HBIS2103_V2

Bincangkan penggunaan teknologi terkini bagi memahirkan murid/anak anda dalam pembacaan al-
Quran. Kemukakan pengalaman atau perancangan anda terhadapnya.

1. Assalamualalikum semua,

Pada pendapat saya, penggunaan teknologi terkini boleh memahirkan anak dalam pembacaan
al-Quran. Penggunaan teknologi terkini dapat memberi fasiliti dan impak yang sangat positif sebagai
salah satu medium sokongan untuk pengajaran dan pembelajaran al-Quran. Aplikasi al-Quran dalam
telefon pintar ialah atur cara atau program komputer alternatif yang direka untuk kemudahan dimuat
turun oleh pengguna bagi membaca al-Quran. Teknologi komunikasi dalam versi telefon pintar boleh
menjadi satu alternatif untuk menyokong kaedah kaedah pengajaran dan pembelajaran al-Quran sedia
ada dalam mempelbagaikan alat bantu mengajar. Alat aplikasi ini boleh digunakan bila-bila masa dan
sangat sesuai mengikut keperluan gaya hidup masa kini untuk menambahbaik serta membaiki kualiti
bacaan al-Quran secara individu. Berdasarkan pengalaman saya, saya juga menggunakan aplikasi-
aplikasi al-Quran yang boleh dimuat turun dari Google Play Store sama ada secara seperti Quran for
Android. Aplikasi ini di bawah Projek Moshaf Elektronik yang diperkenalkan oleh Universiti King Saud
yang merupakan sumber rujukan dalam tafsir arab dan terjemahan dalam pelbagai bahasa dan juga
bacaan dari Dr.Aiman Suwaid. Logo Quran diambil dari tulisan daripada Kompleks Percetakan Quran
Raja Fahad. Aplikasi ini boleh memuat turun semua ayat al-Quran secara visual dan audio dengan pilihan
qari melebihi 30 orang, versi terjemahan banyak dan pelbagai seperti Bahasa Inggeris, Bosnia, Jepun dan
lain-lain serta pelbagai kitab tafsir seperti kitab tafsir al-Baghawi, tafsir Jalalayn, Ibnu Kathir, al-Qurtubi,
Tabari dan lain-lain serta kemudahan utnuk penandaan, perkongsiaan, pencarian ayat-ayat al-Quran dan
sebagainya. Justeru itu, penggunaan aplikasi-aplikasi yang berada di pasaran memaparkan bacaan al-
Quran dan terjemahan yang memfokuskan alat bantu dalam meningkatkan pengajaran dan
pembelajaran al-Quran.

2. Assalamualaikum, pada pendapat saya penggunaan teknologi terkini boleh memahirkan anak dalam
pembacaan al-Quran. Menggunakan teknologi terkini semasa mengajar pelajar dan kanak-kanak cara
membaca Al-Quran menawarkan pelbagai faedah, termasuk mempercepatkan proses pembelajaran,
meningkatkan motivasi, dan menyediakan akses kepada sumber pembelajaran yang inovatif. Aplikasi
pembelajaran membaca sebagai contohnya aplikasi yang digunakan adalah aplikasi bacaan interaktif
untuk menyediakan latihan untuk meningkatkan kemahiran memahami bacaan, sebutan, dan
pemahaman Tajwid anak-anak. Pengalaman peribadi menggunakan aplikasi seperti ``Belajar Quran
Tajwid'' yang membolehkan bacaan dalam Tajwid dan pelbagai latihan yang boleh diakses oleh pelajar
secara individu. Seperti pelaksanaan tugas Rasulullah s.a.w sebagai master kepada umat Islam, iaitu
membimbing mereka melalui perkataan, perbuatan, dan secara senyap bersetuju dengan Baginda dalam
apa jua senario, menunjukkan fungsi Rasulullah dalam pengajaran dan pembelajaran. Rasulullah s.a.w.
juga sentiasa bersama dengan sahabatsahabat. Kaedah bercerita adalah salah satu kaedah menyediakan
ilmu pengajaran yang berusaha untuk menunjukkan i'tibar dan merangkumi intonasi suara, mimik muka,
bahasa badan, imaginasi, dan peralatan yang lain. Pendekatan bercerita boleh digunakan untuk
mengajar akhlak dan sirah dalam kerangka pendidikan Islam. Al-Quran menggunakan banyak kisah
untuk mengajar umat Islam. (NURUL IZZAH BINTI ROSLI)
HBHE1203

(a) Apakah pendekatan pedagogi yang anda rasa paling berkesan dalam mengajar
pendidikan kesihatan dan mengapa? Bagaimana pendekatan ini dapat mempengaruhi
sikap dan tingkah laku pelajar terhadap kesihatan?

(b) Bagaimanakah teknologi dapat digunakan untuk meningkatkan pengajaran dan

pembelajaran dalam pendidikan kesihatan? Bincangkan potensi dan dan kelemahan
integrasi teknologi dalam pendidikan kesihatan.

(c) Mengapakah penting untuk mempertimbangkan kepekaan budaya dalam

pengajaran pendidikan kesihatan?

(d) Apakah peranan guru dalam pendidikan kesihatan dalam menangani isu-isu
kesihatan dalam kalangan masyarakat?

