RPP BERDIFERENSIASI

Matematika
Kelas 4 ( Empat )

MIRA EKAWATI, S.Pd.SD

SD NEGERI 5 SUMBERAGUNG

CGP ANGKATAN 8
KABUPATEN BANYUWANGI
Nama Lengkap : MIRA EKAWATI, S.Pd.SD
Instansi/Sekolah : SDN 5 SUMBERAGUNG
Kecamatan : PESANGGARAN
Kab/Kota : BANYUWANGI
Provinsi : JAWA TIMUR
Kelas Workshop :……………………………….
Pendamping :………………………………
:………………………………

Modul Ajar (MA) Berdiferensiasi

1. Mata Pelajaran : MATEMATIKA
2. Fase :B
3. Kelas/Semester :4/2
4. Alokasi Waktu : 1 JP
5. Dimensi Profil Pelajar Pancasila :
 Kreatif
 Tanggung Jawab
6. Pendekatan/Model/Metode/Strategi Pembelajaran :
Model pembelajaran : Diferensiasi
Metode pembelajaran : Diskusi dan bermain

7. Sarana dan prasarana : 1. Benda – benda sekitar

2. Penggaris
3. Kertas

8. Capaian Pembelajaran : Pada Akhir fase B, peserta dapat mengurutkan,

membandingkan, menyajikan, menganalisis dan menginterpretasi dalam bentuk tabel, diagram
gambar, pictogram, dan diagram batang ( skala satu satuan ).

9. Elemen : Analisis data dan peluang

10. Tujuan Pembelajaran (TP) :

 Peserta didik mampu menyajikan data banyaknya benda menggunakan turus dan tabel.
 Peserta didik mampu menyajikan data hasil pengukuran benda dalam bentuk diagram
gambar atau pictogram.
 Peserta didik mampu menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk diagram batang
dan diagram garis.
Pertemuan I (2 x 35 Menit)
Pelaksanaan Pembelajaran :
Pendahuluan

 Membuka dan melaksanakan aktivitas sebelum pembelajaran

 Memberikan kesempatan salah seorang peserta didik memimpin doa
 Melakukan apersepsi “mengelompokkan benda dan mengukur benda“
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Memfasilitasi peserta didik menyus
 Peserta didik dibagi kelompok berdasarkan profil belajarnya
1. Kelomok 1 ( peserta didik visual ) mengamati gambar yang disediakan, mengelompokkan
hewan – hewan yang ada di gambar.

2. Kelompok 2 ( peserta didik dengan gaya belajar kinestetik ) diberi kesempatan keluar kelas
untuk mengamati lingkungan sekitar kelas, mencatat jenis-jenis binatang yang ditemui dan
mengelompokkannya.
 Peserta didik bersama-sama kelompoknya menyusun jumlah hewan ke dalam tabel menggunakan
turus satu per satu
 Peserta didik membuat tabel jenis dan jumlah hewan berdasarkan gambar
 Peserta didik mempresentasikan tabel yang telah dibuat di depan kelas
 Peserta didik mendapat tugas untuk membuat tabel dengan turus dari data bulan lahir teman-
teman sekelas

Penutup

3. Menyimpulkan pembelajaran
4. Mengerjakan soal evaluasi
5. Menutup pembelajaran

Penilaian/Asesmen:

6. Tertulis ( Uraian )
Lampiran:

1. Asesmen

SOAL ASESMEN 1
NAMA :
KELAS/NO :

Perhatikan data di bawah ini!

Berikut adalah data nilai ulangan matematika siswa kelas 4 SD Negeri Bahagia:
80 90 100 75 80
85 80 75 100 95
90 95 80 75 90
100 80 75 80 75

Buatlah tabel dari data di atas dengan bantuan turus !