MODUL AJAR

BAHASA INDONESIA

MENULIS IKLAN, SLOGAN

dan POSTER

DISUSUN OLEH

METTY HARTINA, S.Pd., M.Pd.

A. INFORMASI UMUM
Nama Penyusun: Metty Hartina, S.Pd., M.Pd.

Nama Sekolah: SMP Negeri 21 Batang Hari

Tahun Penyusunan: 2023

Alokasi Waktu: 5 Jam Pelajaran (2 x pertemuan)

Pertemuan: Pertama dan kedua

Fase: D

Elemen: Menulis

Capaian Pembelajaran:

 Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif.

Kompetensi Awal: 1. Menulis iklan, slogan, dan poster

Profil Pelajar Pancasila: Bernalar kritis, mandiri, dan kreatif

Sarana dan Prasarana: Internet, Infokus, Alat tulis, Bahan bacaan

Target Peserta didik: Berdasarkan survey Cara dan Minat Belajar
https://forms.gle/zjMmve71g8TCYLuz9
https://forms.gle/Agm78wqmJWEesedS9
Peserta didik reguler yang telah terkonfirmasi minat dan cara belajarnya
berdasarkan hasil survei
Moda Pembelajaran: Tatap Muka
Model Pembelajaran: PBL
B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
 ISP 8.22 Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri atau karakteristik iklan, slogan, dan
poster secara mandiri
 ISP 8.23 Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis iklan, slogan dan poster secara
mandiri
 ISP 8.24 Peserta didik mampu menganalisis unsur kebahasaan dalam teks iklan, slogan,
dan poster secara mandiri dan bernalar kritis
Pertemuan Kedua
 ISP 8.25 Peserta didik menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
dalam berntuk iklan, slogan, dan poster secara mandiri dan kreatif
2. Pemahaman Bermakna
Kemampuan menyajikan gagasan dalam bentuk iklan, slogan dan poster merupakan
kemampuan dalam mengasah imajinasi terkait gambar dan kata yang akan digunakan
dalam iklan, slogan, dan poster sehingga memiliki informasi yang bernas di
dalamnya.
Sebelum menuangkan gagasannya, peserta didik terlebih dahulu dibekali pengetahuan
mengenai ciri atau karakteristik dari iklan, slogan, dan poster. Memahami jenis iklan,
slogan, dan poster, serta peserta didik juga harus dapat menggunakan kata-kata sesuai
dengan unsur kebahasaan dalam iklan, slogan, dan poster.
3. Pertanyaan Pematik
 Ada berapa jenis iklankah yang sudah kalian ketahui?
 Apa itu slogan?
 Apa syarat untuk membuat sebuah poster?
4. Persiapan Pembelajaran
 Menyiapkan materi teks iklan, slogan, dan poster
 Mempersiapkan media dan bahan ajar
 Menyiapkan Lembar Kerja.
 Menyiapkan alat evaluasi/asesmen.

