remete a alguns aspectos centrais” é expli-
citada no restante do texto.
(B) “decorrente das medidas de isolamento social’
mostra a consequência da redução de circulação de
pessoas nas ruas.
(C) “dentro e fora do ambiente doméstico” sugere que
o número de crimes vai aumentar no interior das ca-
sas.
(D) “novos riscos representados pela exposição ao ví-
rus” sugere que a atuação policial não vai sofrer mo-
dificações.
(E) “que não pode parar” indica a maior necessidade
de policiamento durante a pandemia.
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a solução para o seu concurso!
79. FGV - AJ (TJ MS)/TJ MS/FIM/BACHAREL EM
DIREITO/2022
Veja agora dois segmentos que abordam a temática
dos jogos eletrônicos:
Texto 1 – Os jogos eletrônicos são hoje muito variados.
Certamente eles não contribuem para o desenvolvimento
motor da criança, mas eles a familiarizam, sob um modo
lúdico, com a tecnologia moderna.
Texto 2 – Os jogos eletrônicos familiarizam a criança
com a tecnologia moderna. Certamente, os tipos de jogos
são variados. Entretanto existem outros jogos que exerci-
tam o corpo.
Sobre a construção desses segmentos, a afirmação
correta é:
(A) os dois textos mostram problemas de ambiguida-
de;
(B) o texto 1 traz problemas de coesão;
(C) os dois textos misturam indevidamente níveis de
linguagem;
(D) o texto 2 se mostra incoerente;
(E) os dois textos trazem problemas gramaticais.
80. FGV - ACE (TCE-PI)/TCE PI/ENGENHARIA/2021
Texto 1
“A Estrada de Ferro Mauá é a primeira ferrovia do
Brasil e uma das principais estradas de ferro antigas. Im-
plementada em 1852 e com início das operações, 2 anos
depois, em 1854, a ferrovia teve papel essencial para o
avanço econômico para o país, que viveria uma transição
para se tornar uma república.
A estrada tinha a função de ligar o Porto de Mauá, em
Magé (RJ), até o município de Fragoso. Na época, foi cons-
truída com uma capacidade de 14,5 km de extensão.
Essa ferrovia, que faz parte do quadro de estradas de
ferro antigas, e é uma das mais importantes, justamente
por dar início às operações desse setor, foi construída por
Irineu Evangelista de Sousa, o Barão de Mauá.
O setor ferroviário já se apresentava como uma impor-
tante solução em outros países, principalmente na Europa
e nos Estados Unidos. Justamente por isso é que o em-
presário Irineu decidiu implementar esse novo negócio,
trazendo uma nova perspectiva para a produção nacional,
visto que a partir disso se tornou possível levar os insumos
produzidos com mais facilidade.
A Estrada de Ferro Mauá seguia um trajeto específi-
co: abastecia os trens nas plantações de café no Vale do
Paraíba, seguindo até a cidade de Magé. A partir daí, os
produtos eram posicionados em embarcações para chegar
até a cidade do Rio de Janeiro.
Essa prática facilitou muito o transporte do café, que
era o principal produto do mercado interno e externo
nacional. Antes, esse transporte era feito por tração ani-
mal, demorando muito tempo e enfrentando dificuldades
maiores do que nas estradas de ferro antigas.
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 LÍNGUA PORTUGUESA
A operação da Estrada de Ferro Mauá durou até o fim
do período imperial, em meados de 1888, já tendo perdi-
do a sua importância.”
(Massa, 23/06/2021
Por se tratar de um texto informativo, é natural que o
texto 1 apresente uma série de relações lógicas com ideia
de causa; o segmento abaixo que foge a essa relação é:
(A) parágrafo 3 – “...justamente por dar início às ope-
rações desse setor”;
(B) parágrafo 4 – “Justamente por isso é que o em-
presário Irineu decidiu implementar esse novo negó-
cio,...”;
(C) parágrafo 4 – “...visto que a partir disso se tornou
possível levar os insumos produzidos com mais facili-
dade.”;
(D) parágrafo 4 – “...trazendo uma nova perspectiva
para a produção nacional...”;
(E) parágrafo 7 – “...já tendo perdido a sua importân-
cia.”
81. FGV - AFRE ES/SEFAZ ES/2021
As frases a seguir carecem de coerência lógica, à exce-
ção de uma. Assinale-a.
(A) “Inclua-me fora dessa.”
(B) “As pessoas fazem coisas horríveis por causa do di-
nheiro; inclusive trabalhar.”
(C) “Há certas coisas que o dinheiro não pode comprar.
Por exemplo: coisas idênticas às da semana passada.”
(D) “Se você consegue contar seu dinheiro é porque
possui dinheiro demais.”
(E) “Eu tenho muito dinheiro para o resto da vida, a
não ser que eu compre alguma coisa.”
82. FGV - CM (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/AD-
MINISTRATIVO/2021
A frase que serviu de base para a elaboração da ques-
tão desta prova foi retirada do “Dicionário das Citações”
de Ettore Barelli e Sergio Pennacchietti. “Aqueles que re-
primem o desejo assim o fazem porque seu desejo é fraco
o suficiente para ser reprimido.”
Como toda frase, essa também apresenta elementos
de coesão interna, que ligam ou repetem elementos an-
teriores; a única afirmativa abaixo que é INADEQUADA em
relação aos elementos coesivos da frase é:
(A) “Aqueles” é retomado pelo pronome relativo “que”
a seguir;
(B) “que” repete o pronome demonstrativo “Aqueles”;
(C) “assim” retoma toda a oração anterior;
(D) “o fazem” se refere a “reprimem o desejo”;
(E) “seu” se liga semanticamente ao pronome “Aque-
les”.
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a solução para o seu concurso!
83. FGV - RED (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/2021
Na construção de um texto ocorrem repetições de
uma mesma estrutura; para evitar que a repetição seja
idêntica, a língua escrita pode utilizar-se da elipse.
A frase abaixo em que a repetição do termo sublinha-
do é evitada por uma elipse é:
(A) A nossa pátria está onde somos amados;
(B) A pátria está onde a colocamos;
(C) A nossa verdadeira nacionalidade é a humanidade;
(D) O patriotismo é o último refúgio de um patife;
(E) Os patriotas amam o país e se sacrificam por ele.
84. FGV - PROF (PREF PAULÍNIA)/PREF PAULÍNIA/
EDUCAÇÃO BÁSICA II/PORTUGUÊS/2021
Em todas as frases abaixo são propostas modificações;
a única modificação adequada em função de um mau em-
prego na frase original é:
(A) “As pessoas se sentem isoladas porque levantam
muros em vez de pontes” / ao invés de.
(B) “A solidão do homem não é nada senão o medo da
vida” / se não.
(C) “As principais ameaças nessa vida são as pessoas
que querem mudar tudo... ou nada” / nesta.
(D) “O mistério não é um mundo onde a inteligência
esbarra, mas um oceano onde ela mergulha” / aonde.
(E) “Eu sei que a poesia é indispensável, mas não sei
por quê” / porquê.
85. FGV - RES IMS (FAMEMA)/FAMEMA/ENFER-
MAGEM/2021
TEXTO 2
MALÁRIA
“Doença infecciosa causada por protozoários que
são transmitidos pela picada das fêmeas de um gênero
de mosquitos. O nome é do tempo em que se pensava
– erroneamente – que a transmissão da doença era feita
por meio do ar. Vem do italiano mala aria [mau ar] – na
língua italiana, ar é substantivo feminino. Defensores da
tese de que esta doença e outras, como a febre amarela,
eram assim transmitidas, tinham uma receita insólita para
combater as epidemias: tiros de canhão para purificar o ar.
Método absolutamente inócuo, a não ser, claro, nos casos
em que um ou outro mosquito fosse alcançado pelas balas
perdidas dos canhões”.
BUENO, Márcio, A origem curiosa das palavras. Rio de
Janeiro: Ed. José Olímpio, 2003
Um texto é estruturado, entre outros fatores, por meio
de ligações coesivas; os termos sublinhados no Texto 2
que se ligam por coesão a termos futuros do texto são
(A) tese – receita.
(B) receita – método.
(C) método – em que.
(D) em que – assim.
 LÍNGUA PORTUGUESA
86. FGV - OJE (TJ RS)/TJ RS/2020
Observe as frases a seguir. Comprei calças de lã na Eu-
ropa. O preço das calças foi baixo.
A forma adequada de juntar essas duas frases numa
só, de modo a evitar a repetição da palavra calças, é:
(A) Comprei calças de lã na Europa, que o preço foi
baixo;
(B) Comprei calças de lã na Europa, onde o preço foi
baixo;
(C) Comprei calças de lã na Europa, cujo preço foi bai-
xo;
(D) Comprei calças de lã na Europa em que o preço foi
baixo;
(E) Comprei calças de lã na Europa em onde o preço
foi baixo.
87. FGV - INV POL (PC RJ)/PC RJ/2022
A frase abaixo em que todos os vocábulos pertencem
à linguagem formal é:
(A) Pagar a dívida externa com a desgraça interna não
dá pé;
(B) O Brasil é um investimento, uma fazenda que o ho-
mem da cidade comprou, lá nos confins do Judas, para
ganhar dinheiro;
(C) O Mundial de Futebol é competição e competição
é guilhotina. Quem perder, dança;
(D) Temos que fazer sacrifícios de cabo a rabo, ou seja,
do governo até o operário;
(E) Não me considero um jogador violento. O proble-
ma é que às vezes fico nervoso e tenho reações ines-
peradas.
88. FGV - ESTAG (MPE BA)/MPE BA/DIREITO/2022
A frase que se estrutura em linguagem formal, sem
exemplos de linguagem coloquial, é:
(A) Me sinto como Cristóvão Colombo, pois sobrevivi a
seis casamentos e agora descobri a mim mesma;
(B) O lugar dos brasileiros é no Brasil, não na Europa;
(C) Se a economia tivesse muito boa, se todo mundo
tivesse ganhando muito bem, ninguém ia querer saber
de eleição;
(D) Pagar a dívida externa com a desgraça interna não
dá pé;
(E) A gente está neste mundo por pura bondade de
Deus.
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a solução para o seu concurso!
89. FGV - ANA (MPE GO)/MPE GO/CONTÁBIL/2022
Pelos textos lidos até agora, vemos que o cronista se
compraz em empregar a linguagem informal, em segmen-
tos variados.
Considerando esses textos, assinale a frase que é inte-
gralmente construída em linguagem culta.
(A) Dois amigos meus que leram os três volumes dessa
A vida de D. Pedro I, de Octávio Tarquínio de Sousa,
disseram que é um livro de que a gente fica com sau-
dades quando acaba....
(B) ...vontade de pedir ao historiador a vida de D. Pe-
dro II como quem repete um prato gostoso em um res-
taurante: “Salta mais um Pedro!”.
(C) Quando amanhã alguém quiser escrever a história
da vida brasileira deste último quarto de século terá,
com certeza, muita dor de cabeça.
(D) E o coronel fique na sua varanda, cheia de gaiolas
de passarinhos. Ali perto, enjaulados como feras, dois
imensos cães dinamarqueses.
(E) ...e os escritos desta época andam tão cheios, ora
de inverdades, ora de subentendidos, ora de omissões
e enganos, que, entre as linhas e entrelinhas dos docu-
mentos, o historiador ficará a coçar o queixo.
90. FGV - AUX (MPE SC)/MPE SC/2022
A opção abaixo em que uma expressão popular foi
substituída inadequadamente por linguagem formal, é:
(A) Disse que ficou com dois rapazes na festa / Disse
que namorou dois rapazes na festa;
(B) Invadiram a casa e logo se mandaram / Invadiram a
casa e logo fugiram;
(C) Ficou zangado e deu uma bronca nos filhos / Ficou
zangado e recriminou os filhos;
(D) A menina deixou de lado o namorado / A menina
desgostou do namorado;
(E) Após o encontro, João ficou com o pé atrás / Após
o encontro, João ficou desconfiado.
91. FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE/2022
As opções abaixo mostram a transformação de um pe-
queno segmento de linguagem informal para a linguagem
formal.
Assinale a opção em que a troca foi feita na direção
contrária.
(A) Choveu pra burro / Choveu intensamente.
(B) Empreste-me um livro / Me empresta um livro.
(C) Senti dor à beça / Senti muita dor.
(D) Corri atrás de um emprego / Procurei um emprego.
(E) Botei meu dinheiro em criptomoedas / Investi em
criptomoedas.
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 LÍNGUA PORTUGUESA
92. FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/
ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO/2022
Entre os pensamentos a seguir, assinale aquele que
mostra marcas de linguagem popular.
(A) O casamento é uma aliança entre duas pessoas;
uma que nunca se lembra dos aniversários e outra que
nunca se esquece.
(B) O tutano mais saboroso está dentro do osso mais
duro.
(C) Dê uma olhada para a frente, para que a vista pre-
ceda os passos.
(D) Peque por ação, não por omissão.
(E) Estar morto é a melhor situação para a imagem de
uma pessoa famosa.
93. FGV - ACE (TCE-PI)/TCE PI/ENGENHARIA/2021
Texto 4 – O transporte público
“O responsável primário pelo transporte público urba-
no é o poder público municipal. É isso que prevê o inciso V
do artigo 30 da Constituição Federal:
‘[Cabe ao município] organizar e prestar, diretamente
ou sob regime de concessão ou permissão, os serviços pú-
blicos de interesse local, incluído o de transporte coletivo,
que tem caráter essencial’.
Entretanto, como você pode observar, esse disposi-
tivo da Constituição dá liberdade aos municípios quanto
a como ofertar esse serviço. Primeiro, o município pode
escolher cuidar do transporte coletivo por conta própria.
A prefeitura se responsabiliza diretamente pela gestão do
sistema e desembolsa 100% dos recursos para mantê-lo.
É claro que o modelo direto é pouco adotado, já que
o orçamento municipal costuma ser apertado e há outras
áreas que as prefeituras devem suprir (saúde e educação,
por exemplo). Nesse caso, quais opções restam?
A saída mais comum é contratar empresas para de-
sempenhar essa função. Para fazer isso, é preciso realizar
uma licitação, procedimento padrão para que uma empre-
sa desempenhe um serviço público. As empresas vence-
doras da licitação atuam sob regime de concessão ou per-
missão. A diferença entre os dois é sutil e pouco relevante;
o que importa saber é que a empresa firma um contra-
to com a prefeitura por certo período de tempo, para ad-
ministrar a maior parte do sistema de transporte coletivo
municipal.” (Politize!, 30/05/2021)
O texto 4 está expresso em linguagem culta, com obe-
diência às normas gramaticais; o segmento em que ocorre
um exemplo de linguagem popular é:
(A) “É claro que o modelo direto é pouco adotado, já
que o orçamento municipal costuma ser apertado e há
outras áreas que as prefeituras devem suprir (saúde e
educação, por exemplo)”;
(B) “A saída mais comum é contratar empresas para
desempenhar essa função”;
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a solução para o seu concurso!
(C) “Para fazer isso, é preciso realizar uma licitação,
procedimento padrão para que uma empresa desem-
penhe um serviço público”;
(D) “O responsável primário pelo transporte público
urbano é o poder público municipal”;
(E) “É isso que prevê o inciso V do artigo 30 da Consti-
tuição Federal”.
94. FGV - AJ (TJ RO)/TJ RO/ADMINISTRADOR/2021
Eis o texto de um e-mail, enviado a uma ex-namorada:
“As fotografias estão ótimas; acho que perdi bons mo-
mentos; vou ver se qualquer dia desses envio uma foto
minha para você, você sabe que eu não gosto de tirar fo-
tos”. A marca linguística que está presente nesse pequeno
texto é:
(A) a formalidade da linguagem empregada;
(B) a extensão demasiada das frases;
(C) o uso de formas abreviadas em exagero;
(D) a preocupação com a clareza da mensagem;
(E) a presença de marcas da linguagem oral.
95. FGV - PROF (PREF PAULÍNIA)/PREF PAULÍNIA/
EDUCAÇÃO BÁSICA II/PORTUGUÊS/2021
A frase abaixo que mostra um registro coloquial é:
(A) Como você se chama?
(B) Você chegou a ver teu irmão?
(C) Não sei quando ela vai partir.
(D) Por que você não veio?
(E) O que você vai dizer a ele?
96. FGV - OJE (TJ RS)/TJ RS/2020
Texto 1
É claro que somos livres para falar ou escrever como
quisermos, como soubermos, como pudermos. Mas é
também evidente que devemos adequar o uso da língua à
situação, o que contribui efetivamente para a maior efici-
ência comunicativa.
Considerando o pensamento do texto 1 e tendo co-
nhecimento das atribuições de um oficial de justiça,
chegamos à conclusão de que, nessa atividade, a língua
escrita, o nível, o uso ou o registro do idioma deve ser pre-
dominantemente:
(A) formal, de acordo com os princípios da gramática
normativa;
(B) informal, em busca de mais ampla compreensão da
mensagem;
(C) regional, adequando-o ao local onde ocorre a co-
municação;
(D) popular, tendo em vista que as mensagens são li-
das por todos;
(E) ultraformal, selecionando vocabulário erudito e
construções elaboradas.
 LÍNGUA PORTUGUESA
97. FGV - TPN (PC RJ)/PC RJ/2022
O Detran/MG publica o seguinte texto: “O laudo de
necropsia é um documento elaborado pelo Instituto Médi-
co Legal. Após ser gerado pelo IML, é encaminhado para a
Delegacia de Trânsito em sua localidade. O prazo estimado
para liberação do laudo é de aproximadamente trinta dias
após o óbito, mediante apresentação dos documentos ne-
cessários.” (Adaptado)
Esse texto tem a finalidade de:
(A) fornecer informações básicas sobre o laudo de ne-
cropsia;
(B) indicar o conteúdo de um laudo de necropsia;
(C) definir simplesmente um laudo de necropsia;
(D) ensinar o processo rápido da obtenção de um lau-
do de necropsia;
(E) mostrar que o laudo de necropsia é um documento
oficial.
98.FGV - TPN (PC RJ)/PC RJ/2022
“O laudo de necropsia é um documento elaborado
pelo Instituto Médico Legal. Após ser gerado pelo IML, é
encaminhado para a Delegacia de Trânsito em sua locali-
dade. O prazo estimado para liberação do laudo é de apro-
ximadamente trinta dias após o óbito, mediante apresen-
tação dos documentos necessários.” (Adaptado)
Esse texto traz uma informação implícita para o leitor,
que é:
(A) o prazo de liberação do documento era menor an-
teriormente;
(B) entre os documentos necessários para a liberação
do laudo citado está a prova da quitação do seguro
obrigatório;
(C) o prazo de trinta dias para a liberação do documen-
to é rigorosamente estabelecido por lei;
(D) o texto se refere somente a mortes no trânsito;
(E) a Delegacia de Trânsito é a responsável pela exati-
dão do documento.
99. FGV - AUFC (TCU)/TCU/CONTROLE EXTERNO/
AUDITORIA GOVERNAMENTAL/2022
Abaixo aparecem opiniões variadas, todas elas expres-
sas de um modo impessoal. A citação a seguir que contém
elementos de personalização é:
(A) Os educadores são constantemente interrogados
sobre o papel da televisão na educação das crianças;
parece hoje estabelecido que esse papel é benéfico;
(B) Está universalmente estabelecido que a eficiência
das regras de segurança depende da boa vontade dos
que as utilizam;
(C) Parece a todos que a eficácia das vacinas está de-
finitivamente comprovada, bastando ver-se a grande
diminuição de internações hospitalares;
Editora
a solução para o seu concurso!
(D) Quanto a Grande sertão: veredas, se só se obser-
vam os grandes pensamentos que essa obra contém, é
certamente um livro impressionante;
(E) Só se pode esperar que a equipe local de salvamen-
to possa atuar de forma eficiente a fim de que muitas
vidas sejam salvas.
100. FGV - SOLD (PM AM)/PM AM/2022
“Um argumento a favor do Diabo: é preciso recordar
que nós ouvimos só uma versão da história. Deus escreveu
todos os livros.” (Samuel Buttler)
A defesa do Diabo se apoia num argumento contra
(A) a falta de credibilidade.
(B) a ausência de imparcialidade.
(C) a incompetência da autoridade.
(D) a fuga do assunto.
(E) o círculo vicioso.
101. FGV - ATIFE (SEFAZ AM)/SEFAZ AM/2022
O economista Mário Henrique Simonsen é autor do
seguinte pensamento:
“Combater a inflação congelando preços equivale a
tentar curar a febre pela destruição dos termômetros.”
Sobre esse texto de Simonsen, assinale a observação
adequada.
(A) Trata-se de uma crítica aos que seguem “receitas”
clássicas sem muito critério.
(B) Mostra uma comparação didática para esclarecer
uma solução encontrada no terreno econômico.
(C) Indica uma crítica aos que em lugar de fazer algo,
preferem dizer como fazer.
(D) Elogia aqueles que, de forma adequada, trocam os
fins pelos meios.
(E) Compara o combate à inflação à destruição dos ter-
mômetros.
102. FGV - ANA (MPE SC)/MPE SC/DADOS E PES-
QUISAS/2022
Observe o seguinte pensamento de Heródoto, o pai da
História: “Onde é necessária a astúcia, não há lugar para
a força”.
Um outro pensamento que expressa o mesmo signifi-
cado, é:
(A) Onde a pele do leão não cobre é preciso costurar
a da raposa;
(B) Um príncipe deve tomar como exemplo a raposa e
o leão, pois o leão não é capaz de se defender das ar-
madilhas, assim como a raposa não sabe se defender
dos lobos;
(C) O uso da força tem apenas um efeito temporário.
Pode subjugar por certo tempo, mas não remove a ne-
cessidade de subjugar novamente;
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 LÍNGUA PORTUGUESA
(D) A violência não é força, mas fraqueza, nem poderá
ser nunca criadora de coisa alguma, apenas destrui-
dora;
(E) A força bruta, quando não governada pela razão,
desmorona sob o próprio peso.
103. FGV - ES (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/
MÉDICO ANESTESIOLOGISTA/2022
“O médico contempla o homem em toda a sua fraque-
za; o advogado, em toda a sua maldade; e o sacerdote, em
toda a sua estupidez.” Schopenhauer
Sobre a estruturação e o significado desse pensamen-
to, assinale a observação inadequada.
(A) Há certo paralelismo na construção das orações.
(B) As vírgulas mostram que uma forma verbal foi omi-
tida.
(C) Fraqueza, maldade e estupidez são defeitos morais
do homem.
(D) A conjunção e mostra valor de adição.
(E) As formas do possessivo sua se referem ao homem.
104. FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/
COZINHEIRO FLUVIAL/2022
Um comediante disse a seguinte frase:
“Adoro a sogra da minha mulher.”
Nesse caso, ele está dizendo que adora sua
(A) mãe.
(B) filha
(C) cunhada.
(D) tia.
(E) irmã.
105. FGV - REC (IBGE)/IBGE/2022
Um filósofo disse: “Como saber tudo sem envelhe-
cer?” Com essa frase, esse filósofo nos diz que
(A) a experiência de vida tudo ensina.
(B) a longa vida permite mais estudo.
(C) a velhice favorece a reflexão.
(D) a idade avançada nos ensina paciência.
(E) saber tudo é impossível.
106. FGV - ES (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/
ADMINISTRADOR GERAL/2022
Imaginemos a situação de um cliente que diz ao mé-
dico:
Hoje me levantei pálido, com febre e com enjoo.
Sobre essa situação comunicativa, assinale a afirmati-
va correta.
(A) As palavras do cliente possuem valor figurado e,
por elas, o médico pode identificar a enfermidade.
(B) O cliente não soube expressar suas queixas de for-
ma adequada, tornando impossível a identificação da
doença.
Editora
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24
a solução para o seu concurso!
(C) As palavras ditas pelo cliente indicam implicita-
mente a sua enfermidade.
(D) O médico pode interpretar literalmente as palavras
do cliente e também como indícios de enfermidade.
(E) As palavras do cliente em nada auxiliam o médico
na identificação do mal que o ataca.
107. FGV - CONT DIST (TJ TO)/TJ TO/CIÊNCIAS
CONTÁBEIS/2022
“No Brasil, a diferença entre viver de arte e viver de ar
é a sílaba ‘te’.”
Com esse pensamento, seu autor quer mostrar que:
(A) trabalhar com arte no Brasil produz muita riqueza;
(B) não há diferença entre as duas expressões;
(C) a arte é uma atividade economicamente difícil;
(D) o trabalho com arte só tem valor social;
(E) a arte e a ciência se equivalem.
108. FGV - TJ (TJ TO)/TJ TO/INFORMÁTICA/2022
“Sabedoria é saber o que fazer; virtude é fazer.”
A mensagem contida nesse pensamento, é:
(A) mais vale o conhecimento que a obra;
(B) a sabedoria é superior à virtude;
(C) as obras valem menos que as palavras;
(D) sabedoria e virtude se equivalem;
(E) mais vale a ação que a reflexão.
109. FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE-
RAL/2021
Obs.: Esta prova foi formulada com base em pequenos
cartazes encontrados no nosso dia a dia, com destaque da
sua interpretação e compreensão.
Alguns jardins trazem o cartaz
“Não pise na grama”.
O autor do cartaz pretende
(A) proteger a saúde das pessoas.
(B) preservar a aparência do jardim.
(C) causar prejuízo ao meio ambiente.
(D) mostrar preocupações com a população.
(E) evitar acidentes com os pés das crianças.
110. FGV - ATCE (TCE-AM)/TCE AM/AUDITORIA
GOVERNAMENTAL/2021
“O conto-do-vigário é o mais antigo gênero de ficção
que se conhece. A rigor, pode-se crer que o discurso da
serpente, induzindo Eva a comer o fruto proibido, foi o tex-
to primitivo do conto.”
Nesse segmento de uma crônica machadiana de A Se-
mana, Machado de Assis cita o discurso da serpente como:
(A) um exemplo de conto-do-vigário;
(B) a fonte primeira de todos os contos-do-vigário;
(C) o gênero de ficção mais antigo que se conhece;
(D) o texto primitivo de indução para o mal;
(E) um caso raro de ficção em texto religioso.
 LÍNGUA PORTUGUESA
111. FGV - ATCE (TCE-AM)/TCE AM/MINISTÉRIO
PÚBLICO DE CONTAS/2021
Texto 2
“Não sou nem otimista, nem pessimista. Os otimistas
são ingênuos, e os pessimistas amargos. Sou um realista
esperançoso. Sou um homem da esperança. Sei que é para
um futuro muito longínquo. Sonho com o dia em que o
sol de Deus vai espalhar justiça pelo mundo todo.“ Ariano
Suassuna (1927 – 2014).
Fonte: https://citacoes.in/citacoes-de-justica/
Apesar de dizer-se não pessimista, a frase do texto 2
que demonstra pessimismo é:
(A) “Sonho com o dia em que o sol de Deus vai espa-
lhar justiça”;
(B) “Sei que é para um futuro muito longínquo”;
(C) “Sou um homem da esperança”;
(D) “Sou um realista esperançoso”;
(E) “Os otimistas são ingênuos”.
112. FGV - ASS ADM (TCE-PI)/TCE PI/2021
Texto 3 – Machado de Assis e o fumo
1. “Quando fumo, parece que aspiro a eternidade. En-
levo-me todo e mudo de ser. Divina invenção!”.
2. “Fumar é um mau vício, mas é o meu único vício.”
3. “Fumar é a sentença fúnebre que nos acompanha
em toda parte.”
4. “O fumo impede as lágrimas, e ao mesmo tempo
leva ao cérebro uma espécie de nevoeiro salutar.”
5. “Depois da invenção do fumo não há solidão possí-
vel.”
(Gentil de Andrade, Pensamentos e reflexões de Ma-
chado de Assis, RJ, 1990
Observemos a frase 2 (texto 3); nesse caso, o autor da
frase:
(A) mostra o fumo como um vício prejudicial, mas re-
conhece sua fraqueza em não resistir a ele;
(B) apresenta um argumento que desculpa o seu vício,
que é o de fumar pouca quantidade de cigarros;
(C) destaca inicialmente uma qualidade do fumo para,
em seguida, negá-la;
(D) estrutura a frase de modo que a segunda oração
justifique a oração anterior;
(E) confessa ter o vício do fumo e declara seu desejo
de abandoná-lo para ficar livre de todos os vícios.
113. FGV - ACE (TCE-PI)/TCE PI/ENGENHA-
RIA/2021
Texto 2
“O transporte aéreo é o mais recente dos sistemas de
locomoção inventados. Ele requer muitos recursos, tanto
no chão quanto no ar. Apesar de os aviões serem o meio
de transporte mais rápido, também são o meio mais caro.
Editora
a solução para o seu concurso!
Com o avanço da tecnologia, a tendência é que o uso
dessa plataforma se torne muito comum e barato, popula-
rizando o envio de cargas pelo ar.
O Brasil tem investido na construção e modernização
dos aeroportos em todo o país, mas de modo ainda in-
suficiente para a demanda existente. Ainda falta planeja-
mento e organização para que o serviço chegue próximo
ao ideal.” (Softruck Blog - Adaptado)
No primeiro parágrafo do texto 2 há um problema de
formulação, localizado no seguinte segmento:
(A) “O transporte aéreo é o mais recente dos sistemas
de locomoção inventados.”;
(B) “Ele requer muitos recursos...”;
(C) “...tanto no chão quanto no ar.”;
(D) “Apesar de os aviões serem o meio de transporte
mais rápido...”;
(E) “...também são o meio mais caro.”
114. FGV - AFRE ES/SEFAZ ES/2021
Assinale a frase que mostra em sua estruturação um
jogo de palavras com sentidos diferentes de um mesmo
termo.
(A) “Quem fica olhando o vento jamais semeará, quem
fica olhando as nuvens jamais ceifará.”
(B) “Eu estaria disposto a entender a economia se me
convencessem de que alguém entende.”
(C) “As fontes de todos os problemas são duas: barra
de ouro e barra de saia.”
(D) “Há coisas mais importantes na vida do que ter al-
gum dinheiro. Uma delas é ter muito dinheiro.”
(E) “Todo homem é sensível quando é espectador.
Todo homem não é sensível quando está em ação.”
115. FGV - SOLD (PM CE)/PM CE/2021
“Se não houver frutos, valeu a beleza das flores; se não
houver flores, valeu a sombra das folhas; se não houver
folhas, valeu a intenção da semente.” Henfil, cartunista.
O que essa frase nos ensina é que
(A) a natureza nos ensina a viver melhor.
(B) o otimismo deve guiar os nossos passos.
(C) as atitudes positivas devem pautar nossos julga-
mentos.
(D) a desistência diante da vida é algo inevitável.
(E) as intenções das ações é que as justificam.
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 LÍNGUA PORTUGUESA
116. FGV - ADV (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE
CE/2021
“O homem é confinado nos limites estreitos do cor-
po, como numa prisão, mas a matemática o liberta e o faz
maior do que todo o universo... É levado pela tempestade
das paixões a um canto e a outro, sem nenhuma meta,
mas a matemática lhe restitui a paz interior, resolvendo
harmoniosamente os movimentos opostos da alma e re-
conduzindo-a, sob a orientação da razão, ao acordo e à
harmonia.” Bertrand Russell.
As opções a seguir apresentam marcas qualitativas
da matemática sugeridas pelo texto acima, à exceção de
uma. Assinale-a.
(A) A capacidade de superar a limitação humana.
(B) A possibilidade de criar a ilusão de grandeza.
(C) A criação da harmonia interior.
(D) A orientação racional diante das paixões.
(E) A formação de condições de união interna.
117. FGV - APC (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE
CE/2021
“Dengue. Doença infecciosa transmitida pelo mosqui-
to Aedes aegypti. Os sintomas são febre alta, dores por
todo o corpo, malestar geral, fadiga e/ou depressão. O
nome vem do comportamento indolente da pessoa infec-
tada – é como se tivesse ficado repentinamente dengosa,
ou seja, com dengue.”
Márcio Bueno. A origem curiosa das palavras.
No segmento fadiga e/ou depressão, o autor nos in-
forma que
(A) a depressão aparece sempre após a fadiga.
(B) ainda se desconhece a identidade do sintoma.
(C) a fadiga e a depressão atacam simultaneamente.
(D) as conjunções e/ou possuem o mesmo significado.
(E) a fadiga e a depressão podem alternar-se ou unir-
-se.
118. FGV - ANA (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/AD-
MINISTRATIVO/2021
A questão desta prova teve por base textos jornalísti-
cos, retirados de jornais das grandes capitais brasileiras.
Uma reportagem sobre robótica começa do seguinte
modo:
“Soldar e pintar automóveis, realizar uma cirurgia de-
licada, preparar pizzas ou simplesmente fazer companhia
para pessoas solitárias. Tarefas que há poucas décadas
eram realizadas por seres humanos estão, cada vez mais,
entregues a máquinas que, com a quarta revolução indus-
trial, se aperfeiçoam em ritmo acelerado e desempenham
funções só imaginadas em filmes de ficção.”
Um texto traz sempre relações implícitas; o que NÃO
se pode inferir do texto acima é que:
(A) já ocorreram três revoluções industriais;
Editora
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a solução para o seu concurso!
(B) os filmes de ficção anteciparam temas reais de
hoje;
(C) as máquinas vão acabar por substituir os seres hu-
manos;
(D) a ciência ocupa um espaço cada vez maior em nos-
sa vida;
(E) a substituição aludida pode trazer desemprego se-
torial.
119. FGV - CM (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/AD-
MINISTRATIVO/2021
A frase que serviu de base para a elaboração da ques-
tão desta prova foi retirada do “Dicionário das Citações”
de Ettore Barelli e Sergio Pennacchietti.“Quem alguma vez
já teve a fama de acordar cedo pode permitir-se dormir
até o meio-dia.” A ideia desse pensamento se repete no
seguinte ditado:
(A) Deus ajuda a quem cedo madruga;
(B) No quintal do vizinho, a grama é sempre mais ver-
de;
(C) Não há mal que sempre dure;
(D) Quem bem faz a cama, dorme nela;
(E) Nada como um dia depois do outro.
120. FGV - PROC J (CM ARACAJU)/CM ARACA-
JU/2021
A questão desta prova teve por base textos jornalísti-
cos, retirados de jornais das grandes capitais brasileiras.
Um advogado, num julgamento, apresenta a seguin-
te declaração: “Senhores jurados, esse homem, que aqui
está sendo julgado por homicídio, é um funcionário exem-
plar e chegou a gerente operacional da empresa em que
trabalhava.”
A argumentação se fundamenta, nesse caso, numa es-
tratégia enganosa, que é:
(A) emprego de uma generalização excessiva;
(B) abandono, por digressão, da questão fundamental;
(C) relação causa/efeito defeituosa;
(D) recurso a um testemunho de autoridade;
(E) apelo a uma analogia impertinente.
121. FGV - RED (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/2021
Texto 1
“Estamos na cena do crime. À frente de quem mira
o levante, fica a praia, banhada pela baía de Guanabara.
Atrás, indevassável e infinita, a floresta. À direita um pe-
queno manguezal, acompanhando o braço mais largo do
rio que desce das serras altas da Tijuca para ali desem-
bocar. Do outro lado, o outeiro do Leripe, onde existiu a
aldeia indígena de Uruçumirim, por trás do qual corre o
segundo braço do rio, formando a foz em delta. No centro,
uma grande construção inabitada – a Casa de Pedra, única
obra humana no enquadramento deserto da paisagem.”
(Alberto Mussa, A primeira história do mundo, p. 17)
 LÍNGUA PORTUGUESA
Quanto ao observador que nos faz a descrição lida no 125. FGV - APIOPM (SALVADOR)/PREF SALVA-
texto 1, podemos dizer dele que: DOR/ARQUITETURA/2019
(A) mostra desconhecimento sobre alguns dados da Analise a charge a seguir.
descrição;
(B) apresenta limitações na descrição em função de
sua posição;
(C) acrescenta informações à descrição da cena;
(D) realiza uma descrição isenta de opiniões pessoais;
(E) faz uma descrição intermeada de segmentos nar-
rativos.

122. FGV - MED (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE CE/

ALERGIA E IMUNUNOLOGIA PEDIÁTRICA/2021
“A genialidade, bem como a santidade, não se herda”.
Nesse caso, a genialidade e a santidade são:
(A) Construções pessoais;
(B) Frutos de trabalho e dedicação; Assinale a opção que indica uma manchete adequada
(C) Resultantes de estudo e pesquisa; a seu conteúdo.
(D) Doações divinas; (A) Balas perdidas matam crianças nas escolas.
(E) Prêmios aos mais devotados. (B) A educação é uma arma contra a violência.
(C) Todos contra a liberação das armas.
123. FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE- (D) Estudantes reagem com violência contra os cortes.
RAL/2021 (E) Escolas públicas em perigo.
“Grandes fortunas não têm terceira geração.”
(ditado chinês)
Isso mostra que GABARITO
(A) há uma enorme desvalorização das moedas do
mundo.
(B) os herdeiros não cuidam bem das fortunas. 1 E
(C) grandes fortunas são cada vez mais raras na atua-
2 D
lidade.
(D) as maiores fortunas vão perdendo valor progressi- 3 D
vamente. 4 C
(E) as grandes fortunas tornam-se pequenas quando 5 C
divididas.
6 D
124. FGV - ADV (IMBEL)/IMBEL/2021 7 B
Assinale a opção que mostra uma visão positiva do ca- 8 E
pitalismo. 9 C
(A) “O capital é trabalho roubado.”
10 D
(B) “Não podemos retirar todos os males do capitalis-
mo.” 11 D
(C) “O capitalismo necessita de homens que queiram 12 C
consumir cada vez mais.” 13 D
(D) “O capitalismo é um sistema sustentado por for-
14 A
tes.”
(E) “O capitalismo tem uma boa ideia, mas nunca fun- 15 C
cionará.” 16 B
17 A
18 C
19 E
20 A
21 E
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a solução para o seu concurso!
 LÍNGUA PORTUGUESA

22 C 65 A
23 E 66 E
24 B 67 D
25 C 68 B
26 D 69 D
27 D 70 A
28 C 71 C
29 D 72 E
30 D 73 D
31 A 74 E
32 B 75 D
33 C 76 C
34 D 77 E
35 C 78 A
36 B 79 D
37 E 80 D
38 B 81 B
39 E 82 C
40 E 83 E
41 D 84 C
42 E 85 A
43 E 86 C
44 D 87 E
45 B 88 B
46 D 89 D
47 C 90 D
48 E 91 B
49 D 92 C
50 C 93 A
51 E 94 E
52 B 95 B
53 D 96 A
54 D 97 A
55 E 98 D
56 A 99 D
57 A 100 B
58 E 101 A
59 E 102 A
60 C 103 C
61 A 104 A
62 A 105 A
63 E 106 D
64 B 107 C
Editora
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 LÍNGUA PORTUGUESA
______________________________________________________
108 E
109 B ______________________________________________________
110 B ______________________________________________________
111 B
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112 A
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113 D
114 C ______________________________________________________

115 C ______________________________________________________
116 B ______________________________________________________
117 E
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118 C
119 D ______________________________________________________

120 B ______________________________________________________
121 C ______________________________________________________
122 A
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123 B
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124 D
125 B ______________________________________________________

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ANOTAÇÕES ______________________________________________________

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a solução para o seu concurso!
 MATEMÁTICA

Cada barco tem capacidade para transportar, no máxi-

MATEMÁTICA mo 23 pessoas além do piloto que conduz o barco.

