Apunts

Intermedi 1 · Unitat 4
“Fem comèdia!”
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

Índex

Presentació 1
Seleccionar una obra de teatre a partir dels teus gustos personals 2
Llegir un text literari en veu alta 5
Convidar algú a assistir a l’estrena d’una obra de teatre 7
Notificar a algú un canvi en la celebració d’un acte públic per mitjà del contestador
10
automàtic
Presentar un acte públic de caire literari 14
Contingut fonètic i ortogràfic 17
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

Presentació
Objectius A continuació trobaràs uns apunts dels continguts treballats en aquesta unitat.
T’ajudaran a dur a terme les accions següents:

· Seleccionar una obra de teatre a partir dels teus gustos personals.

· Llegir un text literari en veu alta.
· Convidar algú a assistir a l’estrena d’una obra de teatre.
· Notificar a algú un canvi en la celebració d’un acte públic per mitjà del contestador
automàtic.
· Presentar un acte públic de caire literari.

1
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

1. Seleccionar una obra de teatre a partir dels teus gustos personals

Contingut Per assolir aquest objectiu necessites saber:
· els recursos per expressar preferències i donar-ne la raó,
· el gènere i el nombre dels adjectius,
· l’ordre dels elements en una oració,
· vocabulari.

2
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

1. Seleccionar una obra de teatre a partir dels teus gustos personals

Recursos per Per expressar preferències, podem dir:
expressar preferències
i donar-ne la raó · A mi, aquesta obra m’ha agradat força.
(bloc 1, activitats 3, 7 i
9) · Trobo que aquesta obra no és gens distreta.
· L’obra m’ha encantat.
· A mi, aquesta obra no em fa gaire gràcia.
· A mi les obres clàssiques m’encanten.
· Penso que aquesta obra pot estar bé.
· No suporto aquest tipus d’obres.
· A mi m’interessen les obres clàssiques.

Per donar-ne la raó, podem dir:

· Trobo que l’autor expressa de manera amena i original el mal de la societat.

· Crec que el tema és avorrit; les entrevistes de feina no m’han interessat mai.
· Les obres clàssiques m’encanten perquè toquen temes humans actuals.
...

3
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

1. Seleccionar una obra de teatre a partir dels teus gustos personals

Gènere i nombre dels Recorda que la majoria dels adjectius tenen quatre formes.
adjectius
(bloc 1, activitat 6) singular plural
masculí femení masculí femení
enriquidor enriquidora enriquidors enriquidores
avorrit avorrida avorrits avorrides
amè amena amens amenes
expressiu expressiva expressius expressives
abstracte abstracta abstractes abstractes

Hi ha, però, un bon nombre d’adjectius que tenen només dues formes, una per al singular i una per al
plural:

singular plural
simple simples
fàcil fàcils
interessant interessants
incomprensible incomprensibles

Per la seva banda, els adjectius acabats en -aç, -iç i -oç tenen una forma per al singular i dues per al
plural:

singular plural
masculí / femení masculí femení
capaç capaços capaces
feliç feliços felices
precoç precoços precoces

4
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

1. Seleccionar una obra de teatre a partir dels teus gustos personals

Ordre dels elements en Recorda que l’ordre bàsic dels elements de l’oració és subjecte + verb + complements. El subjecte,
una oració com ja saps, és l’element del qual es diu alguna cosa; el complement directe, en canvi, és l’element
(bloc 1, activitats 10 i sobre el qual recau l’acció del verb. Fixa-t’hi:
11)
L’actor Josep Maria Pou interpreta aquesta última versió d’El rei Lear.

verb complement directe

subjecte predicat

Quan l’autor del text vol destacar el complement directe el pot posar al principi de l’oració. En
aquesta construcció, el complement directe se sol separar amb una coma dels altres elements de
l’oració i es reprèn amb un pronom de complement directe.

Aquesta última versió d’El rei Lear, la interpreta l’actor Josep Maria Pou.

complement directe pronom de CD verb

predicat subjecte

5
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

1. Seleccionar una obra de teatre a partir dels teus gustos personals

Vocabulari Adjectius:
abstracte, abstracta; amè, amena; avorrit, avorrida; commovedor, commovedora; desconcertat,
desconcertada; dinàmic, dinàmica; divertit, divertida; emocionant; enrevessat, enrevessada;
enriquidor, enriquidora; expressiu, expressiva; impecable; incomprensible; irònic, irònica; rar, rara.

Expressions:
arribar al cor, caure malament, fer el pes, fer patxoca, posar-se de través.

6
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

2. Llegir un text literari

Contingut Per assolir aquest objectiu necessites saber:
· l’ús dels signes de puntuació,
· fer la lectura comprensiva d’un text literari en veu alta.

7
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

2. Llegir un text literari

Signes de puntuació A l’hora de llegir un text amb expressivitat hem de tenir en compte els signes de puntuació
(bloc 1, activitats 16 i i les indicacions que hi ha fet l’autor (les acotacions) perquè ens ajudaran a interpretar-lo
17) correctament:
· La coma (,) indica una pausa breu.
· El punt (.) marca una pausa llarga i l’inici d’una frase nova.
· El punt i coma (;) assenyala una pausa més llarga que la de la coma, però més breu que la
del punt.
· Els punts suspensius (...) indiquen que una frase és inacabada, que es deixa en suspens.
· El guió llarg (—) serveix per marcar i diferenciar incisos dins d’una frase. I en els diàlegs,
pot introduir les diferents intervencions.
· El signe d’interrogació (?) tanca una pregunta.
· El signe d’admiració (!) clou una exclamació.
· Els parèntesis (()) serveixen per introduir incisos i comentaris dins del text. En el text
teatral, l’autor afegeix les acotacions entre parèntesis.

8
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

2. Llegir un text literari

Lectura comprensiva Per fer una lectura comprensiva d’un text literari cal preparar-la prèviament.
d’un text literari · En primer lloc, és aconsellable fer una lectura mental per tenir una idea general del text.
(bloc 1, activitats 15 i
18) · S’ha d’entendre el missatge global: què vol dir, qui ho diu i com ho diu.
· Si hi ha paraules que no entenem, les hem de buscar al diccionari.
· Si cal, hem de llegir el text més d’una vegada per fer-ne una bona interpretació en veu
alta.
· Hem de tenir en compte els signes i les indicacions d’un escrit —les acotacions dels
textos teatrals, per exemple— que hi són per ajudar-nos a interpretar-lo correctament.

També hem de tenir presents alguns suggeriments mentre llegim el text:

· Hem de fer pauses i donar ritme al text perquè qui ens escolti pugui entendre millor allò
que volem dir i l’audició no es faci monòtona ni avorrida.
· Hem de tenir presents els interessos, les actituds i els sentiments dels personatges o de
l’autor per transmetre’ls a l’hora de llegir.
· Podem posar èmfasi sobre aquelles paraules més importants i clau en el text.

9
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

3. Convidar algú a assistir a l’estrena d’una obra de teatre

Contingut Per assolir aquest objectiu necessites saber:

· escriure una invitació,

· les abreviacions,
· l’ús de les preposicions per indicar el lloc i el temps.

10
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

3. Convidar algú a assistir a l’estrena d’una obra de teatre

Escriure una invitació La invitació és un text que serveix per informar algú d’algun acte al qual volem convidar la
(bloc 2, activitats 1, 2, 3 i persona a qui l’adrecem.
6)
Algunes de les informacions que acostumen a aparèixer en aquest tipus de text són:
1. Nom o referència de qui convida.
2. Nom o referència de la persona convidada (si la invitació es dirigeix a algú en particular).
3. Lloc, dia i hora de la celebració.
4. Fórmula per a la confirmació de l’assistència (opcional).
5. Lloc i data de la invitació.

Cal tenir en compte que:

El lloc s’escriu sense preposició i seguit de coma.
El dia s’escriu amb xifres i el mes, en lletres.
L’any s’escriu sense punt després dels milers.
El lloc i la data de la invitació s’escriuen sense punt final.

· Mollet del Vallès, 30 d’octubre de 2009

11
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

3. Convidar algú a assistir a l’estrena d’una obra de teatre

Abreviacions Quan escrivim invitacions, podem fer servir algunes abreviacions. Les més freqüents són:
(bloc 2, activitat 5)
av. avinguda dl. dilluns
c.
carrer dt. dimarts
c/
ctra. carretera dc. dimecres

núm. número dj. dijous

pg. passeig dv. divendres

pl. plaça ds. dissabte

s/n sense número dg. diumenge

a/e adreça electrònica

cia. companyia

dte. descompte

Excm. Excel·lentíssim

h hora

Sr. senyor

Sra. senyora

tel. telèfon

Pots trobar més abreviacions a l’opuscle Abreviacions.

