Introducción

La trigonometría es una ciencia antigua, ya conocida por las culturas orientales y mediterráneas
pre-cristianas. No obstante, la sistematización de sus principios y teoremas se produjo sólo a
partir del siglo XVI, para incorporarse como una herramienta esencial en los desarrollos del
análisis matemático moderno.
El origen de la palabra trigonometría proviene del griego. Es la
composición de las palabras griegas trigonon: triángulo y metron:
medida; trigonometría: medida de los triángulos.

Se considera a Hiparco (180-125 a.C.) como el padre de la trigonometría debido principalmente por su
hallazgo de algunas de las relaciones entre los lados y los ángulos de un triángulo. También contribuyeron a la
consolidación de la trigonometría Claudio Ptolomeo y Aristarco de Samos quienes la aplicaron en sus estudios
astronómicos.
Los cálculos trigonométricos recibieron un gran impulso gracias al matemático escocés John Neper (1550-1617),
quien inventó los logaritmos a principios del siglo XVII. En el siglo XVIII, el matemático suizo Leonard Euler (1707-
1783) hizo de la trigonometría una ciencia aparte de la astronomía, para convertirla en una nueva rama de las
matemáticas.

Originalmente, la trigonometría es la ciencia cuyo objeto es la resolución numérica (algebraica) de los

triángulos. Sin embargo, el estudio de la trigonometría no limita sus aplicaciones a los triángulos: geometría,
navegación, agrimensura, astronomía; sino también, para el tratamiento matemático en el estudio del movimiento
ondulatorio, las vibraciones, el sonido, la corriente alterna, termodinámica, investigación atómica, etc.

Definimos a la trigonometría como la parte de la Matemática que trata de la resolución

de triángulos por medio del cálculo.

También podemos decir que es la rama de la Matemática que tiene por objeto estudiar
la relaciones numéricas que existen entre los elementos rectilíneos y angulares de un
triangulo o de cualquier otra figura geométrica en general y su aplicación a la solución
numérica de los problemas que pudieran presentarse.

La trigonometría se divide en TRIGONOMETRIA PLANA O RECTILINEA Y EN

TRIGONOMETRIA ESFERICA

Trigonometría plana: Se ocupa fundamentalmente de la resolución de triángulos planos.

Para ello, se definen las razones trigonométricas de los ángulos y se estudian las
relaciones entre ellas.

La trigonometría esférica, que se usa sobre todo en navegación y astronomía, estudia

triángulos esféricos, es decir, figuras formadas por arcos de circunferencias máximas
contenidos en la superficie de una esfera. B
β
Resolución de triángulos.
Triangulo: polígono de tres lados c
a
Un polígono es una figura geométrica plana limitada por segmentos rectos (o
curvos) consecutivos no alineados, llamados lados.
α Γ

Se da el nombre de elementos de un triángulo a los lados y A b C

ángulos que lo constituyen. Por lo tanto en todo triangulo hay seis
elementos, tres lados y tres ángulos.
Sabemos que dados tres de ellos entre los que figure por lo menos un lado, se pueden
determinar los otros tres elementos desconocidos en función de los que se conocen.
FAUD-Matemática I -1
La geometría nos enseña a construir con los tres datos triángulos que contienen las
incógnitas; la trigonometría nos enseñara a calcular los valores de esas incógnitas.

Lados de un triangulo: segmentos rectilíneos que se miden con la unidad del sistema
métrico decimal.

Ángulos: figura plana, porción del plano comprendida entre dos semirrectas con un
origen común denominado vértice. Para medirlos Se emplean preferentemente tres
sistemas de medición de ángulos que desarrollaremos a
continuación.

