Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.

Pd

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KELAS X (SEPULUH) TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama Sekolah : SMK NEGERI 6 KOTA JAMBI

Guru Mata Pelajaran : Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
Bidang Keahlian : Semua Bidang keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Iinggris
Durasi (Waktu) : 352 JP

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa
Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan)
: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa Inggris.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Menganalisis 3.1.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Melalui diskusi 1. Mengamati Teks lisan dan a. Pengetahuan: 6 JP  Buku Guru Mata Pelajaran
fungsi sosial, fungsi sosial, kelompok siswa dapat teks tulis dan tulis tentang Tertulis Bahasa Inggris SMK Kelas X
struktur teks, dan struktur teks dan Mengidentifikasi fungsi lisan tentang menanyakan dan Kurikulum 2013 Jakarta:
unsur unsur sosial, struktur teks dan jati diri dan memaparkan jati a. Keterampilan: Kementerian Pendidikan dan
kebahasaan teks kebahasaan unsur kebahasaan dalam hubungan diri dan hubungan - Unjuk Kerja Kebudayaan.
interaksi dalam teks teks mengenai jati diri dan keluarga; keluarga - Portofolio  Bukusiswa Mata Pelajaran
transaksional mengenai jati diri hubungan 2. Menganalisis Bahasa Inggris SMK Kelas X
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
lisan dan tulis dan hubungan keluarga dengan cermat (mengidentifik a. Fungsi Sosial: Kurikulum 2013 Jakarta:
yang keluarga asi dan Untuk Kementerian Pendidikan dan
melibatkan 3.1.2 Melalui lembar kerja membedakan) memperkenalkan Kebudayaan
tindakan 3.1.2 Membedakan siswa dapat membedakan ungkapan dan dan menyebutkan  Modul/bahan ajar,
memberi dan ungkapan ungkapan meminta dan informasi identitas diri dan  internet,
meminta meminta dan memberi informasi tentang jati hubungan keluarga Sumber lain yang relevan
informasi memberi mengenai jati diri dan diri dan keluarga dan untuk
terkait jati diri informasi hubungan keluarga formal yang terdapat mengembangkan
dan hubungan mengenai jati diri dan tidak formal sesuai dalam teks; komunikasi dan
keluarga, dan hubungan dengan lembar kerja 3. Dalam menjalin hubungan
sesuai dengan keluarga formal dengan teliti kelompok, interpersonal dengan
konteks dan tidak formal mengumpulka yang lain
penggunaanny 4.1.1 Melalui praktek n data
a. (Perhatikan siswa dapat Menyusun mengenai b. Struktur Teks:
unsur 4.1.1 Menyusun teks teks lisan dan tertulis ungkapan - Ungkapan
kebahasaan lisan dan tertulis mengenai jati diri dan meminta dan Pembuka
pronoun: mengenai jati diri dan hubungan keluarga memberi - Ungkapan
subjective, hubungan keluarga dengan teliti informasi pertukaran
objective, tentang jati informasi tentang
possessive) 4.1.2Meminta informasi 4.1.2Melalui praktek siswa diri dan jati diri:
mengenai jati diri dan dapat Meminta informasi hubungan  May I know
4.1 Menyusun teks hubungan keluarga dengan mengenai jati diri dan keluarga; your name,
interaksi menggunakan struktur teks hubungan keluarga dengan 4. Mendiskusikan please?
transaksional dan unsur kebahasaan menggunakan struktur teks , membedakan  What is your
lisan dan tulis yang tepat sesuai dengan dan unsur kebahasaan yang dan address?
pendek dan konteks penggunaan tepat sesuai dengan konteks mengelompok  My name is
sederhana yang penggunaan dengan teliti kan Ali.
melibatkan 4.1.3Memberi informasi ungkapan-  I’m a worker.
tindakan mengenai jati diri dan 4.1.3Melalui Praktek siswa ungkapan  I have two
memberi dan hubungan keluarga dengan dapat Memberi informasi tentang jati sisters and
meminta menggunakan struktur teks mengenai jati diri dan diri dan no brother.
informasi dan unsur kebahasaan hubungan keluarga dengan hubungan  I like cooking
terkait jati diri, yang tepat sesuai dengan menggunakan struktur teks keluarga and watching
dengan konteks penggunaan dan unsur kebahasaan yang 5. Menerapkan movies.
memperhatikan tepat sesuai dengan konteks penggunaan - Ungkapan
fungsi sosial, penggunaan dengan teliti ungkapan jati Penutup
struktur teks, dan diri dan
unsur hubungan c. Unsur
kebahasaan keluarga ke kebahasaan:
yang benar dan dalam latihan - Kosakata terkait
sesuai konteks lisan dan jati diri dan
penggunaanny tertulis dengan hubungan
a. tepat sesuai keluarga: name,
dengan address, age,
education, job,
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
konteks family, dll
penggunaan - Grammar:
6. Menyusun teks  Pronouns
lisan dan tulis (subjective,
tentang objective,
meminta dan possessive,
memberi adjectives)
informasi - Ejaan dan tanda
tentang jati diri baca yang jelas,
dan hubungan rapi dan tepat
keluarga - Ucapan, tekanan
dengan kata & intonasi
menggunakan yang jelas dan tepat
struktur teks dan ketika
unsur mempresentasika n
kebahasaan secara lisan
yang tepat
sesuai konteks
penggunaan;
7. Mengkomunik
asikan teks tulis
dan lisan
tentang jati diri
dan hubungan
keluarga
dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur
kebahasaan
yang tepat
sesuai konteks
penggunaan
3.2 Menganalisis 3.2.1Mengidentifikasi 3.2.1 Melalui diskusi 1. Mengamati teks Teks lisan dan tulis a. Pengetahuan: 6 JP  Buku Guru Mata Pelajaran
fungsi sosial, fungsi sosial, kelompok siswa tulis dan lisan tentang ucapan Tertulis Bahasa Inggris SMK Kelas X
struktur teks, dan struktur teks dan dapat tentang selamat Kurikulum 2013 Jakarta:
unsur unsur Mengidentifikasi mengucapkan b. Keterampilan: Kementerian Pendidikan dan
kebahasaan teks kebahasaan fungsi sosial, selamat dan a. Fungsi sosial: - Unjuk Kerja Kebudayaan.
interaksi dalam teks tulis struktur teks dan responnya; Untuk memberi - Portofolio  Bukusiswa Mata Pelajaran
interpersonal dan lisan unsur 2. Menganalisis ucapan selamat Bahasa Inggris SMK Kelas X
lisan dan tulis mengenai kebahasaan ungkapan dan untuk menjaga Kurikulum 2013 Jakarta:
yang ungkapan dalam teks tulis memberikan hubungan Kementerian Pendidikan dan
melibatkan memberikan dan lisan ucapan selamat interpersonal Kebudayaan
tindakan selamat mengenai dan responnya dengan yang lain  Modul/bahan ajar,
memberikan 3.2.2Membedakan ungkapan yang terdapat  internet,
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
ucapan ungkapan memberikan dalam teks; b. Struktur Teks: Sumber lain yang relevan
selamat memberikan selamat dengan 3. Dalam - Ungkapan
bersayap selamat yang cermat. kelompok, pembuka
(extended), formal dan tidak mengumpulkan - Ungkapan
dan formal 3.2.2 Melalui lembar data mengenai pertukaran
responnya, 4.2.1 Menyusun teks kerja siswa dapat ungkapan informasi tentang
sesuai dengan lisan dan tertulis Membedakan memberikan ucapan selamat :
konteks mengenai ungkapan ucapan selamat  Excellent!
penggunaann ungkapan memberikan dan responnya;  You really did
ya. mengucapkan selamat yang 4. Mendiskusikan, it well, Ali!
selamat formal dan tidak membedakan  I’m so proud
4.2.2Memberi ucapan formal dengan dan of you.
