Proiectarea unel activitati nonformaleTitlul activitatii : PRIMA ZI LA BIBLIOTECA Argument: Programul Prima zi la Biblioteca desfasurat in timpul saptimanii SCOALA ALTFEL are ca scop promovarea lecturii si a atitudinilor Pozitive fata de lectura in rndul scolarilor din ciclul primar. Seria de activitagi desfagurate la biblioteca sunt menite si ¢reascd interesul elevilor pentru carte si lecturii, si le dezvolte spiritul creativ gi imaginatia. Obiective: * sd enumere cel putin trei lucruri despre biblioteca/ gala de lectura (Ce este? Cum arata in interior? Cum sunt asezate cat le pe rafturi?); * si spuna cel putin doud reguli de la biblioteca/ sala fle lectura; * sf citeasca in gand/ in liniste - in sala de lecturi- cel pugin o pagina dintr-o carte din biblioteca; # sii deseneze i sa caracterizeze cel putin un personaij din cartea risfoiti/ citita la biblioteca; Grup Tinta/ loc de desfiigurare: - _ elevi din ciclul primar; Biblioteca Dimitrie Bolintin¢anu Resurse: - _umane: elevii clasei I, d-na bibliotecara, d-na inva{atoare: - timp: 60 minute; - materiale: carti; culori; carioci; markere; foi de col rat; foi albe autocolanteDesfiisurarea acti Activitatile sunt propuse sub forma unor Ateliere de lectuti/ creativitate pentru o clasa de elevi, unde scaunele sunt asezate in semicere, in poate folosi si un flipchart. Metode nonformale folosite/ Timp acordat: Introducere (1 (20 minute) ; Joc de energizare ~ Pizza (5 min); Atelier d minute); Discutie facilitata-incheiere (10 min) Descrierea activititilor: Introducere la de lectura unde se min); Atelier de lectura creativitate( 15 D-na bibliotecara ii familiarizeaza pe copii cu locul desfagurarii activitatii, prezinta biblioteca gi sala de lectura, spune cdteva cuvinte si rolul activitatilor care se vor desfagura in cele 60 de mint Atelierul de lectura: D-na invatatoare va citi elevilor Povestea unei crfi- anex: invata un lucru important: si aprecieze cartile si s4 reciclezt mai buna si mai curati! Participantii vor fi provocati si aleaga cate o carte din bibl vor merge in sala de lectura, unde vor rsfoi si vor citi in li din cartea aleasa. Atelierul de creativitate: Se continua prin a se pune la dispozitia elevilor foi albe/ de: levilor despre program ite. 1-, prin care elevii vor hrtia pentru o viata loteca pentru copii, apoi iste cel putin o pagina jenate pe care ei va trebui si deseneze cel putin un personaj identificat in cartealpe care si-au ales-o. Apoi vor prezenta/caracteriza personajul respectiv.Joe de energizare Pentru ci au fost foarte cuminfi si au respectat regulile dda citi in sala de lectura, copiii merita o "Pizza”- se va juca jocul ”Pizza” Fixare si transfer Se intreaba elevii ce au invatat din aceasta activitate, ce I¢-a placut cel mai mult si cum cred ei ci aceste activitati fi vor ajuta pe vito, Elevii vor fi incurajati si vind la biblioteca impreuna cu phir tii, s8 igi facd permis de acces la sala de lectura/ biblioteca si desigur s& isi facd Hin c&rti cei mai buni prieteni, avand in vedere ca aceste activitati au avut si scopul dea le starni interesul pentru citit/ cArti Evaluarea intalnirii Participantii vor fi invitati si evalueze activitatea. Vor des autocolant, 0 fata zimbitoare/ trista in functie de cum sea apoi si-o vor lipi-o pe piept gi vor spune cum s-au simtit si mult. Fiecare participant are la dispozitie maxim 20 de sect Pentru ca si-au aratat interesul de a veni la biblioteca, vor ph participare din partea Asociatiei de Parinti din Scola, si anu Povesti cu multe imagini. Grupul tint: -27 elevi clasaa la mplicate in organizare si dé ONG- Asociatia de Parinti din Scoala Rezultate asteptate / impact agteptat Prin participarea la activitatile derulate la biblioteca elevii pentru carte si lectura. na pe o hartie rotunda, simtit la biblioteca, e/nu le-a plicut cel mai nde rimi gi un premiu de me —o CARTE de sfgurare- biblioteca, i vor spori interesulPovestea unei cArti Anexa | Buna ziual Ma numese Robert si ag vrea sd va povestese o poyeste despre o carte magica si un baiefel care nu avea grija de carti si rupea foile sau le maggalea de cate ori avea ocazia. Povestea incepe asa......intr-o zi baiatul nostru din poveste,penume Razvanel,incepu din nou s& rupa cateva file dintr-o carte vrind una,doud, iar cand sa o rupai pe a treia scartea prinse via(d si ineep ua vorbis din ele niste avioane de hartie. Rupe -Ce faci?Nu ti-e mild de mine?De ce vrei si ma distrugi?Tu nu stii cate lucruri interesante Poti afla dintr-o carte?Cartile trebuie citite ,nu rupte!Stii cat de|greu se fabricd o carte gi cAt este de lung drumul carfii pana ajunge la librarie? Baiatul incremeni.Ramase mut si uimit cum de o carte putea vqrbi si cum de vorbeste chiar cu el.Cand igi reveni raspunse: ~Buna ziua!Ma seuzati .nu am crezut cd fae vreun rau dacti mailrup cate o fila din carte! Deodata,cartea il lua de mana si ca prin farmee se trezira amandoi in mijlocul unei paduri. -Uite,am si iL cum se fabricti o carte si o sa te invat de ce tHebuie si le prefuim . in padure erau 0 multime de copaci care erau suparati pentru cai muncitorii fi taiau de zor ca i transporte la fabrica de hartie, Tot cartea ,ii spune ca pentru fabricarea unei tone de hartie sunt taiati aproximativ 20 de copaci.Lemnul din padure ¢ste adus la fabrica ,taiat gi ine in straturi mici,se transformat prin diferite procese intr-o past moale.Pasta se de preseaza si dupa uscare devine hat editori,transforma colile de hartie in carti minunate -Vezi,spune cartea,dacd am cumparat o carte trebuie si avem grid de ea! $i inca Apoi,oameni priceputi,care se numese seriitori si ceva:trebuie si colectéim hartia veche in centrele de colectare sali in containere speciale ca mai apoi sa fie trimisa la fabrica de hartie unde este tocata § hartie noud.Astfel, eopacii sunt tiagi Razvanel se wezi parca dintr-un vis gi era din nou in camera lui mand.Acum era rusinat de ce facuse ,dar fericit ca Pre{uiascd carfile gi sti recicleze hartia pentru o viata mai bund rans format in paidure vor fi salvati si nu vor mai plange in fiecare zi invatase un Iyeru important in wu fila rupta in mai curatd!