Remédiation / régulation :4AM

Après cette évaluation, l’enseignant fait son bilan (un rapport détaillé sur les lacunes recensées et
les remèdes proposé)

Remédier aux insuffisances constatées chez l'apprenant vu le critère dans la grille analytique de
l'évaluation des acquis pour chaque élève ou un groupe commun.Renforcer les acquis

L’objectif est de remédier aux lacunes rencontrées lors de l'évaluation diagnostique

-aider les élèves à améliorer la compétence de lire un énoncé en repérant les verbes

Moufdi Zakaria, poète de la révolution Nait en1908, à (Ghardaia) où il reçoit son enseignement
primaire. Il rejoint ensuite Tunis, où il poursuit ses études à l'Ecole El Khaldounia et l'université de la
Zeïtouna.
En 1954, il adhère la cellule du FLN à Alger, il quitte clandestinement l'Algérie vers le Maroc où il
devient le porte-parole de la cause algérienne au Maghreb. Le militant meurt le 17 Août 1977 à Tunis.

Aider les élèves à repérer et employer les substituts grammaticaux pour éviter les répétitions.

-Complète avec des adjectifs possessifs et démonstratifs.

Ali est un paysan. Chaque matin, il réveille ses enfants très tôt. Toute la famille prend son petit
déjeuner puis les garçons ramassent leurs outils. –ils sont Sérieux dans leur travail, ce paysan est
respecté par ses voisins.

-aider les élèves à améliorer la compétence d'employer le présent de l'indicatif correctement

Activité02 : Mets les verbes mis entre ( ) au présent de l'indicatif:

Hafidh Derradji naitre le 10 octobre 1964, c’est un commentateur sportif algérien, il avoir son bac en 1984,
puis il étudier plus tard à l’institut de l’information et de la communication. Il commencer comme journaliste à
la télévision algérienne en 1990. Le commentateur passer environ 20 ans de travail journalistique. Il recevoir
le prix du meilleur commentateur arabe en 2001. en 2008 Hafidh rejoindre la chaîne Bein Sport.
commenter
-aider les élèves à améliorer la compétence d'employer les pronoms personnels correctement en
évitant la répétition

- Remplace les noms soulignés par des substituts :

Mouloud Feraoun est un grand écrivain algérien. Mouloud feraoun est né en 1913. Mouloud feraoun
a fait des études de Mouloud feraoun à l’école normale de bouzaréa. Mouloud feraoun est assassiné
le 15 mars 1962 à Alger.

Relève les adjectif qualificatif Le portrait physique Le portrait Moral

Elle s’appelle Nadia/elle est joyeuse /elle a un visage très ravissant /elle mesure 1 m 73 /elle est
pâtissière et fait de bons gâteaux/elle aime voyager et faire des promenades /elle parle le français et
l’arabe /elle a les yeux verts et des cheveux longs châtain /C’est ma meilleure copine
 TEST D’EVA LUATION DIAGNOSTIQUE
Texte: Le lion de Tébessa.

Larbi TEBESSI, de son vrai nom Djaddi Larbi Ben Belkacem, né en 1891à Astah (commune de Chéria), non loin de
Tébessa, est un révolutionnaire et réformiste algérien.

Il reçoit un enseignement primaire à la Zaouia de Nafta en Tunisie, puis il fait des études à l’université Zitouna en
Tunisie et à l’université d’EL Azhar en Egypte où il obtient le diplôme "El Alamia". En 1928, Cheikh Larbi rentre au
pays et s’installe à Sig où il donne des cours réformistes. De retour à Tébessa en 1923, il fait partie du bureau exécutif de
l’association des oulémas algérien en tant que vice-secrétaire de Ben Badis. Il crée ensuite une importante madersa
comprenant deux cycles : primaire et moyen.

En 1943, il est arrêté et emprisonné à Batna, puis à Constantine, après six mois d’incarcération, il est libéré. Mais il est de
nouveau arrêté lors des évènements du 8 mai 1945 et ne sera libéré qu’en1946. Ce héros a consacré toute sa vie au service
de la religion et de la patrie.

