TAHUN PELAJARAN 2022 – 2023

SMK NEGERI 6 KOLAKA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROPINSI SULAWESI TENGGARA

i
 LEMBAR PENGESAHAN

Disahkan di Tirawuta, Juli 2023

Pengawas Sekolah Binaan Kepala Sekolah

KAMDI, S.Pd, M.Pd SUMIATY, S.Pd

NIP. 197211142003121008 NIP. 197910152006042015

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan

ii
menyelesaikan Program/Rencana Kerja Kepala Sekolah (RKKS) SMK Negeri 6 Kolaka
Timur.

Kami semua menyadari bahwa Program/Rencana Kerja Kepala SMK Negeri 6 Kolaka
Timur yang kami susun masih sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan
hati kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang
berkompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di SMK Negeri 6
Kolaka Timur, untuk perbaikan penyusunan RKKS di masa yang akan datang .

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut
meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses
penyusunan RKKS SMK Negeri 6 Kolaka Timur ini.

Akhirnya kami berharap semoga Rencana Kerja Kepala Sekolah ini dapat menjadi
pedoman penyelenggaraan pendidikan di SMK Negeri 6 Kolaka Timur untuk Tahun Pelajaran
2022/2023 dan juga untuk kurun waktu satu tahun ke depan, sehingga Visi dan Misi SMK
Negeri 6 Kolaka Timur dapat dicapai/diwujudkan dengan baik. Aamiin

Tirawuta, Juli 2023

Penyusun,
Penyusun
Kepala Sekolah

AINA MULYANA, M.Pd

Kepala SMPN 2 LAIS

SUMIATY, S.Pd
NIP. 197910152006042015

DAFTAR ISI

Halaman Judul ..................................................................................................... i

Halaman Pengesahan ........................................................................................... ii

iii
Kata Pengantar ..................................................................................................... iii
Daftar Isi .............................................................................................................. iv

BAB I : PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Sekolah ........................................... 1
B. Tujuan dan Manfaat RKS .............................................................................. 1
C. Landasan Hukum ........................................................................................... 1

BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH ........................................ 2

A. Visi Sekolah ................................................................................................... 2
B. Misi Sekolah .................................................................................................. 2
C. Tujuan Sekolah .............................................................................................. 3

BAB III : PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH .............................. 4

A. Sasaran ........................................................................................................... 4
B. Program .......................................................................................................... 5
C. Indikator Keberhasilan .................................................................................. 6
D. Kegiatan ......................................................................................................... 7
E. Jadwal Kegiatan ............................................................................................. 8
F. Penanggung Jawab ......................................................................................... 9

BAB IV : PENUTUP ...................................................................................... 13

A. Simpulan ……………………………………………………………………. 13
B. Kesimpulan………………………………………………………………… 13

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya SMK Negeri 6 Kolaka Timur

SMKN 6 Kolaka Timur didirikan pada tahun 2010, berlokasi di Jl. Perkantoran Desa
Loea Kecamatan Loea. Pada mulanya sekolah ini upaya menyediakan pendidikan masyarakat
di sekitar Desa Loea.
Tahun demi tahun SMKN 6 Kolaka Timur selalu mengalami
perkembangan/kemajuan, baik dari segi kualitas maupun kuantitas. Sesuai dengan peraturan
yang ada bahwa menyusun perencanaan/program sekolah untuk jangka waktu yang akan
datang merupakan suatu keharusan yang tidak bisa ditawar-tawar lagi, untuk hal tersebut,
Sekolah mencoba menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) yang salah satunya
diimplentasikan dalam Program/Rencana Kerja Kepala Sekolah (RKKS) untuk jangka satu
tahun kedepan, dengan harapan kegiatan-kegiatan rutin sekolah dan kegiatan-kegiatan
pengembangan sekolah dapat lebih terprogram dan jelas arah tujuannya .

B. Tujuan dan Manfaat RKKS

1.Manfaat Penyusunan RKKS

Penyusunan RKKS/RKM merupakan suatu hal yang sangat penting, karena RKKS/M
dapat digunakansebagai:
1.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) kepala sekolah dalam mengembangkan sekolah
1.2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
sekolah; serta
1.3 Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan yang
diperlukan untuk pengembangan sekolah..

2. Tujuan Penyusunan RKKS

Tujuan utama penyusunan RKKS adalah agar kepala sekolah dapat mengetahui secara
rinci tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran
pengembangan sekolah dapat dicapai.

