METODOLOGIA DA PESQUISA E TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC )

DISCIPLINA / UNIDADE CURRICULAR METODOLOGIA DA PESQUISA E TRABALHO DE

CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)
UNIDADE TEMÁTICA DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA DA PESQUISA E TRABALHO DE
(UTA) CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)
CARGA HORÁRIA 56 HORAS

EMENTA: Métodos e Técnicas de Pesquisa. Metodologias diferenciadas em pesquisa. Elementos técnicos,

formais e metodológicos de pesquisa. Duração da pesquisa e a comunicação do resultado final.
Planejamento, organização e desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Normas para
elaboração de trabalhos acadêmicos.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
• Aulas expositivas disponibilizadas em Roteiros Interativos no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
• Desenvolvimento de atividades de reflexão e debates entre alunos-alunos e alunos-professores via
Ambiente Virtual de Aprendizagem (fórum).
• Realização de debates e explicações via lives.
• Esclarecimento de dúvidas e realização de discussões via chat com o Professor da disciplina.
• Indicação de Referências (bibliográficas e audiovisuais) para ampliação do conhecimento.

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada com base nos objetivos propostos, levando-se em conta:
• Avaliação do desenvolvimento do artigo de TCC.
• Avaliação da Apresentação do TCC.

CONHECIMENTOS
• Ciência e Conhecimento;
• Pesquisa cientifica;
• Métodos e técnicas para a elaboração e apresentação de trabalhos científicos;
• Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Projeto de Pesquisa. Técnicas de coleta
de dados. Análise de dados.

COMPETÊNCIAS
• Articular a pesquisa realizada com a prática profissional;
• Compreender a importância da pesquisa científica para o universo acadêmico e social na busca de
novos conhecimentos;
• Divulgar e socializar os resultados da pesquisa científica elaborada ao longo do curso;
• Analisar as observações e resultados obtidos na pesquisa à luz dos fundamentos teóricos estudados

HABILIDADES
• Identificar as contribuições e os significados relevantes da pesquisa;
• Dominar o conteúdo pesquisado;
• Apresentar publicamente a pesquisa realizada, destacando a fundamentação teórica, os principais
autores e suas contribuições para o estudo;
• Estruturar a pesquisa a partir dos critérios científicos

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CORDEIRO, Gisele do Rocio; MOLINA, Nilcemara Leal; DIAS, Vanda Fattori. Orientações e dicas
práticas para trabalhos acadêmicos. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2014. (BVP)
MELO Alessandro; URBANETZ, Sandra Terezinha. Trabalho de conclusão de curso em pedagogia.
Curitiba: Intersaberes, 2012. (BVP)
SILVA, Sidney Pithan; GREZZANA, José Francisco. Pesquisa como princípio educativo. Curitiba:
Intersaberes, 2012. (Coleção Metodologia do Ensino na Educação Superior, v. 6). (BVP)
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANDRÉ, Marli (org.). Papel da pesquisa na formação e na prática dos professores. 11. ed. São Paulo:
Papirus, 2010. (BVP)
AZEVEDO, Celicina Borges. Metodologia Científica ao alcance de todos. 2 ed. Barueri, SP: Manole,
2009. (MB)
CASTRO, Cláudio de Moura. A prática da pesquisa. 2ed. Pearson, São Paulo, 2006. (BVP)
DEMO, Pedro. Metodologia da investigação em educação. Curitiba: Intersaberes, 2012. (BVP)
______ . Educação e Alfabetização científica. Campinas: Papirus, 2010. (BVP)