Le Cheikh fut arrêté et assassiné en 1957 par les forces colonialistes et son nom s’ajouta à celui des nombreux Algériens
qui disparurent lors de la Bataille d’Alger.

« Magazine Melissa du4Février 2002»

Questions :
1) Compréhension de l’écrit: ( 13 points )
1- Choisis la bonne réponse. (3pts)

A-De qui parle-t-on dans ce texte? (le personnage présenté)

-Larbi TEBESSI - Abdel Hamid Ibn Badis. –Franz Fanon

B-C’est un: -chanteur -écrivain - révolutionnaire

C- Ce texte est : - un fait divers - une autobiographie - une biographie

2- Où et quand est-il né ? .......................................... ................................................. (1pt)

3- Barre l’intrus pour repérer le champ lexical du mot : « enseignement » (1pt)

Des études/ l’université /le diplôme/des cours /des oulémas/ Cycle primaire /Le Cheikh/ Le colonialiste.

4- Ecris vrai ou faux devant chaque phrase : (2pts)

a)- Larbi Tebessi est son vrai nom................................................

b- Il a étudié en Tunisie et en Egypte................................................

c- Il était un membre de l’association des oulémas algériens. ........................................

d- Il est mort en 1957....................

5-Complète la liste suivante par un mot de la même famille. Alger – Algérie - ……….. (1pt)

6- Classe ces mots dans la case convenable : Il / Son / Ce héros / Le Cheikh. (2pts)

substituts grammaticaux. substituts lexicaux

.......… .......…
.......… .......…
7- A quel temps sont conjugués les verbes soulignés dans le texte ? .........… (1 pt)

-Ils expriment… - présent de narration (actualisation) - présent d’énonciation - présent de description.

Encadre la bonne réponse.

8-Ecris au pluriel. Il fait des études à l’université où il obtient un diplôme. (1pt)

Ils …............des études à l’université où ils….........……des diplômes.

9- Propose un autre titre au texte. ..................................................... (1pt)

II- SITUATION D’INTÉGRATION : (08pts) A l’ occasion de la célébration de la

Journée du savoir, le 16 Avril, Un concours scolaire du meilleur récit biographique d'un personnage
connu est ouvert aux élèves de 3AM. Pour y participer, Rédige un récit de vie dans lequel tu
racontes la vie de Abdel Hamid Ibn Badis à partir des éléments biographiques qui te sont donnés.

1889 : Naissance de Ben Badis à Constantine dans une famille bourgeoise. Critères de réussite :
1908 : Départ en Tunisie pour poursuivre ses études à l’université Zeitouna. - Respectez la structure de la
19 31 : président de “l’Association des Oulémas musulmans algériens”. biographie
16 avril 1940 : décès de Ben Badis. - Employez les substituts
Boite à outils : lexicaux et grammaticaux.
Naitre, partir, être, mourir.rejoindre.faire.partir.recevoir. - Utilisez le présent de l’indicatif.
-une figure emblématique du mouvement réformiste musulman en Algérie.
- un éducateur et réformateur religieux

.........................................................................................................................................................................
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TEST D’EVA LUATION DIAGNOSTIQUE
Texte : La M’laya : l’histoire du voile noir des femmes de l’Est

L’Algérie dispose de traditions vestimentaires propres à notre culture, à notre histoire et à nos
traditions qui continuent de marquer les esprits.la M’laya de Constantine est un exemple des plus
connus en matière d’habit traditionnel local datant de plusieurs siècles.
En effet, Cet habit a été porté par les femmes de l’Est à la mort de Salah Bey, qui gouverna
Constantine à la fin du 18ème siècle. En signe de deuil et défiant les hommes, les femmes du
beylik de l’Est décidèrent de porter un habit de sortie fait d’une toile noire sans couture au début
dont elles se couvrirent tout le corps.
La M’laya ou ce long voile noir qui recouvre toute la silhouette des femmes était une façon de
maintenir vive la mémoire de cet homme exceptionnel.
Il est rare de croiser de nos jours cet habit traditionnel dans les rues de l’Est du pays, et plus
particulièrement à Constantine. Mais heureusement qu’il reste encore des femmes qui perpétuent ce
patrimoine propre à l’Algérie.

