3.3.a.7.

demonstrasi kontekstual –
pengelola program yang
berdampak pada murid
Pasilitator
Irnes jakly, s.pD

Pendamping praktek
airiah elvina sari pulungan, s.pd

Fatimahhrani ,s.pd
Cgp angkata 4
Smkn 1 lembah sorik marapi
Mandailing natal
 Nama Program Kegiatan “GERAKAN SIANG BERSIH untuk
Meningkatkan Kesadaran Tentang Pentingnya Kebersihan pada Siswa/i
SMK N 1 Lembah Sorik Marapi Kabupaten Mandailing Natal”

LATAR BELAKANG

Rendahnya kesadaran warga sekolah akan pentingya hidup bersih yang membawa
dampak baik terhadap ekosistem sekolah . contoh utamanya dapat dilihat setelah
pulang sekolah banyak sampah yang berserakan dimana-mana ,lantai kotor ,laci
bersisi sampah serta tong sampah yang penuh. Rendahnya kesadaran untuk
kebersihan ini dapat mengakibatkan ketidak nyamannan saat melakukan proses
pembelajaran dan juga akan merusak pemandangan ketika memasuki lingkungan
sekolah. di dalam kelas laci meja yang penuh dengan sampah bekas makanan dan
minuman akan menimbulkan serangga bersarang disana, ini tentunya akan
mempengaruhi kesehatan warga sekolah.
Berdasarkan hal ini maka saya mengangkat program gerakan siang bersih yang
dilaksanakan setelah pembelajaran selesai atau sepulang sekolah sehingga
apabila besok pagi kembali kesekolah siswa akan merasa nyaman dan segar.
TUJUAN PROGRAM

 Membangun dan membentuk kesadaran

dan tanggung jawab siswa akan pentingnya
hidup dan lingkungan yang bersih
 Kegiatan kebersihan menjadi budaya
sekolah
 Untuk membentuk karakter siswa agar
melakukan praktek baik dimana pun ia
derada
DASAR FILOSOFI KHD

Pendidikan berkewajiban dan

berkuasa menebalkan segala tulisan
yang suram menjadi tulisan yang
berisi baik agar kelak tampak menjadi
budi pekerti yang baik. dalam hal ini
program gerakan siang bersih
dicanangkan sesuai dengan filosofi
KHD yaitu mengubah sifat yang buruk
menjadi sifat yang baik dan
menanamkan sikap tersebut dalam
kehidupannya.
PROFIL PELAJAR PANCASILA YANG DIKEMBANGKAN

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan ber
akhlak mulia. Dimana bahwa kebersihan adalah sebahagian dari
iman inilah salah satunya yang ditanamkan kepada siswa. dengan
menjaga kebersihan murid menunjukkan akhlak yang baik dan
mulia

2.Bergotong royong, murid bekerja sama membersihkan lingku

ngan kelas dan sekolah

3.Berkebhinekaan global menunjukkan bahwa dalam warga

sekolah emiliki profil yang berbeda-beda namun siswa mampi
bekerja sama dala menjaga kebersihan sekola

4.Mandiri, siswa membuang sampah yang ia lihat pada tempat nya

Karakteristik lingkungan pendukung tumbuhnya
kepemimpinan murid yang akan dikembangkana

 Lingkungan yang menyediakan kesempatan untuk

siswa menggunakan pola pikir positif sehingga
berkeinginan untuk memberikan pengaruh positif
pada kehidupan orang lain disekitarnya.

 Lingkungan yang mengembangkan keterampilan

berinteraksi social secara positif,arip dan bujaksana
PRAKARSA PERUBAHAN Program kegiatan Gerakan Siang untuk menggunakan pola pikir positif hingga berkemampuan dan berkeinginan untuk memberikan pengaruh positif terhadap orang lain
dan sekitarnya serta mengembangkan keterampilan berinteraksi social secara positif,arif dan bijaksana

AHAPAN PERTANYAAN TINDAKAN YANG DIPERLUKAN RENCANA UNTUK MELIBATKAN ASET/KEKUATAN/S WAKTU YANG PENANGGUNG
UNTUK MENDAPATKAN SUARA/PILIHAN/KEPEMILIKAN MURID UMBERDAYA YANG DIPERLUKAN JAWAB TAHAP
JAWABAN DAPAT IN
DIBERDAYAKAN
PADA TAHAP IN
B-uat pertanyaan utama 1. Berdiskusi dengan kepala Melakukan sesi dialog dengan perwakilan Kepala sekolah 4 hari CGP
1. Mengapa penting sekolah agar terjadi murid untuk menguatkan ide pad atahap Guru
(Define)
menumbuhkan kesadaran peningkatan kesadaran awal ini Murid
• Membuat pertanyaan utama yang
murid untuk menjaga akan kebersihan di sekolah
akan menentukan arah investigasi
lingkungan sekolah tetap bersih 2. Bekerja sama dengan wali
kekuatan/potensi/ peluang;
2. Bagaimana menumbuhkan kelas dan rekan guru bidang
• Menggalang atau membangun koalisi
kesdaran murid akan kebesihan studi dalam perencaan dan
tim perubahan
lingkungan pelaksanaan program
3. Apa yang terjadi apabila kegiatan.
lingkungan sekolah bersih

