INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA ESMERALDA PGA - F04

“Con Fé, Identidad y Ciencia formando líderes para la excelencia”

Vigencia. 2.024
PLANEADOR DE CLASES

Área/Asignatura: CIENCIAS SOCIALES Grado/Grupo: 5 Periodo: I

Docente: Astrid Ponzón Medina Unidad: 1 Fecha: 29 de Enero 2024 hasta el 14 de abril del 2024

Fases Criterios de
Temas Metas Fecha Recursos Estrategias didácticas
Inicio Desarrollo Cierre evaluación
INDUCCIÓN Le daremos las 29/01/2024 Guías Le doy la bienvenida a los Posteriormente pasaremos a Realizaremos unas Estrategias de planificación: Participación en clase.
CONOCIENDO A MIS pautas de todo lo al Fotocopia estudiantes y luego les socializar el contenido del dinámicas para saber que selecciona los Cumplimiento en
ESTUDIANTES que contiene el 09/02/2024 Cuadernos hablare de la misión, la área de sociales en este metas queremos alcanzar conocimientos previos, usar compromisos.
área de sociales en visión y el himno de la primer período al final de este periodo. las tareas como estrategia Puntualidad interés y
el primer período escuela, así como también de apoyo, organizar el concentración en los
sobre sus derechos y tiempo de manera que sea procesos.
deberes de acuerdo al eficiente y eficaz en la
manual de convivencia. consecución de los
procesos.
Estrategias de regulación
dirección y supervisión: la
construcción de conceptos,
además de un seguimiento y
control por parte del
docente, teniendo en
cuenta que se deben
modificar y buscar
estrategias de evaluación
revisión verificación y
evaluación de procesos.
EL GOBIERNO Reconocer el papel 14/02/2024 Guías Le doy la bienvenida a los Iniciaremos con el video Se deja cómo compromiso: Estrategias de planificación: Participación en clase.
ESCOLAR que cumplen los al Fotocopia estudiantes y luego https://www.youtube.com/w  Realizar un resumen sobre selecciona los Cumplimiento en
representantes de 23/02/2024 Cuadernos procederé a llamar lista. atch?v=xHSy5reSnx8 mecanismos de elección conocimientos previos, usar compromisos.
los estudiantes y el del gobierno escolar y la las tareas como estrategia Puntualidad interés y
personero escolar. Iniciaremos con una Luego de ver este video importancia de elegir y ser de apoyo, organizar el concentración en los
pregunta problematizadora abordaremos el tema El elegido. (Deberá estar tiempo de manera que sea procesos.
la cual incluye ¿Sabes lo que Gobierno Escolar. escrito en inglés y español) eficiente y eficaz en la Evaluación tipo saber.
es el gobierno escolar?  Enviare una sopa de letras. consecución de los Realización de talleres
Posteriormente daré la  Realizare una evaluación procesos. en clase aplicación
Luego debatiremos y la participación a los (Prueba tipo Saber) Estrategias de regulación
discutiremos, para tener un estudiantes y debatiremos dirección y supervisión: la
concepto claro y seguro. todo sobre: el papel que construcción de conceptos,
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PLANEADOR DE CLASES

cumplen los representantes además de un seguimiento y

de los estudiantes y el control por parte del
personero escolar. docente, teniendo en
cuenta que se deben
modificar y buscar
estrategias de evaluación
revisión verificación y
evaluación de procesos.
LOS DERECHOS Identifica los 26/02/2024 Guías Le doy la bienvenida a los Iniciaremos con el video Se deja cómo compromiso: Estrategias de planificación: Participación en clase.
HUMANOS Y DEL deberes y al Fotocopia estudiantes y luego https://www.youtube.com/w  Realizar un resumen sobre selecciona los Cumplimiento en
CIUDADANO. derechos que 08/03/2024 Cuadernos procederé a llamar lista. atch?v=SHi-ZkgV4RI las ventajas que conlleva conocimientos previos, usar compromisos.
posee como vivir en un Estado las tareas como estrategia Puntualidad interés y
COLOMBIA Y LA ciudadano y Iniciaremos con una Luego de ver este video democrático a través del de apoyo, organizar el concentración en los
DEFENSA DE LOS miembro de una pregunta abordaremos el tema los estudio de la Constitución tiempo de manera que sea procesos.
DERECHOS comunidad. problematizadora la cual Derechos Humanos y la de 1991. (Deberá estar eficiente y eficaz en la Evaluación tipo saber.
HUMANOS. incluye ¿Cuáles son los Constitución Política escrito en inglés y español) consecución de los Realización de talleres
derechos y deberes  Enviare una sopa de letras. procesos. en clase aplicación
NUESTRA como miembros de una Posteriormente daré la  Realizare una evaluación Estrategias de regulación
CONSTITUCIÓN comunidad? participación a los (Prueba tipo Saber) dirección y supervisión: la
POLÍTICA estudiantes y debatiremos construcción de conceptos,
Luego debatiremos y la todo sobre: la importancia además de un seguimiento y
discutiremos, para tener un de conocer y respetar la control por parte del
concepto claro y seguro. Constitución Política de docente, teniendo en
Colombia. cuenta que se deben
modificar y buscar
estrategias de evaluación
revisión verificación y
evaluación de procesos.
EL TERRITORIO Identificar la forma 11/03/2024 Guías Le doy la bienvenida a los Iniciaremos con el video Se deja cómo compromiso: Estrategias de planificación: Participación en clase.
COLOMBIANO como está dividido al Fotocopia estudiantes y luego https://www.youtube.com/w  Realizar un resumen sobre selecciona los Cumplimiento en
el territorio 22/03/2024 Cuadernos procederé a llamar lista. atch?v=SyvTIps9HYU la ubicación geográfica del conocimientos previos, usar compromisos.
POSICIÓN Colombiano territorio colombiano con las tareas como estrategia Puntualidad interés y
GEOGRÁFICA Y Iniciaremos con una Luego de ver este video su mapa de la división de apoyo, organizar el concentración en los
ASTRONÓMICA DE pregunta problematizadora abordaremos el tema el territorial. (Deberá estar tiempo de manera que sea procesos.
COLOMBIA la cual incluye ¿Conoces la territorio colombiano y su escrito en inglés y español) eficiente y eficaz en la Evaluación tipo saber.
ubicación geográfica del posición geográfica y  Enviare una sopa de letras. consecución de los Realización de talleres
territorio colombiano? astronómica  Realizare una evaluación procesos. en clase aplicación
(Prueba tipo Saber) Estrategias de regulación
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Luego debatiremos y la Posteriormente daré la dirección y supervisión: la

