Β4136 Πτυχιακή Εργασία

Οδηγός για το μάθημα & Εγχειρίδιο φοιτητή

Ακαδημαϊκό έτος 2021-2022

Περιεχόμενα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1...................................................................................................................5

Παρουσίαση του μαθήματος Β4136 Πτυχιακή Εργασία..............................................5

1.1 Η φιλοσοφία του μαθήματος.............................................................................5

1.2 Τι αφορά το μάθημα;..........................................................................................5

1.3 Η έκταση της εργασίας.......................................................................................6

1.4 Διαχείριση του μαθήματος.................................................................................7

1.5 Βαθμολόγηση..................................................................................................... 7

1.6 Ανωνυμία............................................................................................................8

1.7 Αυθεντικότητα....................................................................................................8

1.8 Αναγνώριση........................................................................................................ 8

ΕΝΟΤΗΤΑ 2...................................................................................................................9

Στόχοι και επιδιώξεις της πτυχιακής εργασίας............................................................9

2.1 Υπόβαθρο........................................................................................................... 9

2.2 Στόχοι και επιδιώξεις της εργασίας....................................................................9

2.3 Μαθησιακά αποτελέσματα................................................................................9

2.4 Σκεφτείτε «τι είναι εφικτό»..............................................................................10

ΕΝΟΤΗΤΑ 3................................................................................................................. 11

Παρουσίαση της πτυχιακής εργασίας και αξιολόγηση..............................................11

3.1 Βαρύτητα..........................................................................................................11

3.2 Προθεσμία υποβολής.......................................................................................11

3.3 Απαιτήσεις υποβολής.......................................................................................11

3.3.1 Ηλεκτρονική υποβολή................................................................................11

3.4 Αποθήκευση και διαθεσιμότητα πρωτογενών δεδομένων..............................12

3.5 Καταμέτρηση λέξεων........................................................................................13

1
 3.6 Μορφή..............................................................................................................14

3.7 Ολοκλήρωση.....................................................................................................15

ΕΝΟΤΗΤΑ 4................................................................................................................. 15

Η διαδικασία της αξιολόγησης της πτυχιακής εργασίας............................................15

4.1 Βαθμολόγηση................................................................................................... 15

4.1.1 Συμφωνία βαθμολόγησης..........................................................................15

4.1.2 Η προσφυγή σε παρουσίαση (viva)............................................................16

4.1.3 Η συνοχή στη βαθμολόγηση......................................................................17

4.1.4 Ο εξωτερικός εξεταστής (external examiner).............................................17

4.2 Ενημέρωση φοιτητών για τους βαθμούς..........................................................17

4.3 Επανυποβολή................................................................................................... 17

ΕΝΟΤΗΤΑ 5................................................................................................................. 20

Η διαδικασία επίβλεψης της πτυχιακής εργασίας.....................................................20

5.1 Ο ρόλος της επίβλεψης.....................................................................................20

5.2 Επιλογή ενός ερευνητικού θέματος.................................................................20

5.3 Εύρεση του επιβλέποντα καθηγητή.................................................................21

5.4 Χρόνος.............................................................................................................. 21

5.5 Τι περιλαμβάνει η διαδικασία της επίβλεψης..................................................22

5.6 Επιβλέποντες και προσχέδια εργασίας............................................................24

5.6.1 Προσχέδια κεφαλαίων...............................................................................24

5.6.2 Χρόνοι απάντησης......................................................................................24

5.7 Διαχείριση αρχείων.......................................................................................... 25

5.8 Διαχείριση της συνεργασίας σας με τον επιβλέποντά σας...............................25

ΕΝΟΤΗΤΑ 6................................................................................................................. 27

Έγκριση ερευνητικού έργου από την Επιτροπή Ηθικής Δεοντολογίας......................27

6.1 Αιτιολόγηση......................................................................................................27

2
 6.2 Υποβολή της Φόρμας Ηθικής Δεοντολογίας.....................................................27

ΕΝΟΤΗΤΑ 7................................................................................................................. 29

Συγγραφή της πτυχιακής εργασίας............................................................................29

7.1 Υπόβαθρο......................................................................................................... 29

7.2 Πρώτες σελίδες: ΤΙΤΛΟΣ, ΠΕΡΙΛΗΨΗ, ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ, ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ................29

7.3 Κεφάλαιο 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ.......................................................................................30

7.4 Κεφάλαιο 2 ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ...............................................31

7.5 Κεφάλαιο 3 ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ..............................................................32

7.6 Κεφάλαιο 4 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ...........................................................................34

7.7 Κεφάλαιο 5 ΣΥΖΗΤΗΣΗ......................................................................................34

7.8 Κεφάλαιο 6 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ..................................................35

7.9 ΛΙΣΤΑ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ.......................................................................................36

7.10 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ...............................................................................................36

ΕΝΟΤΗΤΑ 8................................................................................................................. 37

Γλωσσικά ζητήματα....................................................................................................37

ΕΝΟΤΗΤΑ 9................................................................................................................. 39

Κατάλληλη ακαδημαϊκή συμπεριφορά......................................................................39

9.1 Λογοκλοπή........................................................................................................39

9.2 Παραποίηση δεδομένων..................................................................................39

ΕΝΟΤΗΤΑ 10............................................................................................................... 41

Προτεινόμενη Βιβλιογραφία......................................................................................41

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α........................................................................................................... 43

Πρόταση Ερευνητικού Έργου.....................................................................................43

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β........................................................................................................... 46

Συμφωνία Επίβλεψης.................................................................................................46

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ1..........................................................................................................48

3
Κριτήρια Αξιολόγησης της Πτυχιακής Εργασίας.........................................................48

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ2..........................................................................................................50

Σύστημα βαθμολόγησης............................................................................................ 50

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ........................................................................................................... 53

Εξώφυλλο Εργασίας...................................................................................................53

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ε............................................................................................................54

Φόρμα Ηθικής Δεοντολογίας.....................................................................................54

Δώστε επαρκείς λεπτομέρειες για το τι θα περιλαμβάνει η διαδικασία συλλογής

δεδομένων της έρευνας:...........................................................................................57

Ενδεικτικά:.................................................................................................................57

 Πως θα πλησιάσετε τους συμμετέχοντες;..........................................................57

 Ποιές οι συνθήκες;..............................................................................................57

 Πόσο θα διαρκέσει η συμπλήρωση ερωτηματολογίου/συνέντευξη;.................57

 Τι θα ζητηθεί από τους συμμετέχοντες;.............................................................57

 Πώς ξεκινάει η διαδικασία και πως ολοκληρώνεται ;.........................................57

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ζ............................................................................................................68

Έντυπο συναντήσεων.................................................................................................68

4
ΕΝΟΤΗΤΑ 1

Παρουσίαση του μαθήματος Β4136 Πτυχιακή Εργασία

1.1 Η φιλοσοφία του μαθήματος

Το τελευταίο έτος των προπτυχιακών σπουδών στο πανεπιστήμιο θα πρέπει να είναι
έτος σημαντικής μετάβασης. Οι σπουδαστές θα πρέπει, κατά τη διάρκεια αυτού του
έτους, να ολοκληρώσουν τη μετάβαση σε ένα πιο προηγμένο επίπεδο αυτονομίας, να
απομακρυνθούν από την εξάρτηση από άλλους και να καταστούν ολοένα και πιο
ανεξάρτητοι αναπτύσσοντας την αυτοπεποίθηση τους και την εμπιστοσύνη τους στις
δικές τους δεξιότητες.
Η συγγραφή της Πτυχιακής Εργασίας είναι βασική παράμετρος σε αυτή τη διαδικασία
καθώς δεν επιδιώκει μόνο να αναπτύξει ένα φάσμα ατομικών δεξιοτήτων, αλλά και
αξιολογεί τους συμμετέχοντες στο μάθημα τόσο ως προς το περιεχόμενο της εργασίας
τους όσο και ως προς τα αποδεικτικά στοιχεία που μπορεί να παρέχει μια ώριμη
προσέγγιση σε όλη τη διαδικασία εκπόνησης της εργασίας τους.
Διάφορες βασικές πτυχές της διατριβής είναι σε μεγάλο βαθμό απρόβλεπτες. Για
παράδειγμα, ο/η φοιτητής/τρια και ο/η επιβλέπων/ουσα εστιάζουν στην ερευνητική
ερώτηση; Οι ερωτήσεις του/της θα οδηγήσουν στην συγκέντρωση των στατιστικών
εκείνων στοιχείων που χρειάζεται; Θα λάβει αρκετές απαντήσεις στην έρευνά του/της;
Πόσες απαντήσεις θεωρούνται αρκετές; Αυτές οι πολύ φυσικές ανησυχίες
αντικατοπτρίζουν αυτό που συμβαίνει στην πραγματική ζωή, στον απρόβλεπτο
χαρακτήρα του χώρου εργασίας και όχι στην προστατευτική ατμόσφαιρα του
πανεπιστημίου. Στον χώρο εργασίας θα κριθείτε σε πολλά θέματα και ένα από τα
σημαντικότερα είναι ο τρόπος αντιμετώπισης των απροσδόκητων και ακόμη και των
ανεπιθύμητων καταστάσεων. Το ίδιο συμβαίνει και κατά τη συγγραφή της εργασίας σας.

1.2 Τι αφορά το μάθημα;

Η πτυχιακή εργασία είναι ένα κομμάτι πραγματικής έρευνας, σε μια περιοχή έρευνας
που σχετίζεται με το πτυχίο σας. Η επιτυχής ολοκλήρωση βασίζεται στην ικανότητά σας
να σχεδιάσετε την εργασία σας, να οργανώσετε και να παρακινήσετε τον εαυτό σας. Η
μάθηση για τη διαχείριση των απαιτήσεων και πιέσεων μιας τέτοιας έρευνας είναι μια
εμπειρία που είναι εξίσου πολύτιμη με το μάθημα που αφορά η πτυχιακή εργασία. Εκτός
από την παροχή ακαδημαϊκής καθοδήγησης, ο επιβλέπων σας θα σας συμβουλέψει για
τον τρόπο διαχείρισης της διαδικασίας. Στην ουσία, η εργασία περιλαμβάνει την
απάντηση σε μια ερευνητική ερώτηση και απαιτεί τη συλλογή και ανάλυση δεδομένων.
Αναμένεται ότι θα συλλέξετε νέα στοιχεία μέσω πρωτογενούς έρευνας και αυτό θα
μπορούσε να περιλαμβάνει ομάδες εστίασης, ερωτηματολόγια, σε βάθος συνεντεύξεις
κ.ο.κ. Εναλλακτικά, μπορούν επίσης να υποβληθούν εργασίες που αναλύουν
δημοσιευμένα πρωτογενή δεδομένα, όπως επίσημες στατιστικές. Ο επιβλέπων σας θα
συζητήσει τις ιδέες σας και, εγκρίνοντας το σχέδιό σας, θα διασφαλίσει ότι είναι εφικτό
και ότι αντιμετωπίζει τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος.

1.3 Η έκταση της εργασίας

Το αντικείμενο που θα επιλέξετε δεν πρέπει να είναι υπερβολικά φιλόδοξο και είναι
καλύτερο να επικεντρωθείτε σε ένα αρκετά μετριοπαθές και επομένως εύχρηστο
ερευνητικό ζήτημα. Αυτή η προσέγγιση τείνει να είναι αποτελεσματική από την άποψη
του βαθμού εφικτότητας και της ποιότητας αυτού που τελικά παράγετε. Ωστόσο, το
ακριβές ερευνητικό ερώτημα μπορεί να προκύψει μόνο όταν εξοικειωθείτε με τη
βιβλιογραφία στο αντικείμενο μελέτης. Επομένως, μπορείτε να περιμένετε η εργασία
σας να ξεκινήσει με έναν σχετικά ευρύ τίτλο, ο οποίος προοδευτικά θα επικεντρωθεί και
θα εστιάσει στο ζητούμενο. Μην ανησυχείτε για την προσπάθεια οριστικοποίησης ενός
τίτλου από την αρχή - αυτό είναι ένα από τα τελευταία ζητήματα που θα
οριστικοποιήσετε.
Αρχικά θα πρέπει να λάβετε έγκριση την πρότασης σας, την οποία υποχρεούστε να
υποβάλετε στον επιβλέποντά σας σε πρώιμο στάδιο. Το σχετικό έντυπο της πρότασης
(παράρτημα Α) πρέπει να χρησιμοποιείται και το περιεχόμενό του να παρακολουθείται
στενά. Αφού εγκριθεί από τον επιβλέποντά σας, η πρόταση θα πρέπει να προστεθεί στο
σύνολο των εγγράφων που θα συνοδεύσουν την αίτησή σας για δεοντολογική έγκριση
(θα σας δοθούν οι σχετικές ημερομηνίες, τις οποίες θα πρέπει να ακολουθήσετε πιστά).
Σημειώστε ότι η πρόταση δεν αποτελεί δεσμευτική σύμβαση η οποία έχει μόνιμο και
ανελαστικό περιεχόμενο. Αντίθετα, ο σκοπός του εγγράφου είναι ουσιαστικά να σας

6
βοηθήσει να διευκρινίσετε τις προθέσεις σας και να επιδείξετε στον επιβλέποντά σας
ότι είστε αρκετά σαφείς σχετικά με το τι σκοπεύετε να κάνετε, πώς και για ποιο λόγο και
ότι υπάρχει σχετική βιβλιογραφία. Θα καταλάβετε από αυτό ότι η μελέτη της
βιβλιογραφίας πρέπει να ξεκινήσει πολύ νωρίς καθώς θα χρειαστείτε χρόνο για να
διαβάσετε και χρόνο για να σκεφτείτε!

1.4 Διαχείριση του μαθήματος

Οι Ακαδημαϊκοί Υπεύθυνοι των προγραμμάτων σας είναι οι συντονιστές του μαθήματος
Β4136. Σημειώστε, ωστόσο, ότι οι ερωτήσεις σας σχετικά με την εργασία σας θα πρέπει
να αντιμετωπιστούν, σε πρώτη φάση, σε συνεργασία με τον επιβλέποντα καθηγητή σας.
Λεπτομέρειες σχετικά με την διαδικασία επίβλεψης παρέχονται στην Ενότητα 5
παρακάτω.

1.5 Βαθμολόγηση
Η εργασία σας θα βαθμολογηθεί από δύο εξεταστές που λειτουργούν αρχικά εντελώς
ανεξάρτητα μεταξύ τους. Ο ένας εξεταστής θα είναι ο επιβλέπων της εργασίας σας. Ο
δεύτερος εξεταστής θα επισημανθεί ανώνυμα. Η τρίτη βαθμολόγηση, εάν απαιτείται, θα
είναι επίσης ανώνυμη.
Η αξιολόγηση θα γίνει σύμφωνα με τα Κριτήρια Αξιολόγησης της πτυχιακής εργασίας. Οι
βαθμολογητές σας θα χρησιμοποιήσουν αυτά τα κριτήρια ως οδηγό για την αξιολόγηση
της εργασίας σας και συνιστάται επίσης να χρησιμοποιήσετε τα κριτήρια ως οδηγό για το
περιεχόμενο και την προσέγγισή σας στην εργασία. Τα κριτήρια αξιολόγησης
περιλαμβάνονται στο παρόν έγγραφο ως Παράρτημα Γ1.
Η καθοδήγηση που παρέχεται στην Ενότητα 7 του παρόντος Εγχειριδίου υποδεικνύει τις
απαιτήσεις ανά κεφάλαιο της εργασίας. Αυτές οι απαιτήσεις θα αποτελέσουν τις
προσδοκίες των βαθμολογητών σας και θα πρέπει να διαβάσετε και να ξαναδιαβάσετε
την Ενότητα 7 επιμελώς και να την χρησιμοποιήσετε για να καθορίσετε την προσέγγισή
σας και να προχωρήσετε στη σύνταξη της εργασίας σας.

7
1.6 Ανωνυμία
Για να διασφαλίσετε ότι η βαθμολόγησή σας είναι ανώνυμη, μην καταγράφετε το όνομα
σας ή το όνομα του επιβλέποντά σας στην εργασία σας.

1.7 Αυθεντικότητα
Η ουσία της πτυχιακής εργασίας είναι να αποτελεί ένα κομμάτι αυθεντικής, πρωτότυπης
έρευνας που έχει αναλάβει ο φοιτητής που υποβάλλει την εργασία. Είναι απαραίτητο να
τονιστεί ότι η παραποίηση δεδομένων θεωρείται ως ένας από τους σοβαρότερους
τύπους ακαδημαϊκών παραπτωμάτων και αντιμετωπίζεται αυστηρά.
Πιστεύουμε ότι εκείνοι οι λίγοι φοιτητές που θα προσπαθήσουν να εξαπατήσουν
παραποιώντας τα δεδομένα είναι, κατά κύριο λόγο, θύματα αναποφασιστικότητας και
κακής διαχείρισης του χρόνου και του φόρτου εργασίας και παροτρύνουμε όποιον
αισθάνεται, σε οποιοδήποτε σημείο, ότι καθυστερεί να απευθυνθεί επειγόντως στον
επιβλέποντα ή το συντονιστή των εργασιών και να ζητήσουν υποστήριξη.

1.8 Αναγνώριση
Κατά την παρουσίαση της έρευνάς σας, θα πρέπει να καθοδηγείστε από την ιδέα ότι το
έργο σας θα αξιολογηθεί από έναν «έξυπνο αρχάριο». Αυτό έχει σαφείς επιπτώσεις. Να
είστε σαφείς στην παρουσίαση πληροφοριών και στην ανάπτυξη του επιχειρήματός σας.
Μην κάνετε υποθέσεις σχετικά με τις προηγούμενες γνώσεις του βαθμολογητή.

8
ΕΝΟΤΗΤΑ 2

Στόχοι και επιδιώξεις της πτυχιακής εργασίας

2.1 Υπόβαθρο
Ο πρωταρχικός στόχος της Πτυχιακής Εργασίας για τα ανώτατα εκπαιδευτικά
προγράμματα είναι να δώσει τη δυνατότητα στον φοιτητή να αναπτύξει ένα αίσθημα
αυτοδιάθεσης και ατομικής λήψης αποφάσεων. Η επιτυχία σας από αυτή την άποψη
πρέπει να είναι εμφανής στο κείμενο που τελικά παρουσιάζετε.
Επιπλέον, υπάρχουν, όπως σε κάθε μάθημα, συγκεκριμένοι στόχοι που πρέπει να
επιτευχθούν. Όλοι οι σπουδαστές, όπως πάντα, καθοδηγούνται ώστε να εξοικειωθούν με
τις λεπτομέρειες του μαθήματος. Η απόδειξη ότι έχετε κατανοήσει τους στόχους και τα
μαθησιακά αποτελέσματα αξιολογούνται από τους βαθμολογητές σας.