A-mbil pelajaran (Discover)
• Menyusun pertanyaan lanjutan untuk
menemukenali
kekuatan/potensi/peluang lewat
investigasi;
• Menentukan bagaimana cara kita
menggali fakta, memperoleh data,
diskusi kelompok kecil/besar, survei
individu, multi unsur
1. Aktifitas apa yang suah
dilakukan murid selama ini?
2. Dengan siapakah murid bekerja
sama dalam menjaga
kebersihan selama ini?
1. kegiatan membersihkan
kelas setelah pilang sekolah
sudah dilaksanakan
2. walikelas dan siswa bekerja
sama dalam mencitakan
suasana kelas yang asri
1. curah pendapat dengan siswa untuk siswa 2 minggu walikelas dan
mengetahui cara menarik dala guru CGP
melaksanakan program kebersihan kebijakan sekolah
2. curah pendapat dengan siswa hal apa lingkungan
yang ingin mereka lakukan dalam
bidang kebersihan yang belum
terlaksana
3. curah pendapat dengan siswa apa
yang akan dilakukan untuk
meningkatkan kesadaran tentang
kebersihan
G-ali mimpi (Dream) 1. pa yang terjadi apabila seluruh warga sekolah 1. suasana menjadi nyaman,asri dan 1. mendapatkan aspirasi dari murid 1 minggu CGP dan Wali
• Menyusun deskripsi kolektif menjaga kebersihan? menyenangkan siswa mengenai tempat guru kelas
bilamana inisiatif terwujud; 2. suasana sekolah menjadi sehat dan belajar/sekolah yang nyaman wali kelas
• Mengalokasikan kesempatan untuk betah berada di sekolah 2. siswa mengaspirasikan kepala sekolah
berproses bersama, multi unsur 3. proses belajar mengajar menjadi mengenai pencegahan taman
(kapan, di mana, siapa saja). menyenangkan berbagai macam penyakit lapangan
3. siswa mengaspirasikan waktu
pengelolaan kebersihan di kebijakan
dalam kelas dan lingkungan sekolah
sekolah

J-abarkan rencana (Design) 1. kebijakan sekolah apa yang sudah ada 1. Walikelas memfasilitasi pembuatan 1. Komitmen siswa untuk murid 1-2 minggu CGP
• Mengidentifikasi tindakan konkret ataupun yang belum ada untuk menguatkan jadwal petugas kebersihan kelas setiap menjalankan program ini guru Walikelas
yang diperlukan untuk menjalankan program ini? hari secara bergiliran dan didapingi oleh secara rutin wali kelas Tim kerja
langkah-langkah kecil sederhana yang 2. Bagaiman program ini dapat masuk dalam guru yang masuk jam terakhir di kelas. 2. Memikirkan bagaimana cara kepala sekolah murid
dapat dilakukan segera,dan langkah program sekolah? Petugas kebersihan tersebut agar program ini dapat taman
berani/terobosan yang akan 3. System bagaimana yang sudah baik dan akan bertanggungjawab menjaga kebersihan menarik dan menyenangkan ruang kelas
memudahkan keseluruhan pencapaian; dilakukan untuk peningkatan kualitas program kelas setiap harinya secara bergiliran untuk dilakukan lapangan
• Menyusun definisi kesuksesan ini? setelah pulang sekolah 3. Siswa difasilitasi untuk alat kebersihan
pencapaian (tujuan, capaian, luaran) 4. Bagaiman kita mengetahui tumbuhnya 2. Pengelolaan alur komunikasi pengorgenisasiannya, pot bunga
kesadaran warga sekolah terhadap danpenentan keputusan oleh murid dan penyusunan jadwal dan
kebersihan? walikelas penanggujawab dalam tim
5. Bagaimana kita mengetahui ada interaksi 3. Setiap[ warga sekolah wajib mengambil 4. Murid doberikan kebebasan
antar warga sekolah dan membuang sampah yang ia lihat dalam mengatur tata letak
6. Bagaimana kita mengetahui adanya pengaruh ketempat sampah tanaman di depan kelas
positif siswa terhadap orang lain? 4. Setiap hari saptu dilaksanakan “Sabtu
Bersih “seluruh warga sekolah untuk
membersihkan seluruh lingkungan
sekolah

A-tur eksekusi (Deliver) 1. siapa yang bertanggung jawab memonitor 1. penanggung jawab kepala sekolah 1. melibatkan siswa sebagai murid 1-2 minggu Kepal sekolah
• Menentukan siapa yang berperan/ agar pelaksanaan kegiatan dapat dapat 2. pengerah kegiatan wali kelas dan guru penaggung jawab pelaksanaan guru CGP
dilibatkan dalam pengambilan berjalan dengan menyenangkan dan 3. pelaksana kegiatan siswa dan seluruh kegiatan wali kelas Wali kelas
keputusan; berkelanjutan? warga sekolah 2. mendukung murid untuk kepala sekolah
• Mendesain jalur komunikasi dan 2. adakah evaluasi terhadap perkembangan 4. evaluasi dilaksanakan setiap rapat berkontribusi aktif dalam lingkungan
pengelolaan rutinitas (misal: protokol, program? bulanan guru program ini sekolah
rutinitas, knowledge management, 3. memberi kemerdekaan bagi taman
monev/refleksi) murid menata lingkungan kelas lapangan
mereka alat kebersihan
tumbuh-
tumbuhan
FOTO-FOTO PROGRAM SIANG BERSIH
SALAM DAN BAHAGIA
TERIMAKASIH