Generación de ángulos:
En trigonometría los ángulos se consideran como
engendrados por una semirrecta móvil al girar alrededor de
su origen que se supone fijo.
Así en el ejemplo la semirrecta OA gira alrededor del punto fijo O, manteniéndose en el
mismo plano y generando el ángulo AOB al pasar de la posición inicial OA a la posición
final OB.
Al lado que se considera como posición inicial se lo llama
también lado origen y al de la posición final lado libre

Un ángulo así generado es positivo si el sentido del giro

indicado por una flecha curvilínea es contrario al de las
agujas del reloj (AOB) y negativo si el sentido del giro es el
mismo de las agujas del reloj (AOB´).
La semirrecta móvil puede pasar del lado inicial al lado final
ya sea directamente o después de haber efectuado un giro

lo tanto si designamos por α al ángulo descripto al pasar directamente de la posición OA

completo; o también después de haber efectuado cierto numero de giros completos. Por

a la OB tendremos que los ángulos generados son

α
| 1 giro completo + α
2 giros completos + α
n giros completos + α

los cuales tendrán sus lados coincidentes pero los cuales no serán iguales; por el
contrario , en el orden escrito son cada vez mayores. A estos angulos se los denomina

valores de la medida de un ángulo están comprendidos entre - ∞ y + ∞.

congruentes de un giro. Como los giros pueden tener sentido positivo o negativo los

Medida de los ángulos

¿Que es medir un ángulo?: es compararlo con otro ángulo que se toma como unidad de
medida.
¿Que es medir un arco de circunferencia?: es compararlo con otro arco de la misma
circunferencia que se toma como unidad.
Se demuestra en geometría que:
La medida de un ángulo central es la medida del arco que abarca, siempre que la unidad
de arco sea la que corresponde a la unidad del ángulo.

FAUD-Matemática I -2
En Trigonometría se emplean preferentemente tres clase de unidades de ángulos que
dan lugar a tres sistemas de medición: el sistema Sexagesimal, el sistema Centesimal y
el sistema Circular.

Sistema Sexagesimal.
La unidad de arco en este sistema es el grado sexagesimal (º) o
simplemente grado que es el arco equivalente a la 360 ava parte
de la circunferencia.

A su vez el minuto (´) es 1/60 de un grado sexagesimal

El segundo (¨) es 1/60 de un minuto sexagesimal. αº = 1/360

Por lo tanto en este sistema la circunferencia mide 360º

= 1° --- C = 360 º
C
360 1º/60 = 1´
1´/60 = 1
Ej: Para indicar que un ángulo mide 26 grados, 47 minutos y 16 segundos con 75
centésimos de segundo escribimos: 26º 47´16,75 ¨

Sistema Centesimal
La unidad de arco en este sistema es el grado centesimal (G) que
es el arco equivalente a la 400 ava parte de la circunferencia. El
ángulo central que le corresponde se llama Angulo

A su vez el minuto (M) es 1/100 del grado centesimal

El segundo (S) es 1/100 del minuto centesimal αG =1/400

= 1G
G
C Por lo tanto en este sistema la circunferencia mide 400

400 --- C = 400G 1 G /100 = 1M

1M/100 = 1S
Ej: En este sistema para indicar que un ángulo mide 26 grados, 47 minutos y 16
segundos con 75 centésimos escribimos: 26 G 47 M 16,75 S

Sistema Circular
La unidad de arco en este sistema es el radian, que es el arco cuya
longitud es igual a la del radio. El angulo central que le corresponde
se llama angulo de un radian.
El arco se mide en radios de circunferencia.

Sabemos que la long de la circunferencia es: C = 2 π r

Pues si adoptamos la longitud r como unidad de medida, diremos que toda la

C = 2 π radianes
circunferencia mide:

= 1Radian
2π
C
Y el ángulo de 1Radian será

FAUD-Matemática I -3
Existe una formula de equivalencia entre los tres sistemas que nos permite convertir la
medida de un angulo dada en un sistema de medición determinado a cualquiera de los
otros dos.
α°
= =
αg α rad
360° 400 g 2 π rad
Reducción de ángulos de un sistema a otro

Basta reemplazar en la igualdad la medida del angulo dato y despejar la incognita

Dato ------------  ang α = 1 rad

Por ejemplo cuantos grados, sexagesimales mide un angulo de un Radian.