1. FGV - AUX POL NEC (PC RJ)/PC RJ/2022

João tem hoje 22 anos e lembrou que, há oito anos,
nesse mesmo dia do ano, sua irmã Maria disse para ele:
“Eu tenho a metade da sua idade”.
Nesse mesmo dia do ano, quando Maria tiver 35 anos,
João terá: Para transportar 350 operários de uma só vez, o núme-
(A) 42 anos; ro mínimo de barcos necessários é
(B) 43 anos; (A) 14.
(C) 57 anos; (B) 15.
(D) 65 anos; (C) 16.
(E) 70 anos. (D) 17.
(E) 18.
2.FGV - 2º TEN (CBM AM)/CBM AM/2022
Suponha que a # b signifique 5a + 2b, onde a e b são 5.FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/COZI-
números inteiros. NHEIRO FLUVIAL/2022
O valor de 4 # (5 # 2) é: O dobro do sucessor de 13 é a terça parte do anteces-
(A) 78. sor de
(B) 66. (A) 73.
(C) 52. (B) 81.
(D) 48. (C) 83.
(E) 45. (D) 85.
(E) 88.
3.FGV - ASS ADM (MPE GO)/MPE GO/2022
Na operação de multiplicação abaixo, cada letra repre- 6.FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/AS-
senta um algarismo, letras diferentes representam algaris- SISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO/2022
mos diferentes e C não pode ser zero. Sabe-se que em uma caixa há menos de 18 luvas cirúr-
gicas e em outra caixa há menos de 22 luvas cirúrgicas. Sa-
be-se também que o número de luvas cirúrgicas em uma
terceira caixa não é maior do que o total de luvas das duas
O valor de A + B + C é igual a primeiras caixas.
(A) 13. O número máximo de luvas que pode haver na terceira
(B) 14. caixa é
(C) 15. (A) 40.
(D) 16. (B) 39.
(E) 17. (C) 38.
(D) 37.
4.FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/COZI- (E) 36.
NHEIRO FLUVIAL/2022
Uma empresa de engenharia contratou barcos iguais,
semelhantes ao da figura, para transportar seus operários
da cidade ao local da obra.
Editora
31
a solução para o seu concurso!
 MATEMÁTICA
7.FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE- (D) 55.
RAL/2021 (E) 53.
Michele, Tânia e Sheila disputaram várias partidas de
xadrez entre si. Cada partida de xadrez é disputada por 11. FGV - ASS (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE CE/2021
dois jogadores. Não houve empates e, ao final, Michele Na dispensa do refeitório de uma empresa os produ-
ganhou 4 partidas e perdeu 2, Tânia ganhou 3 partidas e tos enlatados são guardados em três prateleiras. Certo dia
perdeu 3 e Sheila perdeu 4 partidas. Assinale a opção que havia apenas 10 latas na primeira prateleira, 7 na segunda
indica o número de partidas que Sheila ganhou. e nenhuma na terceira. Foram feitas compras e 100 novas
latas de produtos alimentícios foram compradas. Gustavo,
(A) 1. o empregado que cuida da arrumação do estoque, man-
(B) 2. teve as latas que já havia nas prateleiras em seus lugares
(C) 3. e colocou as novas latas nas prateleiras de forma que, no
(D) 4. final da arrumação, todas as prateleiras ficaram com o
(E) 5. mesmo número de latas.
O número de latas novas que Gustavo colocou na se-
8.FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE- gunda prateleira foi:
RAL/2021 (A) 37.
Francisco compra, semanalmente, 10 bandejas de 30 (B) 35.
ovos cada. Na última semana, no entanto, ele comprou a (C) 39.
mesma quantidade de ovos em caixas de uma dúzia. Assi- (D) 33.
nale a opção que indica o número de caixas que Francisco (E) 32.
recebeu nessa última semana.
(A) 24.
(B) 25. 12.FGV - ASS (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE CE/2021
(C) 26. Para a eleição do presidente de um clube, quatro pes-
(D) 28. soas se candidataram e, no dia da eleição, cada eleitor re-
(E) 30. cebeu uma cédula, como a que está abaixo.

9.FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/ALMOXARIFE/2021

Certa pistola fabricada pela IMBEL tem carregador que
comporta, no máximo, 17 balas. Uma unidade do exército
deseja abastecer completamente 180 carregadores dessas
pistolas. Sabe-se que cada caixa dessa munição contém
200 balas.
O número mínimo de caixas de balas que devem ser
adquiridas para realizar essa tarefa é Cada eleitor deveria assinalar 2 pontos para o seu can-
(A) 14. didato preferido e 1 ponto para sua segunda opção, dei-
(B) 15. xando em branco os dois outros espaços. Terminada a elei-
(C) 16. ção, verificou-se que todas as cédulas foram preenchidas
(D) 17. corretamente e o resultado foi:
(E) 18. Candidato A = 46 pontos
Candidato B = 38 pontos
10.FGV - SOLD (PM CE)/PM CE/2021 Candidato C = 51 pontos
Em um grupo de 218 soldados, 147 são do sexo mas- Candidato D = 12 pontos
culino e 71 do sexo feminino. Para um treinamento, esses
218 soldados são agrupados, aleatoriamente, formando O número de pessoas que votou nessa eleição foi:
109 pares de soldados. Sabe-se que, exatamente, 21 pares
têm dois soldados do sexo feminino. (A) 47.
(B) 49.
O número de pares de soldados que têm dois soldados (C) 52.
do sexo masculino é (D) 55.
(A) 61. (E) 58.
(B) 59.
(C) 57.
Editora
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32
a solução para o seu concurso!
 MATEMÁTICA
13.FGV - ASS (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE CE/2021 (D)4.
Em certo videogame o jogador faz diversos ataques (E) 5.
ao exército inimigo. De acordo com sua atuação, cada ata-
que pode valer 3 pontos, 2 pontos ou 1 ponto. Em certo 16.FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE-
momento do jogo, Renato fez 6 ataques, totalizando 11 RAL/2021
pontos. Mônica pensou em dois números naturais consecuti-
Considere as afirmativas: vos. A soma deles é 41. O produto dos dois números pen-
I– Renato fez, no máximo, 2 ataques de 3 pontos. sados por Mônica é
II– Renato fez, no mínimo, 1 ataque de 1 ponto. (A) 440.
III– Renato fez, no máximo, 4 ataques de 2 pontos. (B) 430.
Então, (C) 420.
(A)apenas a afirmativa I está correta. (D) 410.
(B)apenas a afirmativa II está correta. (E) 400.
(C)apenas a afirmativa III está correta.
(D)apenas as afirmativas II e III estão corretas. 17.FGV - PROF (SALVADOR)/PREF SALVADOR/HIS-
(E)apenas as afirmativas I e II estão corretas. TÓRIA/2019
Os recipientes X, Y e Z contêm, respectivamente, 120,
14.FGV - ANA TI (BANESTES)/BANESTES/DESEN- 136 e 98 mililitros de água. Maria manipulou os três reci-
VOLVIMENTO DE SISTEMAS/2021 pientes de forma conveniente, para que eles ficassem com
Alda tem 222 bolinhas numeradas, cada uma com um as mesmas quantidades de água.
número inteiro positivo diferente. Há 87 bolinhas com Sobre o fato narrado, assinale a afirmativa correta.
números pares e as demais têm números ímpares. Alda, (A) X ganhou 2 mililitros de água.
então, forma 111 grupinhos com duas bolinhas cada um. (B)Y perdeu 16 mililitros de água.
Há exatamente 37 grupinhos em que as duas bolinhas têm (C)Z ganhou 12 mililitros de água.
números ímpares. (D)Y foi o único que perdeu água.
O número de grupinhos que tem duas bolinhas com (E)Z foi o único que ganhou água.
números pares é:
(A) 74; 18.FGV - PROF (SALVADOR)/PREF SALVADOR/EDU-
(B) 61; CAÇÃO INFANTIL AO 5º ANO/2019
(C) 48; Joana tem 7 figurinhas e Mário tem 19 figurinhas. Para
(D) 27; que Joana e Mário fiquem com a mesma quantidade de
(E) 13. figurinhas, Mário tem que dar a Joana
(A)13 figurinhas.
15.FGV - AG (PREF PAULÍNIA)/PREF PAULÍNIA/ (B)12 figurinhas.
APOIO ADMINISTRATIVO/2021 (C)9 figurinhas.
A figura abaixo mostra uma seta fixa e uma placa he- (D)6 figurinhas.
xagonal regular, com vértices numerados e que pode girar (E)5 figurinhas.
em torno do ponto central.
19.FGV - PROF (SALVADOR)/PREF SALVADOR/MA-
TEMÁTICA/2019
Em uma rodovia em linha reta, uma árvore foi plan-
tada a 15 metros de um ponto de ônibus. Depois, a cada
10 metros, a partir dessa primeira árvore, no sentido em
Fazer um movimento nessa placa significa efetuar uma que se afasta do ponto de ônibus, foram sendo plantadas
rotação de 60o no sentido horário. Assim, aplicando um outras árvores.
movimento na placa acima, a seta passará a apontar para A distância da sexta árvore ao ponto de ônibus é
o número 1. (A)75 m.
(B)65 m.
A partir da situação inicial da figura acima, após 2021 (C)55 m.
movimentos da placa, a seta apontará para o número (D)50 m.
(E)45 m.
(A)1.
(B)2.
(C)3.
Editora
33
a solução para o seu concurso!
 MATEMÁTICA
20.FGV - MON EDU ESP (ANGRA)/PREF ANGRA/2019 23.FGV - AFCTE (SEFAZ AM)/SEFAZ AM/2022
Uma atividade de uma escola será desenvolvida em Considere uma operação entre números inteiros po-
três salas e os alunos interessados se dirigiram a uma de- sitivos a e b, representada pelo símbolo # e definida por:
las. A sala A tinha 5 alunos, a sala B tinha 8 alunos e a sala a#b = 2a + b
C tinha 17 alunos. Considere, agora, o conjunto M dos números inteiros x
Nesse momento, o coordenador fez um remaneja- tais que x # 3 seja múltiplo de 5.
mento de forma que as salas ficaram com o mesmo nú- É correto afirmar que, dos números a seguir, o único
mero de alunos. que pertence ao conjunto M é
É correto concluir que (A) 2.
(A)a sala A ganhou 4 alunos. (B) 5.
(B)a sala B ganhou 2 alunos. (C) 13.
(C)a sala C perdeu 6 alunos. (D) 15.
(D)a sala B ganhou 5 alunos. (E) 21.
(E)a sala A ganhou 7 alunos.
24: FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/
21.FGV - AUX POL NEC (PC RJ)/PC RJ/2022 CONDUTOR DE AMBULÂNCIA CATEGORIA/2022
Considere um número N, inteiro e positivo, tal que 36
A médica do hospital da corporação recebeu um lote e 54 são ambos divisíveis por N.
de comprimidos de complementos vitamínicos que esti- A soma dos possíveis valores de N é
mou ter mais que 150 e menos que 200 comprimidos. Ela (A) 27.
decidiu separá-los em grupos pequenos e percebeu que, (B) 32.
separando em grupos de 7 sobravam 3 comprimidos e, (C) 36.
se-parando em grupos de 12 sobravam, também, 3 (D) 39.
comprimidos. (E) 54.
O número de comprimidos desse lote era: 25.FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/CO-
ZINHEIRO FLUVIAL/2022
(A) 164; Um conjunto é formado por todos os números de dois
(B) 168; algarismos que são múltiplos de 3 e são múltiplos de 4,
(C) 171; mas não são múltiplos de 5.
(D) 177; O número de elementos desse conjunto é
(E) 182. (A) 5.
(B) 6.
22.FGV - SOLD (PM AM)/PM AM/2022 (C) 7.
(D) 8.
Em certo estado, a Coordenadoria de Missões Espe- (E) 9.
ciais tem seu diretor trocado de 8 em 8 meses e a Coorde-
nadoria de Operações tem seu diretor trocado de 10 em 26.FGV - ALUN OF (PM SP)/PM SP/2021
10 meses. Sabe-se que em julho de 2021 as duas coorde- 180 soldados serão posicionados no pátio do quartel,
nadorias tiveram seus diretores trocados simultaneamen- arrumados em linhas e colunas, de maneira a formar um
te. retângulo perfeito. Sabe se que tanto o número de linhas
quanto o número de colunas do retângulo não podem ser
menores que 5.
A próxima troca simultânea dos dois diretores ocorre- O maior número de arrumações possíveis para esse
rá em retângulo de soldados é
(A)4.
(A) Outubro de 2023. (B)5.
(B) Março de 2024. (C)7.
(C) Julho de 2024. (D) 10.
(D) Novembro de 2024. (E) 12.
(E) Janeiro de 2025.

Editora
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34
a solução para o seu concurso!
 MATEMÁTICA
27.FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE- (C)8.
RAL/2021 (D)9.
O número de cinco algarismos 2021U é divisível por 9. (E) 10.
O resto da divisão desse número por 7 é
(A)1. 32.FGV - AG (PREF PAULÍNIA)/PREF PAULÍNIA/
(B)2. APOIO OPERACIONAL/2021
(C)3. Observe o exemplo seguinte.
(D)4. O número 10 possui 4 divisores, pois os únicos núme-
(E)5. ros que dividem 10 exatamente são: 1, 2, 5 e 10.
O número de divisores de 48 é
28.FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE- (A)6.
RAL/2021 (B)7.
Seja N o maior número de 4 algarismos tal que o pro- (C)8.
duto desses 4 algarismos seja 144. (D)9.
A soma dos algarismos de N é (E) 10.
(A) 20.
(B) 19. 33.FGV - PROF (PREF PAULÍNIA)/PREF PAULÍNIA/
(C) 18. EDUCAÇÃO BÁSICA I/2021
(D) 17. A soma de dois números naturais A e B é 22231.
(E) 16. O número A é divisível por 10 e, se for retirado o seu
algarismo das unidades, obtém-se o número B.
29.FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE- A diferença A – B é
RAL/2021 (A) 18181.
O número de 4 algarismos 31aa é divisível por 12. O (B) 18189.
valor do algarismo a é (C) 18881.
(A)0. (D) 18981.
(B)2. (E) 18989.
(C)4.
(D)6. 34.FGV - PROF (PREF PAULÍNIA)/PREF PAULÍNIA/
(E)8. EDUCAÇÃO BÁSICA II/MATEMÁTICA/2021
O número de múltiplos positivos de 5, menores do que
30.FGV - SOLD (PM CE)/PM CE/2021 2021, e que também são quadrados perfeitos é
O sargento Garcia tem, sob seu comando, entre 100 e (A)5.
200 soldados. O sargento Garcia observou que, formando (B)8.
os seus soldados em filas de 14 soldados cada uma ou em (C) 10.
filas de 18 soldados cada uma, a formação fica perfeita, (D) 12.
isto é, não sobra nem falta soldado em qualquer fila. (E) 15.
Quando o sargento Garcia forma os seus soldados em
filas de 14 soldados cada uma, o número de filas é 35.FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE-
(A)8. RAL/2021
(B)9. Considere os múltiplos de 3 compreendidos entre 1
(C) 10. e 200. Desses múltiplos de 3, a quantidade daqueles que
(D) 11. também são pares é
(E) 12. (A) 22.
(B) 33.
31.FGV - MED (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE CE/ (C) 44.
ALERGIA E IMUNUNOLOGIA PEDIÁTRICA/2021 (D) 55.
Uma secretária tem N fichas para classificar (N < 400). (E) 66.
Ela reparou que reunindo as fichas em grupos de 5, sobra-
vam 3 fichas, reunindo em grupos de 6 também sobravam 36.FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE-
3 fichas e, reunindo em grupos de 7, novamente sobravam RAL/2021
3 fichas. A soma dos algarismos do número N é: O maior número múltiplo de 4, que é, também, múlti-
(A)6. plo de 6 e é menor que 199, é
(B)7.
Editora
35
a solução para o seu concurso!
 MATEMÁTICA
(A) 190. É verdadeiro o que se afirma em
(B) 192. (A)I, II e III.
(C) 194. (B)I e II, apenas.
(D) 196. (C)II e III, apenas.
(E) 198. (D)I, apenas.
(E)II, apenas.
37: FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/ALMOXARIFE/2021
Sorteando aleatoriamente um número do conjunto 41.FGV - AO (SSP AM)/SSP AM/2022
{1, 2, 3, ..., 49, 50}, Considere uma operação entre números inteiros maio-
a probabilidade de ele seja múltiplo de 4 ou de 6 é de res do que zero, representada pelo símbolo & e definida
(A) 0,26. como:
(B) 0,28. a&b =3a+b, sendo a e b números inteiros positivos.
(C) 0,30. Considere também o conjunto C cujos elementos são
(D) 0,32. os números inteiros x, maiores do que zero, tais que x&2
(E) 0,40. seja múltiplo de 4 e menor do que 40.
O número de elementos do conjunto C é igual a
38.FGV - ADV (IMBEL)/IMBEL/2021 (A) 1.
Lauro arrumou todas as suas cartas colocando 12 car- (B) 2.
tas em cada caixa e sobraram 8 cartas. Lucas também ar- (C) 3.
rumou todas as suas cartas, colocando 12 cartas em cada (D) 4.
caixa, e sobraram 7 cartas. Então, eles resolveram juntar (E) 5.
todas as cartas que eles possuíam e as arrumaram, co-
locando 6 cartas em cada caixa, utilizando tantas caixas 42.FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE-
quantas necessárias. RAL/2021
Assinale a opção que indica o número de cartas que A quantidade de números ímpares de 2021 até 2051 é
sobrou. (A) 31.
(A)5. (B) 30.
(B)4. (C) 17.
(C)3. (D) 16.
(D)2. (E) 15.
(E)1.
43.FGV - PROF (PREF PAULÍNIA)/PREF PAULÍNIA/
39.FGV - PROF (SALVADOR)/PREF SALVADOR/EDU- EDUCAÇÃO BÁSICA I/2021
CAÇÃO INFANTIL AO 5º ANO/2019 Sejam a, b e c três números inteiros que satisfazem si-
Dizemos que um número inteiro é “soteropolista” multaneamente as desigualdades:
quando todos os seus algarismos são ímpares e o número −1,5 < a < 3
é divisível pelo seu algarismo das unidades. Considere as a + 1 < b < 6,5
afirmativas: a + 2 < c < b + 3,5
I.73 é um número “soteropolista”. Dos possíveis valores de c, a soma do menor com o
II.35 é um número “soteropolista”. maior é
III.63 é um número “soteropolista”. (A) 15.
É correto concluir que (B) 14.
(A)todas são verdadeiras. (C) 13.
(B)apenas I e II são verdadeiras. (D) 12.
(C)apenas II e III são verdadeiras. (E) 11.
(D)apenas II é verdadeira.
(E)apenas III é verdadeira. 44: FGV - PROF (SALVADOR)/PREF SALVADOR/MA-
TEMÁTICA/2019
40.FGV - PROF (SALVADOR)/PREF SALVADOR/MA- Na expressão
TEMÁTICA/2019 √14 + √10
Considere as afirmativas a seguir. √14 − √10 = a + √b
I.O número 30 tem 8 divisores positivos. os números a e b são inteiros.
II.O mínimo múltiplo comum de 12 e 15 é 120. Então, b − a é igual a
III.O número 221 é um número primo.
Editora
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36
a solução para o seu concurso!
 MATEMÁTICA
(A) 25. 49.FGV - ES (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/AD-
(B) 26. MINISTRADOR GERAL/2022
(C) 27. Considere que X representa 40% de Y.
(D) 28. A porcentagem que Y representa de X é
(E) 29. (A) 25%.
(B) 60%.
45.FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/ (C) 75%.
CONDUTOR DE AMBULÂNCIA CATEGORIA/2022 (D) 150%.
Certa semana, os produtos M e N custavam 120 reais e (E) 250%.
160 reais por unidade, respectivamente.
Na semana seguinte, o produto M teve um aumento 50.FGV - AG CEN (IBGE)/IBGE/MUNICIPAL/2022
de 10% e o produto N teve uma redução de 20% nos pre- Sabe-se que 10% de X equivalem a 25% de Y.
ços. Assim, Y corresponde a N% de X.
Nessa semana, a diferença entre os preços dos dois O valor de N é
produtos, por unidade, é de (A) 40.
(A) 4 REAIS. (B) 30.
(B) 6 REAIS. (C) 25.
(C) 8 REAIS. (D) 4.
(D) 10 REAIS. (E) 2,5.
(E) 12 REAIS.
51.FGV - TJ (TJ TO)/TJ TO/INFORMÁTICA/2022
46.FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/CO- Sabe-se que o número X representa 20% do número Y.
ZINHEIRO FLUVIAL/2022 A metade do número X, em relação ao dobro do nú-
Severino caminha de casa ao trabalho e faz o percurso, mero Y, representa:
todos os dias, em 40 min. Certo dia, ele caminhou mais (A) 40%;
rápido e foi de casa ao trabalho em 34 min. (B) 25%;
Nesse dia, o tempo de percurso foi reduzido em (C) 20%;
(A) 6%. (D) 10%;
(B) 8%. (E) 5%.
(C) 10%.
(D) 12%. 52.FGV - AG POL (RN)/PC RN/2021
(E) 15%. Em um grupo de policiais civis há agentes e escrivães,
sendo que 20% deles são escrivães e os demais são agen-
47.FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/CO- tes. Dez escrivães saem do grupo e, agora, 96% dos poli-
ZINHEIRO FLUVIAL/2022 ciais civis do grupo são agentes.
Carlos ganha 80% a mais do que Antônio. O número de escrivães que restaram no grupo é:
Antônio ganha N% a menos do que Carlos. (A) 2;
O valor de N é, aproximadamente, (B) 4;
(A) 44. (C) 6;
(B) 48. (D) 8;
(C) 50. (E) 10.
(D) 65.
(E) 80. 53.FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE-
RAL/2021
48.FGV - REC (IBGE)/IBGE/2022 Dulce tinha um pacote cheio de balas. Ela deu 30% das
Um artigo que custava R$ 450,00 foi comprado por R$ balas para seu amigo Paulo. Depois, deu 20% do que havia
378,00. O desconto dado nessa compra foi de sobrado para seu amigo Pedro. Finalmente, ela deu 50%
(A) 10%. das balas restantes para sua amiga Fátima. A porcentagem
(B) 12%. das balas iniciais que restaram para Dulce foi
(C) 14%. (A) 0.
(D) 16%. (B) 10.
(E) 18%. (C) 18.
(D) 28.
(E) 30.
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a solução para o seu concurso!
 MATEMÁTICA
54.FGV - ADV (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE CE/2021 (A) 5.
Em uma caixa há peças de várias cores e formatos. Há (B) 10.
140 peças azuis e 80 peças triangulares. 70% das peças (C) 15.
triangulares também são azuis. (D) 20.
A porcentagem das peças azuis, que também são (E) 25.
triangulares, é de
(A) 70%. 59.FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE-
(B) 60%. RAL/2021
(C) 40%. 25% de um certo número é igual a 7,5. 45% desse mes-
(D) 35%. mo número é igual a
(E) 20%. (A) 9,5.
(B) 10,0.
55.FGV - ADV (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE CE/2021 (C) 10,5.
Alfredo comprou em uma promoção, com 15% de des- (D) 12,0.
conto, um celular e pagou R$ 1360,00. (E) 13,5.
Nessa compra, Alfredo economizou
(A) R$ 260,00. 60.FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE-
(B) R$ 240,00. RAL/2021
(C) R$ 224,00. Dois aumentos sucessivos, um de 30% e outro de 40%,
(D) R$ 204,00. é equivalente a dar um único aumento de
(E) R$ 200,00. (A) 70%.
(B) 76%.
56.FGV - APC (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE CE/2021 (C) 80%.
Alfredo ganha 30% a menos do que Flávia que, por sua (D) 82%.
vez, ganha 25% a mais do que Beatriz. (E) 120%.
Em relação ao salário de Beatriz, Alfredo ganha
(A)2,5% a menos. 61.FGV - BERÇ (ANGRA)/PREF ANGRA/2019
(B)5% a menos. Júlia pagou uma conta de R$ 150,00, após o vencimen-
(C)7,5% a menos. to, com 7% de juros.
(D)12,5% a menos. O valor total pago por Júlia foi de
(E)15% a menos. (A) R$ 157,00.
(B) R$ 158,50.
57.FGV - MED (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE CE/ (C) R$ 160,50.
ALERGIA E IMUNUNOLOGIA PEDIÁTRICA/2021 (D) R$ 162,00.
Tereza tem uma certa quantia em reais e, como é ge- (E) R$ 167,00.
nerosa, resolve doar uma parte desse dinheiro a seus dois
irmãos, Paulo e José. Assim, ela deu 30% do que possuía 62.FGV - DOC (ANGRA)/PREF ANGRA/I EDUCAÇÃO
para Paulo e, do que sobrou ela deu 40% para José. Da INFANTIL E DO 1º AO 5º ANO DE ESCOLARIDADE/2019
quantia que Tereza tinha inicialmente, ela ficou com: Joana pagou uma conta, após o vencimento, com juros
(A) 42%. de 5%. O valor total pago por Joana, juros incluídos, foi de
(B) 40%. R$ 126,00.
(C) 30%. Se Joana tivesse pago a conta até o vencimento, o va-
(D) 28%. lor seria de
(E) 20%. (A) R$ 119,70.
(B) R$ 120,00.
58.FGV - PROF (PREF PAULÍNIA)/PREF PAULÍNIA/ (C) R$ 120,30.
EDUCAÇÃO BÁSICA I/2021 (D) R$ 120,60.
Em um programa educacional para jovens e adultos há (E) R$ 121,00
uma equipe de debates em que 40% dos participantes são
jovens e os demais são adultos. 63.FGV - CCS (IBGE)/IBGE/2019
Dos 70 alunos do programa educacional, 50% dos jo- Em certo município brasileiro o censo do ano de 2000
vens e 30% dos adultos participam da equipe de debates. verificou que sua população tinha aumentado 15% na úl-
O número de adultos que participam da equipe de de- tima década, e o censo de 2010 verificou que a população
bates é desse município tinha diminuído 10% na década anterior.
Editora
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a solução para o seu concurso!
 MATEMÁTICA
Nessas duas décadas analisadas pelos dois censos, a O posto de saúde que receber esses frascos e os utili-
população desse município aumentou: zar, sem desperdícios, poderá vacinar
(A) 3,5%; (A) 1645 pessoas.
(B) 4,0%; (B) 1725 pessoas.
(C) 4,5%; (C) 1925 pessoas.
(D) 5,0%; (D) 1995 pessoas.
(E) 5,5%. (E) 2025 pessoas.

64.FGV - AUX POL NEC (PC RJ)/PC RJ/2022
Uma delegacia possui 12 carros para as patrulhas di-
árias e a garagem tem combustível suficiente para todos
por 42 dias. Entretanto, soube-se que 2 carros estão com
problemas mecânicos e não serão utilizados durante dois
meses.
O combustível que a garagem possui poderá abastecer
todos os carros restantes por, no máximo:
(A)35 DIAS;
(B)42 DIAS;
(C)45 DIAS;
(D)50 DIAS;
(E)55 DIAS.
68.FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/
CONDUTOR DE AMBULÂNCIA CATEGORIA/2022
Gabriel, com sua van carregada, gasta 20 litros de
combustível para percorrer 160km. Ele foi contratado para
levar mercadorias de Manaus até Humaitá, que está a
700km de distância.
A quantidade de litros de combustível que Gabriel gas-
tará para essa viagem é, aproximadamente,
(A) 76.
(B) 80.
(C) 84.
(D) 88.
(E) 92.

65.FGV - 2º TEN (CBM AM)/CBM AM/2022 69.FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/

Um avião de passageiros está voando a 11900 m de al- CONDUTOR DE AMBULÂNCIA CATEGORIA/2022
titude quando inicia o procedimento de descida. A descida O barril de petróleo é um volume padronizado de 159
é feita a uma razão constante de 600 metros por minuto litros e o galão americano é um volume de 3,7 litros.
até a altitude de 2000 m quando estabiliza sua altitude. O número de galões equivalente a 1 barril é
A duração dessa descida foi de: (A) 33.
(A) 15min 3s. (B) 38.
(B) 15min 45s. (C) 43.
(C) 16min 5s. (D) 49.
(D) 16min 30s. (E) 52.
(E) 16min 50s.
70. FGV - TJ (TJ RO)/TJ RO/2021
66.FGV - AO (SSP AM)/SSP AM/2022 Três funcionários de um escritório foram designados
Caminhando em um ritmo constante de 2 passos por para digitalizar todos os documentos de um processo anti-
segundo, Alexandre foi de sua casa ao colégio em 20 mi- go, e levaram, nessa tarefa, 8 horas e 40 minutos.
nutos. Se dois funcionários a mais tivessem sido convocados
Com passos iguais aos anteriores, caminhando ao rit- para se juntar aos outros nesse trabalho, o tempo de digi-
mo constante de 3 passos por segundo, Alexandre percor- tação teria sido reduzido em:
rerá o trajeto de sua casa ao colégio em (A) 3 horas e 28 minutos;
(A) 12 minutos. (B) 3 horas e 42 minutos;
(b) 13 minutos e 20 segundos. (C) 4 horas e 12 minutos;
(C) 15 minutos e 10 segundos. (D) 4 horas e 38 minutos;
(D) 18 minutos e 30 segundos. (E) 5 horas e 12 minutos.
(E) 30 minutos.
71. FGV - Tec (FunSaúde CE)/FunSaúde CE/Enferma-
67.FGV - ES (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/MÉ- gem Saúde do Trabalhador/2021
DICO ANESTESIOLOGISTA/2022 Uma máquina trabalha continuamente produzindo 1
Um frasco de vacina contém 5,7 mL de vacina e traz, objeto a cada 22 minutos.
no rótulo, a inscrição: suficiente para até 11 doses de 0,5 O tempo necessário para que essa máquina produza
mL. O laboratório X fabricou 1 litro dessa vacina e colocou 25 objetos é
nesses frascos. (A) 7h32min.
(B) 8h24min.
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a solução para o seu concurso!
 MATEMÁTICA
(C) 8h48min. (B) 300 pessoas.
(D) 9h00min. (C) 400 pessoas.
(E) 9h10min. (D) 500 pessoas.
(E) 600 pessoas.
72. FGV - Adv (IMBEL)/IMBEL/2021
Dois funcionários limpam uma sala quadrada, com 6 77. FGV - CCS (IBGE)/IBGE/2019
metros de lado, em 48 minutos. Três funcionários da lim- Um pintor de paredes pinta uma parede retangular
peza, com a mesma eficiência, limparão um salão quadra- com 3m de altura e 4m de comprimento em 18 minutos.
do, com 12 metros de lado, em Com a mesma eficiência, esse pintor pintará uma parede
(A) 2h8min. retangular com 4m de altura e 5m de comprimento em:
(B) 1h36min. (A) 20 minutos;
(C) 1h24min. (B) 24 minutos;
(D) 1h12min. (C) 25 minutos;
(E) 1h4min. (D) 28 minutos;
(E) 30 minutos.
73. FGV - AFM (Pref Salvador)/Pref Salvador/2019
Uma queijaria produz 1 kg de queijo curado com 7,5 78. FGV - 2º Ten (CBM AM)/CBM AM/2022
litros de leite de cabra. A quantidade desse tipo de queijo 3 caminhões removem 600 toneladas de terra em 8
que pode ser produzida com 360 litros de leite de cabra é dias.
(a) 46 kg. A quantidade de terra que 5 caminhões removerão em
(b) 48 kg. 7 dias é
(c) 50 kg. (A) 750 toneladas.
(d) 52 kg. (B) 785 toneladas.
(e) 54 kg. (C) 825 toneladas.
(D) 850 toneladas.
74. FGV - FiSM (Pref Salvador)/Pref Salvador/2019 (E) 875 toneladas.
Três funcionários fazem um determinado trabalho em
60 minutos. Cinco funcionários, com a mesma eficiência, 79. FGV - Cons TE (SEFAZ ES)/SEFAZ ES/Ciências Eco-
fazem o mesmo trabalho em nômicas/2022
(A) 1 hora e 40 minutos. Dois operários colocaram o piso de uma sala quadrada
(B) 1 hora e 20minutos. com 6 metros de lado em 4 horas.
(C) 50 minutos. Quatro operários, com a mesma eficiência, colocarão
(D) 36 minutos. o piso de uma sala quadrada com 9 metros de lado em
(E) 30 minutos. (A) 4 horas.
(B) 4 horas e 30 minutos.
75. FGV - Insp Alun (Angra)/Pref Angra/2019 (C) 5 horas.
Três impressoras iguais, trabalhando juntas, imprimi- (D) 5 horas e 30 minutos.
ram todas as provas de um concurso em 12 horas. (E) 6 horas.
Quatro dessas impressoras, trabalhando juntas, reali-
zariam o mesmo trabalho em 80. FGV - ES (SEMSA Manaus)/Pref Manaus/Adminis-
(A) 16 horas. trador Geral/2022
(B) 15 horas. 18 advogados devem examinar 400 contas bancárias
(C) 10 horas. dos envolvidos em um processo de fraude. Em 14 dias es-
(D) 9 horas. ses advogados examinaram 150 contas e, nesse momento,
(E) 8 horas. 4 advogados foram transferidos para outro trabalho.
Os advogados restantes terminaram de examinar as
76. FGV - Esp Desp (Angra)/Pref Angra/2019 contas em
Estatísticos estimam que em uma determinada cidade, (A) 20 dias.
em média, nasce uma criança a cada 10 horas e morre um (B) 24 dias.
cidadão a cada dia. (C) 28 dias.
Considerando apenas nascimentos e mortes, a popu- (D) 30 dias.
lação dessa cidade aumenta, anualmente, aproximada- (E) 35 dias.
mente
(A) 200 pessoas.
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a solução para o seu concurso!
 MATEMÁTICA
81. FGV - APC (FunSaúde CE)/FunSaúde CE/2021 (A) 4 horas.
Três profissionais de enfermagem atendem, em mé- (B) 3 horas e meia.
dia, 12 ocorrências em 2 horas. Com a mesma eficiência, (C) 3 horas.
duas profissionais de enfermagem atendem, em 4 horas, (D) 2 horas e meia.
em média, (E) 2 horas.
(A) 8 ocorrências.
(B) 9 ocorrências. 86. FGV - Ag Cen (IBGE)/IBGE/Operacional/2019
(C) 12 ocorrências. Sabe-se que 3 recenseadores, com a mesma capaci-
(D) 15 ocorrências. dade de trabalho, entrevistam 360 pessoas em 8 dias. O
(E) 16 ocorrências. número de dias que 2 desses recenseadores levarão para
entrevistar 510 pessoas é:
82. FGV - Ag (Pref Paulínia)/Pref Paulínia/Apoio Admi- (a) 14;
nistrativo/2021 (b) 15;
Em uma oficina de artesanato, 3 artesãos fazem o total (c) 16;
de 3 vasos em 3 dias. (d) 17;
O número de dias que 12 artesãos levarão para fazer (e) 18.
12 vasos é
(A) 3 dias. 87. FGV - Aux Pol Nec (PC RJ)/PC RJ/2022
(B) 4 dias. Em certa corrida de Fórmula 1, o vencedor percorreu
(C) 6 dias. as 75 voltas programadas com tempo médio por volta de
(D) 12 dias. 1 minuto e 32 segundos.
(E) 24 dias. O tempo total de corrida gasto pelo vencedor foi de:
(A) 1h35min;
83. FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/Almoxarife/2021 (B) 1h40min;
Para fazer a sinalização de uma estrada, 10 operários, (C) 1h45min;
trabalhando durante 10 dias, estendem 10km de fios. (D) 1h50min;
O número de dias que 2 operários levam para estender (E) 1h55min.
4km de fios é
(a) 5. 88. FGV - ES (SEMSA Manaus)/Pref Manaus/Médico
(b) 10. Anestesiologista/2022
(C) 20. Abigail, Bianca e Célia marcaram um encontro em um
(d) 25. restaurante para almoçarem juntas. Abigail chegou às
(e) 40. 12h37min, Bianca chegou 23 minutos antes de Célia e Cé-
lia chegou às 13h16min.
84. FGV - APIOPM (Salvador)/Pref Salvador/Arquite- O tempo que Bianca chegou depois de Abigail foi, em
tura/2019 minutos,
Um engenheiro calculou que todo o entulho de cer- (A) 16.
ta obra poderia ser retirado por 4 caminhões trabalhando (B) 15.
durante 6 dias. Os caminhões começaram juntos o traba- (C) 14.
lho e, no final do segundo dia, um caminhão enguiçou. Os (D) 13.
três caminhões restantes trabalharam mais dois dias e, no (E) 12.
final do quarto dia, outro caminhão enguiçou. Os dois ca-
minhões restantes terminaram o trabalho. 89. FGV - AS (SEMSA Manaus)/Pref Manaus/Cozinhei-
O trabalho inteiro foi realizado em ro Fluvial/2022
(A)8 dias. Certa receita de bolo utiliza 400 g de farinha e 120 mL
(B)9 dias. de leite, além de outros ingredientes. Esse bolo serve 5
(C)10 dias. pessoas. Certo dia, o cozinheiro precisou atender muitas
(D)11 dias. pessoas, ampliou a receita e utilizou 6 kg de farinha.
(E)12 dias. A quantidade de leite que utilizou em litros e o núme-
ro de pessoas que pode servir são, respectivamente,
85. FGV - Prof (Salvador)/Pref Salvador/Matemáti- (A) 1,8 E 75.
ca/2019 (B) 1,8 e 80.
Se 2 atendentes atendem 12 pessoas em 3 horas, en- (C) 1,6 e 70.
tão 3 atendentes atenderão 24 pessoas em
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a solução para o seu concurso!
 MATEMÁTICA
(D) 1,6 e 75. 94. FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/Almoxarife/2021
(E) 1,6 e 60. Em certo país X o tempo é marcado de forma diferente
da nossa. No país X cada dia possui 20 Horas (representa-
90. FGV - Ag Cen (IBGE)/IBGE/Municipal/2022 das por 20H) e cada Hora possui 100 Minutos (representa-
Abel, Bento e Caio trabalham em equipe e costumam dos por 100MIN). Nesse país, o intervalo de tempo corres-
chegar ao trabalho pontualmente às 9h. Certo dia, por pondente a 7H e 75MIN é equivalente, no nosso sistema, a
causa da chuva ocorreu o seguinte: (A)8h48min.
-Abel chegou meia hora depois de Caio; (B)9h12min.
-Bento chegou às 9h12min; (C)9h18min.
-Caio saiu mais cedo de casa e chegou às chegou às (D)9h36min.
8h52min. (E)9h48min.
O tempo que Bento esperou até Abel chegar foi de
(A)10min. 95. FGV - Sold (PM CE)/PM CE/2021
(B)12min. Em uma prova de natação, os tempos costumam ser
(C)14min. apresentados no formato 1:23.45, indicando, nesse caso,
(D)16min. um tempo de 1 minuto, 23 segundos e 45 centésimos de
(E)20min. segundo.
Em uma prova de natação de 400 metros, 4 estilos,
91. FGV - AS (SEMSA Manaus)/Pref Manaus/Assisten- César obteve nos 4 estilos, respectivamente, os tempos
te em Administração/2022 0:52.50, 1:02.12, 1:05.42 e 0:54.10.
Uma máquina, trabalhando continuamente, produz O tempo total de César, nessa prova, foi de
um objeto completo a cada 42 min. Certo dia, essa máqui- (A) 3:54.14
na começou a trabalhar às 9h47min e produziu 8 objetos. (B) 3:44.24
A máquina terminou o 8º objeto às (C) 3:14.44
(A) 14h33min. (D) 2:44.04
(B) 14h46min. (E) 2:24.54
(C) 15h08min.
(D) 15h18min. 96. FGV - APC (FunSaúde CE)/FunSaúde CE/2021
(E) 15h23min. Débora fez uma maquete de um condomínio na escala
1:150. No condomínio há uma praça quadrada com 900
92. FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/Ajudante Geral/2021 m2 de área.
Um recipiente tem 4500 cm3 de volume. O volume Na maquete, essa praça é um quadrado de lado
desse recipiente expresso em litros é (A) 30 cm.
(A) 4500. (B) 27 cm.
(B) 450. (C) 25 cm.
(C) 45. (D) 20 cm.
(D) 4,5. (E) 15 cm.
(E) 0,45.
97. FGV - Ag (Pref Paulínia)/Pref Paulínia/Apoio Ope-
93. FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/Ajudante Geral/2021 racional/2021
O calibre de uma arma representa o diâmetro do pro- Marieta sabe que, caminhando de maneira uniforme,
jetil que ela utiliza. Se uma arma tem “calibre 38”, então o o comprimento de seu passo é de 75 cm. Para atravessar
projétil que ela utiliza tem diâmetro igual a 38 centésimos uma praça Marieta contou 96 passos.
de polegada. Sabe-se que 1 polegada é igual a 2,54 cm. A distância que Marieta percorreu para atravessar a
Assim, uma arma de “calibre 45” utiliza um projétil de diâ- praça é de
metro aproximadamente igual a (A) 66 m.
(A) 10,6 mm. (B) 69 m.
(B) 11,0 mm. (C) 72 m.
(C) 11,4 mm. (D) 75 m.
(D) 11,8 mm. (E) 78 m.
(E) 12,2 mm.
98. FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/Ajudante Geral/2021
O volume de água contido em um reservatório é de
23500 cm3. Esse volume expresso em litros é
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a solução para o seu concurso!
 MATEMÁTICA
(A) 0,235. 102. FGV - Ag Cen (IBGE)/IBGE/Operacional/2019
(B) 2,35. Joana construiu um muro em 3 dias. No primeiro dia,
(C) 23,5. ela construiu 7 metros e 67 centímetros de muro; no se-
(D) 235. gundo dia, ela construiu 8 metros e 25 centímetros e, no
(E) 2350. terceiro dia, construiu 7 metros e 48 centímetros.
O comprimento total do muro construído por Joana foi
99. FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/Almoxarife/2021 de:
Neuza trabalha em uma fábrica, mas almoça fora. Cer- (A) 22 metros e 35 centímetros;
to dia, o relógio de ponto da fábrica registrou no cartão de (B) 22 metros e 50 centímetros;
Neuza: (C) 23 metros e 30 centímetros;
Dia (D) 23 metros e 40 centímetros;
Entrada (E) 24 metros e 10 centímetros.
Saída
02/09/2021 103. FGV - Ag Cen (IBGE)/IBGE/Operacional/2019
07:56 O local do trabalho de Anderson não é próximo de sua
12:08 casa. Durante uma semana, Anderson anotou os tempos
02/09/2021 que levou para retornar do trabalho à sua casa e esses va-
13:16 lores estão na tabela abaixo.
17:42 Obs: média significa a soma dos valores dividida pela
Nesse dia, Neuza permaneceu na fábrica quantidade deles.
(A) 7h24min. 2ª feira 1h 20min
(B) 7h38min. 3ª feira 1h 45min
(C) 8h12min. 4ª feira 55min
(D) 8h24min. 5ª feira 1h 5min
(E) 8h38min. 6ª feira 2h 10min