4.2 Menyusun teks selamat dengan teliti mengelompokka n
interaksi menggunakan ungkapan- - Ungkapan
interpersonal struktur teks dan 4.2.1 Melalui Praktek ungkapan merespon:
lisan dan tulis unsur siswa dapat tentang  Thank you.
sederhana yang kebahasaan yang Menyusun teks lisan memberikan  That’s very
melibatkan tepat sesuai dan tertulis ucapan selamat kind of you.
tindakan dengan konteks mengenai dan responnya;
memberikan penggunaan ungkapan 5. Menerapkan c. Unsur Bahasa:
ucapan selamat mengucapkan penggunaan - Kosakata: yang
bersayap 4.2.3Merespon ucapan selamat dengan ucapan selamat terkait dengan
(extended), dan selamat dengan teliti dan responnya topik
responnya menggunakan dalam latihan - Grammar:
dengan struktur teks dan 4.2.2Melalui praktek lisan dan tertulis  Adjective:
memperhatikan unsur siswa dapat dengan tepat great,
fungsi sosial, kebahasaan yang Memberi ucapan sesuai dengan fantastic,
struktur teks, dan tepat sesuai selamat dengan konteks awesome.
unsur dengan konteks menggunakan penggunaan  Simple
kebahasaan penggunaan struktur teks dan 6. Menyusun teks Present
yang benar dan unsur kebahasaan lisan dan tulis Tense
sesuai konteks. yang tepat sesuai tentang  Simple Past
dengan konteks mengucapkan Tense
penggunaan selamat dan - Ejaan dan tanda
dengan teliti responnya; baca yang jelas,
7. Mengkomunikasi rapi dan tepat
4.2.3 Melalui praktek kan teks tulis dan - Ucapan, tekanan
siswa dapat Merespon lisan tentang kata & intonasi
ucapan selamat dengan ucapan selamat ketika
menggunakan struktur dan responnya mempresentasika n
teks dan unsur dengan secara lisan
kebahasaan yang tepat menggunakan
sesuai dengan konteks struktur teks dan
penggunaan dengan unsur
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
cermat kebahasaan yang
tepat
sesuai konteks
penggunaan
3.3 Menganalisis 3.3.1Mengidentifikasi 3.3.1Melalui diskusi 1. Mengamati teks Teks lisan dan a. Pengetahuan: 6  Buku Guru Mata Pelajaran
fungsi sosial, fungsi sosial, kelompok siswa lisan dan tulis tulis tentang niat Tertulis Bahasa Inggris SMK Kelas X
struktur teks, dan struktur teks dan dapat tentang niat melakukan Kurikulum 2013 Jakarta:
unsur unsur Mengidentifikasi melakukan sesuatu b. Keterampilan: Kementerian Pendidikan dan
kebahasaan kebahasaan fungsi sosial, sesuatu tidakan/kegiatan - Unjuk Kerja Kebudayaan.
teks interaksi dalam teks struktur teks dan tindakan/kegiata n - Portofolio  Bukusiswa Mata Pelajaran
transaksional mengenai niat unsur kebahasaan 2. Menganalisis a. Fungsi sosial: Bahasa Inggris SMK Kelas X
lisan dan tulis melakukan dalam teks (mengidentifikasi Untuk menanyakan Kurikulum 2013 Jakarta:
yang sesuatu mengenai niat dan dan menyatakan Kementerian Pendidikan dan
melibatkan tindakan/kegiata n melakukan membedakan niat/rencana Kebudayaan
tindakan 3.3.2Membedakan sesuatu makna) melakukan sesuatu  Modul/bahan ajar,
memberi dan makna dari tindakan/kegiatan ungkapan tindakan/kegiatan  internet,
meminta berbagai dengan cermat tentang niat dan untuk Sumber lain yang relevan
informasi ungkapan melakukan mengembangkan
terkait niat mengenai niat 3.3.2melalui lembar sesuatu komunikasi dan
melakukan melakukan kerja siswa dapat tindakan/kegiata n hubungan
suatu sesuatu Membedakan yang terdapat interpersonal dengan
tindakan/kegia tindakan/kegiata n makna dari dalam teks yang lain
tan, sesuai 4.3.1 Menyusun teks berbagai 3. Dalam
dengan konteks lisan dan tertulis ungkapan kelompok, b. Struktur Teks:
penggunaanny mengenai niat mengenai niat mengumpulkan - Ungkapan
a. (Perhatikan melakukan melakukan data mengenai pembuka
unsur sesuatu sesuatu ungkapan niat - Ungkapan
kebahasaan be tindakan/kegiata n tindakan/kegiatan melakukan pertukaran
going to, would dengan dengan teliti sesuatu informasi tentang
like to) menggunakan tindakan/kegiata niat melakukan
struktur teks dan 4.3.1 melalui praktek n; sesuatu:
4.3 Menyusun teks unsur siswa dapat 4. Mendiskusikan,  I’m going to
interaksi kebahasaan yang Menyusun teks membandingkan continue my
transaksional tepat sesuai lisan dan tertulis dan study abroad.
lisan dan tulis dengan konteks mengenai niat mnegleompokka n  I’d like to tell
pendek dan penggunaan melakukan ungkapan niat you my
sederhana 4.3.2 sesuatu melakukan educational
yang Mengkomunikasi tindakan/kegiatan sesuatu background.
melibatkan kan secara lisan dan dengan tindakan/kegiata  I will tell you
tindakan tulis niat menggunakan n; about my
memberi dan melakukan struktur teks dan 5. Menerapkan new job in
meminta sesuatu unsur kebahasaan penggunaan Jakarta.
informasi yang tepat sesuai ungkapan niat - Ungkapan
terkait niat melakukan penutup
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
melakukan tindakan/kegiata n dengan konteks sesuatu ke c. Unsur Bahasa:
suatu dengan penggunaan dalam latihan - Kosakata: yang
tindakan/kegia menggunakan dengan teliti lisan dan tertulis terkait dengan
tan, dengan struktur teks dan dengan tepat topik
memperhatikan unsur bahasa yang 4.3.2 Melalui praktek sesuai dengan - Grammar:
fungsi sosial, tepat sesuai siswa dapat konteks  Future Tense
struktur teks, dan dengan konteks Mengkomunikasik penggunaan;  Modal (Would
unsur penggunaan an secara lisan dan 6. Menyusun teks like to, will,
kebahasaan tulis niat lisan dan tulis be going to)
yang benar dan melakukan tentang niat - Ejaan dan tanda
sesuai konteks sesuatu melakukan baca yang jelas,
penggunaanny tindakan/kegiatan sesuatu rapi dan tepat
a. dengan tindakan/kegiata n - Ucapan, tekanan
menggunakan dengan kata & intonasi
struktur teks dan menggunakan ketika
unsur bahasa yang struktur teks dan mempresentasika n
tepat sesuai dengan unsur bahasa yang secara lisan
konteks tepat sesuai
penggunaan konteks
dengan cermat penggunaan;
7. Mengkomunikasi
kan ungkapan
mengenainiat
melakukan
sesuatu
tindakan/kegiata n
dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur bahasa
yang tepat
sesuai konteks
penggunaan
3.4 Menganalisis 3.4.1 Mengidentifikasi 3.4.1 Melalui diskusi 1. Mengama Teks deskriptif lisan a. Pengetahuan: 12 JP  Buku Guru Mata Pelajaran
fungsi sosial, fungsi sosial, kelompok siswa ti teks dan tulis tentang Tertulis Bahasa Inggris SMK Kelas X
struktur teks, dan struktur teks dan dapat lisan dan orang, benda dan Kurikulum 2013 Jakarta:
unsur unsur bahasa Mengidentifikasi tulis tempat b. Keterampilan: Kementerian Pendidikan dan
kebahasaan dalam teks fungsi sosial, tentang - Unjuk Kerja Kebudayaan.