Incógnita -------- ang α º

α° α rad
= α°
360° 2π rad =
2π rad
1rad
360°
Reemplazando por el valor dato

Y despejando la incognita α º resolvemos 1rad 360°

α° =
2π rad

α º= 57,29577778º (forma incompleja)

α º= 57º 17´44,8¨ (forma compleja)

Tabla de equivalencias
Sist. Sexagesimal Sist. Centesimal Sist. circular
Circunferencia 360 º 400 G
3/2 π rad
2π rad
3/4 Circunferencia 270 º 300 G
1/2Circunferencia 180 º 200 G π rad
1/4 Circunferencia 90 º 100 G π/2 rad

Para recordar
La circunferencia trigonométrica es la figura geométrica que
presenta 3 características fundamentales

1. El Centro de la circunferencia coincide con el origen del

Sistema de Coordenadas Cartesianas (2D)
2. Es una circunferencia de radio 1 (uno)
3. Los ángulos están orientados respecto al sistema coordenado. El lado inicial

coordenado. El ángulo α se genera entonces por la rotación respecto del vértice

coincide con la porción positiva del eje x y el vértice con el origen del sistema

que se considera fijo de la semirrecta móvil al pasar de la posición inicial OX a

la posición final OM ( Sentido de Giro antihorario, ángulo positivo)

FAUD-Matemática I -4
Función: Se dice que una cantidad variable es función de otra cantidad también variable
cuando el valor de la primera depende del de la segunda, de
manera tal que a cada valor de esta corresponde uno o varios
valores determinados de aquella. La cantidad variable de la
cual depende la función se llama variable independiente o
argumento.
Q
En las funciones trigonométricas la variable independiente es el

Sea el áng. variable α y OM una posición determinada de la

angulo.

semirrecta móvil que lo describe. Sobre el lado libre del ángulo

tomemos arbitrariamente el punto M y desde el tracemos el
segmento MX´ perpendicular a la recta que contiene al lado
origen Ox.
Tendremos así determinados tres segmentos dirigidos que
determinan el triangulo rectángulo X´OM

que representaremos por ρ y llamaremos radio-vector

Q
OM
OQ que representaremos por x y llamaremos abscisa
QM que representaremos por y y llamaremos ordenada

Con la abscisa, el radio vector y la ordenada se pueden formar

x ρ ρ
seis razones:

ρ ρ x
y x y
;; ; ;
y sus reciprocas y x y

Estas razones son funciones dependiente del ángulo α, porque al variar su medida
varían x e y (el radio vector se mantiene constante y con valor positivo) y por lo tanto las
razones en las que estas variables intervienen.

En cambio son independientes de la longitud de los segmentos M´

que determinan los lados del triangulo rectángulo.
Efectivamente si determinamos otra posición arbitraria del punto
M sobre la recta que contiene el lado libre del ángulo podremos

Estos triángulos tienen el ángulo α común y los otros dos

formar otros triángulos rectángulos como vemos en la figura
Q Q´
ángulos respectivamente congruentes. En consecuencia los
lados correspondientes son proporcionales, en consecuencia, si establecemos la razon
de los pares de lados correspondiente veremos que es constante
Ej:

= = = cons tan te
ρ
y QM Q´ M´
OM OM´
Lo mismo podemos asegurar para las 5 razones restantes.