2.2 Στόχοι και επιδιώξεις της εργασίας

Έχοντας εντοπίσει ένα θέμα προς μελέτη, σας δίνεται η ευκαιρία να:
 σχεδιάσετε και να διεξάγετε με επιτυχία ένα ερευνητικό πρόγραμμα σε μια
περιοχή που σχετίζεται με το βασικό σας πρόγραμμα σπουδών,
 αποδείξετε τη γνώση και την κατανόηση της ερευνητικής διαδικασίας μέσω της
εφαρμογής σχετικών ερευνητικών μεθόδων
 εφαρμόσετε δεξιότητες κριτικής ανάλυσης, σύνθεσης και αξιολόγησης των
ερευνητικών δεδομένων
 αναδείξετε την ικανότητα για ανεξάρτητη και πρωτότυπη σκέψη
 αναλάβετε την ευθύνη για τη διαχείριση της δικής σας μάθησης
 αναπτύξετε δεξιότητες επικοινωνίας κατά τη σύνθεση, αξιολόγηση και
παρουσίαση των ευρημάτων της έρευνας.

2.3 Μαθησιακά αποτελέσματα

Με την επιτυχή ολοκλήρωση της ενότητας θα είστε σε θέση να:

9
  Προσδιορίζετε κριτικά, προγραμματίζετε, σχεδιάζετε και διαχειρίζεστε ένα
σύντομο ερευνητικό έργο μέσα σε ένα καθορισμένο χρονοδιάγραμμα.
 Αναθεωρείτε κριτικά και ενοποιείτε μια κριτική κατανόηση της υπάρχουσας
γνώσης αναφορικά με το ερευνητικό έργο.
 Σχεδιάζετε και αναλαμβάνετε πρωτογενή και/ή δευτερογενή έρευνα και
ανάλυση.
 Δημιουργείτε και ερμηνεύετε κριτικά τα ευρήματα της έρευνας.

2.4 Σκεφτείτε «τι είναι εφικτό»

Όπως τονίζεται στην ενότητα 1, υπάρχει ο κίνδυνος να προσπαθήσετε να διαχειριστείτε
ένα δύσκολο θέμα. Μια πιο εμπεριστατωμένη και διεξοδική έρευνα, διεξαγόμενη
προσεκτικά και σωστά, είναι πιο επιθυμητή από μια πιο γενική που μπορεί να
αντιμετωπίσει επιφανειακά τους στόχους και τα ερωτήματα της έρευνας.
Παρόλο που μπορείτε να τροποποιήσετε και να προσαρμόσετε το πεδίο εφαρμογής του
έργου σας καθώς περνούν οι εβδομάδες και οι μήνες, είναι καλή ιδέα να λάβετε υπόψη
σας τις αρχικές συμβουλές από τον επιβλέποντά σας στις πρώτες σας συναντήσεις με
αυτόν / αυτήν.

10
ΕΝΟΤΗΤΑ 3

Παρουσίαση της πτυχιακής εργασίας και αξιολόγηση

3.1 Βαρύτητα
Η εργασία αντιπροσωπεύει το 100% του βαθμού του μαθήματος. Σημειώστε, ωστόσο,
ότι μια επιτυχημένη αίτηση για ηθική έγκριση είναι προϋπόθεση για να προχωρήσετε
στο κεντρικό στάδιο συλλογής δεδομένων του έργου.

3.2 Προθεσμία υποβολής

Ως ημερομηνία υποβολής της πτυχιακής σας εργασίας ορίζεται η 31η Μαΐου κάθε
ακαδημαϊκού έτους, χωρίς να αποκλείεται η ανακοίνωση παράτασης λόγω εξαιρετικών
περιστάσεων.
Η μη υποβολή της εργασίας σας (με τη μορφή των λεπτομερειών που παρουσιάζονται
στις επόμενες υποενότητες) μέχρι την ημερομηνία αυτή, εκτός εάν υποστηρίζεται από
αποδεικτικά στοιχεία παρατεταμένων, ιατρικών ή άλλων ελαφρυντικών περιστάσεων,
θα οδηγήσει σε ποινές σύμφωνα με τους ακαδημαϊκούς κανονισμούς του QMU: 40%
ανώτατο όριο εάν υποβληθεί μέσα σε έξι ημέρες από την ημερομηνία υποβολής και
αποτυχία αν η υποβολή γίνει μετά την έκτη ημέρα.

3.3 Απαιτήσεις υποβολής

3.3.1 Ηλεκτρονική υποβολή

Για την αξιολόγηση της πτυχιακής σας εργασίας θα χρειαστεί να υποβάλλετε το αρχείο
ηλεκτρονικά στο Moodle και το οποίο θα φέρει συγκεκριμένο εξώφυλλο (βλ. Παράρτημα
Δ). Το αρχείο θα πρέπει να περιέχει την Φόρμα Ηθικής Δεοντολογίας (Παράρτημα Ε)
καθώς και στοιχεία του φοιτητή/τριας και του/της επιβλέποντα/ουσας. Η ηλεκτρονική
υποβολή θα πρέπει να γίνει έως την καταληκτική ημερομηνία που θα έχει οριστεί.

Οι φοιτητές που ακολούθησαν ποιοτική προσέγγιση στην έρευνά τους θα πρέπει να

υποβάλλουν τον οδηγό συνέντευξης που ακολουθήθηκε.

11
Οι φοιτητές που ακολούθησαν μια ποσοτική προσέγγιση στην έρευνα τους θα πρέπει να
επισυνάψουν ένα μη συμπληρωμένο αντίγραφο του ερωτηματολογίου και, όπου
κρίνεται σκόπιμο, μια επιλεγμένη τράπεζα ακατέργαστων δεδομένων (οι μαθητές
ενθαρρύνονται να μην προσαρτήσουν μια μεγάλη ποσότητα δεδομένων, ενώ η
προσπάθειά σας να κρατήσετε συνοπτικά και κατανοητά τα παραρτήματα θα
αναγνωρίζεται και θα εκτιμάται θετικά από τους βαθμολογητές).

3.4 Αποθήκευση και διαθεσιμότητα πρωτογενών δεδομένων

Οι φοιτητές που χρησιμοποιούν συνεντεύξεις ή ομάδες εστίασης θα πρέπει να τηρούν σε
ηλεκτρονικό αρχείο, πλήρεις εγγραφές αυτών των συνεντεύξεων/επικοινωνιών.
Οι φοιτητές που χρησιμοποιούν μια ποσοτική προσέγγιση ενδέχεται να επιθυμούν να
υποβάλουν, για να ληφθούν υπόψη στην αξιολόγηση ως σύνολο, μια σημαντική
ποσότητα σχετικών δεδομένων. Το πόσα δεδομένα θέλετε να υποβάλετε αφήνεται στη
διακριτική ευχέρεια σας (σε συζήτηση με τον επιβλέποντα σας) και μπορείτε να
αποφασίσετε ότι, λόγω του συνολικού μεγέθους του, αυτό το υλικό ταξινομείται
καλύτερα ως χωριστός, δεμένος με σπιράλ όγκος δεδομένων.
Αν υποβάλλετε έναν ξεχωριστό όγκο ανεπεξέργαστων δεδομένων, συμπεριλάβετε δύο
αντίτυπα, ένα για κάθε βαθμολογητή. Πακέτα ακατέργαστων δεδομένων, τα οποία
φέρουν το ίδιο εξώφυλλο της εργασίας (παράρτημα Δ) και που αφορούν την εργασία,
μπορούν να υποβληθούν με τα δύο αντίγραφα που θα υποβάλλετε.
Σημαντική γενική παρατήρηση σχετικά με την αποθήκευση δεδομένων.
Όπου είναι απαραίτητο, πρέπει να αποθηκεύετε ηλεκτρονικά όλα τα ανεπεξέργαστα
δεδομένα (μπορεί να σας ζητηθεί να τα προσκομίσετε κατά τη διάρκεια της διαδικασίας
αξιολόγησης). Μπορείτε επίσης να επιλέξετε να διατηρήσετε σε έντυπη μορφή τα
δεδομένα σας. Μετά την ολοκλήρωση της αξιολόγησης και την λήψη προβιβάσιμου
βαθμού τα δεδομένα μπορούν να καταστραφούν.
Θυμηθείτε να διατηρείτε αντίγραφα ασφαλείας της εργασίας κατά τη διάρκεια τη
συγγραφή της.

12
Σημαντική σημείωση για την ηλεκτρονική αποθήκευση
Οι πανεπιστημιακοί κανονισμοί αναφέρουν ότι η απώλεια υλικού λόγω σφάλματος του
υπολογιστή ή / και καταστροφής/φθοράς των μέσων αποθήκευσης δεν θα δικαιολογεί
την παράταση της προθεσμίας υποβολής.

3.5 Καταμέτρηση λέξεων

Το όριο λέξεων για τη Πτυχιακή Εργασία είναι 10.000 λέξεις. Οι φοιτητές που
χρησιμοποιούν ποσοτικές μεθόδους συνήθως παρουσιάζουν στο κεφάλαιο
Αποτελέσματα τα αποτελέσματα της έρευνας τους σε μορφή διαγραμμάτων και αυτό
τους επιτρέπει να χρησιμοποιήσουν πολύ λιγότερες λέξεις από ό, τι απαιτείται από τους
ποιοτικούς ερευνητές, όπου γενικά είναι δυσκολότερη η μετατροπή των ευρημάτων τους
σε διαγραμματική μορφή. Για το λόγο αυτό, το μέγεθος σε αριθμό λέξεων της τελικής
εργασίας είναι πιθανό να ποικίλει από φοιτητή σε φοιτητή.
Σύμφωνα με τη φιλοσοφία του μαθήματος, η απόφαση σχετικά με τον κατάλληλο
αριθμό λέξεων αφήνεται σε εσάς, υποθέτοντας ότι θα λάβετε υπόψη σας την προσδοκία
του βαθμολογητή και θα λάβετε μια έξυπνη απόφαση, λαμβάνοντας υπόψη το
παραπάνω σχόλιο σχετικά με τις επιπτώσεις των αντίστοιχων μεθοδολογικών
προσεγγίσεων.
Ο αριθμός των λέξεων για όλες τις εργασίες περιλαμβάνει όλο το κείμενο που θα
συγγράψετε ΕΚΤΟΣ ΑΠΟ: την περίληψη, τις ευχαριστίες, τη σελίδα περιεχομένων, τα
αριθμητικά στοιχεία, τα διαγράμματα, τους πίνακες αποτελεσμάτων, τη βιβλιογραφία
και τα παραρτήματα.
Πρέπει να σημειωθεί ότι οι ενδοκειμενικές αναφορές συμπεριλαμβάνονται στον αριθμό
των λέξεων.
Η χρήση λέξεων εντός πλαισίου (textboxes) δεν πρέπει να χρησιμοποιούνται ως μέσο
κάλυψης του αριθμού των λέξεων. Τα πλαίσια κειμένου δεν είναι πίνακες
αποτελεσμάτων και το κειμένου τους περιλαμβάνεται στον αριθμό λέξεων.
Ο αριθμός των λέξεων της εργασίας πρέπει να καταγράφεται στην σελίδα με τον τίτλο
της εργασίας.

13
Εάν υπερβείτε το όριο λέξεων κατά περισσότερο από το 10% θα λάβετε ποινή κατά τη
βαθμολόγηση που θα έχει ως αποτέλεσμα την απονομή μέγιστου βαθμού 40% για την
εργασία σας (Κανονισμός Αξιολόγησης QMU 20.1).

3.6 Μορφή
Εκτός από τη γενική υπόθεση μιας λογικής δομής και καλής χρήσης της γλώσσας, αυτή η
αξιολόγηση απαιτεί να συμμορφώνεστε με μια σειρά συγκεκριμένων κανόνων
παρουσίασης:
 χρήση διάστιχου 2,0 γραμμών (διπλό) σε μέγεθος σελίδας A4, χρησιμοποιώντας τη
μία πλευρά κάθε φύλλου, σε γραμματοσειρά Times New Roman (μέγεθος
γραμματοσειράς 12) ή Arial (μέγεθος γραμματοσειράς 11)
 αριστερό περιθώριο 1,5 ίντσες (περίπου 4 εκ.). και τα δύο περιθώρια να είναι
πλήρως στοιχισμένα.
 τα αποσπάσματα (quotations) με περισσότερες από 30 λέξεις θα πρέπει να ξεκινούν
μετά από διάστημα (όχι από την αρχή της παραγράφου) και να έχουν διάστιχο μίας
γραμμής (μονό).
 όλα τα αποσπάσματα (quotations) που έχουν προκύψει από πρωτογενή στοιχεία
πρέπει να εμφανίζονται πλαγιαστά (italics).
 οι σελίδες θα πρέπει να φέρουν αρίθμηση σε όλες τις ενότητες της εργασίας (από
την Εισαγωγή ως τα Συμπεράσματα/Προτάσεις).
 το εξώφυλλο (σελίδα τίτλου) θα πρέπει να είναι σύμφωνο με το Παράρτημα Δ.
 θα πρέπει να υπάρχει πίνακας περιεχομένων, με όλα τα κεφάλαια/υποκεφάλαια και
τον αριθμό σελίδας για κάθε ένα.
 οι εικόνες, τα διαγράμματα και οι πίνακες θα πρέπει να φέρουν αρίθμηση μέσα στο
κείμενο σύμφωνα με το κεφάλαιο στο οποίο αναφέρονται. Για παράδειγμα ο
δεύτερος πίνακας στο κεφάλαιο 2 θα πρέπει να φέρει τίτλο Πίνακας 2.2, η τέταρτη
εικόνα στο κεφάλαιο 5 θα έχει τίτλο Εικόνα 5.4.
 οι ενδοκειμενικές αναφορές και οι βιβλιογραφικές αναφορές στο τέλος πρέπει να
ακολουθούν το Standard Harvard System of Referencing 2010.
 όπου είναι απαραίτητο θα πρέπει να χρησιμοποιούνται παραρτήματα, τα οποία
περιλαμβάνουν υποστηρικτικό υλικό συγκεκριμένης έκτασης ή λίστες, αρχεία ή

14
 πίνακες που αν προστεθούν στο κυρίως κείμενο θα διακόψουν τη ροή της
αφήγησης. Το τελικό αποτέλεσμα της στατιστικής ανάλυσης που πραγματοποιήσατε
δεν πρέπει να εμφανίζεται ως παράρτημα στην εργασία σας.

3.7 Ολοκλήρωση
Πρέπει να τηρούνται αρκετές βασικές απαιτήσεις:
 Το εξώφυλλο της διατριβής σας θα πρέπει να διατυπώνεται όπως στο Παράρτημα
Δ, δηλαδή κάθε δακτυλογραφημένη γραμμή θα είναι κεντραρισμένη, με
γραμματοσειρά Times New Roman, 28 στιγμών, με όλο το κείμενο της σελίδας να
κατανέμεται ομοιόμορφα στον διαθέσιμο χώρο, επιτρέποντας περιθώρια
περίπου τεσσάρων εκατοστών αριστερά, δεξιά και πάνω και κάτω.
 Δεν θα πρέπει να παρουσιάζεται το τελικό αποτέλεσμα των δεδομένων του SPSS
(ή άλλου στατιστικού πακέτου) στην εργασία ή στα παραρτήματα. Ωστόσο,
σχετικοί πίνακες με συμπεράσματα που έχουν προκύψει από την επεξεργασία
των δεδομένων και είναι κατάλληλα για την εργασία σας πρέπει να
παρουσιάζονται στο κείμενο ή στα παραρτήματα. Στην περίπτωση χρήσης
ποιοτικής έρευνας, στα παραρτήματα θα πρέπει να παρουσιάζεται ο οδηγός
συνέντευξης που ακολουθήθηκε.

Σημαντική σημείωση: όλα τα δεδομένα (data) πρέπει να τα έχετε διαθέσιμα για εξέταση
έως την επιβεβαίωση του βαθμού σας από το Συμβούλιο των Εξεταστών.

ΕΝΟΤΗΤΑ 4

Η διαδικασία της αξιολόγησης της πτυχιακής εργασίας

4.1 Βαθμολόγηση
4.1.1 Συμφωνία βαθμολόγησης

Κάθε εργασία θα αξιολογηθεί ανεξάρτητα από δύο βαθμολογητές. Υπάρχουν

προβλέψεις για την περίπτωση (όπως είναι φυσιολογικό) μιας μικρής διαφοράς μεταξύ
των βαθμών.

15
Η ακόλουθη διαδικασία χαρτογραφεί τι θα συμβεί στη συνέχεια, όταν διαπιστωθεί
ασυμφωνία βαθμών.

Όταν οι δύο βαθμοί που υποβλήθηκαν απέχουν πέντε μονάδες ή λιγότερο, αλλά
παραμένουν εντός της ίδιας ζώνης βαθμολόγησης: Ο υπεύθυνος του μαθήματος θα
διαιρέσει τη διαφορά ώστε να προκύψει ο τελικός βαθμός, και θα ενημερώσει δεόντως
του δύο βαθμολογητές. Ο επιβλέπων/πρώτος βαθμολογητής θα πρέπει να
επικαιροποιήσει το φύλλο ανατροφοδότησης σύμφωνα με τον οριστικοποιημένο βαθμό
και να το υποβάλει.

Όταν οι δύο βαθμοί που υποβλήθηκαν απέχουν περισσότερο από πέντε αλλά λιγότερο
από 15 μονάδες, ή όταν βρίσκονται σε διαφορετική ζώνη βαθμολόγησης, για παράδειγμα
όταν οι βαθμοί βρίσκονται σε διαδοχικές ζώνες βαθμολόγησης: Ο υπεύθυνος του
μαθήματος θα ζητήσει από τους δύο βαθμολογητές να συζητήσουν και να επιτύχουν
έναν κοινής αποδοχής βαθμό και να τον επικυρώσουν. Ο επιβλέπων/πρώτος
βαθμολογητής θα πρέπει να επικαιροποιήσει το φύλλο ανατροφοδότησης σύμφωνα με
τον οριστικοποιημένο βαθμό και να το υποβάλει ΚΑΙ να υποβάλει τον κοινής αποδοχής
τελικό βαθμό στον πίνακα βαθμολογίας.

Όταν οι δύο βαθμοί που υποβλήθηκαν απέχουν περισσότερο από 15 μονάδες, ή

περισσότερες από μία διαδοχικές ζώνες βαθμολόγησης, ή οι δύο βαθμολογητές δεν
μπορούν να συμφωνήσουν σε έναν κοινής αποδοχής βαθμό: ο υπεύθυνος του
μαθήματος θα φροντίσει ώστε να γίνει βαθμολόγηση από τρίτο βαθμολογητή. Ο
υπεύθυνος του μαθήματος θα ενημερώσει τον τρίτο βαθμολογητή για τους βαθμούς,
αλλά όχι για τις λεπτομέρειες με βάσει τις οποίες προέκυψαν αυτοί οι βαθμοί. Στη
συνέχεια, ο τρίτος βαθμολογητής θα αποφανθεί σχετικά με το ποιον από τους δύο
βαθμούς θεωρεί καταλληλότερο για την πτυχιακή εργασίας, και θα ενημερώσει το
υπεύθυνο του μαθήματος σχετικά. Στη συνέχεια, ο υπεύθυνος του μαθήματος θα λάβει
την τελική απόφαση σχετικά με το βαθμό που θα επικυρωθεί και θα τον κοινοποιήσει
στον επιβλέποντα/πρώτο βαθμολογητή. Ο επιβλέπων/πρώτος βαθμολογητής θα πρέπει
να επικαιροποιήσει το φύλλο ανατροφοδότησης σύμφωνα με τον οριστικοποιημένο
βαθμό και να το υποβάλει ΚΑΙ να υποβάλει τον τελικό βαθμό στον πίνακα βαθμολογίας.

16
4.1.2 Η προσφυγή σε παρουσίαση (viva)

Ενίοτε κρίνεται απαραίτητο, κατά τη διάρκεια της αξιολόγησης, οι βαθμολογητές να

μιλούν άμεσα με έναν φοιτητή προκειμένου να αποσαφηνιστούν συγκεκριμένες πτυχές
μιας πτυχιακής εργασίας που έχει υποβληθεί. Οι φοιτητές που θα κληθούν να
συμμετέχουν σε μια τέτοια παρουσίαση θα ενημερωθούν από το συντονιστή του
μαθήματος και θα οριστεί μια ημερομηνία που θα εξυπηρετεί και τις δύο πλευρές.

4.1.3 Η συνοχή στη βαθμολόγηση

Η εξασφάλιση συνοχής στη βαθμολόγηση σε όλες τις πτυχιακές εργασίες διασφαλίζεται

μέσα από τη διαδικασία της cross-campus δευτερο-βαθμολόγησης. Αυτό παράσχει μια
περαιτέρω δυνατότητα ώστε να γίνουν προσαρμογές στον τελικό βαθμό. Όλες οι
πτυχιακές εργασίες υπόκεινται στη διαδικασία της δευτερο-βαθμολόγησης από μέλος
της ακαδημαϊκής ομάδας ομότιμου προγράμματος άλλου campus, του ίδιου
επιστημονικού πεδίου κατά το δυνατό.

4.1.4 Ο εξωτερικός εξεταστής (external examiner)

Αντιπροσωπευτικό δείγμα των πτυχιακών εργασιών τίθεται υπόψη των εξωτερικών

εξεταστών. Οι εξωτερικοί εξεταστές μπορούν, σε συνεννόηση με τους ακαδημαϊκούς
υπευθύνους, να ζητήσουν παρουσίαση (viva) για κάθε εργασία που κρίνεται σκόπιμο.

4.2 Ενημέρωση φοιτητών για τους βαθμούς

Οι φοιτητές θα ενημερωθούν για τους βαθμούς τους μετά τη συνεδρίαση της
εξεταστικής επιτροπής. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι διαδικασίες εσωτερικής και
εξωτερικής βαθμολόγησης είναι πολύ πιο πολύπλοκες για τις πτυχιακές εργασίες από
ό,τι για οποιαδήποτε άλλη μορφή αξιολόγησης, καθώς η πτυχιακή εργασία
αντιπροσωπεύει 60 μονάδες (credits) - δηλαδή τρεις φορές τον αριθμό των μονάδων
ενός απλού μαθήματος - και απαιτεί τρεις φορές τον κανονικό χρόνο βαθμολόγησης σε
σχέση με εκείνον που αφιερώνεται σε άλλες αξιολογήσεις.

17
4.3 Επανυποβολή
Σε περίπτωση που ένας φοιτητής αποτύχει στην ενότητα του προγράμματος Honours
Dissertation κατά την πρώτη προσπάθεια, συνήθως θα του ζητηθεί να την υποβάλει ξανά
κατά το επόμενο ακαδημαϊκό έτος.
Κατά τη διακριτική ευχέρεια του Συμβουλίου Εξεταστών, σε ένα φοιτητή μπορεί να
επιτραπεί να υποβάλει εκ νέου κατά την περίοδο επανεξετάσεων (την 22η Νοεμβρίου
ειδικά για την επανεξέταση της πτυχιακής εργασίας) υπό τις προϋποθέσεις ότι:
α) Οι διορθώσεις που πρέπει να γίνουν για να επιτύχει στη διδακτική ενότητα είναι
σχετικά περιορισμένες.
β) Ο φοιτητής δεν έχει σημαντικό φόρτο άλλων εργασιών για υποβολή.

Εάν ένας φοιτητής έχει τη δυνατότητα να υποβάλει εκ νέου κατά την περίοδο
επανεξέτασης, θα πρέπει να λάβει υπόψη ότι ενδεχομένως θα έχει στη διάθεσή του
μόνο περιορισμένη επαφή με τον επόπτη. Οι φοιτητές μπορούν επίσης να επιλέξουν να
ολοκληρώσουν την πτυχιακή τους στο επόμενο ακαδημαϊκό έτος.
Το συμβούλιο έχει τη διακριτική ευχέρεια να απαιτήσει από έναν φοιτητή να αναλάβει
ένα νέο θέμα, στις περιπτώσεις όπου το αρχικό θέμα είναι τόσο ελλιπές που δεν μπορεί
να επιτρέψει την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος.
Σε φοιτητή με ελαφρυντικές περιστάσεις μπορεί να επιτραπεί να ολοκληρώσει την
πτυχιακή εργασία του και να την καταθέσει κατά την περίοδο επανεξέτασης, αλλά θα
πρέπει να λάβει υπόψη ότι ενδεχομένως θα έχει στη διάθεσή του μόνο περιορισμένη
επαφή με τον επόπτη. Διαφορετικά οι φοιτητές μπορούν να επιλέξουν να ολοκληρώσουν
την πτυχιακή τους στο επόμενο ακαδημαϊκό έτος.

Ενδεικτικός Πίνακας Υποβολής

1η Τακτική υποβολή: ο φοιτητής αναμένεται να

η
31 Μαΐου τρέχοντος ακ.
υποβάλει την πτυχιακή του εργασία την
έτους
ημερομηνία της 1ης υποβολής.
31Η Αυγούστου τρέχοντος 2η Προαιρετική υποβολή: ο φοιτητής προαιρετικά -
ακ. έτους και μόνον αν οι απαραίτητες διορθώσεις είναι

18
 περιορισμένες σε έκταση- μπορεί να αιτηθεί να
υποβάλει σε δεύτερη υποβολή την πτυχιακή του
εργασία τον Αύγουστο του τρέχοντος ακ. έτους.
Η υποβολή του είναι δεσμευτική και σημαίνει ότι
λογίζεται ως απόπειρα ανεξαρτήτως
αποτελέσματος.
2η Τακτική υποβολή: ο φοιτητής μπορεί να
υποβάλει σε δεύτερη υποβολή την πτυχιακή του
εργασία το Νοέμβριο του τρέχοντος ακ. έτους.
Η δεύτερη τακτική υποβολή λογίζεται ως απόπειρα
22η Νοεμβρίου του
ανεξαρτήτως αποτελέσματος.
επόμενου ακ. έτους

ΠΡΟΣΟΧΗ: Για το φοιτητή που είχε επιλέξει να

υποβάλει και κατά τον Αύγουστο και δεν πέτυχε,
αυτή η απόπειρα λογίζεται ως 3η και τελευταία!
3η Τακτική υποβολή: ο φοιτητής που δεν πέτυχε
στη διδακτική ενότητα κατά το προηγούμενο ακ.
έτος έχει τη δυνατότητα να υποβάλει σε τρίτη
31η Μαΐου επόμενου ακ.
υποβολή κατά το επόμενο ακ. έτος.
έτους

ΠΡΟΣΟΧΗ: Αυτή η απόπειρα λογίζεται ως 3η και

τελευταία!

19
ΕΝΟΤΗΤΑ 5

Η διαδικασία επίβλεψης της πτυχιακής εργασίας

5.1 Ο ρόλος της επίβλεψης

Αν και η διαδικασία της επίβλεψης είναι κεντρική σε πολλές εργασίες, είναι ζωτικής
σημασίας να μην ξεχνάμε ότι η εργασία ανήκει στον φοιτητή - εσύ είσαι αυτός που
παίρνει τον βαθμό, ΟΧΙ ο επιβλέπων καθηγητής σου!
Επομένως, ο ρόλος του επιβλέποντος πρέπει να θεωρείται ως συμβουλευτικός και,
ελπίζουμε, να είναι υποστηρικτικός. Δεν πρέπει να θεωρείται τίποτε άλλο.
Ο ρόλος του επιβλέποντος καθορίζεται από μια σειρά ευθυνών, που περιγράφονται στο
σημείο 5.5 κατωτέρω. Η δική σας ευθύνη είναι να κάνετε συναντήσεις με τον
επιβλέποντά σας για να παρακολουθείτε την πρόοδο της δουλειάς σας.
Αυτό πρέπει να λαμβάνει υπόψη τη διαθεσιμότητα του επιβλέποντος σας και θα πρέπει
να γνωρίζετε και τις περιόδους κατά τη διάρκεια του έτους, όταν κάποιος από του δύο
θα είναι μη διαθέσιμος.
Είναι πολύ σημαντικό να κατανοήσετε ότι δεν είναι δουλειά του επιβλέποντα να
«κυνηγήσει» μια συνάντηση μαζί σας.

5.2 Επιλογή ενός ερευνητικού θέματος

Είναι σημαντικό να επιλέξετε ένα θέμα που πραγματικά σας ενδιαφέρει και σας
παρακινεί γιατί η διατριβή είναι μια χρονικά μακρά διαδικασία. Όποιος και αν είναι ο
επιβλέπων σας, δεν είναι ποτέ ευοίωνο να εμφανίζεστε στην πρώτη συνάντηση και να
ρωτήσετε τι πιστεύει ότι πρέπει να κάνετε στην εργασία σας! Αυτή η πρωτοβουλία
πρέπει να προέρχεται από εσάς και, φυσικά, είναι ένα σημαντικό πρώτο μέρος του
ρόλου του επιβλέποντος να σας βοηθήσει να τροποποιήσετε, να προσαρμόσετε και να
ολοκληρώσετε το ερευνητικό σας θέμα. Η διατριβή πρέπει να σχετίζεται με το πτυχίο σας
και σας συμβουλεύουμε να αφιερώσετε λίγο χρόνο για να μελετήσετε τον τομέα που
σας ενδιαφέρει (και την ερευνητική του δυναμική) να ασχοληθείτε στην εργασία σας.
5.3 Εύρεση του επιβλέποντα καθηγητή
Η επιλογή του επιβλέποντα γίνεται βάσει των ερευνητικών του ενδιαφερόντων.
Δεν χρειάζεται να επισημανθεί ότι οι φοιτητές ξεπερνούν τους καθηγητές τους σε αριθμό
και ότι ορισμένα προγράμματα έχουν μικρότερο εκπαιδευτικό προσωπικό από άλλα.
Επομένως, είναι πολύ πιθανό να μην έχετε επιτυχία στην απόκτηση του επιβλέποντα που
ζητήσατε.
Είναι επίσης πολύ πιθανό ότι θα σας διατεθεί επόπτης που δεν είναι ο πλέον ειδικός
στην περιοχή που θέλετε να εξερευνήσετε.
Οι σπουδαστές διαβεβαιώνονται ότι όλα τα μέλη της διδακτικής ομάδας του Τομέα
Διοίκησης και Οικονομίας είναι έμπειροι ακαδημαϊκοί και ότι κάθε μέλος του
προσωπικού είναι περισσότερο από ικανό να σας καθοδηγήσει στη διαδικασία της
πτυχιακής σας εργασίας.

5.4 Χρόνος
Κάθε φοιτητής έχει στη διάθεσή του 10 ώρες για όλες τις δραστηριότητες,
συμπεριλαμβανομένων των ανταλλαγών ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, με τον
επιβλέποντα.
Η αποτελεσματική χρήση αυτής της κατανομής του χρόνου εποπτείας θα αποτελέσει
μέρος της μαθησιακής εμπειρίας που προέκυψε από τη διαχείριση της Πτυχιακής
Εργασίας.
Ο σχεδιασμός είναι ζωτικής σημασίας και θα πρέπει, όπου είναι δυνατόν, να
απορρίπτετε την τάση αυθόρμητα να «φωνάξετε για βοήθεια» κάθε φορά που
συναντάτε ένα μικρό εμπόδιο.
Προσπαθήστε να συνεργαστείτε με τον επιβλέποντά σας για να εντοπίσετε τις βέλτιστες
στιγμές για τις συναντήσεις: να συζητήσετε και να συμφωνήσετε για το χρονοδιάγραμμα
των συναντήσεων αυτών (πότε και για πόση ώρα), να είστε σε θέση να εκφράσετε
(αρχικά μόνο στον εαυτό σας) τον σκοπό κάθε συνάντησης και προσπαθήστε να
προσδιορίσετε τους στόχους σας για κάθε συνάντηση.

21
5.5 Τι περιλαμβάνει η διαδικασία της επίβλεψης
• Αντί να πούμε στους φοιτητές ότι δικαιούνται έναν προκαθορισμένο αριθμό ωρών από
τον επόπτη τους, θα προσφέρουμε στους φοιτητές ένα καθορισμένο αριθμό
δραστηριοτήτων εποπτείας. Για τους προπτυχιακούς φοιτητές αυτές είναι:

o Μία ώρα ατομικών συναντήσεων επιτήρησης σε κάθε εξάμηνο (οι επόπτες πρέπει
να προσφέρουν τουλάχιστον δύο συναντήσεις σε κάθε εξάμηνο). Συνήθως, αυτές οι
συναντήσεις θα πραγματοποιούνται στο κολλέγιο, ωστόσο, εάν απαιτείται, οι
φοιτητές μπορούν να ζητήσουν να πραγματοποιηθούν μέσω τηλεδιάσκεψης ή
τηλεφώνου.
o Γραπτά σχόλια είτε στο πλήρες προσχέδιο που υποβάλλεται προς το τέλος της
διαδικασίας είτε για κάθε ενότητα της πτυχιακής που υποβάλλεται σε διάφορα
σημεία κατά τη διάρκεια της διεξαγωγής της πτυχιακής (η προσέγγιση που θα
υιοθετηθεί θα πρέπει να συμφωνηθεί σε επίπεδο προγράμματος). Οι επόπτες δεν
θα ξαναδιαβάσουν και / ή σχολιάσουν οποιοδήποτε κομμάτι της πτυχιακής / τελικού
έργου το οποίο έχουν διαβάσει ή / και σχολιάσει προηγουμένως
o Σχόλια στο προσχέδιο φόρμας ηθικής δεοντολογίας.

• Οι φοιτητές είναι ελεύθεροι να στείλουν email στους επόπτες με ερωτήσεις, και ο

επόπτης θα πρέπει να απαντήσει σε αυτές εντός τριών εργάσιμων ημερών. Ωστόσο,
αυτές οι ερωτήσεις θα πρέπει να είναι τεχνικής φύσεως και ο επόπτης είναι ελεύθερος
να απαιτήσει οτιδήποτε πιο περίπλοκο μπορεί να περιμένει μέχρι την επόμενη
συνάντηση για να απαντηθεί.
• Κατά την έναρξη της περιόδου εποπτείας, οι επόπτες θα πρέπει να καταστήσουν σαφές
στους φοιτητές πότε θα είναι διαθέσιμοι για συναντήσεις και πότε θα μπορούν να
υποβάλουν προσχέδια για σχολιασμό.
• Είναι ευθύνη του επόπτη να διασφαλίσει ότι θα προσφέρει όλες τις παραπάνω
δραστηριότητες εποπτείας στους φοιτητές του. Ωστόσο, εάν οι φοιτητές αποτύχουν να
δεχτούν την προσφορά οποιασδήποτε από τις παραπάνω δραστηριότητες εποπτείας,
αυτές δεν μπορούν στη συνέχεια να ζητηθούν από φοιτητές σε μεταγενέστερη
ημερομηνία του ακαδημαϊκού έτους (εκτός εάν υπάρχει σχετικό EC).

22
• Οι φοιτητές θα πρέπει να τηρούν αρχείο των συναντήσεων εποπτείας και της γραπτής
ανατροφοδότησης σχετικά με τα προσχέδια. Αυτό το αρχείο καταγραφής πρέπει να
περιλαμβάνει μια σύντομη περίληψη των βασικών ενεργειών που οι φοιτητές
σκοπεύουν στη συνέχεια να πραγματοποιήσουν με βάση την ανατροφοδότηση. Τα
αρχεία καταγραφής θα πρέπει να υπογράφονται από τους επόπτες στις προσωπικές
συναντήσεις. Η καθηγητική ομάδα θα πρέπει να παρέχει στους φοιτητές ένα κατάλληλο
πρότυπο με βάση το οποίο να διατηρήσουν το αρχείο καταγραφής και οι φοιτητές
πρέπει να υποβάλουν το ολοκληρωμένο ημερολόγιο μαζί με τη διατριβή / τελικό έργο
τους για βαθμολόγηση.