beberapa teks mengenai struktur teks dan meminta a. Fungsi sosial: - Portofolio  Bukusiswa Mata Pelajaran
deskriptif lisan memberi dan unsur bahasa dan Untuk Bahasa Inggris SMK Kelas X
dan tulis meminta dalam teks memberi mendeskripsikan Kurikulum 2013 Jakarta:
dengan informasi mengenai informasi orang, benda dan Kementerian Pendidikan dan
memberi dan pendek dan memberi dan pendek tempat dan untuk Kebudayaan
meminta sederhana terkait meminta dan mengembangkan  Modul/bahan ajar,
informasi orang, informasi pendek sederhan komunikasi  internet,
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
pendek dan benda dan tempat dan sederhana a terkait interpersonal Sumber lain yang relevan
sederhana sesuai dengan terkait orang, benda orang, dengan yang lain
terkait orang, konteks dan tempat sesuai benda dan
benda dan penggunaannya. dengan konteks tempat; b. Struktur Teks:
tempat sesuai 3.4.2 Membedakan penggunaannya 2. Menganal Descriptive text:
dengan konteks fungsi sosial, dengan cermat. isis - Identification
penggunaanny a. struktur teks dan 3.4.2 Melalui lembar ungkapan - Description
unsur bahasa dari kerja siswa dapat tentang
berbagai Membedakan meminta c. Unsur
ungkapan fungsi sosial, dan Kebahasaan:
mengenai struktur teks dan memberi - Kosakata: yang
memberi dan unsur bahasa dari informasi terkait dengan
meminta berbagai pendek topik
informasi ungkapan dan - Grammar:
pendek dan mengenai memberi sederhan a  Noun phrase
4.4 Menyusun teks sederhana terkait dan meminta terkait  Adjective
deskriptif lisan orang, benda dan informasi pendek orang, - Ejaan dan tanda
dan tulis, tempat sesuai dan sederhana benda dan baca yang jelas
pendek dan dengan konteks terkait orang, benda tempat dan rapi.
sederhana, penggunaannya. dan tempat sesuai yang - Ucapan, tekanan
terkait orang, dengan konteks terdapat kata & intonasi
benda dan 4.4.1 Menyusun teks penggunaannya dalam ketika
tempat, dengan lisan dan tertulis dengan teliti. teks; mempresentasika n
memperhatikan mengenai 3. Mengump secara lisan
fungsi sosial, memberi dan 4.4.1 Melalui praktek ulkan data
struktur teks, dan meminta siswa dapat mengenai
unsur informasi pendek Menyusun teks lisan ungkapan
kebahasaan, dan sederhana dan tertulis meminta
secara benar dan terkait orang, mengenai memberi dan
sesuai konteks benda dan tempat dan meminta memberi
sesuai dengan informasi pendek informasi
konteks dan sederhana pendek
penggunaannya. terkait orang, benda dan
dan tempat sesuai sederhan a
4.4.2Menyusun teks dengan konteks terkait
tulis dan lisan penggunaannya orang,
mengenai dengan teliti. benda dan
memberi dan tempat
meminta 4.4.2Melalui praktek 4. Mendisku
informasi pendek siswa dapat sikan dan
dan sederhana menganal
terkait orang,
Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
benda dan tempat Menyusun teks tulis isis
sesuai dengan dan lisan mengenai ungkapan
konteks memberi dan meminta
penggunaannya. meminta informasi dan
4.4.3 pendek dan memberi
Mengkomunikasi sederhana terkait informasi
kan secara lisan orang, benda dan pendek
dan tulis memberi tempat sesuai dan
dan meminta dengan konteks sederhan a
informasi pendek penggunaannya terkait
dan sederhana dengan teliti. orang,
terkait orang, 4.4.3 Melalui praktek benda dan
benda dengan siswa dapat tempat;
menggunakan Mengkomunikasik 5. Menerapk
struktur teks dan an secara lisan dan an
unsur bahasa yang tulis memberi dan pengguna
tepat sesuai meminta informasi an
dengan konteks pendek dan ungkapan
penggunaan sederhana terkait memberi
orang, benda dan
dengan meminta
menggunakan informasi
struktur teks dan pendek
unsur bahasa yang dan
tepat sesuai dengan sederhan a
konteks terkait
penggunaan orang,
dengan teliti benda dan
tempat ke
dalam
latihan
lisan dan
tulis
dengan
tepat
sesuai
dengan
konteks
pengguna
an;
6. Menyusu
n teks
lisan dan
Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
tulis
tentang
ungkapan
mengenai
memberi
dan
meminta
informasi
pendek
dan
sederhan a
terkait
orang,
benda dan
tempat
dengan
menggun
akan
struktur
teks dan
unsur
bahasa
yang
tepat
sesuai
konteks
pengguna
an;
7. Mengkom
unikasika
n secara
lisan dan
tulis
ungkapan
mengenai
memberi
dan
meminta
informasi
pendek
dan
sederhan a
terkait
orang,
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
benda dan
tempat
dengan
menggun
akan
struktur
teks dan
unsur
kebahasa
an yang
tepat
sesuai
konteks
pengguna
an

3.5 Menganalisis 3.5.1Mengidentifikasi 3.5.1Melalui diskusi 1. Mengamati Teks lisan dan tulis a. Pengetahuan: 6 JP  Buku Guru Mata Pelajaran
fungsi sosial, fungsi sosial, kelompok siswa teks lisan dan tentang pengumuman Tertulis Bahasa Inggris SMK Kelas X
struktur teks, struktur teks dan dapat tulis tentang Kurikulum 2013 Jakarta:
dan unsur unsur bahasa dalam Mengidentifikasi pemberitahuan a. Fungsi sosial: b. Keterampilan: Kementerian Pendidikan dan
kebahasaan teks mengenai fungsi sosial, (announcemen Untuk - Unjuk Kerja Kebudayaan.
beberapa teks pemberitahuan struktur teks dan t); memberitahukan - Portofolio  Bukusiswa Mata Pelajaran
khusus dalam (announcement) unsur bahasa 2. Menganalisis suatu informasi Bahasa Inggris SMK Kelas X
bentuk sesuai dengan dalam teks fungsi sosial, kepada publik Kurikulum 2013 Jakarta:
pemberitahua konteks mengenai struktur teks Kementerian Pendidikan dan
n penggunaannya. pemberitahuan dan unsur b. Struktur Teks: Kebudayaan
(announceme 3.5.2Membedakan (announcement) bahasa tentang - Ungkapan  Modul/bahan ajar,
nt), dengan fungsi sosial, sesuai dengan teks Pembuka  internet,
memberi dan struktur teks dan konteks pemberitahuan - Isi Sumber lain yang relevan
meminta unsur bahasa dari penggunaannya (announcemen t) pengumuman
informasi berbagai dengan cermat. yang - Ungkapan
terkait kegiatan ungkapan 3.5.2melalui lembar terdapat dalam Penutup
sekolah/tempat mengenai kerja siswa dapat teks;
kerja, sesuai pemberitahuan Membedakan 3. Mengumpulka c. Unsur Bahasa:
dengan (announcement) fungsi sosial, n data  Kosakata: yang
konteks sesuai dengan struktur teks dan mengenai terkait dengan
penggunaanny a konteks unsur bahasa dari fungsi sosial, topik
penggunaannya. berbagai struktur teks,  Grammar:
ungkapan dan unsur Gerund
4.5.1 Menyusun teks mengenai kebahasaan  Ejaan dan tulisan
4.5 Menyusun teks lisan dan tertulis pemberitahuan dari berbagai tangan dan cetak
khusus dalam mengenai (announcement) contoh teks yang jelas dan
bentuk pemberitahuan sesuai dengan pemberitahuan rapi.
konteks (announcemen  Ucapan, tekanan
Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
pemberitahua (announcement) penggunaannya t); kata, intonasi,
n sesuai dengan dengan teliti 4. ketika
(announceme konteks Mendiskusikan mempresentasika n
nt), lisan dan penggunaannya. 4.5.1 Melalui praktek dan secara lisan
tulis, pendek dan siswa dapat menganalisis
sederhana, 4.5.2 Menyusun teks lisan fungsi sosial,
dengan Mengkomunikasi dan tertulis struktur teks,
memperhatikan kan secara lisan mengenai dan unsur
fungsi sosial, dan tertulis pemberitahuan kebahasaan
struktur teks, dan pemberitahuan (announcement) dari berbagai
unsur (announcement) sesuai dengan teks
kebahasaan, dengan konteks pemberitahuan
secara benar dan menggunakan penggunaannya (announcemen
sesuai konteks struktur teks dan dengan teliti. t);
unsur bahasa yang 5. Menerapkan
tepat sesuai 4.5.2melalui praktek struktur teks,
dengan konteks siswa dapat dan unsur
penggunaan Mengkomunikasik kebahasaan
an secara lisan dan dari teks
tertulis pemberitahuan
pemberitahuan (announcemen t)
(announcement) ke dalam
dengan latihan lisan
menggunakan dan tertulis
struktur teks dan dengan tepat
unsur bahasa yang sesuai dengan
tepat sesuai dengan konteks
konteks penggunaan;
penggunaan 6. Menyusun teks
dengan teliti lisan dan tulis
tentang
ungkapan
mengenai teks
pemngumuma n
dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur bahasa
yang tepat sesuai
konteks
penggunaan;
7. Mengkomunik
asikan teks
pemberitahuan
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
(announcemen t)
secara lisan dan
tulis dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur bahasa
yang tepat sesuai
konteks
penggunaan

3.6 Menganalisis 3.6.1Mengidentifikasi 3.6.1melalui diskusi 1. Mengamati Teks lisan dan tulis a. Pengetahuan: 9 JP  Buku Guru Mata Pelajaran
fungsi sosial, fungsi sosial, kelompok siswa teks tulis dan tentang Tertulis Bahasa Inggris SMK Kelas X
struktur teks, dan struktur teks dan dapat lisan tentang keadaan/kejadian Kurikulum 2013 Jakarta:
unsur unsur Mengidentifikasi memberi dan yang di waktu lampau b. Keterampilan: Kementerian Pendidikan dan
kebahasaan kebahasaan fungsi sosial, meminta (Past Simple dan - Unjuk Kerja Kebudayaan.
