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Ejemplo - Redacción en Prosa Cap1y2
Ejemplo - Redacción en Prosa Cap1y2
ELÉCTRICA
PROGRAMA ACADÉMICO DE TITULACIÓN
ASESOR:
Dr. Mendoza Orbegoso, Elder Marino (ORCID 0000-0001-7094-2982)
Carátula
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
CHICLAYO – PERÚ
2022
Índice de contenidos
Carátula...............................................................................................................................ii
Índice de contenidos.........................................................................................................iii
Índice de figuras.................................................................................................................v
I. INTRODUCCIÓN..............................................................................................................1
II. MARCO TEÓRICO..........................................................................................................5
III. METODOLOGÍA...........................................................................................................11
3.1. Tipo y diseño de investigación................................................................................11
3.5. Procedimientos.........................................................................................................12
4.2. Financiamiento......................................................................................................14
REFERENCIAS..................................................................................................................16
ii
Índice de tablas
iii
Índice de figuras
iv
I. INTRODUCCIÓN
El objetivo principal de los gobiernos alrededor del planeta es
mejorar la vida de la población por ello van eliminando cada una de las
barreras actualmente existentes, es por ello que se usa a la tecnología y a
las energías renovables como el punto de apoyo para la mejora de la
población (CEPAL, 2022) , este objetivo lleva a que los académicos de cada
país se planteen nuevas soluciones desde la generación de energía hasta
la forma en cómo se generan redes que permiten una interconexión.
Durante el 2015 la
Organización de las Naciones Unidas (2022)
(ONU) considera como uno de sus objetivos bandera el acceso a la
energía a través de generadores solares, este objetivo fue planteado como
parte del Desarrollo Sostenible debido a que cubre la necesidad eléctrica
de muchos lugares en donde las redes eléctricas son tan precarias que no
permiten el desarrollo de las pequeñas cuidades. Esto promueve el acceso
universal a cada uno de los servicios eléctricos que presentan una mejora
respecto a la eficiencia energética, pero sobre todo el uso de las energías
no convencionales como la energía solar o eólica. Según la
Comisión Económica para América
, se considera al
desarrollo sostenible como aquel que va a satisfacer cada una de las
necesidades actuales sin que a futuro cree una afectación para que las
próximas generaciones puedan satisfacer sus propias necesidades. A raíz
de ello se puede contemplar al desarrollo sostenible como aquel que
garantiza el crecimiento económico, pero también respalda el progreso
social y realiza un uso racional de cada uno de los recursos.
Actualmente se viene explorando las energías renovables como el
eje principal de la generación de energía para mitigar los efectos del
calentamiento global, entre ellas resalta la energía fotovoltaica, además de
evitar la extinción de combustibles que pueden ser de utilidad para el
desarrollo de otras industrias.
Las llamadas energías renovables son una parte fundamental de la
energía que actualmente utiliza la sociedad, de este tipo de energía
podemos destacar la energía solar, la energía hidráulica y la energía
eólica. Caraballo et al. (2017) nos menciona que las aplicaciones más
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comunes son el uso de las velas en la navegación, los molinos de viento y
de agua, y algunos usos actuales como el uso de construcciones que
permiten el aprovechamiento de la irradiancia del sol. Al contar con el
invento de la máquina de vapor, realizado por James Watt, se realiza un
cambio de obtención de energía debido a que se considera desfasado en
el tiempo, cuando se empezaron a usar los motores térmicos y eléctricos
aún era una época donde el consumo era muy escaso, además no se tomó
en cuenta que las fuentes de obtención de dicha energía se iría agotando
con el tiempo, por otro lado se evidencio un aumento respecto a la
contaminación ambiental producido por el uso desmedido de estas fuentes.
Al llegar a la década de los 70’s se empezó a tomar en cuenta las fuentes
energéticas alternativas las que se consideraron como fuentes renovables
por la forma de obtención, además se consideraron como energías limpias
debido a que no utilizan combustibles fósiles ni tampoco sistemas como los
utilizados por las centrales nucleares.
Diversos estudios le atribuyen al sol las diferentes fuentes de
energía, partiendo por la radiación solar, así como fenómenos
meteorológicos como el viento y la lluvia, estos en conjunto permiten los
diversos tipos de energía que no producen gases de efecto invernadero ni
tampoco generan emisiones similares que dañen al ambiente, aunque si es
necesario contemplar emisiones pequeñas y puntuales que solo se
producen durante la construcción de los sistemas de energía renovable.
Aunque existen algunas dificultades según el tipo de energía renovable
debido a que no todas las zonas gozan de buenas condiciones para poder
hacer uso de ellas.
