0702‫جانفي‬/02 ‫ العدد‬70 ‫اجمللد‬ /‫جملة الريادة القتصاديات األعمال‬

‫اإلبداع وعالقته باإلبداع اإلداري يف وظيفة اإلنتاج و العمليات‬

‫دراسة آلراء عينة من مدراء اإلنتاج يف القطاع الصناعي حمافظة حضرموت‬

Creativity and its relationship to administrative creativity in the

production and operations function
A study of the opinions of a sample of production managers in the Yemeni
industrial sector Hadhramaut Governorate

aaseraj9@gmail.com ،‫ جامعة امللك فيصل‬،‫ أستاذ مشارك‬:‫ عبداهلل حمود سراج‬-

0203/23/02 :‫تاريخ النشر‬ 0202/33/31 :‫تاريخ القبول‬ 0202/7/26 :‫تاريخ اإلرسال‬

:‫ملخص‬
‫ه د فل اا رااددة اط الددليل اامل دديم الددي امل دداهيع اصااا ددية ا سرااددة ا ا د ا د ا اصااا ددية األ د ا يددت ل د ل‬
‫ااع دل‬- ‫ ااثقة اا س‬- ‫ املخاط ة‬- ‫اا رااة املتغريات املتعلقة اص ا اط متغريات اتعلق اجليانب اا لية وااشخصية كااذكام‬
- ‫ ااق رة الي ااتحليل‬- ‫ ل املشكالت‬- ‫اخل وج ان املأايف وجيانب أخ ى اتعلق اخلربة واملع فة كااتعليع‬- ‫حتل ااملغيط‬
‫ ك ددا امددل اا رااددة رااددة وج ددة نج د م د رام النتدداج وااع ليددات دديي ا د ا د ا السار ا و ي ددة‬،‫ااق د رة الددي ااتص د يع‬
‫إجيدداس ا ليددات إنتاجيددة‬- ‫ اقلي د امل تتددات امليجدديسة ا االددي‬-‫ اطددي امل ددت ا دداي‬- ‫النتدداج وااع ليددات كتق د م ددت ج د‬
‫ اطددي ااع ليددات النتاجيددة ااقائ ددة واي ددلل اط ع ياددة مددن ااتي دديات أب ددا ا هت ددا اختيددار ااك ددامات ات‬-‫ج د ة‬
‫ا هت دا‬- ‫اشدتي قافدة ا د ا وا تكدار‬-‫إ امة اا ورات اات ر بيدة املتخصصدة‬- ‫اات ر ب امللت‬- ‫ااعال ة النتاج وااع ليات‬
‫إسارة املع فة‬
‫ ا د ا السار‬،‫ متغدريات اجلياندب املتعلقدة داخلربة واملع فدة‬،‫ متغريات اجلياندب اا لدية وااشخصدية‬، ‫ا‬ ‫ ا‬:‫الكلمات المفاتيح‬
‫ا و ي ة النتاج وااع ليات‬
Abstract
The study aimed to review the basic concepts in studying the basic elements of creativity for
creativity. The study divided the variables related to creativity into variables related to
psychological and personal aspects such as intelligence - risk - self-confidence - work under
pressure - out of the ordinary. In addition, other aspects related to experience and knowledge such
The study also studied as education - problem solving - the ability to analyze - the ability to design.
the view of production and operations managers on the impact of administrative creativity on the
production and operations function such as introducing a new product - developing the existing
product - imitating existing products on the market - creating new production processes - developing
It reached a set of recommendations, the most important of which is .existing productive processes
attention to selecting competencies related to production and operations - continuous training -
setting up specialized training courses - encouraging a culture of creativity and innovation - interest
in knowledge management