teks interaksi dalam teks struktur teks dan informasi Present Perfect - Portofolio  Bukusiswa Mata Pelajaran
transaksional mengenai unsur terkait kejadian Tense) Bahasa Inggris SMK Kelas X
lisan dan tulis memberi dan kebahasaan di waktu Kurikulum 2013 Jakarta:
yang meminta dalam teks lampau; a. Fungsi Kementerian Pendidikan dan
melibatkan informasi terkait mengenai 2. Menganalisis sosial: Kebudayaan
tindakan kejadian di waktu memberi dan fungsi sosial, Untuk menanyakan  Modul/bahan ajar,
memberi dan lampau sesuai meminta struktur teks dan menceritakan  internet,
meminta dengan konteks informasi terkait dan unsur keadaan/kejadian di Sumber lain yang relevan
informasi penggunaannya. kejadian di waktu kebahasaan masa lampau yang
terkait 3.6.2Membedakan lampau sesuai tentang merujuk waktu
keadaan/tindak fungsi sosial, dengan konteks memberi dan terjadinya dengan
an/ kegiatan/ struktur teks dan penggunaannya meminta yang nerujuk pada
kejadian yang unsur bahasa dari dengan cermat. informasi kesudahannya
dilakukan/terj berbagai 3.6.2Melalui lembar terkait kejadian
adi di waktu ungkapan kerja siswa dapat di waktu b. Struktur Teks:
lampau yang mengenai membedakan lampau yang  I left my
merujuk waktu memberi dan fungsi sosial, terdapat dalam dictionary at school
terjadinya dan meminta struktur teks dan teks; tthis afternoon
kesudahannya, informasi terkait unsur bahasa dari 3. Mengumpulka  I have prepared
sesuai dengan kejadian di waktu berbagai n data everything for the
konteks lampau sesuai ungkapan mengenai examination
penggunaanny dengan konteks mengenai memberi fungsi sosial,
a. (Perhatikan penggunaannya. dan meminta struktur teks c. Unsur
unsur informasi terkait dan unsur Kebahasaan:
kebahasaan 4.6.1 Menyusun teks kejadian di waktu kebahasaan - Kosakata: yang
simple past lisan dan tertulis lampau sesuai dari ungkapan terkait dengan
tense vs present dengan konteks memberi dan
perfect meminta
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
tense) mengenai penggunaannya informasi topik
memberi dan dengan teliti. terkait kejadian - Grammar:
4.6 Menyusun teks meminta di waktu  Simple Past
interaksi informasi terkait lampau; Tense
transaksional, kejadian di waktu 4.  Present
lisan dan tulis, lampau sesuai 4.6.1 Melalui praktek Mendiskusikan Perfect
pendek dan dengan konteks siswa dapat , membedakan - Ejaan dan tanda
sederhana, penggunaannya. Menyusun teks dan baca yang jelas
yang lisan dan tertulis mengelompok dan rapi.
melibatkan 4.6.2 mengenai kan fungsi - Ucapan,
tindakan unsur Mengkomunikasi memberi dan sosial, struktur tekanan kata dan
dan meminta kan secara lisan meminta teks dan unsur intonasi ketika
informasi dan tertulis informasi terkait kebahasaan mempresentasi
terkait memberi dan kejadian di waktu dari berbagai kan secara lisan
keadaan/tindak meminta lampau sesuai teks tentang
an/ kegiatan/ informasi terkait dengan konteks memberi dan
kejadian yang kejadian di waktu penggunaannya meminta
dilakukan/terj lampau dengan dengan teliti. informasi
adi di waktu menggunakan terkait kejadian
lampau yang struktur teks dan 4.6.2melalui praktek di waktu
merujuk waktu unsur bahasa yang siswa dapat lampau
terjadinya dan tepat sesuai Mengkomunikasik 5. Menerapkan
kesudahannya, dengan konteks an secara lisan dan penggunaan
dengan penggunaan tertulis memberi ungkapan
memperhatikan dan meminta memberi dan
fungsi sosial, informasi terkait meminta
struktur teks, dan kejadian di waktu informasi
unsur lampau dengan terkait kejadian
kebahasaan menggunakan di waktu
yang benar dan struktur teks dan lampau ke
sesuai konteks unsur bahasa yang dalam latihan
tepat sesuai dengan lisan dan
konteks tertulis dengan
penggunaan tepat sesuai
dengan teliti dengan
konteks
penggunaan

6. Menyusun teks
lisan dan tulis
tentang
memberi dan
meminta
informasi
terkait kejadian
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
di waktu
lampau dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur bahasa
yang tepat sesuai
konteks
penggunaan;
7. Mengkomunik
asikan
ungkapan
mengenai
memberi dan
meminta
informasi
terkait kejadian
di waktu
lampau dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur bahasa
yang tepat sesuai
konteks
penggunaan

3.7 Menganalisis 3.7.1Mengidentifikasi 3.7.1Melalui diskusi 1. Mengamati Teks Recount a. Pengetahuan: 9 JP  Buku Guru Mata Pelajaran
fungsi sosial, fungsi sosial, kelompok siswa teks recount Tertulis Bahasa Inggris SMK Kelas X
struktur teks, struktur teks dan dapat lisan dan tulis; a. Fungsi sosial: Kurikulum 2013 Jakarta:
dan unsur unsur Mengidentifikasi 2. Menganalisis Untuk b. Keterampilan: Kementerian Pendidikan dan
kebahasaan kebahasaan fungsi sosial, fungsi sosial, menceritakan - Unjuk Kerja Kebudayaan.
