vewmaven | BA | LAPLATA, 28 de Agoste de 2012 VISTO Ia Ley de Educaciin Provincial 13.586 y la Resducén NE aso, CONSIDERANDO, Que oe responsabilidad dol Extado Provineal ofociviaar la edusacn artstea er el nivel inicial y gerartizar una caueacon de calad a todos los nil da sve ae ‘Que las prescriciones currculares del nivel inilal deben estar ‘gararizaces canjuntamente por la Girezcién Provincial de Eduoaciin Ila y la Direesiéa de Edunacion Antstic; ‘Que la Drescian de Eduoecién Artisti @ través de fas Institucenes | & Fomaciin Decente a su cargo pmrueve la lermaclin de racurses humenos capectioos pa’e dotar as dsepiinas @tistoas en el nivel ele, LAL Que fa aercl6n oe vlctas disipinas on ol nval nical ost sujaa a te cobertura eon docentes tulad’ ia eect; ue en ese sentido coirespende a la Dirsccln Province oa EévoacionIniciel ya la Direcodn de Kevenoisn Artctea precicar las pautas, mee _yorganizevion cela cobertua dé log cargos de Masso do Miusiea, Waasu0 de Expresion Comaral, Maestro de Eiucain Visual y Maestro do Teatio aus so desompotien en vel inci Por elo,LA DIRECCION PROVINCIAL DE EDUCACION INICIAL Y LA DIRECCION DE EDUCACION ARTISTICA DISPONEN: ARTICULO 1°: Determinar que las disciplinas/lenguajes Mésica, Educacién Visual, Teatro y Expresién Corporal serdn identificadas con los siguientes cédigos: Maestro de Musica Inicial = MUI Maestro de Educacién Visual Inicial = MVI Maestro de Expresi6n Corporal Inicial = MEI Maestro de Teatro Inicial = MT ARTICULO \ | especificos para el Nivel Inicial y se produzca un proceso de ingreso a la docencia pertinente al nivel, se utiizarén supletoriamente los listados para la educacion primaria de cada disciplina por cuanto los aspirantes que figuran en esos listados estén habilitados por titulos que también son habilitantes para el Nivel Inicial. Establecer que hasta tanto se confeccionen los listados Mul * Maestro de Musica Inicial * Maestro de Educacién, Visual Inicial (MVI) = Maestro de Plastica primaria (MPP) * Maestro de Expresién Corporal Inicial (MEI) = Maestro de Danza primaria (mop) '* Maestro de Teatro Inicial (MTI) = Maestro de Teatro primaria (MTP)seomaen | BA ARTICULO 3°: Determinar que {a direccién de la institucién solicitaré a la Secretaria de Asuntos Docentes, en el formulario correspondiente previamente ‘autorizado en forma conjunta por el Inspector de Educacién Artistica y el Inspector de Educacién Inicial, la cobertura de los cargos con mencién del cédigo de la disciplina/lenguaje solicitado, ¢ indicacién del orden de prioridad establecido por la presente norma, incluyendo las cuatro (4) disciplinas/lenguajes. Los inspectores verificaran y garantizarén el cumplimiento de la norma, la sujecion a la POF y POFA de Educacién Artistica para el servicio educativo solicitante, evaluarén la propuesta padagégico — organizativa presentada por la institucién, autorizéndola 0 devolviéndola para su adecuacién. ARTICULO 4°: Establecer que’a los efectos de garantizar la cobertura de las istintas disciplinas/lenguajes ton personal titulado especifico se deberan respetar los siguientes criterios: % cargo = cobertura de un bloque de seis horas indivisibles de la discipinavlenguaje elegido por la institucién entre Musica, Educacién Visual, Teatro y. Expresién Corporal comenzando por el istado Oficial, 108A y 108A In fine. De agotarse esta primera Instancia, s@ recurtird a los lstados de las restantes disciplinas en orden de prioridad segin lo establecido por la insttucién, manteniendo el procedimionto de listado Oficial, 108A y 108A In fine. De no lograrse la cobertura a través de los listados Oficial, 108A y 108A In fine, se pasard a los listados 1088 y 1088 In fine, de acuerdo al orden de prioridad de las disciptinas/longuajes establecidos precedentemente por la institucién. Cumplidas ‘estas instancias 88 pasaré al registro de emergencia y a dificil cobertura.1 cargo = dos disciplinas en bloques de medio cargo cada una con los riterios anteriormente descriptos. 1 cargo y ¥% = tres disciplinas con los criterios anteriormente descriptos. ARTICULO 5°: Determinar que la norma tendra validez para los cargos y medios cargos de creacién y para la cobertura de las vacantes reales en los cargos preexistentes, siempre y cuando no exista un docente con continuidad, ARTICULO 6°: Establecer que a los efectos de garantizar el trabajo curricular en tomo a ejes trasversales de conocimiento comunes a todas las disciplinas/lenguajes, los docentes de las distintas disciplinas deberén realizar un trabajo pedagégicamente articulado. ARTICULO 7°: Seré el Director de! establecimiento educativo, con aprobacién onjunta de los Inspectores (de Educacién Artistica y Educacién Inicial), quien organice la distribucién de las cargas horarias, sin perjuicio de los derechos labérales de los docentes, y garantizando la maxima atencién posible y directa a alumnos. La organizacién curricular y horaria quedara constituida en una o dos clases semanales para cada grupo, de no menos de 30 minutos y no mas de una hora reloj cada una, promoviéndo la raxima concentracién horaria posible en la prestacion del docente. ARTICULO 8°: Cada institucién educativa organizard en su Proyecto institucional @l trdnsito por las distintas disciplinas/lenguajes designadas en el establecimiento educativo, a lo largo de la trayactoria escolar del nifio en el nivel inicial, ARTICULO 9°: Establecer que a los efectos del MAD y las titularizaciones, se consideraré la disciplina/lenguaje del pedido original surgido a partir de la implementacién de la Resolucién N° 4622/11 y de la presente Disposicion y que deberd ser consignado en POF y POFA en casillero previsto a tal fin,womenccm | BA ARTICULO 10°: En los casos en que una suplencia no pueda ser cubierta por la disciplina/lenguaje de base por falta de recursos humanos, se procederd a un cambio transitorio de disciplina/lenguaje, previa informacién al Tribunal Central de Educacién Artistica y siguiendo el procedimiento pautado en los articulos 3° y 4° de la presente disposicién, ARTICULO 11°: Las Direcciones de Educacién Artistica y Educacién Inicial, Preverén a la brevedad instancias de construccién curricular conjunta, a fin de brindar orientaciones para el desarrollo de las, incorporan como innovacién al nivel. iplinasilenguajes que se ARTICULO 12°: Registrar esta Disposicién de acuerdo a las previsiones de la Disposicién N° 22/06 de la Subsecretaria de Educacién, comunicar a la Direccién Proviricial de Gestién Educativa, a la Direccién de Inspeccién General, por su intermedio a todas las Jefaturas Regionales y Distritales y a través de éstas a todos los Inspectores de Inicial y Artistica, a la Direccién de Tribunales de Clasificacién, a la Direccién de Personal, a la Direccién de Gestion de Asuntos Docentes y por su intermedia” a todas las Secretarias de Asuntos Docentes. ‘Cumplido, archivar. DISPOBICION CONJUNTA N*: ara i \ ¢ ) wlan lolyoud | nt a ikcocuned Pro, NANCY LIBRANDL Subdirectora De ye Por forse Se a -ESITRADO EN SUBSECRETARADEEDUCAION WMI, Deen L- Lowe Tot: