Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Varianta Examen

    Uploaded by

    Larisa Elena Timofte
    7 views7 pages

    Original Title

    VARIANTA EXAMEN

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    7 views7 pages

    Varianta Examen

    Uploaded by

    Larisa Elena Timofte

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 7
    + Toate subiectole sunt obligatorii. * Se acorda zece puncte din oficiu. + Timpul de lucru ofectiv este de doua ore. SUBIECTUL! (70 de puncto) Citoste fiecare dintro textole-de mai jos pentru a putea raspunde la corintole formulate. Textul 1 Th jurul lampii cu gisb roz, Incepura s4 coteasca fluturli ca niste delicate vehicule {a ultimul rond alunei sosele — DAnut, nu sorbi supa. lart — Danut, de ce nu te-nveti sé mandnci frumos?... Monica, arata-i, te rog, cum se mananca supa. Cu rumen in obraji, ca o logodnica sarutata in fata parintilor, Monica apleca varful lingurii spre buze. insinudnd supa, lin, fara murmur. —Acum fa si tu la fel. — Miauuu Modulatia de foame a pisicilor se mladie veridicd In noaptea de vara. — CAtt! se stropsi doamna Deleanu spre intunericul de subt masa, dnd cu piciorul. © pisica nevinavata suferi in lacul Olgutei. Domaul Deleanu isi sterse cu servetu! un zambet instelat de supa. Incepura $a se adune oaspetii nepottiti ai meselor de-afara. Veni, mai intai, Ali: pointer-ul laptos, roscat $i jovial. Se aseza Janga doamna Deleanu, privind-o cu deferenté hemesita. Era plin de ticuri saul de purici. Clipea: narile-| tremurau, mereu mobile; stranuta, {gf sucea gatul ca cei care poarta quiere strangulatoars; ts| culca tamplele cénd pe-o parte, cand pe alta; hApaia muste si le Inghitea ca si cum ar fi avut amiodalita; isi freca dinapoiul pe jos, botul i se sfadea cu coada; coada cu podelele: podelele cu picioarele_. — Mars, Alil Se dadu langa Danut, tot scuturandu-se, tot gudurandu-se, plin de vorbe dulci, dar vorbind prea tare: Uu-luuu, hau-haut! Din farfuriile schimbate se inéija mirosul fripturil... Chemati de el, dulaii din ograd& — cu ochi de haiduc si sfiell de c&prioaré — rasarira Intunecati pe scari... si nu indraznira.. Subt garda picioareior mesenilor, pisicile se stranserd mai tare, mute, c-un fior de frig de-a lungul spinarii — Patapum, sténg! Patapum, drept! Patapum, stang! Patapum drept! comanda Olguia — tn picioare pe scaun — nemaitinand sama de nimic. C-o ureche neagra pe ochi si una rasfranta pe ceafa, castanie; cu bot crocodillan; pieptos; cu picioarele strambe; cu mers leganat si chilos de allet in frac, basset-ul Patapum, ghidugul ghidugilor si "bucuria Olqutel”, ri facuse aparitia. In timpul zilei nu-| putea descoperi nimeni. Se ascundea cao tragediana rascoapta de lumina soarelui. Probar sersa la mba q Meratura romana Varianta 2 = Veni de-a dreptul la Olguta, constient parca de ilaritatea care-! intampina. Se opri la picioarele ‘scaunului, aplec&ndu-si capul Intr-o parte, ca cineva care spune: "Aud?"(...) — Patapum, hap! Cu o strémbaturé acré, ca la unt de ricind, Palapum inghiti musca oferita. — Bravo, Patapum! Patapum facu o pirueta, 5! inflori slu), cu jumatate din friptura Oigute! in dingjl lari. Monica rides cu hohote. {i cazura jacrimi pe friptura surprinsé. Doamna Deleanu radea cu ochii la Monica; domnul Deleanu, cu ochil la Oiguta: Olguta, in brate cu Patapum; $i lampa roza, tuturora. Demn, Danut intinse 0 bucata de friptura lui Ali: singurul rest de seriozitate cu care mal putea vorbl — si care-l asculta. "La Medeleni", de lone! Teodoreanu Textul2 Parin{ii sau strdduit in mod constant 4 le ofere copiilor cele mai bune oportunitati de crestere si dezyoltare, Un aspect adesea neglijat pentru a sprijini bunastarea emotionala, social si cognitiv’ a copiilor nostri este relatia lor cu animalele de companie, Legatura dintre copii si animalele de companie este una puternica, oferind o mulritudine de beneficii care au un inspact pozitiv asupra vietii copiilor in diferite modttri. (...) Pe Kinga beneficiile emotionale si sociale; animalele de companie contribuie gi la dezveltarea cognitiva ‘sila invajarea copiilor. lat cum: 2.1 Responsabilitate si auta-disciplina Ingrijirea unui animal de companie {i invaté pe copii despre responsabilitate si auto-disciplina Heinirea, ingrijirea si activitatea unui animal de companie necesita efort si rutind constant, ceea ce ajutd copiii si dezvolte un sentiment de responsabilitate. Prin asumarea acestor responsabilitaii, copii Invata importan(a respectarii angajamentelor si impactul actiunilor lor asupra unei alte fiinte vii. ¢..) 