beberapa teks dalam teks recount struktur teks dan struktur teks kejadian di masa - Portofolio  Bukusiswa Mata Pelajaran
recount lisan sesuai dengan unsur dan unsur lampau Bahasa Inggris SMK Kelas X
dan tulis konteks kebahasaan kebahasaan Kurikulum 2013 Jakarta:
dengan penggunaannya. dalam teks recount tentang teks b. Struktur Teks: Kementerian Pendidikan dan
memberi dan 3.7.2Membedakan sesuai dengan recount yang Teks Recount Kebudayaan
meminta fungsi sosial, konteks terdapat dalam - Pembuka  Modul/bahan ajar,
informasi struktur teks dan penggunaannya teks; - Peristiwa  internet,
terkait unsur kebahasaan dengan cermat. 3. Mengumpulka - Penutup Sumber lain yang relevan
peristiwa/peng dari teks recount 3.7.2melalui lembar n data
alaman sesuai sesuai dengan kerja siswa dapat mengenai c. Unsur
dengan Membedakan fungsi sosial, Kebahasaan:
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
konteks konteks fungsi sosial, struktur teks - Kosakata: yang
penggunaanny a penggunaannya. struktur teks dan dan unsur terkait dengan
unsur kebahasaan kebahasaan topik
dari teks recount dari teks - Grammar:
4. 7 Menyusun teks sesuai dengan recount Simple Past
recount lisan dan 4.7.1 Menyusun teks konteks 4. Tense
tulis, pendek dan lisan dan tertulis penggunaannya Mendiskusikan - Ejaan dan tanda
sederhana, mengenai teks dengan teliti. dan baca yang jelas,
terkait recount sesuai menganalisis rapi dan tepat
peristiwa/peng dengan konteks 4.7.1 melalui praktek fungsi sosial, - Ucapan, tekanan
alaman, dengan penggunaannya. siswa dapat struktur teks kata & intonasi
memperhatikan 4.7.2 Menyusun teks lisan dan unsur ketika
fungsi sosial, Mengkomunikasi dan tertulis kebahasaan mempresentasika n
struktur teks, dan kan secara lisan mengenai teks dari berbagai secara lisan
unsur dan tulis teks recount sesuai teks recount
kebahasaan, recount dengan dengan konteks 5. Mengkomunik
secara benar dan menggunakan penggunaannya asikan
sesuai konteks struktur teks dan dengan teliti. informasi dan isi
unsur bahasa yang 4.7.2melalui praktek dari teks
tepat sesuai siswa dapat recount
dengan konteks Mengkomunikasik dengan
penggunaan an secara lisan dan menggunakan
tulis teks recount struktur teks dan
dengan unsur bahasa
menggunakan yang tepat
struktur teks dan sesuai konteks
unsur bahasa yang penggunaan
tepat sesuai dengan
konteks
penggunaan
dengan teliti

3.8 Menganalisis 3.8.1 Mengidentifikasi 3.8.1 melalui diskusi 1. Mengamati teks Teks Naratif a. Pengetahuan: 9 JP  Buku Guru Mata Pelajaran
fungsi sosial, fungsi sosial, kelompok siswa naratif lisan dan Tertulis Bahasa Inggris SMK Kelas X
struktur teks, struktur teks dan dapat tulis dalam a. Fungsi sosial: Kurikulum 2013 Jakarta:
dan unsur unsur Mengidentifikasi bentuk legenda - Untuk menghibur b. Keterampilan: Kementerian Pendidikan dan
kebahasaan kebahasaan fungsi sosial, rakyat - Untuk - Unjuk Kerja Kebudayaan.
beberapa teks dalam beberapa struktur teks dan sederhana; memperkenalkan - Portofolio  Bukusiswa Mata Pelajaran
naratif lisan teks naratif lisan unsur 2. Menganalisis nilai moral Bahasa Inggris SMK Kelas X
dan tulis dan tulis dengan kebahasaan fungsi sosial, - Untuk Kurikulum 2013 Jakarta:
dengan memberi dan dalam beberapa struktur teks dan memperkenalkan Kementerian Pendidikan dan
memberi dan meminta teks naratif lisan unsur nilai budaya Kebudayaan
meminta informasi terkait dan tulis dengan kebahasaan  Modul/bahan ajar,
informasi legenda rakyat memberi dan tentang teks b. Struktur Teks:  internet,
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
terkait legenda sederhana sesuai meminta informasi naratif lisan dan Teks Narative Sumber lain yang relevan
rakyat dengan konteks terkait legenda tulis dalam - Orientasi
sederhana, penggunaannya. rakyat sederhana bentuk legenda - Kompleksitas
sesuai dengan 3.8.2 Membedakan sesuai dengan rakyat sederhana - Resolusi
konteks fungsi sosial, konteks 3. Mengumpulkan
penggunaanny a struktur teks dan penggunaannya data mengenai c. Unsur Bahasa:
unsur kebahasaan dengan cermat. fungsi sosial, - Kosakata: yang
dari beberapa teks 3.8.2 melalui lembar struktur teks dan terkait dengan
naratif lisan dan kerja siswa dapat unsur topik
tulis dengan Membedakan kebahasaan - Grammar:
memberi dan fungsi sosial, dalam teks  Simple Past
meminta struktur teks dan naratif lisan Tense
informasi terkait unsur kebahasaan berupa legenda  Reported
legenda rakyat dari beberapa teks rakyat Speech
sederhana sesuai naratif lisan dan sederhana; - Ejaan dan tanda
4.8 Menyajikan teks dengan konteks tulis dengan 4. Mendiskusikan baca yang jelas,
naratif pendek penggunaannya. memberi dan dan menganalisis rapi dan tepat
dan sederhana meminta informasi fungsi sosial, - Ucapan,
terkait legenda 4.8.1 Menyusun teks terkait legenda struktur teks dan tekanan kata &
rakyat secara lisan dan tertulis rakyat sederhana unsur intonasi, ketika
lisan dan tulis mengenai sesuai dengan kebahasaan mempresentasi
dengan beberapa teks konteks dalam beberapa kan secara lisan
memperhatikan naratif dengan penggunaannya teks naratif
fungsi sosial, memberi dan dengan teliti. berupa legenda
struktur teks dan meminta rakyat sederhana
unsur informasi terkait 4.8.1 melalui praktek 5. Menceritakan
kebahasaan legenda rakyat siswa dapat kembali isi dari
secara benar dan sederhana sesuai Menyusun teks teks naratif dalam
sesuai konteks dengan konteks lisan dan tertulis bentuk legenda
penggunaannya. mengenai secara lisan dan
beberapa teks tulis dengan
4.8.2 naratif dengan menggunakan
Mengkomunikasi memberi dan struktur teks dan
kan secara lisan dan meminta informasi unsur bahasa yang
tertulis beberapa terkait legenda tepat sesuai
teks naratif lisan dan rakyat sederhana konteks
tulis dengan sesuai dengan penggunaan
memberi dan konteks 6. Menyusun teks
meminta penggunaannya lisan dan tulis
informasi terkait dengan teliti. tentang teks
naratif berupa
4.8.2melalui praktek
siswa dapat
Mengkomunikasik
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
legenda rakyat an secara lisan dan legenda dengan
sederhana tertulis beberapa menggunakan
dengan teks naratif lisan struktur teks dan
menggunakan dan tulis dengan unsur bahasa yang
struktur teks dan memberi dan tepat sesuai
unsur bahasa yang meminta informasi konteks
tepat sesuai terkait legenda penggunaan;
dengan konteks rakyat sederhana
penggunaan dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur bahasa yang
tepat sesuai dengan
konteks
penggunaan
dengan teliti

3.9 Menganalisis 3.9.1Mengidentifikasi 3.9.1melalui diskusi 1. Mengama • Teks memo a. Pengetahuan: 12 JP  Buku Guru Mata Pelajaran
fungsi social, fungsi sosial, kelompok siswa ti teks • Teks menu Tertulis Bahasa Inggris SMK Kelas X
struktur teks dan struktur teks dan dapat tentang  Teks jadwal Kurikulum 2013 Jakarta:
unsur unsur bahasa Mengidentifikasi teks  Teks Tanda/Rambu b. Keterampilan: Kementerian Pendidikan dan
kebahasaan dalam teks khusus fungsi sosial, khusus - Unjuk Kerja Kebudayaan.
beberapa teks dalam bentuk struktur teks dan dalam a. Fungsi sosial: - Portofolio  Bukusiswa Mata Pelajaran
khusus dalam memo, menu, unsur bahasa dalam bentuk - Untuk memberi Bahasa Inggris SMK Kelas X
bentuk memo, schedule dan teks khusus dalam memo, informasi mengenai Kurikulum 2013 Jakarta:
menu, signs dengan bentuk memo, menu, sesuatu, menu, jadwal Kementerian Pendidikan dan
schedule dan memberi dan menu, schedule schedule dan tanda/rambu di Kebudayaan
signs dengan meminta informasi dan signs dengan dan signs tempat umum  Modul/bahan ajar,
memberi dan terkait kegiatan memberi dan dengan  internet,
meminta sekolah atau meminta informasi memberi b. Struktur Teks: Sumber lain yang relevan
informasi tempat kerja sesuai terkait kegiatan dan Memo:
terkait kegiatan dengan konteks sekolah atau tempat meminta - Pembuka
sekolah atau penggunaannya. kerja sesuai dengan informasi - Isi
tempat kerja, 3.9.2Membedakan konteks terkait - Penutup
sesuai dengan fungsi sosial, penggunaannya kegiatan
konteks struktur teks dan dengan cernat. sekolah c. Unsur
penggunaanny a unsur kebahasaan 3.9.2melalui lembar atau kebahasaan:
di dunia kerja. dari beberapa teks kerja siswa dapat tempat - Kosa kata: yang
khusus dalam Membedakan kerja terkait dengan
bentuk memo, fungsi sosia l, 2. Menganal topik
menu, schedule struktur teks dan isis fungsi - Ex: Tanda “P”
sosial, berarti anda
struktur
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
dan signs dengan unsur kebahasaan teks dan dapat parkir di sini.