Salam Sejahtera Cik Elly dan rakan sekalian.

a) Apakah pendekatan pedagogi yang anda rasa paling berkesan dalam mengajar
pendidikan kesihatan dan mengapa? Bagaimana pendekatan ini dapat mempengaruhi
sikap dan tingkah laku pelajar terhadap kesihatan?

Konstruktivisme merupakan satu pendekatan yang didapati sesuai dipraktikkan dalam

pengajaran dan pembelajaran. Dalam pendekatan in murid dianggap telah mempunyai
idea yang tersendiri tentang sesuatu konsep yang belum dipelajari. Idea tersebut
mungkin benar atau tidak. Oleh itu, murid perlu dibimbing oleh guru untuk membawa
mereka kepada konsep yang betul berdasarkan pengalaman mereka. Jika pelajar tidak
dibimbing mereka akan menganggap pelajaran dan kehidupan sebenar hidup mereka
adalah keadaan yang berbeza.

Menurut Barbuto (2006), manusia membentuk pemikiran dan membina kefahaman

perdasarkan peristiwa yang mereka alami sebelum ini. Pendekatan konstuktivisme menekankan
pembinaan konsep melalui pengalaman lepas. Contohnya tersebut guru menunjukkan gambar-gambar
gigi yang rosak, dalam sesi ini guru tida terus memberikan penerangan kepada murid kenapa gigi
tersebut terjadi demikian. Sebaliknya guru akan bertanya murid terlebih dahulu apa yang menyebabkan
gigi tersebut jadi rosak, apa akibatnya jika memiliki gigi yang rosak dan bagaimana cara
mereka menjaga gigi agar gigi sentiasa bersih, sihat dan cantik. Murid akan memberikan
pelbagai jawapan berdasarkan pengetahuan dan pengalaman mereka. Contohnya ada yang pernah
mengalami sakit gigi kerana gigi yang rosak akibat suka makan gula-gula, selepas dari peristiwa tersebut
mereka menjadi rajin gosok gigi. Dan pelbagai jawapan yang mereka berikan berdasarkan pengalaman
mereka. Kemudian barulah guru memberi penerangan dengan mengaitkan jawapan-jawapan yang
berikan. Dengan pengalaman lepas, pelajar dapat menyesuaikan diri dengan pembelajaran yang
dipelajari ketika itu.

Rujukan:
Barbuto. (2006). Scale development and construct clarification of servant leadership. Group &
Organization Management, 31 (3), 300-326.

HBHE2103
Soalan perbincangan dalam talian:

Rajah di bawah menunjukkan sekumpulan kanak-kanak atau remaja membuli seorang

budak lelaki dan merakamnya dalam video pada telefon pintar. Rajah ini adalah
merujuk kepada buli sosial dan siber di sekolah yang merupakan juga satu bentuk
penderaan kanak-kanak.

Berikan respons anda dan implikasinya tentang perkara ini.

1. Salam Sejahtera,

Pada pendapat saya Buli sosial dan siber di kalangan kanak-kanak dan remaja adalah masalah
serius yang mempunyai implikasi yang meluas dalam masyarakat dan sistem pendidikan.
Implikasi tersebut tidak hanya memberi kesan kepada individu yang menjadi mangsa, tetapi juga
kepada masyarakat secara keseluruhan. Berikut adalah huraian yang lebih terperinci tentang
implikasi yang mungkin timbul dari situasi tersebut:

(a) Emosi dan Mental Mangsa:

Buli sosial dan siber dapat menyebabkan tekanan emosi dan mental yang serius pada mangsa. Mereka
mungkin mengalami perasaan terasing, kehilangan keyakinan diri, dan kurangnya kepercayaan terhadap
diri sendiri. Terutamanya dalam kes-kes yang teruk, mangsa buli mungkin mengalami depresi,
kecemasan, dan mungkin berpikir untuk melakukan tindakan drastik seperti bunuh diri. Implikasi ini
menunjukkan bahawa buli bukan sahaja memberi kesan fizikal, tetapi juga kesan yang mendalam
terhadap keadaan emosi dan mental mangsa.

(b) Pertumbuhan Sosial yang Terganggu:

Kanak-kanak dan remaja yang menjadi mangsa buli mungkin mengalami gangguan dalam pertumbuhan
sosial mereka. Mereka mungkin menghadapi kesukaran dalam membina hubungan yang sihat dengan
rakan sebaya dan mungkin merasa terasing dari komuniti sekolah atau masyarakat. Kesukaran dalam
membina hubungan yang sihat dapat mengganggu perkembangan emosi dan psikososial mereka, yang
berpotensi mempengaruhi kehidupan sosial mereka pada masa depan.

(c) Pendidikan dan Prestasi Akademik:

Mangsa buli sosial dan siber mungkin mengalami gangguan dalam prestasi akademik mereka. Mereka
mungkin kesulitan untuk fokus pada pelajaran mereka kerana terganggu oleh tekanan dan kebimbangan
yang berhubungan dengan situasi buli. Gangguan ini boleh menyebabkan penurunan prestasi akademik,
yang seterusnya boleh merosakkan peluang mereka untuk mencapai potensi penuh mereka dalam
pendidikan. Implikasi ini menekankan bahawa buli tidak hanya memberi kesan kepada keadaan emosi
dan sosial, tetapi juga kepada pencapaian akademik kanak-kanak dan remaja.