Mme Yosra Azaiez LYCEE 9 AVRIL

Classe : 4ème Math DEVOIR DE CONTROLE N°2 BOUMHAL ELBASSATINE

Durée : 60min
Nom : ……………………………………………………………………………….. Prénom : ………………………………………………………………………………. Note: ………………………

Première partie :( 12 points)

I/ QCM : Pour chacun des items suivants, il peut y avoir une ou deux affirmation(s) exacte(s) .Reporter sur
la copie le numéro de chaque item et indiquer la (ou les) lettre(s) correspondant(s) à la (ou aux) réponse
(s) exacte(s).(3 points)

1/ La zone pellucide de l’ovocyte II : 4/ La trisomie 21 :

a- Renferme des récepteurs spécifiques aux
spermatozoïdes
b- Est perméable aux spermatozoïdes avant la
fécondation
c- Est entourée d’une corona radiata
d- Permet la fixation des spermatozoïdes
d’espèces différentes
e- Enveloppe la corona radiata.
2/ L’expulsion du second globule polaire :
a- Signifie l’achèvement de la méiose
b- Signifie l’achèvement de la division
réductionnelle
c- S’effectue avant la formation des pronucléi
d- S’effectue avant la pénétration d’un
spermatozoïde.
e- Correspond à l’expulsion de n chromosomes
simples
f- S’effectue avant l’ovulation
3/ Le pronucléus male :
a- Contient n chromosomes
b- Contient 2n chromosomes
c- Est accompagné d’un aster
d- Contient la même quantité d’ADN que le
pronucléus femelle
a- Est une maladie héréditaire récessive.
b- Est due à la présence de 3 paires du
chromosome 21.
c- Est due à une anomalie de méiose lors de la
formation des gamètes.
d- Est due à la présence de 3 chromosomes
n°21.
5/ Une femme portant un gène dominant sur un de
ses chromosomes X :
a- Ne le transmet qu’à ses garçons
b- Ne le transmet qu’à ses filles.
c- A autant de chances de le transmettre à ses
garçons et à ses filles
d- A plus de chances de le transmettre à ses
garçons qu’à ses filles.
6/ Le document ci-contre représente le résultat de
l’analyse de l’ADN de 2 parents sains et leur fœtus :
a- La maladie est dominante
b- Le fœtus est de sexe
féminin
c- La maladie
est autosomale
d- La maladie est liée à X.

EXERCICE N°1 : (9 points)

Le document1 ci-dessous représente deux étapes (A, B) de la fécondation chez l’espèce humaine :

Document 1 6

1
 1/ Identifier les éléments désignés par les chiffres.
2/ identifier les cellules A et B .Justifier votre réponse.
3/ Comparez les éléments représentés par la flèche numéro 6.
4/ En vous basant sur le données du document et en faisant appel à vos connaissances, indiquez les
transformations nucléaires que subit la structure de l’étape 1 pour donner la structure de l’étape 2.
5/ Deux types d’enzymes entrent en jeu lors de la fécondation. Préciser :

- Leur origine exacte.

- Le but de leur intervention.

Deuxième partie : (8 points)

Le document 2 suivant montre le pédigrée d’une famille A. Les individus 2 et 4 sont atteints par une maladie
héréditaire.

1/ Dans le but de rechercher le mode de transmission de cette

Anomalie, discutez chacune des hypothèses suivantes : 2

a- Hypothèse 1 : L’allèle de la maladie est récessif porté par

Le chromosome X.

b- Hypothèse 2 : L’allèle de la maladie est dominant porté par le chromosome X.

c- Hypothèse 3 : L’allèle de la maladie est dominant porté par un autosome.
d- Hypothèse 4 : L’allèle de la maladie est récessif porté par un autosome.

2/ La même maladie a été observée chez l’individu 3 de la famille B du document 4 suivant.

Quelles hypothèses restent encore valables ?

3/ Suite à une demande médicale, les individus 1, 2 et 3 de la famille

B ont réalisé l’analyse de leurs ADN.

3
Le résultat de la femme 2 a été perdu. On a récupéré les résultats

Des individus 1 et 3 (document4).

Allèle A1
Document 4

Allèle A2
1 2 3

a- Identifier parmi les deux allèles A1 et A2 l’allèle malade. justifier.

b- A partir de l’analyse d’ADN, précisez le mode de transmission de cette maladie
c- Ecrivez les génotypes des individus de la famille A.
d- Schématisez le résultat de l’analyse de l’ADN de la femme 2 de la famille B et justifiez-le.