C. Landasan Hukum
a. Undang-undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dalam pasal
8 dan 48
b. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan
dalam Pasal 49 dan 53
c. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dalam
Angka 4a poin 1 dan 2
d. Kepmendiknas 129a Tahun 2004 Tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang
Pendidikan dalam 3.1

1
 BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi Sekolah

Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan dalam
menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara khusus diharapkan oleh
Sekolah. Visi Sekolah merupakan turunan dari Visi Pendidikan Nasional, yang dijadikan
dasar atau rujukan untuk merumuskan Misi, Tujuan sasaran untuk pengembangan sekolah
dimasa depan yang diimpikan dan terus terjaga kelangsungan hidup dan perkembangannya.

Adapun visi SMK Negeri 6 Kolaka Timur: “Mewujudkan SMK unggulan dalam
Kompetensi Yang Dilandasi Imtaq dengan Nilai - nilai Pancasila untuk
menyiapan generasi berintegritas dan berkualitas dalam dunia industri”

B. Misi Sekolah
Misi SMK Negeri 6 Kolaka Timur,adalah sebagai berikut :
1. Pendidikan Berbasis Iman dan Pancasila: Menyelenggarakan pendidikan
berlandaskan pada nilai-nilai Iman dan Pancasila, serta mengintegrasikan akhlak
mulia dalam setiap aspek kehidupan siswa.
2. Mengembangkan Kompetensi Unggul: Mendorong siswa untuk mengembangkan
kompetensi kejuruan dan profesionalisme dalam bidangnya agar siap bersaing di
dunia industri.
3. Menyediakan Lingkungan Belajar Inovatif: Menciptakan lingkungan belajar yang
inovatif, menarik, dan teknologi-berbasis untuk mendukung pengembangan
kreativitas dan kemampuan siswa.
4. Mendukung Pengembangan Karakter: Memperkuat pendidikan karakter dengan
membangun sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, dan cinta tanah air pada seluruh
warga sekolah.
5. Menggalakkan Kewirausahaan: Membekali siswa dengan keterampilan
kewirausahaan dan jiwa kepemimpinan, sehingga mereka dapat menjadi inovator dan
pemimpin masa depan.
6. Mengintegrasikan Kebhinekaan: Mengapresiasi keberagaman budaya, agama, dan
suku bangsa sebagai kekayaan dalam harmoni dan persatuan di lingkungan sekolah.
7. Menjalin Kemitraan dengan Industri: Mengembangkan kerjasama dengan industri
dan dunia usaha untuk memberikan kesempatan magang dan penempatan kerja bagi
siswa.
8. Pengelolaan Berbasis Akuntabilitas: Mengelola sekolah dengan prinsip
transparansi, akuntabilitas, dan efisiensi guna mencapai tujuan yang ditetapkan.
9. Menjunjung Tinggi Prinsip Kesehatan dan Keamanan: Menjamin keamanan dan
kesehatan seluruh warga sekolah sebagai prioritas utama.
10. Berperan Aktif dalam Masyarakat: Berpartisipasi aktif dalam kegiatan masyarakat
untuk memperkuat hubungan dengan lingkungan sekitar dan meningkatkan kesadaran
sosial siswa.

2
C. Tujuan Sekolah

Visi dan misi ini bertujuan untuk menciptakan lingkungan sekolah yang mendukung
perkembangan holistik siswa, baik dari segi akademik maupun karakter. Iman dan Pancasila
dijadikan dasar moral dan etika yang mengakar pada setiap individu dalam mencapai prestasi
dan berkontribusi bagi bangsa dan negara. Dengan menggabungkan nilai-nilai keagamaan
dan nilai-nilai Pancasila, SMK ini menjadi wadah untuk membentuk generasi muda yang
bermartabat, berintegritas, dan berdaya saing tinggi dalam industri maupun masyarakat secara
keseluruhan.

Strategi untuk Mencapai Tujuan

1. Pembentukan Tim Kerja: membentuk tim kerja yang terdiri dari dosen, staf
sekolah, orang tua murid, dan wakil industri. Tim ini bertugas mengembangkan
rencana strategis, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta merumuskan
langkah-langkah untuk mencapai tujuan SMK unggulan dengan mengutamakan
kompetensi dan IMTAQ.