5. Kegiatan pembelajaran
PERTEMUAN PERTAMA
PENDAHULUAN (10 menit)
a. Guru membuka pembelajaran, peserta didik bersama guru melakukan doa bersama
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
c. Peserta didikdan pendidik melakukan tanya jawab mengenai keterkaitan materi yang akan
dipelajari dengan pengalaman peserta didik saat mempelajari materi sebelumnya.
d. Dengan merujuk dimensi profil pelajar pancasila, guru menyampaikan butir karakter yang
hendak dikembangkan selain yang terkait dengan materi.
e. Peserta didik berkelompok.
KEGIATAN INTI (60 menit)
a. Peserta didik menerima lembar kerja yang berisi iklan, slogan dan poster
b. Peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi ciri atau karakteristik dari iklan, slogan,
dan poster
c. Peserta didik mengidentifikasi jenis iklan, slogan, dan poster yang terdapat dalam lembar
kerja
d. Peserta didik mengsnalisis unsur kebahasaan yang ada dalam iklan, slogan, dan poster
e. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompoknya, kelompok lain memberikan
tanggapan
f. Peserta didik dan guru menyimpulkan isi informasi yang terdapat dalam teks iklan,
slogan, dan poster yang di dengar
g. Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran.
PENUTUP (10 menit)
1. Peserta didik melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan berikut:
 Apa yang dipelajari hari ini?
 Bagaimana perasaan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran?
 Masih adakah hal yang belum dipahami?
2. Peserta didik mendengarkan informasi terkait pembelajaran yang akan dilakukan pada
pertemuan berikutnya.
PERTEMUAN KEDUA
PENDAHULUAN (10 menit)
a. Guru membuka pembelajaran, peserta didik bersama guru melakukan doa bersama
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
c. Peserta didikdan pendidik melakukan tanya jawab mengenai keterkaitan materi yang akan
dipelajari dengan pengalaman peserta didik saat mempelajari materi sebelumnya.
d. Dengan merujuk dimensi profil pelajar pancasila, guru menyampaikan butir karakter yang
hendak dikembangkan selain yang terkait dengan materi.
KEGIATAN INTI (100 menit)
a. Peserta didik mengidentifikasi jenis iklan, slogan, dan poster yang akan mereka buat
b. Peserta didik mempersiapkan kalimat iklan, slogan, dan poster yang tepat
c. Peserta didik membuat iklan, slogan, dan poster dengan tema pendidikan
d. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompoknya, kelompok lain memberikan
tanggapan
e. Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran.
PENUTUP
1. Peserta didik melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan berikut:
 Apa yang dipelajari hari ini?
 Bagaimana perasaan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran?
 Masih adakah hal yang belum dipahami?
2. Peserta didik mendengarkan informasi terkait pembelajaran yang akan dilakukan pada
pertemuan berikutnya.

6. Asesmen
 Asesmen Diagnostik
Penilaian diberikan di awal kegiatan pembelajaran, dilihat dari kesiapan peserta
didik di awal pembelajaran, peserta didik dapat menjawab atau mengungkapkan
pendapat tentang kompetensi awal yang diberikan guru.
 Asesmen Formatif: Penilaian saat pembelajaran berlangsung
No Aspek yang dinilai Ya Tidak
1. Menggali dan menemukan ide jenis iklan,
slogan dan poster yang akan dibuat
2. Menganalisis kalimat yang akan digunakan
dalam iklan, slogan, dan poster
3. Menjawab pertanyaan dengan benar
4. Menghargai pendapat/jawaban teman
 Asesmen Sumatif

SUMATIF II
MATERI IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER
NAMA :
KELAS :
Pilihlah A,B,C dan D yang diyakini sebagai jawaban yang paling benar!

1. Perhatikan iklan di bawah ini!

Iklan di atas termasuk jenis iklan . . .

A. Iklan Layanan Masyarakar
B. Iklan pengumuman
C. Iklan Penawaran
D. Iklan permintaan
2. Perhatikan slogan di bawah ini!

Makna dari slogan di atas adalah . . .

A. Menuntut ilmu ke Cina
B. Pergi ke Cina untuk belajar
C. Untuk mendapatkan ilmu kita harus ke Cina
D. Tuntut ilmu sejauh apapun ilmu itu berada
3. Di bawah ini, manakah yang merupakan unsur-unsur poster . . .
A. Persuasif dan mengutamakan unsur kata
B. Persuasif dan mengutamakan unsur gambar dan kata-kata
C. Persuasif dan mengutamakan gambar, kata-kata, gerak dan suara
D. Persuasif dan mengutamakan unsur suara
 4. Berikut ini adalah hal-hal yang harus diperhatikan dalam menulis teks iklan, kecuali
A. Menunjukkan bukti
B. Menawarkan solusi
C. Mengetahui tujuan dan sasaran
D. Memulai dengan pernyataan yang menarik
5. Perhatikan data-data berikut ini!
1. Judul produk
2. Terdiri atas 3-10 kata
3. Memiliki makna yang jelas
4. Kombinasi antara tulisan dan gambar
5. Memiliki target audiens atau pembaca
Berdasarkan data di atas, yang merupakan struktur sebuah slogan adalah . . .
A. 1,3, dan 5 B. 2,3, dan 4 C. 2,3, dan 5 D. 2,3, dan 5
6. Untuk meningkatkan disiplin menjaga kebersihan lingkungan, kepala desa akan membat
slogan. Slogan yang tepat adalah . . .
A. Selamatkan hutan, selamatkan dunia
B. Hujau lingkunganku, hijau sekolahku
C. Sehat dimulai dari diri sendiri
D. Jaga lingkungan untuk anak cucu kesayangan
7. Perhatikan poster di bawah ini!