FAUD-Matemática I -5
 Podemos decir entonces que las razones que se pueden formar B
β
que dependen únicamente de la amplitud del ángulo α
con la abscisa, la ordenada y el radio-vector, son funciones
ρ
Definiremos las 6 funciones trigonométricas del ángulo α, en
Radio-vector
y ordenada

γ
términos de la abscisa, la ordenada y el radio-vector, y en
términos de los lados de un triangulo rectángulo como sigue: α
A x C
abscisa

radio − vector ρ
senoα = senα = = = cos ecanteα = cos ecα = = =
radio − vector ρ
ordenada y cateto opuesto hipotenusa
hipotenusa ordenada y cateto opuesto

radio − vector ρ
cos enoα = cos α = = = sec anteα = sec α = = =
hipotenusa
radio − vector ρ
abscisa x cateto adyacente
hipotenusa abscisa x cateto adyacente

tan genteα = tgα = = = cot angenteα = cot gα = = =

ordenada y cateto opuesto abscisa x cateto adyacente
abscisa x cateto adyacente ordenada y cateto opuesto

Las funciones trigonométricas son pues números abstractos

Grafico de las Funciones trigonométricas

La forma más sencilla para construir el grafico de las funciones trigonometricas es
representar los pares de puntos que se obtienen tras realizar una tabla de valores en la
que se relacionan los valores de los angulos (preferentemente expresados en radianes)
y el valor de la funcion trigonométrica correspondiente.

Tomaremos como ejemplo el grafico de la funcion seno cuya expresión analítica es:
y=senx
π/6 π/4 π
ángulo en
radianes (x) 0 1/2π 4/3π 3/2π 5/3π 2π 4π
seno (y) 0 1/2 √2/2 1 0 -√3/2 -1 -√3/2 0 0

Confeccionada la tabla donde se relacionan algunos ángulos con sus senos, se

representan los pares de puntos obtenidos en un Sistema de Coordenada Cartesianas.
Sobre el eje de las abscisas (x) se marcan los valores de los angulos y sobre el eje de
ordenadas (y) los valores de la funcion
seno correspondiente.
Se muestra a continuación el grafico de
la funcion seno, coseno y tangente de
un angulo.

FAUD-Matemática I -6
 y = sen x
y= cos x y = tg x

Signos de las funciones trigonométricas

De acuerdo con el cuadrante en que se halle el lado terminal del

ángulo y teniendo en cuenta que la distancia de un punto cualquiera al
origen de coordenadas es siempre positiva, y aplicando la "ley de los
signos", las funciones trigonométricas pueden ser positivas o
negativas.
En la tabla de la parte inferior se resumen los signos de las funciones
trigonométricas en cada uno de los cuadrantes.

Seno coseno tangente cotangente secante cosecante

Cuadrante I + + + + + +
Cuadrante II + - - - - +
Cuadrante III - - + + - -
Cuadrante IV - + - - + -

Tabla de las funciones trigonométricas de 0º, 30º,45º,60º y 90º

√2/2 √3/2 √4/2

0º 30º 45º 60º 90º
sen 0 1/2
cos √4/2 √3/2 √2/2 1/2 0
tg 0 √3/3 1 √3 ∞

Líneas trigonométricas
Las razones trigonométricas deducidas en un círculo goniométrico se corresponden con
los valores de ciertos segmentos de recta que se denominan líneas trigonométricas. A
continuación vamos a colegir las líneas trigonométricas en el primer cuadrante. La forma
de obtener las líneas trigonométricas en los otros tres cuadrante es similar.

FAUD-Matemática I -7
Las relaciones entre las funciones trigonométricas de un mismo ángulo dan lugar a cinco
relaciones algebraicas que reciben el nombre de Formulas Fundamentales. Las
mismas permiten conociendo una de las funciones trigonometriítas calcular las demás.

Formulas Fundamentales

sen 2 α + cos 2 α = 1 cos α = 1 − sen 2α sen α = 1 − cos 2 α

sen α cos α
tgα = cot g α =
cos α sen α

tg α = cot g α =
cot g α tg α
1 1

sec α = cos α =
cos α sec α
1 1

sen α = cos ec α =
cos ec α sen α
1 1

FAUD-Matemática I -8
Relaciones entre las funciones de los ángulos complementarios

Se dice que dos ángulos son complementarios cuando su suma algebraica es igual a un
ángulo recto. Cuando dos ángulos son complementarios uno cualquiera de ellos se
llama complemento del otro.