2. Penguatan Kurikulum: Revisi dan perbarui kurikulum untuk memastikan bahwa

pembelajaran meliputi kompetensi kejuruan yang mutakhir dan sesuai dengan
kebutuhan industri. Selain itu, integrasikan nilai-nilai IMTAQ dan Pancasila ke dalam
mata pelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler.

3. Pelatihan dan Pengembangan guru: Lakukan pelatihan dan pengembangan secara

berkala bagi guru untuk meningkatkan kemampuan mengajar dan kualitas
pembimbingan siswa. Sertakan juga pelatihan mengenai pendekatan pembelajaran
yang berlandaskan nilai-nilai IMTAQ dan Pancasila.

4. Peningkatan Sarana dan Prasarana: Perbaharui dan tingkatkan fasilitas,

laboratorium, dan peralatan sekolah agar sesuai dengan perkembangan teknologi
industri. Pastikan juga tersedianya fasilitas untuk kegiatan keagamaan dan
pengembangan IMTAQ siswa.

5. Pelibatan Orang Tua Murid: Libatkan orang tua murid dalam proses pendidikan
melalui pertemuan rutin, acara keluarga, dan kegiatan partisipatif lainnya.
Berkomunikasi secara terbuka dan aktif dengan orang tua untuk membangun
dukungan dan kerjasama yang positif.

6. Kemitraan dengan Industri: Jalin kemitraan yang erat dengan perusahaan dan
industri terkait untuk memastikan pembelajaran yang relevan dengan dunia industri.
Dukung program magang dan kerja sama proyek yang melibatkan siswa dan wakil
industri.

7. Peningkatan Pendidikan Karakter: Tingkatkan pendidikan karakter dengan

mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dan etika ke dalam kehidupan sehari-hari di
sekolah. Berikan pelatihan keterampilan sosial dan kepemimpinan untuk membangun
siswa yang berintegritas dan bertanggung jawab.

8. Monitoring dan Evaluasi: Lakukan pemantauan dan evaluasi secara berkala

terhadap kemajuan mencapai tujuan. Identifikasi tantangan dan kendala yang
dihadapi, serta perbaiki strategi jika diperlukan.

3
 9. Promosi dan Publikasi: Promosikan keunggulan sekolah dan pencapaian siswa
secara aktif melalui media sosial, situs web sekolah, dan acara publik. Tunjukkan
dedikasi dan komitmen sekolah dalam mencapai visi dan misi yang telah ditetapkan.

10. Menggali Potensi Siswa: Fokus pada pengembangan potensi dan minat siswa dalam
berbagai bidang. Dukung dan dorong siswa untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
yang sesuai dengan bakat dan minat mereka.

Implementasi strategi-strategi ini membutuhkan kerja sama yang erat dari seluruh komunitas
sekolah, termasuk dosen, staf, siswa, dan orang tua. Dengan pendekatan yang holistik dan
terpadu, SMK unggulan dengan kompetensi dan IMTAQ yang dilandasi nilai-nilai Pancasila
dapat terwujud secara berkelanjutan.

4
 BAB III

PROGRAM KERJA SEKOLAH

A. SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah dalam waktu 4 tahun ke
depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan sekolah. Penetapan sasaran sekolah ini
bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan
dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang
telah dirumuskan.
A. Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan

1. Menyusun KOSP
a. Menyusun Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam bentuk dokumen
Standar Isi sekolah.
b. Menyusun SKL dalam bentuk dokumen sekolah.
c. Menyusun/merevisi Silabus dengan bimbingan Pengawas SMK.
2. Menyusun Kurikulum Implementatif dengan DU/DI sebagai institusi pasangan
masing-masing Program Keahlian.
3. Menciptakan lulusan yang siap bekerja, wirausaha ataupun melanjutkan

B. Standar Proses

1. Menyiapkan perangkat pembelajaran dengan bimbingan Pengawas SMK

a. Menyusun kalender pendidikan.
b. Menyusun Program Semesteran dan Program Tahunan.
c. Menyusun RPP.
d. Menyiapkan bahan, sumber, modul.
e. Menyusun job sheet bagi pelaksanaan pembelajaran praktik.
f. Menyusun jadwal pembelajaran.
g. Menyiapkan/merancang program remedial dan pengayaan.
h. Menyusun program pengawasan pembelajaran, jadwal pengawasan,
perencanaan pengawasan dan pelaksanaan pengawasan serta rencana tindak
lanjut hasil pengawasan
2. Melaksanakan proses pembelajaran dengan berpedoman pada Tujuan Pendidikan
Nasional, baik menyangkut bidang Normatif, Adaptif, maupun
3. Merancang pembelajaran di DU/DI melalui kegiatan Prakerin
a. Menyusun program prakerin.
b. Menjajaki DU/DI tempat siswa prakerin.
c. Menyiapkan jurnal prakerin.
d. Merancang penempatan siswa prakerin.
e. Mensosialisasikan program prakerin kepada siswa dan orang tua siswa.
f. Memberangkatkan siswa prakerin.
4. Melaksanakan supervisi pembelajaran dan menindaklanjuti hasil supervisi.

C. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

1. Kualifikasi Akademi Tenaga Pendidik

a. Guru mengajar sesuai dengan bidang dan jurusannya, minimal 90 %.
b. Kualifikasi guru S-1 atau D-IV minimal 90 %.
c. Guru memiliki sertifikat pendidik minimal 90 %
d. Mendorong pendidik secara bertahap sesuai kuota untuk memiliki sertifikasi
preofesi guru.

5
 e. Memiliki guru BK yang berkelayakan untuk membantu layanan peserta didik,
baik akademik maupun nonakademik.
f. Memiliki kecukupan jumlah guru sesuai rasio Standar Pelayanan Minimal
(SPM).

2. Tenaga Kependidikan
a. Memiliki Kasubag TU yang kompeten, dibantu oleh tenaga administrasi yang
sesuai dengan kebutuhan.
b. Memiliki tenaga laboran.
c. Memiliki tenaga perpustakaan.
d. Memiliki tenaga kebersihan.
3. Kualifikasi tenaga kependidikan minimal Diploma IV /S1

D. Standar Sarana dan Pasarana

1. Satuan Pendidikan
a. Ditahun pelajaran 2022’2023 ada 9 jumlah rombongan belajar
b. Jumlah siswa per kelas 28 orang sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.
2. Lahan
a. Memiliki lahan sekolah seluas 46.540 m2
b. Status hak atas tanah Hak Milik dan Hak Guna Bangun.
3. Bangunan Gedung
a. Pemeliharaan bangunan meliputi: pemeliharaan Gedung sesuai program MR
b. Perbaikan ruang Kelas, Laboratorium, dan Perpustakaan
c. Perbaikan sarana olahraga
d. Pengadaan alat-alat praktik yang mendukung kegiatan pembelajaran
4. Ruang Kelas
a. Kapasitas ruang kelas : 36 peserta didik.
b. Melengkapi fasilitas ruang kelas.
c. Pengecatan ruangan kelas bagian dalam dilombakan kepada peserta didik.
5. Ruang Perpustakaan
a. Memiliki ruang perpustakaan seluas
b. Melengkapi perabot ruang perpustakaan.
c. Melengkapi administrasi perpustakaan
d. Menambah koleksi buku perpustakaan.
e. Pemeliharaan ruang perpustakaan setiap akhir tahun pelajaran.
6. Laboratorium
a. Lab komputer menggunakan AC.
b. Jumlah komputer minimal 25 unit, printer 5 Unit.
c. Pemeliharaan computer
d. Pemeliharaan Laboratorium Kimia, Fisika, dan Pengujian Bahan
7. Melengkapi perabot ruang Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, dan Kepala
Kompetensi Keahlian.
8. Melengkapi perabot dan sarana lain ruang guru.
9. Melangkapi perabot dan sarana lain ruang tata usaha
10. Menyiapkan ruang OSIS, Pramuka.
11. Pemeliharaan lapangan olahraga Bola Voli, basket
12. Membuat sarana olahraga atletik

6
E. Standar Pengelolaan

1. Perencanaan Program
a. Visi sekolah
b. Misi sekolah
c. Tujuan Sekolah

2. Pelaksanaan Pengembangan Pedoman Sekolah

1. Menyusun kode etik dan tata tertib guru.

2. Menyusun tata tertib siswa dilengkapi dengan sanksinya.
3. Menyusun tata tertib praktik di laboratorium.
4. Menyusun pedoman prakerin, ujian semester, ujian akhir kenaikan kelas, uji
kompetensi, ujian sekolah, dan ujian nasional.

3. Pelaksanaan Pengembangan Struktur Organisasi Sekolah

a. Menyusun struktur organisasi dengan uraian tugas dan tanggung jawabnya.
b. Kepala Sekolah dibantu oleh 4 orang wakil yang membidangi: Kurikulum,
Kesiswaan, Sarana Prasarana, dan Humas
c. Organisasi Kompetensi Keahlian terdiri atas : Ketua Kompetensi Keahlian,
Kepala Bengkel, Toolman
d. Menyusun struktur organisasi tata usaha.

4. Pelaksanaan Kegiatan Sekolah

a. Rapat rutin dengan guru minimal 3 bulan sekali.
b. Pertemuan rutin dengan Institusi Pasangan (Du/Di)
c. Pertemuan rutin dengan Komite Sekolah.
d. Pertemuan Insidentil

5. Pelaksanaan Rencana Kerja Bidang Kesiswaan

1. Menyusun dan menetapkan petunjuk pelaksanaan PPDB, MPLS, LDKS.
2. Melaksanakan bimbingan konseling kepada seluruh peserta didik.
3. Melaksanakan kegiatan pengembangan diri melalui BK dan kegiatan ekstra
kurikuler :
 PRAMUKA
 Ekskul Bola Voli
 Ekskul Badminton
 Ekskul Basket
4. Melaksanakan penelusuran lulusan melalui kegiatan :
 Program Bursa Kerja Khusus
 Kunjungan Industri
 Reuni alumni
5. Melaksanakan promosi sekolah untuk meningkatkan animo masyarakat,
melalui kegiatan :
 Pemasangan Pamflet dan penyebaran brosur
 Pemasangan Spanduk
 Media Sosial
 Sosialisasi SMP / MTs dan sederajat

7
6. Pelaksanaan rencana Kerja Bidang Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran
1. Penyusunan KOSP memperhatikan SKL, SI, dan Bintek BSNP.
2. KOSP dikembangkan sesuai dengan kondisi sekolah, potensi atau karakeristik
daerah, sosial budaya masyarakat setempat, dan peserta didik.
3. Memiliki kalender pendidikan yang sesuai dengan yang dikeluarkan oleh
Dinas Pendidikan Provinsi SULAWESI TENGGARA.
4. Pelaksanaan pembelajaran didasarkan pada SKL, SI, dan peraturan pelaksa-
naannya, serta standar proses dan standar penilaian.
5. Menilai hasil belajar untuk seluruh MP yang didokumentasikan dan
dilaporkan dalam bentuk buku Laporan Pendidikan.
6. Menyusun dan menetapkan peraturan akademik, yang meliputi:
a. persyaratan minimal kehadiran siswa untuk mengikuti pelajaran dan
tugas dari guru;
b. ketentuan mengenai ulangan, remedial, ujian (uji kompetensi, ujian
sekolah), kenaikan kelas, dan kelulusan;
c. ketentuan mengenai hak siswa untuk menggunakan fasilitas belajar,
laboratorium, perpustakaan, penggunaan buku pelajaran, buku
referensi, dan buku perpustakaan;
d. ketentuan mengenai layanan konsultasi kepada guru MP, wali kelas,
dan konselor.

7. Pelaksanaan Rencana Kerja Bidang Sarana Prasarana

1. Menyusun program pengelolaan sarana prasarana yang mengacu pada Standar
Sarana dan Prasarana.
2. Mengadakan pemenuhan sarana dan prasarana pendidikan dan mendaya-
gunakannya.
3. Pengelolaan perpustakaan dilakukan dengan kondisi:

a. menyediakan petunjuk pelaksanaan operasional peminjaman buku dan

bahan pustaka lainnya;
b. merencanakan fasilitas peminjaman buku dan bahan pustaka lainnya
sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan pendidik;
c. membuka pelayanan minimal enam jam sehari pada hari kerja;
4. Laboratorium dikembangkan sesuai dengan perkembangan IPTEK serta
dilengkapi dengan manual yang jelas, sehingga tidak terjadi kekeliruan yang
dapat menimbulkan kerusakan.
5. Fasilitas fisik untuk kegiatan ekstrakurikuler disesuaikan dengan
perkembangan kegiatan ekstrakurikuler peserta didik.