discutiremos, para tener un participación a los construcción de conceptos,
concepto claro y seguro. estudiantes y debatiremos además de un seguimiento y
todo sobre: la posición control por parte del
geográfica y astronómica del docente, teniendo en
país, mediante la lectura de cuenta que se deben
mapas temáticos modificar y buscar
estrategias de evaluación
revisión verificación y
evaluación de procesos.
EL GOBIERNO Identificar que es el 25/03/2024 Guías Le doy la bienvenida a los Iniciaremos con el video Se deja cómo compromiso: Estrategias de planificación: Participación en clase.
NACIONAL Gobierno Nacional al Fotocopia estudiantes y luego https://www.youtube.com/w  Realizar un resumen sobre selecciona los Cumplimiento en
y cómo se 05/04/2024 Cuadernos procederé a llamar lista. atch?v=XGW7NK3-KbQ las entidades nacionales conocimientos previos, usar compromisos.
LAS ENTIDADES conforma que velan por el las tareas como estrategia Puntualidad interés y
TERRITORIALES Iniciaremos con una Luego de ver este video cumplimiento de nuestros de apoyo, organizar el concentración en los
pregunta problematizadora abordaremos el tema el deberes y derechos. tiempo de manera que sea procesos.
la cual incluye ¿Conoces qué Gobierno Nacional y las (Deberá estar escrito en eficiente y eficaz en la Evaluación tipo saber.
es el gobierno y cómo se entidades territoriales inglés y español) consecución de los Realización de talleres
encuentra organizado?  Enviare una sopa de letras. procesos. en clase aplicación
Posteriormente daré la  Realizare una evaluación Estrategias de regulación
Luego debatiremos y la participación a los (Prueba tipo Saber) dirección y supervisión: la
discutiremos, para tener un estudiantes y debatiremos construcción de conceptos,
concepto claro y seguro. todo sobre: características además de un seguimiento y
de las organizaciones control por parte del
político - administrativas docente, teniendo en
colombianas. cuenta que se deben
modificar y buscar
estrategias de evaluación
revisión verificación y
evaluación de procesos.
LAS RAMAS Identificar el 08/04/2024 Guías Le doy la bienvenida a los Iniciaremos con el video Se deja cómo compromiso: Estrategias de planificación: Participación en clase.
DEL PODER PÚBLICO poder público al Fotocopia estudiantes y luego https://www.youtube.com/w  Realizar un resumen sobre selecciona los Cumplimiento en
como estructura 12/04/2024 Cuadernos procederé a llamar lista. atch?v=eSJAJ2-j3mc las ramas del poder conocimientos previos, usar compromisos.
de la forma de público, sus funciones e las tareas como estrategia Puntualidad interés y
gobierno y la Iniciaremos con una Luego de ver este video importancia. (Deberá estar de apoyo, organizar el concentración en los
democracia. pregunta problematizadora abordaremos el tema de las escrito en inglés y español) tiempo de manera que sea procesos.
la cual incluye ¿Conoces las ramas del poder público  Enviare una sopa de letras. eficiente y eficaz en la Evaluación tipo saber.
ramas del poder público?  Realizare una evaluación consecución de los Realización de talleres
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PLANEADOR DE CLASES

Posteriormente daré la (Prueba tipo Saber) procesos. en clase aplicación

Luego debatiremos y la participación a los Estrategias de regulación
discutiremos, para tener un estudiantes y debatiremos dirección y supervisión: la
concepto claro y seguro todo sobre: las diferencias construcción de conceptos,
de las ramas del poder además de un seguimiento y
público, sus funciones e control por parte del
importancia en el equilibrio docente, teniendo en
de poderes. cuenta que se deben
modificar y buscar
estrategias de evaluación
revisión verificación y
evaluación de procesos.
Observaciones: