Professional Documents
Culture Documents
RPP2
RPP2
A. Kompetensi Inti
Kompetensi Inti
KI 1 : KI 2 :
Menghayati dan mengamalkan ajaran Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
agama yang dianutnya disiplin, santun, peduli (gotong royong,
Kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsive, dan pro aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional.
KI 3 : KI 4 :
Memahami, menerapkan, menganalisis Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
pengetahuan faktual, konseptual, konkret dan ranah abstrak terkait dengan
procedural berdasarkan rasa ingintahunya pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, secara mandiri, dan mampu menggunakan
budaya, dan humaniora dengan wawasan metoda sesuai kaidah keilmuan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
Motivasi
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari melalui video: https://me-
qr.com/l/ukuranpemusatan (Literasi, TPACK)
Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan penghargaan untuk materi pelajaran ukuran pemusatan data
kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik dan 15 menit
mendapatkan skor tertinggi pada penilaian LKPD.
2. Siswa diminta menyimpulkan tentang bagaimana langkah-langkah untuk
menentukan ukuran pemusatan data dan guru memberikan penguatan
3. Peserta didik melakukan refleksi tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran model matematika melalui google form.
(TPACK) Laman google form : https://me-qr.com/l/penilaiandiridanrefleksi
J. Penilaian
1. Pengetahuan
Tes formatif (terlampir)
2. Keterampilan
Unjuk kerja (terlampir)
3. Sikap
Observasi (terlampir)
K. Program Remedial
1. Jika ketuntasan 0-40%, maka remedial di seluruh bagian
Jika ketuntasan 41-75%, maka remedial di seluruh bagian
Peserta didik diminta untuk mengulangi kegiatan pembelajaran dengan bahan ajar yang
disediakan dan mengevaluasi kembali jawaban-jawaban yang salah dari soal penilaian formatif
dengan dilakukan tutor sebaya.
2. Program Pengayaan
Jika ketuntasan 76%-100%, sudah mencapai ketuntasan, maka perlu pengayaan atau
tantangan lebih.
Peserta didik dapat membuat penyelesaian ukuran pemusatan data dengan tingkat kesulitan
yang lebih tinggi.
Petunjuk:
Kelas :
Nama Anggota :
1.
2.
3.
4.
Soal Pembahasan
1. Disajikan data berikut:
Nilai Frekuensi
43-47 3
48-52 8
53-57 15
58-62 12
63-67 7
68-72 5
a. Tentukan rata-rata
b. Tentukan median
2. Tentukan modus setiap data berikut :
a. 8, 7, 6, 5, 4, 3, 8, 7, 6, 6, 5, 3, 5, 8, 5, 4, 5, 7,
5, 4
b. Ukuran celana sekelompok orang sebagai
berikut
Ukuran Frekuensi
Celana
36 5
38 18
40 10
42 9
44 6
46 2
Lampiran
Lembar Obseservasi Keterampilan Peserta Didik
Petunjuk:
Isilah setiap karakteristik menggunakan skala likert 1-4 (Rubrik penilaian terlampir)
Tabel Observasi Keterampilan Peserta Didik Oleh Guru
Berlatih
Keterlibatan Menyelidiki
mencari, dan
dalam proses jawaban atas Rata-rata Kriteria
No Nama mempertanyakan
pembelajaran pertanyaan
sesuatu
Adha
1 Ariyana
Ahmad Luthfi S
2
Ahmad Riza A
3
Ainun
4 Nurpina
Alipia
5 Masayu
A
Amelia
6 Azzahra
Ananda Distia
7 J
Cucun Cahyani
8
Dani Ihsan R
9
Dania Aulia
10
11 Daniel Pauli
Dika
12 Rahmat F
Dwi Amatia
13 P
Haidar Putra A
14
Ida Yuli P
15
Intan Nur F
16
Jaya
17 Hermanto
18 Marsella
Fransiska
19
M.Hafizh R
20 M.Irfan
Hasani A
21 Nabila Syifa
F
22 Nayla
Khairunnisa
23
Nazwa Laila
24 Rafly M
Heru
25 Rahmat
Kurniadin
26
Raihan F
27 Rendi Tegar
F
28
Rina Ika H
29
Siti Aliyah S
30 Wildan
Hidayat
31 Zahwa
Azzahra
Rata-rata
Rubrik lembar observasi keterampilan peserta didik oleh guru
1. Berilah tanda check-list (√) pada jawaban yang sesuai dengan keadaan dirimu
Aspek: keterlibatan dalam proses pembelajaran
Predikat:
Rentangan angka Rubrik Penilaian Kategori
91 – 100 A Sangat Baik
83 – 90 B Baik
70 – 82 C Cukup
< 70 D Kurang
Tabel Observasi Sikap Peserta Didik
Ainun
4 Nurpina
Alipia Masayu A
5
Amelia Azzahra
6
Ananda Distia J
7
Cucun Cahyani
8
Dani Ihsan R
9
Dania Aulia
10
11 Daniel Pauli
Dika
12 Rahmat F
Dwi Amatia
13 P
Haidar Putra A
14
15 Ida Yuli P
16 Intan Nur F
Jaya
17 Hermanto
Marsella
18 Fransiska
19 M.Hafizh R
M.Irfan
20 Hasani A
Nabila Syifa
21 F
Nayla
22 Khairunnisa
23 Nazwa Laila
Rafly M
24 Heru
Rahmat
25 Kurniadin
26 Raihan F
Rendi Tegar
27 F
28 Rina Ika H
Siti Aliyah
29 S
Wildan
30 Hidayat
Zahwa
31 Azzahra
Rata-rata
Skor
Aspek yang dinilai
1 2 3 4
Religius
• Berdoa sebelum tes
• Jujur 1 aspek 2 aspek 3 aspek 4 aspek
• Menjaga adab terpenuhi terpenuhi terpenuhi terpenuhi
• Mengucapkan syukur
setelah tes
Kedisiplinan
• Kehadiran 1 aspek 2 aspek 3 aspek 4 aspek
• Kerapihan pakaian terpenuhi terpenuhi
terpenuhi terpenuhi
• Mengerjakan tugas
• Ketepatan dalam
mengumpulkan tugas
Bergotong royong
• Ada pembagian tugas
• Saling berkomunikasi
• Membantu rekan
kelompok yang 1 aspek 2 aspek 3 aspek 4 aspek
belum paham terpenuhi terpenuhi terpenuhi terpenuhi
• Menyelaraskan jawaban
sendiri dengan jawaban
rekan kelompok
Kreatif
Menyajikan hasil diskusi
• Tulisan rapi dan jelas
• Runut dan sistematis 1 aspek 2 aspek 3 aspek 4 aspek
• Mencantumkan data yang terpenuhi terpenuhi terpenuhi terpenuhi
diketahui
• Mencantumkan langkah-
langkah penyelesaian
Hanya menerima Menyebutkan Menyebutkan Menjelaskan
pemikiran dari satu pemikiran beberapa pemikiran
Bernalar kritis
rekan kepada rekan pemikiran secara detail
kelompok kelompok kepada rekan
kelompok
Literasi Hanya menerima Menyebutkan Menyebutkan Menjelaskan
pemikiran dari satu pemikiran beberapa pemikiran
rekan kepada rekan pemikiran secara detail
kelompok kelompok kepada rekan
kelompok
Tanggung Jawab Hanya menerima Menyebutkan Menyebutkan Menjelaskan
pemikiran dari satu pemikiran beberapa pemikiran
rekan kepada rekan pemikiran secara detail
kelompok kelompok kepada rekan
kelompok
Predikat:
Rentangan angka Rubrik Penilaian Kategori
91 – 100 A Sangat Baik
83 – 90 B Baik
70 – 82 C Cukup
< 70 D Kurang
KISI – KISI PENILAIAN FORMATIF 1
1. Nilai rata-rata ulangan matematika dari suatu kelas adalah 6,9. Jika dua siswa baru
yang nilainya 4 dan 6 digabungkan maka nila rata-rata kelas tersebut mejnadi 6,8.
Banyaknya siswa semula adalah ...
2.
PEDOMAN PENSKORAN PENILAIAN FORMATIF 1
X2 = 4 1
N2 = 1 1
Mean = 6,8 1
1
X3 = 6
1
N3 = 1
nt = n1 + 2
1
mean = n1 . x1 . x2 + x3 / n1 +2 1
6,8 = n1 . 6,9 + 4 + 6 / n1 + 2 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1