Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Modul Ajar Bahasa Indonesia

    Uploaded by

    Hanif Satria
    5 views9 pages

    Original Title

    MODUL AJAR BAHASA INDONESIA

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    5 views9 pages

    Modul Ajar Bahasa Indonesia

    Uploaded by

    Hanif Satria

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 9
    en nn © SRSSCTES ATSN ANTINEIM Merdena MODUL AJAR KURIKULUM PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK ATAU KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH DASAR (SD/MI) Nama Sekolah : SD Negeri Sibela Timur Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Fase A, Kelas / Semester : (Satu) / 1 (Ganjil) 2s sss Aurikulum Program Sexovan renggeras Alan RMTeNalnm Mnereene MODUL AJAR Bahasa Indonesia SD eu SD Negeri Sibela Timur Tahun 2022 sD Bahasa Indonesia All © Pesee Sik dapat membaca suku kata ‘ba-’, “bi”, ‘bu-’, “be-’, dan ‘bo-’ © Deserts didik = menulis nama sendiri = ‘Aemecterian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021 Bahasa Gedonesia, Aku Bisa! Buku Siswa SD Kelas I, Penulis: Soie Dewayani - Bip rlevan = Kem bru: + Kemi: f= Kees berzambar benda-benda yang memiliki suku kata ‘ba-', ‘bi-', ‘bu-*, ‘be-", “bo; = Alsetalis dan alat warna; = Suite boku bacaan fiksi dan nonfiksi yang bertema pancaindra. © Leber sa peserta didik, laptop. LCD proyektor. © Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar. = Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai ‘lan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin ‘Minimum 15 Peserta didik, Maksimum 28 Peserta didik pembelajaran tatap muka. LEN PEMBELAJARAN. ‘Tejean Pembelajaran Bab Ini: = Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang bunyi dan pancaindra secara lisan, peserta didik depat mengenali abjad, merangkai suku kata yang diawali huruf ‘b’, menulis huruf “B’ dan ‘b,” serta menulis namanya sendiri. ‘(Capaian Pembelajaran : “Membaca: © Mengenali bentuk dan melafalkan bunyi huruf. Meals: Mecoliskan kata-kata yang sering ditemui ‘Menzecali dan mengeja kombinasi abjed pada suku kats dan kata yang sering di i dan mengeja kombinasi abjad pada kata dan suke kata vang sering ditemui "© Menimskatkan kemampuan siswa tentang mengenali bentuk dan bunyi huruf. = Mecieristkan kemampuan siswa tentang membaca suku kate “ba-", “bi-’, ‘bu-”. *be-’. dan ‘bo-’. Kurikulum Program Sekolah Penggerak Atau Kurikulum Merdena Memesicckan kemampuan siswa tentang menulis nama sendiri See EELS © Pemabish Kalin mendengar suara “Duk! Duk!”? = Sis ae yang berbunyi “Duk! Duk gemams Cara Merawat Indera Pendengar? ELAJAR Gasser pertama di Kelas satu, peserta didik mungkin merasa belum nyaman bersekolah. Oleh Sx ger perlu membuat suasana belajar yang menyenangkan pada masa peserta didik beradaptasi an-teman barunya. Membacakan cerita bergambar merupakan salah satu dan membuat peserta didik nyaman. POS TO LUT Lazghab-Langkah Pembelajaran ‘(Kegiatan Pendahuluan < Ger membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa, dan mengecek kehadiran ). > Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. > Gera menyapa para peserta didik dan mengajak mereka berbincang tentang apa yang mereka lihat

    You might also like