Isi poster di atas mengajak untuk melakukan . . .

A. Matikan listrik saat digunakan C. Tidak perlu memakai listrik
B. Menggunakan energi listrik D. Menghemat energi listrik
8. Perhatikan slogan di bawah ini!

Slogan di atas termasuk jenis slogan . . .

A. Slogan Keseharan C. Slogan motivasi
B. Slogan peduli lingkungan D. Slogan pendidikan
9. Perhatikan teks iklan berikut ini!
Matikan lampu jika tidak digunakan!
Kaidah kebahasaan yang muncul dalam teks iklan di atas adalah . . .
A. Kalimat persuasif C. Kalimat imperatif
B. Kalimat puitis D. Kalimat positif

10.Perhatikan iklan di bawah ini!

Makna iklan di atas adalah . . .

A. Ajakan untuk melaporkan pemakai narkoba ke polisi
B. Ajakan untuk mengonsumsi narkoba
C. Ajakan untuk memberantas narkoba
D. Ajakan untuk mengedarkan narkoba
11. Perhatikan tabel berikut

Berdasarkan informasi pada tabel tersebut, pernyataan tentang persamaan iklan,slogan, dan
poster yang tepat adalah …
 A. Iklan,slogan,dan poster sama-sama menggunakan kata-kata untuk menyampaikan
pesan.
B. Iklan,slogan, dan poster mengandung unsur gambar, kata-kata, gerak, dan suara.
C. Iklan,slogan, dan poster menggunakan kata-kata untuk menyampaikan pesan.
D. Iklan,slogan,dan poster sama-sama tidak menggunakan unsur gerak dan suara.
12. Perhatikan Iklan berikut!

Maksud Kalimat (2) iklan tersebut adalah...

A. Pemerintah yang mengganti uang pangkal melalui BOTPN.
B. Pemerintah akan membayar perguruan tinggi melalui uang pangkal.
C. Pemerintah membantu perguruan tinggi yang membebaskan uang pangkal
D. Perguruan tinggi negeri memberi bantuan untuk pembebasan uang pangkal.
13. Perhatikan iklan berikut ini!

Berdasarkan iklan tersebut, simpulan yang dapat kita ambil adalah …

A. Iklan tersebut adalah iklan penawaran yang bertujuan untuk menawarkan kepada
masyarakat tentang penghematan air. Respon yang diharapkan adalah tindakan
masyarakat untuk melakukan penghematan terhadap air ketika sedang mencuci
pakaian.
B. Iklan tersebut termasuk ke dalam kategori iklan atau poster informasional yang
bertujuan untuk menyampaikan pesan kepada masyarakat tentang penghematan air.
Respon yang diharapkan adalah tindakan masyarakat untuk melakukan penghematan
terhadap air ketika sedang mencuci pakaian.
C. Iklan tersebut termasuk ke dalam kategori iklan atau poster transformasional
yang bertujuan untuk menyampaikan pesan dan mengubah gaya hidup
masyarakat tentang perlunya menghemat air. Respon yang diharapkan adalah
tindakan masyarakat untuk melakukan penghematan terhadap air ketika sedang
mencucui pakaian.
D. Iklan tersebut adalah iklan pemberitahuan yang bertujuan untuk menyampaikan pesan
kepada masyarakat tentang penghematan air. Respon yang diharapkan adalah tindakan
 masyarakat untuk melakukan penghematan terhadap air ketika sedang mencuci
pakaian.

