SEQUENCIA DIDÁTICA DENGUE

PLANO DE AULA 1: CONECENDO O MOSQUITO AEDES

AEGYPTI

Campo de Experiência:
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da
linguagem oral e escrita (escrita
espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de
ações sobre eles, em experimentos
envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

Objetos do Conhecimento:
Comunicação e expressão em situações de
interação
social;
Produção e reprodução de textos coletivos;
Elaboração de perguntas e respostas de acordo com o
contexto que participa;
Experimentação gráfica de marcas, desenho, pintura, para
ampliar as narrativas e despertar hipóteses para escrita;
Transformações dos diversos materiais;
Compreensão dos fenômenos e
suas relações com a vida;
Oferecer às crianças vivências que mostrem a interferência do homem na
natureza;

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 Ofertar momentos às crianças de observação das transformações ocorridas na
natureza (Leitura de imagens com fotografias e ilustrações de diferentes paisagens,
aulas passeio, etc.);
Observação e representação de mudanças ocorridas, a ação do homem;

Recursos:
Imagens mosquito
Apresentação de cartazes, vídeos.

ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, pergunte para os pequenos se já ouviram falar
da dengue, ou mosquito Aedes aegypti.
Fale com as crianças de forma lúdica e interativa, estimulando a curiosidade e a vontade
de aprender sobre o assunto.
Para que as crianças possam conhecer o mosquito o professor poderá apresentar
cartazes, vídeos, entre outros recursos.
Fale sobre os possíveis criadouros do mosquito, entre elas a água parada.
Se possível faça uma aula passeio com os pequenos procurando possíveis criadouros do
mosquito.
Depois peça para que os pequenos façam um desenho do mosquito.

Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de Avaliação
Semanal, assim como no RelatórioDescritivo de Acompanhamento.

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 SEQUENCIA DIDÁTICA DENGUE

PLANO DE AULA 2: CICLO DE VIDA DO MOSQUITO

Campo de Experiência:
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura
e escultura, criando produções
bidimensionais e tridimensionais.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre),
utilizando-as em suas produções
sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Objetos do Conhecimento:
Expressão e comunicação de ideias por meio de
diferentes linguagens plásticas e visuais;
Elementos bidimensionais e tridimensionais;
Variar os riscadores e materiais (aquarela, tinta guache, tintas naturais, carvão, borra de
café, batom, esmaltes etc.) para ampliarmos e diversificamos as experiências das
crianças oportunizando mais formas para se expressarem livremente;
Ampliação do repertório musical;
Produções sonoras;
Percepção e exploração das qualidades do som: duração, ritmo, intensidade e timbre;
Recursos tecnológicos e midiáticos que produzem e reproduzem músicas;

Recursos:
Criando mosquito da dengue
https://www.youtube.com/watch?v=qGGQGN432uo

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 ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, fale com os pequenos sobre o tema que
estamos trabalhando, faça uma sondagem com as crianças sobre o mosquito, do que
aprenderam na aula passada.
O professor irá apresentar para os pequenos os principais sintomas da dengue, tudo bem
resumido para que os pequenos consigam entender.
Explique como o mosquito se reproduz, seu ciclo de vida e o que distinguem de outros
mosquitos.
O mosquito Aedes aegypti possui algumas características que o distinguem de outros
mosquitos comuns:
Corpo escuro e fino, com listras brancas em seu corpo e pernas.
Hábitos diurnos, diferentes da maioria dos mosquitos, muito ativo durante o dia
principalmente ao amanhecer.
Reprodução em água parada, como em vasos de plantas, pneus, caixas d'água
destampadas e outros recipientes que possam acumular água limpa.
Alimenta se de sangue, principalmente humano.
Transmissão de doenças: O Aedes aegypti é conhecido por ser um vetor de doenças
como dengue, Chikungunya, Zika e febre amarela urbana.
Depois convide os pequenos a criarem um mosquito da dengue, utilizando rolinhos de
papel higiênico.
Primeiro os pequenos irão pintar os rolinhos utilizando giz preto ou carvão.
Depois irão colar as perninhas e olhinhos (vídeo explicativo);
Como sugestão apresente vídeos para as crianças onde são reproduzidos os sons dos
mosquitos.
Depois as crianças poderão brincar com seu mosquitinho e reproduzindo os sons que os
mosquitos fazem.

Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de Avaliação
Semanal, assim como no RelatórioDescritivo de Acompanhament

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 MODELO DE ATIVIDADE

PLANO DE AULA 2: CICLO DE VIDA DO MOSQUITO

Foto disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=qGGQGN432uo acesso em

11/03/2023.

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 SEQUENCIA DIDÁTICA DENGUE

PLANO DE AULA 3: EVITANDO A DENGUE

Campo de Experiência:
O EU, O OUTRO E O NÓS.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades,
reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e
jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação,
conforto e aparência.