Ο ρόλος του επιβλέποντα

Ο ρόλος του επιβλέποντα ποικίλει από περίπτωση σε περίπτωση και η Συμφωνία
Επίβλεψης (Παράρτημα Β) μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να εντοπιστούν τα στοιχεία της
συνεργασίας με τον επιβλέποντα. Η συμφωνία είναι προαιρετική και δεν
χρησιμοποιείται από όλους τους επιβλέποντες. Η επικοινωνία μεταξύ του επιβλέποντα
και του φοιτητή είναι αμφίδρομη και ξεκάθαρη σχετικά με τις απαιτήσεις της
συνεργασίας φοιτητή/τριας - επιβλέποντα.

Οι συναντήσεις με τους επιβλέποντες πρέπει να αφορούν σε

 συμβουλές σχετικά με το πεδίο εφαρμογής της εργασίας
 οδηγίες για τη συμπλήρωση της ερευνητικής πρότασης
 καθοδήγηση σχετικά με την φόρμα ηθικής δεοντολογίας
 συζήτηση για τη χρήση της βιβλιογραφίας και σύνταξη της ανασκόπησης της
βιβλιογραφίας
 συμβουλές σχετικά με το σχεδιασμό, τους πόρους, τους χρόνους και τις
προθεσμίες
 συζήτηση των μεθοδολογικών προσεγγίσεων
 συμβουλές σχετικά με τη δειγματοληψία και την πρόσβαση σε δεδομένα, τη
συλλογή δεδομένων και την ανάλυση δεδομένων
 παρακολούθηση και αξιολόγηση της προόδου

23
  συμβουλές για τη συγγραφή της διατριβής σας ως προς τη δομή, τη διάταξη, την
παρουσίαση, το ακαδημαϊκό ύφος, την ανάγνωση (ποιότητα γραπτής γλώσσας) και
τη χρήση βιβλιογραφίας.

Οι επιβλέποντες θα διασφαλίσουν ότι

 η αίτησή σας για δεοντολογική έγκριση είναι σωστά και κατάλληλα
συμπληρωμένη και έχει υποβληθεί σωστά.
 μπορείτε να έχετε πρόσβαση με σχετική ευκολία και είστε εξοικειωμένοι με την
κατάλληλη συλλογή σχετικής βιβλιογραφίας.
 παρέχετε τακτικά και ικανοποιητικά δείγματα προόδου, όπως συμφωνήθηκε από
τα δύο μέρη στην αρχή της συνεργασίας φοιτητή/τριας- επιβλέποντα.

Οι επιβλέποντες θα σας κατευθύνουν ως προς

 τον προγραμματισμό της διαδικασίας επίβλεψης έχοντας κατά νου τη
διαθεσιμότητά του/της επιβλέποντα/ουσας.
 την ανάληψη της ευθύνης για τη διαχείριση και την εκτέλεση των διαφόρων
δραστηριοτήτων που απαιτούνται για την ολοκλήρωση της εργασίας σας.
 την υποβολή για αξιολόγηση σε εύθετο χρόνο της εργασίας σας και βοηθητικών
εγγράφων σύμφωνα με τις οδηγίες του παρόντος εγχειριδίου.

5.6 Επιβλέποντες και προσχέδια εργασίας

5.6.1 Προσχέδια κεφαλαίων

Ένα μεγάλο μέρος της δουλειάς του επιβλέποντος είναι να ενθαρρύνει και να καθοδηγεί
τους φοιτητές να αναπτύξουν προσχέδια των διαφόρων κεφαλαίων που εμπλέκονται
στη εργασία. Κανονικά ο επιβλέπων καθηγητής αναμένεται να διαβάσει ένα καλό
προσχέδιο κάθε κεφαλαίου (συνήθως μόνο μία φορά), και να παρέχει σχόλια για
βελτίωση. Και πάλι, η συχνότητα αναθεώρησης των προσχεδίων των κεφαλαίων - και αν
η ίδια η τελική εργασία θα επανεξεταστεί στο σύνολό της - μπορεί να συζητηθεί και να
συμφωνηθεί με τους επιβλέποντες.
Μην περιμένετε ότι όλοι οι επιβλέποντες θα επιβλέπουν με τον ίδιο τρόπο.

24
5.6.2 Χρόνοι απάντησης

Ο συνήθης χρόνος για να λάβετε τις παρατηρήσεις του επιβλέποντα σας σχετικά με τα
προσχέδια που έχετε υποβάλλει δεν υπερβαίνει τις πέντε εργάσιμες ημέρες, εκτός εάν
δοθεί προηγούμενη ειδοποίηση. Ομοίως, πρέπει να παραδώσετε στον επιβλέποντά σας
σε εύθετο χρόνο προσχέδια των κεφαλαίων στα οποία χρειάζεστε ανατροφοδότηση
(feedback).

5.7 Διαχείριση αρχείων

Για τους σκοπούς διασφάλισης της ποιότητας, οι επιβλέποντες και οι φοιτητές
υποχρεούνται να τηρούν αρχεία για κάθε συνάντηση. Κατ’ ελάχιστο, τα αρχεία αυτά θα
περιλαμβάνουν την ημερομηνία, την ώρα και τη διάρκεια της συνάντησης, τα θέματα
που συζητήθηκαν, τα σημεία δράσης των φοιτητών. Ένας φοιτητής μπορεί να εξετάσει το
ενδεχόμενο να χρησιμοποιήσει το έντυπο του παραρτήματος Ζ μετά από κάθε
συνάντηση εποπτείας και στη συνέχεια να το δώσει στον επιβλέποντα για επικύρωση.
Είναι ευθύνη του φοιτητή να διαχειρίζεται τα αρχεία εποπτείας και οι σπουδαστές
πρέπει να γνωρίζουν ότι μπορεί να τους ζητηθεί να παράσχουν τα εν λόγω αποδεικτικά
στοιχεία αλληλεπίδρασης με τον επιβλέποντά τους μαζί με τα αρχεία ηλεκτρονικού
ταχυδρομείου σχετικά με την εποπτεία τους.

5.8 Διαχείριση της συνεργασίας σας με τον επιβλέποντά σας

Όπως θα πρέπει να διαχειριστείτε τη μελέτη σας για αυτό το μάθημα, θα πρέπει να
αναπτύξετε έναν τρόπο ουσιαστικής διαχείρισης της συνεργασίας σας με τον
επιβλέποντά σας.
Στη συντριπτική πλειοψηφία των περιπτώσεων, κάθε χρόνο, η συνεργασία των
φοιτητών/τριών με τους/τις επιβλέποντες/ουσες καθηγητές/τριες τους αποδεικνύεται
εποικοδομητική και καρποφόρα. Ωστόσο, έχουν υπάρξει περιπτώσεις κατά τις οποίες οι
επιβλέποντες απογοητεύτηκαν από το επίπεδο συνεργασίας με τους φοιτητές τους και
το ανάποδο.

25
Η προσέγγιση της πτυχιακής σας εργασίας σύμφωνα με το πνεύμα που παρουσιάζεται
σε αυτό το εγχειρίδιο είναι ο καλύτερος τρόπος για να επιτύχετε μια καλή συνεργασία με
τον επιβλέποντά σας. Αν όμως τα πράγματα γίνουν δύσκολα, σας συμβουλεύουμε να
μην χάνετε χρόνο και να ενημερώσετε τον/την συντονιστή/τρια των πτυχιακών εργασιών
σας, ο/η οποίος/α θα προσπαθήσει να σας βοηθήσει να επιλύσετε το όποιο πρόβλημα
έχει προκύψει.

26
ΕΝΟΤΗΤΑ 6

Έγκριση ερευνητικού έργου από την Επιτροπή Ηθικής

Δεοντολογίας

6.1 Αιτιολόγηση
Όλα τα ερευνητικά έργα στα πλαίσια της πτυχιακής σας εργασίας πρέπει να έχουν την
έγκριση της Επιτροπής Ηθικής Δεοντολογίας. Για τα περισσότερα έργα, εφόσον οι
συμμετέχοντες στην έρευνα δίνουν την συνειδητή συγκατάθεσή τους στο έργο και είναι
εγγυημένη η ανωνυμία, η έγκριση ακολουθεί μια συγκεκριμένη διαδικασία.
Ανάλογα με την περίπτωση, κατά τη συζήτηση του ερευνητικού σας έργου με τον
επιβλέποντα καθηγητή σας, θα σας ζητηθεί να διασφαλίσετε ότι η εργασία σας δεν θα
συνεπάγεται:
 τη διερεύνηση ευαίσθητων ή παράνομων δραστηριοτήτων
 την χρήση «ευάλωτων» ομάδων ερωτηθέντων
 τη χρήση επεμβατικών διαδικασιών, συμπεριλαμβανομένης της γευσιγνωσίας
τροφίμων
 την υποβολή των συμμετεχόντων σε πιθανή συναισθηματική βλάβη (π.χ.
παρενόχληση ή διάκριση).

6.2 Υποβολή της Φόρμας Ηθικής Δεοντολογίας

Όλοι οι φοιτητές των προπτυχιακών προγραμμάτων του Σχολής Διοίκησης και
Οικονομίας και της Σχολής Τουρισμού θα πρέπει να υποβάλουν την Φόρμα Ηθικής
Δεοντολογίας (ΦΗΔ), η οποία θα αναρτηθεί στο Moodle στη σελίδα του μαθήματος
Β4136 Πτυχιακή Εργασία.
Για την συμπλήρωση και υποβολή της ΦΗΔ καλείστε να ακολουθήσετε τις οδηγίες που
θα αναρτηθούν στο Moodle στη σελίδα του μαθήματος Β4136 Πτυχιακή Εργασία. Η
ημερομηνία υποβολής θα ορίζεται κάθε φορά από τον/την συντονιστή/τρια του
μαθήματος.
Αν δεν λάβετε έγκριση της πρότασής σας από την Επιτροπή Δεοντολογίας δεν μπορείτε
να προχωρήσετε στην έρευνα και να συλλέξετε δεδομένα.

28
ΕΝΟΤΗΤΑ 7

Συγγραφή της πτυχιακής εργασίας

7.1 Υπόβαθρο
Η μορφή μιας πτυχιακής εργασίας θα πρέπει να μοιάζει με εκείνη ενός ακαδημαϊκού
ερευνητικού εγγράφου. Κάθε κεφάλαιο πρέπει να αποτελείται από μια σειρά
παραγράφων.
Οι σελίδες των ουσιαστικών κεφαλαίων (δηλαδή, από το κεφάλαιο Εισαγωγή έως το
Συμπέρασμα / προτάσεις) θα πρέπει να αριθμηθούν.
Οι επικεφαλίδες και οι υπότιτλοι πρέπει να χρησιμοποιούνται, αλλά με φειδώ, για να
υποδεικνύουν τα βασικά θέματα μέσα σε κάθε κεφάλαιο ως οδηγό για τον αναγνώστη.
Αν έχετε αμφιβολίες σχετικά με τη δομή της εργασίας, συμβουλευτείτε ακαδημαϊκά
έγγραφα σε ερευνητικά περιοδικά και συζητήστε τη μορφή σας με τον επιβλέποντά σας.
Για την καθοδήγησή σας, η δομή μιας τυπικής πτυχιακής εργασίας περιγράφεται
παρακάτω. Σας συνιστούμε να δώσετε ιδιαίτερη προσοχή στις λεπτομέρειες στο παρόν
καθώς ανταποκρίνεται στις προσδοκίες των αξιολογητών σας.

7.2 Πρώτες σελίδες: ΤΙΤΛΟΣ, ΠΕΡΙΛΗΨΗ, ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ, ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Εξώφυλλο
Το Εξώφυλλο πρέπει να περιλαμβάνει το όνομα του Πανεπιστημίου, του
Μητροπολιτικού Κολλεγίου, το όνομα του προγράμματός σπουδών σας, τον τίτλο της
διατριβής, τον αριθμό φοιτητή και την ημερομηνία υποβολής (βλ. Παράρτημα Δ).
Περίληψη
Η περίληψη πρέπει να είναι περίπου 200-300 λέξεις. Η περίληψη έχει σχεδιαστεί για να
δώσει στον αναγνώστη μια «γεύση» για το τι αφορά η έρευνά σας σε μια συνοπτική και
ακριβή σύνοψη. Η περίληψη πρέπει να συνοψίζει τη φύση του ερευνητικού σας
ερωτήματος, τους στόχους της έρευνάς σας, τι κάνατε στην έρευνά σας και ποια τα
αποτελέσματα της.
Ευχαριστίες
Πρέπει να είναι μια σύντομη δήλωση όπου εντοπίζετε και ευχαριστείτε τους ανθρώπους
που έχουν συνεισφέρει στην εργασία αυτή, όπου σημειώνετε σε τι συνέβαλαν.
Βεβαιωθείτε ότι δεν προσδιορίζετε τον εαυτό σας ή τον επιβλέποντά σας σε αυτή την
ενότητα.
Περιεχόμενα
Στα περιεχόμενα απαριθμείτε όλες τις σχετικές ενότητες/κεφάλαια της εργασίας σας,
διαδοχικά, με τους αριθμούς σελίδων. Πρέπει να συμπεριληφθεί ένας ξεχωριστός
πίνακας περιεχομένων για τα διαγράμματα και τους πίνακες. Ο πίνακας περιεχομένων
πρέπει να είναι αυτόματος.

7.3 Κεφάλαιο 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ

(περίπου 1.000 λέξεις)
Στην εισαγωγή θα πρέπει να καθορίσετε την περιοχή του ερευνητικού σας θέματος και
να υποδείξετε τους λόγους για τους οποίους πρέπει να διερευνηθεί και πώς είναι
σχετικό με το πρόγραμμα σπουδών που παρακολουθείτε. Οι στόχοι της έρευνας πρέπει
να δηλώνονται με σαφήνεια. Επιπλέον, η εισαγωγή θα πρέπει να προσδιορίσει με
συντομία τη φύση του ερευνητικού προβλήματος, να αναφέρει τις επιπτώσεις του
ερευνητικού ερωτήματος στην επιλογή της μεθοδολογίας και να περιγράψει τα βήματα
που πρέπει να ακολουθηθούν.
Η αιτιολόγηση της μεθοδολογίας θα πρέπει να καταδείξει τη σχέση μεταξύ της φύσης
του ερευνητικού προβλήματος, των στόχων και των μεθόδων έρευνας που θα
χρησιμοποιηθούν. Σχετική βιβλιογραφία θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί για την
υποστήριξη των επιχειρημάτων και των αποφάσεών σας.
Είναι σημαντικό να βεβαιωθείτε ότι αναφέρετε με σαφήνεια γιατί η έρευνα είναι
σημαντική. Τέλος, πρέπει να επισημανθεί σύντομα το αντικείμενο/θέμα των επόμενων
κεφαλαίων.
Για τα επόμενα κεφάλαια, ένα σύντομο εισαγωγικό απόσπασμα που θα αναφέρει τι θα
αναφερθεί στο κάθε κεφάλαιο και θα το συνδέσει με τα προηγούμενα, θα καταστήσει το
έγγραφό σας πολύ πιο κατανοητό και θα διατηρήσει το ενδιαφέρον του αναγνώστη.

30
Ομοίως, είναι χρήσιμο να υπάρχει ένας σύντομος συνοπτικός επίλογος στο τέλος κάθε
κεφαλαίου που θα πρέπει να παρέχει μια σύνδεση με εκείνο που πρόκειται να
ακολουθήσει.

7.4 Κεφάλαιο 2 ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ

(περίπου 3.000 λέξεις)
Ο/η φοιτητής/τρια δεν μπορεί να είναι σίγουρος/η για το τι πρέπει ακόμη να γίνει για
ένα αντικείμενο μελέτης και το πώς αν δεν κατανοήσει διεξοδικά το θέμα, δεν είναι
εξοικειωμένος με την έρευνα που έχει ήδη γίνει γι 'αυτό και δεν γνωρίζει ποιοι είναι οι
βασικοί τομείς συζήτησης. Επομένως, η ανασκόπηση της βιβλιογραφίας πρέπει να
εξετάζει κριτικά τη σχετική βιβλιογραφία που θέτει το πλαίσιο του επιλεγμένου θέματος.
Αυτή η κριτική προσέγγιση απαιτεί να υιοθετήσετε μια προσέγγιση διερεύνησης και
αμφισβήτησης της βιβλιογραφίας και να επιλέξετε τις σχετικές πηγές από το πλήθος των
διαθέσιμων πληροφοριών. Πόσο αξιόπιστοι και έγκυροι είναι οι ισχυρισμοί των
συγγραφέων; Συμφωνούν όλοι οι συγγραφείς; Εάν δεν το κάνουν, είναι δυνατόν να
προσδιοριστούν και να σχολιαστούν οι τομείς των διαφορών και τα σχετικά
πλεονεκτήματα των απόψεων των εμπλεκομένων σε αυτές τις «διαφορές»; Πώς θα
μπορούσαν αυτές οι απόψεις να συμβάλουν στην καλύτερη κατανόηση του
προβλήματός σας; Υπάρχουν παράγοντες που συζητούνται στη βιβλιογραφία και
προσφέρουν ιδιαίτερα συναφείς ιδέες;
Η ανασκόπηση της βιβλιογραφίας είναι απαραίτητη επειδή παρέχει στην εργασία ένα
θεμελιώδες θεωρητικό πλαίσιο που χρησιμοποιείται για να διαπιστώσει την υπάρχουσα
κατάσταση της γνώσης στην περιοχή και να εντοπίσει τα κενά. Το θεωρητικό πλαίσιο σας
επιτρέπει επίσης να βελτιώσετε το ερευνητικό πρόβλημα με μεγαλύτερη ακρίβεια και να
ενημερώσετε για την υιοθέτηση της ερευνητικής προσέγγισης και της διαδικασίας
συλλογής δεδομένων. Επιπλέον, ο σαφής ορισμός των όρων που θα χρησιμοποιήσετε
και η εκπόνηση ή η διευθέτηση ενός θεωρητικού πλαισίου είναι κρίσιμης σημασίας στη
διαδικασία ανάλυσης δεδομένων και στην κατανόηση των ευρημάτων σας, στη
συζήτησή τους και στη διάθεσή τους.

31
7.5 Κεφάλαιο 3 ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ
(περίπου 1.000 λέξεις)
Το κεφάλαιο «Μεθοδολογία Έρευνας» είναι πολύ σημαντικό επειδή εδώ υπερασπίζεστε
την εγκυρότητα και την αξιοπιστία της έρευνας σας. Μια λεπτομερής και ακριβής
περιγραφή του τι έγινε, ΠΟΥ, ΠΟΤΕ, με τη συμμετοχή ΠΟΙΩΝ και του τρόπου με τον
οποίο ένας άλλος ερευνητής μπορεί να αναπαράγει τη μελέτη σας και να επαληθεύσει
τα ευρήματά σας γίνεται σε αυτό το κεφάλαιο. Αυτό το κεφάλαιο επωφελείται συχνά
από ένα διάγραμμα ροής που περιγράφει λεπτομερώς τα διάφορα στάδια του
ερευνητικού σχεδίου. Το κεφάλαιο μπορεί να χωριστεί σε τμήματα: λεπτομέρειες για το
τι σχεδιάσατε να κάνετε, λεπτομέρειες για το τι κάνατε και μια ανάλυση του τι συνέβη
σωστά και τι όχι.

ΠΡΟΣΟΧΗ! Το κεφάλαιο της μεθοδολογίας είναι τόσο σημαντικό που θα πρέπει να

επιτύχετε ειδικά στο αντίστοιχο κριτήριο αξιολόγησης (δείτε παρακάτω), βαθμολόγηση
τουλάχιστον 4 (δηλαδή 20 * 20%), ώστε να επιτρέπεται η περεταίρω αξιολόγησης της
εργασίας σας!

Τι σχεδιάσατε να κάνετε
Το κεφάλαιο μεθοδολογίας θα πρέπει πρώτα να υπενθυμίσει στον αναγνώστη τους
στόχους της έρευνας. Από το σημείο αυτό, θα πρέπει να προσδιορίσετε τις
μεθοδολογικές συνέπειες της φύσης του ερευνητικού προβλήματος. Θα πρέπει να
περιγράψετε τι πρέπει να κάνετε για να έχετε πρόσβαση, να μετρήσετε και να αναλύσετε
τα δεδομένα που σας επιτρέπουν να διερευνήσετε το ερευνητικό σας ερώτημα. Πρέπει
επίσης να προσδιορίσετε τις προκλήσεις και τα πιθανά προβλήματα που ενδεχομένως να
προκύψουν. Θα πρέπει να εξηγηθεί και να αιτιολογηθούν οι επιλογές που αφορούν
συγκεκριμένες πτυχές του σχεδίου σας στις συζητήσεις της ερευνητικής βιβλιογραφίας
σχετικά με το φάσμα εναλλακτικών ερευνητικών προσεγγίσεων και τις διαθέσιμες
μεθόδους.
Τι κάνατε - τι πήγε καλά και τι πήγε λιγότερο καλά
Θα πρέπει στη συνέχεια να καταγράψετε ρητά τι συνέβη όταν πραγματοποιήσατε την
έρευνα και, κυρίως, τι πήγε καλά και τι πήγε άσχημα. Ένα κρίσιμο μέρος του κεφαλαίου

32
μεθοδολογίας θα πρέπει να είναι η εξέταση και αξιολόγηση των μεθόδων που έχετε
χρησιμοποιήσει για την έρευνά σας και των συνεπειών που προέκυψαν από τη
συγκεκριμένη χρήση τους στο έργο σας.
Μην είστε περιγραφικοί
ΜΗΝ περιγράφετε απλώς τους βασικούς ορισμούς των μεθοδολογιών έρευνας που
βρήκατε στα βιβλία μεθοδολογιών. Προσδιορίστε μάλλον την πολυπλοκότητα των
πραγματικών ζητημάτων που έθεσε η έρευνά σας και περιγράψτε πώς τα
αντιμετωπίσατε και γιατί. Σε αυτό το σημείο μπορείτε να αξιοποιήσετε τις σχετικές
συζητήσεις στη θεωρία μεθόδων έρευνας για να υποστηρίξετε τις αποφάσεις που κάνατε
στο έργο σας.
Η ειλικρίνεια και η σαφήνεια σχετικά με το τι ακριβώς συνέβη στην έρευνα αποτελούν
βασικό παράγοντα για την αξιοπιστία της δουλειάς σας. Είναι σημαντικό να
καταλάβουμε ότι η ιδανική ερευνητική διαδικασία σπανίως συμβαίνει στην πράξη. Κάθε
ερευνητής αντιμετωπίζει μια σειρά προβλημάτων τα οποία συχνά επιλύονται με ένα
λιγότερο ικανοποιητικό τρόπο: δεν επιτυγχάνεται επαρκής ανταπόκριση σε ένα
ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο, έγινε επιλογή λανθασμένων μεταβλητών, οι δυνητικοί
ερωτηθέντες δεν εμφανίστηκαν, καταγεγραμμένες συνεντεύξεις που δεν μπορούν να
ακουστούν, συνεντεύξεις που διακόπτονται συνεχώς.
Αναπτύξτε μια ειλικρινή συζήτηση
Το σημαντικό είναι να δώσετε μια ακριβή και ειλικρινή περιγραφή των προβλημάτων
που αντιμετωπίσατε, να πείτε τι κάνατε ή προσπαθήσατε να κάνετε, για αυτά και να
δείξετε ότι αναγνωρίζετε ότι η έρευνα περιέχει αδυναμίες. Αυτή η ειλικρίνεια σχετικά με
τις λεπτομέρειες της πραγματικής ερευνητικής διαδικασίας παρέχει στον αναγνώστη ένα
είδος ελέγχου που συμβάλλει στην αξιοπιστία και την εγκυρότητα της έρευνας.
Να κάνετε αναστοχασμό
Η ανάπτυξη της αξιοπιστίας και εγκυρότητας βρίσκεται επίσης στο βαθμό στον οποίο
μπορείτε να αποδείξετε ότι είστε αναστοχαστικός ερευνητής. Αυτό είναι ιδιαίτερα
σημαντικό στην ποιοτική έρευνα, όπου ο ερευνητής είναι το ερευνητικό μέσο. Ως εκ
τούτου, στο κεφάλαιο μεθοδολογίας, είναι σημαντικό να καταγράψετε παράγοντες που
μπορεί να έχουν σχέση με τον ρόλο σας ως ερευνητής (αυτό μπορεί να περιλαμβάνει,
για παράδειγμα, το φύλο, την ηλικία, την εθνικότητα ή τη θρησκεία).

33
Επιπλέον, τα συναισθήματα που βιώσατε και οι ενέργειες που κάνατε κατά τη διάρκεια
της έρευνας θα μπορούσαν να αποκρύψουν αυτό που θα μπορούσε να αποδειχθεί ως
περίπτωση προκατειλημμένης συμπεριφοράς. Είναι σημαντικό να εξετάσετε σκληρά την
απόδοσή σας και να την καταγράψετε για τον αναγνώστη: πώς διεξήχθη η συνέντευξη,
χρησιμοποιήσατε τα κύρια ερωτήματα, αποτύχατε να ελέγξετε τις απαντήσεις των
υποκειμένων;
Όπως έχει καταστεί σαφές, ο πρωταρχικός σκοπός αυτού του ολόκληρου κεφαλαίου
είναι να παράσχει μια αιτιολογημένη περιγραφή του τι κάνατε: το κεφάλαιο πρέπει
επομένως να παρουσιάζεται χρησιμοποιώντας παρελθοντικό χρόνο.

7.6 Κεφάλαιο 4 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

(περίπου 1500-2500 λέξεις συνολικά για τα αποτελέσματα και την συζήτηση αν
παρουσιάζονται σε ένα ενιαίο κεφάλαιο)
Το κεφάλαιο αυτό πρέπει να παρουσιάζει την ανάλυση που πραγματοποιήσατε στην
εργασία σας και τα ευρήματα αυτής με σαφή τρόπο.
Στα ποσοτικά ερευνητικά έργα, τα αποτελέσματα θα περιλαμβάνουν πίνακες,
γραφήματα και στατιστική ανάλυση, όπου ενδείκνυται, και θα πρέπει να παραπέμπουν
προσεκτικά στο κείμενο.
Για την ποιοτική έρευνα, τα ευρήματα δεν πρέπει να παρουσιάζονται ως περιγραφή
μεμονωμένων παραδειγμάτων από τα δεδομένα που συλλέξατε. Θα πρέπει να
επιδεικνύουν την ικανότητά σας να επιλέγετε για παρουσίαση και συζήτηση εκείνα τα
δεδομένα που φωτίζουν καλύτερα τα βασικά θέματα που έχετε εντοπίσει στην
επισκόπηση της βιβλιογραφίας. Τα ευρήματα θα πρέπει να παρουσιάζονται θεματικά
και η αφήγηση σας θα πρέπει να βασίζεται σε αυτό.
Αν υπάρχουν δεδομένα που αποκλίνουν θα πρέπει να παρέχετε μια εξήγηση γιατί
συμβαίνει αυτό.

7.7 Κεφάλαιο 5 ΣΥΖΗΤΗΣΗ

(περίπου 1.500-2.500 λέξεις συνολικά για τα αποτελέσματα και την συζήτηση αν
παρουσιάζονται σε ένα ενιαίο κεφάλαιο)

34
Αυτή η ενότητα συνήθως παρουσιάζεται μαζί με τα συμπεράσματα σε ένα κεφάλαιο.
Εναπόκειται σε εσάς να αποφασίσετε τι λειτουργεί καλύτερα. Βεβαίως, στην ποιοτική
έρευνα, είναι συχνά πιο λογικό να συζητάμε τα θέματα όπως προκύπτουν.
Αυτό το κεφάλαιο είναι το πιο σημαντικό κεφάλαιο της διατριβής. Είναι ίσως το πιο
απαιτητικό δεδομένου ότι επιδιώκει να προσδιορίσει τη σημασία των ευρημάτων της
εργασίας. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί πρώτα με ανάλυση και αξιολόγηση των
ευρημάτων. Τι προκύπτει από τα δεδομένα; Τι ανωμαλίες ή αντιφάσεις προκύπτουν
μέσα στα δεδομένα; Ποιες είναι οι γνώσεις που προκύπτουν από την αξιολόγηση των
ευρημάτων υπό το πρίσμα του θεωρητικού πλαισίου που προέκυψε από την ανάγνωση
και την ερμηνεία της βιβλιογραφίας. Η συζήτηση αυτή μπορεί στη συνέχεια να επεκταθεί
για να συσχετίσει τα ευρήματα από την εργασία σας με τις υπάρχουσες γνώσεις στο
θέμα μέσω της ανασκόπησης της βιβλιογραφίας. Πού υποστηρίζει η έρευνα την
υπάρχουσα κατάσταση γνώσης και πού λέει κάτι διαφορετικό; Στην τελευταία
περίπτωση, θα πρέπει να προσπαθήσετε να δείτε αν μπορείτε να εξηγήσετε γιατί
υφίσταται αυτό. Επιπλέον, η συζήτηση θα πρέπει να περιλαμβάνει κριτική αξιολόγηση
του έργου, συμπεριλαμβανομένων οποιωνδήποτε περιορισμών ή / και χαρακτηριστικών
της ερευνητικής διαδικασίας που μπορεί να επηρεάσουν τα ευρήματα. Θυμηθείτε ότι
αυτή η συζήτηση των ευρημάτων θα πρέπει πάντα να συνδέεται με τους στόχους της
έρευνας.

7.8 Κεφάλαιο 6 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

(περίπου 1.000 λέξεις)
Είναι πάντα χρήσιμο να υπενθυμίσουμε στον αναγνώστη (και τον εαυτό σας) το
ερευνητικό θέμα / στόχους της έρευνας και πάλι σε αυτό το σημείο. Τα συμπεράσματα
που προκύπτουν από το έργο, σε σχέση με το ερευνητικό πρόβλημα και την
ακολουθούμενη διαδικασία θα πρέπει να παρουσιάζονται και να σχετίζονται με τους
σκοπούς και τους στόχους του έργου. Συμπεριλάβετε συμπεράσματα σχετικά με τη
διαδικασία έρευνας καθώς και τα ίδια τα ευρήματα. Πιθανές μελλοντικές εξελίξεις της
μελέτης θα πρέπει να διερευνηθούν εδώ.
Η εξαγωγή προτάσεων δεν είναι εύκολη σε όλες της εργασίες. Ωστόσο, θα πρέπει να
σκεφτείτε προσεκτικά το σχέδιό σας και τα συμπεράσματά σας, για να προσδιορίσετε

35
εάν υπάρχουν συστάσεις/προτάσεις που πρέπει να γίνουν. Αυτά μπορεί να αφορούν την
δυνατότητα εφαρμογής των ευρημάτων σας στην πράξη ή την περαιτέρω έρευνα ή την
αξία των μεθόδων σας για την αντιμετώπιση προβλημάτων έρευνας στο μέλλον. Είναι
φυσιολογικό (αλλά όχι υποχρεωτικό) να ενσωματώνονται τα συμπεράσματα και οι
συστάσεις στο ίδιο κεφάλαιο.

7.9 ΛΙΣΤΑ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ

Η λίστα βιβλιογραφίας πρέπει να παρέχει πλήρη στοιχεία για όλα τις πηγές που
αναφέρθηκαν από εσάς στην εργασία σας, ταξινομημένα σε αλφαβητική σειρά με βάσει
το επώνυμο. Οι φοιτητές πρέπει να χρησιμοποιούν μόνο το Harvard Referencing System
10 που χρησιμοποιεί το QMU.

7.10 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ
Τα παραρτήματα σας προσφέρουν την ευκαιρία να παρουσιάσετε συμπληρωματικές
πληροφορίες για την υποστήριξη του έργου που θα διαταράξουν τη ροή της αφήγησης,
εάν παρουσιαστούν στο κύριο κείμενο.
Θα πρέπει να λάβετε υπόψη ότι για τα παραρτήματα ΠΡΕΠΕΙ να υπάρχει αναφορά στο
κείμενό σας διαφορετικά δεν θα ληφθούν υπόψη.
Επιπλέον, πρέπει να τηρηθούν οι βασικοί κανόνες που διέπουν την παρουσίαση των
ίδιων των παραρτημάτων:
 κάθε παράρτημα της εργασίας είναι αριθμημένο και έχει τίτλο
 εάν το περιεχόμενο ενός παραρτήματος δεν είναι αυτονόητο (και δεν
επεξηγήθηκε στο κείμενο της εργασίας), συνιστάται η ύπαρξη κατάλληλου
κειμένου επεξήγησης μέσα στο σχετικό παράρτημα
 Κάθε παράρτημα εμφανίζεται στη δική του σελίδα.

36
ΕΝΟΤΗΤΑ 8

Γλωσσικά ζητήματα
Πόσο σημαντική είναι η «καλή γραφή»;
Η ποιότητα της εργασίας σας στο σύνολό της θα ενισχυθεί ή το αντίθετο από την
ποιότητα της παρουσίασης και της εμφάνισης της δουλειάς σας. Μια λογική και καλά
δομημένη διατριβή, σε συνδυασμό με σαφή και ακαδημαϊκή γραφή, θα επιτρέψει την
κατανόηση του κειμένου και των επιχειρημάτων εύκολα και αποτελεσματικά. Ο
αναγνώστης θα είναι σε θέση να επικεντρωθεί στις ιδέες και τα επιχειρήματά σας αντί
να αποσπάται από λάθη. Η αδυναμία στη δομή, η κακή γραμματική, η κακή σύνταξη και
ορθογραφία, καθώς και η έλλειψη σωστής δομής θα αποτρέψουν τον αναγνώστη από το
να επικεντρωθεί σε αυτό που προσπαθείτε να πείτε και θα χάσετε βαθμούς. Θα χάσετε
βαθμούς επειδή δεν θα έχετε επικοινωνήσει αποτελεσματικά τις ιδέες σας και δεν θα
έχετε επιτύχει ένα αποδεκτό ακαδημαϊκό ύφος.

Σκεφτείτε το "ακροατήριο"
Είναι πολύ σημαντικό να σκεφτείτε τον αναγνώστη σας καθώς γράφετε: είναι δική σας
ευθύνη να βοηθήσετε τον αναγνώστη μέσω της αφήγησής σας υποδεικνύοντας την
κατεύθυνση της συζήτησης: χρησιμοποιήστε την πρώτη πρόταση μιας παραγράφου για
να υποδείξετε το θέμα και υποδείξτε τις αλλαγές στην κατεύθυνση με τις κατάλληλες
λέξεις και εκφράσεις. Χρησιμοποιείστε μικρές και ξεκάθαρες προτάσεις. Η σαφήνεια
είναι πολύ σημαντική, και η ακαδημαϊκή γραφή προκύπτει από τη χρήση απλών
κατανοητών εκφράσεων.

Καλύτερα να πάρετε μια δεύτερη γνώμη;

Πάντα βεβαιωθείτε ότι έχετε ελέγξει σωστά την ορθογραφία, γραμματική και σύνταξη
και διορθώστε την εργασία σας πριν από την υποβολή. Αν δεν είστε σίγουροι ζητήστε τη
βοήθεια του Κέντρου Ακαδημαϊκής Υποστήριξης (Academic Learning Center - ALC). Είναι
χρήσιμο να ζητήσετε από τους εξειδικευμένους συναδέλφους του ALC να ελέγξουν τη
σαφήνεια και την ακρίβεια της έκφρασης και της παρουσίασης της εργασίας σας.
Προσοχή στον τόνο σας
Μια άλλη σημαντική πτυχή του στυλ συγγραφής της εργασίας σας είναι ο τόνος που
χρησιμοποιείτε. Αυτός πρέπει να είναι αντικειμενικός και ουδέτερος και απαιτεί να
γράφετε στο τρίτο πρόσωπο. Εκτός από τις γενικές εκτιμήσεις της λογικής δομής, του
στυλ και των καλών ελληνικών σας, αυτή η αξιολόγηση απαιτεί να συμμορφώνεστε με
μια σειρά συγκεκριμένων μορφών παρουσίασης. Ακριβώς σύμφωνα με τις απαιτήσεις
μορφοποίησης όπως εκτίθενται στην Ενότητα 3, υποενότητα 3.5.

38
ΕΝΟΤΗΤΑ 9

Κατάλληλη ακαδημαϊκή συμπεριφορά

9.1 Λογοκλοπή
Ως «λογοκλοπή» νοείται η αντιγραφή της εργασίας άλλου προσώπου χωρίς αναγνώριση.
Πολύ απλά, η λογοκλοπή είναι πνευματική κλοπή. Οι συγγραφείς κλέβουν τις λέξεις, τις
ιδέες και / ή την εργασία που ανήκουν δικαίως σε άλλους και παρουσιάζουν έπειτα αυτό
το υλικό σαν να ήταν δικό τους.
Οι φοιτητές/τριες πρέπει να δηλώσουν ότι η εργασία που υποβάλλουν είναι δική τους
δουλειά. Απαιτείται να συμπεριλάβετε ένα συμπληρωμένο και υπογεγραμμένο
αντίγραφο της Δήλωσης Αυθεντικότητας (βλ. Παράρτημα Στ) μαζί με την υποβολή της
ίδιας σας της εργασίας.
Το Πανεπιστήμιο θεωρεί τη λογοκλοπή σοβαρό αδίκημα και έχει συγκεκριμένες
διαδικασίες για την αντιμετώπισή του. Είναι εύκολο να την αποφύγετε ακολουθώντας
τους κανόνες αποφυγής της λογοκλοπής που έχετε διδαχθεί και παρουσιάζοντας πάντα
τις πηγές σας.
Το εκπαιδευτικό προσωπικό καταβάλλει προσπάθειες για την ανίχνευση της λογοκλοπής
και είναι υποχρεωμένο να αναφέρει ύποπτες υποθέσεις στους ακαδημαϊκούς
υπεύθυνους των προγραμμάτων σπουδών, οι οποίοι αποφασίζουν για την κατάλληλη
πορεία δράσης σύμφωνα με τους κανονισμούς του Πανεπιστημίου που επιτρέπουν την
λήψη πειθαρχικών μέτρων.
Οι περιπτώσεις λογοκλοπής, έλλειψης ακαδημαϊκής ακεραιότητας και ακαδημαϊκών
παραπτωμάτων θα αντιμετωπιστούν με τη δέουσα σοβαρότητα και θα μπορούσαν να
οδηγήσουν στην απομάκρυνση ενός/μιας φοιτητή/τριας από το Πανεπιστήμιο.

9.2 Παραποίηση δεδομένων

Η πλαστογράφηση των δεδομένων σημαίνει, στην πραγματικότητα, «την δημιουργία
τους». Αυτό συμβαίνει σπάνια και δεν έχει ποτέ καλό αποτέλεσμα: οι αξιολογητές μιας
εργασίας έχουν διαβάσει πολλές, πολλές εργασίες. Ξέρουν ποια είναι τα πραγματικά
δεδομένα, είναι εξοικειωμένοι με τις αφηγήσεις που εξηγούν και περιγράφουν
αποφάσεις πίσω από διαφορετικές προσεγγίσεις - και όταν έχουν μπροστά τους μια
«φανταστική» αναφορά αυτών των αποφάσεων, αυτών των διαδικασιών, χρειάζονται
λίγο χρόνο για να εντοπίσουν την προσπάθεια εξαπάτησης.
Η πραγματική συλλογή δεδομένων παρέχει μια πραγματική συνέντευξη ή ομάδα
εστίασης (σχεδόν αδύνατο να πλαστογραφηθεί), παρουσιάζει πραγματικούς
περιορισμούς, οι στατιστικές που προκύπτουν είναι αυθεντικές και ένας άπειρος,
ερευνητής δεν θα μπορούσε ποτέ να αναπαράγει.
Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, γνωρίζουμε ότι τέτοιες ενέργειες γίνονται από
φοιτητές/τριες σε απόγνωση. Σας ενθαρρύνουμε να αναζητήσετε την υποστήριξή μας
νωρίς. Θέλουμε ο καθένας να βιώσει τα βασικά μαθησιακά αποτελέσματα που
προσφέρει αυτό το μάθημα. Θέλουμε όλοι οι σπουδαστές να λειτουργήσετε σωστά και
να δημιουργήσετε μια εργασία για την οποία μπορείτε να είστε υπερήφανοι.

40
ΕΝΟΤΗΤΑ 10

Προτεινόμενη Βιβλιογραφία
Αν και το μεγαλύτερο μέρος της βιβλιογραφίας που θα χρησιμοποιήσετε θα αφορά στο
αντικείμενο που θα έχετε επιλέξει να μελετήσετε, παρακάτω σας δίνουμε μια σειρά από
συγγράμματα που θα σας βοηθήσουν να σχεδιάσετε με επιτυχία και στη συνέχεια να
γράψετε για την έρευνα. Τα περισσότερα από αυτά τα κείμενα ασχολούνται με τα
βασικά στοιχεία της έρευνας, δηλαδή την επιλογή ενός θέματος, την παρουσίαση, τις
τεχνικές δευτερογενούς έρευνας, την πρωτογενή έρευνα και την ανάλυση δεδομένων.

Ελληνική Βιβλιογραφία
 Ζαφειρόπουλος, Κ. (2015) Πως γίνεται μια επιστημονική έρευνα, ΚΡΙΤΙΚΗ
 Κολέτσος, Ι. & Στογιάννης, Δ. (2017) Εισαγωγή στην επιχειρησιακή έρευνα (3η
έκδοση), ΣΥΜΕΩΝ
 Οικονομίδης, A., Καρατζόγλου, B., Χατζιδάκη, Θ. (2018). Χρήση και εφαρμογές
του Excel στην οικονομία και τη διοίκηση, 2ηέκδοση.Εκδόσεις Κλειδάριθμος.
 Παπαναστασίου, Κ. & Παπαναστασιου, Ε. (2016) Μεθοδολογία εκπαιδευτικής
έρευνας, ΙΔΙΩΤΙΚΗ
 Χαλικιάς, Μ., Λάλου, Π. & Μανωλέτσου, Α. (2015) Μεθοδολογία Έρευνας και
εισαγωγή στη στατιστική ανάλυση με ΙΒΜ SPSS STATISTICS, ΣΕΑΒ ΚΑΛΛΙΠΟΣ
 Υψηλάντης, Π. (2015) Επιχειρησιακή έρευνα- Μέθοδοι και Τεχνικές λήψης
αποφάσεων (5η Έκδοση), ΠΡΟΠΟΜΠΟΣ
 Schindler, P. (2019) Μέθοδοι έρευνας για τις επιχειρήσεις, Κριτική

Αγγλική Βιβλιογραφία

 Aurini, J., Heath, M. & Howells. S. (2016) The How to of the qualitative research,
Sage Publications Ltd
 Bell, J. (2014) Doing Your Research Project: A Guide for First Time Researchers in
Education and Social Science (6th Edn), McGraw Hill
 Bell, E., Btyman, A. & Harley, B. (2018) Business Research Methods (5th Edn),
Oxford University Press
 Creswell, J.W. (2014) Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed
methods Approaches (4th Edn), Sage Publications
 Duignan, J. (2016) A dictionary of Business Research Methods, Oxfrod Univeristy
Press
 Field, A. (2017). Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics. 5th Ed. London:
Sage Publications
 Mligo, E. (2016) Introduction to research methods and report writing, Resource
Publications

41
 Tan, W. (2017) Research Methods; A practical guide for students and researchers,
World Scientific Publishing Co.
 Yin, R.K. (2016) Qualitative Research from start to finish (2nd Edn), The Guilford
Press

42
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α

Πρόταση Ερευνητικού Έργου

Πρόταση Ερευνητικού Έργου

Το παρόν έγγραφο θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί για να παρουσιάσει μια σειρά
προκαταρκτικών εκτιμήσεων με σκοπό την ανάπτυξη μιας αίτησης για τη δεοντολογική
έγκριση ενός σχεδιαζόμενου έργου πρωτογενούς έρευνας.
Συμπληρώστε κάθε ενότητα. Παρέχεται καθοδήγηση όπου απαιτείται σχετικά με το
αναμενόμενο μέγεθος των απαντήσεων. Η φόρμα θα συμπληρώνεται ηλεκτρονικά.
Όταν ολοκληρωθεί, αυτό το έγγραφο θα αποτελεί μέρος της αίτησής σας στην Επιτροπή
Δεοντολογίας για έγκριση.

Ονοματεπώνυμο φοιτητή/τριας:………………………………………………………………………………..
Αριθμός μητρώου:………………………………………….………………………………………………………….

Οι απαντήσεις σας στα ακόλουθα πρέπει να είναι με τη μορφή σύντομων και

περιεκτικών δηλώσεων που περιγράφουν το «τι», το «γιατί» και το «ποιος» του έργου.
Επιπλέον, σας ζητείται να προσπαθήσετε να συμπυκνώσετε τις ιδέες σας στην
ουσιαστική μορφή ενός «Τίτλου» και ενός συνόλου «Σκοπού και Στόχων».

1 Τίτλος διατριβής
(Αυτό θα είναι πιθανόν προσωρινό και μπορεί να αναθεωρηθεί αργότερα.
Παραδείγματα τίτλων θα μπορούσαν να είναι: «Έρευνα σχετικά με τη στρατηγική
απάντηση των ιδιοκτητών μικρών επιχειρήσεων στην απειλή που τίθεται από ...» ή «οι
στρατηγικές προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι σημερινοί ιδιοκτήτες μικρών
επιχειρήσεων ως αποτέλεσμα ... »)

2 Ποια θα είναι η διατριβή σας;

(Δώστε μια σύντομη περιγραφή - μία ή δύο προτάσεις - για το τι θα μελετήσετε στη
διατριβή σας).

3 Ο Σκοπός της διατριβής – Ερευνητικό ζήτημα

(Πρέπει να προσδιορίσετε ΕΝΑ Σκοπό μόνο για ένα ερευνητικό έργο. Αυτό θα πρέπει να
εκφράζεται σε μία πρόταση).

3 Συμβολή της Έρευνας

(Μια σύντομη δήλωση σχετικά με το γιατί αυτό είναι ενδιαφέρον ή γιατί πρέπει να
μελετηθεί).

4 Οι στόχοι
(Η έρευνα θα πρέπει, κατά προτίμηση, να έχει περίπου τρεις στόχους: Σημειώστε ότι δεν
πρέπει να αναφέρονται σε ερευνητικές διαδικασίες που είναι δεδομένες - ένα
απαραίτητο μέρος οποιουδήποτε ερευνητικού έργου (π. Χ. Διεξαγωγή
εμπεριστατωμένης έρευνας δευτερευουσών πηγών). Θα πρέπει να καθορίσουν
συμπληρωματικούς, «επικουρικούς» στόχους που πρέπει να επιτευχθούν ως βήματα για
την ικανοποίηση του πρωταρχικού στόχου.

5 Περιληπτική παράθεση της βιβλιογραφίας

(Θα πρέπει να δείξετε, πρώτον, ότι υπάρχει ένα σώμα βιβλιογραφίας στο οποίο μπορείτε
να βασίσετε την έρευνα σας και, δεύτερον, ότι είστε εξοικειωμένοι με μερικούς από τους
κύριους τομείς της συζήτησης. Αυτό το μικρό κομμάτι (όχι περισσότερο από 500 λέξεις)
θα πρέπει να φέρει την κατάλληλη βιβλιογραφία χρησιμοποιώντας το HRS 2010.

6 Μέθοδοι Έρευνας
(Μια σύντομη δήλωση σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο σκοπεύετε να προσεγγίσετε τη
συλλογή των πρωτογενών δεδομένων.) Εξηγήστε γιατί είναι κατάλληλες οι μέθοδοι που
προτείνετε. Η αναφορά μιας ή δύο πηγών που δικαιολογούν την επιλογή προσέγγισης
θα ήταν χρήσιμη.

7 Προσδοκώμενα αποτελέσματα
(Περιγράψτε εν συντομία αυτό που περιμένετε - ή ελπίζετε - να παράγετε με βάση τα
"ευρήματα").

8 Χρονοδιάγραμμα υλοποίησης της εργασίας

(Σχεδιάστε ένα χρονοδιάγραμμα για την ανάπτυξη αυτού του έργου, το οποίο θα σας
καθοδηγήσει (μπορεί βεβαίως να αλλάξει καθώς προχωράει η εργασία) και θα αποδείξει
ότι έχετε σκεφτεί το θέμα και το ελέγχετε).

9 Λίστα Βιβλιογραφίας
(Τουλάχιστον δύο τμήματα αυτής της πρότασης απαιτούν τεκμηρίωση μέσω της
αναφοράς της κατάλληλης βιβλιογραφίας. Παράσχετε, ως συνήθως, μια Λίστα
Βιβλιογραφίας για τις πηγές που σκοπεύετε να χρησιμοποιήσετε).

ΛΙΣΤΑ ΕΛΕΓΧΟΥ:
Βεβαιωθείτε ότι η πρότασή σας αποσαφηνίζει απολύτως τις παρακάτω
 Τι
 Γιατί
 Ποιος
 Πώς

44
  Που
 Πότε

πτυχές της εργασίας σας.

ΣΗΜΕΙΩΣΗ

Το παρόν έγγραφο ΔΕΝ είναι δεσμευτικό και μπορείτε να τροποποιήσετε τις ιδέες σας
καθώς η μελέτη εξελίσσεται. Όλες οι αλλαγές θα πρέπει φυσικά να συζητούνται με τον
επιβλέποντά σας προτού αρχίσετε να τις εφαρμόζετε.
Πολύ συχνά, οι αλλαγές που θέλετε να κάνετε καθώς προχωράτε είναι μικρές και δεν
έχουν επιπτώσεις στην Έγκριση από την Επιτροπή Δεοντολογίας που έχετε ήδη λάβει.
Αλλά αυτή η κατάσταση ΔΕΝ πρέπει να θεωρηθεί δεδομένη. Εσείς και ο επιβλέπων σας
πρέπει να είστε σε θέση να αξιολογήσετε την πιθανότητα ηθικών συνεπειών που
προκύπτουν από μια αλλαγή, αλλά, πάντα, εάν έχετε οποιαδήποτε αμφιβολία σχετικά με
αυτό, παρακαλώ μη διστάσετε να επικοινωνήσετε με τον/την συντονιστή/τρια της
πτυχιακής σας ώστε να λάβετε καθοδήγηση από την Επιτροπή Δεοντολογίας.

45
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β

Συμφωνία Επίβλεψης

Συμφωνία Επίβλεψης
Σκοπός του παρόντος εγγράφου είναι να παράσχει μια συμφωνία μάθησης μεταξύ του
επιβλέποντος και του εποπτευόμενου φοιτητή/τριας του μαθήματος Β4136 Πτυχιακή
Εργασία με σκοπό την παροχή ενός δίκαιου πλαισίου για την σχέση επίβλεψης. Ο στόχος
είναι και για τα δύο μέρη να καταλάβουν τι μπορούν να περιμένουν ο ένας από τον
άλλον κατά τη διάρκεια εκπόνησης της εργασίας. Και τα δύο μέρη πρέπει να συζητήσουν
και να συμφωνήσουν με τους όρους, να τους θέσουν σαφώς και να υπογράψουν για να
δείξουν την κατανόησή τους και την αποδοχή τους. Τα πρόσθετα χαρακτηριστικά των
επιμέρους συμφωνιών εποπτείας θα πρέπει να εκφραστούν στο τμήμα 4 παρακάτω.
Αυτό θα λειτουργήσει ως δεσμευτικό έγγραφο.

1. Συναντήσεις
1.1 Και τα δύο μέρη μπορούν να ζητήσουν συναντήσεις. Ωστόσο, θα πρέπει να γίνει
κατανοητό ότι οι άμεσες συναντήσεις μπορεί να μην είναι δυνατές δεδομένου του
χρόνου και των εργασιακών περιορισμών. Ως εκ τούτου, οι συναντήσεις θα πρέπει να
πραγματοποιηθούν εντός δύο εβδομάδων από την υποβολή της αίτησης, εκτός εάν
κοινοποιηθούν οι λόγοι για τους οποίους πρέπει να υπάρξει παράταση.
1.2 Υπάρχει η προσδοκία ότι και τα δύο μέρη θα παραστούν στις συναντήσεις και θα
δώσουν την κατάλληλη ειδοποίηση σε περίπτωση καθυστέρησης ή ακύρωσης.
1.3 Ο/η φοιτητής/τρια θα παράσχει στη συνέχεια ηλεκτρονικές περιλήψεις των
συνεδριάσεων, τις οποίες ο επιβλέπων θα εγκρίνει ή θα απαντήσει με τροποποιήσεις. Οι
τελικές περιλήψεις πρέπει να εγκρίνονται και από τα δύο μέρη. (Το Παράρτημα Ζ του
Εγχειριδίου Ενότητας μπορεί να χρησιμεύσει ως ένα πρότυπο για τις περιλήψεις
μαθητών)
1.4 Και τα δύο μέρη πρέπει να αλληλοενημερώνονται σχετικά με τις ώρες των διακοπών
τους και τις άλλες απουσίες. Θα πρέπει να προβλεφθούν κατάλληλα μέτρα στην
περίπτωση μακροχρόνιας άδειας του επιβλέποντα.

2. Προθεσμίες
2.1 Ο χρόνος επίβλεψης δεν πρέπει να ξεπερνά τις 10 ώρες. Οι φοιτητές/τριες και οι
επιβλέποντές/ουσες τους θα πρέπει να αποφασίσουν από κοινού σχετικά με την
καλύτερη χρήση αυτής της ώρας και στο τι περιλαμβάνει (π.χ. ανασκόπηση των
προσχεδίων των κεφαλαίων).
2.2 Οι προθεσμίες για την υποβολή των επιμέρους τμημάτων της εργασίας (π.χ.
προσχέδια κεφαλαίων, τελικό σχέδιο) μπορούν να συμφωνηθούν μεταξύ του
επιβλέποντα και του/της φοιτητή/τριας. Ωστόσο, μπορεί επίσης να υπάρξει συμφωνία
ότι δεν θα δοθούν προθεσμίες. Εάν ένας/μια φοιτητής/τρια επιλέξει να εργαστεί
ανεξάρτητα, αυτό είναι καλό. Αυτό όμως θα πρέπει να αποφασιστεί μεταξύ των δύο
μερών.
2.3 Οι φοιτητές/τριες μπορούν να αναμένουν από τους επιβλέποντες ότι η
ανατροφοδότηση για τα τμήματα της εργασίας που τους έχουν δώσει θα ληφθεί εντός
πέντε εργάσιμων ημερών. Εάν πρόκειται να παραταθεί πέρα από αυτό το
χρονοδιάγραμμα, θα δοθεί κατάλληλη ειδοποίηση για τυχόν καθυστερήσεις και νέα
ημερομηνία παράδοσης.
2.4 Ο χρόνος απόκρισης που μπορούν να αναμένουν αμφότερα τα μέρη ο ένας από τον
άλλο για επικοινωνία μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου είναι δύο ημέρες.

3. Ηθική (μη διαπραγματεύσιμο θέμα)

3.1 Η συμμετοχή ατόμων ηλικίας κάτω των 18 ετών δεν επιτρέπεται σε καμία έρευνα. Η
ένταξη αυτής της ομάδας θα απορριφθεί αυτόματα από την Επιτροπή Δεοντολογίας και
κάθε έρευνα που παρουσιάζεται στην πτυχιακή εργασία που περιλαμβάνει αυτή την
ομάδα θα οδηγήσει σε αποτυχία της εργασίας αυτής.
3.2 Πρέπει να δοθεί έγκριση από την Επιτροπή Δεοντολογίας πριν ο/η φοιτητής/τρια
μπορέσει να πραγματοποιήσει τη συλλογή δεδομένων. Η μη έγκαιρη δεοντολογική
έγκριση ή / και η παρουσίαση στην τελική εργασία οποιασδήποτε έρευνας που έχει γίνει
πριν από την ηθική έγκριση, θα οδηγήσει σε αποτυχία της πτυχιακής εργασίας.

4. Άλλα θέματα

5. Αποδοχή

Κατανοώ και αποδέχομαι τα παραπάνω:

Υπογραφή επιβλέποντα/ουσας ____________________ Ημ/νία_________________

Υπογραφή φοιτητή/τριας ________________________ Ημ/νία_________________

47
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ1

Κριτήρια Αξιολόγησης της Πτυχιακής Εργασίας

Κριτήρια Αξιολόγησης Βαρύτητα

Περίληψη και εισαγωγή
Η Περίληψη δίνει μια σαφή, συνοπτική
περιγραφή της έρευνας και των
βασικών αποτελεσμάτων αυτής. Η 10%
Εισαγωγή ορίζει σαφώς το θέμα, τα
ερευνητικά ερωτήματα, το σκοπό και
τους στόχους της εργασίας με λογικό
τρόπο. Επιδιώκει επίσης να
τοποθετήσει το τρέχον έργο στο
πλαίσιο της έρευνας που έχει
πραγματοποιηθεί προηγουμένως.
Ανασκόπηση βιβλιογραφίας
Αποδεικνύει το εύρος και το βάθος της
μελέτης του θέματος, την επιλογή του
σχετικού υλικού, τη σύνθεση και την 25%
αξιολόγηση της βιβλιογραφίας, καθώς
σχετίζεται με το θέμα, και τον
προσδιορισμό των σχετικών
θεωρητικών πλαισίων.
Μέθοδοι έρευνας
Αιτιολογείται η επιλογή της κατάλληλης
μεθόδου, το μέγεθος και η επιλογή
δείγματος, η μέθοδος συλλογής και
ανάλυσης δεδομένων, τα
πλεονεκτήματα και οι περιορισμοί των
μεθόδων, η ηθική διάσταση και η 20%
εγκυρότητα. Οι βαθμολογητές όχι μόνο
θα αξιολογήσουν τι έκανε ο/η
φοιτητής/τριας και πώς το έκανε, αλλά
και την εννοιολογική κατανόηση της
βασικής μεθοδολογικής βιβλιογραφίας
καθώς σχετίζεται με την έρευνά τους.

ΠΡΟΣΟΧΗ! Το κεφάλαιο της

μεθοδολογίας είναι τόσο σημαντικό
που θα πρέπει να επιτύχετε ειδικά στο
αντίστοιχο κριτήριο αξιολόγησης,
βαθμολόγηση τουλάχιστον 4 (δηλαδή
20 * 20%), ώστε να επιτρέπεται η
περεταίρω αξιολόγησης της εργασίας
σας!
Αποτελέσματα και Συζήτηση
Επιλέγονται τα πιο σχετικά
αποτελέσματα και παρουσιάζονται με
σαφήνεια. Αναλύονται κριτικά τα 25%
ευρήματα και εξετάζεται η σημασία
τους για την έρευνα. Αξιολογείται η
σύνδεση ευρημάτων και
βιβλιογραφίας.
(Το υλικό που καλύπτεται εδώ μπορεί
να παρουσιαστεί ως δύο κεφάλαια ή ως
ένα.)
Συμπεράσματα και Προτάσεις
Συνδέονται τα συμπεράσματα με το
σκοπό και τους στόχους που έχουν 10%
τεθεί. Αξιολογείται η έρευνα και
γίνονται οι κατάλληλες προτάσεις για
μελλοντική έρευνα. Στο τέλος της
ανάγνωσης της εργασίας ο
βαθμολογητής έχει μια σαφή ιδέα για
το τι σημαίνει η έρευνα και γιατί είναι
σημαντική.
Διαχείριση Έργου
Εμφανής στρατηγική ή / και
δημιουργική σκέψη κατά την επιλογή
του ερευνητικού θέματος. Οι
προσεγγίσεις που έχουν αναληφθεί για
την αντιμετώπιση των ερωτημάτων της
έρευνας επιδεικνύουν καινοτομία και / 5%
ή επιμέλεια. Αν και η πτυχιακή δεν
χρειάζεται να συμβάλει αρχικά στη
γνώση, έχουν καταβληθεί προσπάθειες
για να αποδειχθεί η αξία των
ευρημάτων. Οι προκλήσεις της
ερευνητικής διαδικασίας έχουν
καλυφθεί.
Παρουσίαση, ακαδημαϊκό στυλ,
ενδοκειμενικές αναφορές, λίστα
βιβλιογραφίας
Ποιότητα και ακρίβεια της συνολικής
παρουσίασης του έργου. Δομή, διάταξη
και ροή κειμένου. Σαφήνεια στην 5%
έκφραση, ακαδημαϊκή γραφή, σωστή
χρήση της γλώσσας, γραμματική,
σύνταξη και ορθογραφία. Σωστή χρήση
και παρουσίαση ενδοκειμενικών

49
 αναφορών και λίστας βιβλιογραφίας.
Ανάπτυξη συνεκτικών επιχειρημάτων
σε όλη την εργασία.
Σύνολο 100%

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ2

Σύστημα βαθμολόγησης
Βαθμός Α* 80% και άνω Άριστη απόδοση, έξοχη ικανότητα - επιτυχία
 Εκφράζει την άριστη κατανόηση και ερμηνεία των σχετικών πληροφοριών, των
βασικών θεωριών και των ιδεών που παρουσιάστηκαν κατά την αξιολόγηση
 Επιδεικνύει άριστη γνώση της σωστής μελέτης με εκτεταμένες αναφορές στις
κατάλληλες επιστημονικές πηγές
 Δείχνει άριστη ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, δημιουργικότητας,
πρωτοτυπίας, κριτικής σκέψης, ανάλυσης και αξιολόγησης
 Παρουσιάζει άριστη επιχειρηματολογία σε μια λογική, συνδεδεμένη και
προοδευτική δομή, και έγκυρα συμπεράσματα
 Επιδεικνύει την άριστη ικανότητα αξιολόγησης στοιχείων και σύνθεσης ιδεών,
γνώσης και θεωρίας
 Δείχνει την άριστη αντανακλαστική συνειδητοποίηση των αξιολογικών κρίσεων
και των εικασιών, που εμπεριέχονται στο θέμα ή τον επιστημονικό κλάδο

Βαθμός Α 70-79,9% Εξαιρετική απόδοση - επιτυχία

 Εκφράζει την εξαιρετική κατανόηση και ερμηνεία των σχετικών πληροφοριών,
των βασικών θεωριών και των ιδεών που παρουσιάστηκαν κατά την αξιολόγηση
 Επιδεικνύει εξαιρετική γνώση της σωστής μελέτης με συχνές αναφορές στις
κατάλληλες επιστημονικές πηγές
 Δείχνει εξαιρετική ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, δημιουργικότητας,
πρωτοτυπίας, κριτικής σκέψης, ανάλυσης και αξιολόγησης
 Παρουσιάζει εξαιρετική επιχειρηματολογία σε μια λογική, συνδεδεμένη και
προοδευτική δομή, και έγκυρα συμπεράσματα
 Επιδεικνύει την εξαιρετική ικανότητα αξιολόγησης στοιχείων και σύνθεσης
ιδεών, γνώσης και θεωρίας
 Δείχνει την εξαιρετική αντανακλαστική συνειδητοποίηση των αξιολογικών
κρίσεων και των εικασιών, που εμπεριέχονται στο θέμα ή τον επιστημονικό
κλάδο

Βαθμός Β 60-69,9% Πολύ καλή απόδοση - επιτυχία

 Εκφράζει την πολύ καλή κατανόηση και ερμηνεία των σχετικών πληροφοριών,
των βασικών θεωριών και των ιδεών που παρουσιάστηκαν κατά την αξιολόγηση

50
 Επιδεικνύει πολύ καλή γνώση της σωστής μελέτης με αναφορές στις κατάλληλες
επιστημονικές πηγές
 Δείχνει πολύ καλή ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, δημιουργικότητας,
πρωτοτυπίας, κριτικής σκέψης, ανάλυσης και αξιολόγησης
 Παρουσιάζει πολύ καλή επιχειρηματολογία σε μια λογική, συνδεδεμένη και
προοδευτική δομή, και έγκυρα συμπεράσματα
 Επιδεικνύει την πολύ καλή ικανότητα αξιολόγησης στοιχείων και σύνθεσης
ιδεών, γνώσης και θεωρίας
 Δείχνει την πολύ καλή αντανακλαστική συνειδητοποίηση των αξιολογικών
κρίσεων και των εικασιών, που εμπεριέχονται στο θέμα ή τον επιστημονικό
κλάδο

Βαθμός C 50-59,9% Καλή απόδοση - επιτυχία

 Εκφράζει την καλή κατανόηση και ερμηνεία των σχετικών πληροφοριών, των
βασικών θεωριών και των ιδεών που παρουσιάστηκαν κατά την αξιολόγηση
 Επιδεικνύει καλή γνώση της σωστής μελέτης με αναφορές στις κατάλληλες
επιστημονικές πηγές
 Δείχνει καλή ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, δημιουργικότητας,
πρωτοτυπίας, κριτικής σκέψης, ανάλυσης και αξιολόγησης
 Παρουσιάζει καλή επιχειρηματολογία σε μια λογική, συνδεδεμένη και
προοδευτική δομή, και έγκυρα συμπεράσματα
 Επιδεικνύει την καλή ικανότητα αξιολόγησης στοιχείων και σύνθεσης ιδεών,
γνώσης και θεωρίας
 Δείχνει την καλή αντανακλαστική συνειδητοποίηση των αξιολογικών κρίσεων
και των εικασιών, που εμπεριέχονται στο θέμα ή τον επιστημονικό κλάδο

Βαθμός D 40-49,9% Ικανοποιητική Απόδοση - επιτυχία

 Εκφράζει την ικανοποιητική κατανόηση και ερμηνεία των σχετικών
πληροφοριών, των βασικών θεωριών και των ιδεών που παρουσιάστηκαν κατά
την αξιολόγηση
 Επιδεικνύει ικανοποιητική γνώση της σωστής μελέτης με αναφορές στις
κατάλληλες επιστημονικές πηγές
 Δείχνει την ικανοποιητική ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, δημιουργικότητας,
πρωτοτυπίας, κριτικής σκέψης, ανάλυσης και αξιολόγησης
 Παρουσιάζει ικανοποιητική επιχειρηματολογία σε μια λογική, συνδεδεμένη και
προοδευτική δομή, και έγκυρα συμπεράσματα
 Επιδεικνύει την ικανοποιητική ικανότητα αξιολόγησης στοιχείων και σύνθεσης
ιδεών, γνώσης και θεωρίας
 Δείχνει την ικανοποιητική αντανακλαστική συνειδητοποίηση των αξιολογικών
κρίσεων και των εικασιών, που εμπεριέχονται στο θέμα ή τον επιστημονικό
κλάδο

51
Βαθμός Ε 30-39,9% Μη ικανοποιητική απόδοση - αποτυχία
 Εκφράζει την εν μέρει κατανόηση και ερμηνεία των σχετικών πληροφοριών, των
βασικών θεωριών και των ιδεών που παρουσιάστηκαν κατά την αξιολόγηση
 Επιδεικνύει εν μέρει γνώση της σωστής μελέτης με αναφορές στις κατάλληλες
επιστημονικές πηγές
 Δείχνει την εν μέρει ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, δημιουργικότητας,
πρωτοτυπίας, κριτικής σκέψης, ανάλυσης και αξιολόγησης
 Παρουσιάζει περιορισμένη συζήτηση σε μια λογική, συνδεδεμένη και
προοδευτική δομή, με ελλιπή συμπεράσματα
 Επιδεικνύει την περιορισμένη ικανότητα αξιολόγησης στοιχείων και σύνθεσης
ιδεών, γνώσης και θεωρίας
 Δείχνει την εν μέρει αντανακλαστική συνειδητοποίηση των αξιολογικών κρίσεων
και των εικασιών, που εμπεριέχονται στο θέμα ή τον επιστημονικό κλάδο

Βαθμός F 0-29,9% Μη ικανοποιητική απόδοση - αποτυχία

 Εκφράζει την ελάχιστη ή ανύπαρκτη κατανόηση και ερμηνεία των σχετικών
πληροφοριών, των βασικών θεωριών και των ιδεών που παρουσιάστηκαν κατά
την αξιολόγηση
 Επιδεικνύει ελάχιστη ή ανύπαρκτη γνώση της σωστής μελέτης ή αναφορών στις
κατάλληλες επιστημονικές πηγές
 Δείχνει την ανεπαρκή ή ανύπαρκτη ικανότητα επίλυσης προβλημάτων,
δημιουργικότητας, πρωτοτυπίας, κριτικής σκέψης, ανάλυσης και αξιολόγησης
 Παρουσιάζει ανεπαρκή ή ανύπαρκτη συζήτηση σε μια λογική, συνδεδεμένη και
προοδευτική δομή, με ελλιπή συμπεράσματα
 Επιδεικνύει ελάχιστη ή ανύπαρκτη ικανότητα αξιολόγησης στοιχείων και
σύνθεσης ιδεών, γνώσης και θεωρίας
 Δείχνει ελάχιστη ή ανύπαρκτη αντανακλαστική συνειδητοποίηση των
αξιολογικών κρίσεων και των εικασιών, που εμπεριέχονται στο θέμα ή τον
επιστημονικό κλάδο

52
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ

Εξώφυλλο Εργασίας

Τίτλος πτυχιακής εργασίας

Τίτλος Προγράμματος σπουδών

Αρ. Μητρώου φοιτητή/τριας

Επιβλέπων/ουσα

Μήνας και Έτος υποβολής

Αρ. Λέξεων
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ε

Φόρμα Ηθικής Δεοντολογίας

54
 ΦΟΡΜΑ ΗΘΙΚΗΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ (ΦΗΔ)

ΦΟΡΜΑ ΗΘΙΚΗΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ (ΦΗΔ)

Αγαπητέ Αιτών/ούσα,

Η ερευνητική σας εργασία αποτελεί αναπόσπαστο μέρος του προγράμματος των σπουδών σας
και, ως εκ τούτου, είναι σημαντικό για το MC να σχεδιαστεί και να εφαρμοστεί, σύμφωνα με τα
ενδιαφέροντά σας και σε βάθος. Καλείστε, γι’ αυτό να συμφωνήσετε ότι η συλλογή ερευνητικών
δεδομένων είναι μια διαδικασία που πρέπει να διεξάγεται κατά τρόπο ηθικό και ότι μια ηθική
ανασκόπηση του ερευνητικού έργου σας είναι απαραίτητη προϋπόθεση για έρευνα στην οποία
συμμετέχουν άνθρωποι και ανθρώπινο υλικό ή τη χρήση των πληροφοριών και των στοιχείων
σχετίζονται με αναγνωρίσιμα άτομα.

Παρακαλείστε να σημειώσετε ότι η ηθική ανασκόπηση δεν είναι απαραίτητη μόνο στην περίπτωση
όπου η ερευνητική σας εργασία περιλαμβάνει τη χρήση δεδομένων που συλλέχτηκαν πριν από την
διαμόρφωση της εργασίας, όπου αυτά είναι πλήρως ανώνυμα και δεν αναγνωρίζονται από τους
ερευνητές.
Είστε υποχρεωμένοι να υποβάλετε αυτό το έντυπο μαζί με την πρότασή της έρευνα σας. Το MC θα
ήθελε επ’ ευκαιρία να τονίσει ότι αυτή η φόρμα θα πρέπει να συμπληρωθεί με τρόπο και ορολογία
προσβάσιμη στα μέλη της επιτροπής.

Σας ευχόμαστε κάθε επιτυχία στην αίτησή σας και στην ερευνητική σας εργασία.
Η Επιτροπή Ηθικής Δεοντολογίας

55
 ΜΕΡΟΣ Α: ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΗ
ΟΝΟΜΑ: ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

ΑΡΙΘΜΟΣ ΦΟΙΤΗΤΗ: ΟΝΟΜΑ ΕΠΟΠΤΗ:

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ E-MAIL ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΙΤΛΟΣ:

ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΗΛΕΦΩΝΟΥ: ΕΠΙΠΕΔΟ ΚΑΙ ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΣΠΟΥΔΩΝ:

ΚΩΔΙΚΟΣ ID ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΤΗΣ CREC):

ΜΕΡΟΣ Β: ΕΠΙΣΚΟΠHΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ (150-200 λέξεις):

56
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ:

Δώστε επαρκείς λεπτομέρειες για το τι θα περιλαμβάνει η διαδικασία συλλογής

δεδομένων της έρευνας:

Ενδεικτικά:

 Πως θα πλησιάσετε τους συμμετέχοντες;

 Ποιές οι συνθήκες;

 Πόσο θα διαρκέσει η συμπλήρωση ερωτηματολογίου/συνέντευξη;

 Τι θα ζητηθεί από τους συμμετέχοντες;

 Πώς ξεκινάει η διαδικασία και πως ολοκληρώνεται ;

57
ΤΜΗΜΑ Γ: ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΗΘΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΟΥ

Η ακόλουθη σειρά ερωτήσεων προσδιορίζει ζητήματα ηθικής και κινδύνου, τα οποία,

ενδεχομένως,
σχετίζονται με την ερευνητική σας εργασία. Καλείστε να δώσετε την απάντησή σας
επιλέγοντας το "Ναι"
ή το "Όχι".
Εάν δεν είστε βέβαιοι όσον αφορά την απάντηση σε μια ερώτηση, σας συμβουλεύουμε
να το
συζητήσετε περαιτέρω με τον επόπτη σας.
Εάν απαντήσατε «Ναι» σε οποιαδήποτε από τις ερωτήσεις 1,3, 4-10, ή /και «Όχι» στις
ερωτήσεις 2, 11, καλείστε να περιγράψετε, κάτω από την αντίστοιχη ερώτηση, πώς
σκοπεύετε να μετριάσετε τις ανησυχίες για τα θέματα ηθικής ή / και κινδύνων που
προκύπτουν για την υγεία/ασφάλεια από την έρευνα σας.