- 198 - P-ISSN: 2437-0916 / E-ISSN: 2437-0916/ Legal Deposit N°6970-2015

 ‫اجمللد ‪ 70‬العدد ‪/02‬جانفي‪0702‬‬ ‫جملة الريادة القتصاديات األعمال‪/‬‬

‫‪ -‬مق ّدمة‪:‬‬
‫ا ل اامل ملي ااتغريات و يئة ا عة ااتعق اياجه امل ج ات ا يما وااص ااية الي وجه اخلصيص ااع من‬
‫ااتح ات واات ات ك ا ميك ا ا ت اص اا ص امليجيسة ا اابيئة و اك من خالي ااب ام ا سار املب ااقاسر الي‬
‫اختا ااق ارات امل اابة وفق اخلصائ امللبية ختا ااق ارات اما ميك ا من اضافة واياي يع اضافية ال ج ات‬
‫ومن هذا امل طلق اع امل ج ات اط ا اث ا ا ا سار ااشكل ااذ جيعل ا اسرة الي ا اث اغيريات اجيا ية‬
‫الي امل ج ة‪ ،‬وهذا ما العي اايه هذه اا رااة ابيان اال ة ا ا ال ا السار ا و ي ية النتاج وااع ليات واذا مت‬
‫وض ااتلاؤ ت ااتااية‪:‬‬
‫مشكلة الدراسة واسئلتها‪:‬‬
‫‪ -‬ما هي ال ا ؟ وماهي أهع ا ا ه اصاااية؟‬
‫‪ -‬ما هي وج ة نج م رام النتاج وااع ليات حني ال ا ؟‬
‫ا السار ا و ي ة النتاج وااع ليات؟‬ ‫ا واأ ريه الي ا‬ ‫‪ -‬ماهي وج ة نج م رام النتاج وااع ليات حني ا‬
‫أهمية الدراسة‪:‬‬
‫ال ا ا ااقطا ااص ااي ااي ين;‬ ‫‪ -‬مع فة أهع ا ا‬
‫ا السار ي ي ة النتاج وااع ليات;‬ ‫ا امتغريات ا‬ ‫ا‬ ‫‪ -‬مع فة اال ة ا ا‬
‫ا اا رااات املي انية ا ااي ن اايت ا ل ني ميضياات اا رااة ا ااية ومتغرياهتا‬ ‫‪ -‬ا اا ق‬
‫أهداف الدراسة‪:‬‬
‫‪ -‬ابيني م ي ال ا وأبيته;‬
‫ا السار ا و ي ة النتاج وااع ليات;‬ ‫ا‬ ‫‪ -‬ايضيح أهع ا ا‬
‫‪ -‬ااتع ف الي اال ة ال ا ال ا ي ي ة النتاج وااع ليات ا م ج ات ااقطا ااص ااي ااي ين;‬
‫‪ -‬ا داا ع يادة مدن اصادداايب وااطد اتطبيدق ال د ا السار ا و ي ددة إسارة النتداج وااع ليدات ا ااقطدا ااصد ااي‬
‫ااي ين‬
‫الدراسات السابقة‪:‬‬
‫‪ -‬دراسة بن عودة ‪0232،‬‬
‫ا اواددل اا رااددة ااعيامددل امللدداا ة الددي ا يددة ال د ا السار ومعي ددات ا اجللائد و د اي ددلل اا رااددة اط ع ياددة مددن‬
‫ااعيامل امللاا ة الي ا ية ا ا السار وكذاك ع ياة من املعي ات اايت جيب معاجلت ا‬
‫‪ -‬دراسة ياسمين شاكر عبد المجيد‪0232 ،‬‬
‫هد فل اا رااددة اط ااتعد ف الددي أ د ا تكددار الددي اصسام ااتلددي قي واي ددلل اا رااددة اط ع ياددة مددن اا تددائ أب ددا ان‬
‫اال تك ددار السار وااتق ددين وا ض دداا سور ا اصسام ااتل ددي قي الشد دكة‪ ،‬ك ددا او ددل اا راا ددة ل دداسة ا هت ددا ا ا ددت ا‬
‫اا اع ااتشتيعي هلع‪.‬‬ ‫العاملني واق‬

‫‪- 199 -‬‬ ‫‪P-ISSN: 2437-0916 / E-ISSN: 2437-0916/ Legal Deposit N°6970-2015‬‬
 ‫اجمللد ‪ 70‬العدد ‪/02‬جانفي‪0702‬‬ ‫جملة الريادة القتصاديات األعمال‪/‬‬

‫‪ -‬معـوقات اإلبداع اإلداري باإلدارة المحلية لمقر والية ورقلة‪.0231،‬‬

‫ه فل اا رااة اط ا طال الي ا ا السار السارة ومع فة معي ات ا ا السار واهع ما اي لل اايه اا رااة‬
‫هي وجيس ع ياة من املعي ات أب ا ا وجيس اابيئة اات جي ية املشتعة اإل ا السار ‪ ،‬وكان اهع أابا ه وجيس‬
‫اا واني‬
‫‪ -‬دراسة عبد الرحمن محمد جبر‪0232،‬‬
‫ه فل اا رااة اط ااتع ف الي ملتيى ا ا ا سار وأ ه الي ملتيى ا سام ااي ي ي ا ى م رام امل ارس ا وكااة‬
‫ااغيث اا واية‪ ،‬واي لل اا رااة اط ان ملتيى ا ا ا سار ا ى م رام امل ارس كان م ا عا‪ ،‬وان ه اك اال ة ط س ة‬
‫ني ملتيى ا ا ا سار و ني ا سام ااي ي ي ا ى م رام امل ارس‪ ،‬ك ا ووضحل وجيس صير ا مقيمات ا ا‬
‫ا سار ا ى ن نام ااتعليع ا وكااة ااغيث اا واية‬
‫‪ -‬دراسة فايز جمعة النجار ونازم محمود االحمد ملكاوي‪0232،‬‬
‫اوال اا رااة مع فة اأ ري نجع املعليمات أنياا ا املختل ة ا ملتي ات ا ا ا شكات ااتامني ا رسنية امللتلة ا‬
‫ير ة ا ان‪ ،‬واي لل اط ان ملتي ات ا ا مجيع ا ا شكات ااتامني ا رسنية اأ ت أنيا نجع املعليمات‬
‫املختل ة‬
‫‪ -‬دراسة عطية خلف الموسوي‪0222،‬‬
‫ا اواددل اا رااددة ااع د مددن ااعيامددل ااتق يددة ا ا د ا ااتك يادديجي وهددي اصد يع امل ددت – حتلددني امل ددت ا دداي‪-‬اصد يع‬
‫وحتلددني ااع ليددة ا نتاجيددة وااعيامددل اات جي يددة – ساددع ا سارة ااعليددا‪-‬اادااايتية ااشدكة ادداه ا د ا ‪ ،‬واي ددلل اا رااددة‬
‫اط ا ات تاجات ااتااية‪:‬‬
‫أ‪ .‬اات اس ااشكة حمل اابحت ا ااهات اا مسية كأااس اتص ف ااعاملني من خالي اابا ااقياا وا جد امات‬
‫ا اسارة ااع لية اات جي ية‬
‫ب‪ .‬ا ا ام ا هت دا ااكداا ااتحد ت وا تده ا م تتدات ااشدكة وان ااشدكة كاندل الدعي اط اات يدل مدن‬
‫خالي حتلني م تتاهتا ا ااية‬
‫ت‪ .‬ضعف اا اع املاس واملع ي لا اس افكار ااعاملني‬
‫االستفادة من الدراسات السابقة‪:‬‬
‫مت ا اوي اا رااات االا قة واملتعلقة امياضي اا رااة واايت اعترب نقطدة اابد م ا اا راادة ا اايدة يدت امكدن ا ادت اسة ا‬
‫حت م اهيع ا ا السار ا و ي ة النتاج وااع ليات واايت اتلاا ا ااتك اي اا رااة و ام ف ضياهتا‬
‫فرضيات الدراسة‪:‬‬
‫ا السار ا و ي ة إسارة النتاج وااع ليات‬ ‫ه اك اال ة ات س اة إ صائية ني متغريات ال ا ومتغريات ا‬
‫متغيرات الدراسة‬
‫‪ ‬متغريات ا ا ا ا ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اجليانب اا لية وااشخصية‬