Por otro lado, existe un alto coste del almacenamiento de la energía
por lo cual el uso de un pequeño sistema autónomo no resulta
económicamente a excepción de lugares aislados donde la conexión
eléctrica convencional lleva a que el gasto sea muy elevado.
El Perú se ubica en una zona de privilegio respecto a otros países
debido a su cercanía a la línea ecuatorial lo cual permite contar con una
mayor cantidad de horas solar durante los 365 días del año que permiten
desarrollar un potencial mayor para el uso de este recurso, es por eso que
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en el país no solo existe la uniformidad en cuanto a la irradiancia solar sino
también puntos de abundancia tal como lo establece el
OSINERGMIN (2019)
, por otro lado, en la elaboración del plan de desarrollo Perú al 2050
se plantea establecer como punto de mejora energética el uso de energías
renovables y la reducción de energías procedentes de la combustión del
carbón y gas natural (CEPLAN, 2022) .
Del total de 25 regiones podemos destacar a Moquegua, Arequipa y
Tacna como las condiciones más óptimas para el desarrollo, la
implementación y la investigación de todo tipo de tecnología fotovoltaica y
sistemas solares térmicos, en ello OSINERMING define que estas regiones
tienen una irradiación horizontal que se encuentra comprendido ente los
6.8 y 7 kWh/m2 día, lo cual es una ventaja respecto a otras regiones del
país.
Por otro lado, contamos con las regiones pertenecientes a zonas
altoandinas en donde el nivel de irradiación se ubica entre los 3.6 y 5.2
kWh/m2 día, para la zona de estudio la irradiancia global horizontal se ubica
en el intervalo de los 4.2 y 4.4 kWh por metro cuadrado lo cual es posible la
implementación de un sistema On-grid que cubra las deficiencias del
sistema eléctrico de la zona, cabe indicar que en el distrito de Llama
cuentan con una red eléctrica abastecida por ElectroNorte S.A (2021) . pero
que es administrada por la municipalidad distrital en tema de cobranza de
recibos lo cual dificulta la intervención técnica respecto a problemas
semanales en los que el fluido eléctrico es interrumpido por horas. Esto
limita a que el centro educativo inicial cuente con fluido eléctrico en horas y
días claves que pueden permitir no solo la mejora educativa sino también
la protección del recinto y de los miembros de la comunidad educativa
sobre todo en meses finales del año en donde el colegio debe enviar un
reporte académico al Ministerio de Educación (MINEDU, 2022) a través de
plataformas como SIAGIE la cual permite el acceso a través de un
ordenador que necesita ser alimentado por flujo eléctrico. Es por ello que el
problema principal se basa en las deficiencias eléctricas de la institución
educativa a raíz de los cortes de flujo eléctrico debido a problemas
climáticos, de administración y mantenimiento.
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El objetivo general de esta investigación es diseñar un sistema On-
grid que permita a la institución educativa contar con energía eléctrica en
horarios establecidos, además se plantea como objetivos específicos
realizar los cálculos para el diseño del sistema On-grid, elaborar planos de
instalación para el sistema On-grid y evaluar la factibilidad económica del
diseño.
Además, se estableció la justificación del estudio el cual se centra en
la justificación técnica para lo cual el sistema On-grid va a permitir a la
institución un abastecimiento eléctrico correcto, es por ello que se hará uso
de aplicativos de diseño para la elaboración de planos y el uso de normas
nacionales o estándares internacionales para el diseño del sistema; cabe
señalar que adicionalmente este diseño va a permitir un avance en la zona
debido a que los estudiantes van a poder usar una mayor variedad de
equipos eléctricos o electrónicos que contribuyan en su aprendizaje; este
diseño también va a utilizar metodología aplicada en otras instalaciones
que validaran la viabilidad en cuanto a la conexión de los paneles y la
interconexión con el sistema eléctrico nacional desde el punto de diseño.
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II. MARCO TEÓRICO
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dupla de paneles solares e inversores que son montados en conexión paralela a
la red eléctrica existente en la zona aportando energía eléctrica cuando no
existen las condiciones ambientales óptimas para la captación de la irradiancia.
Dichos sistemas vinculados a la red no tienen necesidad de uso de batería,
aunque esto no descarta que se pueda utilizar en casos específicos donde ni el
sistema ni la red puedan aportar flujo eléctrico; para estas excepciones se
necesita utilizar un inversor hibrido que permita el establecimiento de un sistema
hibrido.