100. FGV - APIOPM (Salvador)/Pref Salvador/Arquite- Nessa semana, o tempo médio que Anderson levou
tura/2019 para ir do trabalho à sua casa foi de:
Um caminhão pesado levou uma carga de Salvador a (A) 1h 27min;
Aracaju, e o tempo de viagem foi de 8 horas e 14 minutos. (B) 1h 29min;
Na volta, o caminhão vazio foi mais rápido e levou apenas (C) 1h 31min;
6 horas e 48 minutos para retornar ao ponto de partida. (D) 1h 33min;
O tempo de ida foi maior do que o tempo de volta em (E) 1h 35min.
(A) 1 hora e 26 minutos.
(B) 1 hora e 34 minutos. 104. FGV - Berç (Angra)/Pref Angra/2019
(C) 1 hora e 46 minutos. O plantão de Débora é de 5 horas de trabalho e mais
(D) 2 horas e 26 minutos. 20 minutos para o lanche.
(E) 2 horas e 34 minutos. Se hoje o plantão de Débora começar às 7h45min, ela
terminará o plantão às
101. FGV - Tec ET (Salvador)/Pref Salvador/2019 (A) 12h5min.
Maria, Carla e Daniela marcaram um encontro às 19h. (B) 12h45min.
Maria chegou às 18h48, Carla chegou 27 minutos depois (C) 12h55min.
de Maria e Daniela chegou às 19h12. (D) 13h5min.
É correto afirmar que (E) 13h15min.
(A) Carla chegou antes de Daniela.
(B) Carla chegou às 19h05. 105. FGV - CCS (IBGE)/IBGE/2019
(C) Daniela chegou 7 minutos antes de Carla. Um caminhão pesado leva cinco horas e meia para fa-
(D) Daniela chegou 22 minutos depois de Maria. zer o percurso entre as cidades A e B. De carro, leva-se
(E) Daniela chegou 3 minutos antes de Carla. apenas a terça parte desse tempo. O tempo de percurso
de carro para ir da cidade A até a cidade B é de:
(A) 1h45min;
(B) 1h50min;
(C) 1h55min;

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43
a solução para o seu concurso!
 MATEMÁTICA
(D) 2h05min; (E)setembro
(E) 2h10min.
110. FGV - SOLD (CBM AM)/CBM AM/2022
106: FGV - ADV (IMBEL)/IMBEL/2021 No plano cartesiano, a partir da origem, foi
Em um supermercado há uma promoção de choco- construído caminho representado abaixo, mantendo
lates: cada chocolate, vendido separadamente, custa R$ o padrão do desenho.
8,00; pacotes com 2 chocolates, custam R$ 15,00 e paco-
tes com 4 chocolates, custam R$ 28,00. Com R$ 250,00,
compra-se o número máximo de chocolates que se pode
comprar nessa promoção pagando a menor quantia pos-
sível. Sobram O comprimento da parte do caminho desde o início
(A) R$ 2,00. até o ponto (49, 1) é
(B) R$ 3,00. (A) 166.
(C) R$ 4,00. (B) 168.
(D) R$ 5,00. (C) 170.
(E) R$ 6,00. (D) 172.
(E) 174.
107.FGV - ASS (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE CE/2021
Na bolsa de moedas de Maria há, apenas, moedas de 111.FGV - TNS (SSP AM)/SSP AM/2022
10, 25 e 50 centavos, perfazendo o total de 2 reais e 5 cen- Considere a sequência das letras do alfabeto formada
tavos. por 1 letra A, 2 letras B, 3 letras C, e assim por diante até o
O menor número de moedas que Maria pode ter em final com 26 letras Z.
sua bolsa é:
(A)5. A B B C C C D D D D E E E E E ...
(B)6.
(C)7. A 100ª letra dessa sequência é
(D)8. (A) M.
(E)9. (B) N.
(C) O.
108: FGV - AG (PREF PAULÍNIA)/PREF PAULÍNIA/ (D) P.
APOIO OPERACIONAL/2021 (E) Q.
Tiago possui no bolso apenas moedas de 5, 25 e 50
centavos. Comprou pão e pagou com moedas a quantia 112.FGV - AFCTE (SEFAZ AM)/SEFAZ AM/2022
exata de R$ 3,85. Uma sequência de números inteiros é tal que cada ter-
O menor número de moedas que Tiago pode ter uti- mo, a partir do terceiro, é a soma do seu termo antecessor
lizado é com o dobro do antecessor do antecessor.
(A)8. Sabe-se que o sexto termo dessa sequência é 85 e, o
(B)9. oitavo, é 341.
(C) 10. O quarto termo da referida sequência é
(D) 11. (A) 15.
(E) 12. (B) 17.
(C) 19.
109. FGV - OF (MPE RJ)/MPE RJ/2019 (D) 21.
Moacir possui 15.000 reais guardados e pretende utili- (E) 23.
zá-los para pagar uma parte das prestações de um terreno
que comprou financiado. Cada prestação é de 700 reais. 113.FGV - ASS ADM (MPE GO)/MPE GO/2022
No mês de outubro de 2019, pagou a primeira prestação e 11 pessoas, numeradas sequencialmente de 1 a 11
fará o mesmo em cada um dos meses seguintes. estão dispostas em torno de uma mesa circular de forma
Utilizando o dinheiro guardado, a última prestação que a pessoa seguinte à pessoa 11 é a pessoa 1.
que poderá pagar será, em 2021, no mês de: Em um jogo, cada pessoa, na sua vez, deve dizer uma
(A)maio; letra do alfabeto e, após isso, a pessoa seguinte deve dizer
(B)junho; a letra seguinte do alfabeto. O jogo começou pela pessoa
(C)julho;
(D)agosto;
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a solução para o seu concurso!
 MATEMÁTICA
1 que disse A. Dessa forma, a pessoa 2 disse B, a pessoa 3 116..FGV - TJ (TJ RO)/TJ RO/2021
disse C e assim por diante. Considere que, no alfabeto de Na sala de arquivos de um escritório há 7 armários,
26 letras, a letra seguinte ao Z seja o A. cada um com 7 gavetas, sendo que cada gaveta comporta
A sexta letra Z foi dita pela pessoa 15 pastas.
(A) 2. Os armários são identificados por A, B, C, ..., G. As ga-
(B) 5. vetas são numeradas com 1, 2, 3, ..., 7.
(C) 8. As pastas são numeradas com 01, 02, 03, ..., 15.
(D) 9. A localização de uma pasta é dada por um código que
(E) 11. indica o armário, a gaveta e a posição onde ela está. Por
exemplo, uma pasta com o código B403 significa que ela é
114. FGV - AG TE (SEFAZ BA)/SEFAZ BA/TECNOLO- a 3ª pasta da gaveta 4 do armário B.
GIA DA INFORMAÇÃO/2022 Todas as pastas foram arquivadas em ordem, nenhum
Os números naturais foram escritos em uma tabela de lugar ficou vazio e a última pasta colocada no arquivo foi a
4 linhas como na figura a seguir. de código D512.
O número total de pastas desse arquivo é:
4 5 12 13 ... ...
(A) 338;
3 6 11 14 ... ...
(B) 342;
2 7 10 15 18 ... (C) 366;
1 8 9 16 17 ... (D) 387;
(E) 398.
As linhas são numeradas de baixo para cima e as colu-
nas são numeradas da esquerda para a direita. O número 117.FGV - TJ (TJ RO)/TJ RO/2021
da linha e o número da coluna onde está o número 2022 Observe a sequência de figuras a seguir.
são, respectivamente,
(A) 2 E 253.
(B) 3 E 253.
(C) 2 E 506.
(D) 3 E 506.
(E) 4 E 524. Mantendo o padrão apresentado nas figuras acima, o
número de bolinhas da figura 15 é:
115.FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE/2022 (A) 238;
Uma palavra é uma sequência de letras. Um anagrama (B) 244;
de uma palavra é uma outra sequência com as mesmas le- (C) 258;
tras da palavra dada, mas em qualquer ordem. Por exem- (D) 270;
plo, a sequência LISBAR é um anagrama da palavra BRASIL. (E) 304.

118.FGV - ASS (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE CE/2021

Considere todos os anagramas da palavra PATO escri- Certa calculadora possui, além das teclas normais, as
tos em ordem alfabética. teclas A e B. A tecla A, quando pressionada, soma 3 uni-
dades ao número que está no visor e, a tecla B, quando
pressionada, multiplica por 2 o número que está no visor.
A sequência PATO aparecerá na Um número N está no visor dessa calculadora e são
pressionadas, em sequência, as teclas A, B, A, B, A. Após
(A) 12ª posição. esses movimentos, o visor mostrou o número 169.
(B) 13ª posição. A soma dos algarismos do número N é
(C) 14ª posição. (A)8.
(D) 15ª posição. (B)9.
(E) 16ª posição. (C) 10.
(D) 11.
(E) 12.

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 MATEMÁTICA
119.FGV - CM (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/ADMI- 123.FGV - TEC ET (SALVADOR)/PREF SALVADOR/2019
NISTRATIVO/2021 Considere a sequência infinita de letras ONDINAONDI-
Sejam X = 2 + 4 + 6 + ... + 96 + 98 e Y = 1 + 3 + 5 + ... + NAONDINAOND...
95 + 97. A 2019ª letra dessa sequência é
O valor de X – Y é: (A)O.
(A) 2; (B)N.
(B) 49; (C)D.
(C) 50; (D)I.
(D) 51; (E)N.
(E) 102.
124.FGV - PROF (SALVADOR)/PREF SALVADOR/EDU-
120.FGV - MED (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE CE/ CAÇÃO INFANTIL AO 5º ANO/2019
ALERGIA E IMUNUNOLOGIA PEDIÁTRICA/2021 Considere a sequência infinita de algarismos:
Alan escreveu os números inteiros de 1 até 2021 em 246802468024680246...
ordem crescente. A seguir, Alan riscou todos os números A soma dos 2019 primeiros algarismos dessa sequên-
que eram múltiplos de 4. Depois, Alan riscou todos os nú- cia é
meros que eram adjacentes aos números riscados ante- (A) 8020.
riormente. Ao final, a quantidade de números NÃO risca- (B) 8040.
dos foi: (C) 8060.
(A) 506. (D) 8080.
(B) 615. (E) 8100.
(C) 809.
(D) 1212. 125.FGV - ANA (MPE RJ)/MPE RJ/ADMINISTRATI-
(E) 1515. VA/2019
Observe a sequência infinita a seguir. BCDFGHGFDCB-
CDFGHGFDCBCDFGHGFDCBCD...
121. FGV - PROF (PREF PAULÍNIA)/PREF PAULÍNIA/ A 2019ª letra dessa sequência é:
EDUCAÇÃO BÁSICA I/2021 (A)B;
Considere a soma (B)C;
(C)D;
S = 1 + 2 – 3 + 4 + 5 – 6 + 7 + 8 – 9 + ... + 331 + 332 – 333. (D)F;
(E)G.
O valor de S é
(A) 21003.
(B) 20100.
(C) 19221.
(D) 18315. GABARITO
(E) 17934.
1 A
122.FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/ALMOXARIFE/2021 2 A
Um funcionário da fábrica da IMBEL de Juiz de Fora
3 C
pensou em pintar uma faixa decorativa no muro externo
da fábrica com o motivo abaixo: 4 C
5 D
I M B E L J F I M B E L J F I M B E L J F ... 6 C
7 B
Mantendo esse padrão, a 500ª letra dessa faixa será
8 B
(A)B.
(B)E. 9 C
(C)L. 10 B
(D)J. 11 E
(E)F. 12 B
13 E

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 MATEMÁTICA

14 E 59 E
15 E 60 D
16 C 61 C
17 E 62 B
18 D 63 A
19 B 64 D
20 B 65 D
21 C 66 B
22 D 67 C
23 E 68 D
24 D 69 C
25 C 70 A
26 D 71 E
27 E 72 A
28 A 73 B
29 C 74 D
30 B 75 D
31 A 76 D
32 E 77 E
33 B 78 E
34 B 79 B
35 B 80 D
36 B 81 E
37 D 82 A
38 C 83 C
39 D 84 B
40 D 85 A
41 C 86 D
42 D 87 E
43 E 88 A
44 E 89 A
45 A 90 A
46 E 91 E
47 A 92 D
48 D 93 C
49 E 94 C
50 A 95 A
51 E 96 D
52 A 97 C
53 D 98 C
54 C 99 E
55 B 100 A
56 D 101 E
57 A 102 D
58 C 103 A

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 MATEMÁTICA

104 D ANOTAÇÕES
105 B
106 B ______________________________________________________
107 C ______________________________________________________
108 C
______________________________________________________
109 B
110 E ______________________________________________________
111 B ______________________________________________________
112 D
______________________________________________________
113 A
114 D ______________________________________________________
115 C ______________________________________________________
116 D
______________________________________________________
117 D
______________________________________________________
118 C
119 B ______________________________________________________
120 A ______________________________________________________
121 D
______________________________________________________
122 A
123 C ______________________________________________________
124 D ______________________________________________________
125 C
______________________________________________________

______________________________________________________

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 INFORMÁTICA

4. FGV - 2022 - PREF MANAUS/MÉDICO ANESTESIOLO-

INFORMÁTICA GISTA- ES (SEMSA MANAUS)
Usando o Windows 10, João selecionou um trecho
abrangendo algumas linhas e colunas de uma planilha MS
1. FGV - 2022 - MPE GO - ASS ADM (MPE GO) Excel 2010 e copiou a seleção com as teclas Ctrl+C. Em se-
Dado que, numa instalação Windows 10, o arquivo guida, abriu um novo documento no MS Word e o colou
Texto.docx está localizado na pasta C:\Users\WWW\Desk- com as teclas Ctrl+V.
top\XXXX\YYY\ZZZ\TTT\ a conta de usuário à qual esse ar- Assinale a opção que mostra o efeito dessas operações
quivo está vinculado é no documento Word.
(A) TTT. (A) Criação de uma tabela com o conteúdo do trecho
(B) WWW. original.
(C) XXX. (B) Criação de vários parágrafos de texto, em sequên-
(D) YYY. cia, cada um correspondendo a uma linha do trecho
(E) ZZZ. original.
(C) Criação de vários parágrafos de texto, em sequên-
2. FGV - 2022 - MPE GO - ASS INFO (MPE GO) cia, cada um correspondendo a uma célula do trecho
No Windows 10, a Barra de Tarefas serve diretamente, original.
dentre outras finalidades, para (D) O documento Word permaneceu inalterado, sem
(A) desinstalar aplicativos. mensagem de erro.
(B) desligar/suspender o computador. (E) Exibição de uma mensagem de erro.
(C) fixar/abrir aplicativos frequentemente utilizados.
(D) gerenciar as contas (login) dos usuários do Win- 5. FGV - 2022 - PREF MANAUS/CONDUTOR DE MO-
dows. TOLÂNCIA- AS (SEMSA MANAUS)
(E) instalar aplicativos. Assinale a opção que indica o atalho de teclado usado
para alternar as janelas abertas em um computador com
3. FGV - 2022 - MPE GO - ASS INFO (MPE GO) Windows instalado.
No Explorador de Arquivos do Windows 10, há um ata- (A) Crlt + P
lho intitulado Acesso Rápido, onde pastas e/ou arquivos (B) Crlt + F11
são mapeados para acesso imediato. (C) Alt + Tab
São operações válidas de inclusão/exclusão válidas (D) Crtl + Alt + Del
nesse mapeamento, exceto (E) Crtl + Shift + Enter
(A) exclusão manual de pastas/arquivos.
(B) inclusão automática das pastas mais utilizadas. 6. FGV - 2022 - PREF MANAUS/ASSISTENTE EM ADMI-
(C) inclusão automática dos arquivos mais utilizados. NISTRAÇÃO- AS (SEMSA MANAUS)
(D) inclusão manual de pastas/arquivos. Assinale a opção que apresenta o nome de arquivo
(E) seleção por tipo na inclusão automática de arqui- que é válido no Windows 10.
vos. (A) arq#2.txt
(B) arq*2.txt
(C) arq:2.txt
(D) arq?2.txt
(E) arq\2.txt

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 INFORMÁTICA
7. FGV - 2022 - PREF MANAUS/TÉC EM MAN DE EQUIP
DE INFORMÁTICA - AS (SEMSA MANAUS)
Um técnico, necessita incluir um desktop com Win-
dows em domínio. Após logar em uma conta com permis-
são de administrator, ele executa uma série de passos até
finalizar o procedimento.
Passo 1 - Na tela Iniciar, digite Painel de Controle pres-
sione ENTER.
Passo 2 - Navegue até Sistema e Segurança e clique em
Sistema.
Passo 4 - Na aba Nome do Computador, clique em Al-
terar”
Assinale a opção cujos itens completam corretamente
as lacunas do fragmento acima.
(A) Passo 3 – Em Configurações de nome do compu-
tador, domínio, e grupo de trabalho, clique em Alte-
rar configurações Passo 5 – Em Membro de, clique em
Domínio, digite o nome do domínio que deseja que o
computador ingresse e clique em OK Passo 6 – Clique
em OK e reinicie o computador
(B)Passo 3 – Clique em alterar configurações Passo 5
– Digite o nome do domínio que deseja que o compu-
tador ingresse e clique em OK Passo 6 – Clique em OK
(C)Passo 3 – Em configurações do grupo clique em al-
terar Passo 5 – Em Domínio, clique em inserir membro,
digite o nome do servidor DNS que deseja que o com-
putador ingresse e clique em OK Passo 6 – Reinicie o
computador
(D) Passo 3 – Em configurações do grupo clique em al-
terar Passo 5 – Em Membro, clique em inserir domínio,
digite o nome dos servidores Active Directory e DNS
que deseja que o computador ingresse e clique em OK
Passo 6 – clique em OK e reinicie o computador
(E) Passo 3 – Em configurações do membro clique em
alterar Passo 5 – Em computador local, clique em alte-
rar domínio, digite o nome dos servidores LDAP e DNS
que deseja que o computador ingresse e clique em OK
Passo 6 – Reinicie o computador
8. FGV - 2021 - PC RN- AG POL (RN)
Computadores de mesa e notebooks requerem a ins-
talação de um sistema operacional para funcionar.
Uma função que NÃO faz parte das atribuições de um
sistema operacional como o Windows 10 é o gerencia-
mento de:
(A) caixas postais de correio eletrônico;
(B)discos rígidos;
(C)impressoras e scanners;
(D) memória;
(E) tarefas e processos.
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a solução para o seu concurso!
9. FGV - 2021 - IMBEL/ALMOXARIFE- ATA (IMBEL)
No ambiente Windows, os programas responsáveis
pela comunicação entre o sistema operacional e o har-
dware conectado ao computador, tais como impressora,
mouse, placas de vídeo e rede, são conhecidos pelo termo
(A) drivers.
(B)threads.
(C)serviços.
(D) registros.
(E) processos.
10. FGV - 2021 - IMBEL/ALMOXARIFE- ATA (IMBEL)
Bruno quer copiar para um pen drive todo o conteúdo
de uma pasta localizada no desktop do seu computador,
mas antes precisa descobrir quantas subpastas e arquivos
há na referida pasta e, também, o espaço requerido para a
armazenagem. Assinale o recurso do Windows que permi-
te mais facilmente a obtenção dessas informações.
(A) Configurações.
(B)Bloco de Notas.
(C)Prompt de Comando.
(D) Gerenciador de Tarefas.
(E) Explorador de Arquivos.
11. FGV - 2021 - IMBEL - ADV (IMBEL)
No Windows, o usuário de nome Fulano criou uma
pasta denominada Seguros no seu desktop, na qual arma-
zenou arquivos variados. No contexto do aplicativo Explo-
rador de Arquivos do Windows, assinale o endereço que
corresponde à referida pasta.
(A) C:\Users\ Fulano \Desktop\Seguros
(B)C:\Fulano\Desktop\Seguros
(C)C:\Desktop\Fulano\Seguros
(D) C:\Users\ Fulano \Seguros
(E) C:\Fulano \Seguros
12. FGV - 2021 - IMBEL - ADV (IMBEL)
No contexto do Windows 10, assinale a opção que
contém um nome de arquivo inválido.
(A) [novo
(B)(novo)
(C)muito*novo
(D) muito_novo
(E) muito-novo
13. FGV - 2021 - FUNSAÚDE CE/ENFERMAGEM SAÚDE
DO TRABALHADOR- TEC (FUNSAÚDE CE)
Na manipulação de editores de texto, as operações
copiar, recortar e colar são frequentemente empregadas.
Dessa utilização corriqueira, surgiu a adoção de atalhos de
teclado, que visam simplificar o trabalho de edição.
Assinale os atalhos de teclado do Windows que corres-
pondem, na ordem apresentada, às três operações men-
cionadas acima.
 INFORMÁTICA
(A) Ctrl+C, Ctrl+R e Ctrl-Y. 18. FGV - 2022 - PC AM/4ª CLASSE- INV POL (PC AM)
(B)Ctrl+C, Ctrl+X e Ctrl-V. Ao preparar uma prova de múltipla escolha, Joana per-
(C)Ctrl+C, Ctrl+Y e Ctrl-V. cebeu que toda vez que digita “(C)” o MS Word substitui o
(D) Ctrl+Y, Ctrl+X e Ctrl-C. trecho pelo símbolo “©” (copyright). Há muitas questões
(E) Ctrl+Y, Ctrl+Z e Ctrl-X. na prova, e Joana quer anular esse efeito.

14. FGV - 2021 - FUNSAÚDE CE/ENFERMAGEM SAÚDE Para tanto, ela deve acessar
DO TRABALHADOR - TEC (FUNSAÚDE CE) (A) Adicionar Texto na guia Referências.
Com referência aos dispositivos de segurança do Win- (B) Dicionário de Sinônimos na guia Revisão.
dows que atuam na limitação do acesso às portas do com- (C) Opções/Revisão de Texto no menu (guia) Arquivo.
putador, impedindo a ação de invasores, assinale a opção (D) Ortografia e Gramática/Adicionar ao Dicionário na
que apresenta o artefato/ferramenta que gerencia essa guia Revisão.
proteção. (E) Partes Rápidas na guia Inserir.
(A) Configurador do Sistema.
(B)Gerenciamento de Serviços de Informação. 19. FGV - 2022 - MPE GO/CONTÁBIL- ANA (MPE GO)
(C)Monitor de Desempenho. No contexto do recurso Controle de Alterações, dispo-
(D) Monitor de Recursos. nível no MS Word na guia Revisão, avalie se afirmativas a
(E) Windows Defender Firewall. seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V).
( ) O Controle de Alterações nomeia automaticamente
15. FGV - 2021 - PREF PAULÍNIA/APOIO OPERACIONAL e mantém todas as versões de um documento, e exibe o
- AG (PREF PAULÍNI(A) histórico de alterações em telas do tipo lado-a-lado.
Na operação de um computador, é comum o uso de ( ) Somente as alterações feitas pelo proprietário do
atalhos de teclado para simplificar certas operações repe- arquivo são controladas e armazenadas.
titivas. ( ) Arquivos com controle de alterações são necessaria-
Assinale os atalhos que servem para copiar e colar. mente protegidos por senhas de gravação.
(A) Ctrl-A e Ctrl-T As afirmativas são, na ordem apresentada, respectiva-
(B)Ctrl-C e Ctrl-V mente,
(C)Ctrl-W e Ctrl-E (A) V, F e F.
(D) Ctrl-X e Ctrl-Y (B) F, V e F.
(E) Ctrl-Z e Ctrl-Q (C) F, F e V.
(D) V, V e F.
16. FGV - 2022 - PC RJ - INV POL (PC RJ) (E) F, F e F.
“Copiar a formatação de um local e aplicá-la a outro”.
Na interface do MS Word, essa é a descrição resumida 20. FGV - 2022 - MPE GO- ASS ADM (MPE GO)
do recurso/função: No contexto do MS Word, assinale o atalho de teclado
(A) Alterar Estilos; que permite desfazer operações de edição recém-realiza-
(B) Marcar Entrada; das.
(C) Painel de Seleção; (A) Ctrl+N
(D) Pincel de Formatação; (B) Ctrl+O
(E) Temas. (C) Ctrl+S
(D) Ctrl+T
17. FGV - 2022 - SSP AM - AO (SSP AM) (E) Ctrl+Z
Em computadores de mesa e notebooks, as operações
copiar, colar e recortar são amplamente disseminadas e
empregadas pela maioria dos aplicativos, em especial
aqueles destinados à edição de textos. Como essas opera-
ções são de uso frequente, há atalhos de teclado que per-
mitem comandá-las com rapidez. No Windows, os atalhos
para essas operações são, na ordem,
(A) Ctrl-C, Ctrl-L e Ctrl-R.
(B) Ctrl-C, Ctrl-V e Ctrl-X.
(C) Ctrl-V, Ctrl-X e Ctrl-V.
(D) Ctrl-Y, Ctrl-V e Ctrl-X.
(E) Ctrl-Y, Ctrl-V e Ctrl-Z.
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a solução para o seu concurso!
 INFORMÁTICA
21. FGV - 2022 - PREF MANAUS/CONDUTOR DE MO- 25. FGV - 2021 - IMBEL/ALMOXARIFE- ATA (IMBEL)
TOLÂNCIA- AS (SEMSA MANAUS) No MS Word, o recurso Controlar Alterações
No MS Word, existe uma ferramenta que automatiza (A) impede alterações por usuários não autorizados.
tarefas usadas com frequência, sendo possível criar e exe- (B) aplica a regra de renomeação histórica nos docu-
cutar uma série de comandos e instruções agrupados em mentos editados.
um único comando. (C) registra alterações de inclusão, edição, exclusão e
Essa ferramenta é denominada formatação.
(A) Estilo. (D) gera backup automaticamente para os arquivos
(B) Macro. editados por um determinado usuário.
(C) Indicador. (E) garante que os documentos sejam manipulados e
(D) Hiperlink. editados na ordem cronológica das alterações.
(E) SmartArt.
26. FGV - 2021 - FUNSAÚDE CE- ASS (FUNSAÚDE CE)
22. FGV - 2022 - PREF MANAUS/ASSISTENTE EM ADMI- Na manipulação de editores de texto, as operações
NISTRAÇÃO - AS (SEMSA MANAUS) copiar, recortar e colar são frequentemente empregadas.
No contexto do Word, assinale a forma de aciona- Dessa utilização corriqueira, surgiu a adoção de atalhos de
mento do Pincel de Formatação para rapidamente aplicar teclado, que visam simplificar o trabalho de edição.
a formatação de um parágrafo em diferentes parágrafos, Assinale os atalhos de teclado do Windows que cor-
não necessariamente contíguos. respondem, respectivamente, às três operações mencio-
(A) Atalho de teclado Ctrl+Shif+F. nadas, segundo a ordem apresentada acima.
(B) Clique com o botão direito do mouse. (A) Ctrl+C, Ctrl+R e Ctrl-Y.
(C) Duplo clique. (B) Ctrl+C, Ctrl+X e Ctrl-V.
(D) Um clique simples com a tecla Ctrl pressionada. (C) Ctrl+C, Ctrl+Y e Ctrl-V.
(E) Um clique simples. (D) Ctrl+Y, Ctrl+X e Ctrl-C.
(E) Ctrl+Y, Ctrl+Z e Ctrl-X.
23. FGV - 2021 - PC RN AG -POL (RN)
Matheus está preparando um volumoso relatório no 27. FGV - 2021 - PM PB- OF (PM PB)
MS Word, no qual os cabeçalhos são diferentes entre si em No contexto do MS Word, analise as seguintes consi-
pelo menos dez trechos do documento. derações sobre o uso de Estilos na edição de documentos.
O recurso de edição que permite preparar o texto des- I. “Título 1” é o nome de um estilo presente na Galeria
sa forma é: de Estilos Rápidos.
(A) formatação condicional; II. Na edição de um novo documento, o estilo default
(B) inserção de formas; é o Normal.
(C) pincel de formatação; III. Depois que um estilo é usado em um ou mais tre-
(D) quebras de seção; chos de um documento, não é possível alterar suas carac-
(E) referência cruzada. terísticas.
IV. Os estilos da Galeria de Estilos Rápidos não podem
24. FGV - 2021 - PC RN- AG POL (RN)
ser alterados. Está correto somente o que se afirma em:
Considere o mecanismo de busca avançada do MS
(A) I e II;
Word aplicado num documento cujo conteúdo é exibido
(B) I e III;
a seguir.
(C) II e III;
(D) II e IV;
Bananas Batatas Baratas Barata Barraca Suponha uma
(E) III e IV.
busca cjo texto a localizar é
Ba?ata*
28. FGV - 2021 - CM ARACAJU/ADMINISTRATIVO- CM
e apenas a opção Usar caracteres curinga tenha sido
(CM ARACAJU)
assinalada. A lista de palavras localizadas seria:
Sobre o mecanismo de proteção de documentos do
(A) Batatas Baratas Barata;
(B) Baratas Barata; MS Word, analise as afirmativas a seguir.
(C) Barata; I. É possível especificar uma senha para impedir a
(D) Baratas; abertura de um documento e outra senha para impedir
(E) vazia, pois nenhuma palavra teria sido localizada. que o arquivo seja editado e alterado.
II. Um documento protegido no Word não pode ser
deletado no Windows.

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52
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 INFORMÁTICA
III. Um documento protegido no Word não pode ser O texto objeto da busca é exibido a seguir:
copiado com os comandos Copiar e Colar do Windows.
IV. Em um arquivo protegido não é permitido usar o Lorem ipsum dolor sit amet. Eos voluptatem dolores
comando “Salvar como...”. id mollitia dolor ad necessitatibus quia aut libero sunt non
voluptatem nisi! Et modi voluptas qui rerum voluptas eos
Está correto somente o que se afirma em: amet dicta et consequatur amet aut eligendi voluptatem
(A) I; ea laudantium molestias.
(B) I e II; Assinale o número de ocorrências localizadas.
(C) II e III; (A) Zero.
(D) II e IV; (B) Uma.
(E) III e IV. (C) Duas.
(D) Três.
29. FGV - 2021 - CM ARACAJU/ADMINISTRATIVO- CM (E) Quatro.
(CM ARACAJU)
João preparou um documento no MS Word com vários 32. FGV - 2021 - PREF PAULÍNIA/EDUCAÇÃO BÁSICA II/
parágrafos, todos com a mesma formatação para espaça- INFORMÁTICA - PROF (PREF PAULÍNIA)
mento, nome e tamanho da fonte. Um novo parágrafo, en- Ana criou e editou um documento no MS Word, e ago-
tretanto, foi copiado de uma página da Internet e veio com ra precisa gerar uma versão PDF desse arquivo.
uma formatação bastante diferente. Assinale o procedimento que Ana deve seguir.
Uma forma rápida e prática para deixar esse parágrafo (A) Acionar a opção Imagem PDF na guia Inserir.
em conformidade com os demais é a aplicação do recurso: (B) Acionar o assistente de geração PDF, na guia Revi-
(A) AutoAjuste na guia Layout; são.
(B) Estilos de Tabela na guia Design; (C) Usar o comando Exportar na guia Arquivo e esco-
(C) Formas na guia Inserir; lher o tipo de arquivo PDF.
(D) Layout de Impressão na guia Exibição; (D) Usar o comando Imprimir na guia Arquivo, pois o
(E) Pincel de Formatação na guia Página Inicial. Word não permite a geração.
(E) Usar o comando Salvar como na guia Arquivo e es-
30. FGV– 2021 - PREF PAULÍNIA- ACLI (PREF PAULÍNIA) colher o tipo de arquivo PDF.
João está trabalhando na edição de um documento
com o MS Word, e pretende padronizar todos os parágra- 33. FGV - 2022 - PC RJ- INV POL (PC RJ)
fos, de modo que tenham os mesmos tipos de letras, espa- Joana abriu uma pasta de trabalho nova no MS Excel e
çamento de linhas, margens e cores, usando um parágrafo executou as seguintes operações na planilha Plan1:
já editado como referência. 1. Selecionou a célula A1
Assinale o recurso do MS Word mais adequado para 2. Digitou 5 no teclado
essa tarefa. 3. Selecionou a célula A2
(A) Formas. 4. Digitou a fórmula =A1+7 seguida da tecla Enter no
(B) Layout da Página. teclado
(C) Partes Rápidas. 5. Selecionou a célula A2
(D) Pincel de Formatação. 6. Digitou Ctrl + C no teclado
(E) Smart Art. 7. Selecionou as células de A3 até A100
8. Digitou Ctrl + V
31. FGV - 2021 - PREF PAULÍNIA/EDUCAÇÃO BÁSICA II/
ARTE - PROF (PREF PAULÍNIA) Depois dessas operações, a célula A99 exibe o valor:
Considere um comando de localização no MS Word, (A) 0;
onde o texto a localizar é voluptatem e a única opção de (B) 621;
busca avançada escolhida foi: (C) 691;
(D) 693;
“Localizar apenas palavras inteiras”. (E) 698.

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34. FGV - 2022 - MPE GO/CONTÁBIL- ANA (MPE GO) 37. FGV - 2021 - IMBEL/ALMOXARIFE- ATA (IMBEL)
Dada uma planilha Excel cujas células D1, D2, E1, E2 No contexto do MS Excel, assinale a fórmula inválida.
contêm, respectivamente, os valores 12, 23, 6, 2, conside- (A) =B2-(D2)
re as fórmulas a seguir. (B) =A10+B10
=D2/(D1-E1*E2) (C) =A10 * (B2)
=SE(D2>20;D1-E2*E1;0) (D) =SE(A1=10;5;8))
=D12+D-1 (E) =A10 + SOMA(C1;C2)
=D1+E1 AXF2
38. FGV - 2021 - IMBEL/Almoxarife- ATA (IMBEL)
Assinale quantas dessas fórmulas produziriam erros se João está preparando uma planilha MS Excel, que será
digitadas na célula A1. utilizada na coleta de dados na sua empresa. Uma das
(A) Zero. colunas deverá conter o estado civil de cada funcioná-
(B) Uma. rio. Nessa coluna, João pretende usar em cada célula um
(C) Duas. menu suspenso (combo box) que mostre as opções válidas
(D) Três. (casado, solteiro, ...), de modo que não haja erros no pre-
(E) Quatro. enchimento. O recurso do Excel que permite acionar essa
restrição é denominado
35. FGV - 2022 - MPE GO - ASS INFO (MPE GO) (A) Filtro.
Considere uma planilha que teve a fórmula (B) Painel de Seleção.
(C) Validação de Dados.
=A3+$B34 (D) Formatação Condicional.
(E) Função de texto PROCURAR.
digitada na célula D10.
39. FGV - 2021 - IMBEL/ALMOXARIFE- ATA (IMBEL)
Dado que essa célula foi copiada e colada na célula F5, Considere as operações a seguir, executadas em uma
assinale a opção que indica a fórmula exibida na Barra de planilha.
Fórmulas quando a célula F5 for selecionada.
(A) =#REF!+$B29 1. Posicione o mouse sobre o número de uma linha,
(B) =A1+$B29 localizado na coluna de numeração à esquerda;
(C) =A1+$B34 2. Clique com o botão esquerdo, selecionando a linha;
(D) =A3+$B29 3. Clique com o botão direito. Assinale a função que
(E) =A3+$B34 não é oferecida no menu exibido nesse ponto.
(A) Exclusão de linha.
36. FGV - 2022 - PREF MANAUS/MÉDICO ANESTESIO- (B) Inserção de linha.
LOGISTA- ES (SEMSA MANAUS) (C) Definir a altura da linha.
Considere uma planilha MS Excel que contém, nas cé- (D) Formatação das células.
lulas A1, A2, B1 e B2, respectivamente, os valores 12, 32, (E) Definir a largura da coluna.
18 e 34. Na célula C1, a fórmula
40. FGV - 2021 - IMBEL- ADV (IMBEL)
=SOMA(SE(A1>10;A1;A2);20;MÉDIA(A1:B2)) Considere uma planilha que exibe nas células B1 e B2,
respectivamente, os valores 36 e 14.
foi digitada como exibida. Nessas células foram digitadas, na ordem, as fórmulas

Assinale a opção que indica o valor exibido em C1. =SOMA(A1:A3)

(A) 30
(B) 36 =SE(B1>20;A3;A1)
(C) 48
(D) 56 Assinale a opção que mostra os valores que devem es-
(E) 76 tar contidos nas células de A1 até A3, na ordem.
(A) 10; 14; 12
(B) 10; 15; 11
(C) 12; 10; 14
(D) 12; 14; 10
(E) 15; 15; 6
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41. FGV - 2021 - IMBEL- ADV (IMBEL) Sabe-se que o valor da célula A1 é 10, e que o valor
Gabriela preparou uma planilha no MS Excel para lan- exibido na célula B1 é “Sim”.
çar as notas de seus alunos. Durante a digitação das no- Nessas circunstâncias, os valores das células A2 e A3
tas, Gabriela gostaria de controlar automaticamente as devem ser, respectivamente:
seguintes regras: (A) 0 e 0;
1. Aceitar somente notas entre 0 e 10; (B) 9 e 8;
2. Ressaltar, com cor diferenciada, as notas menores (C) 10 e 10;
que 5. (D) 11 e 11;
(E) 11 e 12.
Assinale a opção que indica os recursos do MS Excel
que Gabriela deverá usar para obter esse controle. 45. FGV– 2021 - CM ARACAJU/ADMINISTRATIVO- CM
(A) Validação de dados / Formatação condicional. (CM ARACAJU)
(B) Formatação condicional / Classificar e Filtrar. No contexto do MS Excel, a fórmula INCORRETA é:
(C) Verificação de erros / Teste de hipóteses. (A) =A2+10
(D) Teste de hipóteses / Verificação de erros. (B) =A2+$B$2
(E) Classificar e Filtrar / Validação de dados. (C) =(B5+2)/$B2
(D) =-1-X2
42. FGV– 2021 - IMBEL- ADV (IMBEL) (E) =2xB1
No contexto das planilhas eletrônicas, analise a fórmu-
la a seguir. 46. FGV– 2021 - PREF PAULÍNIA/APOIO ADMINISTRATI-
VO- AG (PREF PAULÍNIA)
=B$2+$C3 Analise o trecho de uma planilha MS Excel na qual fo-
ram aplicados filtros em quatro colunas.
Considere que a célula localizada na primeira coluna
da primeira linha de uma planilha, contendo a fórmula aci-
ma, tenha sido copiada e colada na célula localizada na
terceira coluna da décima linha. Ao final da operação de
copiar e colar, a fórmula na célula que recebeu a cópia será
(A) =B2+C3
(B) =D$2+$C12
(C) =D$2+$C13
(D) =D$3+$C12 Foram selecionados os seguintes valores.
(E) =D$3+$C13 Coluna A: 1, 5, 9;
Coluna B: 2, 10;
43. FGV– 2021 - PM PB- OF (PM PB)/PM PB Coluna C: nenhum dos valores foi selecionado; Coluna
No contexto das planilhas eletrônicas, analise a fórmu- D: 4.
la a seguir. Assinale o número de linhas exibidas após as seleções,
sem contar a linha de títulos.
=SOMA(A1:B3) - SOMA(C1:D5) (A) Zero.
(B) Uma.
Dentre as opções abaixo, essa fórmula estaria correta- (C) Duas.
mente aplicada apenas quando digitada na célula: (D) Três.
(A) A1 (E) Quatro.
(B) A5
(C) B3 47. FGV– 2021 - PREF PAULÍNIA- ACLI (PREF PAULÍNIA)
(D) C1 Assinale a opção que apresenta a fórmula de uma pla-
(E) C5 nilha MS Excel que, quando digitada na célula D5, cria al-
gum tipo de dependência circular.
44. FGV– 2021 - CM ARACAJU/ADMINISTRATIVO- ANA (A) =SOMA(A1:A20) * MÉDIA(B1:B20)-SOMA(C1:D4)
(CM ARACAJU) (B) =SOMA(A1:A3) * MÉDIA(B1:B20)-SOMA(C1:C7)
Considere uma planilha MS Excel onde a fórmula digi- (C) =SOMA(A1:A7) * MÉDIA(B1:B2)-SOMA(D1:D4)
tada na célula B1 é (D) =SOMA(A20:A20) * MÉDIA(B1:B20)-SOMA(-
D4:D10)
=SE(A1>A2;SE(A2>A3;”Sim”;”Não”);”Não”) (E) =SOMA(A2:A5) * MÉDIA(B1:B10)-SOMA(B2:B5)
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48. FGV– 2021 - PREF PAULÍNIA- ACLI (PREF PAULÍNIA)
No trecho de uma planilha MS Excel a seguir, são exibi-
das as notas de um grupo de alunos.
Os ícones foram escolhidos e preenchidos automatica-
mente, de acordo com os valores da segunda coluna.
Assinale a opção que indica o recurso que permite a
inserção desses ícones.
(A) Classificar e filtrar.
(B) Formatação condicional.
(C) Outros Gráficos.
(D) Tabela Dinâmica.
(E) Validação de dados.
49. FGV– 2020 - TJ RS/2020 - OJE (TJ RS)
No contexto do MS PowerPoint, o Slide Mestre refere-
-se a um slide que:
(A) contém a estrutura de tópicos abordados numa
apresentação;
(B) estabelece a ordem de apresentação para os de-
mais slides;
(C) contém um índice gerado automaticamente que
auxilia na navegação de um slide para outro durante
uma apresentação;
(D) estabelece a trilha sonora da apresentação;
(E) estabelece alguns padrões de formatação que se
aplicam a todos os demais slides.
50. FGV– 2021 - IMBEL- ADV (IMBEL)
No MS Power Point, a guia Transições permite
(A) a formatação do Slide Mestre.
(B) o uso de áudio e vídeo nos slides.
(C) preparar um arquivo de apresentação do PP.
(D) atualizar os recursos utilizados em versões antigas.
(E) definir eventuais efeitos gráficos na troca de slides.
51. FGV– 2022 - PC RJ- INSP POL (PC RJ)
No LibreOffice Writer, é possível selecionar partes não
contíguas de um documento.
Para isso, é preciso selecionar a parte desejada e:
(A) manter pressionada a tecla Ctrl e pressionar a tecla
PgDn ou PgUp na direção desejada;
(B) manter pressionada a tecla Ctrl e pressionar uma
tecla de seta na direção desejada;
(C) manter pressionada a tecla Ctrl enquanto seleciona
mais partes;
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a solução para o seu concurso!
(D) manter pressionada a tecla Shift e pressionar uma
tecla de seta na direção desejada;
(E) manter pressionada a tecla Shift enquanto selecio-
na mais partes.
52. FGV– 2022 - PREF MANAUS/AGENTE COMUNITÁ-
RIO DE SAÚDE- AS (SEMSA MANAUS)
Joana está escrevendo um relatório extenso, predomi-
nantemente em texto corrido, usando o LibreOffice Writer
com as fontes normais. Ela precisa definir o tamanho da
fonte a ser empregado no texto, de modo a permitir uma
leitura confortável para a maioria dos leitores.
Dentre as opções a seguir, assinale o tamanho de fonte
mais adequado nesse caso.
(A) 6.
(B) 11.
(C) 18.
(D) 24.
(E) 30.
53. FGV– 2021 - IMBEL - ADV (IMBEL)
Rodrigo preparou um documento no LO Writer, no
qual inseriu trechos oriundos da Internet, copiando e co-
lando, sendo que alguns desses trechos tinham diferentes
estilos de formatação. Para manter a uniformidade do do-
cumento, Rodrigo executou as operações usando o recur-
so do Writer denominado
(A) Alterar Estilos.
(B) Colar Especial.
(C) Copiar Especial.
(D) Converter em Texto.
(E) Pincel de Formatação.
54. FGV– 2021 - CM ARACAJU/ADMINISTRATIVO- CM
(CM ARACAJU)
No LibreOffice Writer a operação que permite agluti-
nar células de uma tabela é denominada:
(A) Associar;
(B) Compor;
(C) Fatorar;
(D) Mesclar;
(E) Transpor.
55. FGV– 2021 - IMBEL/ALMOXARIFE- ATA (IMBEL)
No LibreOffice Writer, a exibição denominada “Carac-
teres nãoimprimíveis” assemelha-se funcionalmente, no
MS Word, ao recurso
(A) Estrutura de Tópicos na guia Exibição.
(B) Layout da Web na guia Exibição.
(C) Mostrar Marcação na guia Revisão.
(D) Pincel de Formatação na guia Página Inicial.
(E) Símbolo na guia Inserir.
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56. FGV– 2021 - IMBEL- ADV (IMBEL) (C) =(MÉDIA(H2:H32 - G2:G31)/MÉDIA(G2:G31)/100
No LibreOffice Writer, o alinhamento de texto denomi- (D) =(MÉDIA(H2:H32) - MÉDIA(G2:G31))/MÉDIA(-
nado Justificado significa G2:G31)/100
(A) alinhar o texto à direita. (E) =(MÉDIA(H2:H32) - MÉDIA(G2:G31) - MÉDIA(-
(B) alinhar o texto à esquerda. G2:G31)*100
(C) alinhar o texto às margens direita e esquerda.
(D) centralizar o texto. 60. FGV– 2022 - MPE GO- ASS INFO (MPE GO)
(E) variar o tamanho da fonte para evitar separação de No LibreOffice Calc, Maria precisa preparar um gráfico
sílabas. que permita a visualização da evolução das vendas de dez
produtos comercializados pela sua empresa ao longo dos
57. FGV– 2020 - TJ RS/2020 - OJE (TJ RS) últimos doze meses. É necessário que os valores de cada
No LibreOffice Writer, a operação de busca (Localizar) produto em cada mês sejam facilmente percebidos.
oferece, dentre outras, as opções “Diferenciar maiúsculas Assinale o tipo de gráfico mais adequado nesse caso.
de minúsculas” e “Somente palavras inteiras”. Nesse con- (A) Área.
texto, considere o conteúdo de um documento exibido a (B) XY (Dispersão).
seguir. (C) Linha.
A Caixa-preta foi encontrada encaixada numa caixa de (D) Pizza.
madeira e, com mais duas caixas, foi enviada para a Caixa (E) Rede.
Postal.
Considerando-se busca nesse documento inteiro, na 61. FGV– 2022 - PREF MANAUS/AGENTE COMUNITÁ-
qual o texto de busca é caixa e as duas opções referidas RIO DE SAÚDE- AS (SEMSA MANAUS)
acima tenham sido assinaladas, o número de trechos do No contexto do MS Excel e do LibreOffice Calc, assinale
documento que seriam destacados é: os atalhos de teclado que permitem comutar de uma aba
(A) zero; para outra.
(B) um; (A) Ctrl + > e Ctrl + <
(C) dois; (B) Ctrl + 1 e Ctrl + 2
(D) três; (C) Ctrl + N e Ctrl + P
(E) quatro. (D) Ctrl + PgDn e Ctrl + PgUp
(E) F11 e F12
58. FGV– 2022 - PC RJ - INV POL (PC RJ)
No âmbito das planilhas do LibreOffice Calc, a fórmula 62. FGV– 2022 - PREF MANAUS/AGENTE COMUNITÁ-
que provocaria uma referência circular quando inserida na RIO DE SAÚDE- AS (SEMSA MANAUS)
célula D10 é: No contexto das planilhas Excel e Calc, assinale o nú-
(A) =10-D2 mero de células abrangidas pela região A3:AB5.
(B) =D1+D15 (A) 28.
(C) =SOMA(A2:F21) (B) 30.
(D) =SOMA(C1:D9)+MÁXIMO(D11:D20) (C) 36.
(E) =SOMA(D1;D15) (D) 84.
(E) 306.
59. FGV– 2022 - PM AM- SOLD (PM AM)
João utiliza o Calc do LibreOffice 4.2, e precisa cons- 63. FGV– 2022 - PREF MANAUS/AGENTE COMUNITÁ-
truir uma fórmula que envolve os valores de vendas diá- RIO DE SAÚDE- AS (SEMSA MANAUS)
rias de uma empresa nos meses Novembro e Dezembro Considere uma planilha MS Excel ou LibreOffice Calc
dispostos, respectivamente, nas colunas G e H, entre as que contém nas células A1, A2 e A3, respectivamente, os
linhas 2 e 32. Todas as células desses intervalos foram pre- valores 10, 20 e 30 e nas células B1, B2 e B3, respectiva-
enchidas de acordo com o calendário. mente, os valores 12, 18 e 25.

Assinale a fórmula que calcula corretamente a variação Na célula C2, foi digitada a seguinte fórmula:
percentual da média diária de vendas, positiva ou negati-
va, do mês de dezembro em relação ao mês de novembro. =SE(SOMA(A1:A3)>SOMA(B1:B3);SOMA(B2:B3);SO-
(A) =MÉDIA(H2:H32) - MÉDIA(G2:G31)/MÉDIA(- MA(A1:A3))
G2:G31)*100
(B) =(MÉDIA(H2:H32) - MÉDIA(G2:G31))/MÉDIA(-
G2:G31)*100
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a solução para o seu concurso!
 INFORMÁTICA
Assinale o valor exibido na célula C2. 67. FGV– 2022 - MPE GO- ASS INFO (MPE GO)
(A) 30. Considere as possíveis configurações que eventual-
(B) 43. mente poderiam ser oferecidas por um aplicativo de apre-
(C) 55. sentações, com relação às transições de um slide para ou-
(D) 60. tro.
(E) 103. I. Tipo de transição.
II. Sinal sonoro.
64. FGV– 2021 - PC RN- AG POL (RN) III. Velocidade da transição.
As planilhas eletrônicas MS Excel e LibreOffice Calc IV. Avanço manual ou automático após certo tempo.
permitem a especificação de fórmulas que incluem refe-
rências às células. As configurações oferecidas pelo LibreOffice Impress
Nesse contexto, a fórmula localizada na célula A1 que são
estaria indevidamente construída é: (A) I, II e III, somente.
(A) =soma(X1; D2:E4) (B) I, II e IV, somente.
(B) =soma(B1; Y2; T3; 10) (C) I, III e IV, somente.
(C) =soma(10;20) (D) II, III e IV, somente.
(D) =soma(Z12:X10) (E) I, II, III e IV.
(E) =A10
68. FGV– 2021 - IMBEL- ADV (IMBEL)
65. FGV– 2021 - FUNSAÚDE CE- ASS (FUNSAÚDE CE) No LibreOffice Impress, uma apresentação de slides
Considere uma planilha eletrônica, criada no LibreOffi- pode ser gravada com diversas formatações, de acordo
ce, que foi preenchida como segue. com a extensão de arquivo escolhida.
Assinale a extensão de arquivo usada como default
- Cada célula da região A3:B5 recebeu o valor 4; pelo Impress.
- Cada célula da região C3:D5 recebeu o valor 7; (A) .imp
- Cada célula região K5:K6 recebeu o valor 10; (B) .impx
- Na célula A1 foi digitada a fórmula (C) .isp
=soma(B3:E6) (D) .odp
(E) .ppi
Dado que nenhuma outra célula foi preenchida, assi-
nale o valor exibido na célula que recebeu a fórmula. 69. FGV– 2022 - PREF MANAUS/TÉC EM MAN DE
(A) 20 EQUIP INFOR - AS (SEMSA MANAUS)
(B) 44 Com relação a topologia física de uma rede em anel,
(C) 54 analise as afirmativas a seguir.
(D) 66 I. Quando uma mensagem é envida, ela circula na rede
(E) 74 até chegar ao destino ou até voltar ao seu emissor.
II. Os computadores estão organizados em série, for-
66. FGV– 2021 - FUNSAÚDE CE/ENFERMAGEM SAÚDE mando um circuito fechado.
DO TRABALHADOR- TEC (FUNSAÚDE CE) III. A topologia apresenta limitações quanto ao atraso
Considere uma planilha eletrônica, criada no LibreOffi- no processamento de dados. A razão deste atraso surge
ce, que foi preenchida como segue. em virtude das características do protocolo de controle de
acesso ao meio utilizado, o protocolo CSMA/CD.
- Cada célula da região A1:B3 recebeu o valor 5;
- Cada célula da região C3:D5 recebeu o valor 7; Está correto o que se afirma em
- Cada célula região A6:K6 recebeu o valor 11; (A) I, apenas.
- Na célula K10 foi digitada a fórmula =soma(B2:G11) (B) II, apenas.
(C) III, apenas.
Dado que nenhuma outra célula foi preenchida, assi- (D) I e II, apenas.
nale o valor exibido na célula que recebeu a fórmula. (E) II e III, apenas.
(A) 42
(B) 64
(C) 116
(D) 118
(E) 193
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a solução para o seu concurso!
 INFORMÁTICA
70. FGV– 2022 - PREF MANAUS/ADMINISTRADOR GE- Está correto o que se afirma em
RAL- ES (SEMSA MANAUS) (A) I, somente.
A “velocidade” da conexão Internet de um usuário é (B) II, somente.
um importante fator na escolha de um provedor. (C) III, somente.
Nesse contexto, complete as lacunas das afirmativas (D) I e III, somente.
a seguir. (E) I, II e III.
I. A velocidade de Download é, em geral, à velocidade
de Upload. 74. FGV– 2022 - PREF MANAUS/MÉDICO ANESTESIO-
III. A velocidade de uma conexão é normalmente ex- LOGISTA- ES (SEMSA MANAUS)
pressa em . Os termos POP3, IMAP e SMTP estão associados aos
Assinale a opção que apresenta os termos que preen- mecanismos de funcionamento para
chem corretamente as lacunas das afirmativas acima. (A) arquivos de áudio.
(A) inferior / megabits por segundo. (B) arquivos de imagens.
(B) superior / megabits por segundo. (C) correio eletrônico.
(C) superior / megabits por microsegundo. (D) editores de textos.
(D) igual / megabits por microsegundo. (E) planilhas eletrônicas.
(E) igual / megabits por segundo.
75. FGV– 2022 - PC RJ- INSP POL (PC RJ)
71. FGV– 2022 - PREF MANAUS/TÉC EM MAN DE Observe o endereço (URL) de um recurso na Internet.
EQUIP INFORM- AS (SEMSA MANAUS)
A tecnologia de transferência de dados entre disposi- https://www.mercado.com.br/Informatica/?Fil-
tivo em massa denominada SATA III permite transferência tro=C56
máxima de até
(A) 133 Megabytes/segundo. De acordo com a estrutura padrão de um(a) URL, o
(B) 150 Megabytes/segundo. componente que NÃO foi explicitamente especificado é:
(C) 300 Megabytes/segundo. (A) caminho (path);
(D) 600 Megabytes/segundo. (B) domínio;
(E) 1200 Megabytes/segundo. (C) esquema ou protocolo;
(D) porta;
72. FGV– 2022 - SEFAZ ES/CIÊNCIAS ECONÔMICAS- (E) query string.
CONS TE (SEFAZ ES)
Sites cujos endereços são iniciados por “HTTPS://” 76. FGV– 2022 - SEFAZ ES/CIÊNCIAS ECONÔMICAS-
garantem maior grau de segurança no acesso à Internet, CONS TE (SEFAZ ES)
quando comparados com aqueles iniciados por “HTTP://”. Analise o texto a seguir.
Assinale a opção que apresenta um fator relevante “Funções técnicas: controlam o tráfego do site, identi-
para a disseminação do protocolo HTTPS. ficam os usuários e suas sessões de uso, armazenam conte-
(A) Criptografia das mensagens. údos. Personalização: ajustam o site de acordo com o idio-
(B) Rapidez no acesso. ma, tipo de navegador e a configuração regional de onde
(C) Suporte a diferentes navegadores. está o usuário. Monitoramento: acompanham e registram
(D) Suporte a idiomas estrangeiros. o comportamento do público para que seja possível medir
(E) Suporte a múltiplas plataformas de hardware. e analisar a atividade no site. Publicidade: permitem admi-
nistrar os espaços publicitários e exibir anúncios de acordo
73. FGV– 2022 - PM AM- SOLD (PM AM) com o perfil específico de cada usuário.”
Considere as seguintes afirmativas sobre protocolos/ Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/ge-
endereços básicos utilizados na Internet. ral-40730996
I. FTP é empregado para transferências de arquivos
pela internet. No contexto da utilização da Internet e acesso a sites
II. HTTP é empregado para acesso à Web por meio de e páginas Web, assinale o objeto principal dessas obser-
mensagens criptografadas seguras. vações.
III. 170.66.11.10 é um exemplo de endereço IP. (A) Cache.
(B) Cookies.
(C) Firewall.
(D) Spam.
(E) Vírus.
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 INFORMÁTICA
77. FGV– 2022 - SEFAZ AM- AAFE (SEFAZ AM) 80. FGV– 2021 - IMBEL/ALMOXARIFE- ATA (IMBEL)
A identificação de um dispositivo na Internet pode ser No contexto da utilização da Internet, considere os sig-
feita por um endereço IP. nificados dos termos upload, download, nuvem e backup.
Assinale a afirmativa correta.
Assinale a opção que indica o endereço IP válido. (A) Os dados de backup são sempre armazenados na
(A) @gov.br nuvem.
(B) http:// (B) As operações de download e upload são sempre
(C) #192/158/1/38:80 realizadas em conjunto, pois são simétricas.
(D) x@y.com (C) A recuperação de um backup armazenado na nu-
(E) 192.158.1.38 vem caracteriza uma operação de upload.
(D) O armazenamento de um backup dos dados de
78. FGV– 2022 - PREF MANAUS/MÉDICO ANESTESIO- um celular/computador caracteriza uma operação de
LOGISTA- ES (SEMSA MANAUS) upload.
O MS Word permite que um documento seja prepara- (E) A recuperação de dados armazenados na nuvem
do para exibição na Web. O formato final de exibição pode não caracteriza uma operação de download.
ser observado na opção Layout da Web, na guia Exibição,
e o arquivo pode ser gerado por meio do comando “Salvar 81. FGV– 2021 - PREF PAULÍNIA/APOIO ADMINISTRATI-
como” na guia Arquivo. VO- AG (PREF PAULÍNIA)
Assinale a opção que apresenta a extensão mais ade- Considere um grande banco comercial cujo domínio na
quada para a gravação no formato Web. Internet é bancox.com.br. Como é muito popular, há vários
(A) csv. fraudadores que enviam mensagens falsas para clientes e
(B) htm. não clientes do banco, inventando motivos e pedindo que
(C) odt. cliquem num certo link. Alguns desses links são exibidos a
(D) txt. seguir.
(E) xps.
www.atendimento.bancox.br.ouvidoria.com
79. FGV– 2022 - PREF MANAUS/CONDUTOR DE MO-
TOLÂNCIA- AS (SEMSA MANAUS) www.bancox.com.br.atendimento.com
A respeito da Internet, associe os termos listados a se- www.ouvidoria.atendimento.bancox.br
guir às respectivas definições. www.atendimento.bancox.com.br/dividas
1. Endereço de IP
2. Servidor DNS Assinale o número de links que poderiam ser links ge-
3. Cookie nuinamente ligados ao referido banco.
(A) Zero.
( ) Pequeno arquivo salvo no computador que armaze- (B) Um.
na as preferências e outras informações usadas nas pági- (C) Dois.
nas web visitadas. (D) Três.
( ) Rótulo numérico atribuído a cada dispositivo conec- (E) Quatro.
tado a uma rede de computadores que utiliza o protocolo
de internet para comunicação. 82. FGV– 2020 - TJ RS/2020 - OJE (TJ RS)
( ) Responsável por converter solicitações de nomes No contexto da utilização da internet por meio de
em endereços do protocolo de Internet. browsers (navegadores), analise a definição a seguir.
“... é um pequeno arquivo de computador, ou pacote
Assinale a opção que apresentada a associação corre- de dados, enviado por um sítio de Internet para o nave-
ta, na ordem apresentada. gador do usuário, quando o usuário visita o site. Cada vez
(A) 1 – 2 – 3. que o usuário visita o site novamente, o navegador pode
(B) 1 – 3 – 2. enviá-lo de volta para o servidor para notificar atividades
(C) 2 – 1 – 3. prévias do usuário...”
(D) 2 – 3 – 1. Essa definição aplica-se a:
(E) 3 – 1 – 2. (A) um vírus de computador;
(B) um cookie;
(C) um token para identificação segura;
(D) uma senha memorizada;
(E) uma URL.
Editora
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60
a solução para o seu concurso!
 INFORMÁTICA
83. FGV– 2022 - MPE GO- ASS INFO (MPE GO)
A empresa TekTudo quer compartilhar seus recursos
computacionais entre seus funcionários de forma segura.
Para que os computadores e os recursos da rede, como
impressoras, sejam acessíveis apenas dentro da TekTudo,
a equipe de suporte deve configurar a/um
(A) Internet.
(B) Intranet.
(C) Extranet.
(D) Firewall.
(E) Antivírus.
84. FGV– 2022 - MPE GO- ASS INFO (MPE GO)
Fábio é o responsável por imprimir o conteúdo de al-
gumas mensagens que recebe por WebMail.
Para agilizar seu trabalho e imprimir a página atual, no
Internet Explorer 11, Fábio deve usar as teclas
(A) F1
(B) Alt + Enter
(C) Ctrl + Shift + L
(D) Ctrl + P
(E) Ctrl + I
85. FGV– 2022 - CGU - TFFC (CGU)
Joana decidiu restaurar, para os padrões originais, as
configurações do Google Chrome no seu notebook com
Windows 10. Para tanto, usou o comando “Redefinir con-
figuração”, disponível na interface no caminho Configura-
ções/Avançado/Redefinir e limpar.
Além de redefinir as configurações, esse comando im-
plica:
(A) redefinir os atalhos do Chrome, desativar exten-
sões, excluir senhas salvas, excluir cookies e outros
dados temporários de sites;
(B) remover os favoritos, excluir cookies e outros da-
dos temporários de sites;
(C) desativar extensões, excluir histórico, excluir
cookies e outros dados temporários de sites;
(D) redefinir os atalhos do Chrome, desativar exten-
sões, excluir cookies e outros dados temporários de
sites;
(E) redefinir os atalhos do Chrome, desativar exten-
sões, excluir histórico, excluir favoritos, excluir senhas
salvas, excluir cookies e outros dados temporários de
sites.
86. FGV– 2022 - PC AM/4ª CLASSE- ESC POL (PC AM)
O navegador Google Chrome permite a configuração
de um item importante na utilização da Internet; ao confi-
gurá-lo, as opções usuais são as que seguem: Google
Bing
Yahoo!Brasil DuckDuckGo Ecosia
Editora
a solução para o seu concurso!
Assinale o objeto dessa configuração.
(A) Aparência.
(B) E-mail.
(C) Máquina de busca.
(D) Menus PopUp.
(E) Navegador padrão.
87. FGV– 2022 - PC AM/4ª CLASSE- INV POL (PC AM)
Dado que o navegador web Google Chrome permite o
gerenciamento de cookies, analise as ações de gerencia-
mento listadas a seguir.
1. bloquear cookies
2. excluir cookies ao fechar o Google Chrome
3. excluir cookies ao iniciar o Google Chrome
4. excluir cookies de um período
5. excluir cookies de um site
Dessa lista, as operações oferecidas pelo Google Chro-
me são
(A) 2, 3, 4, somente.
(D) 1, 2, 3, 5, somente.
(C) 1, 4, 5, somente.
(D) 1, 2, 4, 5, somente.
(E) 1, 2, 3, 4, 5.
88. FGV– 2022 - SEFAZ AM- AAFE (SEFAZ AM)
No contexto dos navegadores de Internet (browsers),
tais como o Google Chrome, o cache “lembra” partes de
páginas, como imagens, por exemplo, com o intuito de
abri-las mais rapidamente numa próxima visita.
A respeito dessa prática, assinale a opção que indica
um ponto desfavorável.
(A) A impossibilidade de limpar (zerar) o cache.
(B) A possibilidade de mostrar páginas e/ou imagens
desatualizadas.
(C) O retardo no processo de carga de uma página re-
centemente visitada.
(D) O aumento do risco de vazamentos de dados crí-
ticos.
(E) O aumento do risco de existência de vírus infiltra-
dos no cache.
89. FGV– 2022 - MPE GO- ASS INFO (MPE GO)
Maria precisa acessar, diariamente, o site de dois We-
bMails e dois Bancos. Para isso, Maria organizou o navega-
dor Google Chrome conforme ilustrado a seguir.
61
 INFORMÁTICA
No Google Chrome, para organizar as guias (abas), fa-
cilitando o acesso e a visualização, Maria usou o recurso
(A) mover guia para outra janela.
(B) fixar guia.
(C) exibir barra de favoritos.
(D) nomear janela.
(E) adicionar guia ao grupo.
90. FGV– 2022 - SEFAZ BA/ADMINISTRAÇÃO E FINAN-
ÇAS- AG TE (SEFAZ BA)
O navegador Chrome (versão 101.0.4951.41 de 64
bits) em um computador oferece o recurso de navegação
segura, em que o usuário recebe alertas sobre malware,
extensões perigosas, phishing ou sítios possivelmente pe-
rigosos do Google.
Os níveis de proteção disponibilizados pelo Chrome
são
(A) proteção ativada – proteção padrão.
(B) proteção avançada – proteção mediada.
(C) proteção ativada – proteção mediada - sem prote-
ção.
(D) proteção reforçada – proteção padrão - sem pro-
teção.
(E) proteção básica – proteção avançada - proteção re-
forçada.
91. FGV– 2022 - PREF MANAUS/MÉDICO ANESTESIO-
LOGISTA- ES (SEMSA MANAUS)
No contexto do navegador Google Chrome, sobre o
uso no modo de navegação anônima analise as afirmati-
vas a seguir.
I. O Chrome não salva o histórico de navegação, cookies
e dados do site ou informações inseridas em formulários.
II. Arquivos transferidos por download e sites adicio-
nados aos “favoritos” são mantidos.
III. A atividade permanece visível para os sites visita-
dos.
Está correto o que se afirmar em
(A) I, somente.
(B)II, somente.
(C) III, somente.
(D) I e II, somente.
(E) I, II e III.
92. FGV– 2022 - PREF MANAUS/ADMINISTRADOR GE-
RAL - ES (SEMSA MANAUS)
João fez uma longa pesquisa nas páginas da Web até
que encontrou algo bastante interessante, mas distraida-
mente fechou a aba. Como tinha chegado à referida pági-
na por meio de links, não conseguiu lembrar-se do ende-
reço da página desejada.
Assinale a combinação de teclas que poderia levar à
recuperação da página.
(A) Ctrl + PgUP.
(B) Ctrl + Shift + T.
(C) Ctrl + Y.
(D) Esc + Enter.
(E) F1 + Shift.
93. FGV– 2022 - PREF MANAUS/ADMINISTRADOR GE-
RAL - ES (SEMSA MANAUS)
No seu notebook, Maria tem dezenas de senhas de si-
tes que foram armazenadas pelo Chrome ao longo do tem-
po e agora gostaria de relembrar as senhas que ela mesma
usou. Maria pergunta-se:
1. É possível visualizar uma lista de sites para os quais
há senhas armazenadas?
2. É possível descobrir a senha utilizada em cada site?
3. É possível descobrir os sites para os quais ela não
autorizou a armazenagem da senha (nunca salvas)
Assinale as respostas para essas perguntas, na ordem
apresentada.
(A) Não – Não – Sim.
(B) Sim – Não – Não.
(C) Sim – Não – Sim.
(D) Sim – Sim – Não.
(E) Sim – Sim – Sim.
94. FGV– 2022 - PREF MANAUS/ASSISTENTE EM ADMI-
NISTRAÇÃO- AS (SEMSA MANAUS)
O Google Chrome é um dos principais navegadores de
Internet, e o mecanismo de busca do Google é muito uti-
lizado.
Nesse mecanismo, uma busca com o texto de busca
“verdes lindos campos”
retornaria, dentre as opções a seguir, à página que
contivesse o texto
(A) Primeiro os Verdes Lindos Campos e agora esse
clássico.
(B) “Verdes, azuis e lindos campos” sempre.
(C) Verdes, azuis e lindos eram os campos.
(D) “Verdes” e “lindos campos” eu avistei.
(E) “Verdes campos lindos” na minha frente.