‫‪- 200 -‬‬ ‫‪P-ISSN: 2437-0916 / E-ISSN: 2437-0916/ Legal Deposit N°6970-2015‬‬
 ‫اجمللد ‪ 70‬العدد ‪/02‬جانفي‪0702‬‬ ‫جملة الريادة القتصاديات األعمال‪/‬‬
‫‪ -‬ااذكام‬
‫‪ -‬املخاط ة‬
‫‪ -‬ااثقة اا س‬
‫‪ -‬ااع ل حتل ااملغيط‬
‫‪ -‬اخل وج ان املأايف‬
‫ب‪ .‬اجليانب املتعلقة اخلربة واملع فة‬
‫‪ -‬ااتعليع‬
‫‪ -‬ل املشكالت‬
‫‪ -‬ااق رة الي ااتحليل‬
‫‪ -‬ااق رة الي ااتص يع‬
‫متغريات ا ا السار ا و ي ة إسارة النتاج وااع ليات‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫اق م ت ج‬ ‫‪-‬‬
‫اطي امل ت ا اي‬ ‫‪-‬‬
‫اقلي امل تتات امليجيسة ا االي‬ ‫‪-‬‬
‫إجياس ا ليات إنتاجية ج ة‬ ‫‪-‬‬
‫اطي ااع ليات النتاجية ااقائ ة‬ ‫‪-‬‬
‫منهج الدارسة‪:‬‬
‫ااي ي ااتحليلي‪ ،‬من خالي مج اابيانات وحتليل ا واختبار اا ضيات‬ ‫ااتخ اابا ت ا سرااته امل‬
‫مجتمع الدراسة وعينتها‪:‬‬
‫مت اختيددار م ج ددات ااقطددا ااص د ااي ااي ددين ا حمافجددة مل د ميت اابددااد ا د سها ‪ 021‬م ج ددة كبددرية مي د انا ال رااددة‬
‫ا اايددة اادديت مثلددل عت د اا رااددة و ط قددة امللددح ااشددامل ومت اختيددار اي ددة اتكددين مددن ‪ 22‬م د سة لددبة ‪ 1 .0‬مددن‬
‫عت اا رااة كانل ااصا ة التحليل ‪ .3‬ااتبانة لبة ‪ 1 .1..‬من عت اا رااة‬
‫ادوات الدراسة ومصادر الحصول على المعلومات‪:‬‬
‫من اجل حتقيق أه اف اا رااة مت ا ات اس الي املصاسر ااتااية‪:‬‬
‫‪ .0‬املصدداسر ااثاني ددة‪ :‬واملت ثلددة املعليمددات اخلا ددة اجلانددب اا ج د و اددك ا اددت اسة مددن اا رااددات‪ ،‬واملقددا ت‪،‬‬
‫واا اائل ااعل ية‪ ،‬وااكتب املتخصصة امياضي اا رااة‬
‫‪ .2‬املصاسر اصواية‪ :‬واملت ثلة ا اتبانة و اك هب ف ايفري اابيانات املتعلقة اا رااة‬
‫المعالجات اإلحصائية المستخدمة‪:‬‬
‫مت ااتخ ا اصااايب ال صائية ااتااية‪:‬‬
‫‪ .0‬ااتك ارات واا لب املئي ة‬
‫‪ .2‬معامل ك و نباخ اا ا‪ Cronbach Alpha‬التأك من سرجة بات املقياس امللتخ‬

‫‪- 201 -‬‬ ‫‪P-ISSN: 2437-0916 / E-ISSN: 2437-0916/ Legal Deposit N°6970-2015‬‬
 ‫اجمللد ‪ 70‬العدد ‪/02‬جانفي‪0702‬‬ ‫جملة الريادة القتصاديات األعمال‪/‬‬
‫‪ ..‬املتياطات ا لا ية وا حن افات املعيار ة‬
‫‪ .2‬ملتيى اصبية‬
‫اختبار نموذج الدراسة ‪ /‬الصدق والثبات‪:‬‬
‫اصساة‪ :‬ا ضل ا اتبانة الدي اد س مدن انيك دني الي ديي اط ااصد ااجداه ك دا مت ا دب اا دي ج‬ ‫‪.0‬‬
‫الددي اي ددة بليددةة اوايددة مددن عت د اا رااددة لغددل ‪ 21‬م د ا‪ ،‬ددا جعددل هددذه اصساة اصددل اط سرجددة ااايددة مددن‬
‫ااص ااجاه‬
‫‪ .2‬بددات اصساة‪ :‬مت اختبددار بددات اا ددي ج ااددتخ اج معامددل كد و نبدداخ – اا ددا يددت لغددل جل يد فقد ات اا رااددة‬
‫‪ 1 ...‬وهذا عين ان ااثبات م ا وساي ا صائيا‬
‫حدود الدراسة‪:‬‬
‫س اابا ت سرااته ااتاي‪:‬‬
‫ا وس املكانية‪ :‬ا املصان ااي ية ااكبرية‬
‫ا وس اابش ة‪ :‬م رام النتاج وااع ليات‬
‫ا وس االم ية‪ :‬امل ة االم ية اايت اتلتغ لجناز اا رااة‪ ،‬وهي اا اة امل ت ة خالي اا اة ‪2101-210.‬‬
‫تقسيمات الدراسة‪:‬‬
‫أوالا‪ -‬الجانب النظري‬
‫‪-‬م ي ا ا‬
‫‪ -‬ا ا السار ا و ي ة النتاج وااع ليات‬
‫ثاني ا‪-‬الجانب التطبيقي‬
‫‪ -‬اا تائ‬
‫‪ -‬ااتي يات‬
‫‪ -I‬الجانب النظري‬
‫‪ -3-I‬مفهوم االبداع‬
‫اغةً‪ ،‬فان ال ا مشتق من اا عل "أ " ااشي أ اخااه‪ ،‬وأ ااشي أ اوج ه وا ه اهلي ‪ ،‬ف ‪،2112،‬‬
‫ص‪ ، 22‬وال ا ا جيه ه ا لية ا كري ة اؤس ا هنا ة ا م اط ناا او ا ل تصف اجل ة واص ااة واقبله ع ياة‬
‫كبرية من اا اس ا مكان وزمان حم س ن نج ا ا ائ اه او مالممته او ي ته ج وان‪0.2 ،2112 ،‬‬
‫و ا ‪ Drucker‬يض االب ات اصاااية اإل ا يت اهتع يض ع ياة من امل اراات ااع لية ال ج ة واايت‬
‫جيب الي ا ا هت ا هبا‪ ،‬واياال اا رااات واا ج ات ا هذا ا طار كال من جانب ى أبيته الي ابيل املثاي فق‬
‫اهتع ‪ March ,Simon‬اااكيل الي ل املشكالت وركل كال من ‪ Burns ,Staikar‬الي اهلياكل امل اابة‬
‫واني لة اال ا واهتع ‪ Wilson‬ع لية ااتغيري‪ ،‬وركل كال من ‪ Harvey ,Mill‬الي اياي ا ل اصنلب ملعاجلة‬
‫املشكالت وركل اخ ون كا‪ Hang, Alken‬الي م ا ل ا لية ا ا ي ا اهتع اخ ون الي اا ج ة اإل ا كع لية‬
‫اب اهلل لن مللع‪،2100،‬ص‪0.-02‬‬

‫‪- 202 -‬‬ ‫‪P-ISSN: 2437-0916 / E-ISSN: 2437-0916/ Legal Deposit N°6970-2015‬‬
 ‫اجمللد ‪ 70‬العدد ‪/02‬جانفي‪0702‬‬ ‫جملة الريادة القتصاديات األعمال‪/‬‬
‫و يددت ان اعددار ف ا د ا ختتلددف داختالف ا هت امددات اا ك ددة الكتدداا واابددا ثني‪ ،‬واخددتالف اجليانددب واملد اخل اادديت‬
‫ت ين هبا وا ه اف اايت لعين اط حتقيق ا‪ ،‬والي اا غع مدن اشدااط ااتعدار ف ااملديقة اإل د ا دا خاا او ا تكدار‪،‬‬
‫ا ان ه دداك مددن ااتعددار ف املياددعة مددا اعت د الددي نقددل ااتك يايجيددا امليجدديسة الددي عدداي ج د اجلدديز مجيلددة‪ ،‬م ج د‬
‫اا ق‪،‬ص‪232‬‬

‫واا ج د اط ا د ا الددي اندده ا ليددة معق د ة م ددن ااع لي ددات ااعقلي ددة‪ ،‬ااذه ي ددة ال ددت اي اياي د اصفك ددار امل دداهيع اجل د ة أو‬
‫اص يلة اب اهلل لن مللع‪،2100،‬ص‪01‬‬
‫واااكيل ا اع ف ا ا الي جيانب خمتل ة م ا ‪ :‬ن مي لة ‪ ،212،‬ص‪1‬‬
‫‪-‬اااكيل الي ااع لية ال ااية ن ل ا‬
‫‪ -‬اااكيل الي ناا ال ا‬
‫‪ -‬ااص ات ااشخصية ال ب اني‬
‫‪ -‬المكانيات ال ااية األف اس ااقيع‬

‫ا الاف‪ ،0110 ،‬ص‪21‬‬ ‫ك ا أضاف اخ ون امل خل اخلامس وااذ كل الي م ا ل ا لية ا‬

‫ا ااذ ا ت اواه ا سراات ا ك ا لي‪- :‬‬ ‫ا‬ ‫و ا ابق ميك ا ااتي ل اط اهع ا ا‬
‫متغريات ا ا ا ا ‪:‬‬ ‫•‬
‫اجليانب اا لية وااشخصية‬ ‫أ‬
‫ااذكام‬ ‫‪-‬‬
‫املخاط ة‬ ‫‪-‬‬
‫ااثقة اا س‬ ‫‪-‬‬
‫ااع ل حتل ااملغيط‬ ‫‪-‬‬
‫اخل وج ان املأايف‬ ‫‪-‬‬
‫اجليانب املتعلقة اخلربة واملع فة‬ ‫ا‬
‫ااتعليع‬ ‫‪-‬‬
‫ل املشكالت‬ ‫‪-‬‬
‫ااق رة الي ااتحليل‬ ‫‪-‬‬
‫ااق رة الي ااتص يع‬ ‫‪-‬‬