Constantine-histoire.

I/ Compréhension de l’écrit : 13 pts

1-De quoi parle-t-on dans ce texte ? a)-un lieu historique. b)-un instrument musical. c)-un habit
traditionnel.

2-De quel patrimoine s’agit-il ? a)-artisanal b)-culinaire c)-culturel

3-Réponds par vrai ou faux :

• La M’laya est un habit moderne porté par les femmes. (…………..)

• Cet habit a été porté par les femmes de l’Est. (………..)
• Les femmes d’aujourd’hui portent toujours la M’laya. (………….)
• 4-De quelle couleur est la M’laya ?……………………………………………………….
• 5-« ….Il reste encore quelques femmes qui perpétuent ce patrimoine. »
Le mot souligné veut dire : a) Gardent maintiennent b) dansent d) Oublient
6- Barre l’intrus : « -traditionnel - ancestral - culturel -patrimonial -historique -minimal »
7- Relève du texte :

Un adjectif qualificatif Un complément du nom Un indicateur de lieu Un déterminant démonstratif

8- Souligne la proposition subordonnée relative dans la phrase et encadre l’antécédent.

- Nous disposons de traditions qui continuent de marquer les esprits.
9- Conjugue les verbes entre parenthèses au futur simple
- Nous (arriver ) au palais du Saleh Bey dans quelques minutes. - Cette robe kabyle (être ) magique.
10- Accorde correctement l’adjectif qualificatif mis entre parenthèses
- La M’laya est une tenue (traditionnel ), (noir ) (Porté ) par les femmes (constantinois ) .
 La M’laya : l’histoire du voile noir des femmes de l’Est
L’Algérie dispose de traditions vestimentaires propres à notre culture, à notre histoire et à nos traditions qui continuent de
marquer les esprits.la M’laya de Constantine est un exemple des plus connus en matière d’habit traditionnel local datant de
plusieurs siècles.
En effet, Cet habit a été porté par les femmes de l’Est à la mort de Salah Bey, qui gouverna Constantine à la fin du 18ème
siècle. En signe de deuil et défiant les hommes, les femmes du beylik de l’Est décidèrent de porter un habit de sortie fait d’une
toile noire sans couture au début dont elles se couvrirent tout le corps.
La M’laya ou ce long voile noir qui recouvre toute la silhouette des femmes était une façon de maintenir vive la mémoire de
cet homme exceptionnel.
Il est rare de croiser de nos jours cet habit traditionnel dans les rues de l’Est du pays, et plus particulièrement à Constantine.
Mais heureusement qu’il reste encore des femmes qui perpétuent ce patrimoine propre à l’Algérie. Constantine-histoire.

La M’laya : l’histoire du voile noir des femmes de l’Est

L’Algérie dispose de traditions vestimentaires propres à notre culture, à notre histoire et à nos traditions qui continuent de
marquer les esprits.la M’laya de Constantine est un exemple des plus connus en matière d’habit traditionnel local datant de
plusieurs siècles.
En effet, Cet habit a été porté par les femmes de l’Est à la mort de Salah Bey, qui gouverna Constantine à la fin du 18ème
siècle. En signe de deuil et défiant les hommes, les femmes du beylik de l’Est décidèrent de porter un habit de sortie fait d’une
toile noire sans couture au début dont elles se couvrirent tout le corps.
La M’laya ou ce long voile noir qui recouvre toute la silhouette des femmes était une façon de maintenir vive la mémoire de
cet homme exceptionnel.
Il est rare de croiser de nos jours cet habit traditionnel dans les rues de l’Est du pays, et plus particulièrement à Constantine.
Mais heureusement qu’il reste encore des femmes qui perpétuent ce patrimoine propre à l’Algérie. Constantine-histoire.