12
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

3. Convidar algú a assistir a l’estrena d’una obra de teatre

Ús de les preposicions Per indicar el lloc emprem, com a norma general, la preposició a:
per indicar lloc i temps
(bloc 2, activitat 4 i 6) · L’acte tindrà lloc a la Sala Gran del Centre.

Davant dels demostratius (aquest, aquesta; aquell, aquella) i d’alguns indefinits que
comencen amb vocal (un, una; algun, alguna), fem servir la preposició en:

· Farem el recital de poesia en un local nou del Centre.

Per indicar el temps en què té lloc un acte, cal tenir en compte els usos recollits a la taula
següent:

dies de la sense preposició Ø El divendres 25 anirem al teatre

setmana amb la Júlia.
Ø Divendres passat es va inaugurar
un nou teatre a Barcelona.
mesos a / per L’actuació es farà al mes d’agost.
Pel març hi ha la Fira del Llibre.
sense preposició en cas que hi Començaran les obres Ø el juny
hagi algun complement entrant.
Ø El mes passat es van acabar les
rebaixes.
Vaig néixer Ø el març de 1972.
dia del mes sense preposició La inauguració tindrà lloc Ø el 4 de
maig.
estacions i a / per El Festival comença a la tardor.
festes
Les representacions es faran per
Nadal.

13
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

4. Notificar a algú un canvi en la celebració d’un acte públic per mitjà del
contestador automàtic
Contingut Per assolir aquest objectiu necessites saber:
· recursos per notificar a algú un canvi en la celebració d’un acte públic,
· els pronoms febles o àtons.

14

4. Notificar a algú un canvi en la celebració d’un acte públic per mitjà del
contestador automàtic
Recursos per notificar
a algú un canvi en la
celebració d’un acte
públic
(bloc 2, activitats 9, 10 i
14)
Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”
Quan truquem per notificar un canvi, cal anomenar allò que s’havia dit anteriorment i la modificació
corresponent. És convenient, també, justificar el motiu del canvi.
L’obra que s’havia de no es podrà posar en escena Al seu lloc es representarà una
representar a la Sala Gran per problemes tècnics. altra peça a la Sala Polivalent.
informació inicial (justificació) informació nova
L’obra no es farà divendres, sinó dissabte.
informació inicial informació nova
Et truco per dir-te que, finalment, Resulta que la meitat del grup Per tant, farem l’obra el dia
no podrem estrenar l’obra que està malalt i hem decidit 2 de maig. L’hora i el lloc
teníem programada. ajornar-ne l’estrena. són els mateixos.
informació inicial (justificació) informació nova
15
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

4. Notificar a algú un canvi en la celebració d’un acte públic per mitjà del
contestador automàtic
Pronoms febles o Els pronoms febles són partícules o monosíl·labs àtons que van immediatament abans o després del
àtons verb i que solen fer referència a algun element, implícit o explícit, del context. Els pronoms febles es
(bloc 2, activitats 11 i poden referir tant a coses com a persones. Presenten diverses formes que poden informar sobre el
12) gènere (masculí o femení) i el nombre (singular o plural), la persona gramatical (primera, segona o
tercera) i la funció que realitzen (complement directe, complement indirecte, etc.).

CD de 1a persona singular (a mi) En Miquel em va veure fent d’actriu.

em
CI de 1a persona singular (a mi) Em van donar dues invitacions.
CD de 2a persona singular (a tu) Et veig molt animada.
et CI de 2a persona singular (a tu) Et compraré les millors entrades per a
l’estrena de Mar i cel.
CD reflexiu de 3a persona (singular i plural) (ell Es van mirar fixament durant una
mateix, ella mateixa o ells mateixos, elles bona estona.
mateixes)
es Es van regalar un ram de roses.
CI reflexiu de 3a persona (singular i plural) (a ell
mateix, a ella mateixa o a ells mateixos, a elles
mateixes)
CD de 1a persona plural (a nosaltres) Ens va enganyar de mala manera.
ens
CI de 1a persona plural (a nosaltres) No ens van donar ni les gràcies.
CD de 2a persona plural (a vosaltres) Us vam veure al teatre.
us CI de 2a persona plural (a vosaltres) Us van dir d’acompanyar-los a
l’estrena?
CD determinat de 3a persona masculí singular (el El director va adaptar aquest llibre,
el
llibre) però no el va seguir gaire.
CD determinat de 3a persona femení singular (la Doncs a mi em va dir que la novel·la,
la
novel·la) la va adaptar al peu de la lletra.
CD determinat de 3a persona masculí plural (els Els bitllets eren gratuïts: els donaven
els
bitllets) a les taquilles del teatre.
CD determinat de 3a persona femení plural (les Les entrades valen 30 € i les podreu
les
entrades) comprar a partir de dilluns vinent.