‫‪- 203 -‬‬ ‫‪P-ISSN: 2437-0916 / E-ISSN: 2437-0916/ Legal Deposit N°6970-2015‬‬
 ‫اجمللد ‪ 70‬العدد ‪/02‬جانفي‪0702‬‬ ‫جملة الريادة القتصاديات األعمال‪/‬‬

‫‪ 0-I‬االبداع اإلداري في وظيفة اإلنتاج والعمليات‬

‫وحنددن ص د س ا دداوي م ددي ا د ا السار فق د ا فدده ا تصدداس اا لدداو "‪ "Joseph Schumpeter‬م ددذ‬
‫ا ا نتاج‪ ،‬وكذا ااتغيري ا مجيد مكيندات امل تديج او كي يدة‬ ‫‪ 0102‬انه اا تيتة اا امجة من انشام ط قة او االيا ج‬
‫اص ي ه‬
‫ك ددا ا د ف أ ملددا دد‪ :‬ال د د ا املتعل ددق مب دداش ة اهليك ددل اات جي ددي وااع لي ددة السار ددة ا امل ج ددة‪ ،‬و شددكل غددري مباش د‬
‫شاطات امل ج ة اصاااية اي ا مجاي ‪ ،2103 ،‬ص‪2.‬‬
‫او خ مة ج ة‪ ،‬او اك يايجيا ج ة‪،‬‬ ‫ا امل ج ة ؤس اط م ت ج‬ ‫وا فه اخ انه ابىن فك ة او اليك ج‬
‫او اراة اسار ة ج ة‪ ،‬ايام الي امللتيى اا س ‪ ،‬ملتيى اجل ااات او الي ملتيى امل ج ة فدا ل اا تارونداز حم ديس‬
‫ا مح ملكاو ‪ ،2101 ،‬ص‪220‬‬
‫وا اع ف اخ ى ا د ا السار انده هدي افكدار ج د ة وم يد ة ومتصدلة دل مشدكالت معي دة او ا يد وااداسة‬
‫ش ل اطدي االدل‬ ‫ا الي اجلانب ااتك يكي صنه‬ ‫اكيب ا مناط املع وفة من املع فة ا اشكاي ف ة‪ ،‬و قتص ا‬
‫وااع ليات املتعلقة هبا واا اس االي فحلب ل تعد ى ا ملدا ات ت واملعد ات وط ائدق ااتصد ي وااتحلدي ات ا اات جديع‬
‫ن له ونتائ اات ر ب واا ضا ان ااع ل اما ؤس اط ز اسة ا نتاجية را ‪ ،2110،‬ص‪2.‬‬
‫وه دداك م ددن اا دده اط ان ددل املش ددكالت دداد ان حت ددل ددااط ال ااي ددة و اصش ددخاص املبد د اني وا دديفري امل دداخ اا ددذ‬
‫ا ااعيا ‪ ،238،‬ص‪2017‬‬ ‫لاا هع الي ا‬
‫ا السار اط اصنيا ااتااية‪ :‬اجليز مجيلة‪ ،‬م ج اا ق‪ ،‬ص‪: 233-232‬‬ ‫ك ا مت اقليع ا‬
‫أ‪ .‬ا د ا ا امل ددت ‪ :‬وفي دده ددتع ا تك ددار م تت ددات ج د ة صوي م د ة او حتل ددني او اط ددي امل تت ددات ا ااي ددة او اقلي د‬
‫م تتات ميجيسة ا االي‬
‫ب‪ .‬ا ا ا ااع لية‪ :‬وفيه تع اطي ا ليات ج ة اتص ي م تتات ج ة‬
‫ت‪ .‬ا ا ا اات جيع‪ :‬تعلق ااتح اث شي ج الي ملتيى امل ج دة مثدل خلدق و د ة ج د ة او اطدي نجدا‬
‫ااصا ت ساخلي ج او اطي نجع واج امات مااية وحماابة ج ة‬
‫ث‪ .‬ا د ا ا ا سارة‪ :‬تعلددق تطددي فلل د ات او نجددع اسار ددة ثددة ومتطدديرة مثددل‪ :‬اسارة اجلدديسة ااشدداملة او اا داسة‬
‫هيكلة او ه اة انشطة وا ليات امل ج ة‬
‫ج‪ .‬ا ا ا ااتلي ق وااي ائف املختل ة املتعلقة ه‪ :‬تعلق تطي طد ج د ة ا الدي ق امل تتدات مثدل ااتلدي ق‬
‫ارب ا نانل او اق ال يالت مااية اا ف او ط ج ة ا املبيعات مثل ااتلي ق املباش‬
‫ح‪ .‬ا د ا ا اخل مدة‪ :‬تعلددق يجديس ا د ا ا أ نشدداط او ا ليدة اتعلدق اخل مددة اديام مدن يددت ااد اس والددليع‬
‫اخل مات املق مة او من يت اطي ااع ليات وا نشطة اايت تع في ا اسام اخل مات مثل اخل مات املااية‬

