MODUL AJARMODUL AJAR INFORMASI UMUM A. IDENTITAS MODUL Nama Penyusun Tri Hastuti Fauziyah, S.Pd Sekolah SD Aisyiyah Unggulan Gemolon a Pelajaran IPAS imu Pengetahuan Sosial) (imu Penj Alay Materi /BAB S Kenampakan Alam dan Pemanfaatannya Pokok Bahasan Kenampakan Alam Daratan dan Perairan Pemanfaatannya Jenjang Sekolah Sekolah Dasa Fase Kel Bi4 Tahun Ajaran + 2023/2024 KOMPETENSI AWAL didik dapat mengetahui kenampakan alam daratan dan perairan PELAJAR PANCASILA jaran ini akan dilatihkan dimensi profil pelajar pancasila tentang: sadar diri dan tidak ketergantungan pada teman saat peserta didik untuk saling membantu an kegiatan praktikum, diskusi dengan pertanyaan-pertanyaan dengan topik materi. mengajukan ide yangF. TARGET PESERTA DIDIK © Peserta didik regulertipikal: wmum, tidak ada kevulitan dal mn mencerna dan * Peserta didik d 0 pencapaian tinggi: mencerna dan memahani dengan cepat ‘Mampu mencapai keterampitan berfikir tingkat tinggi (HOTS), dan meniiki ke F. MoDA PEMBELAJARAN * Tatap Muka G. JUMLAH PESERTA DIDIK * 27 peserta didik H. METODE PEMBELAJARAN © Tanya Jawab, demonstrasi, Diskusi, dan Penugasan 1. MODEL PEMBELAJARAN © Collaboratif Learning ANTI Pembelajaran dapat menjelaskan pengertian kenampakan alam dan pemanfataannya inpilan memimpin jenis-jenis kenampakan alam dan pemanfataannya (('4) dan mempresentasikan tentang kenampakan alam memahami konsep dasar kenampakan di daratan maupun di perairan dalam pln an Canscanertua kelas untuk memimpin pembacaan ds dengan penegasan olch guru tentang pentingnya berdc memulai suatu kegiatan dalam rangka menanamkan keyakinan Yad W nu yang dipelajari pada pai hari terhadap Tuhan Yang Maha Esa dalam memahami i Guru bertanya kepada peserta didik tentang kondisi si5™ 4. Peserta didik melakukan kegiatan literasi mi membaca buku dongeng, cerita rakyat dan bi a pojok baca Guru ingin mengetahui kemampua pert Seperti * Apakah kenampakan alam itt? tersedia pa an awal siswa dengan n-pertanyaan * Ada berapa jenis kenampakan alam di bur? sebutkan * Coba beri contoh kenamapkan alam di daratan! * Coba sebutkan kenampakan alam di perair Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran hart ot dan a menjelaskan kegiatan apa saja yang akan dilakukan serie hal-hal ap saja yang akan dinilai dari peserta didik selama pr ‘aran tentang kenampakan alam ‘menampilkan video pembelaj i pada layar proyektor wvasi peserta didik untuk terlibat dalam analisa dengan | yyaan berkaitan dengan video pembelajaran | ‘menggali informasi tentang kenampakan dari video yang telah dilihat bersama-Kegiatan Pembelajaran ©. Dengan ar iswa mengidentifikast ke Setelah semua kelompok sele kelompok mempresentasik. mengerjakan, setiap hasil diskusinya di depan a didik dengan pertanyaan seb a, Gambar kenampakan alam apa sa b. Bagaim: gai berikut yang kalian lihat® 1a pe faatan kenampakan alam tersebut? ¢. Apakah kamu pernah mengunjungi tempat/kenampakan alam tersebut? 19. Guru memberikan penghargaan (berupa pujian) dan motivasi pada peserta didik atas kerja: peran Membimbing penyelidikan kelompok 20. Guru membagikan bahan ajar dan LKPD pada peserta didik. 