memberi dan dari beberapa teks unsur - Grammar:
meminta informasi khusus dalam kebahasa  Simple
terkait kegiatan bentuk memo, an tentang Present Tense
sekolah atau menu, schedule teks  Simple
tempat kerja sesuai dan signs dengan khusus sentences
dengan konteks memberi dan dalam - Ejaan dan tanda
penggunaannya. meminta informasi bentuk baca yang jelas,
4.9 Menyusun teks terkait kegiatan memo, rapi dan tepat
khusus dalam sekolah atau tempat menu, - Ucapan, tekanan
bentuk memo, 4.9.1 Menyusun teks kerja sesuai dengan schedule kata & intonasi
menu, jadwal dan lisan dan tertulis konteks dan signs ketika
tanda- tanda mengenai penggunaannya dengan mempresentasika n
(signs) lisan dan beberapa teks teks dengan teliti. memberi secara lisan
tulis, pendek dan khusus dalam dan
sederhana, bentuk memo, meminta
dengan menu, schedule 4.9.1 melalui praktek informasi
memperhatikan dan signs dengan siswa dapat terkait
fungsi sosial, memberi dan Menyusun teks kegiatan
struktur teks dan meminta lisan dan tertulis sekolah
unsur informasi terkait mengenai atau
kebahasaan kegiatan sekolah beberapa teks teks tempat
secara benar dan atau tempat kerja khusus dalam kerja yang
sesuai konteks. sesuai dengan bentuk memo, terdapat
konteks menu, schedule dan dalam
penggunaannya. signs dengan teks
memberi dan 3. Mengump
4.9.2 meminta ulkan data
Mengkomunikasi informasi terkait mengenai
kan secara lisan kegiatan sekolah fungsi
dan tertulis atau tempat kerja sosial,
beberapa teks sesuai dengan struktur
khusus dalam konteks teks dan
bentuk memo, penggunaannya unsur
menu, schedule dengan teliti. kebahasa
dan signs dengan an dari
memberi dan 4.9.2melalui praktek teks
meminta informasi siswa dapat khusus
terkait kegiatan Mengkomunikasik dalam
sekolah atau an secara lisan dan bentuk
tempat kerja tertulis memo,
dengan beberapa teks menu,
menggunakan
Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
struktur teks dan khusus dalam schedule
unsur bahasa yang bentuk memo, dan signs
tepat sesuai menu, schedule dan dengan
dengan konteks signs dengan memberi
penggunaan memberi dan dan
meminta informasi meminta
terkait kegiatan informasi
sekolah atau tempat terkait
kerja dengan kegiatan
menggunakan sekolah
struktur teks dan atau
unsur bahasa yang tempat
tepat sesuai dengan kerja
konteks 4.
penggunaan Mendisku
dengan teliti sikan dan
menganal
isis fungsi
sosial,
struktur
teks dan
unsur
kebahasa
an dari
teks
khusus
dalam
bentuk
memo,
menu,
schedule
dan signs
dengan
memberi
dan
meminta
informasi
terkait
kegiatan
sekolah
atau
tempat
kerja
5. Menerapk
an
Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
pengguna
an teks
khusus
dalam
bentuk
memo,
menu,
schedule
dan signs
dengan
memberi
dan
meminta
informasi
terkait
kegiatan
sekolah
atau
tempat
kerja ke
dalam
latihan
lisan dan
tertulis
dengan
tepat
sesuai
dengan
konteks
pengguna
an
6. Menyusu
n teks
lisan dan
tulis
tentang
teks
khusus
dalam
bentuk
memo,
menu,
schedule
dan signs
dengan
Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
memberi
dan
meminta
informasi
terkait
kegiatan
sekolah
atau
tempat
kerja
dengan
menggun
akan
struktur
teks dan
unsur
kebahasa
an yang
tepat
sesuai
konteks
pengguna
an;
7. Mengkom
unikasika
n
ungkapan
mengenai
teks
khusus
dalam
bentuk
memo,
menu,
schedule
dan signs
dengan
memberi
dan
meminta
informasi
terkait
kegiatan
sekolah
atau
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
tempat
kerja
dengan
menggun
akan
struktur
teks dan
unsur
bahasa
yang
tepat
sesuai
konteks
pengguna
an

3.10 Menerapkan 3.10.1Mengidentifikasi 3.10.1melalui diskusi 1. Mengamati Teks lisan dan tulis a. Pengetahuan: 9 JP  Buku Guru Mata Pelajaran
fungsi social, fungsi sosial, kelompok siswa teks lisan dan tentang perbandingan Tertulis Bahasa Inggris SMK Kelas X
struktur teks struktur teks dan dapat tulis tentang kata sifat Kurikulum 2013 Jakarta:
dan unsur unsur kebahasaan Mengidentifikasi ungkapan a. Fungsi sosial: b. Keterampilan: Kementerian Pendidikan dan
kebahasaan dalam memberi dan fungsi sosial, meminta dan Untuk - Unjuk Kerja Kebudayaan.
teks interaksi meminta informasi struktur teks dan memberi membandingkan - Portofolio  Bukusiswa Mata Pelajaran
transaksional terkait unsur informasi sifat tentang sesuatu Bahasa Inggris SMK Kelas X
lisan dan tulis perbandingan kata kebahasaan terkait atau seseorang dalam Kurikulum 2013 Jakarta:
yang sifat sesuai dengan dalam memberi perbandingan mengembangkan Kementerian Pendidikan dan
melibatkan konteks dan meminta kata sifat komunikasi Kebudayaan
tindakan penggunaannya. informasi terkait tentang sesuatu interpersonal dengan  Modul/bahan ajar,
memberi dan 3.10.2Membedakan perbandingan atau seseorang; yang laian  internet,
meminta fungsi sosial, kata sifat sesuai 2. Menganalisis Sumber lain yang relevan
informasi struktur teks dan dengan konteks struktur teks b. Struktur Teks:
terkait unsur kebahasaan penggunaannya dan unsur - Ali is taller than
perbandinga dari memberi dan dengan cermat. kebahasaan his brother.
n kata sifat meminta 3.10.2melalui lembar tentang - Reading books is
sesuai informasi terkait kerja siswa dapat memberi dan more interesting
dengan perbandingan Membedakan meminta than listening to
bidang kata sifat sesuai fungsi sosial, informasi music.