16
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”
4. Notificar a algú un canvi en la celebració d’un acte públic per mitjà del
contestador automàtic
Pronoms febles o àtons CD neutre de 3a persona o oració
(bloc 2, activitats 11 i subordinada o els pronoms això / allò. (que
12) ho l’obra li havia agradat molt)
atribut (dolenta)
CD indeterminat de 3a persona (entrades)
en
Complement preposicional (de Granollers)
Complement preposicional (al Teatre
Nacional)
hi CI de 3a persona singular quan està
pronominalitzat juntament amb un CD
determinat de tercera persona
(el premi = el; a ella = hi)
Em va dir que l’obra li havia agradat molt.
Ho va dir ben convençuda.
Les crítiques van dir que l’actriu era molt
dolenta, però a mi no m’ho va semblar.
Vols entrades? Jo en compraré tres.
De Granollers, ara en venim.
La companyia La Puça actua al Teatre
Nacional. Nosaltres hi actuarem la
temporada vinent.
L’actriu principal ha guanyat el premi. Em
sembla que l’hi donaran demà.
17
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

4. Notificar a algú un canvi en la celebració d’un acte públic per mitjà del
contestador automàtic
Pronoms febles o Recorda que els pronoms febles poden adoptar formes diferents segons que vagin al davant o al
àtons darrere del verb i segons la lletra amb què comença o amb què acaba el verb en qüestió.
(bloc 2, activitats 11 i
12)
davant de verb davant de verb darrere de verb darrere de verb
començat amb començat amb acabat en vocal acabat en
vocal o h consonant diferent de u consonant o u
em m’ em ‘m -me
et t’ et ‘t -te
es s’ es ‘s -se
ens ens ens ‘ns -nos
us us us -us -vos
el l’ el ‘l -lo
la la / l’ la -la -la
els els els ‘ls -los
les les les -les -les
ho ho ho -ho -ho
en n en ‘n -ne
hi hi hi -hi -hi

18
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

5. Presentar un acte públic de caire literari

Contingut Per assolir aquest objectiu necessites saber:
· recursos per expressar agraïment,
· els adjectius i els pronoms possessius,
· les parts en què s’estructura la presentació d’un acte públic de caire literari.

19
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

5. Presentar un acte públic de caire literari

Recursos per expressar Per manifestar agraïment, podem fer servir aquestes expressions:
agraïment
(bloc 2, activitats 17, 20 · Agraïm la vostra presència.
i 21)
· Volem agrair-te...
· Us donem les gràcies...
· Em plau expressar-vos l’agraïment / la gratitud...

Adjectius i pronoms Els adjectius i els pronoms possessius serveixen per expressar possessió o per indicar que algú es
possessius relaciona amb alguna persona o cosa. Recorda que concorden amb el gènere i el nombre de la cosa
(bloc 2, activitat 18 i 19) posseïda o de la persona amb qui es relacionen i no amb el posseïdor. Els possessius poden
funcionar com a pronoms (sense nom) si l’interlocutor ja sap a quin nom fan referència.

—A la nostra entrada hi ha la consumició inclosa.

—A la nostra, no.

Les formes dels possessius són:

posseïdor element posseït

singular plural
masculí femení masculí femení
jo el meu la meva els meus les meves
tu el teu la teva els teus les teves
ell / ella / vostè el seu la seva els seus les seves
nosaltres el nostre la nostra els nostres les nostres
vosaltres el vostre la vostra els vostres les vostres
ells / elles / vostès el seu la seva els seus les seves

20
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

5. Presentar un acte públic de caire literari

Parts en què La presentació d’un acte públic té aquestes parts principals:
s’estructura la
presentació d’un acte Salutació. Introdueix el discurs amb una referència breu a les persones destinatàries. La salutació va
públic de caire literari separada de la resta del text per una coma:
(bloc 2, activitats 17, 20
i 21)
· Benvolguts, benvolgudes,

Agraïment. S’acostumen a fer servir estructures per agrair l’assistència del públic:

· Agraïm la vostra presència...