Centesimal o el Radian, un ángulo recto medirá: 90º o 100G o π/2.

Según que la unidad de medida de los ángulos sean el grado Sexagesimal, el grado

si α y β son dos ángulos complementarios debe verificarse la definición

Tomando como referencia la unidad de medida del Sistema Sexagesimal diremos que

α + β = 90° ∴ α = 90° − β o bien β = 90° − α B

β
En el triangulo rectángulo CBA los ángulos agudo α y β son c
a

α + β = 90º.
complementarios, es decir
α γ

sen α = = cos β cot g α = = tg β

a b A b C
Se tiene que:
c a

cos α = = senβ sec α = = cos ec β

b c
c b

tg α = = cot g β cos ec α = = sec β

a c
b a

Así, cualquier función de un ángulo agudo, es igual a la correspondiente cofunción de un

ángulo complementario.

Resolución de Triángulos Rectángulos

Resolver un triangulo es calcular los elementos desconocidos del B
β
mismo en función de los que se conocen y que para ello, es
necesario y suficiente conocer tres elementos, entre los cuales
figure por lo menos un lado. c
a
Cuando resolvemos triángulos rectángulos uno de los elementos,
el áng. recto es conocido a priori, luego para tener los tres datos α γ
bastara conocer otros dos elementos que podrán ser dos lados, o A b C
bien un lado y un ángulo agudo.
Las relaciones que vinculan los elementos conocidos con las incógnitas serán las
funciones trigonométricas de ángulos agudos y el Teorema de Pitágoras.

• Relaciones entre los lados y ángulos

a = c senα cos α = b = c cos α

sen α =
a b
c c

sen β =
b
b = c senβ cos β =
a a = c cos β
c c

FAUD-Matemática I -9
 tg α = a = b tg α cot g α = b = a cot g α
a b
b a

cot g β = a = b cot gβ
tg β = b = a tg β
a
b
b
a

• Relaciones entre los lados

Los tres lados de un triángulo rectángulo están relacionados por el teorema de

Pitágoras, el que permite escribir:

c2 = a2 + b2

• Relación entre los ángulos agudos

En todo triangulo, la suma de los ángulos interiores es igual a dos rectos. Luego:

α + β + γ = 180° pero si el triángulo es rectángulo es : γ = 90°

luego:

α + β = 90°
Como estas relaciones ligan los elemento del triangulo tres a tres, resulta que conocidos

• Formula de la superficie
dos de ellos, podemos determinar el tercero.

S = bh
Para un triángulo cualquiera la formula general es: 1
2
Pero si el triangulo es rectángulo uno de los catetos se puede considera como base y el

S = ba
otro como altura. Luego podemos escribir:
1

La inversa de la función goniométrica y = sen α

Funciones circulares inversa. 2

es la función α = ang. sen y

y se lee “α e el ángulo cuyo seno vale y”

si expresamos la función circular y = sen x x = arc sen y

x será entonces la medida del ángulo

Ej: α = 30º
α = arc sen 0,5 α = 30 º
y = sen 30º y = 0,5
la inversa de la función es

FAUD-Matemática I - 10
En forma análoga se definen las inversas de las otras funciones circulares

x = arc sen y x = arc cosec y

x = arc cos y x = arc sec y
x = arc tg y x = arc cotg y

Resolución de triángulos oblicuángulos

elementos son los tres ángulos α, β y γ y los tres lados respectivos, opuestos a los
Un triángulo que no es rectángulo se le llama oblicuángulo. Como en todo triángulo, los

anteriores, a, b y c.

No obstante, cuando se habla de triángulos oblicuángulos no se pretende excluir al triángulo rectángulo en

el estudio, que queda asumido como caso particular y cuya resolución ya ha sido tratada en esta guia.