Editora
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62
a solução para o seu concurso!
 INFORMÁTICA
95. FGV– 2021 - PC RN- AG POL (RN)
Nas configurações do Google Chrome, na seção de Pri-
vacidade e Segurança, a opção Limpar dados de navega-
ção NÃO permite remover:
(A) arquivos provenientes de download;
(B) cookies e outros dados do site;
(C) histórico de download;
(D) histórico de navegação;
(E) imagens e arquivos armazenados no cache.
96. FGV– 2021 - CM ARACAJU/ADMINISTRATIVO- ANA
(CM ARACAJU)
Carlos renovou uma foto em sua página na Internet,
mas o Google Chrome continua mostrando a imagem an-
terior quando essa página é aberta.
Para evitar que a versão de alguma página seja exibida
numa versão ultrapassada, Carlos deve abrir as configura-
ções do Chrome e “limpar”:
(A) as configurações do site;
(B) o cache;
(C) o histórico de navegação;
(D) os cookies;
(E) os dados de navegação.
97. FGV– 2021 - PREF PAULÍNIA- ACLI (PREF PAULÍNIA)
Em alguns casos, os navegadores de Internet, como o
Chrome por exemplo, exibem a mensagem “Não seguro”
na linha do endereço quando um site é acessado.
Assinale a opção que indica a principal causa dessa
mensagem.
(A) A utilização do protocolo HTTPS, considerado in-
seguro.
(B)As mensagens trocadas com o servidor não são
criptografadas.
(C) O site aceita senhas que podem ser quebradas fa-
cilmente.
(D) O site foi identificado como origem de ataques por
parte de hackers.
(E) O site oferece download de arquivos suspeitos.
98. FGV– 2021 - PREF PAULÍNIA/EDUCAÇÃO BÁSICA II/
INFORMÁTICA- PROF (PREF PAULÍNIA)
Em certas circunstâncias, o Google Chrome exibe a
versão anterior de uma página Web recém-modificada.
Nesse caso, para obter a versão atual das páginas exi-
bidas é preciso acessar o menu Limpar dados de navega-
ção, na seção Privacidade e Segurança nas Configurações
do Chrome, e escolher a opção
(A) Cookies e outros dados do site.
(B) Dados do aplicativo hospedado.
(C) Histórico de download.
(D) Histórico de navegação.
(E) Imagens e arquivos armazenados em cache.
Editora
a solução para o seu concurso!
99. FGV– 2022 - PC RJ- INV POL (PC RJ)
Beatriz enviou um e-mail para os destinatários M1, M2
e M3 da seguinte forma: Para: M1
Cc: M2
Cco: M3
Está correto concluir que:
(A) M1 não sabe que M2 recebeu o e-mail;
(B) M1 sabe que M3 recebeu o e-mail;
(C) M2 sabe que M3 recebeu o e-mail;
(D) M3 não sabe que M2 recebeu o e-mail;
(E) M3 sabe que M1 recebeu o e-mail.
100. FGV– 2022 - MPE GO- ASS INFO (MPE GO)
Sophia recebeu a seguinte mensagem por e-mail e
percebeu que Pedro não estava na cópia:
De: julio@email.com Para: sophia@email.com Cc: to-
mas@email.com
Olá Sophia, vamos fazer uma reunião amanhã, com o
Tomas e o Pedro, 9h.
Para compartilhar a mensagem com Pedro, que não
está nas linhas Para nem Cc, Sophia deve
(A) Encaminhar.
(B) Responder.
(C) Mover.
(D) Redirecionar.
(E) Categorizar.
101. FGV– 2022 - PREF MANAUS/AGENTE COMUNITÁ-
RIO DE SAÚDE - AS (SEMSA MANAUS)
Joana enviou um e-mail para João como “Para” e adi-
cionou aos destinatários Maria como “Cc” e Gabriel como
“Cco”.
Nesse contexto, está correto concluir que
(A) Gabriel não pode deduzir que Maria recebeu o
e-mail.
(B) Gabriel não pode deduzir que recebeu o e-mail
como cópia oculta.
(C) João pode deduzir que Gabriel foi copiado.
(D) João pode deduzir que houve uma cópia oculta,
mas sem saber para quem.
(E) Se Gabriel responder como “Responder para to-
dos”, somente Joana recebe a resposta.
63
 INFORMÁTICA
102. FGV– 2022 - PREF MANAUS/ASSISTENTE EM AD- 106. FGV– 2022 - MPE GO- ASS INFO (MPE GO)
MINISTRAÇÃO - AS (SEMSA MANAUS) Júlia e seus colegas de faculdade estão fazendo um tra-
João bateu uma foto no seu iPhone e compartilhou balho em grupo e decidiram compartilhar seus arquivos
com um amigo por meio do e-mail. Antes de enviar, o sof- de imagens e texto na nuvem de modo que cada integran-
tware do celular indagou se João gostaria de reduzir o ta- te do grupo possa ver e acessar as atualizações dos outros
manho da imagem, ofereceu o tamanho 33,7 KB, dentre pela Internet.
outras opções, e informou que o tamanho da foto, como Para compartilhar na nuvem os arquivos do trabalho
fora tirada, era de 1,4 MB. com os colegas do grupo, Júlia deve usar o
Assinale o valor que mais se aproxima do fator de re- (A) Dropbox.
dução oferecido. (B) Pendrive.
(A) 24 (C) Mozilla Thunderbird.
(B) 42 (D) Windows Explorer.
(C) 240 (E) Infraestrutura como Serviço (IaaS).
(D) 420
(E) 4200 107. FGV– 2022 - PC RJ- INV POL (PC RJ)
No contexto do mecanismo de busca por meio do
103. FGV– 2021 – IMBEL - ADV (IMBEL) Google, considere os seguintes textos de busca.
No contexto das interfaces de servidores de e-mail, as-
sinale a opção que descreve corretamente o significado do site:youtube.com furadeira
termo rascunho. $50..$100
(A) Uma mensagem deletada. “maior time do mundo” agua OR H2O www.bb.com.br
(B) Uma mensagem caraterizada como spam. jaguar –automovel
(C) Uma mensagem que ainda não foi enviada.
(D) Uma mensagem contendo pendências ortográfi- Nessa lista, o número de textos que contêm na pes-
cas. quisa algum símbolo ou palavra com a função exclusiva de
(E) Uma mensagem recebida que tenha sido marcada tornar os resultados mais precisos é:
como no reply. (A) dois;
(B) três;
104. FGV– 2021 - CM ARACAJU/ADMINISTRATIVO- CM (C) quatro;
(CM ARACAJU) (D) cinco;
Isabela pretende enviar um e-mail para um grupo de (E) seis.
colegas, de modo que cada um deles receba o e-mail sem
saber que outros o receberam. 108. FGV– 2022 - SSP AM- AO (SSP AM)
O recurso usualmente encontrado para esse tipo de Considere uma pesquisa no Google a partir do texto de
procedimento é identificado nos aplicativos gerenciadores busca mostrado a seguir.
de e-mail por:
(A) Cc Brazil -brasil
(B) Cco
(C) Fwd Nesse cenário, imagine a presença de cinco páginas
(D) Inbox hipotéticas da Internet, cada uma com o respectivo conte-
(E) Outbox údo mostrado no quadro abaixo.
Página Conteúdo:
105. FGV– 2021 - PREF PAULÍNIA/APOIO OPERACIO-
NAL- AG (PREF PAULÍNIA) Página Conteúdo
Assinale o endereço de e-mail escrito corretamente.
(A) @pedro.casabranca.com.br 1 O Brasil tem mais de 200 milhões de habitantes.
(B) pedro@casabranca.com.br
(C) pedro.br.casabranca-com 2 Brazil (- Brasil) population: over 200,000,000.
(D) pedro.casabranca.com.br
(E) www.pedro.casabranca.com.br
3 Brasil já foi Brazil.

4 Brasil, brasileiro.

Editora
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64
a solução para o seu concurso!
 INFORMÁTICA
5 Brazil, Russia, India, China, South Africa.
Assinale quantas dessas páginas estariam incluídas no
resultado da busca.
(A) Zero.
(B) Uma.
(C) Duas.
(D) Três.
(E) Quatro
109. FGV– 2022 - PM AM- SOLD (PM AM)
Assinale o texto que, quando utilizado numa busca no
Google, resultaria na mensagem “Sua pesquisa não en-
controu nenhum documento correspondente”.
(A) “porta -porta”
(B) “porta-porta”
(C) porta - porta
(D) porta -porta
(E) porta-porta
110. FGV– 2022 - MPE GO/CONTÁBIL- ANA (MPE GO)
Os mecanismos de busca na Internet adquiriram uma
enorme importância em qualquer tipo de atividade. Nesse
contexto, analise o texto de busca usado numa busca no
Google.
embrapa -estatuto filetype:PDF
Assinale o objeto dessa busca.
(A) Documentos do tipo PDF contendo o termo “em-
brapa” que contenham obrigatoriamente a palavra
“estatuto”.
(B) Documentos do tipo PDF contendo o termo “em-
brapa” que não contenham a palavra “estatuto”.
(C) Documentos do tipo PDF, localizados num site cujo
nome contenha a palavra “embrapa”, que contenham
a palavra “estatuto”.
(D) Documentos de qualquer tipo de arquivo contendo
o termo “embrapa”, com ênfase na palavra “estatuto”,
convertido para PDF.
(E) Documentos de qualquer tipo de arquivo conten-
do o termo “embrapa”, num site cujo nome contenha
a palavra “estatuto”, convertido para PDF.
111. FGV– 2022 - PREF MANAUS/ASSISTENTE EM AD-
MINISTRAÇÃO- AS (SEMSA MANAUS)
Assinale a opção que indica o texto de busca, a ser uti-
lizado no Google, que faz com que a busca retorne páginas
que contenham o nome completo de Pauline Koch Eins-
tein e que não contenham o termo relatividade.
(A) “Pauline Koch Einstein -relatividade”
(B) “Pauline Koch Einstein” “-relatividade”
(C) “Pauline Koch Einstein” -relatividade
Editora
a solução para o seu concurso!
(D) “Pauline” “Koch” “Einstein” “-relatividade”
(E) “Pauline” + “Koch” + “Einstein” + not relatividade
112. FGV– 2021 - PM SP- ALUN OF (PM SP)
Os mecanismos de busca na Internet tornaram-se fer-
ramentas indispensáveis. O Google, que é o preferido pela
maioria, oferece diversas opções para o refinamento das
buscas.
Considerando que você queira localizar páginas que
contêm exatamente o nome completo de Pedro Álvares
Cabral, assinale a opção que indica o texto a ser usado
numa busca por meio do Google.
(A) Pedro ou Alvares ou Cabral
(B) “Pedro Alvares Cabral”
(C) Pedro+Alvares+Cabral
(D) Pedro- Alvares- Cabral
(E) “Pedro”+“Alvares”+“Cabral”
113. FGV– 2021 - IMBEL/ALMOXARIFE- ATA (IMBEL)
Matheus, ao fazer uma pesquisa sobre a bandeira do
Brasil, efetuou uma busca no Google Chrome com o texto
bandeira Brasil e recebeu páginas que não tratavam dire-
tamente do objeto da busca, como, por exemplo, uma lista
com referências às bandeiras de outros países.
Assinale a opção que indica o texto de busca que Ma-
theus deveria utilizar para obter resultados mais precisos.
(A) bandeiradoBrasil
(B) “bandeira do Brasil”
(C) bandeira + do + Brasil
(D) “bandeira” “do” “Brasil”
(E) imagem: bandeira do Brasil
114. FGV– 2021 - PM PB- OF (PM PB)
Numa pesquisa na Internet por meio do Google, é pos-
sível usar símbolos e/ou palavras no texto de busca, de
modo que os resultados sejam mais precisos. Nesse con-
texto, a lista que contém somente caracteres e/ou pala-
vras que podem representar alguma função específica é:
(A) # @ $ -
(B) # @ $ NOT
(C) # @ - NOT
(D) # $ - NOT
(E) @ $ - NOT
115. FGV– 2021 - CM ARACAJU/ADMINISTRATIVO- CM
(CM ARACAJU)
Considere três hipotéticas páginas da Web, com os
respectivos conteúdos (trechos oriundos da Internet).
Página I.
O Jaguar é o maior felino da América, terceiro do mun-
do e símbolo de força para as antigas civilizações. Um dos
animais da nossa fauna que mais geram encantamento e
que, por aqui, também é conhecido como onça-pintada.
65
 INFORMÁTICA
Página II.
A Jaguar Land Rover anunciou uma novidade para ten-
tar aliviar o estresse dos motoristas no trânsito. A empre-
sa trabalha no desenvolvimento de uma nova tecnologia
que tem como objetivo entender o humor do motorista
e ajustar as configurações da cabine para melhorar seu
bem-estar.
Página III.
Sérgio Jaguaribe começou sua carreira em 1952 na
revista Manchete onde passou a assinar somente Jaguar.
Trabalhava no Banco do Brasil subordinado a Sérgio Por-
to, que o convenceu a não deixar o emprego em favor do
humor.
Uma também hipotética busca por meio do Google
com o texto jaguar humor OU felino -fauna retornaria no
resultado:
(A) somente a página I;
(B) somente a página II;
(C) somente as páginas I e II;
(D) somente as páginas II e III;
(E) as três páginas.
116. FGV– 2021 - PREF PAULÍNIA/APOIO OPERACIO-
NAL- AG (PREF PAULÍNIA)
O Google é mundialmente conhecido por sua presen-
ça na Internet. Assinale o principal serviço pelo qual essa
empresa ficou famosa.
(A) Buscas na Internet.
(B) Comércio eletrônico.
(C) Exibição de filmes.
(D) Propaganda online.
(E) Sites particulares.
117. FGV– 2021 - PREF PAULÍNIA- ACLI (PREF PAULÍ-
NIA)
Considere uma busca na Internet pelo Hino do Brasil,
escrito por Olavo Bilac e musicado por Francisco Manuel
da Silva, sobre o qual há milhares de páginas.
Assinale a opção que indica o texto de busca mais res-
tritivo e que deverá retornar o menor número de resulta-
dos.
(A) “margens plácidas + olavo bilac e francisco manuel
da silva”
(B) “margens plácidas” e “olavo bilac” e “francisco ma-
nuel da silva”
(C) “margens plácidas” e olavo bilac e francisco ma-
nuel da silva
(D) “olavo bilac” - “francisco manuel da silva”
(E) ouviram do ipiranga as margens plácidas
Editora
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66
a solução para o seu concurso!
118. FGV– 2021 - PREF PAULÍNIA/EDUCAÇÃO BÁSICA
II/ARTE- PROF (PREF PAULÍNI(A)
Joana estava a pesquisar o ex-presidente do Brasil
Wenceslau Braz, e usou o Google para realizar buscas na
Internet. Entretanto, recebeu muitos resultados que trata-
vam, além do expresidente, de municípios e/ou endereços
em diversas cidades brasileiras.
Assinale o texto de busca que retorna resultados mais
de acordo com os interesses de Joana.
(A) “Wenceslau Braz”
(B) “Presidente Wenceslau Braz”
(C) “Presidente Wenceslau Braz” exceto prefeitura,
avenida
(D) “Presidente Wenceslau Braz” -prefeitura -avenida
-rua -av
(E) “Presidente Wenceslau Braz” -(prefeitura avenida
rua av)
119. FGV– 2022 - SEFAZ BA/ADMINISTRAÇÃO E FINAN-
ÇAS - AG TE (SEFAZ BA)
Com relação às políticas de segurança da informação,
analise as a
firmativas a seguir.
I. Política de senhas: define o conjunto de regras do
uso de senhas em uma rede, bem como recursos compu-
tacionais que fazem parte na mesma. Entre as informa-
ções contidas na política estão a periodicidade da troca de
senha, o tamanho mínimo e máximo e a composição.
II. Política de backup: define regras específicas da rea-
lização das cópias de segurança, como os tipos de mídia a
serem utilizado no backup, a frequência de execução (diá-
ria, semanal, mensal) e o período de retenção das cópias.
III. Política de privacidade online: são regras sociais
que não contemplam como as informações pessoais serão
tratadas, sejam elas de usuários, clientes, funcionários e
fornecedores.
Está correto o que se afirma em
(A) I, somente.
(B) I e II, somente.
(C) I e III, somente.
(D) II e III, somente.
(E) I, II e III.
120. FGV– 2022 - MPE GO- ASS INFO (MPE GO)
João acessou seu computador e recebeu a seguinte
mensagem:
Todos os seus arquivos foram criptografados. Realize
o pagamento no link indicado e receba a senha para des-
criptografar. A medida de proteção que João deve tomar
é instalar um programa que o proteja de ataques do tipo
(A) Adware.
(B) Keylogger.
(C) Ransomware.
 INFORMÁTICA
(D) Vírus. Esse procedimento é conhecido como
(E) Backdoor. (A) phishing.
(B) pharming.
121. FGV– 2022 - PREF MANAUS/CONDUTOR DE MO- (C) força bruta.
TOLÂNCIA- AS (SEMSA MANAUS) (D) engenharia social.
A respeito dos vírus de computador, associe os tipos (E) negação de serviço.
de vírus listados a seguir às respectivas descrições.
1. Worms 124. FGV– 2022 - PREF MANAUS/TÉC MANUT EQUIP
2. Spyware DE INFORM- AS (SEMSA MANAUS)
3. Cavalo de Troia Assinale a opção que indica a denominação do código
malicioso que torna inacessíveis os dados armazenados
( ) vírus “mascarado” como arquivo ou software legíti- em um equipamento, geralmente devido ao uso de crip-
mo que, depois de instalado, altera o computador e realiza tografia, e que exige pagamento de resgate, usualmente
atividades maliciosas sem o conhecimento da vítima. feito via bitcoins, para restabelecer o acesso ao usuário.
( ) vírus que infecta o computador explorando as vul- (A) Bot.
nerabilidades da rede para enviar milhares de cópias suas (B) Hoax.
para infectar novos computadores. (C) Spyware.
( ) vírus que espiona o que o usuário faz no computa- (D) Ransomware.
dor, coletando dados para enviá-los a terceiros. (E) Screenlogger.
Assinale a opção que indica a associação correta, na
ordem apresentada. 125. FGV– 2021 - CM ARACAJU/TECNOLOGIA DA IN-
(A) 1 – 2 – 3. FORMAÇÃO -TEC (CM ARACAJU)
(B) 1 – 3 – 2. O funcionário Fulano da empresa X, cujo e-mail é fula-
(C) 2 – 1 – 3. no@empresax.com.br, recebeu um e-mail marcado como
(D) 2 – 3 – 1. importante do Ciclano, do departamento de recursos hu-
(E) 3 – 1 – 2. manos, com endereço do remetente ciclano@empresax.
zhost.ru, contendo em anexo um documento PDF, para
122. FGV– 2022 - PREF MANAUS/ASSISTENTE EM AD- ser preenchido até o dia seguinte. Fulano esteve em uma
MINISTRAÇÃO- AS (SEMSA MANAUS) reunião com Ciclano há algumas semanas e acredita que
Sobre as formas de propagação de vírus de computa- o documento está relacionado com o que foi discutido na-
dor, analise as afirmativas a seguir. quela ocasião.
I. Anexos de e-mails. Dados os fatos descritos, Fulano:
II. Arquivos de download enviados por serviços de (A) não deve abrir o documento, pois é uma tentativa
compartilhamento de arquivos. de phishing;
III. Serviços de mensagens, como SMS, na forma de (B) não deve abrir o documento, pois é um e-mail de
links maliciosos. spam
IV.Software desatualizado, cujas vulnerabilidades po- (C) deve abrir o documento, pois o antivírus vai emitir
dem ser exploradas. um alerta caso seja um vírus;
(D) deve abrir o documento, pois um documento PDF
Está correto o que se afirma em não pode conter vírus;
(A) I, II e III, somente. (E) não deve abrir o documento, pois o e-mail contém
(B) I, II e IV, somente. um worm.
(C) I, II, III e IV.
(D) I, III e IV, somente.
(E) II, III e IV, somente.

123. FGV– 2022 - PREF MANAUS/TÉC EM MANU DE

EQUIP INFORM- AS (SEMSA MANAUS)
Ataque que se caracteriza por enganar e ludibriar
pessoas, a fim de obter informações que possam com-
prometer a segurança de uma organização. As ações são
direcionadas a persuadir, abusando da ingenuidade ou da
confiança do usuário, para obter acesso não autorizado a
recursos ou informações sigilosas.
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a solução para o seu concurso!
 INFORMÁTICA

41 A
GABARITO
42 B
43 B
1 B 44 B
2 C 45 E
3 E 46 B
4 A 47 D
5 C 48 B
6 A 49 E
7 A 50 E
8 A 51 C
9 A 52 B
10 E 53 B
11 A 54 D
12 C 55 A
13 B 56 C
14 E 57 B
15 B 58 C
16 D 59 B
17 B 60 C
18 C 61 D
19 E 62 D
20 E 63 B
21 B 64 D
22 C 65 C
23 D 66 D
24 A 67 E
25 C 68 D
26 B 69 D
27 A 70 B
28 A 71 D
29 E 72 A
30 D 73 D
31 D 74 C
32 E 75 D
33 C 76 B
34 D 77 E
35 A 78 B
36 D 79 E
37 D 80 D
38 C 81 B
39 E 82 B
40 C 83 B

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a solução para o seu concurso!
 INFORMÁTICA

84 D ANOTAÇÕES
85 D
86 C ______________________________________________________

87 D ______________________________________________________
88 B ______________________________________________________
89 E
______________________________________________________
90 D
91 E ______________________________________________________

92 B ______________________________________________________
93 E ______________________________________________________
94 A
______________________________________________________
95 A
______________________________________________________
96 B
97 B ______________________________________________________
98 E ______________________________________________________
99 E
______________________________________________________
100 A
______________________________________________________
101 E
102 B ______________________________________________________

103 C ______________________________________________________
104 B ______________________________________________________
105 B
______________________________________________________
106 A
107 D ______________________________________________________

108 B ______________________________________________________
109 D ______________________________________________________
110 B
______________________________________________________
111 C
______________________________________________________
112 B
113 B ______________________________________________________
114 A _____________________________________________________
115 D
_____________________________________________________
116 A
______________________________________________________
117 A
118 D ______________________________________________________

119 B ______________________________________________________
120 C ______________________________________________________
121 E
______________________________________________________
122 C
123 D ______________________________________________________

124 D ______________________________________________________
125 A ______________________________________________________