‫‪- 204 -‬‬ ‫‪P-ISSN: 2437-0916 / E-ISSN: 2437-0916/ Legal Deposit N°6970-2015‬‬
 ‫اجمللد ‪ 70‬العدد ‪/02‬جانفي‪0702‬‬ ‫جملة الريادة القتصاديات األعمال‪/‬‬
‫وخال ة ااقيي ان ا ا السار هي اراة او ا لية او أاليا ؤس ا هنا دة املطداف اط حتقيدق اهد اف امل ج دة‬
‫او السارة‪ ،‬وا سراات ا ا لعي اط ر ل ا ا ال د ا ا سار ا و ي دة النتداج وااع ليدات مدن خدالي ا داوي متغدريات‬
‫ا ا ا سار ا و ي ة النتاج وااع ليات‪ ،‬و يت ان النتاج وااع ليات هتتع ع لية حتي ل املد خالت اط خم جدات مدن‬
‫خ د الي ااع ليددات ااتشددغيلية املختل ددة ا كددل امل ج ددات النتاجيددة‪ ،‬اددذا فددان ا د ا ا سار ا و ي ددة النتدداج وااع ليددات‬
‫أ ددبح أااادديا وض د ور ا مددن اجددل اابقددام واا ددي ا سنيددا ا ا دداي و اددك مددن خددالي ااتددأ ري الددي اصسام املؤالددي ككددل‬
‫ومياج ة اات افس‬
‫و ا ابق ا قي رااة ا ا السار ا و ي ة النتاج وااع ليات خالي‪:‬‬
‫أ‪ .‬اق م ت ج‬
‫ب‪ .‬حتلني واطي امل تتات ا ااية‬
‫ت‪ .‬اقلي م تتات ا االي‬
‫ث‪ .‬اص يع ااع ليات النتاجية‬
‫ج‪ .‬اطي ااع ليات النتاجية‬
‫‪ -II‬الجانب التطبيقي‬
‫‪ -3-II‬وصف مجتمع الدراسة‪:‬‬
‫زاي ا طدير ااتطدير‬ ‫اعترب حمافجة مل ميت من اهع انيافجات ااي ية‪ ،‬والي اا غع من ضدعف ااقطدا ااصد ااي اادذ‬
‫رغع املقيمات املتياف ة الص ااة كين انيافجة لك ااكثري من املقيمات اابش ة وااطبيعية واملاس ة اتطير ااصد ااات‪ ،‬ا اهندا‬
‫ايلل ا امللتيى املطليا فخالي اصايا ااتااية مت انشام املشار ااص ااية ااتااية‪:‬‬

‫جدول رقم (‪ : )01‬يوضح أهم مؤشرات االستثمار بمديريات الوادي والصحراء للفترة ‪0232 - 0232‬م‬
‫السنوات‬ ‫البيان‬
‫‪0232‬‬ ‫‪0237‬‬ ‫‪0232‬‬ ‫‪0232‬‬
‫‪00‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مشاريع صناعية‬
‫مرخصة‬
‫المصدر‪ :‬النشرة اإلحصائية لعام ‪0232‬م ‪ ،‬مكتب الجهاز المركزي لإلحصاء‪ ،‬مكاتب وادي حضرموت ‪.0232،‬‬

‫‪ -0-II‬وصف عينة الدراسة‪:‬‬

‫اا رااة وزال الي ع ا اتبيان‪ ،‬كانل‬ ‫مت اختيار اي ة اشيائية ‪ 21‬م ج ة ااية كبرية يا ‪ %.. .‬من عت‬
‫ا اتبيانات ااصا ة ال رااة ياي ‪ .3‬ااتبانة‬
‫و ااتخ ا نجا ‪SPSS‬مت ااتعامل ا صائيا‬

‫‪- 205 -‬‬ ‫‪P-ISSN: 2437-0916 / E-ISSN: 2437-0916/ Legal Deposit N°6970-2015‬‬
 ‫اجمللد ‪ 70‬العدد ‪/02‬جانفي‪0702‬‬ ‫جملة الريادة القتصاديات األعمال‪/‬‬
‫جدول رقم (‪ : )02‬يوضح مواصفات عينة الدراسة‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫المتغير‬ ‫م‬
‫‪2.7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ا ل من ‪ .1‬ا ة‬ ‫العمر‬ ‫‪3‬‬
‫‪8.1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫من ‪ .1‬اط ا ل من ‪ 21‬ا ة‬
‫‪70.3‬‬ ‫‪26‬‬ ‫من ‪ 21‬اط ا ل من ‪ 01‬ا ة‬
‫‪18.9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫من ‪ 01‬فأكث‬
‫‪322‬‬ ‫‪17‬‬ ‫المجموع‬
‫‪91.9‬‬ ‫‪34‬‬ ‫ك‬ ‫الجنس‬ ‫‪0‬‬

‫‪8.1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫انثي‬

‫‪100‬‬ ‫‪17‬‬ ‫المجموع‬
‫‪22 .‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ثانوية‬ ‫المؤهل‬ ‫‪1‬‬
‫‪02 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫دبلوم‬ ‫العلمي‬
‫‪00 2‬‬ ‫‪01‬‬ ‫بكالوريوس‬
‫‪.0‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ماجستير‬
‫‪322‬‬ ‫‪17‬‬ ‫المجموع‬
‫‪01 .‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ا ل من ‪ 0‬ا يات‬ ‫الخبرة‬ ‫‪1‬‬
‫‪2. 2‬‬ ‫‪02‬‬ ‫من ‪ 01-0‬ا يات‬
‫‪20 1‬‬ ‫‪03‬‬ ‫اكث من ‪ 00-01‬ا ة‬
‫‪322‬‬ ‫‪17‬‬ ‫المجموع‬
‫المصدر‪ :‬من اعداد الباحث باالعتماد على مخرجات ‪SPSS‬‬
‫من الجدول أعاله نالحظ ما يلي‪:‬‬
‫اغلب امل رام اي ة اا رااة هع ن اا ئة ااع ة من ‪-21‬اط ا ل من ‪ 01‬ا ة‬ ‫‪-0‬‬
‫اغلب اي ة اا رااة هع ااذكير و يا ‪%10 1‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ان املي ش اسة اابكااير يس ا ااعي ة كانل ياي ‪ ،%00 0‬ا عىن ارا ا امللتيى ااعل ي ال شاركني‬ ‫‪-.‬‬
‫ان غاابيددة املشدداركني ا اا رااددة كانددل خددربهتع ااايددة‪ ،‬يددت ابددني ان مددن اد ع خددربة أكثد مددن ‪ 00-01‬اد ة‬ ‫‪-2‬‬
‫ياي ‪ ،%20 1‬ا عين إمكانية ا ات اس الي آرائ ع‬