8. Pelaksanaan Rencana Kerja Bidang Hubungan Industri

1. Menyusun program kegiatan Hubungan Kerjasama Industri untuk
memudahkan kegiatan Praktik Kerja Industri (Prakerin) dan/atau kegiatan Uji
Kompetensi, serta pemasaran lulusan.
2. Membuka Bursa Kerja Khusus (BKK) bekerja sama dengan Disnaker.
3. Melaksanakan rencana penempatan siswa Prakerin pada DU/DI yang relevan
dengan Program Keahlian siswa.
4. Memasarkan tamatan bekerja sama dengan orang tua siswa, Komite Sekolah,
dan DU/DI.
5. Mendata masukan, saran, dan umpan balik dari perusahaan/industri pemakai
tenaga kerja tamatan.

8
 6. Mengkomunikasikan masukan, saran, dan umpan balik kepada Kepala
Sekolah, Program Keahlian, BK, wali kelas, dan seluruh pendidik di sekolah.

9. Pengawasan dan Evaluasi

1. Pengawasan dilaksanakan secara objektif, bertanggung jawab, dan
berkelanjutan
2. Komite Sekolah melakukan pemantauan pengelolaan sekolah secara teratur
dan berkelanjutan untuk menilai efisiensi, efektifitas, dan akuntabilitas
pengelolaan.
3. Supervisi pengelolaan akademik dilakukan secara teratur dan berkelanjutan
oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah.
4. Laporan hasil evaluasi dan penilaian dari guru sekurang-kurangnya setiap
akhir semester kepada kepala sekolah.
5. Laporan pelaksanaan teknis dari tenaga kepandidikan kepada kepala sekolah,
sekurang-kurangnya setiap akhir semester.
6. Kepala Sekolah melaporkan hasil evaluasi kepada Komite Sekolah, kepada
Pengawas Sekolah, dan pihak-pihak lain yang berkepentingan, sekurang-
kurangnya setiap akhir semester.
7. Melaksanakan Evaluasi Diri terhadap kinerja sekolah.
8. Melakukan evaluasi, revisi, dan pengembangan KOSP.
9. Melakukan evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.
10. Melakukan upaya untuk meningkatkan Status Akreditasi.
11. Hasil akreditasi sekolah mencapai nilai A (Amat Baik)

10. Sistem Informasi Manajemen

1. Mengelola sistem informasi manajemen yang memadai untuk mendukung
kegiatan administrasi pendidikan yang efektif, efisien, dan akuntabel.
2. Memiliki fasilitas informasi yang efisien, efektif, dan mudah diakses.
3. Menugaskan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk melayani
permintaan informasi maupun pemberian informasi dan didokumentasikan
dengan baik.
4. Memaksimalkan website sekolah

F. Standar Pembiayaan

1. Jenis dan Sumber Pembiayaan

1. Mengalokasikan biaya pendidikan untuk investasi (penyediaan sarana
prasarana, pengembangan SDM, dan modal kerja tetap), biaya operasional
(gaji pendidik dan tenaga kependidikan), bahan atau peralatan pendidikan
habis pakai, biaya operasi pendidikan tak langsung, dan biaya personal.
2. Mengoptimalkan sumber-sumber pembiayaan pendidikan untuk meme-nuhi
kebutuhan pembiayaan pendidikan secara mandiri.
2. Program Pembiayaan
1. Memiliki program dan upaya menggali dan mengelola, serta memanfaatkan
dana dari berbagai sumber melalui laporan pertanggungjawaban secara
akuntabel dan transfaran.
2. Memiliki pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional yang mengacu
pada Standar Pembiayaan.
3. Pembiayaan pendidikan dirancang dalam RKAS.

9
G. Standar Penilaian Pendidikan

1. Perangkat Penilaian
1. Memiliki rancangan jadwal pelaksanaan penilaian termasuk remedial oleh
setiap guru mata pelajaran.
2. Menyiapkan perangkat penilaian (berupa format penilaian tahapan kompetensi
dan penilaian kognitif, afektif, dan psikomotor).
3. Memiliki bank soal ulangan dan bank soal ujian.
4. Menerbitkan laporan hasil belajar siswa (berupa: KHS, Raport, SKHUN,
Ijazah), dan Sertifikat Uji Kompetensi (oleh DU/DI atau Asosiasi Profesi).