Para Santamaria et. al. (2016), la energía solar fotovoltaica es la energía
procedente de la radiación del sol que mediante un sistema de conversión se
transforma en energía eléctrica que se puede inyectar directamente a un
sistema, estos sistemas se componen de unidades básicas a las cuales se les
considera células fotovoltaicas o células solares.
El conjunto de células fotovoltaicas que componen a su vez un módulo
fotovoltaico tiene una forma de superficie plana que se expone al sol, su
orientación e inclinación depende de una fórmula que garantice el ángulo
correcto tal como lo estipula Hernández Gallegos (2017) para ello debemos
revisar la siguiente formula del cálculo del ángulo optimo.
Angulo optimo=3.7+ 0.69∗Latitud (1)
Es por ello que es fundamental establecer nuestro punto de diseño en
donde se colocara el sistema fotovoltaico ya que este va a definir la latitud en la
cual se implemente el sistema fotovoltaico On-grid.
El sistema fotovoltaico a diseñar se compone de los paneles fotovoltaicos,
las baterías y lo más importante que es la unidad de control de carga y el
inversor hibrido. En la Figura 1 se muestra un esquema del sistema fotovoltaico
básico cuyos parámetros son la potencia de salida, que es la potencia final de
los paneles fotovoltaicos en un momento establecido, y la autonomía que se
basan en los días de funcionamiento del referido sistema sin una nueva
inyección de carga.
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Figura 1
Diagrama de bloques de conexión de sistema On-grid
CARGA
RED ELÉCTRICA
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como la más idónea la estructura fija; esto debido a que es un sistema que se
caracteriza por no necesitar un mantenimiento frecuente, además que ayuda a
que se mantenga un ángulo optimo que a su vez es permanente.
Por último, es necesario considerar la carga a abastecer; estas cargas
pueden ser en corriente directa, corriente alterna y corriente mixta, esta última
unifica ambas redes durante el abastecimiento, mientras que, en relación a la
potencia sobrante, esta se inyecta a la red y se considera como perdida del
sistema fotovoltaico.
Dentro de la legislación peruana contamos con lo establecido por diversas
entidades gubernamentales tales como el Ministerio de Energía y Minas (2022)
quien promueve e impulsa el desarrollo de las energías renovables, asimismo
establece la reglamentación vigente del mercado. Además, por parte del
legislativo se creó el Organismo Supervisor de la Inversión en Energía y Minería
(OSINERGMIN) quien es el encargado de Regular y supervisar que las empresas
del sector minero, eléctrico e hidrocarburos cumplan las disposiciones legales de
las actividades que realizan, por otro lado, debido a que se diseñara un sistema
On-grid debemos considerar al Comité de Operación Económica del Sistema
Eléctrico Nacional (COES SINAC) quienes aseguran la calidad energética, así
como hace una vigilancia de las fuentes energéticas usadas en el país, este
organismo conjuntamente con OSINERMING realizan un barrido mensual de
estudio en zona de poco potencial eléctrico para el establecimiento de los
Sistemas Eléctricos Rurales, por otro lado y debido a que se buscara la calidad en
el diseño se contemplara la normativa de las Nomas Técnicas Peruanas
(INACAL, 2022)
realizada por el Instituto de Defensa de la Competencia y de la Protección
de la Propiedad Intelectual (INDECOPI) en cuanto a su uso estará centrado
exclusivamente al sistema fotovoltaico tal como la Norma Técnica Peruana NTP
399.403 2006.
La institución educativa inicial N° 497 se ubica en el caserío San Juan de
Cojín perteneciente al distrito de Llama, en las coordenadas -6.576048, -
79.152722 (ver Figura 2), alberga cerca de 20 niños y pertenece a los colegios
vinculados al MINEDU cuya categoría es Rural II, actualmente el colegio tiene un
consumo eléctrico diario de 600Wh los cuales se distribuyen entre sus luminarias
exteriores que permiten cuidar el perímetro del colegio ante amenazas latentes
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como animales que rondan los alrededores del colegios y otras como cuidar los
implementos del colegio. Según la localización de la Institución educativa se
encuentra en la latitud -6.576048 por lo cual el ángulo optimo queda estipulado de
la siguiente forma
Angulo optimo=3.7+ 0.69∗(−6.576048)
Angulo optimo=7.8
Figura 2
Ubicación de la Institución educativa inicial 497
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Setiemb 4.39 2.83 25.3 1.57
re
Octubre 4.38 2.78 25 1.76
Noviem 4.25 2.5 22.9 1.66
bre
Diciemb 4.29 2.52 23 1.5
re
Nota 1 Elaborado por el Grupo Meteorológico Estación Cajamarca
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