14. Berikut ini adalah hal-hal yang harus diperhatikan dalam menulis teks iklan, kecuali
A. Memulai dengan pernyataan yang menarik
B. Memasang foto artis terkenal dalam iklan
C. Menawarkan solusi
D. Menunjukkan bukti
15. Jenis iklan yang bertujuan untuk memberikan himbauan kepada masyarakat tentang suatu
program adalah..
A. Penawaran C. Lowongan pekerjaan
B. Niaga D. Layanan Masyarakat
16. Plakat yang dipasang di tempat umum, biasanya berupa kalimat ajakan, pengumuman, atau
berkaitan dengan iklan di sebut dengan..
A. Slogan B. Brosur C. Poster D. Spanduk
17. Perhatikan iklan berikut!
DICARI
Asisten Apoteker (AA) Llsn Farmasi, Berpengalaman/ blm untuk Apotek di Keling Jepara.
Hub: Ambar HP: 085249380532
Iklan di atas termasuk iklan . . . .
A. Layanan masyarakat C. Pemberitahuan
B. Permintaan D. Undangan
18. Berikut ini merupakan contoh iklan yang isinya mengandung fakta adalah . . . .
A. Minum “Singset Putri”' tubuh lebih langsing, kulit mulus bak putri keraton!
B. Perangi kebodohan dengan cara membaca!
C. Griya Anggrek Indah, hunian nyaman keluarga bahagia!
D. Basmi nyamuk dengan “Sorafit”, nyamuk hilang tidur tenang!
19. Untuk meningkatkan disiplin menjaga kebersihan lingkungan, OSIS SMP Idola
mengadakan lomba kebersihan kelas.
Slogan yang tepat untuk kegiatan tersebut adalah...
A. Jika semuanya bersih, hati ini bersih.
B. Hijau lingkunganku, hijau sekolahku.
C. Lingkungan bersih, nyaman di hati
D. Ikuti lomba kesehatan sekolah kita.
Perhatikan slogan berikut!
Di bumi damai untuk ketenangan di hati
20. Perbaikan terhadap slogan tersebut yang tepat adalah ….
A. Damai di hati tenang di bumi
B. Tenang di bumi tenteram di hati
C. Tenang di hati damai di bumi
D. Damai di bumi damai di hati
7. Refleksi Guru dan Refleksi Peserta didik
Refleksi Guru
1. Apa saja kesulitan peserta didik dalam menuangkan ide untuk menulis iklan,
slogan, dan poster?
2. Apa yang dilakukan oleh guru saat peserta didik mengalami kesulitan tersebut?
3. Apa kesulitan peserta didik saat memilih bahasa atau kalimat yang akan
digunakan dalam teks iklan, slogan, dan poster?
4. Apa yang dilakukan oleh guru saat peserta didik mengalami kesulitan?
5. Apakah pembelajaran berlangsung sesuai dengan rencana pembelajaran guru?

Refleksi Peserta Didik

1. Pertanyaan Refleksi
No Refleksi diri Sudah Perlu belajar
bisa lagi
1. Saya dapat menemukan ide yang akan
digunakan untuk menulis iklan, slogan,
dan poster
2. Saya dapat menggunakan bahasa iklan,
slogan, dan poster
3. Saya dapat membuat gambar untuk iklan,
slogan, dan poster

2. Keterampilan dan pengetahuan yang saya pelajari dalam pembelajaran ini:

1.
2.
3.
4.

3. Refleksi terhadap proses pembelajaran:

1. Kegiatan yang paling sulit saya ikuti dalam pembelajaran ini:
 2. Usaha yang saya lakukan untuk memperbaiki proses belajar:

3. Pandangan saya terhadap usaha belajar yang sudah saya lakukan!

(pilih salah satu)
No Kriteria Tanda ceklis
1 Sangat tidak puas
2 Tidak puas
3 Biasa saja
4 Puas
5 Sangat puas
C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MENYIMAK TEKS IKLAN SLOGAN dan POSTER
Tujuan Pembelajaran:
 ISP 8.19 Peserta didik mampu mengevaluasi berbagai informasi dari iklan, slogan
dan poster yang di dengar secara mandiri