keahlian dan dengan konteks struktur teks dan terkait
konteks penggunaannya. unsur kebahasaan perbandingan c. Unsur
penggunaan dari memberi dan kata sifat kebahasaan:
nya. meminta tentang sesuatu - Kosakata: yang
informasi terkait atau terkait dengan
4.10.1 Menyusun teks perbandingan seseorang yang topik
4.10 Menyusun teks lisan dan tertulis kata sifat sesuai terdapat dalam - Grammar:
interaksi dengan konteks teks;  Adjective
transaksional
Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
lisan dan tulis mengenai penggunaannya 3. Mengumpulka - Ejaan dan tanda
yang beberapa dengan teliti. n data baca yang jelas,
melibatkan memberi dan mengenai rapi dan tepat
tindakan meminta struktur teks - Ucapan,
member dan informasi terkait dan unsur tekanan kata,
meminta perbandingan 4.10.1 melalui praktek kebahasaan intonasi, ketika
informasi kata sifat sesuai siswa dapat dari ungkapan mempresentasi
terkait dengan konteks Menyusun teks memberi dan kan secara lisan
perbandinga n penggunaannya. lisan dan tertulis meminta
kata sifat mengenai informasi
dengan 4.10.2 beberapa memberi terkait
memperhatik Mengkomunikasi dan meminta perbandingan
an fungsi kan secara lisan informasi terkait kata sifat
social, dan tertulis perbandingan tentang
struktur teks beberapa kata sifat sesuai sesuatu/seseo
dan unsur memberi dan dengan konteks rang;
kebahasaan meminta penggunaannya 4. Mendiskusikan
yang benar informasi terkait dengan teliti. dan
dan sesuai perbandingan menganalisis
konteks. kata sifat dengan 4.10.2melalui praktek struktur teks
menggunakan siswa dapat dan unsur
struktur teks dan Mengkomunikasik kebahasaan
unsur bahasa yang an secara lisan dan dari ungkapan
tepat sesuai tertulis beberapa memberi dan
dengan konteks memberi dan meminta
penggunaan meminta informasi informasi
terkait terkait
perbandingan kata perbandingan
sifat dengan kata sifat
menggunakan tentang
struktur teks dan sesuatu/seseo
unsur bahasa yang rang;
tepat sesuai dengan 5. Menerapkan
konteks fungsi sosial,
penggunaan struktur teks
dengan teliti dan unsur
kebahasaan
dari ungkapan
memberi dan
meminta
informasi
terkait
perbandingan
kata sifatke
dalam latihan
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
lisan dan
tertulis dengan
tepat sesuai
dengan
konteks
penggunaan;
6. Mengkomunik
asikan
ungkapan
mengenai
memberi dan
meminta
informasi
terkait
perbandingan
kata sifat
tentang
seseorang/ses
eorang dengan
menggunakan
struktur teks dan
uns ur bahasa
yang tepat sesuai
konteks
penggunaan

3.11 Menganalisis 3.11.1Mengidentifikasi 3.11.1 melalui diskusi 1. Mengamati Teks lisan dan tulis a. Pengetahuan: 9 JP  Buku Guru Mata Pelajaran
fungsi sosial, fungsi sosial, kelompok siswa teks lisan dan tentang meminta dan Tertulis Bahasa Inggris SMK Kelas X
struktur teks struktur teks dan dapat tulis tentang memberi petunjuk Kurikulum 2013 Jakarta:
dan unsur unsur Mengidentifikasi meminta dan arah b. Keterampilan: Kementerian Pendidikan dan
kebahasaan kebahasaan fungsi sosial, memberi a. Fungsi - Unjuk Kerja Kebudayaan.
teks interaksi dalam teks struktur teks dan petunjuk arah; sosial: - Portofolio  Bukusiswa Mata Pelajaran
transaksional mengenai unsur 2. Menganalisis Untuk meminta dan Bahasa Inggris SMK Kelas X
lisan dan tulis memberi dan kebahasaan fungsi sosial, memberi petunjuk Kurikulum 2013 Jakarta:
yang meminta dalam teks struktur teks arah dalam Kementerian Pendidikan dan
melibatkan informasi mengenai dan unsur mengembangkan Kebudayaan
tindakan tentang memberi dan bahasa tentang komunikasi  Modul/bahan ajar,
memberi dan petunjuk arah meminta meminta dan interpersonal  internet,
meminta sesuai dengan informasi memberi dengan yang lain Sumber lain yang relevan
informasi konteks tentang petunjuk petunjuk arah
tentang penggunaanny a. arah sesuai yang terdapat b. Struktur
petunjuk 3.11.2Membedakan dengan dalam teks; Teks:
arah fungsi sosial, konteks 3. Mengumpulka - Could you show
(direction) penggunaannya me where the
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
sesuai dengan struktur teks dan dengan cermat. n data nearest bank is?
konteks unsur 3.11.2 melalui lembar mengenai - Just go down the
penggunaan nya kebahasaan kerja siswa dapat fungsi sosial, street and turn left
di dunia kerja. dari berbagai Membedakan struktur teks,
ungkapan fungsi sosial, dan unsur c. Unsur
mengenai struktur teks dan kebahasaan kebahasaan:
memberi dan unsur dari berbagai - Kosakata: yang
4.11 Menyusun teks meminta kebahasaan dari contoh teks terkait dengan
interaksi informasi berbagai meminta dan topik
transaksional tentang ungkapan memberi - Grammar:
lisan dan tulis, petunjuk arah mengenai petunjuk arah;  Preposition
pendek dan sesuai dengan memberi dan 4. of
sederhana, konteks meminta Mendiskusikan place
yang penggunaanny a. informasi dan  Modal
melibatkan tentang petunjuk menganalisis - Ejaan dan
tindakan arah sesuai fungsi sosial, tanda baca
memberi dan dengan konteks struktur teks, yang jelas, rapi
meminta 4.11.1 Menyusun teks penggunaannya dan unsur dan tepat
informasi lisan dan dengan teliti. kebahasaan - Ucapan,
tentang tertulis dari berbagai tekanan kata,
petunjuk mengenai teks meminta intonasi,
arah memberi dan dan memberi ketika
(direction) meminta 4.11.1melalui praktek petunjuk arah; mempresenta
dengan informasi siswa dapat 5. Menerapkan sikan secara
memperhatik tentang Menyusun teks struktur teks, lisan
an fungsi petunjuk arah lisan dan tertulis dan unsur
social, sesuai dengan mengenai kebahasaan
struktur teks konteks memberi dan dari teks
dan unsur penggunaanny a. meminta meminta dan
kebahasaan informasi memberi
yang benar 4.11.2 tentang petunjuk petunjuk arah
dan sesuai Mengkomunik arah sesuai ke dalam
konteks di asikan secara dengan konteks latihan lisan
dunia kerja. lisan dan penggunaannya dan tertulis
tertulis dengan teliti. dengan tepat
mengenai sesuai dengan
memberi dan 4.11.2melalui praktek konteks
meminta siswa dapat penggunaan;
informasi Mengkomunika 6. Menyusun teks
tentang sikan secara lisan lisan dan tulis
petunjuk arah dan tertulis tentang
dengan mengenai ungkapan
menggunakan mengenai
meminta dan
memberi
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
struktur teks memberi dan petunjuk arah
dan unsur meminta dengan
kebahasaan informasi menggunakan
yang tepat tentang struktur teks dan
sesuai dengan petunjuk arah unsur bahasa
konteks dengan yang tepat sesuai
penggunaan menggunakan konteks
struktur teks dan penggunaan;
unsur 7. Mengkomunik
kebahasaan asikan teks
yang tepat meminta dan
sesuai dengan memberi
konteks petunjuk arah
penggunaan secara lisan dan
dengan teliti tulis dengan
menggunakan
struktur teks
dan unsur
bahasa yang
tepat sesuai
konteks
penggunaan

3.12 Menganalisis 3.12.1 Mengidentifikasi 3.12.1 Melalui diskusi 1. Mengamati Teks lisan dan tulis 1. Pengetahuan: 9  Buku Guru Mata Pelajaran
fungsi social, fungsi sosial, kelompok siswa teks lisan dan tentang Tertulis Bahasa Inggris SMK Kelas X
struktur teks struktur teks dan dapat tulis tentang kegiatan/tugas-tugas Kurikulum 2013 Jakarta:
dan unsur unsur Mengidentifikasi kegiatan/tugas rutin sederhana 2. Keterampilan: Kementerian Pendidikan dan
kebahasaan kebahasaan fungsi sosial, -tugas rutin a. Fungsi - Unjuk Kerja Kebudayaan.
teks interaksi dalam teks struktur teks dan sederhana; sosial: - Portofolio  Bukusiswa Mata Pelajaran
transaksional mengenai unsur 2. Menganalisis Untuk meminta dan Bahasa Inggris SMK Kelas X
yang memberi dan kebahasaan fungsi sosial, memberi informasi Kurikulum 2013 Jakarta:
melibatkan meminta dalam teks struktur teks tentang Kementerian Pendidikan dan
tindakan informasi mengenai dan unsur kegiatan/tugas- Kebudayaan
memberi dan terkait memberi dan bahasa tentang tugas rutin  Modul/bahan ajar,
meminta kegiatan/tugas meminta kegiatan/tugas sederhana dalam  internet,
informasi -tugas rutin informasi terkait -tugas rutin mengembangkan Sumber lain yang relevan
terkait sederhana kegiatan/tugas- sederhana yang komunikasi
kegiatan/tug (simple routine tugas rutin terdapat dalam interpersonal
as-tugas tasks) sesuai sederhana teks; dengan yang laian
rutin dengan (simple routine 3. Mengumpulka
sederhana konteks tasks) sesuai n data b. Struktur
(simple penggunaanny a. dengan konteks mengenai Teks:
routine penggunaannya - Sheila writes
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
tasks) 3.12.2 Membedakan dengan cermat. fungsi sosial, letters every day.