· Vull agrair-te...
· Us donem les gràcies...
· Em plau expressar-te l’agraïment...
· Ens plau expressar-vos la gratitud...

Informació de l’acte. S’hi pot explicar alguna experiència o vivència personal per apropar-se a
l’auditori. A més, es dóna informació sobre com s’organitzarà l’acte i s’explica l’objectiu de l’acte. Es
fan servir estructures per manifestar expectatives:

· Amb aquest acte volem promoure...

· Ens agradaria que d’aquí sorgís...
· Voldríem que en el futur...
· Esperem despertar l'interès...
· Tant de bo que aquesta iniciativa...
· Pensem que és important...

Conclusió i comiat. Es pot fer una síntesi del que s’ha dit i, finalment, la persona que fa la
presentació s’acomiada.

21
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

6. Contingut fonètic i ortogràfic

Continguts Per assolir aquests continguts necessites saber:

· l’ortografia i la pronúncia de la o i de la u,
· l’ortografia de la b, de la v i de la w: casos especials.

22
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

6. Contingut fonètic i ortogràfic

Ortografia i pronúncia En català central, la o i la u en síl·laba àtona es pronuncien u:
de la o i de la u
(bloc de fonètica i · bolet, cullera...
d’ortografia, activitats
1, 2, 3, 4 i 5)
Per saber si hem d’escriure o o u en una síl·laba àtona, cal trobar una paraula de la
mateixa família en què la lletra ocupi la síl·laba tònica:

vocal en posició àtona vocal en posició tònica

pontet → pont
puntet → punt

En el cas dels verbs, ens podem fixar en la primera o en la tercera persona del singular del
present d’indicatiu:

vocal en posició àtona vocal en posició tònica

jo compraré → jo compro
ell buscarà → ell busca

23
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

6. Contingut fonètic i ortogràfic

Ortografia i pronúncia En els verbs collir, cosir, escopir, sortir i tossir, les formes tòniques s’escriuen amb u i les
de la o i de la u àtones, amb o:
(bloc de fonètica i
d’ortografia, activitats
1, 2, 3, 4 i 5) · cus, cosim; surto, sortiré.

La terminació de la primera persona del singular del present d’indicatiu s’escriu sempre
amb o:

· canto, penso, miro.

La vocal que escrivim en el plural en mots masculins acabats en -s, -c, -x, -ix, -tx, -sc, -st,
-xt i -ig és o.

· els mesos, els peixos, els boscos, els despatxos.

Hi ha alguns substantius invariables que acaben en –us:

· cactus, globus.

A vegades pot ser difícil trobar un mot que ens ajudi a saber si una paraula s’escriu amb o
o amb u. En alguns casos, podem prendre com a referència com s’escriu la paraula en una
altra llengua romànica. Però cal anar amb compte, perquè hi ha paraules que en català
s’escriuen d’una manera i en altres llengües, d’una altra:

català castellà francès portuguès

muntanya montaña montagne montanha

24
 Intermedi 1-Unitat 4 “Fem comèdia!”

6. Contingut fonètic i ortogràfic

Ortografia de la b, de En bona part del domini lingüístic la b i la v es pronuncien igual. És per això que, per tal
la v i de la w: casos d’escriure aquestes lletres correctament, és útil recordar algunes normes:
generals
(bloc de fonètica i s’escriu b davant l i r: poble, moble, brut
d’ortografia, activitats
6, 7, 8, 9, 10,11) darrere m: bomber, embenar,
ambiciós
quan alterna amb una p en la mateixa lloba (← llop), rebre (←
família: rep)
s’escriu v darrere n: invent, envelat, canvi
quan alterna amb una u en la mateixa nevar (← neu), vivia
família: (←viu)
en les terminacions de l’imperfet cantava, ballàveu,
d’indicatiu dels verbs de la primera actuaven
conjugació:

Hi ha paraules que, tot i que es pronuncien igual, tenen significats diferents i s’escriuen
també de manera diferent:

· vaca / baca, vena / bena, vuit / buit.

Hi ha paraules que provenen d’altres llengües i que s’escriuen amb w:

Noms comuns:

· kiwi, whisky.

Noms propis:

· Hawaii, Washington.

Algunes paraules, però, s’han catalanitzat i s’escriuen amb v:

25