SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX/Genap

KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI SUMBER
PENCAPAIAN JP KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK BELAJAR
KOMPETENSI
3.7 Membuat 3.7.11 Menurunkan rumus Bangun Ruang 2 Mengamati: Pengetahuan:  Lembar Kerja
generalisasi luas volume bola dengan Sisi Lengkung  Peserta didik mengamati alat  Tes tulis Siswa
permukaan dan menggunakan model peraga (model kerucut dan bentuk uraian  Buku guru dan
volume berbagai bangun kerucut  Volume bangun setengah bola) yang buku siswa
bangun ruang sisi 3.7.12 Menentukan volume bola Instrumen: Kemendikbud
telah disiapkan
lengkung (tabung, bola dengan  Pemecahan  LKPD dan Matematika
masalah soal tes kelas IX
kerucut, dan bola) menggunakan rumus
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI SUMBER
PENCAPAIAN JP KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK BELAJAR
KOMPETENSI
yang Menanya: mandiri  Buku referensi
4.7 Menyelesaikan 4.7.6 Menyelesaikan melibatkan Peseta didik diarahkan untuk lain
masalah masalah kontekstual bangun membuat pertanyaan tentang  Internet
kontekstual yang ruang sisi hubungan volume kerucut dan
yang berkaitan
lengkung
berkaitan dengan dengan volume bola volume setengah bola
(bola)
luas permukaan Contoh pertanyaan siswa:
dan volume  Bagaimana perbandingan
bangun ruang sisi volume kerucut dengan
lengkung (tabung, volume bola?
kerucut, dan
bola), serta Mencoba/Mengumpulkan
gabungan Informasi:
beberapa bangun  Peserta didik memeragakan
ruang sisi kegiatan pada LKS
lengkung  Peserta didik menjawab
pertanyaan berkaitan dengan
hubungan volume kerucut dan
bola pada Kegiatan 1

Mengasosiasi:
 Peserta didik menyatakan rumus
volume bola melalui rumus
volume kerucut pada Kegiatan 1
 Peserta didik menyelesaikan
permasalahan pada LKS tentang
volume bola

Mengomunikasikan:
 Salah satu kelompok
mempresentasikan hasil diskusi
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI SUMBER
PENCAPAIAN JP KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK BELAJAR
KOMPETENSI
kelompok tentang menurunkan
rumus volume bola
 Kelompok lain diberi
kesempatan untuk menanggapi
atau memberikan pendapat saat
kelompok lain presentasi
 Peserta didik membuat
kesimpulan dari kegiatan yang
dilakukan pada LKS dan saat
presentasi