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a solução para o seu concurso!
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a solução para o seu concurso!
 LEGISLAÇÃO
LEGISLAÇÃO
1. FGV - 2022 - TJ AP - JE TJAP
Joana e sua família contrataram com a companhia
aérea ZZ o serviço de transporte aéreo internacional do
Brasil para a Espanha, com passagens de ida e volta. Ao
desembarcarem no destino, juntamente com os demais
passageiros, constataram que sua bagagem tinha se
extraviado.
Assim que retornaram ao Brasil, Joana e sua famí-
lia ajuizaram ação de reparação de danos em face da
companhia aérea ZZ, com base no Código de Defesa do
Consumidor (CDC). Em sua defesa, a companhia argu-
mentou com a existência de convenção internacional (CI),
devidamente ratificada pelo Estado brasileiro antes da
promulgação da Constituição da República de 1988, cuja
aplicação resultaria na fixação de indenização em pata-
mares sensivelmente inferiores. Acresça-se que a sede
da multinacional está situada em país que igualmente
ratificou a convenção.
À luz da sistemática constitucional, o juiz de direito,
ao julgar a causa, deve aplicar, nas circunstâncias indica-
das:
(A) o CDC, que somente não prevaleceria sobre a CI
caso fosse mais favorável ao consumidor, o que não é
o caso;
(B) a Cl, que, por expressa previsão constitucional,
sempre prevalece sobre as normas infraconstitucio-
nais afetas à temática;
(C) o CDC, que tem a natureza de lei ordinária e foi
editado em momento posterior à Cl, afastando a sua
eficácia no território brasileiro;
(D) o CDC, pois a proteção do consumidor consubstan-
cia direito fundamental, insuscetível de ser restringido
por CI;
(E) a CI, desde que a sua recepção pela Constituição
da República de 1988 tenha sido reconhecida em cada
Casa do Congresso Nacional, em dois turnos, pelo voto
de três quintos dos seus membros.
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a solução para o seu concurso!
2. FGV - 2022 - SEFAZ ES/CIÊNCIAS ECONÔMICAS -
CONS TE (SEFAZ ES)
Maria e João decidiram constituir uma associação civil
com o objetivo de defender os interesses dos moradores
da região em que residem. Ao conversarem informalmen-
te com Pedro, foram informados:
I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
da necessidade de prévia autorização da secretaria com-
petente do Município, considerando a área de atuação do
futuro ente.
II. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
de que todos os moradores da região, sem distinção, em
observância ao princípio da isonomia, seriam automatica-
mente associados.
III. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
de que, após ser criada, a associação poderia ter suas
atividades suspensas por decisão administrativa, mas não
ser extinta dessa forma, caso praticasse atos ilícitos.
Em relação às informações de Pedro, à luz da sistemá-
tica constitucional, está incorreto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) I e II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
3. FGV - 2022 - TCU/CONTROLE EXTERNO/AUDITO-
RIA GOVERNAMENTAL - AUFC (TCU)
XX, renomado escritor, decidiu elaborar uma ampla
pesquisa a respeito da vida pessoal e profissional de
conhecido político, o qual, além de estar vivo, concluíra
há pouco o seu último mandato eletivo e resolvera se
retirar da vida pública. Preocupado com as repercussões
do livro que pretendia escrever, solicitou orientação de
um advogado a respeito da necessidade, ou não, de obter
a autorização do político ou, eventualmente, de seus
familiares, caso ele viesse a falecer durante a elaboração
da obra.
O advogado respondeu, corretamente, à luz da siste-
mática constitucional, que:
(A) a autorização não é exigível, caso a publicação ve-
nha a ter caráter exclusivamente imparcial, sem críti-
cas à pessoa e à obra do político;
71
 LEGISLAÇÃO
(B) não dependerá de autorização do político ou mes-
mo de seus familiares, já que a liberdade de informa-
ção deve preponderar;
(C) somente dependerá de autorização caso o político
esteja vivo quando da publicação, já que a intimidade
é um direito personalíssimo;
(D) sempre dependerá de autorização, pois, como o
político retirou-se da vida pública, a sua intimidade
prepondera sobre o direito à informação;
(E) a autorização será exigida, ou não, conforme as ca-
racterísticas da obra, devendo ser sopesados os direi-
tos à informação e à honra, observados os circunstan-
cialismos do caso concreto.
4. FGV - 2022 - AFFC (CGU)/CGU/AUDITORIA E FISCA-
LIZAÇÃO/GERAL
Maria foi convocada, pelo poder público, para de-
sempenhar determinada atividade de interesse coletivo
prevista em lei, uma única vez, em determinado dia da
semana. De posse do instrumento de convocação, com-
pareceu à repartição e comunicou que não iria participar
da referida atividade, que considerava injustificável à luz
da razão humana, afrontando, com isso, a filosofia racio-
nalista da qual era prosélita.
À luz da sistemática constitucional, é correto afirmar
que Maria agiu de maneira:
(A) lícita, mas deve cumprir prestação alternativa pre-
vista em lei, sob pena de ter os direitos políticos sus-
pensos em caso de recusa;
(B) lícita, mas somente se a lei prever uma prestação
alternativa passível de ser cumprida, caso contrário,
deve sofrer as sanções previstas em lei;
(C) ilícita, pois a objeção de consciência deve estar las-
treada em crença religiosa, não em convicção filosófi-
ca, estando sujeita às sanções cominadas em lei;
(D) lícita, desde que a lei que instituiu a obrigação pre-
veja expressamente a faculdade de não ser cumprida,
daí decorrendo a incidência das sanções cominadas;
(E) ilícita, pois a recusa em cumprir obrigação legal a
todos imposta, em qualquer caso, afronta a isonomia,
devendo ser privada de sua cidadania nas acepções
ativa e passiva.
5. FGV - 2022 - MPE BA/DIREITO - ESTAG (MPE BA)
João, policial militar, recebeu comunicação da corpo-
ração, pelo rádio, no sentido de que deveria comparecer
à casa de Antônio e ali cumprir uma diligência.
À luz da sistemática constitucional, João:
(A) somente pode ingressar na casa de Antônio com o
seu consentimento, inexistindo exceção constitucional
para a inviolabilidade do domicílio;
(B) por ser policial, pode ingressar na casa de Antônio,
ainda que sem o seu consentimento, desde que duran-
te o dia, vedada qualquer atividade noturna;
Editora
72
72
a solução para o seu concurso!
(C) pode ingressar na casa de Antônio, sem o seu con-
sentimento, entre outras situações, no caso de desas-
tre ou, durante o dia, por determinação judicial;
(D) pode ingressar na casa de Antônio, ainda que sem
o seu consentimento, durante o dia ou à noite, me-
diante determinação judicial;
(E) somente pode ingressar na casa de Antônio, sem o
seu consentimento, mediante determinação judicial e
desde que durante o dia.
6. FGV - 2022 - PC AM/4ª CLASSE - DEL POL (PC AM)
João, brasileiro com vinte anos de idade e que jamais
solicitara o seu alistamento eleitoral, requereu, à Secreta-
ria de Estado de Segurança Pública do Estado Alfa, infor-
mações a respeito de auditoria realizada pelo órgão com-
petente de controle interno nas contratações realizadas
pelo órgão. Acresça-se que, no bojo desse requerimento,
João não indicou a finalidade em que essas informações
seriam utilizadas.
À luz da sistemática vigente, é correto afirmar que o
requerimento de João deve ser
(A) indeferido, pois as informações solicitadas são ex-
clusivas para o uso interno.
(B) indeferido, pois somente o cidadão pode ter acesso
às informações almejadas.
(C) indeferido, já que não foi declinada em que finali-
dade as informações seriam utilizadas.
(D) deferido, sendo irrelevante o fato de João não ser
cidadão e de não indicar a finalidade das informações.
(E) deferido, desde que João, após a devida provoca-
ção, indique em que finalidade as informações serão
utilizadas.
7. FGV - 2022 - PC AM/4ª CLASSE - ESC POL (PC AM)
João foi notificado pelo Poder Executivo do Município
Alfa, tomando conhecimento de que, após um amplo pro-
cesso de seleção, o seu imóvel fora escolhido para sediar
uma escola pública.
Nesse caso, para que a decisão do Poder Executivo
possa se tornar efetiva, é necessário que João, observa-
dos os balizamentos legais
(A) receba justa e prévia indenização em dinheiro.
(B) celebre contrato de compra e venda com o Muni-
cípio.
(C) receba justa indenização ao fim do processo de de-
sapropriação.
(D) indique o preço do imóvel, de modo que possa ser
indenizado pelo Município Alfa.
(E) defina o valor do imóvel juntamente com o Muni-
cípio, valendo-se de mecanismos de solução não con-
tenciosa.
 LEGISLAÇÃO
8. FGV - 2022 - PC AM/4ª CLASSE - INV POL (PC AM)
Maria e Joana, estudiosas do direito constitucional,
travaram intenso debate a respeito do direito à igualda-
de. Maria defendia que, no Estado de Direito, a igualdade
formal se identifica com a igualdade material, não sendo
possível que a lei trate as pessoas de modo diferenciado,
independente das razões que possam embasar essa me-
dida. Joana, por sua vez, defendia que as ações afirmati-
vas rompem com a igualdade formal com o objetivo de
construir a igualdade material.
À luz da sistemática constitucional, é correto afirmar
que
(A) Maria está totalmente certa, pois o Estado de Di-
reito não se compatibiliza com a acepção de pessoas,
de modo que todos devem ser alcançados por bônus e
ônus idênticos, enquanto Joana está totalmente erra-
da por adotar premissa distinta.
(B) Maria e Joana estão totalmente erradas, pois a or-
dem jurídica não reconhece a dicotomia entre igual-
dade formal e igualdade material, bem como porque
as ações afirmativas buscam declarar a juridicidade de
situações já existentes.
(C) Maria e Joana estarão certas ou erradas conforme
o referencial de proporcionalidade, de modo que res-
trições e concessões à esfera jurídica individual não
podem ultrapassar o estritamente necessário.
(D) Maria e Joana estão totalmente certas, pois a igual-
dade formal e a igualdade material caminham juntas,
enquanto as ações afirmativas aperfeiçoam a primeira
para a construção da segunda.
(E) Joana está totalmente certa, pois a construção da
igualdade material, por meio de ações afirmativas,
passa por uma desigualdade formal, indicativo de que
Maria está totalmente errada.
9. FGV - 2022 - MPE GO/JURÍDICO - ANA (MPE GO)
João nasceu em território brasileiro quando seus pais,
de nacionalidade francesa, aqui trabalhavam a serviço do
governo francês, na respectiva embaixada. Poucos meses
após o nascimento, foi levado para a França e jamais
retornou ao Brasil. Trinta anos depois, casou, no território
francês, com Maria, brasileira nata. Dessa União advie-
ram filhos, todos nascidos na França, sendo adquiridos
bens imóveis naquele País e no Brasil.
Com o falecimento de João, Maria e seus filhos pro-
curaram um advogado e o questionaram a respeito da
lei aplicável na sucessão dos bens situados no território
brasileiro.
O advogado respondeu corretamente que, de acordo
com a ordem constitucional,
(A) João era brasileiro nato, logo, a sucessão será regu-
lada pela lei brasileira.
Editora
a solução para o seu concurso!
(B) João era estrangeiro, mas a sucessão será regulada
pela lei brasileira em benefício de Maria e seus filhos,
caso lhes seja mais favorável.
(C) João era brasileiro nato, logo, a sucessão será regu-
lada pela lei brasileira, desde que seja mais favorável a
Maria e aos filhos que a lei francesa.
(D) João era estrangeiro, mas a sucessão será regulada
pela lei brasileira em benefício de Maria, mas não em
benefício de seus filhos, que têm nacionalidade fran-
cesa.
(E) João era estrangeiro, mas a sucessão será regulada
pela lei brasileira em benefício de Maria e seus filhos,
quer lhes seja mais favorável que a lei pessoal do de
cujus, quer não.
10. FGV - 2022 - MPE SC - AUX (MPE SC)
João, estudante de direito que retornava para casa
logo após o encerramento das aulas do período da
manhã, parado no ponto do ônibus, constatou que uma
criança estava sendo duramente espancada no interior da
casa em frente.
À luz da sistemática constitucional, João:
(A) pode solicitar um mandado judicial e ingressar no
local para fazer cessar o espancamento;
(B) pode ingressar no local, ainda que contra a vontade
do morador, e prender o agressor;
(C) apenas pode procurar um agente policial ou um
representante do Ministério Público para que eles in-
gressem no local e prendam o agressor;
(D) pode determinar, sob o amparo da lei, que o agres-
sor cesse o espancamento, mas sem ingressar no local,
a não ser que haja consentimento do morador ou or-
dem judicial;
(E) apenas pode procurar um policial ou um represen-
tante do Ministério Público para que eles obtenham
um mandado judicial, de modo a ingressar no local e
prender o agressor.
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 LEGISLAÇÃO
11. FGV - 2022 - PREF MANAUS/AGENTE COMUNITÁ-
RIO DE SAÚDE - AS (SEMSA MANAUS)/PREF Manaus/Ag
Com Saúde
A Constituição Federal de 1988 estabelece os direitos
e as garantias fundamentais individuais e coletivos, des-
critos corretamente a seguir, à exceção de um.
Assinale-o.
(A) O Brasil, em regra, veda a pena de morte, mas a
admite em caso de guerra externa declarada.
(B) A liberdade de consciência e de crença é inviolável
sendo assegurado o livre exercício dos cultos religio-
sos.
(C) A liberdade de expressão livre de censura permite
a divulgação de opiniões agressivas à honra de tercei-
ros, sem punição.
(D) Todos podem reunir-se pacificamente, sem armas,
em locais abertos ao público, mas se exige prévio aviso
à autoridade competente.
(E) É livre a expressão da atividade intelectual, artísti-
ca, científica e de comunicação, independentemente
de censura ou licença.
12. FGV - 2021 - TJ SC/REMOÇÃO - NER (TJ SC)
João, famoso músico brasileiro, com décadas de
carreira, tomou conhecimento pela imprensa de que
sua biografia fora concluída por Maria, estando com
lançamento marcado para o final do mês. Embora tenha
sido procurado por Maria em diversas ocasiões, sempre
se negara a atendê-la, tendo imaginado que, com esse
proceder, impediria o avanço do projeto, já que não o
autorizara.
Transtornado com a possibilidade de ter a sua vida
devassada, principalmente a partir da visão de um ter-
ceiro, que não a sua, consultou um advogado a respeito
da compatibilidade da conduta de Maria com a ordem
constitucional.
O advogado respondeu, corretamente, que a conduta
de Maria, no contexto descrito, era:
(A) ilícita, pois a biografia não autorizada afrontou a
intimidade de João;
(B) lícita, estando albergada pelas liberdades de pen-
samento e de expressão;
(C) ilícita, em razão do acesso a dados pessoais sem
prévia autorização judicial;
(D) lícita, já que os direitos fundamentais de João não
podem obstar o exercício dos direitos de Maria;
(E) ilícita, pois ultrapassara os limites da liberdade de
expressão e avançara nos direitos da personalidade de
João.
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a solução para o seu concurso!
13. FGV - 2021 - CM ARACAJU/LEGISLATIVO - ANA
(CM ARACAJU)
João, que possuía um programa de rádio, fez uma
narrativa extremamente ofensiva à reputação profissional
de Maria, que tinha grande reconhecimento junto à cole-
tividade em razão de sua atuação como contadora.
Ao tomar conhecimento dos fatos, Maria procurou o
seu advogado e foi informada corretamente de que seria
possível postular em juízo, de acordo com a sistemática
constitucional:
(A) apenas a condenação penal de João, em razão da
possível prática de crime contra a honra
(B) o direito de resposta ou, alternadamente, a indeni-
zação por dano material, moral ou à imagem;
(C) apenas o direito de resposta, que afasta o dever de
reparação de um dano causado em programa de rádio;
(D) o direito de resposta, proporcional ao agravo, além
da indenização por dano material, moral ou à imagem;
(E) apenas a indenização por dano moral ou à imagem,
que não pode ser cumulada com a indenização por
dano material.
14. FGV - 2021 - CM ARACAJU/ADMINISTRATIVO -
CM (CM ARACAJU)
O prefeito do Município Alfa editou decreto dispondo
sobre as qualificações profissionais a serem atendidas
para o exercício de certas profissões na área territorial do
referido Município.
Considerando a sistemática constitucional, o decreto
foi editado de modo:
(A) incorreto, pois só a lei editada pelo ente competen-
te pode dispor sobre a matéria;
(B) correto, pois o prefeito do Município deve estabe-
lecer as normas sobre o trabalho local;
(C) correto, desde que o decreto tenha sido previa-
mente autorizado pela Secretaria de Trabalho;
(D) incorreto, pois o decreto não pode impor obriga-
ções, apenas a lei, e o trabalho não pode sofrer res-
trições;
(E) incorreto, pois é vedado o estabelecimento de con-
dicionantes para o exercício de qualquer trabalho.
 LEGISLAÇÃO
15. FGV - 2021 - CM ARACAJU/ADMINISTRATIVO -
CM (CM ARACAJU)
O jornalista Pedro elaborou e divulgou matéria jorna-
lística que desagradou profundamente a classe política do
Estado Alfa. Apesar de a matéria retratar atos praticados
por agentes públicos no exercício da função, argumen-
tavam os atingidos que Pedro não poderia divulgá-los e
que, além disso, não divulgara a fonte das informações.
A crítica dos atingidos está:
(A) correta, pois não se pode informar atos que atin-
jam pessoas determinadas, e o jornalista está obriga-
do a divulgar a sua fonte;
(B) incorreta, pois se pode informar atos que atinjam
pessoas determinadas, e o jornalista não está obriga-
do a divulgar sua fonte;
(C) parcialmente correta, pois, embora se possa infor-
mar atos que atinjam pessoas determinadas, o jorna-
lista está obrigado a divulgar sua fonte;
(D) parcialmente correta, pois não se pode informar
atos que atinjam pessoas determinadas, mas o jorna-
lista não está obrigado a divulgar sua fonte;
(E) incorreta, pois a liberdade de informação não tem
limites específicos e não pode ser influenciada por ou-
tros direitos fundamentais, como a honra.
16. FGV - 2021 - IMBEL - ADV (IMBEL)
Maria foi intimada de decisão proferida em proces-
so administrativo, no qual fora condenada a pagar uma
multa.
No formulário da notificação, encontrava-se impressa
a informação de que a lei de regência exigia a realização
de depósito prévio, em valor correspondente a 50% da
multa aplicada, como requisito de admissibilidade do
recurso administrativo que viesse a ser interposto.
À luz da sistemática constitucional, é correto afirmar
que a exigência de depósito prévio é
(A) constitucional, já que a garantia do juízo, mesmo
no plano administrativo, está prevista na ordem cons-
titucional.
(B) constitucional, desde que esteja em harmonia com
a norma geral editada pela União a respeito da temá-
tica.
(C) inconstitucional, exclusivamente por não excepcio-
nar a hipótese de Maria ser hipossuficiente.
(D) constitucional, pois os requisitos dos recursos ad-
ministrativos devem ser definidos em lei.
(E) inconstitucional, pois compromete o exercício do
direito de petição.
Editora
a solução para o seu concurso!
17. FGV - 2020 - TJ RS - OJE (TJ RS)
João, oficial de justiça, recebeu determinação judicial
para que procedesse à busca e apreensão de determina-
do objeto que estava no interior da residência de Antô-
nio.
À luz dos balizamentos estabelecidos exclusivamente
na sistemática constitucional e partindo-se da premissa
de que foram cumpridas as exigências da lei processual,
João:
(A) pode cumprir o mandado em qualquer horário do
dia ou da noite, independentemente do dia da sema-
na;
(B) precisa cumprir o mandado durante o dia, indepen-
dentemente do dia da semana;
(C) pode cumprir o mandado em qualquer horário do
dia ou da noite, mas apenas em dias úteis;
(D) precisa ingressar na residência de Antônio com o
consentimento deste último;
(E) deve cumprir o mandado durante o dia e em dias
úteis.
18. FGV - 2019 - DPE RJ/ADMINISTRAÇÃO DE EM-
PRESAS - TSE (DPE RJ)
Maria procurou atendimento no órgão da Defensoria
Pública, pretendendo ajuizar ação de revisão de ali-
mentos, para majorar o valor da pensão alimentícia que
seu ex - marido Mário paga para os filhos menores em
comum. Para provar que o pai das crianças possui eleva-
da renda não declarada, Maria apresentou ao Defensor
Público pen - drive contendo áudio de ligação telefônica
interceptada diretamente por ela, no qual Mário conversa
com uma mulher, confessando auferir 50 mil reais por
mês mediante trabalho informal.
No caso em tela, com base no texto constitucional, o
Defensor Público:
(A) deve elaborar petição inicial com o pleito de Maria
de majoração dos alimentos, com fundamento no áu-
dio trazido, que será imediatamente juntado aos au-
tos, para fins de comprovação do alegado, diante da
indisponibilidade do direito dos filhos menores;
(B) deve elaborar petição inicial com o pleito de Maria
de majoração dos alimentos, e requerer ao Juízo de
Família a interceptação de futuras comunicações tele-
fônicas de Mário, para tentar obter nova prova de sua
ampla possibilidade de prestar alimentos aos filhos
menores;
(C) deve elaborar petição inicial com o pleito de Maria
de majoração dos alimentos, e requerer ao Juízo de
Família a juntada do áudio contendo a interceptação
feita por ela da conversa telefônica em que Mário con-
fessou possuir renda extra não contabilizada;
75
 LEGISLAÇÃO
(D) não deve requerer a juntada do áudio ao processo,
por se tratar de prova ilícita, eis que a Constituição da
República de 1988 garante a inviolabilidade do sigilo
das comunicações telefônicas, salvo por prévia ordem
judicial, para fins de instrução de qualquer tipo de pro-
cesso;
(E) não deve requerer a juntada do áudio ao processo,
por se tratar de prova ilícita, eis que a Constituição da
República de 1988 garante a inviolabilidade do sigilo
das comunicações telefônicas, salvo por prévia ordem
judicial, para fins de investigação criminal ou instrução
processual penal.
19. FGV - 2019 - DPE RJ - TSJ (DPE RJ)
Pedro, morador de uma área carente, recebeu uma
carta informando-o que estava em débito com a anuida-
de da associação de moradores do seu bairro. Ressalte-se
que Pedro, no fim do ano anterior, tinha solicitado o seu
desligamento da associação, o que foi indeferido sob o
argumento de que a associação atuava em benefício dos
moradores.
À luz do ocorrido, Pedro procurou a Defensoria Públi-
ca e solicitou orientação, sendo-lhe informado, correta-
mente, que o seu requerimento foi indeferido de:
(A) modo correto, pois todos os moradores devem
permanecer vinculados à referida associação;
(B) forma equivocada, pois ninguém pode ser obriga-
do a permanecer associado;
(C) modo correto, pois, como Pedro se associou de
modo voluntário, não poderia desligar-se da associa-
ção;
(D) forma equivocada, pois a associação de moradores
deveria demonstrar que atuou em benefício de Pedro
durante o ano;
(E) modo correto, pois o pedido de desligamento só
teria eficácia 2 (dois) anos depois.
20. FGV - 2022 - PC RJ - INV POL (PC RJ)
O prefeito do Município Beta, sensível com a situação
de Joana, pessoa extremamente competente e confiável,
com elevado poder de liderança e que se encontrava
desempregada, decidiu aproveitá-la em sua gestão.
Para tanto, solicitou que sua assessoria lhe indicasse
como isso poderia ser feito, sendo-lhe respondido, corre-
tamente, que Joana poderia ser nomeada:
(A) para cargo de provimento efetivo, cargo em comis-
são ou função de confiança;
(B) apenas para cargo em comissão ou função de con-
fiança;
(C) tão somente após a aprovação em concurso públi-
co;
(D) apenas para uma função de confiança;
(E) apenas para cargo em comissão.
Editora
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76
a solução para o seu concurso!
21. FGV - 2022 - PC RJ - INV POL (PC RJ)
João, motorista do Município Alfa, durante o horário
de expediente, utilizando o veículo da repartição e no
pleno exercício de suas funções, atropelou uma pessoa,
causando-lhe lesões.
O procurador do Município, ao tomar conhecimento
dos fatos, disse, corretamente, que:
(A) o Município Alfa, observados os demais requisitos,
poderia responder pelo dano, ainda que não provada
a culpa de João;
(B) tanto o Município Alfa como João são responsá-
veis, desde que provada a culpa deste último;
(C) apenas João poderia ser responsabilizado, ainda
que não provada a sua culpa;
(D) o Município Alfa responderia pelo dano, desde que
provado o dolo de João;
(E) apenas João poderia ser responsabilizado, desde
que provada a sua culpa.
22. FGV - 2022 - TCU/CONTROLE EXTERNO/AUDI-
TORIA GOVERNAMENTAL - AUFC (TCU)/TCU/Controle
Externo/Auditoria Governamental
O Tribunal de Contas da União instaurou processos
administrativos para apurar a licitude da percepção de
valores superiores àquele correspondente ao teto remu-
neratório constitucional pelos dirigentes:
(I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
da sociedade de economia mista A, que não recebia
quaisquer recursos da União;
(II) da sociedade de economia mista B, que recebia
recursos da União para fazer face às despesas de capital;
(III) da empresa pública C, que recebia recursos da
União para pagamento das despesas de pessoal; e
(IV) da subsidiária integral da empresa pública C, que
recebia recursos da União para as despesas de custeio em
geral, exceto de pessoal.
À luz da sistemática constitucional, estão sujeitos
ao teto remuneratório constitucional os dirigentes do(s)
ente(s) referido(s) em:
(A) I, II, III e IV;
(B) somente II, III e IV;
(C) somente III e IV;
(D) somente I e II;
(E) somente I.
 LEGISLAÇÃO
23. FGV - 2022 - CGU/AUDITORIA E FISCALIZAÇÃO/
GERAL - AFFC (CGU)
Após o terceiro ano consecutivo sem a edição de lei
dispondo sobre a revisão geral anual referida na ordem
constitucional, a Associação ZZ, que congrega servidores
do Poder Judiciário do Estado Alfa, consultou sua assesso-
ria a respeito da autoridade ou órgão que detém o poder
de iniciativa legislativa e quais são as consequências
dessa omissão.
O advogado respondeu, corretamente, que o poder
de iniciativa é do:
(A) governador do Estado, e a não apresentação do
projeto gera direito subjetivo a indenização;
(B) Tribunal de Justiça, e a não apresentação do proje-
to gera direito subjetivo a indenização;
(C) governador do Estado, e a não apresentação do
projeto não gera direito subjetivo a indenização, mas
devem ser declinadas as razões pelas quais não propôs
a revisão;
(D) Tribunal de Justiça, sendo que a apresentação do
projeto é ato essencialmente discricionário, de natu-
reza política, que não carece de fundamentação e é
insuscetível de controle;
(E) governador do Estado, sendo que a apresentação
do projeto é ato essencialmente discricionário, de na-
tureza política, que não carece de fundamentação e é
insuscetível de controle.
24. FGV - 2022 - MPE BA/DIREITO - ESTAG (MPE BA)
Joana, servidora pública do Município Alfa, ao manu-
sear uma politriz portátil, com o objetivo de dar poli-
mento em um monumento situado em praça pública,
terminou por danificar o veículo de Pedro, que estava
estacionado próximo ao local. Acresça-se que Joana não
seguiu as orientações de segurança estabelecidas pelo
Município.
À luz da sistemática constitucional:
(A) somente Joana será responsabilizada pelos danos
causados a Pedro, mesmo que não seja demonstrada
sua culpa;
(B) o Município Alfa será responsabilizado pelos danos
causados a Pedro, mas apenas se for demonstrada a
culpa de Joana;
(C) o Município Alfa será responsabilizado pelos danos
causados a Pedro, ainda que não seja demonstrada a
culpa de Joana;
(D) é necessário que o Município Alfa e Joana sejam
simultaneamente responsabilizados, desde que prova-
da a culpa desta última;
(E) Joana e o Município Alfa não serão responsabiliza-
dos pelo dano causado a Pedro, pois o interesse públi-
co prepondera sobre o individual.
Editora
a solução para o seu concurso!
25. FGV - 2022 - PM AM - ALUN OF (PM AM)
Assim que foi empossado, o Prefeito do Município
Beta foi informado do quantitativo de cargos de provi-
mento efetivo, de cargos em comissão e de funções de
confiança que careciam de preenchimento. Ato contínuo,
questionou sua assessoria a respeito de quais deles so-
mente estavam ao alcance dos servidores que já ocupa-
vam cargos de provimento efetivo.
Foi-lhe corretamente respondido que tal somente
ocorria em relação
(A) às funções de confiança.
(B) aos cargos em comissão.
(C) aos cargos em comissão e às funções de confiança.
(D) aos cargos em comissão destinados às funções de
direção, chefia e assessoramento.
(E) aos cargos de provimento efetivo destinados à as-
censão interna e aos cargos em comissão.
26. FGV - 2022 - PC AM/4ª CLASSE - DEL POL (PC
AM)
Após regular aprovação em concurso público de pro-
vas e títulos, João ingressou no serviço público, passando
a ocupar um cargo de provimento efetivo de nível médio.
A razão de ser da escolha do cargo decorreu do regime
jurídico que o regia e da remuneração paga.
Para sua surpresa, poucos anos depois, foi aprovada a
Lei nº XX, que:
I. suprimiu algumas garantias do cargo;
II. permitiu que João ascendesse a um cargo de pro-
vimento efetivo de nível superior, caso alcançasse esse
nível de instrução e tivesse boas avaliações;
III. suprimiu algumas gratificações recebidas por João,
acrescendo-as à sua remuneração, o que, embora não te-
nha acarretado redução estipendial, impediu que fossem
auferidos maiores ganhos no futuro.
À luz da sistemática constitucional, são medidas cons-
titucionais:
(A) I, apenas.
(B) I e II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
77
 LEGISLAÇÃO
27. FGV - 2022 - PC AM/4ª CLASSE - DEL POL (PC
AM)
Determinado legitimado deflagrou o controle concen-
trado de constitucionalidade da lei estadual WW perante
o Supremo Tribunal Federal.
Argumentava-se com a inconstitucionalidade dessa
lei, que dispunha sobre os cargos em comissão no âmbito
do Estado, com os argumentos de que
I. os cargos em comissão não podem ser utilizados
para satisfazer necessidades temporárias da Administra-
ção Pública, decorrentes da vacância de cargos de provi-
mento efetivo;
II. os cargos em comissão não se prestam ao desem-
penho de atividades puramente técnicas, situadas na
base da pirâmide hierárquica;
III. o número de cargos comissionados deve guardar
proporcionalidade com a necessidade que eles visam
suprir e com o número de servidores ocupantes de cargos
efetivos no ente federativo;
IV. no mínimo 50% do quantitativo de cargos em
comissão, por imposição constitucional, devem ser desti-
nados aos servidores ocupantes de cargos de provimento
efetivo.
À luz da sistemática constitucional, estão corretos os
argumentos
(A) I, II, III e IV.
(B) II e III, apenas.
(C) I e IV, apenas.
(D) II, III e IV, apenas.
(E) I, II e III, apenas.
28. FGV - 2022 - PC AM/4ª CLASSE - ESC POL (PC AM)
João tencionava ingressar na sociedade de econo-
mia mista federal WW e tinha dúvidas em relação à sua
sujeição, ou não, ao teto remuneratório constitucional.
Afinal, receava que uma remuneração elevada pudesse
ser simplesmente “cortada” na parte que ultrapassasse o
teto, reduzindo drasticamente o que iria receber.
Ao procurar um advogado, foi-lhe informado correta-
mente que o teto remuneratório constitucional
(A) incide na integralidade da Administração Pública
direta e indireta, incluindo a sociedade de economia
mista WW.
(B) não incide, em hipótese alguma, nas sociedades de
economia mista, desenvolvam, ou não, atividade eco-
nômica em sentido estrito.
(C) somente incide nas sociedades de economia mista
que recebam recursos da União para pagamento de
despesas de capital.
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a solução para o seu concurso!
(D) somente incide nas sociedades de economia mista
que recebam recursos da União para pagamento de
despesas de pessoal ou de custeio em geral.
(E) somente incide nas sociedades de economia mista
que recebam recursos da União para pagamento de
despesas de pessoal, de capital ou de custeio em geral.
29. FGV - 2022 - PC AM/4ª CLASSE/BIOLOGIA - PER
(PC AM)
Pedro, servidor público ocupante de cargo de provi-
mento efetivo no Estado Alfa, sofreu grave acidente no
exercício de suas funções. Ao ser avaliado, concluiu-se
que Pedro: (1) tinha sofrido limitações em sua capacidade
física, devendo ser readaptado para o exercício de cargo
diverso; (2) deve ser readaptado em cargo para o qual
possua a habilitação e o nível de escolaridade exigidos;
(3) com a readaptação, continuará a receber a remunera-
ção do cargo de origem; e (4) a readaptação será defi-
nitiva, de modo que Pedro não mais poderá retornar ao
cargo de origem.
À luz da sistemática constitucional, é correto afirmar,
em relação às referidas conclusões, que
(A) todas estão certas.
(B) apenas as conclusões 1 e 4 estão certas.
(C) apenas as conclusões 2 e 3 estão certas.
(D) apenas as conclusões 1, 2 e 4 estão certas.
(E) apenas as conclusões 1, 2 e 3 estão certas.
30. FGV - 2022 - DPE MS - DP MS/
A Lei nº XX, do Estado Beta, dispôs que (1) os servido-
res públicos do Poder Executivo, ocupantes de cargo de
provimento efetivo, organizados em carreira, poderiam
ter progressão funcional dentro da mesma classe e ser
promovidos para a classe superior, passando a ocupar
cargo diverso; (2) os servidores aprovados em concurso
público para determinado cargo de nível médio, que veio
a ser extinto, poderiam ser aproveitados no cargo de
nível superior que absorveu as respectivas atribuições; e
(3) o quadro de servidores seria reestruturado, com a jun-
ção, em uma única carreira, de todos os servidores, daí
decorrendo a extinção das demais carreiras, desde que os
cargos extintos tenham o mesmo nível de escolaridade,
ainda que com atribuições e responsabilidades distintas
dos cargos que permaneceram.
À luz da sistemática constitucional, é correto afirmar,
em relação à Lei nº XX, que:
(A) apenas o comando 1 é constitucional;
(B) apenas o comando 3 é constitucional;
(C) apenas os comandos 2 e 3 são constitucionais;
(D) os comandos 1, 2 e 3 são inconstitucionais.
 LEGISLAÇÃO
31. FGV - 2022 - CBM AM - Sold (CBM AM)
João, servidor público, informou à sua amiga Maria
que ele somente perderia o cargo em virtude de sentença
judicial transitada em julgado, mediante processo admi-
nistrativo ou, na forma da lei complementar, mediante
avaliação periódica de desempenho. Isso significa dizer
que João
(A) ocupa cargo de provimento efetivo, em virtude de
concurso público, e conta com mais de três anos de
efetivo exercício.
(B) ocupa cargo de provimento efetivo, em virtude de
concurso público, e conta com mais de dois anos de
efetivo exercício.
(C) ocupa cargo de provimento efetivo, em virtude de
concurso público, independente do lapso temporal
desde a posse.
(D) ocupa cargo público, de natureza não eletiva, e
conta com mais de dois anos de efetivo exercício.
(E) exerce função pública, independente do cargo ocu-
pado e da forma de provimento.
32. FGV - 2022 - SEFAZ AM - AFCTE (SEFAZ AM)
Maria foi convidada para integrar a Administração
Pública direta do Município Beta. Embora tenha ficado
muito empolgada com o convite, já que, até então, não
lograra êxito em ser aprovada em um concurso para ocu-
par um cargo de provimento efetivo, teve sérias dúvidas
em relação ao respectivo regime previdenciário, caso
viesse a desempenhar trabalho temporário ou a ocupar
cargo em comissão.
Ao se inteirar sobre a temática, Maria foi corretamen-
te informada de que estaria sujeita ao
(A) regime próprio de previdência social, se viesse a
desempenhar trabalho temporário e, ao regime geral
de previdência social, caso viesse a ocupar cargo em
comissão.
(B) regime próprio de previdência social, se viesse a
ocupar cargo em comissão e, ao regime geral de pre-
vidência social, caso viesse a desempenhar trabalho
temporário.
(C) regime próprio de previdência social, em ambos os
casos, se o Município Beta o tivesse criado até a entra-
da em vigor da Emenda Constitucional nº 103.
(D) regime próprio ou geral de previdência social, con-
forme a opção realizada por Maria no momento da
nomeação.
(E) regime geral de previdência social, em ambos os
casos, o que não poderia ser excepcionado pelo Mu-
nicípio Beta.
Editora
a solução para o seu concurso!
33. FGV - 2022 - TJDFT/APOIO ESPECIALIZADO/ADMI-
NISTRAÇÃO - AJ (TJDFT)
Após grande mobilização dos servidores públicos do
Estado Alfa, foi promulgada a Lei estadual nº XX. De acor-
do com esse diploma normativo, os servidores públicos,
titulares de cargos de provimento efetivo, que ocupassem
cargos em comissão por um período mínimo de oito anos
consecutivos, fariam jus à incorporação do respectivo
valor à remuneração do cargo efetivo.
Irresignado com o teor da Lei estadual nº XX, o go-
vernador do Estado solicitou que fosse analisada a sua
compatibilidade com a ordem constitucional, concluindo-
-se, corretamente, que esse diploma normativo é:
(A) inconstitucional, pois é vedada a incorporação de
vantagens vinculadas ao exercício de função de con-
fiança ou de cargo em comissão à remuneração do
cargo efetivo;
(B) inconstitucional, pois a não extensão do benefício
da incorporação às vantagens vinculadas ao exercício
de função de confiança caracteriza distinção arbitrária;
(C) inconstitucional, pois somente as vantagens vincu-
ladas ao exercício de função de confiança podem ser
incorporadas à remuneração do cargo efetivo;
(D) constitucional, desde que seja assegurada a incor-
poração proporcional da vantagem caso os oito anos
consecutivos não sejam integralizados;
(E) constitucional, pois a incorporação das vantagens
recebidas pelo servidor público por longos períodos é
um imperativo de segurança jurídica.
34. FGV - 2022 - PREF MANAUS/ADVOGADO - ES
(SEMSA MANAUS)
Júlia, servidora pública do Município Beta, recém-em-
possada no cargo de provimento efetivo de agente admi-
nistrativo, de nível médio, foi informada por uma colega
que, de acordo com a Constituição da República de 1988:
I. todos os servidores públicos devem ser remunera-
dos pela sistemática de subsídios;
II. o subsídio constitui parcela estipendial única, de
natureza remuneratória;
III. a soma das parcelas remuneratórias e indenizató-
rias não pode ultrapassar o teto remuneratório constitu-
cional; e
IV. o teto remuneratório no Município é o subsídio
recebido pelo respectivo Chefe do Poder Executivo.
À luz da sistemática constitucional, está correto o que
se afirma em
(A) I, II, III e IV.
(B) II e IV, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) I e IV, apenas.
(E) I, II e III, apenas.
79
 LEGISLAÇÃO
35. FGV - 2021 - PC RN - DEL POL (PC RN)
A associação dos policiais civis do Estado Alfa iniciou
um grande movimento para que fossem estabelecidos
critérios diferenciados para a concessão de benefícios,
aos policiais civis, pelo regime próprio de previdência so-
cial existente no referido Estado. Ao tomar conhecimen-
to dessa pretensão, um parlamentar solicitou que sua
assessoria jurídica se manifestasse sobre a possibilidade
de atendê-la.
A assessoria jurídica respondeu corretamente que a
Constituição da República de 1988:
(A) veda a adoção de requisitos ou critérios diferencia-
dos para a concessão de benefícios em regime próprio
de previdência social; logo, a pretensão não poderia
ser atendida;
(B) só permite a adoção dos critérios diferenciados
que ela própria estabeleceu, os quais não podem ser
ampliados pela legislação infraconstitucional; logo, a
pretensão não poderia ser atendida;
(C) permite que lei complementar federal estabeleça
critérios diferenciados para a concessão de benefícios
em regime próprio de previdência social aos policiais
civis; logo, a pretensão poderia ser atendida;
(D) permite que lei complementar estadual estabeleça
critérios diferenciados para a concessão de benefícios
em regime próprio de previdência social aos policiais
civis; logo, a pretensão poderia ser atendida;
(E) já estabelece critérios diferenciados para a conces-
são de benefícios, aos policiais civis, no regime próprio
de previdência social; logo, a associação não tem ver-
dadeiro interesse em sua pretensão.
36. FGV - 2021 - CM ARACAJU/ADMINISTRATIVO -
CM (CM ARACAJU)
José, que não era servidor público, foi nomeado pelo
prefeito municipal para ocupar cargo em comissão no
âmbito do Poder Executivo do Município Beta.
À luz da sistemática constitucional, a nomeação para
o referido cargo:
(A) pressupunha a prévia aprovação de José em con-
curso público destinado ao seu provimento;
(B) exigia que José fosse ocupante de cargo de provi-
mento efetivo no âmbito do Município Beta;
(C) somente podia ser realizada se José desempenhas-
se uma função de confiança no âmbito do Município;
(D) podia ser realizada, observado o percentual míni-
mo de cargos em comissão destinados a servidores de
carreira;
(E) exige que José seja submetido a concurso público
nos seis meses subsequentes, sob pena de nulidade
da nomeação.
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a solução para o seu concurso!
37. FGV - 2019 - MPE RJ/ADMINISTRATIVA - ANA
(MPE RJ)
Antônio, após anos de estudos, logrou êxito em ser
aprovado em concurso público de provas e títulos e to-
mou posse em um cargo de provimento efetivo. Como o
seu objetivo sempre foi o de ter segurança jurídica, ficou
aliviado com a conquista, já que servidor público estável
“não pode ser demitido”.
Para sua surpresa, o Departamento de Recursos
Humanos lhe informou que, de acordo com a sistemática
constitucional, ele poderia perder o cargo:
(A) em virtude de sentença judicial transitada em
julgado, processo administrativo ou, na forma de lei
complementar, mediante procedimento de avaliação
de desempenho;
(B) em virtude de sentença judicial transitada em jul-
gado ou processo administrativo, desde que tenha pra-
ticado crime incompatível com o exercício da função;
(C) em virtude de decisão fundamentada do superior
hierárquico ou, caso tenha mais de três anos de efe-
tivo exercício funcional, apenas por sentença judicial
transitada em julgado;
(D) caso as despesas com pessoal superassem os limi-
tes legais ou em razão de decisão proferida em pro-
cesso administrativo, vedada a intervenção do Poder
Judiciário;
(E) apenas em virtude de sentença judicial transitada
em julgado, quando tiver completado 3 (três) anos de
efetivo exercício funcional.
38. FGV - 2022 - PC RJ - INSP POL (PC RJ)
Maria e João, que tinham diversos filhos, procuraram
se informar a respeito do acesso à educação, bem como
se haveria algum programa suplementar, de natureza
pública, para apoiar o educando. Na ocasião, receberam a
informação de que (1) apenas o acesso à educação infan-
til e ao ensino fundamental era obrigatório e gratuito;
(2) os programas suplementares eram estruturados
conforme a avaliação política de cada ente federativo e
sua disponibilidade orçamentária e financeira, sendo,
portanto, facultativos; (3) existia a garantia de progressiva
universalização do ensino médio gratuito.
À luz da sistemática constitucional:
(A) as informações 1, 2 e 3 estão incorretas;
(B) as informações 1, 2 e 3 estão corretas;
(C) apenas a informação 1 está correta;
(D) apenas a informação 2 está correta;
(E) apenas a informação 3 está correta.
 LEGISLAÇÃO
39. FGV - 2022 - MPE GO - PJ (MPE GO)
A educação básica obrigatória é direito indisponível
assegurado em sede constitucional a crianças e adoles-
centes em idade escolar (Art. 208, I, da Constituição da
República de 1988).
Nesse particular, à luz da interpretação empreendida
pelo Supremo Tribunal Federal, é correto afirmar que:
(A) a Constituição da República de 1988 veda o ensino
domiciliar, prática que subverte a ideia de solidarieda-
de entre a família e o Estado como núcleo principal à
formação educacional de crianças e adolescentes;
(B) o ensino domiciliar é um direito público subjetivo
do aluno e de sua família, extraído da precedência do
papel da família e da subsidiariedade do papel estatal
na formação educacional de crianças e adolescentes;
(C) o ensino domiciliar não é um direito público subje-
tivo do aluno ou de sua família, porém não é vedada
sua criação por meio de lei federal, editada pelo Con-
gresso Nacional, na modalidade “utilitarista” ou “por
conveniência circunstancial”, desde que observadas as
exigências constitucionais relativas à educação;
(D) o ensino domiciliar é um direito público subjetivo
do aluno e de sua família, sendo autoaplicável nas mo-
dalidades “utilitarista” e “por conveniência circunstan-
cial” e dependente de regulamentação nas espécies
unschooling radical (desescolarização radical), uns-
chooling moderado (desescolarização moderad(A) e
homeschooling puro;
(E) é inconstitucional a legislação que regulamenta o
ensino domiciliar, prática que aprofunda a separação
anti-isonômica das classes sociais em matéria educa-
cional e desvaloriza o convívio entre as crianças como
parte essencial do processo educativo.
40. FGV - 2022 - SEFAZ ES/CIÊNCIAS ECONÔMICAS -
CONS TE (SEFAZ ES)
O Estado Beta editou a Lei ordinária nº XX, vinculando
ao Fundo Estadual de Fomento à Cultura dois por cento
de sua receita tributária líquida. Esse Fundo é destinado
ao financiamento de programas e projetos culturais.
À luz da sistemática constitucional, a Lei ordinária nº
XX é
(A) inconstitucional, pois somente a União pode criar
fundo de fomento à cultura.
(B) inconstitucional, pois é vedada a vinculação da re-
ceita de impostos a fundo de natureza financeira.
(C) constitucional, sendo vedada, entre outras desti-
nações, a aplicação dos respectivos recursos no paga-
mento de serviço da dívida.
Editora
a solução para o seu concurso!
(D) inconstitucional, pois fundo dessa natureza, por
simetria com o modelo federal, somente poderia ser
criado pela Constituição Estadual.
(E) constitucional, desde que os recursos do fundo se-
jam prioritariamente utilizados para atender ao piso
salarial mínimo na área de cultura.
41. FGV - 2021 - TJ RO/PEDAGOGO - AJ (TJ RO)
A Constituição da República de 1988, em seu Art. 5º,
afirma: “A educação, direito de todos e dever do Estado e
da família, será promovida e incentivada com a colabora-
ção da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da
pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho”.
Com base no texto, a função social da escola é apre-
sentada como:
I. um compromisso com a formação do cidadão e com
o desenvolvimento de valores e capacidades para atuar
na sociedade;
II. uma atribuição do poder público e familiar de
transmitir competências e habilidades necessárias para
que as pessoas atuem competitivamente no mercado de
trabalho;
III. uma atuação em parceria do Estado e da família
para fomentar uma educação de qualidade para melhoria
individual do cidadão e da sociedade a que este pertence.
Está correto o que se afirma em:
(A) somente I;
(B) somente II;
(C) somente I e II;
(D) somente I e III;
(E) I, II e III.
81
 LEGISLAÇÃO
42. FGV - 2021 - PREF PAULÍNIA/CREAS - ADV (PREF
PAULÍNIA)
A Lei nº XX, do Município Alfa, dispôs sobre a desti-
nação de recursos públicos para escolas confessionais,
definidas em lei. Para tanto, é necessário, entre outros
requisitos, que as destinatárias comprovem a finalidade
não-lucrativa e, caso encerrem suas atividades, asse-
gurem a destinação de seu patrimônio a outra escola
congênere, bem como comunitária ou confessional, ou ao
Poder Público.
Irresignado com esse permissivo, o Partido Político
Gama consultou seu advogado a respeito da compatibili-
dade da Lei nº XX com a Constituição da República, sendo
respondido, corretamente, que esse diploma normativo é
(A) inconstitucional, por afrontar a isonomia.
(B) inconstitucional, por violar a laicidade do Estado.
(C) constitucional, desde que as escolas confessionais
apliquem seus excedentes financeiros em educação.
(D) inconstitucional, já que os recursos públicos devem
ser destinados exclusivamente para escolas públicas.
(E) constitucional, desde que o repasse se dê sob a for-
ma de financiamento, com a devolução dos respecti-
vos valores.
43. FGV - 2022 - DPE MS - DP MS/
Pedro, servidor público, conviveu com Maria de forma
duradoura e contínua por quase uma década. Apesar de
Pedro permanecer longos períodos em viagem a traba-
lho, a população da pequena Cidade Alfa os via como
uma família, embora fosse do conhecimento de Maria
que Pedro era casado com Antônia, residindo com ela,
durante parte do ano, na Cidade Beta. Com o falecimento
de Pedro, Maria requereu ao ente competente o recebi-
mento do benefício previdenciário correspondente.
À luz da sistemática constitucional, é correto afirmar
que:
(A) Maria e Antônia, por serem, respectivamente,
companheira e cônjuge, têm direito ao benefício de-
corrente da morte de Pedro;
(B) Maria não tem direito ao benefício, pois o concubi-
nato não se equipara, para fins de proteção estatal, à
união estável e ao casamento;
(C) Maria apenas fará jus ao benefício após o faleci-
mento de Antônia, já que o casamento gera uma pre-
cedência condicionada em favor desta última;
(D) somente Maria tem direito ao benefício, pois o
caráter público e duradouro da relação que mantinha
com Pedro se sobrepõe ao formalismo do casamento
de Antônia.
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a solução para o seu concurso!
44. FGV - 2022 - PC RJ - INV POL (PC RJ)
Antônio, eminente humanista, defende que direitos
de crianças, adolescentes e jovens, como saúde, alimen-
tação e educação, devem ser assegurados com absoluta
prioridade em relação ao restante da população.
Considerando os termos da sistemática constitucio-
nal, é correto afirmar que a absoluta prioridade referida
por Antônio:
(A) pode ser consagrada pela lei, não sendo prevista na
Constituição da República de 1988;
(B) é objetivo filosófico, não determinação constitucio-
nal ou legal;
(C) não pertence ao grupo por ele mencionado, mas
aos idosos;
(D) não pode ser acolhida, em razão do princípio da
igualdade;
(E) é, de fato, determinação constitucional.
45. FGV - 2022 - SEFAZ BA/ADMINISTRAÇÃO E FINAN-
ÇAS - AG TE (SEFAZ BA)
Após o falecimento de João, servidor público esta-
dual, Joana, que com ele vivera em união por quase dez
anos, com aparência de família, compareceu perante a
autoridade estadual competente e requereu o recebi-
mento da pensão por morte. Para sua surpresa, o reque-
rimento foi indeferido, sob o argumento de que João era
casado, situação constituída em momento anterior ao
início da união com Joana, e a esposa, com a qual con-
vivia de modo simultâneo, estava recebendo o referido
benefício previdenciário.
Irresignada com a situação, Joana procurou um advo-
gado, sendo-lhe corretamente informado que, em harmo-
nia com a sistemática constitucional afeta à família, ela
(A) tem direitos idênticos à esposa, de modo que o be-
nefício deve ser dividido entre ambas.
(B) tem o direito de receber a integralidade do bene-
fício, pois a aparência de família supera o formalismo
do casamento.
(C) não tem direito ao benefício, pois o concubinato
não pode ser equiparado, para fins de proteção esta-
tal, ao casamento.
(D) não tem direito ao benefício, pois a ordem consti-
tucional somente reconhece direitos nas uniões afeti-
vas decorrentes do casamento.
(E) tem o direito de receber o benefício na forma que
dispuser a lei, pois a ordem constitucional dispõe que
a união estável deve ser protegida nos termos da lei.
 LEGISLAÇÃO
46. FGV - 2022 - TJDFT/APOIO ESPECIALIZADO/PSICO-
LOGIA - AJ (TJDFT)
Josiane é madrinha de Pablo, que tem 8 anos, e foi
nomeada como guardiã do menino em processo que
tramitou em uma Vara de Infância. Apesar de ter sido
sempre muito amiga dos pais da criança, Carla e Pedro,
tem se desentendido com ambos após a concessão da
guarda.
De acordo com as disposições contidas na lei nº
8.069/1990, é correto afirmar que:
(A) Carla é responsável por escolher a escola de Pablo,
mas precisa que Josiane concorde com a sua escolha;
(B) Josiane é responsável pela matrícula escolar de
Pablo, independentemente da anuência de Carla e Pe-
dro;
(C) Carla deve definir onde Pablo irá estudar, mesmo
que Josiane discorde de sua opção;
(D) Carla deve definir a escola de Pablo em pleno acor-
do com Pedro, pai da criança;
(E) Pedro é responsável por escolher a escola de Pablo,
pois detém o pátrio poder, apesar de não ser o guar-
dião.
47. FGV - 2021 - PREF PAULÍNIA/CREAS - ADV (PREF
PAULÍNIA)
O diretor de um estabelecimento educacional preten-
de cadastrar sua unidade para dar atendimento a progra-
mas de regime de semiliberdade ou internação.
Ele informa que o estabelecimento preenche todos
os requisitos físicos estipulados nas normas do SINASE;
que ele próprio já possui experiência em trabalho com
adolescentes por dois anos e meio; que sua formação
profissional em nível técnico de educação é compatível
com a função; e que o estabelecimento é situado em
imóvel contíguo a uma unidade prisional, facilitando a
intercomunicação entre os sistemas.
Você, como advogado, é consultado sobre a viabili-
dade da pretensão de cadastramento. Assinale a opção
que apresenta a orientação correta que você repassou ao
diretor.
(A) O cadastro não será admitido, pois a sua experiên-
cia em atendimento a adolescentes precisaria ser de,
ao menos, três anos.
(B) O cadastro poderá ser admitido, pois cumpridas to-
das as condicionantes legais.
(C) O cadastro não poderá ser admitido, pois, ainda
que os demais requisitos estejam cumpridos, o esta-
belecimento não pode ser contíguo à unidade prisio-
nal.
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a solução para o seu concurso!
(D) O cadastro não poderá ser admitido, pois tanto o
tempo de experiência em atendimento a adolescentes
é insuficiente, quanto a formação do diretor é inade-
quada.
(E) O cadastro não poderá ser admitido, pois tanto a
formação do diretor é incompatível com as exigências
legais, quanto o estabelecimento não pode ser contí-
guo à unidade prisional.
48. FGV - 2021 - PREF PAULÍNIA/CREAS - ADV (PREF
PAULÍNIA)
Marcos é uma criança no espectro autista. Ao longo
de sua vida, não recebeu cuidados especiais de qualquer
sorte, mas, mesmo assim, conseguiu se desenvolver de
forma saudável, conseguindo conviver normalmente em
sociedade.
Todavia, em seu décimo ano de vida, começou a apre-
sentar maiores dificuldades de relacionamento, o que fez
com que seus pais buscassem o apoio do Estado para fins
educacionais especiais.
Sobre a hipótese apresentada, assinale a afirmativa
correta.
(A) A educação especial deve ser assegurada pelo Es-
tado, preferencialmente em instituições especializa-
das em que os alunos especiais recebam tratamento
diferenciado e isolado dos regulares.
(B) A educação especial não pode ser demandada do
Estado, dado que se trata de ônus excessivo a ser im-
posto ao Poder Público.
(C) É dever do Estado oferecer tratamento psicológico
à criança autista, mas não lhe é exigível prestar atendi-
mento educacional especial, por se tratar de atividade
não regulamentada no ensino público.
(D) A educação para a criança autista é oferecida em
instituições especializadas em que somente estudem
alunos com necessidades especiais.
(E) É dever do Estado assegurar atendimento educa-
cional especializado à criança portadora de deficiên-
cia, preferencialmente, na rede regular de ensino.
49. FGV - 2021 - PREF PAULÍNIA - CPED (PREF PAULÍ-
NIA)
Um professor percebe que seu aluno continua sendo
vítima de violência física, apesar de a direção da escola já
ter se reunido com a família e esgotado todas as possibili-
dades de intervenção direta.
Considerando a gravidade da situação, a escola deve
acionar o(a)
(A) Conselho Tutelar.
(B) Ministério Público.
(C) Defensoria Pública.
(D) Juizado de Menores.
(E) Vara da Infância e Juventude.
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 LEGISLAÇÃO
50. FGV - 2019 - DPE RJ/PSICOLOGIA - TSE (DPE RJ)
Maria Lúcia, mãe de Paulo, 9 anos, procurou o Conse-
lho Tutelar após ter sido chamada pela Escola Municipal
ABC, onde o menino cursa o 4º ano do Ensino Fundamen-
tal. Paulo é cadeirante e, segundo relato da mãe, a direto-
ra solicitou sua transferência para outra unidade escolar,
alegando que as necessidades do menino e a cadeira de
rodas traziam transtornos para a turma de alunos e para
a equipe escolar.
Considerando o disposto no ECA e na lei que trata dos
direitos da pessoa com deficiência, a diretora da escola
está:
(A) correta, porque apenas a rede particular está obri-
gada a garantir atendimento aos portadores de neces-
sidades especiais físicas ou intelectuais;
(B) correta, porque Paulo deverá preferencialmente
ser inserido em unidade de ensino especial adequada
às suas reais necessidades como deficiente físico;
(C) errada, porque Paulo tem direito à educação públi-
ca em sistema educacional inclusivo com condições de
acesso e permanência na escola;
(D) errada, porque a própria escola deve prover tanto
a escolaridade regular quanto a assistência na área de
reabilitação e saúde para alunos com deficiência;
(E) correta, porque a atenção demandada por um alu-
no portador de necessidades especiais prejudica o
aproveitamento dos alunos com autonomia.
51. FGV - 2019 - PREF SALVADOR/HISTÓRIA - PROF
(SALVADOR)
Com relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente,
analise as afirmativas a seguir.
I. A criança e o((A) adolescente têm direito à edu-
cação, centrando-se no pleno desenvolvimento para o
trabalho.
II. Os Municípios, com apoio dos Estados e da União,
estimularão e facilitarão a destinação de recursos e es-
paços para programações culturais, esportivas e de lazer
voltadas para a infância e a juventude.
III. Os dirigentes de estabelecimentos de Ensino
Fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar apenas os
casos de maus tratos envolvendo seus alunos.
Está correto o que se afirma em
(A) I, somente.
(B) II, somente.
(C) I e II, somente.
(D) II e III, somente.
(E) I, II e III.
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a solução para o seu concurso!
52. FGV - 2019 - PREF ANGRA - BERÇ (ANGRA)
Temos nós, educadores, garantido em sala de aula os
direitos de nossas crianças e adolescentes?
Em reunião pedagógica, os profissionais de Educação
Infantil discutem os direitos das crianças previstos pelo
Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90)
e listam um conjunto de procedimentos que promovem,
na escola, oportunidades para o exercício da cidadania
desde a infância.
As opções a seguir exemplificam corretamente os
procedimentos listados para uma vivência democrática, à
exceção de uma. Assinale-a.
(A) Saber expressar a própria opinião sem ofender e
agredir.
(B) Saber escutar os outros, concordando ou divergin-
do.
(C) Resolver os conflitos, recorrendo à autoridade do
professor.
(D) Sensibilizar-se diante da injustiça ou da discrimi-
nação.
(E) Colocar-se no lugar do outro e ser solidário.
53. FGV - 2019 - PREF ANGRA - INSP ALUN (ANGRA)
Guilherme é aluno do Ensino Fundamental e, ao final
do primeiro semestre, contabiliza uma quantidade de fal-
tas acima de cinquenta por cento do percentual permiti-
do por lei. A escola já comunicou o fato aos responsáveis,
mas as ausências injustificadas não diminuíram.
Nesse caso, de acordo com o Estatuto da Criança e do
Adolescente, a escola deve
(A) reprovar o aluno e pedir que seja retirado do esta-
belecimento escolar pelo Ministério Público.
(B) estabelecer um plano de recuperação para que se-
jam repostas as atividades não realizadas.
(C) suspender a matrícula do aluno na Secretaria de
Educação e notificar a família da situação de abandono
escolar.
(D) comunicar a situação ao Conselho Tutelar, uma vez
esgotados os recursos escolares.
(E) solicitar que a família transfira a criança para ou-
tra escola, dotada de um programa de aceleração de
estudos.
 LEGISLAÇÃO
54. FGV - 2019 - PREF ANGRA - INSP ALUN (ANGRA) 56. FGV - 2022 - TJDFT/APOIO ESPECIALIZADO/SERVI-
A respeito dos direitos que o Estado deve assegurar ÇO SOCIAL - AJ (TJDFT)
à criança e ao adolescente, assinale (V) para a afirmativa Mãe com quatro filhos pequenos, desprovida de
verdadeira e (F) para a falsa. qualquer fonte de renda regular, é denunciada ao Con-
( ) Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, selho Tutelar por negligência, supostamente porque está
inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade violando o dever de sustento estabelecido pelo ECA em
própria. ( ) Acesso seu artigo 22.
à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, O Conselho Tutelar deverá adotar o seguinte procedi-
durante a educação básica. mento:
( ) Atendimento em creche e pré-escola às crianças (A) verificada a situação, deverá notificar o caso ao Mi-
de zero a cinco anos de idade. nistério Público, recomendando abertura de procedi-
Assinale a opção que mostra a relação correta, segun- mento para perda do poder familiar;
do a ordem apresentada. (B) verificada a situação, deverá solicitar ao juiz o afas-
(A) F - V - F. tamento das crianças do lar e seu encaminhamento a
(B) F - V - V. entidade de abrigo;
(C) V - F - F. (C) verificada a situação e comprovada a carência ex-
(D) V - V - V. trema de recursos e a inexistência de motivos outros,
(E) F - F - V. deverá imediatamente incluir a família em programa
de auxílio;
55. FGV - 2022 - DPE MS - DP MS/ (D) comprovada a denúncia, deverá emitir relatório
Jefferson é conselheiro tutelar e exerce o seu segun- circunstanciado ao juiz da Vara da Infância e Juventu-
do mandato. Por ocasião da realização de novo processo de;
de escolha dos membros do Conselho Tutelar em todo o (E) verificada a situação e comprovada a negligência,
país, Jefferson realiza a inscrição de sua candidatura, jun- deverá aplicar medida de advertência, conforme o Art.
tando toda a documentação prevista no edital e atenden- 129 do ECA.
do aos demais requisitos legais. A Comissão do Processo
de Escolha, instituída no âmbito do Conselho Municipal
dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA) onde
Jefferson atua, indefere a inscrição de sua candidatura,
sob o único fundamento de que é vedada a recondução.
Inconformado com a decisão administrativa, Jefferson
busca atendimento da Defensoria Pública.
Considerando o disposto na Lei nº 8.069/1990 (ECA),
pode-se afirmar que a decisão da Comissão do CMDCA
está:
(A) correta, pois o ECA permite apenas uma recondu-
ção para novo processo de escolha dos membros do
Conselho Tutelar, e Jefferson não poderá exercer novo
mandato;
(B) incorreta, pois o ECA permite o exercício sucessi-
vo de até três mandatos pelos membros do Conselho
Tutelar, e Jefferson poderá exercer mais um novo man-
dato;
(C) correta, pois o ECA permite que a inscrição de can-
didatura seja indeferida por ato meramente discricio-
nário da Comissão do Processo de Escolha;
(D) incorreta, pois o ECA permite a recondução ilimi-
tada para novos processos de escolha dos membros
do Conselho Tutelar, e Jefferson poderá concorrer no-
vamente