A. Dengarkanlah pembacaan iklan, slogan, dan poster berikut!

Link iklan, slogan, dan poster:
https://docs.google.com/document/d/
1nG4KbGbtMMIyGirr4x442QeLJBehwpqJjHJe7OMCyCU/edit?usp=sharing

B. Diskusikan dalam kelompok!

1. Evaluasilah informasi yang terdapat dalam iklan yang di dengar!

2. Evaluasilah informasi yang terdapat dalam slogan yang di dengar!
3. Evalusailah informasi yang terdapat dalam poster yang di dengar!

Gunakanlah tabel berikut!

Evaluasi informasi dalam

No
Iklan Slogan Poster
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MEMBACA DAN MEMERISA IKLAN, SLOGAN, POSTER
Tujuan Pembelajaran:
 ISP 8.20 peserta didik mampu memahami informasi berupa gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan dari iklan, slogan, dan poster secara mandiri

A. Baca dan periksalah iklan, slogan, dan poster berikut!

B. Diskusikan dalam
kelompok!

1. Informasi
apakah yang

terdapat dalam iklan, slogan, dan poster tersebut?

2. Identifikasilah jenis iklan, slogan, poster tersebut!

Gunakan tabel berikut untuk mengerjakan nomor 1 dan 2!

Evaluasi informasi dalam
No Iklan Slogan Poster Jenis
1

3
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MEMBACA DAN MEMERISA IKLAN, SLOGAN, POSTER
Tujuan Pembelajaran:
 ISP 8.21 Peserta didik mampu menemukan makna tersurat dan tersirat dalam teks
iklan, slogan, dan poster dengan bernalaran kritis

A. Baca dan periksalah iklan, slogan, dan poster berikut!

B. Identifikasilah makna tersurat dan makna tersirat dalam iklan, slogan, dan poster tersebut!

Makna tersurat Makna tersirat

Iklan

Slogan

poster
2. Bahan Bacaan
Pengertian iklan
Mengutip Kemdikbud RI, iklan adalah teks persuasif yang memadukan unsur gambar
dengan kata-kata, unsur gerak, dan suara. Unsur iklan yang ditampilkan adalah
gambar, gerak, kata-kata, dan suara. Iklan adalah pemberitahuan kepada khalayak
mengenai suatu barang dan jasa. Iklan adalah teks yang mendorong dan membujuk
khalayak agar tertarik pada barang dan jasa yang ditawarkan.

Menurut KBBI, pengertian iklan adalah:

1. Berita pesanan untuk mendorong, membujuk khalayak ramai agar tertarik pada
barang dan jasa yang ditawarkan;
2. Pemberitahuan kepada khalayak mengenai barang atau jasa yang dijual, dipasang
di dalam media massa (seperti surat kabar dan majalah) atau di tempat umum.
Fungsi iklan adalah:
a. Bagi perusahaan komersial untuk menjual barang dan jasa. Bagi orang perorangan
untuk membeli dan menjual barang-barang pribadi. Bagi pemerintah untuk
menyebarkan informasi dan memberikan layanan kepada masyarakat.
b. Bagi pemerintah untuk menyebarkan informasi dan memberikan layanan kepada
masyarakat. Bagi perkantoran untuk merekrut karyawan. Umumnya iklan bisa
ditemukan di media massa, seperti televisi, radio, surat kabar, dan internet.