‫‪ -1-II‬اختبار فرضيات الدراسة‬

‫ايتع ا هذا اجللم ا اوي ا د وحتليل نتائ اا رااة واختبار ااعال ة ا امل ج ات املبحي ه الي اا حي ااتاي‪:‬‬

‫‪ 3-1-II‬عرض وتحليل الوسط الحسابي لمتغيرات االبداع اإلداري‬

‫ايتع ا د نتائ حتليل املتغريات املتعلقة ال ا ا اجل وي ااتاي‪:‬‬
‫جدول رقم (‪ : )03‬يوضح متغيرات االبداع اإلداري في المنظمات‬

‫‪- 206 -‬‬ ‫‪P-ISSN: 2437-0916 / E-ISSN: 2437-0916/ Legal Deposit N°6970-2015‬‬
 ‫اجمللد ‪ 70‬العدد ‪/02‬جانفي‪0702‬‬ ‫جملة الريادة القتصاديات األعمال‪/‬‬
‫الترتيب‬ ‫االنحراف المعياري‬ ‫الوسط الحسابي‬ ‫المتغيرات‬
‫الجوانب النفسية والشخصية‬
‫‪4‬‬ ‫‪0.71492‬‬ ‫‪3.9444‬‬ ‫الذكاء‬
‫‪7‬‬ ‫‪0.94678‬‬ ‫‪2.7838‬‬ ‫المخاطرة‬
‫‪6‬‬ ‫‪0.53452‬‬ ‫‪3.6667‬‬ ‫الثقة بالنفس‬
‫‪.‬‬ ‫‪0.84092‬‬ ‫‪2.75‬‬ ‫العمل تحت الضغوط‬
‫‪3‬‬ ‫‪0.81064‬‬ ‫‪4.1667‬‬ ‫الخروج عن المألوف‬
‫الجوانب المتعلقة بالخبرة والمعرفة‬
‫‪1‬‬ ‫‪0.49167‬‬ ‫‪4.6216‬‬ ‫التعليم‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.60652‬‬ ‫‪4.5135‬‬ ‫حل المشكالت‬
‫‪5‬‬ ‫‪0.92023‬‬ ‫‪3.8056‬‬ ‫القدرة على التحليل‬
‫‪1‬‬ ‫‪0.90982‬‬ ‫‪2.5278‬‬ ‫القدرة على التصميم‬
‫المصدر‪ :‬من اعداد الباحث باالعتماد على مخرجات ‪SPSS‬‬

‫من خالل الجدول السابق يتضح ان‪:‬‬

‫متغري ااتعليع حتصل الي وال لايب ااي يا ‪ 2 2‬و احن اف معيار ‪ 1 21‬وهذا ما يك أبية ااتعليع ا ا لية‬
‫ا ا ‪ ،‬وحتصل متغري ااق رة الي ل املشكالت الي وال لايب ااي يا ‪ 2 0‬و احن اف معيار ‪ 1 22‬وهذا‬
‫ما ال الي ان را اي ة اا رااة ا ج الي أبية ااق رة الي ل املشكالت ك تغري م ع من متغريات ا ا‬
‫السار ‪ ،‬وااملح أ ملا ان اخل وج ان املأايف ض ن شخصية ااقائ السار هي متغري و حتصل الي ‪ 2 2‬و تشتل‬
‫ااي هي ‪ ، 1 .0‬ك ا ابني ان متغري ااذكام حتصل الي وال لايب يا ‪ . 12‬واحن اف معيار ‪ ، 1 30‬ليه‬
‫ااثقة اا س فق اخذ ‪ . 3‬ا اايال ا لايب و احن اف معيار ‪1 0.‬‬
‫ي ا ال ظ ان متغري ااق رة الي ااتص يع كانل ا ل املتغريات يت كان اايال ا لايب هي ‪ 2 0.‬وأ ملا كان‬
‫اشتل ااعي ة كبري يت لد ‪ ،1 11‬ومتغري ااع ل حتل ااملغيط واملخاط ة كان واط ع ا لايب الي ااتياي ‪2 30‬‬
‫– ‪2 3.‬و احن اف معيار لد ‪ ، 1 10- 1 .2‬ك ا جامت رسوس ف س ة مجيع ا ا رج ض ن املتغريات اصاااية ا ى‬
‫متغري وا هي املثا ة – الخالص وااتق أ ملا اهنا متغريات الاا الي حتقيق ا ا السار‬

‫‪ - 0-1-II‬عرض وتحليل الوسط الحسابي لمتغيرات االبداع اإلداري المتعلقة بوظيفة اإلنتاج والعمليات‬
‫ايتع ا د نتائ حتليل املتغريات املتعلقة ال ا ي ي ة النتاج وااع ليات ا اجل وي ااتاي‪:‬‬

‫جدول رقم (‪ : )04‬يوضح متغيرات تأثير االبداع على االبداع اإلداري بوظيفة اإلنتاج والعمليات‬