2.3 Rezolvarea problemelor si giindirea criticd Animalele de compante adesea le oferi copiilor oportunitati de a rezolva probleme si de a gandi critic. De exemplu, inyiijarea metodelor de dresaj a un caine sau gasirea de solupii creative pentru a tine ocupata @ pisic’ curioasa Ti provoaca pe copii s4 gandeascé “in afara cutie dezvolte abilitati de rezolyare a problemelor, Aveste abilititi sunt transferabile in alte domenii ale vietii si contribuie la cresterea cognitiva global. (...) 4.1 Empatie si compasiune Injelegeres si satisfacerea nevoilor unei alte fiinte vii fi ajuta pe copii 8 dezvolte o intelegere mai profundé a emotiilar si capacitatea de a empatiza eu aljii, Cercetirile au ardtat ci copiii care au animale de companie sunt mai predispusi si manifeste comportament empatic fata de colegii lor, membrii familici si chiar sirhini. 4.2 Reglarea emoyiilor Interactiunea cu animalele de companie poate ajuta copiii si-si regleze emoyiile. Animalele de companie oferi un canal sigur si fird judecati pentru copii si-si exprime sentimentele, ceea ce poate fi deosebit de benefic pentru cei care au dificultati in verbalizarea emofiilor. Imbratigarea unui animal de companie poate ajuta la calmarea copiilor in perioadele de stres sau tullburdiri emotionale, tt pur. s/news/puterea-transformatoare-a-animalelor-de-companie-cum-imbunatatesc- animalelé-vietile-capillor A 4. Noteaza, din textul 1, dowd cuvinte din c&mpul lexical al abiectelor de mobilier 2 puncte Proba scisa la imba si iieratura romana Vartanta 2 Ministerul Educatiel - Inspectoratul Scolar Judetean Iifay 2. Scrie in caseta litera corespunzdtoare réspunsulul corect, valorificdind informatile din textul 2. Animalele de companie contribuie la a) sanatatea familie| b) conditia fizicd a stapanilor ¢) invatarea copillor ) terapia copijlor 2 puncte Raspunsul corect: 3, Scrie in casela litera corespunzditoare rspunsului corect, valorficdind informatile din textul 2. 2 puncte Parin{ii agteapta ca interac|iunea cu un animal de companie a) 88 regleze emoljle-copiilor b). 8 devind mijocul principal de relaxare. c) 8 imparta energia powitiva cu cei mick. d)_ 58 incurajeze activitalea fizicd a mambrior fami, Raspunsul corect: LJ. 4, Scrie ‘in caseli litera corespunzatoare réspunsulul corect, valorificdnd informatille din texbul 2 puncte Olguia Tl lauds pe cajel pentru ca a) a méncat toata friptura. b) a inghitit o museca c) a facut-o pe Monica sa rada ) a fScut o pirvets reusita Raspunsul corect: 5. Noteaza _X" in dreptul fiecarul enunt pentru a-Stabili dac& é5te adevarat sau fals, bazandu-te pe informatile din cele doua texte. 6 puncte Textul 1 Enuntul Adevarat Fals Familia avea un singur cafel. (0 pisica a mieunat in timp ce Danii mance Patapum se opreste lang scaunul Oiguiat Textul 2 Enantal Adevarat Fas Relatia copillor cu animatelé de companie este un aspect rar neglijat Ingrijrea und anlinal de companie necesita rutina. (Copii café au animale de Companie nu se injeleg bine cu strain i 6, Precizeaza, in doud-trei enun{uri, tiparul textual identificat tn fragmentul ingrogat din primul text si justified, optiunea, ilustrand-o cu o secventa: 6 puncte Proba sesa @ imba si ileratura romana Varianta 2 Ministerul Educabisi- inspentoratul Scolar Judetean lov 7. Prezinta, in minimum 30 de cuvinte, un element de continut comun celor doua texte dale, valorificand cate 9 secvenla relevanié din fiecare text 6 puncte 8. Crezi ca este benefica prezenta unul animal de compainie in familile care au copil? Motlveazaj raspunsul, in 50— 100 de cuvinte, vatorific&nd unul dintre textele propuse, 6 puncte 8. Asociaz’ fragmentul din La Medeleni de lonel Teodoreanu cu un alt text literar studiat 1a elasi sau citit ca eeturd suplinientard, prezentind, in 50 ~ 100 de euvinte, o valoare comuni, prin refenire la cite o-secvenfi relevant din fiecare text. 6 puncte 4. Sore in caseta IRera corespunzétoane rspunsulul Corect. 2 puncte Contin diftong ambele cuvinte din seria a) .clipea", jovial”. b) .picioruf’, .foame”. ) .caspeti’, .picidateie” ) .tremurau’, ,insinuaind” RAspunsul corect 2. Scrie fh caséla tera Sb¥espunzStoare réspunsulul corect, 2 puncte Exist dear ovine derivate in seria: a) ,getvetul’, .piepito: b) .rasfranta’, -pis ¢), .parintlo®, .intuneric’ d) .castanie", ,strambatura” Raspunstl corect: 3. Scrie ih casela litera corespunzaloare réspunsulul corect. 2 puncte ‘Sensul secvente! subliniate fn fragmentul: .comanda Oiguta (...) nemaitinand sama de nimic. “este a) Aflincdpatanat b) ascapa de ceaita cuiva. ©) aignora reguille d) ada inapoi Raspunsul corect: Ministerul Educabel - Inspectoratul Scolar Judetean Iifav 4, Sore in casetd litera corespunzétoare réspunsulul corect 2 puncte ‘Cuvantul folosit cu sens figurat in enunjul Patapum facu o piruetd, gi Inflori stu), cu jumatate din fiptura Olgutel In dintii tari” Este: a) acu" ) . friptura’ b) Jinflon™ d)

    You might also like