Jenis iklan berdasarkan tujuan

1. Iklan informatif bertujuan untuk: Memberi tahu produk baru Memberi tahu
perubahan harga atau kemasan Menjelaskan cara kerja produk Mengurangi
ketakutan konsumen Mengoreksi informasi yang keliru pada produk
Menginformasikan kegunaan baru dari produk tertentu Menyebutkan jasa atau
servis yang menyertai produk.
2. Iklan persuasif Iklan persuasif adalah iklan yang secara langsung memersuasi
orang untuk: Memilih merk yang diiklankan Menganjurkan membeli merk yang
diiklankan Mengubah persepsi konsumen tentang merk tertentu Membujuk
konsumen untuk membeli.
3. Iklan pengingat Merupakan iklan yang bertujuan: Mengingatkan bahwa produk
tersebut dibutuhkan Menjaga kesadaran akan produk Menjalin hubungan baik
dengan konsumen Mengingat di mana membeli produk itu Mengingatkan
konsumen di waktu pasaran sepi Memantapkan bahwa pilihan konsumen tepat.
 Jenis iklan berdasarkan sifat
1. Iklan komersial Iklan komersial adalah iklan yang bersifat menjual produk atau jasa
secara langsung, antara lain: Iklan konsumen Iklan yang menjual barang konsumsi,
seperti shampo, sabun, pakaian, mobil, dan lainnya.
2. Iklan antarbisnis Iklan yang menawarkan barang nonkonsumsi. Sasarannya adalah
perusahaan. Seperti barang mentah yang harus diolah lagi untuk menghasilkan
produk.

Pengertian slogan
Mengutip Kemdikbud RI, slogan adalah perkataan atau kalimat pendek yang dipakai
sebagai dasar tuntunan (pegangan hidup); prinsip dari suatu usaha, organisasi, dan
sebagainya. Menurut KBBI, pengertian slogan adalah:
a. Perkataan atau kalimat pendek yang menarik atau mencolok dan mudah diingat
untuk memberitahukan sesuatu;
b. Perkataan atau kalimat pendek yang menarik, mencolok, dan mudah diingat
untuk menjelaskan tujuan suatu ideologi golongan, organisasi, partai politik,
dan sebagainya.
c. Slogan disebut juga moto atau semboyan. Slogan mengutamakan kepadatan
makna dan kehematan kata-kata.

Pengertian poster
Mengutip Kemdikbud RI, poster adalah plakat yang dipajang di tempat-tempat umum.
Unsur poster adalah kata-kata dan gambar. Menurut KBBI, pengertian poster adalah
plakat yang dipasang di tempat umum (berupa pengumuman atau iklan).
Isi poster mengandung pesan kepada khalayak. Poster hampir sama dengan iklan, yaitu
pemberitahuan suatu ide, hal baru, atau hal penting kepada khalayak. Poster
menggunakan kata-kata singkat, jelas, menarik, dan lengkap. Poster biasanya ditujukan
untuk pemasangan di ruang-ruang terbuka.

Persamaan iklan, slogan dan poster

Persamaan iklan, slogan, dan poster adalah: Sama-sama teks persuasif yang
mengandung pesan kepada khalayak. Tujuannya sama-sama untuk membujuk
khalayak berbuat sesuatu.
Perbedaan iklan, slogan dan poster
Perbedaan iklan, slogan, dan poster adalah: Iklan memadukan unsur gambar dengan
kata-kata, gerak, dan suara serta ditemukan di media massa. Slogan mengutamakan
unsur kata-kata. Poster mengutamakan kekuatan gambar dan kata-kata serta dipajang di
tempat umum.
3. Glosarium
Kata Pengertian
Komersil Sesuatu yang berhubungan dengan perdagangan
Non komersil Iklan yang tidak secara langsung menjual produk
dan jasa
Konsumen Setiap orang pemakai barang atau jasa yang
tersedia dalam masyarakat
Konsumsi Kegiatan yang bertujuan mengurangi atau
menghabiskan daya guna suatu benda, baik
berupa barang maupun jasa
Produk Barang atau jasa yang diperjualbelikan

4. Daftar pustaka
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.2021. Bahasa Indonesia kelas
VIII. Jakarta: Tursina Madina Utama.
Mulyadi, Yudi dan Ani Andriyani. Bahasa Indonesia SMP/MTS kelas 8. Bandung:Yrama
Widya.
https://www.kompas.com/skola/read/2020/09/21/202000469/pengertian-dan-fungsi-iklan-
slogan-dan-poster?page=all

https://www.kompas.com/skola/read/2020/06/05/161303369/bahasa-iklan-sifat-unsur-dan-
syaratnya