La M’laya : l’histoire du voile noir des femmes de l’Est

L’Algérie dispose de traditions vestimentaires propres à notre culture, à notre histoire et à nos traditions qui continuent de
marquer les esprits.la M’laya de Constantine est un exemple des plus connus en matière d’habit traditionnel local datant de
plusieurs siècles.
En effet, Cet habit a été porté par les femmes de l’Est à la mort de Salah Bey, qui gouverna Constantine à la fin du 18ème
siècle. En signe de deuil et défiant les hommes, les femmes du beylik de l’Est décidèrent de porter un habit de sortie fait d’une
toile noire sans couture au début dont elles se couvrirent tout le corps.
La M’laya ou ce long voile noir qui recouvre toute la silhouette des femmes était une façon de maintenir vive la mémoire de
cet homme exceptionnel.
Il est rare de croiser de nos jours cet habit traditionnel dans les rues de l’Est du pays, et plus particulièrement à Constantine.
Mais heureusement qu’il reste encore des femmes qui perpétuent ce patrimoine propre à l’Algérie. Constantine-histoire.

La M’laya : l’histoire du voile noir des femmes de l’Est

L’Algérie dispose de traditions vestimentaires propres à notre culture, à notre histoire et à nos traditions qui continuent de
marquer les esprits.la M’laya de Constantine est un exemple des plus connus en matière d’habit traditionnel local datant de
plusieurs siècles.
En effet, Cet habit a été porté par les femmes de l’Est à la mort de Salah Bey, qui gouverna Constantine à la fin du 18ème
siècle. En signe de deuil et défiant les hommes, les femmes du beylik de l’Est décidèrent de porter un habit de sortie fait d’une
toile noire sans couture au début dont elles se couvrirent tout le corps.
La M’laya ou ce long voile noir qui recouvre toute la silhouette des femmes était une façon de maintenir vive la mémoire de
cet homme exceptionnel.
Il est rare de croiser de nos jours cet habit traditionnel dans les rues de l’Est du pays, et plus particulièrement à Constantine.
Mais heureusement qu’il reste encore des femmes qui perpétuent ce patrimoine propre à l’Algérie. Constantine-histoire.

TEST D’EVALUATION diagnostique 2AM

La pollution atmosphérique

La pollution menace notre environnement .Chaque jour, notre air se dégrade de plus en
plus. On dit que l’air est pollué quand il est modifié par des éléments qui sont nuisibles à
notre santé et à notre environnement. Ce sont des gaz, souvent invisibles qui polluent
l’air.Mais les polluants atmosphériques peuvent être d’origine naturelle (la fumée des
volcans, certaines plantes, la foudre …), mais malheureusement, ils sont souvent dus aux
activités humaines : (transport-industrie-chauffage et climatisation……etc.). La
conséquence de cette pollution est l’augmentation des maladies respiratoires, des troubles
cardiaques et le changement climatique.
Clive Gifford (2013).

Compréhension de l’écrit

1-Encadre la bonne réponse.

A) le problème soulevé est :

2- Ce texte sert à : a) expliquer b) raconter c) prescrire

3-complète le tableau par les expressions suivantes.

la fumée des volcans, l’industrie, la foudre, le transport.

les polluants de l’air d’origine les polluants de l’air d’origine

naturelle humaine

4- Quelle est la conséquence de la pollution atmosphérique ?

5- Répond par vrai ou faux :

 La pollution atmosphérique provoque des maladies respiratoires….

 La pollution menace notre milieu ….
 Les activités humaines protègent l’environnement… ………
6- « La pollution atmosphérique provoque des maladies respiratoires très graves »

Le mot souligné veut dire : a) respecte b) cause c) aimer

 7- quel est le rapport logique exprimé dans ces phrases. (La cause, le but, la conséquence)

a) « la pollution est nuisible parce qu’elle provoque des maladies graves. » …….

b) « l’homme a pollué l’environnement par conséquent la planète est en danger » ………

8- Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé :

 Nous (grandir)………………….dans un environnement pollué.
 L’homme (polluer) ………………….Les mers et les océans.