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a solução para o seu concurso!
 LEGISLAÇÃO
57. FGV - 2021 - DPE RJ - DP RJ/
Populares localizaram um bebê dentro de uma caixa
de papelão, no centro da cidade de Duque de Caxias, em
05/02. Acionado o Conselho Tutelar da área, o órgão,
certificando-se do bom estado de saúde da criança, provi-
denciou o seu acolhimento institucional. Considerando a
escassez de profissionais da equipe técnica que poderiam
elaborar um estudo psicossocial, a Vara de Infância e Ju-
ventude, com base em portaria expedida, determina que
o Conselho Tutelar proceda ao referido estudo.
A respeito da situação acima, e também da atuação,
atribuição, organização e funcionamento dos Conselhos
Tutelares, é correto afirmar que:
(A) Se até o prazo máximo para a primeira reavaliação
da medida de acolhimento nenhuma pessoa da família
procurar o bebê, este será cadastrado para adoção;
(B) O Conselho Tutelar deveria ter encaminhado a
criança a uma família acolhedora, considerando que
o acolhimento familiar é preferencial ao institucional;
(C) O Conselho Tutelar não poderia ter realizado o
acolhimento do bebê, pois a medida importa o afasta-
mento da criança do convívio familiar e, portanto, de
competência exclusiva da autoridade judiciária;
(D) Constatada uma irregularidade na entidade de
acolhimento que recebeu o bebê, o Conselho Tutelar
deverá comunicar o fato ao Ministério Público, pois
não tem legitimidade para iniciar procedimento judi-
cial destinado a corrigi-la;
(E) considerando que as atribuições dos Conselhos Tu-
telares são aquelas previstas exaustivamente na Lei nº
8.069/1990, não podendo ser criadas novas por atos
de quaisquer outras autoridades do Poder Judiciário,
Legislativo local ou estadual, deve o Conselho Tutelar de-
volver os autos sem apresentação do estudo.
58. FGV - 2021 - TJ PR - JE TJPR/TJ PR
Jennifer é mãe de Pablo, de 6 anos, sendo o genitor
desconhecido. Jennifer combina com suas amigas de ir a
um evento noturno no final de semana, deixando Pablo
sozinho em casa. Durante a madrugada, em razão do
choro intenso de Pablo, vizinhos acionam o Conselho
Tutelar, que comparece ao local e aplica a medida proteti-
va emergencial de acolhimento institucional à criança. Na
segunda-feira, após deliberação do colegiado, a Conse-
lheira Tutelar ajuíza Representação por Infração Adminis-
trativa em face de Jennifer, com fulcro no Art. 249 da Lei
nº 8.069/1990.
A respeito desses fatos e considerando o disposto na
Lei nº 8.069/1990, é correto afirmar que o acolhimento
emergencial realizado pela Conselheira Tutelar é:
(A) incabível, porque não houve decisão judicial prévia
determinando o afastamento da criança do convívio
familiar;
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a solução para o seu concurso!
(B) cabível, e Jennifer poderia requerer diretamente
ao Ministério Público a revisão da decisão colegiada
do Conselho Tutelar que decidiu pelo acolhimento de
Pablo;
(C) incabível, porque não houve ajuizamento de ação
contenciosa em face da genitora pelo Ministério Pú-
blico;
(D) cabível, e o Conselho Tutelar possui legitimidade
ativa para propor a Representação por Infração Admi-
nistrativa;
(E) incabível, configurando sanção disciplinar e crime
previsto na Lei nº 8.069/1990.
59. FGV - 2021 - TJ RO/PEDAGOGO - AJ (TJ RO)
Sobre o Conselho Tutelar, analise as afirmativas a
seguir.
I. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, é
assegurada licença-prêmio aos Conselheiros Tutelares.
II. Para candidatura a membro do Conselho Tutelar,
é necessário residir próximo ou no próprio município do
Conselho Tutelar.
III. O Conselho Tutelar é órgão permanente e autôno-
mo, não jurisdicional.
De acordo com o ECA, está correto o que se afirma
em:
(A) somente I;
(B) somente III;
(C) somente I e III;
(D) somente II e III;
(E) I, II e III.
60. FGV - 2021 - TJ RO/PEDAGOGO - AJ (TJ RO)
Maria é convidada para ministrar uma palestra no
curso para os conselheiros eleitorais eleitos no município
de Vilhena. A palestra abordará as atribuições do Conse-
lho Tutelar previstas no ECA.
Uma das atribuições do Conselho Tutelar que deverá
ser informada por Maria é:
(A) aplicar medida socioeducativa para adolescentes;
(B) encaminhar à autoridade política os casos de sua
competência;
(C) organizar o Conselho Municipal de Direitos da
Criança e do Adolescente;
(D) assessorar o Poder Legislativo local na elaboração
da proposta orçamentária para programas de atendi-
mento dos direitos das crianças e adolescentes;
(E) encaminhar ao Ministério Público notícia de fato
que constitua infração administrativa ou penal contra
direitos da criança ou do adolescente.
 LEGISLAÇÃO
61. FGV - 2021 - TJ RO/PEDAGOGO - AJ (TJ RO)
O Conselho Tutelar realiza o atendimento a uma
adolescente que vem apresentando número elevado de
faltas na escola. Durante o atendimento, a adolescente
relata que foi vítima de violência sexual há cerca de três
meses.
Segundo estabelecido no ECA, nessa situação, em que
há uma notícia de infração penal cometida em face da
adolescente, o Conselho Tutelar possui atribuição de:
(A) encaminhar a notícia ao Ministério Público;
(B) investigar para descobrir quem foi o autor da infra-
ção penal;
(C) ignorar a notícia e tratar apenas das faltas na es-
cola;
(D) realizar o exame de corpo de delito na adolescente;
(E) intimar o suposto autor da infração penal para
prestar depoimento.
62. FGV - 2021 - FUNSAÚDE CE/PEDIATRIA - MED
(FUNSAÚDE CE)
Segundo o Art. 133 do Estatuto da Criança, para
candidatura a membro do Conselho Tutelar são exigidos,
além de reconhecida idoneidade moral, os seguintes
requisitos:
(A) nível de instrução superior e idade superior a 21
anos.
(B) idade superior a 21 anos e residir no município do
Conselho.
(C) nível de instrução superior completo e residir no
estado do Conselho.
(D) idade superior a 18 anos e residir na região admi-
nistrativa do Conselho.
(E) idade superior a 18 anos e, como nível de instru-
ção, ensino médio completo.
63. FGV - 2021 - PREF PAULÍNIA - ASOC (PREF PAULÍ-
NIA)
Sobre as atribuições do Conselho Tutelar, analise as
afirmativas a seguir.
I. Requisitar certidões de nascimento e de óbito de
criança ou adolescente, quando necessário.
II. Encaminhar à autoridade judiciária os casos de sua
competência.
III. Encaminhar ao Ministério Público notícia de fato
que constitua infração administrativa ou penal contra os
direitos da criança ou adolescente.
Está correto o que se afirmar em
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
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a solução para o seu concurso!
64. FGV - 2020 - TJ RS - OJE (TJ RS)
O Conselho Tutelar é órgão permanente e autônomo,
encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento
dos direitos da criança e do adolescente. Atua o Conselho
diante de situações de ameaça ou de violação de direitos
com o objetivo de proteger a criança e o adolescente que
estejam em situação de vulnerabilidade.
Consoante dispõe o Estatuto da Criança e do Adoles-
cente (Lei nº 8.069/90), o Conselho Tutelar tem caráter:
(A) jurisdicional, e em cada comarca haverá, no mí-
nimo, um Conselho Tutelar como órgão integrante
do Poder Judiciário Estadual, composto de 5 (cinco)
membros, escolhidos pelo Presidente do Tribunal para
mandato de 4 (quatro) anos, vedada a recondução;
(B) jurisdicional, e haverá um Conselho Tutelar vincula-
do a cada Juizado da Infância e da Juventude, compos-
to de 3 (três) membros, preferencialmente servidores
públicos, escolhidos pelo Presidente do Tribunal para
mandato de 2 (dois) anos, permitida uma recondução;
(C) jurisdicional, e em cada comarca haverá, no míni-
mo, um Conselho Tutelar como órgão integrante do
Poder Judiciário Estadual, composto de 7 (sete) mem-
bros, escolhidos pelo Juizado da Infância e da Juventu-
de para mandato de 4 (quatro) anos, vedada a recon-
dução;
(D) não jurisdicional, e em cada Município haverá, no
mínimo, um Conselho Tutelar como órgão integrante
do Poder Executivo Estadual, composto de 7 (sete)
membros, escolhidos pela população local para man-
dato de 2 (dois) anos, permitida uma recondução;
(E) não jurisdicional, e em cada Município haverá, no
mínimo, um Conselho Tutelar como órgão integrante
da administração pública local, composto de 5 (cinco)
membros, escolhidos pela população local para man-
dato de 4 (quatro) anos, permitida recondução por no-
vos processos de escolha.
65. FGV - 2019 - PREF ANGRA/II ARTE - DOC (ANGRA)
A respeito do Conselho Tutelar, assinale (V) para a
afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O Conselho Tutelar, para executar suas decisões,
pode requisitar serviços públicos nas áreas de saúde,
educação, previdência, entre outros.
( ) O Conselho Tutelar deve centralizar as ações de
treinamento para que as famílias reconheçam indícios de
maus-tratos em crianças e adolescentes.
( ) O Conselho Tutelar pode internar compulsoria-
mente crianças ou adolescentes em programa de auxílio,
orientação e tratamento a alcoólatras e toxicômanos.
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 LEGISLAÇÃO
Assinale a opção que mostra a relação correta, segun-
do a ordem apresentada.
(A) F - V - F.
(B) F - V - V.
(C) V - F - F.
(D) V - V - V.
(E) F - F - V.
66. FGV - 2019 - PREF SALVADOR/HISTÓRIA - PROF
(SALVADOR)
Leia o fragmento a seguir.
“Segundo a Lei nº 9.394/96, o ensino será ministrado
com base em princípios como: a) de condições para o
acesso e a permanência na escola; b)
de ideias e de concepções pedagógicas; e c) da expe-
riência extraescolar”.
Assinale a opção cujos itens completam corretamente
as lacunas do fragmento acima.
(A) Pluralismo - Garantia - Igualdade
(B) Garantia - Igualdade - Pluralismo
(C) Igualdade - Pluralismo - Valorização
(D) Garantia - Valorização - Igualdade
(E) Igualdade - Garantia - Valorização
67. FGV - 2019 - PREF ANGRA - BERÇ (ANGRA)
Relacione os valores democráticos com os princípios
que orientam a educação no Brasil, segundo a Lei de Dire-
trizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.934/1996).
1. Igualdade
2. Tolerância
3. Pluralidade de ideias
68. FGV - 2019 - PREF ANGRA/II ARTE - DOC (ANGRA)
De acordo com a LDB vigente, as opções a seguir
apresentam princípios que orientam o ensino nacional, à
exceção de uma. Assinale-a.
(A) Apreço à tolerância.
(B) Liberdade de aprender e ensinar.
(C) Unidade das concepções pedagógicas.
(D) Valorização do profissional de educação.
(E) Consideração com a diversidade étnico-racial.
69. FGV - 2019 - Pref Angra - Berç (Angra)
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei nº 9.934/1996), a educação no Brasil é um
dever da família e do Estado.
Nesse sentido, cabe à família
(A) efetuar a matrícula das crianças no Ensino Funda-
mental.
(B) oferecer educação domiciliar se faltar vaga na es-
cola pública.
(C) fiscalizar o cumprimento do plano de trabalho do
professor.
(D) aprovar o projeto pedagógico da escola de seu
bairro.
(E) participar dos conselhos de classe por meio da as-
sociação de pais.
70. FGV - 2019 - PREF ANGRA - INSP ALUN (ANGRA)
Uma comunidade de lavradores não conseguiu ma-
tricular seus filhos na única creche da cidade e acionou o
Ministério Público com base no direito de acesso à educa-
ção. Passados três anos, a situação permaneceu a mesma
e foi comprovado o descaso da Prefeitura.

( ) Todos os cidadãos têm as mesmas condições de De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases vigente,
acesso e permanência na escola. trata-se de um crime de
( ) Conviver com as diferentes opiniões das pessoas, (A) ameaça.
incluindo as concepções pedagógicas. (B) peculato.
( ) Respeitar a maneira como o outro se expressa, (C) nepotismo.
aceitando a diversidade cultural na escola. (D) responsabilidade.
(E) improbidade administrativa.
Assinale a opção que mostra a relação correta, segun-
do a ordem apresentada. 71. FGV - 2019 - PREF ANGRA/II ARTE - DOC (ANGRA)
(A) 3, 2 e 1. Em relação aos deveres do Estado brasileiro no que
(B) 2, 1 e 3. concerne à educação escolar pública, analise as afirmati-
(C) 2, 3 e 1. vas a seguir.
(D) 1, 3 e 2.
I. Garantir a obrigatoriedade e a gratuidade da
(E) 3, 1 e 2.
educação básica, com atendimento especializado para
os educandos com altas habilidades ou superdotação,
preferencialmente na rede regular de ensino.
II. Assegurar a ampliação do atendimento educacional
segmentado aos educandos com deficiência e transtor-
nos globais do desenvolvimento, preferencialmente na
rede especializada de ensino.
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a solução para o seu concurso!
 LEGISLAÇÃO
III. Disponibilizar vaga na escola pública de Educação
Infantil ou de Ensino Fundamental a toda criança a partir
dos 4 (quatro) anos de idade, preferencialmente em esta-
belecimento próximo de sua residência.
Está correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) I e II, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) I, II e III.
72. FGV - 2019 - PREF SALVADOR/PORTUGUÊS -
PROF (SALVADOR)
As opções a seguir apresentam as regras comuns de
organização do Ensino Básico, de acordo com a Lei nº
9.394/96, à exceção de uma.
Assinale-a.
(A) A carga horária mínima anual será de 800 (oitocen-
tas) horas, distribuídas por um máximo de 120 (cento
e vinte) dias de efetivo trabalho escolar.
(B) A classificação em qualquer série ou etapa, exceto
a 1a do Ensino Fundamental, pode ser feita por meio
de promoção, transferência ou avaliação feita pela es-
cola.
(C) O controle de frequência fica a cargo da escola,
sendo exigida a frequência mínima de 75% (setenta e
cinco por cento) do total de horas letivas para aprova-
ção.
(D) A verificação do rendimento escolar observará
critérios como avaliação contínua e cumulativa do de-
sempenho do aluno e possibilidade de aceleração de
estudos para alunos com atraso escolar.
(E) O regimento escolar, nos estabelecimentos que
adotam a progressão regular por série, pode admitir
formas de progressão parcial, desde que preservada a
sequência do currículo, observadas as normas do res-
pectivo sistema de ensino.
73. FGV - 2019 - PREF ANGRA - BERÇ (ANGRA)
Sobre as regras comuns que organizam a educação
básica, nos níveis fundamental e médio, de acordo com
a Lei de Diretrizes e Bases vigente, assinale (V) para a
afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A carga horária mínima anual é de 800 horas para
o ensino fundamental e para o ensino médio.
( ) O controle de frequência fica a cargo da escola,
sendo exigida a frequência mínima de 60% do total de
horas letivas para aprovação.
( ) Cabe ao MEC expedir históricos escolares, decla-
rações de conclusão de série e diplomas ou certificados
de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis.
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a solução para o seu concurso!
Considerando as afirmativas na ordem apresentada,
assinale a sequência correta.
(A) V - F - V.
(B) F - F - V.
(C) F - V - F.
(D) F - V - V.
(E) F - F - F.
74. FGV - 2019 - PREF ANGRA - INSP ALUN (ANGRA)
Considerando as finalidades da educação escolar,
conforme a Lei de Diretrizes e Bases vigente, analise as
afirmativas a seguir
I. A Educação Infantil tem por fim o desenvolvimento
integral da criança, em termos físico, psicológico e social,
complementando a ação da família e da comunidade.
II. O Ensino Fundamental tem por fim adquirir conhe-
cimentos e habilidades, com vistas à inserção no mercado
de trabalho.
III. O Ensino Superior tem por fim o aperfeiçoamen-
to do pensamento reflexivo, o incentivo à pesquisa, à
investigação científica e o desenvolvimento da sociedade
brasileira.
Está correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) I e II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
75. FGV - 2019 - PREF ANGRA - INSP ALUN (ANGRA)
Ricardo concluiu o terceiro ano do Ensino Fundamen-
tal com êxito e a família quer que ele seja classificado
para o quinto ano. A direção da escola negou o pedido,
com o argumento de que a lei não permite esse procedi-
mento.
A direção da escola está
(A) correta, pois não possui autonomia para reclassifi-
car automaticamente os alunos.
(B) incorreta, já que a classificação independe da esco-
larização anterior.
(C) correta, uma vez que é vedado à família solicitar a
progressão para turmas mais avançadas.
(D) correta, na medida em que os componentes curri-
culares vetam o avanço nos cursos e nas séries.
(E) incorreta, uma vez que a lei impede a aprovação
automática dos alunos superdotados.
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 LEGISLAÇÃO
76. FGV - 2019 - PREF ANGRA - INSP ALUN (ANGRA)
Assinale a opção que apresenta corretamente um aspecto dos currículos do Ensino Fundamental e Médio, segun-
do a LDB.

(A) O ensino de Artes e de Educação Física são facultativos a todos os alunos desde o Ensino Fundamental.
(B) A escola pode modificar a Base Nacional Comum Curricular, desde que comprovada sua necessidade.
(C) O estudo de Língua Inglesa é ofertado a partir do sexto ano, de maneira facultativa, aos alunos com proficiência
prévia.
(D) O estudo de Língua Portuguesa e de Matemática é obrigatório para todos os alunos do Ensino Fundamental e
Médio.
(E) O estudo de história afro-brasileira e indígena é obrigatório nas escolas públicas e facultativo nas escolas parti-
culares.

77. FGV - 2019 - PREF ANGRA/I EDUC INFANT E DO 1º AO 5º ANO DE ESCOL- DOC (ANGRA)
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/96), assinale a opção que identifica correta-
mente características da educação nacional quanto a seus níveis e modalidades.
(A) A educação básica é composta de dois níveis, o infantil e o fundamental.
(B) A educação de jovens e adultos é voltada para os que concluíram o ensino fundamental por meio de educação
domiciliar
(C) A educação profissional deve ser assegurada na modalidade de ensino à distância.
(D) A educação especial é oferecida em escolas públicas, a partir do ensino fundamental.
(E) A educação infantil visa ao desenvolvimento integral da criança, em complementação à ação da família e da
comunidade.

78. FGV - 2019 - PREF ANGRA/II ARTE - DOC (ANGRA)

Um professor distribuiu a tirinha a seguir para seus alunos do 5º ano. Em seguida, organizou uma roda de conver-
sa sobre respeito e prevenção ao bullying.

A atividade proposta está em consonância com o que dispõe a LDB vigente sobre o Ensino Fundamental, na medi-
da em que
(A) discute o sistema político.
(B) forma atitudes e valores.
(C) fortalece os vínculos de família.
(D) decodifica a linguagem artística.
(E) desenvolve a capacidade de escrita.

79. FGV - 2019 - PREF ANGRA/II ARTE - DOC (ANGRA)

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/96) institucionalizou e integrou as ações da educação pro-
fissional técnica de nível médio, da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e da educação profissional e tecnológica.
A esse respeito, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A educação profissional técnica de nível médio pode preparar para o exercício de profissões técnicas, sem
prejuízo do ensino médio.
( ) A Educação de Jovens e Adultos (EJA) destina-se aos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos
ensinos fundamental e médio, na idade própria. ( ) A educação profissional e tecnológica integra-se aos diferentes
níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.
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a solução para o seu concurso!
 LEGISLAÇÃO
Assinale a opção que mostra a relação correta, segun-
do a ordem apresentada.
(A) V - F - V.
(B) F - F - V.
(C) V - F - F.
(D) F - V - V.
(E) V - V - V.
80. FGV - 2021 - PREF PAULÍNIA/EDUCAÇÃO BÁSICA
II/EDUCAÇÃO ESPECIAL - PROF (PREF PAULÍNIA)
A respeito da legislação básica que normatiza a Edu-
cação Especial, assinale a afirmativa correta.
(A) A Declaração de Salamanca afirma que as escolas
regulares com orientação inclusiva são os meios mais
eficazes para combater a discriminação, rumo a uma
sociedade inclusiva.
(B) O Decreto nº 3.298/99, também denominado de
Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência,
cria o sistema educacional inclusivo, em todos os ní-
veis de ensino.
(C) A resolução CNE 02/2001 estabelece que a educa-
ção básica é obrigatória dos 4 aos 17 anos e assegura
sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram
acesso na idade própria.
(D) A resolução CNE 04/2009 prevê o atendimento ao
educando, na educação básica, por meio de progra-
mas suplementares de material didático, transporte,
alimentação e assistência à saúde.
(E) A resolução CNE 04/2009 modifica a dispositivos
da Lei nº 6.494/77, estendendo aos alunos de ensino
especial o direito à participação em atividades de es-
tágio.
81. FGV - 2021 - PREF PAULÍNIA - CPED (PREF PAULÍ-
NIA)
As opções a seguir apresentam diretrizes do Plano
Nacional de Educação (Lei nº 13.005/14), à exceção de
uma.
Assinale-a.
(A) Formação para o trabalho e para a cidadania.
(B) Valorização dos profissionais da educação.
(C) Superação das desigualdades educacionais.
(D) Construção de institutos federais de ensino.
(E) Erradicação do analfabetismo.
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82. FGV - 2021 - PREF PAULÍNIA - CPED (PREF PAULÍ-
NIA)
As opções a seguir apresentam instituições e orga-
nismos que atuam como instâncias de monitoramento e
avaliação periódica da execução e do cumprimento das
metas do Plano Nacional de Educação, à exceção de uma.
Assinale-a.
(A) Ministério Público.
(B) Ministério da Educação.
(C) Fórum Nacional de Educação.
(D) Conselho Nacional de Educação.
(E) Comissão de Educação da Câmara dos Deputados.
83. FGV - 2019 - PREF SALVADOR/HISTÓRIA - PROF
(SALVADOR)
Com relação às metas presentes no Plano Nacional de
Educação, analise as afirmativas a seguir e assinale V para
a verdadeira e F para a falsa. ( ) fomentar a qualidade da
educação básica em todas as etapas e modalidades, com
melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem.
( ) alorizar os(as) profissionais do magistério de for-
ma a equiparar seu rendimento médio ao dos(as) demais
profissionais com escolaridade equivalente. ( ) elevar a
taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectiva-
mente,
(A) V - V - F.
(B) F - V - V.
(C) V - F - V.
(D) F - V - F.
(E) V - V - V.
84. FGV - 2019 - MPE RJ/ADMINISTRATIVA - ANA
(MPE RJ)
O Plano Nacional de Educação 2014-2024 é um
importante instrumento de planejamento da política de
educação, pois consiste em:
(A) conjunto de objetivos e linhas de ação expostos de
forma geral, com visão crítica e prospectiva;
(B) proposta concreta de investimentos, caracterizada
em termos técnicos, econômicos, financeiros, institu-
cionais e legais;
(C) detalhamento das ações, medidas e metas previs-
tas para um determinado período de governo;
(D) conjunto de despesas fixadas pelo Poder Legislati-
vo, autorizando o Poder Executivo a realizá-las durante
o exercício financeiro;
(E) processo decisório que procura definir alternativas
de curso de ação.
91
 LEGISLAÇÃO
85. FGV - 2019 - PREF ANGRA/II ARTE - DOC (ANGRA)
A respeito das Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Básica, assinale (V) para a afirmativa verdadeira
e (F) para a falsa.
( ) A Educação Básica é instituída a partir de sistemas
educacionais autônomos, organizados em regime de
colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal
e os Municípios.
( ) O Plano Nacional de Educação é construído a partir
das experiências de cada estabelecimento escolar que
são reunidas democraticamente em um documento pelo
MEC.
( ) Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as nor-
mas comuns e as do seu sistema de ensino, são responsá-
veis por elaborar e executar sua proposta pedagógica.
Assinale a opção que mostra a relação correta, segun-
do a ordem apresentada.
(A) F - V - F.
(B) F - F - F.
(C) V - F - V.
(D) V - V - F.
(E) V - F - F.
86. FGV - 2021 - PREF PAULÍNIA - CPED (PREF PAULÍ-
NIA)
Educação Básica
Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Edu-
cação Básica, analise as afirmativas a seguir e assinale (V)
para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Os princípios e objetivos curriculares para o Ensino
Fundamental e Médio são implantados considerando-se
uma formação básica comum e uma parte diversificada.
( ) A Educação Especial é uma modalidade transversal
a todas as etapas e modalidades e deve ser prevista no
projeto político pedagógico da unidade escolar.
( ) As escolas privadas e os sistemas de ensino devem
cumprir a exigência mínima de 70 % do que prevê a LDB
quanto à carga horária e à duração do ano letivo.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectiva-
mente,
(A) V - V - F.
(B) V - F - V.
(C) F - V - V.
(D) V - F - F.
(E) V - V - V.
87. FGV - 2019 - PREF SALVADOR/HISTÓRIA - PROF
(SALVADOR)EDUCAÇÃO BÁSICA
Leia o fragmento a seguir, extraído das Diretrizes Cur-
riculares Nacionais para a Educação Básica.
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a solução para o seu concurso!
“Os conhecimentos escolares podem ser compre-
endidos como o conjunto de conhecimentos que sele-
ciona e transforma, no sentido de torná-los passíveis de
serem ensinados, ao mesmo tempo em que servem de
elementos para a formação ética, e política do aluno. As
instâncias que mantêm, organizam, orientam e ofere-
cem recursos à escola, como o próprio Ministério da
Educação, as Secretarias de Educação, os Conselhos de
Educação, assim como os autores de materiais e livros
didáticos, transformam o conhecimento acadêmico,
segmentando-o de acordo com os anos de escolaridade,
ordenando-o em unidades e tópicos e buscam ainda ilus-
trá-lo e formulá-lo em questões para muitas das quais já
se têm respostas. Esse processo, em que o conhecimento
de diferentes áreas sofre mudanças, transformando-se
em conhecimento escolar, tem sido chamado de .”
Assinale a opção cujos itens completam corretamente
as lacunas do fragmento acima.
(A) a escola - integral - Base Nacional Comum Curri-
cular
(B) a Secretaria Municipal de Educação - formal - in-
terdisciplinar
(C) o Ministério da Educação - estética - Base Nacional
Comum Curricular
(D) a escola - estética - transposição didática
(E) a Secretaria Municipal de Educação - formal –
transposição didática
88. FGV– 2021 - PREF PAULÍNIA - CPED (PREF PAULÍ-
NIA)
Com base nos argumentos que fundamentaram as
leis nº 10.639/03 e 11.645/08, que tornaram obrigatória
a inclusão da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena
no currículo oficial da rede de ensino, analise as afirmati-
vas a seguir.
I. Pretendem inverter a narrativa eurocêntrica, pois a
cultura brasileira é indígena e africana.
II. Constatam que a historiografia sobre o passado
brasileiro havia secundarizado a importância da cultura
indígena.
III. Valorizam o estudo do passado dos africanos como
aspecto fundamental para a compreensão da história
brasileira.
Está correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
 LEGISLAÇÃO
89. FGV - 2019 - PREF SALVADOR/HISTÓRIA - PROF
(SALVADOR)
Com relação à Lei nº 10.693/03, que institui a disci-
plina História e Cultura Afro-brasileira e Africana, analise
as afirmativas a seguir e assinale V para a verdadeira e F
para a falsa.
( ) Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-
-Brasileira serão ministrados exclusivamente nas áreas de
Educação Artística e de Literatura e História do Brasil.
( ) O calendário escolar incluirá o dia 20 de novem-
bro como Dia Nacional da Consciência Negra.
( ) O conteúdo incluirá o estudo, por exemplo, da
cultura negra brasileira e o negro na formação da socie-
dade nacional.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectiva-
mente,
(A) V - V - V.
(B) F - V - V.
(C) V - V - F.
(D) F - F - V.
(E) V - F - V.
90. FGV - 2019 - PREF ANGRA/I EDUC INFANT E DO 1º
AO 5º ANO DE ESCOL - DOC (ANGRA)
Em relação ao currículo oficial da rede de ensino, as
opções a seguir apresentam alterações promovidas na
Lei de Diretrizes e Bases de 1996 pelas leis 10.639/2003 e
11.645/2008, à exceção de uma. Assinale-a.
(A) A análise da formação da população brasileira a
partir da luta dos negros e dos povos indígenas.
(B) A modificação do calendário escolar no sentido de
incluir o Dia Nacional da Consciência Negra.
(C) O estudo da contribuição do povo negro nas áreas
social, econômica e política pertinentes à História do
Brasil.
(D) A escolha facultativa do estudo da história e cultu-
ra afro-brasileira e indígena nas escolas privadas.
(E) As áreas de educação artística, literatura e história
brasileiras como aptas a ministrar conteúdos de cultu-
ra afro-brasileira.
91. FGV - 2022 - MPE GO/SERVIÇO SOCIAL - ANA
(MPE GO)
Segundo a Lei nº 13.146/15, os produtos, equipa-
mentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias,
práticas e serviços que objetivem promover a funcionali-
dade, relacionada à atividade e à participação da pessoa
com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à
sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclu-
são social definem
(A) o facilitador arquitetônico.
(B) a acessibilidade.
(C) o sistema de comunicação.
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a solução para o seu concurso!
(D) a tecnologia assistiva.
(E) a adaptação.
92. FGV - 2022 - PREF MANAUS/ASSISTENTE SOCIAL
GERAL - ES (SEMSA MANAUS)
De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência,
são consideradas pessoas com mobilidade reduzida.
I. lactantes.
II. obesos.
III. crianças.
Está correto o que se afirma em
(A) I, somente.
(B) II, somente.
(C) I e II, somente.
(D) II e III, somente.
(E) I, II e III.
93. FGV - 2022 - PREF MANAUS/CIRURGIÃO DENT/
PESSOA COM DEFIC - ES (SEMSA MANAUS)
Segundo a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destina-
da a assegurar e a promover, em condições de igualdade,
o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais
por pessoa com deficiência, considera-se pessoa com
deficiência aquela que
(A) tem impedimento de curto prazo de natureza físi-
ca, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em inte-
ração com uma ou mais barreiras, que não interfere
na sua participação plena e efetiva na sociedade em
igualdade de condições com as demais pessoas.
(B) não tem impedimento de interação, podendo par-
ticipar plena e efetivamente na sociedade em igualda-
de de condições com as demais pessoas.
(C) tem impedimento de longo prazo de natureza físi-
ca, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em intera-
ção com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua par-
ticipação plena e efetiva na sociedade em igualdade
de condições com as demais pessoas.
(D) tem restrição temporária, em interação com uma
ou mais barreiras, pode obstruir sua participação ple-
na e efetiva na sociedade em igualdade de condições
com as demais pessoas.
(E) tem impedimento de curto prazo de natureza física
temporário, o qual não interfere na sua participação
plena e efetiva na sociedade em igualdade de condi-
ções com as demais pessoas.
93
 LEGISLAÇÃO
94. FGV - 2021 - PM RJ - OF (PM RJ)
Joana, Secretária de Promoção Social do Estado Alfa,
reuniu sua equipe com o objetivo de identificar o impacto
das atitudes ou comportamentos de terceiros que impe-
çam ou prejudiquem a participação social das pessoas
com deficiência em igualdade de condições e oportunida-
des.
Sobre a hipótese narrada, à luz do Estatuto da Pessoa
com Deficiência, assinale a afirmativa correta.
(A) São costumes sociais de viés negativo, que, embora
estranhos à deficiência e à sua projeção na realidade,
exigem medidas na área da educação.
(B) São barreiras atitudinais que, interagindo com im-
pedimentos de longo prazo do ser humano, podem
obstruir a plenitude de sua participação social.
(C) São falhas comunicativas que se espraiam pelo te-
cido social e comprometem a sua coesão, impedindo a
efetiva inclusão das pessoas com deficiência.
(D) São obstáculos de acessibilidade à plenitude da
convivência social, que afetam a dignidade da pessoa
humana, merecendo resposta do Estado.
(E) São carências das tecnologias assistivas, que possi-
bilitam a efetiva integração entre os distintos segmen-
tos sociais, de modo a assegurar a efetiva participação
da pessoa com deficiência.
95. FGV - 2021 - FUNSAÚDE CE - ADV (FUNSAÚDE
CE)
Joana e Ana, ativistas dos Direitos Humanos, travaram
intenso debate a respeito dos fatores a serem considera-
dos para a identificação de uma pessoa com deficiência.
Joana considerava, como tal, aquela que tivesse
impedimento, de curto ou de longo prazo, decorrente de
fatores pessoais e de sua interação com um ou mais fato-
res externos (barreiras), sendo tal impedimento passível
de obstruir a participação plena e efetiva na sociedade
em igualdade de condições com as demais pessoas.
Ana, por sua vez, entendia que a deficiência era
uma característica afeta exclusivamente aos aspectos
inerentes à pessoa, daí decorrendo a desconsideração
de fatores externos para a sua caracterização, gerando
um impedimento de longo prazo para a participação, em
igualdade, no ambiente social.
À luz da sistemática vigente, assinale a afirmativa
correta.
(A) Joana erra ao admitir a caracterização da pessoa
com deficiência como aquela que tem impedimento
de curto prazo, enquanto Ana também erra, ao des-
considerar a influência de fatores externos para a sua
caracterização.
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a solução para o seu concurso!
(B) Ana está errada ao considerar somente os aspectos
inerentes à pessoa como caracterizadores da deficiên-
cia, desconsiderando a influência das barreiras, e ao
negar a deficiência de curto prazo.
(C) Joana está errada ao admitir a caracterização da
pessoa com deficiência como aquela que tem impedi-
mento de curto prazo, bem como ao reconhecer que
fatores externos podem concorrer para tanto.
(D) Ana está completamente certa, enquanto Joana
erra ao admitir que fatores externos possam concorrer
para a caracterização de uma pessoa com deficiência.
(E) Joana está completamente certa, enquanto Ana
erra ao negar a possibilidade de o impedimento de
curto prazo caracterizar a pessoa como deficiente.
96. FGV - 2021 - FUNSAÚDE CE - ASSSOC (FUNSAÚDE
CE)
De acordo com o Art. 3º do Estatuto da Pessoa com
Deficiência, “os equipamentos, dispositivos, recursos,
estratégias, práticas e serviços que objetivem promover
a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação
da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida,
visando à sua autonomia, independência, qualidade de
vida e inclusão social” são considerados como
(A) tecnologia assistiva.
(B) componentes facilitadores.
(C) adaptações razoáveis.
(D) acessibilidade integral.
(E) equipamentos inclusivos.
97. FGV - 2021 - PREF PAULÍNIA - CPED (PREF PAULÍ-
NIA)
Leia o trecho a seguir.
O Estatuto da Pessoa com Deficiência estabelece a
necessidade da fabricação de produtos, equipamentos e
dispositivos que promovam de modo funcional a parti-
cipação da pessoa com deficiência ou com mobilidade
reduzida à vida social com autonomia, independência,
qualidade e inclusão.
O trecho acima refere-se ao conceito de
(A) projeto acessível.
(B) desenho universal.
(C) tecnologia assistiva.
(D) mobilidade reduzida.
(E) arquitetura inclusiva.
 LEGISLAÇÃO
98. FGV - 2019 - PREF ANGRA - MON EDU ESP (AN-
GRA)
Observe a imagem a seguir.
Trata-se do símbolo universal de acessibilidade das
Organizações das Nações Unidas (ONU): uma figura
humana com braços abertos, como símbolo da inclusão
para as pessoas de todos os níveis, em todos os lugares.
Assinale a opção que identifica corretamente como o
Estatuto da Pessoa com Deficiência expressa essa ideia de
inclusão.
(A) Proteção contra toda forma de violência e tortura.
(B) Tutela das pessoas em condição de vulnerabilidade
social.
(C) Promoção da cidadania plena das pessoas com de-
ficiência.
(D) Incentivo de ações afirmativas contra a desigual-
dade racial.
(E) Estímulo à inclusão profissional da pessoa com de-
ficiência.
99. FGV - 2019 - PREF ANGRA - BERÇ (ANGRA)
O Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº
13.146/15) estabelece que a pessoa com deficiência deve
ser
(A) tratada com caridade pela sociedade.
(B) objeto do assistencialismo do Estado.
(C) dependente de auxílios públicos e privados.
(D) amparada por entidades filantrópicas.
(E) considerada uma pessoa com direitos e deveres.
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a solução para o seu concurso!
100. FGV - 2019 - PREF ANGRA - BERÇ (ANGRA)
Para promover uma cultura da inclusão, a escola reali-
za uma exposição sobre a história da pintora Frida Khalo,
muita famosa em sua época e referência dos movimentos
culturais e feministas latino-americanos. Mas, pouco se
comenta a respeito de sua deficiência que a obrigou a
usar cadeira de rodas.
A respeito dos resultados dessa atividade, de acordo
com os princípios do Estatuto da Pessoa com Deficiência,
analise as afirmativas a seguir.
I. Conhecer a trajetória criativa de Frida Khalo ajudou
as crianças a entenderem que a deficiência não é da pes-
soa, mas da sociedade e do Estado, por não oferecerem
acessibilidade.
II. A atuação da pintora mostra para as crianças a
importância de a sociedade assegurar aos deficientes a
participação plena e em igualdade de condições com as
demais pessoas.
III. A atividade contribui para conscientizar as crianças
a respeito da importância de eliminar as barreiras atitu-
dinais ainda presentes na sociedade e na comunidade
escolar.
Está correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) I, II e III.
101. FGV - 2022 - SSP AM - TNS (SSP AM)
Marta, pessoa com deficiência, é parte em processo
administrativo que tramita junto à Secretaria de Seguran-
ça Pública do Estado Alfa.
95
 LEGISLAÇÃO
De acordo com o Estatuto da Pessoa com deficiência
(Lei nº 13.146/2015), Marta
(A) tem direito a receber atendimento prioritário, so-
bretudo com a finalidade de tramitação do referido
processo administrativo, em todos os atos e diligên-
cias.
(B) tem direito a receber atendimento prioritário, ex-
clusivamente no momento de distribuição do referido
processo administrativo.
(C) não tem direito a receber atendimento prioritário
na tramitação do referido processo administrativo,
mas seu prazo recursal é contato em dobro.
(D) não tem direito a receber atendimento prioritário
na tramitação do referido processo administrativo,
mas é isenta de custas processuais.
(E) tem direito a receber atendimento prioritário, de
maneira que o referido processo administrativo seja
concluído no prazo máximo de 30 (trinta) dias, permi-
tida uma única prorrogação.
102. FGV - 2022 - MPE GO/JURÍDICO - ANA (MPE
GO)
O adolescente Pedro, pessoa com deficiência, acom-
panhado de seus pais, compareceu à Secretaria de Edu-
cação do Município Alfa e solicitou a concessão de certos
mecanismos de tecnologia assistiva. Esses mecanismos se
mostravam necessários para a superação de algumas bar-
reiras que se apresentavam para o desenvolvimento do
pleno aprendizado de Pedro no âmbito da escola pública
municipal em que se encontrava matriculado.
À luz da ordem jurídica vigente, é correto afirmar que
Pedro
(A) não tem direito à obtenção de mecanismos dessa
natureza, já que a encampação, pela Administração
Pública, de evoluções tecnológicas, configura faculda-
de, não obrigação, sendo matéria estranha à proteção
das pessoas com deficiência.
(B) não tem direito à obtenção de mecanismos dessa
natureza, pois a Administração Pública somente tem a
obrigação de afastar as barreiras urbanísticas, arqui-
tetônicas, nos transportes, nas comunicações e atitu-
dinais.
(C) tem direito à obtenção de mecanismos dessa na-
tureza, se necessários à ampliação de suas habilidades
funcionais, sendo que a recusa de fornecimento é con-
siderada discriminação em razão da deficiência.
(D) não tem direito à obtenção de mecanismos dessa
natureza, pois a Administração Pública somente tem a
obrigação de afastar as barreiras urbanísticas, arquite-
tônicas e negacionistas.
(E) tem direito à obtenção de tecnologias assistivas,
que abrangem as adaptações e as modificações em
construções e estruturas, as quais ostentam caráter
inclusivo da pessoa com deficiência.
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a solução para o seu concurso!
103. FGV - 2022 - TJ MS/FIM/BACHAREL EM DIREITO
- AJ (TJ MS)
A Lei nº 13.146/2015 institui a Lei Brasileira de Inclu-
são da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com
Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em con-
dições de igualdade, o exercício dos direitos e das liber-
dades fundamentais por pessoa com deficiência, visando
à sua inclusão social e cidadania.
De acordo com o citado diploma legal, a pessoa com
deficiência tem direito a receber atendimento prioritário,
sobretudo com a finalidade de:
(A) atendimento em todas as instituições e serviços de
atendimento ao público;
(B) recebimento de restituição de imposto de renda,
e tal direito é extensivo ao acompanhante da pessoa
com deficiência ou ao seu atendente pessoal;
(C) tramitação processual e procedimentos judiciais e
administrativos em que for parte ou interessada, ape-
nas no que se refere aos atos decisórios;
(D) prestação de serviços de emergência públicos e
privados, e tal prioridade não pode ser condicionada
aos protocolos de atendimento médico;
(E) tramitação de quaisquer processos judiciais, em
todos os atos e diligências, e tal direito é extensivo ao
acompanhante da pessoa com deficiência.
104. FGV - 2021 - PC RN - AG POL (RN)
O Estatuto da Pessoa com Deficiência dispõe que toda
pessoa com deficiência tem direito à igualdade de opor-
tunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma
espécie de discriminação.
O mencionado diploma legal considera discriminação
em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição
ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito
ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconheci-
mento ou o exercício dos direitos e das liberdades funda-
mentais de pessoa com deficiência:
(A) que está obrigada à fruição de benefícios decorren-
tes de ação afirmativa;
(B) a qual não tem sua plena capacidade civil afetada,
exceto para casar-se e constituir união estável;
(C) a qual tem sua plena capacidade civil afetada, prin-
cipalmente para exercer direitos sexuais e reproduti-
vos;
(D) incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de
fornecimento de tecnologias assistivas;
(E) excluindo casos que envolvam menores de 18 anos
com deficiência, pois já são protegidos pelo Estatuto
da Criança e do Adolescente.
 LEGISLAÇÃO
105. FGV - 2019 - TJ CE/JUDICIÁRIA - TJ (TJ CE)
O Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº
13.146/15), ao tratar da questão da igualdade e da não
discriminação, estabelece que:
(A) a deficiência afeta a plena capacidade civil da pes-
soa, inclusive para exercer direitos sexuais e reprodu-
tivos;
(B) a pessoa com deficiência não está obrigada à frui-
ção de benefícios decorrentes de ação afirmativa;
(C) a pessoa com deficiência não pode exercer direta-
mente o direito à guarda, à tutela, à curatela e à ado-
ção;
(D) os profissionais da área de saúde devem promover
a esterilização compulsória da pessoa com deficiência;
(E) a deficiência não compromete a plena capacidade
civil da pessoa, exceto para casar-se e constituir união
estável.
106. FGV - 2019 - TJ CE/JUDICIÁRIA - TJ (TJ CE)
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiên-
cia destina-se a assegurar e a promover, em condições
de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades
fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua
inclusão social e cidadania.
De acordo com o citado diploma legal:
(A) devem ser oferecidos todos os recursos de tecno-
logia assistiva disponíveis para que a pessoa com de-
ficiência tenha garantido o acesso à justiça, mas os di-
reitos da pessoa com deficiência não serão garantidos
por ocasião da aplicação de sanções penais;
(B) está garantido à pessoa com deficiência prioridade
no atendimento e serviços públicos, exceto quando se
tratar de questão tributária, como o recebimento de
restituição de imposto de renda;
(C) é assegurado à pessoa com deficiência, indepen-
dentemente de possuir meios para prover sua subsis-
tência por si só ou por sua família, o benefício mensal
de 1 (um) salário-mínimo, nos termos da lei do Siste-
ma Único de Assistência Social;
(D) o poder público promoverá a participação da pes-
soa com deficiência, exceto quando institucionalizada,
na condução das questões públicas, sem discrimina-
ção e em igualdade de oportunidades;
(E) a pessoa com deficiência tem direito a receber
atendimento prioritário, sobretudo com a finalidade
de tramitação processual e procedimentos judiciais e
administrativos em que for parte ou interessada, em
todos os atos e diligências.
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a solução para o seu concurso!
107. FGV - 2019 - PREF ANGRA - BERÇ (ANGRA)
Sobre as capacidades civis garantidas pela Lei Brasi-
leira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, assinale a
afirmativa incorreta.
(A) Casar-se e constituir união estável.
(B) Possuir habitação própria cedida pelo poder públi-
co.
(C) Adotar e ser adotado em igualdade de oportuni-
dades.
(D) Ter acesso às informações sobre planejamento fa-
miliar.
(E) Exercer o direito de decidir sobre o número de fi-
lhos.
108. FGV - 2019 - PREF ANGRA - BERÇ (ANGRA)
O Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº
13.146/15) prescreve que toda pessoa com deficiência
tem direito à
(A) liberdade individual e à tolerância moral.
(B) cidadania e aos direitos sociais.
(C) liberdade de expressão e aos direitos civis.
(D) igualdade e à não discriminação.
(E) solidariedade e aos direitos humanos.
109. FGV - 2019 - PREF ANGRA - INSP ALUN (ANGRA)
Sobre os direitos da pessoa com deficiência, de
acordo com a Lei nº 13.146/2015, analise as afirmativas a
seguir.
I. A garantia da não discriminação, o atendimento
prioritário e a igualdade de oportunidades entre as pes-
soas com deficiência e as demais pessoas.
II. A adoção de medidas para a proteção e segurança
das pessoas com deficiência que estiverem em situações
de risco, emergência ou estado de calamidade pública.
III. A redução do valor adicional cobrado às pessoas
com deficiência pelos serviços públicos de transporte e
por serviços de táxi.
É correto o que se afirma em
(A) II, apenas.
(B) I e II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II, III.
97
 LEGISLAÇÃO
110. FGV - 2022 - MPE GO - PJ (MPE GO)
O Estatuto da Pessoa com Deficiência, como ficou
conhecida a Lei nº 13.146/2015, representa relevante ins-
trumento para a consolidação da proteção da dignidade
da pessoa portadora de deficiência psíquica, anatômica
ou fisiológica, buscando a inclusão social e a diminuição
das barreiras para integração à vida social. A curatela pas-
sa, assim, a assumir caráter excepcional, aplicada apenas
quando e na medida da necessidade.
Sobre a matéria, é correto afirmar que:
(A) com a nova sistemática introduzida pela Lei nº
13.146/2015, não se aplicam os impedimentos matri-
moniais às pessoas portadoras de deficiência mental;
(B) o casamento contraído pelo incapaz de consentir
ou manifestar sua vontade, de modo inequívoco, é
nulo por ter assento em razões de ordem pública;
(C) o curador, cônjuge do curatelado, tem o dever de
prestar contas da administração dos bens do curatela-
do, qualquer que seja o regime de bens do casamento;
(D) a tomada de decisão apoiada introduzida pela Lei
nº 13.146/2015 constitui um novo modelo jurídico de
índole promocional das pessoas com deficiência, que
reconhece a possibilidade de qualquer pessoa respon-
sabilizar-se, de acordo com suas possibilidades, por
seus atos. Por sua relevância, a medida pode ser insti-
tuída de ofício pelo juiz;
(E) apesar de desejável, a fixação da curatela compar-
tilhada só deve ocorrer quando ambos os requerentes
apresentarem interesse no exercício da curatela, reve-
larem-se aptos ao exercício do munus e as circunstân-
cias fáticas evidenciarem que a medida é a que melhor
resguarda os interesses do curatelado.
112. FGV - 2019 - DPE RJ - TSJ (DPE RJ)
De acordo com o Censo do IBGE de 2010, o Brasil
possui 45 milhões de Pessoas com Deficiência. A Lei
Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência - a Lei nº
13.146/2015 - afirma que o processo de habilitação e de
reabilitação é um direito da pessoa com deficiência.
De acordo com a lei mencionada, o processo de habi-
litação e de reabilitação tem por objetivo:
(A) educar a pessoa com deficiência para que supere
as limitações que a impedem de desenvolver um con-
vívio social amplo, abrangente e profuso, de modo a
produzir padrões avançados de socialidade;
(B) o desenvolvimento de potencialidades, talentos,
habilidades e aptidões físicas, cognitivas, sensoriais,
psicossociais, atitudinais, profissionais e artísticas que
contribuam para a conquista da autonomia da pessoa
com deficiência e de sua participação social em igual-
dade de condições e oportunidades com as demais
pessoas;
(C) a implantação e o incremento de ações, progra-
mas e projetos voltados à recuperação da autoestima
da pessoa com deficiência, de modo que ela se sinta
segura e apta ao exercício de seus direitos de forma
plena;
(D) buscar a volta à condição normal existente anterior
à deficiência, recuperando plenamente as funcionali-
dades físicas ou mentais;
(E) instituir um plano visual e de locomoção nas insti-
tuições públicas e de acesso aberto ao público em ge-
ral, tendo em vista a plena acessibilidade de todas as
pessoas com deficiência.

111. FGV - 2019 - PREF ANGRA - INSP ALUN (ANGRA)

Um incêndio se alastra rapidamente pela escola e o
inspetor de alunos auxilia na evacuação do prédio.

A respeito das pessoas com deficiência, considerando

a situação de emergência, assinale a afirmativa correta.
(A) Elas não têm prioridade, caso tenham acompa-
nhante na escola.
(B) Elas têm prioridade, porque são consideradas vul-
neráveis.
(C) Elas não têm prioridade, porque é preciso salvar o
maior número de pessoas.
(D) Elas não têm prioridade, caso a deficiência afete
sua mobilidade.
(E) Elas podem ter ou não prioridade, pois o critério é
definido no momento.

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a solução para o seu concurso!
 LEGISLAÇÃO
113. FGV - 2022 - PC AM/4ª CLASSE - INV POL (PC
AM)
Médicos do hospital particular Alfa atenderam, na
emergência, João, pessoa com deficiência, e constataram
que o paciente foi vítima de violência praticada em razão
de sua deficiência mental. A violência consistiu em ação
praticada em local privado, que causou danos, bem como
sofrimento físico e psicológico em João.
Consoante dispõe o Estatuto da Pessoa com Deficiên-
cia (Lei nº 13.146/2015), o caso em tela
(A) não será objeto de notificação compulsória pelo
hospital, porque se trata de unidade de saúde privada.
(B) não será objeto de notificação compulsória pelo
hospital, porque a violência aconteceu em local priva-
do.
(C) será objeto de notificação compulsória pelo hospi-
tal apenas à autoridade policial, desde que o paciente
manifeste seu direito de representação.
(D) será objeto de notificação compulsória pelo hospi-
tal à autoridade policial e ao Ministério Público, além
dos Conselhos dos Direitos da Pessoa com Deficiência.
(E) será objeto de notificação compulsória pelo hospi-
tal apenas à unidade de saúde mental mais próxima,
independentemente de o paciente manifestar seu di-
reito de representação.
114. FGV - 2022 - TJDFT/JUDICIÁRIA/”SEM ESPECIALI-
DADE” - AJ (TJDFT)
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
(Lei nº 13.146/2015) dispõe que é assegurada atenção
integral à saúde da pessoa com deficiência em todos os
níveis de complexidade, por intermédio do SUS, garantido
acesso universal e igualitário.
De acordo com tal Estatuto da Pessoa com Deficiên-
cia, as ações e os serviços de saúde pública destinados à
pessoa com deficiência devem assegurar diversas provi-
dências, EXCETO:
(A) atendimento domiciliar multidisciplinar, trata-
mento ambulatorial e internação;
(B) atendimento psicológico, exceto para seus familia-
res e atendentes pessoais;
(C) respeito à especificidade, à identidade de gênero e
à orientação sexual da pessoa com deficiência;
(D) atenção sexual e reprodutiva, incluindo o direito à
fertilização assistida;
(E) diagnóstico e intervenção precoces, realizados por
equipe multidisciplinar.
Editora
a solução para o seu concurso!
115. FGV - 2021 - PREF PAULÍNIA - ASOC (PREF PAU-
LÍNIA)
No que concerne à elaboração das políticas de saúde
para pessoas com deficiência, a Lei nº 13.146/2015 asse-
gura a/o
(A) representação da pessoa com deficiência mediante
procuração.
(B) participação da pessoa com deficiência.
(C) primazia dos profissionais de habilitação e reabili-
tação.
(D) constituição de uma Comissão Tripartite.
(E) colaboração das instituições de tratamento do SUS.
116. FGV - 2021 - FUNSAÚDE CE - ASSSOC (FUNSAÚ-
DE CE)
A respeito da Educação da pessoa com deficiência,
analise as afirmativas a seguir.
I. O poder público deve assegurar o acesso à educa-
ção superior e à educação profissional e tecnológica em
igualdade de oportunidades e condições com as demais
pessoas.
II. O poder público deve incentivar a participação dos
estudantes com deficiência e de suas famílias nas diver-
sas instâncias da comunidade escolar.
III. O poder público deve acompanhar a articulação
intersetorial na implementação de políticas públicas.
Está coreto o que se afirma em
(A) I, somente.
(B) II, somente.
(C) I e II, somente.
(D) II e III, somente.
(E) I, II e III.
117. FGV - 2019 - PREF ANGRA - INSP ALUN (ANGRA)
As afirmativas a seguir exemplificam corretamente
iniciativas adotadas para tornar o ambiente escolar um
espaço inclusivo, de acordo com as orientações da Lei nº
13.146/2015, à exceção de uma. Assinale-a.
(A) O aluno surdo precisa ser incluído em uma classe
com seus pares, para treinar a linguagem dos sinais.
(B) O aluno cego precisa de material em Braille, além
de marcações no piso para seu percurso.
(C) O aluno com síndrome de Down necessita de ati-
vidades multissensoriais e que ativem a motricidade.
(D) O aluno hiperativo precisa de atendimento indivi-
dualizado com regras claras.
(E) O aluno com paralisia cerebral necessita de recur-
sos pedagógicos adaptados para suas capacidades.
99
 LEGISLAÇÃO
118. FGV - 2022 - MPE GO/SERVIÇO SOCIAL - ANA
(MPE GO)
A respeito da inclusão da pessoa com deficiência no
trabalho, avalie as afirmativas a seguir.
I. Deve ser oferecido aconselhamento e apoio aos
empregadores, com vistas à definição de estratégias de
inclusão e de superação de barreiras, inclusive atitudi-
nais.
II. Deve ser avaliada a possibilidade de participação
de organizações da sociedade civil.
III. Deve ser dada prioridade ao atendimento da pes-
soa com deficiência com maior dificuldade de inserção no
campo de trabalho.
Está correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
119. FGV - 2019 - TJ CE/TÉCNICO-ADMINISTRATIVA/”-
SEM ESPECIALIDADE” - TJ (TJ CE)
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
estabelece que em todas as áreas de estacionamento
aberto ao público, de uso público ou privado de uso
coletivo e em vias públicas, devem ser reservadas vagas
próximas aos acessos de circulação de pedestres, devida-
mente sinalizadas, para veículos que transportem pessoa
com deficiência com comprometimento de mobilidade,
desde que devidamente identificados.
Nesse contexto, a mencionada lei dispõe que:
(A) os veículos estacionados nas vagas reservadas não
podem ser obrigados a exibir, em local de ampla vi-
sibilidade, a credencial de beneficiário, a ser confec-
cionada e fornecida pelos órgãos de trânsito, para não
serem estereotipados;
(B) as citadas vagas devem equivaler a 2% (dois por
cento) do total, garantida, no mínimo, 1 (uma) vaga
devidamente sinalizada e com as especificações de
desenho e traçado de acordo com as normas técnicas
vigentes de acessibilidade;
(C) as frotas de empresas de táxi devem reservar 1%
(um por cento) de seus veículos acessíveis à pessoa
com deficiência e os veículos que estejam efetivamen-
te transportando pessoa com deficiência terão priori-
dade nas citadas vagas;
(D) a cobrança diferenciada de tarifas ou de valores
adicionais pelo serviço de táxi prestado à pessoa com
deficiência é permitida, com o escopo de assegurar e
custear as adaptações tecnológicas necessárias nos
veículos;
(E) o poder público deve fomentar o aumento do nú-
mero dos veículos acessíveis à pessoa com deficiência
nas frotas de empresas de táxi, mas não pode instituir
Editora
100
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a solução para o seu concurso!
incentivos fiscais com vistas a possibilitar tal acessibi-
lidade.
120. FGV - 2019 - PREF ANGRA - BERÇ (ANGRA)
João é uma criança cuja fala e mobilidade, em con-
sequência de lesões neurológicas, foram gravemente
comprometidas.
As opções a seguir exemplificam corretamente ini-
ciativas tomadas pela escola de João para se adequar ao
Estatuto da Pessoa com Deficiência, à exceção de uma.
Assinale-a.
(A) Adaptar o ambiente escolar para garantir o acesso
a todos os espaços de estudo, esporte e lazer.
(B) Disponibilizar professores para atendimento edu-
cacional especializado.
(C) Desenvolver atividades que focalizem o potencial
do aluno com deficiência, ao invés de suas limitações.
(D) Convidar a família do aluno com deficiência a par-
ticipar das diversas atividades da comunidade escolar.
(E) Criar uma turma separada para os alunos com defi-
ciência, com o objetivo de fornecer atendimento per-
sonalizado.
121. FGV - 2021 - PC RN - DEL POL (PC RN)
João praticou e incitou discriminação contra Maria,
em razão de sua deficiência mental, na medida em que
publicou indevidamente fotos e vídeos da vítima com
comentários em tom jocoso e depreciativo, por intermé-
dio de meios de comunicação social na internet. O fato
chegou ao conhecimento do delegado de polícia, que
instaurou inquérito policial.
No caso em tela, de acordo com o Estatuto da Pessoa
com Deficiência, a interdição das respectivas mensagens
ou páginas de informação na internet, sob pena de deso-
bediência, pode ser determinada pelo:
(A) delegado de polícia, diretamente, antes ou no cur-
so do inquérito policial;
(B) delegado de polícia, diretamente, apenas no curso
do inquérito policial;
(C) membro do Ministério Público ou delegado de polí-
cia, diretamente, no curso do inquérito policial;
(D) juiz, membro do Ministério Público ou delegado de
polícia, diretamente, no curso do inquérito policial;
(E) juiz, ouvido o Ministério Público ou a pedido deste,
ainda antes do inquérito policial.
 LEGISLAÇÃO
122. FGV - 2021 - TJ SC/PROVIMENTO - NER (TJ SC)
De acordo com o statuto da essoa com eficiência (Lei
nº 13.146/2015), destinado a assegurar e a promover,
em condições de igualdade, o exercício dos direitos e
das liberdades fundamentais por pessoa com deficiên-
cia, visando à sua inclusão social e cidadania, os serviços
notariais e de registro:
(A) devem oferecer todos os recursos de tecnologia as-
sistiva disponíveis para que a pessoa com deficiência
tenha garantido o acesso aos seus serviços essenciais,
podendo criar condições diferenciadas à prestação de
tais serviços em razão de deficiência do solicitante;
(B) devem oferecer aos serventuários extrajudiciais
com deficiência prioridade absoluta na participação
e no acesso a cursos, treinamentos, educação conti-
nuada, planos de carreira, promoções, bonificações e
incentivos profissionais oferecidos aos demais substi-
tutos, escreventes e auxiliares;
(C) podem criar condições diferenciadas à prestação
de seus serviços em razão de deficiência do solicitan-
te, devendo reconhecer sua capacidade legal compa-
tível com a deficiência, garantida a acessibilidade, e o
descumprimento dessas obrigações constitui infração
disciplinar;
(D) não podem negar ou criar óbices à prestação de
seus serviços em razão de deficiência do solicitante,
mas podem estabelecer condições diferenciadas, de-
vendo reconhecer sua capacidade legal relativa, garan-
tida a acessibilidade;
(E) não podem negar ou criar óbices ou condições di-
ferenciadas à prestação de seus serviços em razão de
deficiência do solicitante, devendo reconhecer sua ca-
pacidade legal plena, garantida a acessibilidade.
123. FGV - 2019 - TJ CE/TÉCNICO-ADMINISTRATIVA/”-
SEM ESPECIALIDADE” - TJ (TJ CE)
O Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº
13.146/15) dispõe que a pessoa com deficiência tem
assegurado o direito ao exercício de sua capacidade legal
em igualdade de condições com as demais pessoas.
Nesse sentido, o citado diploma normativo estabele-
ce que:
(A) a curatela de pessoa com deficiência será a mais
ampla possível, não se limitando a afetar tão somente
os atos relacionados aos direitos de natureza patrimo-
nial e negocial;
(B) a definição de curatela de pessoa com deficiência
constitui medida protetiva ordinária e durará o maior
tempo possível;
(C) a pessoa com deficiência não poderá ser submeti-
da à curatela, em qualquer hipótese;
(D) a situação de curatela da pessoa com deficiência
será exigida para emissão de documentos oficiais;
(E) à pessoa com deficiência é facultada a adoção de
processo de tomada de decisão apoiada.
Editora
a solução para o seu concurso!
124. FGV - 2019 - MPE RJ/PROCESSUAL - ANA (MPE
RJ)
O Município Alfa, apesar dos constantes apelos
formulados pela Associação das Pessoas com Deficiência,
não vinha oferecendo, nas escolas públicas, mecanismos
de tecnologia assistiva aos alunos com deficiência. Com o
objetivo de obter uma solução para o problema, a referi-
da Associação procurou a Promotoria de Justiça de tutela
coletiva da Comarca e solicitou a adoção das medidas
adequadas.
À luz da referida narrativa e do disposto na Lei nº
13.146/2015, o órgão de execução concluiu que o ofere-
cimento de mecanismos da referida espécie:
(A) era facultativo, tendo por objetivo aumentar o con-
forto das pessoas com deficiência, o que impedia a
atuação do Ministério Público;
(B) tinha como objetivo promover a igualdade das pes-
soas com deficiência, e a ausência de oferta na situa-
ção narrada justifica a atuação do Ministério Público;
(C) estava sujeito à discrição política do Município, que
somente era obrigado a assegurar a acessibilidade dos
alunos com deficiência, não investir em tecnologia;
(D) era obrigatório, promovendo a igualdade das pes-
soas com deficiência, mas o Ministério Público não
poderia atuar, já que a lei conferia legitimidade à As-
sociação;
(E) somente poderia ser exigido do Poder Público se as
técnicas de desenho universal não fossem suficientes,
tendo o Ministério Público e a Associação legitimidade
para atuar.
125. FGV - 2019 - PREF ANGRA - BERÇ (ANGRA)
A Câmara dos Deputados aprovou nesta quinta-feira
um projeto de lei que prevê uma série de direitos para
pessoas com deficiência, como a utilização do FGTS para
a compra de órteses e próteses. O texto ainda precisa
ser aprovado no Senado. Segundo a relatora do projeto,
outro direito aprovado vai ajudar as pessoas com defici-
ência a se manterem no mercado de trabalho: uma verba
passaria a ser paga a partir da admissão.
Adaptado de www.g1.globo.com, em 05/03/2015.
A notícia refere-se a um novo direito para pessoas
com deficiência. Assinale a opção que o indica.
(A) Bolsa Emprego.
(B) Auxílio Inclusão.
(C) Benefício de Prestação Continuada.
(D) Bolsa Profissionalizante.
(E) Auxílio Moradia.
101
 LEGISLAÇÃO

40 C
GABARITO
41 D
42 C
1 B 43 B
2 E 44 E
3 B 45 C
4 A 46 B
5 C 47 E
6 D 48 E
7 A 49 A
8 E 50 C
9 B 51 B
10 B 52 C
11 C 53 D
12 B 54 D
13 D 55 D
14 A 56 C
15 B 57 E
16 E 58 D
17 B 59 B
18 E 60 E
19 B 61 A
20 E 62 B
21 A 63 E
22 C 64 E
23 C 65 C
24 C 66 C
25 A 67 D
26 C 68 C
27 E 69 A
28 D 70 D
29 E 71 D
30 A 72 A
31 A 73 E
32 E 74 C
33 A 75 B
34 B 76 D
35 D 77 E
36 D 78 B
37 A 79 E
38 E 80 A
39 C 81 D
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102
102
a solução para o seu concurso!
 LEGISLAÇÃO

82 A 124 B
83 E 125 B
84 A
85 C ANOTAÇÕES
86 A
______________________________________________________
87 D
______________________________________________________
88 D
89 B ______________________________________________________

90 D ______________________________________________________
91 D ______________________________________________________
92 C
______________________________________________________
93 C
______________________________________________________
94 B
95 A ______________________________________________________

96 A ______________________________________________________
97 C ______________________________________________________
98 C
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99 E
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100 E
101 A ______________________________________________________

102 C ______________________________________________________
103 A ______________________________________________________
104 D
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108 D ______________________________________________________
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 LEGISLAÇÃO
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