Un problema de resolución de triángulos oblicuángulos consiste en hallar tres de sus

elementos, lados o ángulos, cuando se conocen los otros tres (uno de los cuales ha de
ser un lado).
A
Teorema del seno

En el triangulo ABC, no necesariamente

rectángulo, trazamos la perpendicular de
uno de sus vértice (A) al lado opuesto.
Los triángulos BDA y ADC son rectángulos.
B D C
En el BDA se cumple:

sen β = ⇒ h = c sen β sen γ = ⇒ h = b sen γ

h h

c sen β = b sen γ ⇒
c b

=
senγ senβ
c b
Generalizando

= =
senγ senβ senα
c b a

Teorema: En todo triangulo, los lados son proporcionales a los senos de los ángulos
opuestos

FAUD-Matemática I - 11
Teorema del coseno: nuevamente hacemos referencia al triangulo de la figura que se
adjunta. En el triángulo ABC, al trazar la perpendicular del vértice A al lado opuesto, se
forman los triángulos rectángulos BDA y ADB.
A
Entonces se cumple:

b 2 = h 2 + Pb
2
Pb = BC − Pc
(1)
BC = a

B C

b 2 = h 2 + ( a − Pc )2
D
Reemplazando Pb por su igual en (1)

Desarrollando el cuadrado del binomio

b 2 = h 2 + a 2′ − 2a Pc + Pc h 2 = c 2 − Pc
2 2

Pc = c cos β
(2 ) En el triangulo BDA

b 2 = c 2 − Pc + a 2 − 2a Pc + Pc
2′ 2 Entonces reemplazando h2 en (2)

b 2 = a 2 + c 2 − 2a c cos β
Simplificando y reemplazando

Teorema de coseno: en todo triangulo, el cuadrado de uno de sus lados es igual a suma
de los cuadrados de los otros dos lados menos el duplo del producto de esos lados por
el coseno del ángulo comprendido.

a 2 = b 2 + c 2 − 2b c cos α
b 2 = a 2 + c 2 − 2a c cos β
c 2 = a 2 + b 2 − 2ab cos γ

Calculo del Area

A

Sabemos que la superficie de un triángulo es:

(1)

En el triángulo ADC

S=
base altura B D C

sen γ = 2 ∴ h = b senγ
h (2)

b FAUD-Matemática I - 12
 a b sen γ
Reemplazando en la igualdad (1) h por su igual en (2) S=
2

FAUD-Matemática I - 13
Teorema Fundamental: El area de un triángulo es igual al semi producto de las
medidas de dos de sus lados por el sen del ángulo comprendido.

Fórmula de Herón- Área del triángulo en función de los tres lados

S= p ( p − a )( p − b )( p − c )
Siendo : a, b, c los lados del triangulo y p el semi perímetro

a+b+c
p=
2
Teorema: El área de un triangulo cualquiera, es igual a la raíz cuadrada del producto del
semi perímetro, por cada uno de los números que se obtiene de restar a este cada una
de las medidas de los lados del triangulo.

Para investigar.

La tabla siguiente contiene un listado de materiales para cubiertas de techos inclinados.

Completar los datos consignando en la misma los ángulos mínimos en grados
sexagesimales que deben formar dichos techos con la horizontal y expresando además
la pendiente en porcentaje.
Angulo mínimo Pendiente (%)
Cubierta
Teja francesa sin entablonado 30º 57,7%
Teja francesa con entablonado 15º
Teja colonial
Teja de fibra de vidrio
Cubierta de pizarra
Chapa acero galvanizadas
Chapas de fibrocemento
Chapa de aluminio

FAUD-Matemática I - 14
Ejercicios de aplicación
1- Determinar los ángulos complementarios

a α = 5º 17’34” α´ = 84º 42’26”

Respuestas

b β = 63º 04’15” β´ = 26º 55’45”

c γ = 32,5º γ ´ = 57,5º

2. Hallar los ángulos suplementarios

a α = - 48º 51’37” α´ = 131º 08’23”

Respuestas

b β = 152º 12’14” β ´= 27º 47’46”

c γ = - 32,5º γ ´ = 147,5 º

3. Expresar la medida exacta del ángulo en grados, minutos y segundos

sexagesimales

a α = 2 Rad α´ = 114º 35’ 29,6”