21. Peserta didik) membaca bahan ajar dilanjutkanmengerjakan LKPD \ . Peserta didik melakukan kegiatan sesuai pedomandi LKPD. | 23. Dalam kegiatan ini peserta didik mencoba, mengamati dan | menganalisis mengenai kenampakan alam daratan dan perairan | sesuai langkah-langkah yang ditentukan dalamLKPD \ 24. Guru membimbing peserta didik untuk berdiskusi dalam kegiatan | dan mengarahkan peserta didik untuk menyimpulkan hasil kegiatan | yang telah dilakukan. | dan menyajikan hasil evaluasi membahas evaluasi bersama siswa evaluasi | isis dan mengevaluasi hasil evaluasi peserta didik | mendengarkan penguatan yang disampaikan oleh | giatan pembelajaran yang telah | yang baik dalam kegiatan bermain | 22. kesempatan untuk menanyakan materiRegiaten Pembetajaren peserta didih menyimpultian materi pnetalarin Se tcnapahan alam daraian dan persion sete Pea an pengustantrhaap materi yang telah dipolar ee rahekan penn basil bela (bee ts tus oer alk berana guru melakukan reflekalpembelaran yong lah | bethany wang + Bagaimana kegiatan pembelajaran kita hari in anak-anah + Apakah Kaltan senang dengan pembe ‘© Kegiatan apa yang menurut kalian paling menyenangkan’ S. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang —aktivitns | pembelajaran pada pertemuan selanjutnya (dan disisipkan pesan | ‘moral kepada peserta didi) 6 Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin olel | |___Ketua Kelas | ¥, Asesmen Mentuk Arsesment ‘Soal tertulis, ‘Observasi (tanya jawab, diskusi, pre: pln an CanscanerLAMPLRAN 1 LAMPLRAN 2 LAMPLRAN 3 LAMPLRAN 4 LAMPLRAN 5 LAMPLRAN 6 : BAHAN AJAR : MEDIA PEMBELAJARAN : LKPD KISI— KISI, INSTRUMEN, RUBRIK PENILATAN : GLOSARIUM. : DAFTAR PUSTAKABAHAN AJAR IPASN PEMANFAATANNYA rea KENAMPAKAN ALAM Dé Kenampakan alam dalah benfuk-bentuk alam yang telah Allah ciptakan untuk keberlangsungan takbluk hidup. Kenampakan alam yan telah Allah ciptakan mempunyai fungsi atau manfaat bagi ‘anusia, Agar manusia dapat menafaatkannya dalam rangka untuk memenuhi kebutuhan hidup, panusia harus mempelajari macam-macam kenampakan alam beserta manfaatnya itu. Kenampakan ‘lam itu ada dua macam, yaitu Kenampakan Alam Daratan dan Kenampakan Alam Perairan, Berikut ni dijobarkan kenampakan alam daratan dan perairan di Indonesia A. Kenampakan Alam Daratan alam daratan adalah bentuk-bentuk alam yang Allah ciptakan yang berada di darat air. Kenampakan alam daratan di Negara Indonesia di antaranya adalah (1) ‘anjung, (4) lembah, (5) delta, (6) dataran tinggi, (7) bukit, dan (8)Pantai Fanta merupakan daerah perbatasan antarn drat dan laut. Panta juga wilayeh yang re Ketinggiannya hanya atau 0 meter dat permuk Ht Lat), Panta digunakan (meng-kristalkan garam, dan mencart Kerang atau semacamnya. Contoh punta di Pasa Kuta (Bali), Paniai Parangeritis (Youyakarta), Pantal Senggigi (Lombok), Pant K Ampat (Papua Harat), il Lembah fembah adalah tanah rendah yang berada di sekitar kaki t Petbentuk UW atau V. Daerah ini termasuk pukit atau kaki gunung, biasanya fan rendah, Lembah dimanfaatkan untuk an hhatan, tempat wisata Mi Indonesia yaitu Lembah Cilengkrany Jaw, Barat), Lembah Nyarai Sianok Anai (Sumatera Barat), Lembah Bada (Sulawesi Tengah), dll smenonjol ke laut, Daerah ini termasuk dataran rendab karena dekat tambak ikan, menjadi pelabuhan kapal, dan wisata, Contoh (Kepulavan Riau), Tanjung Balai Karimun (Kepulauan ‘Tanjung Layar (Kalimantan Selatan, di Biasanya ada di muara sungai (tempat banyak pasir yang menyendap ‘untuk bahan bangunan. Contoh Mahakam (Kalimantanpln an Canscanerpln an Canscanerpln an Canscaner