2. Pelaksanaan Penilaian
1. Teknik penilaian dilakukan sesuai dengan KD yang harus dikuasai oleh siswa,
dapat berupa tes tertulis, observasi, tes praktik, penugasan secara individu atau
kelompok, dan projeck work.
2. Melaksanakan Uji Kompetensi siswa dengan LSP P1 SMK N 6 KOLAKA
TIMUR
3. Seluruh pendidik telah melakukan penilaian hasil belajar untuk memantau
proses, kemajuan, dan perbaikan hasil dalam bentuk ulangan harian, ulangan
tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas.
4. Penilaian untuk kelompok mata pelajaran: Pendidikan Agama dan Akhlak
Mulia, PKn dan Kepribadian, Olahraga dan Kesehatan, serta Seni Budaya dan
Estetika, dilakukan oleh guru mata pelajaran dan dewan guru, dengan
menetapkan KKM : mapel A, B dan C1 = 60, mapel C2 dan C3 = 70.

B.JADWAL KEGIATAN
Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan
dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk
mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur penggunaan
sumberdaya dan dana yang dimiliki sekolah. Dengan demikian alur kegiatan dan keuangan
sekolah/madrasah dapat dikontrol dengan lebih efektif.
Berikut ini kami tampilkan kegiatan sekolah:

TABEL JADWAL KEGIATAN

SEMESTER SEMESTER
NO. SASARAN PROGRAM
1 2
1 Kurikulum dan Pembuatan KTSP, √ √
Pembelajaran Silbabus dan RPP

2 Kurikulum dan Peningkatan kompetensi √ √

Pembelajaran guru

3 Kurikulum dan Pengadaan (penggantian) √ √

Pembelajaran buku Pelajaran

4 Kurikulum dan Standar ideal jam √ √

Pembelajaran mengajar

10
 SEMESTER SEMESTER
NO. SASARAN PROGRAM
1 2
5 Kurikulum dan Penambahan buku-buku √
Pembelajaran yang menarik
6 Kurikulum dan Penugasan studi literatur √ √
Pembelajaran di perpustakaan
7 Guru Peningkatan kompetensi √ √
guru
8 Guru Standar ideal jam √
mengajar
9 Perpustakaan Sosialisasi peraturan √
sekolah kepada guru dan
karyawan
10 Administrasi dan Sosialisasi peraturan √
Manajemen Sekolah sekolah kepada guru dan
karyawan
11 Administrasi dan Rapat Pembinaan √ √
Manajemen Sekolah
12 Organisasi dan Pembuatan usulan √ √
Kelembagaan peraturan

13 Organisasi dan Pembuatan program kerja √ √

Kelembagaan

14 Sarana dan Prasarana Pembangunan Ruang √

Kelas Baru
15 Sarana dan Prasarana Pembangunan Ruang √
Perpustakaan
16 Sarana dan Prasarana Pengadaan perabot √ √
pengganti
17 Sarana dan Prasarana Perbaikan perabot rusak √
Pendataan, pembuatan, √ √
pengajuan proposal dan
pengadaan sarana dan
prasarana laboratorium
IPA
18 Sarana dan Prasarana Pengajuan dan √
pemasangan jaringan
internet dan pengawasan
dalam penggunaannya.
19 Sarana dan Prasarana Pendataan, pengajuan, √
pengadaaan, dan
perawatan printer dan
computer
20 Ketenagaan Pembuatan program √ √
kehumasan
21 Ketenagaan Sosialisasi pola kerjasama √
22 Pembiayaan dan Penyusunan RKAS √
pendanaan
23 Pembiayaan dan Menjalin kerjasama √ √
pendanaan dengan stakeholder
24 Pembiayaan dan Komunikasi yang intensif √
pendanaan dengan stakeholder
25 Pembiayaan dan Kesejahteraan pegawai √ √

11
 SEMESTER SEMESTER
NO. SASARAN PROGRAM
1 2
pendanaan khususnya TKS
32 Peserta didik Pelaksanaan penerimaan √ √
siswa baru
33 Peserta didik Meningkatkan kualitas √ √
penanganan siswa yang
bermasalah
34 Peserta didik Pelaksanaan Kegiatan √ √
Ekstrakurikuler
36 Peran serta Sosialisasi program √ √
Masyarakat sekolah dan peran komite
37 Peran serta Menciptakan hubungan √ √
Masyarakat yang harmonis dengan
komite
38 Peran serta Mengikutsertakan komite √ √
Masyarakat dalam menjalankan
program sekolah
39 Peran serta Pertemuan dengan komite √ √
Masyarakat sekolah
40 Peran serta Kerjasama dengan √ √
Masyarakat lembaga masyarakat
41 Lingkungan dan Pembuatan taman sejkolah √ √
Budaya Sekolah
42 Lingkungan dan Menanamkan kesadaran √ √
Budaya Sekolah perlunya keterlibatan
masyarakat dan warga
sekolah untuk terciptanya
lingkungan yang aman.