9- Ecris correctement le participe passé et fais attention à son accord :

- Les sacs noirs ont (inonder) le village. - Les ordures sont (jeter ) partout.
10-Relève dans le texte une illustration( un exemple)

II/ Situation d’intégration. (8pts) Les moyens de transport modernes nous permettent
de nous déplacer partout plus rapidement. Présente à tes camarades l’un de ces moyens (train,
tramway, avion…..) en expliquant ses avantages Aide-toi du sac à mots.

verbe nom adjectif

Augmenter. lire, les progrès .son mode rapide électronique,
de vie. Un moyen. Un
rencontrer –changer, intelligent, grand,
outil. les progrès .La
fonctionner, devenir. vie.L’homme. Les beau,rapide/confortabl
paysages. Les
connecter, admirer - e. joli.
connaissances. - le
rouler- Développer. transport.vitesse
 La pollution atmosphérique

La pollution menace notre environnement .Chaque jour, notre air se dégrade de plus en plus.
On dit que l’air est pollué quand il est modifié par des éléments qui sont nuisibles à notre santé
et à notre environnement. Ce sont des gaz, souvent invisibles qui polluent l’air.Mais les
polluants atmosphériques peuvent être d’origine naturelle (la fumée des volcans, certaines
plantes, la foudre …), mais malheureusement, ils sont souvent dus aux activités humaines :
(transport-industrie-chauffage et climatisation……etc.). La conséquence de cette pollution est
l’augmentation des maladies respiratoires, des troubles cardiaques et le changement climatique.
Clive Gifford (2013).

La pollution atmosphérique

La pollution menace notre environnement .Chaque jour, notre air se dégrade de plus en plus.
On dit que l’air est pollué quand il est modifié par des éléments qui sont nuisibles à notre santé
et à notre environnement. Ce sont des gaz, souvent invisibles qui polluent l’air.Mais les
polluants atmosphériques peuvent être d’origine naturelle (la fumée des volcans, certaines
plantes, la foudre …), mais malheureusement, ils sont souvent dus aux activités humaines :
(transport-industrie-chauffage et climatisation……etc.). La conséquence de cette pollution est
l’augmentation des maladies respiratoires, des troubles cardiaques et le changement climatique.
Clive Gifford (2013).

La pollution atmosphérique

La pollution menace notre environnement .Chaque jour, notre air se dégrade de plus en plus.
On dit que l’air est pollué quand il est modifié par des éléments qui sont nuisibles à notre santé
et à notre environnement. Ce sont des gaz, souvent invisibles qui polluent l’air.Mais les
polluants atmosphériques peuvent être d’origine naturelle (la fumée des volcans, certaines
plantes, la foudre …), mais malheureusement, ils sont souvent dus aux activités humaines :
(transport-industrie-chauffage et climatisation……etc.). La conséquence de cette pollution est
l’augmentation des maladies respiratoires, des troubles cardiaques et le changement climatique.
Clive Gifford (2013).

La pollution atmosphérique
La pollution menace notre environnement .Chaque jour, notre air se dégrade de plus en plus.
On dit que l’air est pollué quand il est modifié par des éléments qui sont nuisibles à notre santé
et à notre environnement. Ce sont des gaz, souvent invisibles qui polluent l’air.Mais les
polluants atmosphériques peuvent être d’origine naturelle (la fumée des volcans, certaines
plantes, la foudre …), mais malheureusement, ils sont souvent dus aux activités humaines :
(transport-industrie-chauffage et climatisation……etc.). La conséquence de cette pollution est
l’augmentation des maladies respiratoires, des troubles cardiaques et le changement climatique.
Clive Gifford (2013).

