Quarter: THREE Grade Level: Grade 2 Time: 1:00-2:00 p.m.

Week: THREE Teacher:

MELCS: Visualizes division of numbers up to 100 by 2,3,4,5, and 10 (multiplication Learning Area: MATHEMATICS
table of 2, 3, 4, 5 and 10).M2NSIIIb51.1
February 12, 2024 February 13, 2024 February 14, 2024 February 15, 2024 February 16, 2024
Day/Date FRIDAY FRIDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
School Based Activity School Based Activity Home Based Activity Home Based Activity School Based Activity
Visualizes division of Visualizes division of Visualizes division of Visualizes division of
numbers up to 100 by numbers up to 100 by numbers up to 100 by numbers up to 100 by
I. Objective 2,3,4,5, and 10 2,3,4,5, and 10 2,3,4,5, and 10 2,3,4,5, and 10
(multiplication table of 2, 3, (multiplication table of 2, 3, (multiplication table of 2, (multiplication table of 2, 3,
4, 5 and 10). 4, 5 and 10). 3, 4, 5 and 10). 4, 5 and 10).
II. Subject Pagpapakita ng Paghahati- Pagpapakita ng Paghahati- Pagpapakita ng Paghahati- Pagpapakita ng Paghahati-
Matter/ hati ng mga Bilang Hanggang hati ng mga Bilang Hanggang hati ng mga Bilang hati ng mga Bilang
CATCH UP FRIDAYS
Selection/ 100 sa 2, 3, 4, 5, at 10 100 sa 2, 3, 4, 5, at 10 Hanggang 100 sa 2, 3, 4, Hanggang 100 sa 2, 3, 4, 5,
Materials 5, at 10 at 10

III. Procedure

Gamit ang number line, Ano ang ibig sabhin ng

tignan mo kung paano
ipinakita ang paghahati ng DIVISION
100 metrong tali sa 10 na DIVIDEND
magkakaparehong haba. DIVISOR
QUOTIENT
a. Introduction
/ Ang division ay isang proseso
Preparation ng paghahati sa eksaktong
(Opening halaga o bilang.
up) Ipinakita sa number line na Ang dividend ay ang bilang o
ang 100 metrong tali ay numero na hahatiin.
hinati sa 10 na bahaging Ang divisor ay ang bilang na
magkakapantay ang haba. maghahati sa dividend.
Ang sagot sa paghahati ay
Ang bawat isa ay may habang tinatawag na quotient.
sampung (10) metro.
b. Teaching Tingnan mo kung paano Tingnan mo kung paano
Modeling hinati ang pangkat ng hinati ang pangkat ng
(Teaching it) mangga sa modelo sa ibaba. mangga sa modelo sa ibaba.

Ang 32 na mangga ay hinati
sa 4 na pangkat.
Ang bawat pangkat ay may 8
mangga.
Division equation: 32 ÷ 4 = 8
Ang dividend ay ang bilang o
numero na hahatiin.
Ang divisor ay ang bilang na
maghahati sa dividend.
Ang sagot sa paghahati ay
tinatawag na quotient. Sa
paghahati-hati ng mga bilang
maaaring gamitin ang
pamamaraan ng
paglalarawan at pagsusulat
ng paghahati bilang equal
sharing,repeated subtraction,
equal jumps sa number line
at ang formation ng bilang ng
pangkat.
Ang 50 na lapis ay hinati sa
10 na pangkat. Ang bawat
pangkat ay may limang (5)
lapis.
Division equation: 50 ÷ 10 = 5
Ang dividend ay ang bilang o
numero na hahatiin.
Ang divisor ay ang bilang na
maghahati sa dividend.
Ang sagot sa paghahati ay
tinatawag na quotient. Sa
paghahati-hati ng mga bilang
maaaring gamitin ang
pamamaraan ng
paglalarawan at pagsusulat
ng paghahati bilang equal
sharing,repeated subtraction,
equal jumps sa number line
at ang formation ng bilang ng
pangkat.
 Pag-aralang mabuti ang
bawat division equation.
Hanapin sa kahon ang
tamang sagot. Isulat ang letra
ng tamang sagot sa iyong
sagutang papel.

c. Guided
Practice
(Teaching it)

Kopyahin ang bawat division Sagutan ang division

equation sa iyong sagutang equation.Isulat sa loob ng
papel. Tukuyin ang sagot at kahon ang tamang sagot.
isulat ito sa bawat patlang.

d. Independent
Practice
(Teaching it)
 Piliin ang tamang salitang
kukumpleto sa pangungusap.
Isulat ang letra ng sagot sa
iyong sagutang papel. Sa
1.______ o division, may
tatlong bilang na dapat
tandan. Ang dividend,
2.______ at quotient. Sa
IV. Evaluation
tatlong ito, ang 3.______ ang
(Closing it
up) may pinakamalaking 4.
______at ang sagot naman sa
paghahati-hati ay ang
5.________ .
V. Assignment/ Mag-aral sa bahay
Agreement
(Closing it
up)
Unawaing mabuti ang
sitwasyon. Isulat ang tamang
sagot sa bawat sitwasyon sa
iyong sagutang papel.
1. Hatiin sa 10 ang 70. Ano
ang sagot? _________
2. Ang 27 na atis ay hinati sa
3 pamilya. Ilan ang bilang ng
atis sa bawat isang pamilya?
________
3. Ano ang sagot kapag ang
36 ay hinati sa 4? ________
4. Kapag ang 45 ay hinati sa
5, ano ang sagot? ________
5. Ano ang sagot kapag ang
21 ay hinati sa 3? _________
Pag-aralan ang division o
paghahati-hati