Respuestas

b β = 5 Rad β´= 286º 28’44”

c γ = 23G 45M 67,8S γ´ = 21º 6´39,97¨

4. Hallar la medida exacta del ángulo en Grados Sexagesimales.

a α = 2π/3 Rad α´ = 120º

Respuestas

b β =7π/2 Rad β´= 630º

c γ = 9π/4 Rad γ ´= 405º

5. Si un arco de circunferencia de longitud igual a 10 cm subtiende un ángulo central θ

= 4 Rad, hallar el radio de la circunferencia.
Respuesta: radio = 2,50 cm

6. En un predio para Exposiciones al aire libre, se subdividen para alquilar parcelas en

dos espacios circulares de diferente tamaño. El primero de 45 m de diámetro en 6
partes. Cada 2 de ellas alquilada quincenalmente en $2000. Si el segundo círculo
tiene un 30 % más de superficie que el primero, y se lo divide en 8 parcelas iguales..
Responder
a. ¿Cuánto medirá el diámetro del segundo
predio?
b. ¿Cuánto medirá el perímetro de dos
parcelas consecutivas del primer circulo
subdividido?
c. Cuanto medirá el perímetro de tres
parcelas consecutivas del segundo circulo
subdividido?
Respuestas:
a. Ø = 51,31 m
b. Perímetro = 92,12 m
c. Perímetro = 111,75 m

FAUD-Matemática I - 15
7. La gran pirámide de Egipto mide 147 m de altura, con una base cuadrada de 230 m

α que se forma cuando un observador se sitúa en el punto medio de una las arista de
por lado. Calcule cuantos grados minutos y segundos sexagesimales mide el ángulo

la base y observa la cúspide de la pirámide.

Respuesta: α = 51º 57´ 48,49¨

8. El fabricante de un sistema de proyección recomienda instalar un proyector en un

techo como se muestra en la figura. La distancia del extremo del soporte de montaje
al centro de la pantalla es de 85,5 pulgadas y el ángulo de depresión es de
30º.
Nota: 1 pie (1´) = 12 pulgadas. 1 pulgada (1¨) = 2,54 cm

Responder
a. Si se desprecia el espesor de la pantalla ¿a que distancia de la pared
debe montarse el soporte?
b. Si el soporte mide 18 pulgadas de largo y la pantalla esta a 6 pies de
altura, determine la distancia del techo al borde superior de la pantalla.

18¨
30º

85,5
6´

Grafico sin escala

Respuestas:
a. 74,05 pulgadas = 188,09 cm
b. 24,75 pulgadas = 62,87 cm

FAUD-Matemática I - 16
 el dibujo. Las dos secciones del puente pueden girar hacia arriba hasta un ángulo α=
9. Un puente levadizo mide 150 m de largo extendido sobre un río como se muestra en

35º.
a. Si el nivel del agua esta a 15 m abajo del puente cerrado, hallar la distancia d
entre el extremo de una sección del puente y el nivel del agua cuando el puente
esta abierto por completo.
b. ¿Cual es la separación s entre los extremos de las dos secciones cuando el
puente esta abierto por completo?
s
Respuestas:
a. d = 58.00 m
b. s = 27,13 m α
d
15.00

Grafico sin escala

150.00

10. Un agrimensor puede medir con el teodolito el ángulo β= 85º que le permite desde
su posición observar en su totalidad el edificio que se muestra en el dibujo. La mira

proporcionados son: α = 5º β= 85º y el grafico acotado. Responder

del teodolito esta a una altura de 1.60 del nivel de piso.(± 0,00) Los datos

a. ¿A que distancia se encuentra el teodolito?

b. ¿Cuál será la altura total del edificio?

Respuestas:

a. 34,29 m
b. h = 157,50 m

β
1.60

α
3.00

Grafico sin escala

FAUD-Matemática I - 17