sesuai fungsi sosial, 3.12.2 melalui lembar struktur teks,
dengan struktur teks dan kerja siswa dapat dan unsur c. Unsur
konteks unsur bahasa Membedakan kebahasaan kebahasaan:
penggunaan di dari berbagai fungsi sosial, dari berbagai - Kosakata: yang
dunia kerja. ungkapan struktur teks dan contoh teks terkait dengan
mengenai unsur bahasa dari kegiatan/tugas topik
memberi dan berbagai -tugas rutin - Grammar:
meminta ungkapan sederhana;  Simple
informasi mengenai 4. Present Tense
4.12 Menyusun teks tentang memberi dan Mendiskusikan  Adverb of
interaksi kegiatan/tugas meminta dan time
transaksional -tugas rutin informasi menganalisis  Adverb of
lisan dan tulis, sederhana tentang fungsi sosial, frequency
pendek dan (simple routine kegiatan/tugas- struktur teks, - Ejaan dan tanda
sederhana tasks) sesuai tugas rutin dan unsur baca yang jelas,
yang dengan sederhana kebahasaan rapi dan tepat
melibatkan konteks (simple routine dari - Ucapan,
tindakan penggunaanny a. tasks) sesuai kegiatan/tugas tekanan kata,
memberi dan dengan konteks -tugas rutin intonasi, ketika
meminta 4.12.1 Menyusun teks penggunaannya sederhana; mempresentasi
informasi lisan dan dengan teliti. 5. Menerapkan kan secara lisan
terkait tertulis struktur teks,
kegiatan/tug mengenai 4.12.1melalui praktek dan unsur
as-tugas kegiatan/tugas siswa dapat kebahasaan
rutin -tugas rutin Menyusun teks dari teks
sederhana sederhana lisan dan tertulis kegiatan/tugas
(simple (simple routine mengenai -tugas rutin
routine tasks) sesuai kegiatan/tugas- sederhana ke
tasks) dengan tugas rutin dalam latihan
dengan konteks sederhana lisan dan
memperhatik penggunaanny a. (simple routine tertulis dengan
an fungsi tasks) sesuai tepat sesuai
social, 4.12.2 dengan konteks dengan
struktur teks Mengkomunik penggunaannya konteks
dan unsur asikan secara dengan teliti. penggunaan;
kebahasaan lisan dan 6. Menyusun teks
yang benar tertulis 4.12.2 melalui praktek lisan dan tulis
dan sesuai memberi dan siswa dapat tentang
konteks dunia meminta Mengkomunika ungkapan
kerja. informasi sikan secara lisan mengenai teks
tentang dan tertulis kegiatan/tugas
memberi dan -tugas rutin
sederhana
dengan
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
kegiatan/tugas meminta menggunakan
-tugas rutin informasi struktur teks dan
sederhana tentang unsur bahasa
(simple routine kegiatan/tugas- yang tepat sesuai
tasks) dengan tugas rutin konteks
menggunakan sederhana penggunaan;
struktur teks dan (simple routine
unsur bahasa tasks) dengan 7. Mengkomunik
yang tepat menggunakan asikan teks
sesuai dengan struktur teks dan kegiatan/tugas
konteks unsur bahasa -tugas rutin
penggunaan yang tepat sesuai sederhana
dengan konteks secara lisan dan
penggunaan tulis dengan
dengan teliti menggunakan
struktur teks dan
unsur bahasa
yang tepat sesuai
konteks
penggunaan

3.13 Menganalisis 3.13.1Mengidentifikasi 3.13.1melalui diskusi 1. Mengamati Teks tulis dan lisan 1. Pengetahuan: 6 JP  Buku Guru Mata Pelajaran
fungsi sosial, fungsi sosial, kelompok siswa teks lisan dan tentang memberi dan Tertulis Bahasa Inggris SMK Kelas X
struktur teks, struktur teks dan dapat tulis tentang meminta saran dan Kurikulum 2013 Jakarta:
dan unsur unsur Mengidentifikasi meminta dan tawaran 2. Keterampilan: Kementerian Pendidikan dan
kebahasaan kebahasaan fungsi sosial, memberi saran - Unjuk Kerja Kebudayaan.
teks interaksi dalam teks struktur teks dan dan tawaran; a. Fungsi Sosial - Portofolio  Bukusiswa Mata Pelajaran
transaksional mengenai unsur 2. Menganalisis Untuk memberi dan Bahasa Inggris SMK Kelas X
lisan dan tulis memberi dan kebahasaan fungsi sosial, meinta saran dan tawaran Kurikulum 2013 Jakarta:
yang meminta dalam teks struktur teks untuk menjaga hubungan Kementerian Pendidikan dan
melibatkan informasi mengenai dan unsur interpersonal dengan guru, Kebudayaan
tindakan terkait saran dan memberi dan bahasa tentang teman, dan orang lain  Modul/bahan ajar,
memberi dan tawaran sesuai meminta meminta dan  internet,
meminta dengan konteks informasi terkait memberi saran b. Struktur teks Sumber lain yang relevan
informasi penggunaanny a. saran dan dan tawaran -Ungkapan Pembuka
terkait saran 3.13.2Membedakan tawaran sesuai yang terdapat -Pertukaran informasi
dan fungsi sosial, dengan konteks dalam teks; :
tawaran, struktur teks dan penggunaannya 3. Mengumpulka  Why don’t
sesuai unsur dengan cermat. n data you…
dengan 3.13.2 melalui lembar mengenai
konteks kerja siswa
 Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
penggunaan bahasa dari dapat fungsi sosial,  What about
nya. berbagai Membedakan struktur teks, …?
ungkapan fungsi sosial, dan unsur  You should
mengenai struktur teks dan kebahasaan …
memberi dan unsur bahasa dari dari berbagai  You can ….
meminta berbagai contoh teks  Do you need
informasi ungkapan meminta dan ….?
4.13 Menyusun teks tentang saran mengenai memberi saran -Ungkapan Penutup
interaksi dan tawaran memberi dan dan tawaran;
transaksional sesuai dengan meminta 4. Mendiskusikan c. Unsur
, lisan dan konteks informasi dan kebahasaan
tulis, pendek penggunaanny a. tentang saran dan menganalisis - Kosakata yang
dan tawaran sesuai fungsi sosial, terkait dengan
sederhana, dengan konteks struktur teks, topik
yang 4.13.1 Menyusun teks penggunaannya dan unsur - Grammar
melibatkan lisan dan dengan cermat. kebahasaan  Modal
tindakan tertulis dari berbagai  Simple
memberi dan mengenai teks meminta Present
meminta saran dan 4.13.1 melalui praktek dan memberi Tense
informasi tawaran sesuai siswa dapat saran dan - Ejaan dan tanda
terkait saran dengan konteks Menyusun teks tawaran; baca yang jelas,
dan penggunaanny lisan dan tertulis 5. Menerapkan rapi dan tepat
tawaran, a. mengenai saran dan struktur teks, - Ucapan, tekanan
dengan tawaran sesuai dan unsur kata, intonasi,
memperhatik 4.32.2 dengan konteks kebahasaan ketika
an fungsi Mengkomunik penggunaannya dari teks mempresentasika n
sosial, asikan secara dengan teliti. meminta dan secara lisan
struktur teks, lisan dan memberi saran
dan unsur tertulis 4.32.2 melalui praktek dan tawaran
kebahasaan memberi dan siswa dapat ke dalam
yang benar dan meminta Mengkomunika latihan lisan
sesuai informasi sikan secara lisan dan tertulis
konteks tentang saran dan tertulis dengan tepat
dan tawaran memberi dan sesuai dengan
dengan meminta konteks
menggunakan informasi penggunaan;
struktur teks dan tentang saran dan 6. Menyusun teks
unsur bahasa tawaran dengan lisan dan tulis
yang tepat sesuai menggunakan tentang
dengan struktur teks ungkapan
konteks dan unsur mengenai teks
penggunaan meminta dan
memberi saran
dan tawaran
dengan
Rumugun Roma Parsaulian Tobing, S.Pd
bahasa yang tepat menggunakan
sesuai dengan struktur teks dan
konteks unsur bahasa
penggunaan yang tepat sesuai
dengan teliti konteks
penggunaan;
7. Mengkomunik
asikan teks
meminta dan
memberi saran
dan tawaran
secara lisan dan
tulis dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur bahasa
yang tepat sesuai
konteks
penggunaan