Objetos do Conhecimento:
Conhecimento do corpo: possibilidades motoras, sensoriais e
expressivas;
Confiança e imagem positiva de si;
Autoconfiança.
Percepção dos limites e potencialidades corporais;
Possibilitar diferentes desafios motores para que as crianças possam testar suas habilidades e
potencialidades corporais;
Organizar com as crianças trajetos inventados espontaneamente ou propostos: circuitos
desenhados no chão, feitos com corda, obstáculos desafiadores para a criança subir/ descer,
passar por baixo/por cima, por dentro/por fora contornar demonstrando controle e
adequação corporal;
Exploração de jogos com regras;
Igualdade de gênero;
Práticas sociais de higiene e saúde através das atividades de
Autocuidado;
Incentivo progressivo da independência no cuidado com o próprio corpo;

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 Recursos:
Música do mosquito da Dengue
https://youtu.be/vZgmsDT10E8
Circuito da dengue
https://youtu.be/protVGRLh-g

ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, convide os pequenos a cantarem musica Turma
da Mônica contra a dengue.
Depois converse com os pequenos sobre algumas medidas que devemos ter para evitar o
mosquito Aedes aegypti como:
Não acumular água parada em recipientes como pneus, garrafas e como já dito em aula
passada, vasos de plantas.
Manter a caixa d´água sempre fechada e limpa
Não jogar lixo em locais inadequados.
Conforme for explicando para os pequenos, o professor poderá perguntar se já praticam
em casa?
Reforce com os pequenos sobre a higiene pessoal que todos devemos ter, mostre como
lavar as mãos corretamente, utilizando água, sabão e também como utilizar o álcool em
gel, sendo ainda de muita importância.
Reforce sobre essas medidas preventivas, e peça para que as crianças repassem para os
papais e responsáveis.
Depois convide os pequenos a realizarem um circuito no combate ao mosquito.
Crie um percurso onde os pequenos irão contribuir para evitar o Aedes aegypti.
Mas antes de chegar ao balde e a lixeira terão que passar por alguns obstáculos, como:
Primeiro o professor irá deixar uma corda onde os pequenos terão que se equilibrar para
andar sobre ela e não cair, depois terá que pular algum tipo de obstáculos e entre esses
percursos o professor irá deixar baldes onde os pequenos irão vira-los para baixo para
não acumular água, depois terão que passar por debaixo de algumas cadeiras e enfim

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 chegaram até a lixeira onde terão que tampa-las para que não acumule agua e com isso
proliferação de mosquitos.

Avaliação:

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acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de Avaliação
Semanal, assim como no RelatórioDescritivo de Acompanhamento.

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 SEQUENCIA DIDÁTICA DENGUE

PLANO DE AULA 4: PROLIFERAÇÃO DO MOSQUITO

Campo de Experiência:
O EU, OOUTRO E O NÓS.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de
expressão.

Objetos do Conhecimento:
Expressão de ideias, emoções e sentimentos;
Expressão por meio de diferentes linguagens;
Oportunizar momentos em que as crianças possam se
expressar por meio de diferentes linguagens (oral,
desenho, pintura, brincadeira);
Comunicação e expressão em situações de interação social;
Transmissão de informações, criação de histórias, explicação e defesa de suas ideias;
Vocabulário;
Expressão de seus pensamentos com organização lógica temporal e causal;
Experimentação gráfica de marcas, desenho, pintura, para ampliar as narrativas e
despertar hipóteses para escrita;
Linguagem oral;

Recursos:
Barro, argila, massinha de modelar
Pesquisa internet

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 ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, reforce com os pequenos sobre os cuidados que
devemos tem para evitar a dengue.
Conte para as crianças alguma história sobre a dengue, seja sobre algum conhecido que
que foi picado pelo mosquito, ou algum relato da internet.
Pergunte para os pequenos se conhecem alguma pessoa que teve dengue.
Depois o professor poderá convidar os pequenos a criarem um cenário onde o mosquito
da dengue poderia estar proliferando.
A criança poderá se expressar utilizando massinha, argila, barro etc.

Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de Avaliação
Semanal, assim como no RelatórioDescritivo de Acompanhamento.

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 SEQUENCIA DIDÁTICA DENGUE

PLANO DE AULA 5: TEATRO DENGUE

Campo de Experiência:
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e
emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e
jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

Objetos do Conhecimento:
Ampliação das possibilidades expressivas de sentimentos, sensações e emoções;
Seu Corpo: possibilidades motoras, sensoriais e expressivas.
Oferecer as crianças vivências nas quais possam representar em situações de brincadeiras ou
teatro, suas características corporais, sentimentos, sensações e emoções;

Utilização de diferentes posturas, habilidades artísticas e corporais;

Oportunizar as crianças momentos em que possam representar com o corpo Linguagem

Dramática em diferentes situações: encenações, imitações e dramatizações;

Recursos:
Sugestão de história para teatro
Zezinho e a dengue
https://youtu.be/XLHwCl3EcvY

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 ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, faça um levantamento com os pequenos sobre
o que aprenderam durante a semana.
Como sugestão o professor poderá fazer parcerias com agentes da saúde, para falar
sobre o mosquito Aedes aegypti, para as crianças.
Convide os pequenos a
Organize um teatro onde os pequenos irão participar representando cada um à sua
maneira.

Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de Avaliação
Semanal, assim como no RelatórioDescritivo de Acompanhamento.

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