C. PENANGGUNG JAWAB
Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab
program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk
mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program sekolah yang
akan dilaksanakan:
TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB

1 Pembuatan KTSP, Kepala Sekolah
Silbabus dan RPP

2 Peningkatan kompetensi Kepala Sekolah

guru
3 Pengadaan (penggantian) Kepala Sekolah dan Bendahara BOS
buku Pelajaran
4 Standar ideal jam Kepala Sekolah
mengajar
5 Penambahan buku-buku Kepala Sekolah dan Bendahara BOS
yang menarik
6 Penugasan studi literatur Semua Guru
di perpustakaan

12
NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
7 Peningkatan kompetensi Kepala Sekolah
guru
8 Standar ideal jam Kepala Sekolah
mengajar
9 Sosialisasi peraturan Kepala Sekolah
sekolah kepada guru dan
karyawan
10 Rapat Pembinaan Kepala Sekolah
12 Pembuatan usulan Kepala Sekolah
peraturan

13 Pembuatan program kerja Kepala Sekolah

14 Pembangunan Ruang Kepala Sekolah

Kelas Baru
15 Pembangunan Ruang Kepala Sekolah
Perpustakaan
16 Pengadaan perabot Kepala Sekolah
pengganti
17 Perbaikan perabot rusak Kepala Sekolah

18 Pendataan, pembuatan, Kepala Sekolah

pengajuan proposal dan
pengadaan sarana dan
prasarana laboratorium
IPA
Pengajuan dan Kepala Sekolah
pemasangan jaringan
internet dan pengawasan
dalam penggunaannya.
19 Pendataan, pengajuan, Kepala Sekolah dan Bendahara BOS
pengadaaan, dan
perawatan printer dan
komputer
Pembuatan program Kepala Sekolah
kehumasan
Sosialisasi pola kerjasama Kepala Sekolah
Penyusunan RKAS Kepala Sekolah dan Bendahara BOS
20 Menjalin kerjasama Kepala Sekolah
dengan stakeholder
Komunikasi yang intensif Kepala Sekolah
dengan stakeholder
Kesejahteraan pegawai Kepala Sekolah dan Bendahara BOS
khususnya TKS
21 Pelaksanaan penerimaan Kepala Sekolah
siswa baru
Meningkatkan kualitas Wali Kelas dan Kepala Sekolah
penanganan siswa yang
bermasalah
22 Pelaksanaan Kegiatan Guru Pembina Eskul dan Kepala Sekolah
Ekstrakurikuler

13
NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
23 Sosialisasi program Kepala Sekolah
sekolah dan peran komite
Menciptakan hubungan Kepala Sekolah
yang harmonis dengan
komite
Mengikutsertakan komite Kepala Sekolah
dalam menjalankan
program sekolah
24 Pertemuan dengan komite Kepala Sekolah
sekolah
25 Kerjasama dengan Kepala Sekolah
lembaga masyarakat
Pembuatan taman sekolah Kepala Sekolah
26 Menanamkan kesadaran Kepala Sekolah
perlunya kterlibatan
masyarakat dan warga
sekolah untuk terciptanya
lingkungan yang aman.

14
 BAB VI

PENUTUP

A. Simpulan
1. Keberhasilan dan kelancaran suatu kegiatan diperlukan sarana penunjang yang
lengkap, perencanaan yang matang dan pembagian tugas yang jelas.
2. Agar semua hambatan yang mungkin timbul dapat dikurangi semaksimal mungkin
diperlukan pengawasan dan pembinaan yang baik disertai rasa tanggung jawab
dan dedikasi yang tinggi dari seluruh aparat pelaksana.
3. Pengumpulan data yang akurat dan ketelitian dalam setiap melaksanakan tugas
sangat diperlukan guna penyusunan laporan yang cepat dan tepat.

B. Saran
1. Diharapkan dengan adanya program kerja ini dapat mewujudkan suatu mekanisme
kerja yang harmonis , efektif dan efesien sehingga dapat menunjang ketercapaian
sasaran yang diharapkan.
2. Apabila setiap pelaksana yang terkait didalam kegiatan ini memahami aturan
yang telah ditetapkan ,Insya Allah rencana kerja yang diprogramkan akan tercapai
dengan baik.

15