La pollution atmosphérique

La pollution menace notre environnement .Chaque jour, notre air se dégrade de plus en plus.
On dit que l’air est pollué quand il est modifié par des éléments qui sont nuisibles à notre santé
et à notre environnement. Ce sont des gaz, souvent invisibles qui polluent l’air.Mais les
polluants atmosphériques peuvent être d’origine naturelle (la fumée des volcans, certaines
plantes, la foudre …), mais malheureusement, ils sont souvent dus aux activités humaines :
(transport-industrie-chauffage et climatisation……etc.). La conséquence de cette pollution est
l’augmentation des maladies respiratoires, des troubles cardiaques et le changement climatique.

La pollution atmosphérique

La pollution menace notre environnement .Chaque jour, notre air se dégrade de plus en plus.
On dit que l’air est pollué quand il est modifié par des éléments qui sont nuisibles à notre santé
et à notre environnement. Ce sont des gaz, souvent invisibles qui polluent l’air.Mais les
polluants atmosphériques peuvent être d’origine naturelle (la fumée des volcans, certaines
plantes, la foudre …), mais malheureusement, ils sont souvent dus aux activités humaines :
(transport-industrie-chauffage et climatisation……etc.). La conséquence de cette pollution est
l’augmentation des maladies respiratoires, des troubles cardiaques et le changement climatique.
Clive Gifford (2013).

La pollution atmosphérique

La pollution menace notre environnement .Chaque jour, notre air se dégrade de plus en plus.
On dit que l’air est pollué quand il est modifié par des éléments qui sont nuisibles à notre santé
et à notre environnement. Ce sont des gaz, souvent invisibles qui polluent l’air.Mais les
polluants atmosphériques peuvent être d’origine naturelle (la fumée des volcans, certaines
plantes, la foudre …), mais malheureusement, ils sont souvent dus aux activités humaines :
(transport-industrie-chauffage et climatisation……etc.). La conséquence de cette pollution est
l’augmentation des maladies respiratoires, des troubles cardiaques et le changement climatique.
 Clive Gifford (2013).

La pollution atmosphérique

La pollution menace notre environnement .Chaque jour, notre air se dégrade de plus en plus.
On dit que l’air est pollué quand il est modifié par des éléments qui sont nuisibles à notre santé
et à notre environnement. Ce sont des gaz, souvent invisibles qui polluent l’air.Mais les
polluants atmosphériques peuvent être d’origine naturelle (la fumée des volcans, certaines
plantes, la foudre …), mais malheureusement, ils sont souvent dus aux activités humaines :
(transport-industrie-chauffage et climatisation……etc.). La conséquence de cette pollution est
l’augmentation des maladies respiratoires, des troubles cardiaques et le changement climatique.
Clive Gifford (2013).

La pollution atmosphérique

La pollution menace notre environnement .Chaque jour, notre air se dégrade de plus en plus.
On dit que l’air est pollué quand il est modifié par des éléments qui sont nuisibles à notre santé
et à notre environnement. Ce sont des gaz, souvent invisibles qui polluent l’air.Mais les
polluants atmosphériques peuvent être d’origine naturelle (la fumée des volcans, certaines
plantes, la foudre …), mais malheureusement, ils sont souvent dus aux activités humaines :
(transport-industrie-chauffage et climatisation……etc.). La conséquence de cette pollution est
l’augmentation des maladies respiratoires, des troubles cardiaques et le changement climatique.
Clive Gifford (2013).

La pollution atmosphérique

La pollution menace notre environnement .Chaque jour, notre air se dégrade de plus en plus.
On dit que l’air est pollué quand il est modifié par des éléments qui sont nuisibles à notre santé
et à notre environnement. Ce sont des gaz, souvent invisibles qui polluent l’air.Mais les
polluants atmosphériques peuvent être d’origine naturelle (la fumée des volcans, certaines
plantes, la foudre …), mais malheureusement, ils sont souvent dus aux activités humaines :
(transport-industrie-chauffage et climatisation……etc.). La conséquence de cette pollution est
l’augmentation des maladies respiratoires, des troubles cardiaques et le changement climatique.