1. Περιλαμβάνονται συμμετέχοντες στην έρευνα σας οι οποίοι στερούνται ικανότητας,

Ναι Όχι
πληροφόρησης ή κρίσης για να έχουν επίγνωση της συναίνεση που δίνουν;

2. Έχετε λάβει τις απαραίτητες προφυλάξεις για την πρόληψη αποκάλυψης της
Ναι Όχι
ταυτότητας των συμμετεχόντων στη μελέτη;

3. Η έρευνα σας απαιτεί τη συνεργασία ενός φύλακα για την πρόσβαση στους
Ναι Όχι
συμμετέχοντες;

4. Η έρευνα σας περιλαμβάνει συμμετέχοντες που θα μπορούσαν να είναι

Ναι Όχι
κάτω των δεκαοκτώ ετών;

5. Η έρευνα σας περιλαμβάνει συμμετέχοντες ευάλωτους ενηλίκους , όπως άτομα

Ναι Όχι
με μαθησιακές δυσκολίες ή άτομα με μια σχέση εξάρτησης

6. Μπορεί η μελέτη να περιλαμβάνει ομαδικές ή ατομικές

Ναι Όχι
συνεντεύξεις /ερωτηματολόγια εγείροντας ευαίσθητα θέματα ή ψάχνοντας
σε βαθιά προσωπικές εμπειρίες και πεποιθήσεις;

7. Είναι πιθανό η έρευνα σας να προκαλέσει σωματική ή ψυχολογική βλάβη

Ναι Όχι
σε εσάς ή σε οποιονδήποτε από τους συμμετέχοντες;

58
Ναι Όχι
8. Η έρευνά σας περιλαμβάνει τη χρήση κάποιας επεμβατικής διαδικασίας;

Ναι Όχι
9. Η έρευνά σας περιλαμβάνει τη χρήση της σωματικής επαφής;

Ναι Όχι
10. Η έρευνά σας περιλαμβάνει τη χρήση ναρκωτικών;

Ναι Όχι
11. Θα πρέπει να ακολουθούνται διαδικασίες αξιολόγησης κινδύνου
του Πανεπιστημίου ; (αν όσον έχει εφαρμογή)

ΜΕΡΟΣ Δ: ΔΗΛΩΣΗ

1. Έχω επισυνάψει Φόρμα Πληροφόρησης Συμμετεχόντων

Ναι Όχι
(Παρακαλώ σημειώστε "όχι" αν η έρευνα σας δεν περιλαμβάνει
συλλογή δεδομένων απευθείας από ανθρώπους).

2. Έχω επισυνάψει Φόρμα συγκατάθεσης Συμμετεχόντων

Ναι Όχι
(Παρακαλώ σημειώστε "όχι" αν η έρευνα σας δεν απαιτεί ρητή συναίνεση)

3. Θα έχω διασφαλίσει ότι απρόβλεπτοι παράγοντες ή /και κίνδυνοι που σχετίζονται

Ναι Όχι
με το ερευνητικό έργο θα αναφέρονται αμέσως στην Επιτροπή Ηθικής Δεοντολογίας.

4. Αναγνωρίζω ότι οποιαδήποτε σημαντική αλλαγή στο ερευνητικό πρωτόκολλο

Ναι Όχι
θα πρέπει να αναφέρεται αμέσως και μπορεί να επιφέρει νέα έγκριση

5. Έχω διαβάσει και κατανοήσει τον Κώδικα Δεοντολογίας του Πανεπιστημίου

Ναι Όχι

6. Κατανοώ ότι ο κατάλογος των κινδύνων και των ζητημάτων που επισημαίνονται
Ναι Όχι
στην παρούσα φόρμα δεν μπορεί να είναι εξαντλητικός και συμφωνώ να ενημερώνω
την Επιτροπή Ηθικής Δεοντολογίας για τυχόν άλλα θέματα δεοντολογίας και κινδύνων
που σχετίζονται άμεσα με την έρευνα μου

59
ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΕΡΕΥΝΗΤΉ/ΡΙΑΣ:

ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΕΠΟΠΤΗ / MODULE LEADER:

ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:

60
 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ1 ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ, ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ Η ΠΛΑΝΟ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ

61
 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ2: ΈΝΤΥΠΟ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΔΥΝΗΤΙΚΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ

Σημείωση: Αυτό είναι ένα παράδειγμα ενός εντύπου ενημέρωσης για τους δυνητικούς συμμετέχοντες. Θα
χρειαστεί να προσαρμοστεί στη δική σας μελέτη. Βεβαιωθείτε ότι έχετε αφαιρέσει τις σημειώσεις σε
κόκκινο και τυχόν παρενθέσεις εναλλακτικών περιπτώσεων από την τελική μορφή.

Το όνομά μου είναι xxxxxxxxxx και είμαι προπτυχιακός φοιτητής / μεταπτυχιακός φοιτητής του
Προγράμματος xxxxxxxxxx στο MC Metropolitan College. Ως μέρος των
προπτυχιακών/μεταπτυχιακών μου σπουδών, θα διεξάγω μια ερευνητική εργασία στα πλαίσια
της διατριβής μου.
Ο τίτλος της ερευνητικής μου εργασίας είναι: xxxxxxxxxx.
Αυτή η μελέτη θα διερευνήσει / διαπραγματεύεται / εξετάζει xxxxxxxxxx
Τα ευρήματα της ερευνητικής εργασίας θα είναι χρήσιμη, διότι xxxxxxxxxx
Ψάχνω εθελοντές για να συμμετάσχουν στο ερευνητικό πρόγραμμα. Δεν υπάρχουν κριτήρια (π.χ.
φύλο, ηλικία, ή την υγεία) για να συμπεριληφθούν ή να εξαιρεθούν - όλοι είναι ευπρόσδεκτοι να
λάβουν μέρος. [Εάν υπάρχουν κριτήρια ένταξης/αποκλεισμού τότε αυτά θα πρέπει να τα
δηλώνεται: Οι συμμετέχοντες θα πρέπει να είναι xxxxxxxxxx]
Αν συμφωνείτε να συμμετάσχετε σε αυτή τη μελέτη, θα σας ζητηθεί να xxxxxxxxxx [Κατά
περίπτωση: Υπάρχει ο κίνδυνος να xxxxxxxxxx]. Ο ερευνητής δεν γνωρίζει για τυχόν κινδύνους
που συνδέονται με τη συμμετοχή σε αυτή τη μελέτη.
Η όλη διαδικασία δεν θα πρέπει να διαρκέσει περισσότερο από xxxxxxxxxx λεπτά.
Θα είστε ελεύθεροι να αποσυρθείτε από τη μελέτη σε οποιοδήποτε στάδιο και δεν θα έχετε να
δώσετε καμία εξήγηση για το λόγο της απόσυρσης.
Όλα τα δεδομένα θα είναι ανώνυμα όσο το δυνατόν περισσότερο. [Κατά περίπτωση: Ωστόσο,
μπορεί να είναι αναγνωρίσιμα από π.χ. τη φωνή σας στις μαγνητοταινίες ή / xxxxxxxxxx]. Το
όνομά σας θα αντικατασταθεί με έναν κωδικό συμμετέχοντα, και δεν θα είναι δυνατό για σας
να έχετε εντοπιστεί σε οποιαδήποτε αναφορά των δεδομένων που συλλέγονται.

Τα αποτελέσματα μπορεί να δημοσιευτούν σε κάποιο περιοδικό ή να παρουσιαστούν σε

συνέδριο ή / xxxxxxxxxx
Αν επιθυμείτε να επικοινωνήσετε με έναν ανεξάρτητο πρόσωπο, που γνωρίζει σχετικά με αυτό
την ερευνητική εργασία, αλλά δεν εμπλέκεται σε αυτή, είστε ευπρόσδεκτοι να επικοινωνήσετε
[όνομα του υπευθύνου του προγράμματος]. Τα στοιχεία επικοινωνίας του / της δίνονται
παρακάτω.
xxxxxxxxxx
Όλα τα προσωπικά σας δεδομένα που θα συλλέγονται από τη μελέτη αυτή θα αντιμετωπίζονται
αναλόγως με όλες τις πτυχές του νόμου GDPR και σύμφωνα με τη νομική μας συμφωνία. Τα
προσωπικά σας δεδομένα δεν θα κοινοποιηθούν σε κανέναν χωρίς προηγούμενη έγγραφή σας
πληροφόρηση και συγκατάθεση. Αν έχετε διαβάσει και καταλάβει αυτό το ενημερωτικό δελτίο,
τυχόν απαντήσεις που έχετε απαντήσει και επιθυμείτε να συμμετάσχετε στη μελέτη,
παρακαλούμε δείτε τώρα τη φόρμα συγκατάθεσης.
Σας συμβουλεύουμε να κρατήσετε αυτό το γράμμα ενημέρωσης, σε περίπτωση που το χρειάζεστε για
μελλοντική αναφορά.

Τα στοιχεία επικοινωνίας του ερευνητή

Σημείωση: Θα πρέπει να δώσετε μόνο MC (όχι σπιτιού σας) στοιχεία επικοινωνίας.
Όνομα του ερευνητή: [όνομα του φοιτητή]
Διεύθυνση: Τμήμα xxxxxxxxxx.
MC Metropolitan College
Σωρού 74, Μαρούσι
15125 Αθήνα
Email / Τηλέφωνο: [email γράφεται εδώ] 2106199891

62
 Στοιχεία επικοινωνίας του ανεξάρτητου συμβούλου
(Σημειώστε ότι ο ανεξάρτητος σύμβουλος δεν μπορεί να είναι μέλος της εποπτικής ομάδας σας)
Όνομα του συμβούλου: [όνομα]
Διεύθυνση: Τμήμα . xxxxxxxxxx
MC Metropolitan College
Σωρού 74, Μαρούσι
15125 Αθήνα
Email / Τηλέφωνο: [email γράφεται εδώ] 210619989

63
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ3 ΦΟΡΜΑ ΣΥΝΕΝΑΙΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ

Participant Ref
Number
Σημείωση: Αυτό είναι ένα παράδειγμα μιας Φόρμας συγκατάθεσης. Θα χρειαστεί να προσαρμοστεί
σ τη δική σας μελέτη. Βεβαιωθείτε ότι έχετε αφαιρέσει τις σημειώσεις με κόκκινο χρώμα από το
τελικό σας κείμενο.

“Ο τίτλος της εργασίας γράφεται εδώ"

Έχω διαβάσει και κατανοήσει το δελτίο ενημέρωσης και το παρόν έντυπο συγκατάθεσης.


Είχα την ευκαιρία να υποβάλω ερωτήσεις σχετικά με τη συμμετοχή μου.



Κατανοώ ότι δεν έχω καμία υποχρέωση να λάβω μέρος σε αυτή τη μελέτη.


Κατανοώ ότι έχω το δικαίωμα να αποχωρήσω από τη μελέτη αυτή σε οποιοδήποτε

στάδιο
χωρίς να αναφέρω τους λόγους.


Κατανοώ ότι αν αρνηθώ ή να αποσυρθώ από τη μελέτη δεν θα υπάρχουν συνέπειες για
μένα. 

Συμφωνώ να συμμετάσχω σε αυτή τη μελέτη.



Όνομα του Συμμετέχοντα:

Υπογραφή Συμμετέχοντα:

Υπογραφή Ερευνητή:

Ημερομηνία:

Λεπτομέρειες Επικοινωνίας του Ερευνητή

Σημείωση: Θα πρέπει να δώσετε μόνο MC (όχι σπιτιού σας) στοιχεία επικοινωνίας.

Όνομα του ερευνητή: [όνομα του φοιτητή]
Διεύθυνση: Τμήμα ..........
MC Metropolitan College
Σωρού 74, Μαρούσι
15125 Αθήνα
Email / Τηλέφωνο: [email γράφεται εδώ] 2106199891

64
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ4 ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ ΣΥΛΛΟΓΗΣ
ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ (debriefing)

«Στην περίπτωση που κρίνεται αναγκαίο από την Επιτροπή».

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ:
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ:
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΕΥΘΥΝΟ ΕΡΕΥΝΑΣ:
ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΑ: (σε περίπτωση που αποφασίσεις να
αποσυρθείς από την έρευνα αργότερα, χρειάζεται να δώσεις τον προσωπικό σου
κωδικό)
Δώσε προσωπικό κωδικό, τώρα:
ΠΟΙΟΣ ΗΤΑΝ Ο ΣΤΟΧΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ:
ΠΩΣ ΘΑ ΜΑΘΩ ΓΙΑ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ;
ΠΩΣ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΥΝ ΟΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΕΔΩΣΑ;
ΠΩΣ ΘΑ ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΘΟΥΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ;
ΜΗΠΩΣ ΕΧΩ ΠΑΡΑΠΛΑΝΗΘΕΙ ΣΕ ΚΑΠΟΙΟ ΣΗΜΕΙΟ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ;
ΑΝ ΑΛΛΑΞΩ ΓΝΩΜΗ ΚΑΙ ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΟΥΝ ΟΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΕΔΩΣΑ, ΤΙ
ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΩ;
Έχεις το δικαίωμα να αποσυρθείς από την έρευνα και να διαγραφείς από τα
δεδομένα, ακόμη και τώρα. Επιθυμώ να αποσυρθούν οι πληροφορίες που έδωσα.
ΝΑΙ ΟΧΙ
Αν θέλεις να λάβεις τελικά αποτελέσματα της έρευνας, δήλωσέ το, παρακάτω.
Επιθυμώ να ενημερωθώ για τα τελικά αποτελέσματα.
ΝΑΙ ΟΧΙ
Αν θέλεις να ενημερωθείς για τα τελικά αποτελέσματα, δώσε παρακάτω την
ηλεκτρονική σου διεύθυνση:

65
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ5. ΦΟΡΜΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥ ΤΟΥ ΦΟΡΕΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ
ΕΡΕΥΝΑΣ

(περίπτωση που απαιτείται)

Αγαπητοί ……..,

Ονομάζομαι …….., με κωδικό φοιτήτή/ριας τον …….. και είμαι προ/μεταπτυχιακή

φοιτήτρια στο Μητροπολιτικό Κολλέγιο/Queen Margaret University, στο πρόγραμμα
……..

Στo πλαίσιo των σπουδών μου, μου ζητήθηκε να διεξάγω μία επιστημονική έρευνα στα
πλαίσια σας προ/πτυχιακής μου εργασίας.

Ο σκοπός της έρευνάς μου είναι να μάθω τις απόψεις των…… για το……. Αυτό θα είναι
χρήσιμο, γιατί η έρευνα θα δείξει ……….

Στην έρευνα θα χρησιμοποιηθεί η ποσοτική/ποιοτική μέθοδος και θα μοιραστούν

ερωτηματολόγια/ πραγματοποιηθούν συνεντεύξεις ώστε να μάθω σας απόψεις των ..…
για το θέμα της εργασίας μου.

Σας παρακαλώ να μου δώσετε τη συγκατάθεσή σας για να συμμετέχουν οι ….. στην
έρευνά μου, καθώς οι εμπειρίες και οι απόψεις τους είναι πολύ σημαντικά στοιχεία για
τη διεξαγωγή της προ/πτυχιακής μου.

Σας διαβεβαιώνω ότι η επεξεργασία των πληροφοριών και των προσωπικών στοιχείων
θα ακολουθήσει το Κώδικα Ηθικής Δεοντολογίας του Κολλεγίου, ο οποίος διασφαλίζει
την ανωνυμία και την εμπιστευτικότητα. Σε κανένα μέρος σας εργασίας μου δε θα
αποκαλύψω προσωπικά στοιχεία και πληροφορίες και θα τηρήσω επιστημονικό
απόρρητο και η ανωνυμία. Η συμμετοχή σας είναι προαιρετική. Για οποιαδήποτε
διευκρίνιση ή πληροφορία μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μου.

Σας ευχαριστώ πολύ για το χρόνο σας και το χρόνο που διαθέσατε να διαβάσετε αυτό το
γράμμα.

Με εκτίμηση,

(όνομα φοιτητής/τριας) ………

Τηλ:…………………………………….Email:………………………………….

66
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ6. ΦΟΡΜΑ ΣΥΓΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥ ΤΟΥ ΦΟΡΕΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ
ΕΡΕΥΝΑΣ

(περίπτωση που απαιτείται)

Τίτλος εργασίας: «…………».

Φοιτητής/ρια: …………… Κωδικός: …………

Τηλ:…………

E-mail:………
Παρακαλώ
τσεκάρετε
το κουτάκι

1. Επιβεβαιώνω ότι έχω διαβάσει και έχω καταλάβει το γράμμα

συγκατάθεσης για τη διεξαγωγή της έρευνας και είχα την ευκαιρία
να κάνω ερωτήσεις

2. Κατανοώ ότι η συμμετοχή των…… είναι εθελοντική και

ότι μπορούν να αρνηθούν χωρίς να παρέχουν το λόγο.

3. Συμφωνώ να συμμετάσχουν οι ….. στην έρευνα/

ή να πραγματοποιηθεί η έρευνα στο χώρο…..

Όνομα Διευθυντή, Υπεύθυνου Φορέα, Εκπαιδευτικού________________

Στοιχεία επικοινωνίας: ________________________________________

Υπογραφή __________________ Ημερομηνία ____________

67
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ζ

Έντυπο συναντήσεων

68
 Project
Αρχείο Συναντήσεων Φοιτητή / Επιβλέποντα Καθηγητή

QMU Matr. Number: | Όνομα:

Supervisor:

Ημερομηνία: Ώρα:

Κύρια Σημεία Συζήτησης:






Μελλοντικές συμφωνηθείσες κινήσεις :




Επόμενη Συνάντηση:

Υπογραφή Επιβλέποντα Υπογραφή Φοιτητή

69