‫‪- 207 -‬‬ ‫‪P-ISSN: 2437-0916 / E-ISSN: 2437-0916/ Legal Deposit N°6970-2015‬‬
 ‫اجمللد ‪ 70‬العدد ‪/02‬جانفي‪0702‬‬ ‫جملة الريادة القتصاديات األعمال‪/‬‬
‫الترتيب‬ ‫االنحراف المعياري‬ ‫الوسط الحسابي‬ ‫المتغير‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.86472‬‬ ‫‪3.4054‬‬ ‫تقديم منتج جديد‬
‫‪0‬‬ ‫‪0.59905‬‬ ‫‪4.4054‬‬ ‫تطوير المنتج الحالي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0.83314‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫تقليد المنتجات‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.69179‬‬ ‫‪4.25‬‬ ‫ايجاد عمليات انتاجية جديدة‬
‫‪.‬‬ ‫‪0.90045‬‬ ‫‪3.4595‬‬ ‫تطوير العمليات االنتاجية القائمة‬
‫المصدر‪ :‬من اعداد الباحث باالعتماد على مخرجات ‪SPSS‬‬
‫من خالل الجدول السابق يتضح ان‪:‬‬
‫اطي امل ت ا اي عترب من اهع املتغريات املتعلقة ال ا السار اي ي ة النتاج وااع ليات يت حتصل الي ‪2 21‬‬
‫و احن اف معيار ‪ ،1 21‬ليه إجياس ا ليات إنتاجية ج ة يال لايب رة ‪ 2 20‬واحن اف معيار ‪ ،1 21‬ي ا‬
‫يال لايب الي ااتياي ‪ . 22‬و‪ . 21‬واحن اف‬ ‫متغري اطي ااع ليات النتاجية ااقائ ة واق م ت ج‬
‫معيار ااي اكل م ع الي اا حي ااتاي ‪ 1 11‬و‪ 1 .2‬وكان اقلي امل تتات واطة ا لايب ‪ . 2‬واحن اف معيار‬
‫‪1 ...‬‬
‫خاتمة‪:‬‬
‫نتائج ال ّدراسة والتوصيات‬
‫‪ -‬تم التوصل الى االستنتاجات التالية‪:‬‬
‫اهع املتغريات اايت هلا سور ا حتقيق ا ا من وج ة م رام النتاج ا ااقطا ااص ااي ااي ين كانل الي ااتاي اااايب‪:‬‬
‫ااتعليع – ااق رة الي ل املشكالت ‪-‬اخل وج الي املأايف – ااذكام – ااق رة الي ااتحليل – ااثقة اا س ‪-‬املخاط ة‬
‫– ااع ل حتل ااملغيط ‪-‬ااق رة الي ااتص يع‬
‫وكانل اهع املتغريات اايت هلا اأ ري ا ا الي ا ا السار ي ي ة النتاج وااع ليات من وج ة نج م رام النتاج ا‬
‫ااقطا ااص ااي ااي ين كانل الي اا حي ااتاي‪:‬‬
‫‪ -‬اطي امل ت ا اي ‪-‬اجياس ا ليات انتاجية ج ة ‪-‬اطي ااع ليات ا نتاجية ااقائ ة ‪-‬اق م ت ج‬
‫‪-‬اقلي امل تتات‬
‫وفي ضوء نتائج الدراسة تم التوصل الى التوصيات التالية ‪:‬‬
‫ا هت ا اختيار ااك امات ات ااعال ة النتاج وااع ليات‬ ‫‪-0‬‬
‫اات ر ب امللت‬ ‫‪-2‬‬
‫إ امة اا ورات اات ر بية املتخصصة‬ ‫‪-.‬‬
‫اشتي قافة ا ا وا تكار‬ ‫‪-2‬‬
‫ا هت ا إسارة املع فة‬ ‫‪-0‬‬

‫‪- 208 -‬‬ ‫‪P-ISSN: 2437-0916 / E-ISSN: 2437-0916/ Legal Deposit N°6970-2015‬‬
 ‫اجمللد ‪ 70‬العدد ‪/02‬جانفي‪0702‬‬ ‫جملة الريادة القتصاديات األعمال‪/‬‬
‫قائمة المراجع باللغة العربية‬

‫مل ميت‬ ‫اا ش ة ال صائية اعا ‪ ، 210.‬مكتب اجل از املكل اإل صام‪ ،‬مكااب واس‬ ‫‪.0‬‬

‫ااعيا‪ ،‬اب ا ي اب اهلل والي امللار ‪" 2103 ،‬ااعال ة ني إسارة املع فة وال ا ااي ي ي ا ى امل ج ات اخلا ة‪ ،‬امل ارة ال رااات ااقانينية‪ ،‬ااع س‪، 0.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ص‪2..-222‬‬

‫مجاي‪ ،‬اي ا‪ ، 2103 ،‬إسارة اات يل وال ا السار ‪ ،‬سار خاا االحياين ال ش وااتيز ‪ ،‬ااطبعة اصوط‪ ،‬ص‪2.‬‬ ‫‪..‬‬

‫ن ايسة‪ ،‬نص اا ن ‪" ، 2102‬ااعيامل امللاا ة الي ا ية ال ا السار ومعي ااه" علة اات ية وإسارة امليارس اابش ة‪ :‬يث وسرااات‪ ،‬ااع س ‪ ،2‬ص‪-23.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪.12‬‬

‫ت اك يلي ا يل‬ ‫حم ‪ ،‬امسني شاك اب اجملي ‪ ، 2102‬أ ا تكار الي اصسام ااتلي قي – سرااة ااة ع ياة شكات معاس ة اارب ‪2100-2111‬‬ ‫‪.0‬‬
‫سرجة املاجلتري ا إسارة ا ا اي‪-‬كلية اا رااات ااعليا‪ ،‬جامعة االايع ا زه‬

‫مللع‪ ،‬اب اهلل لن ‪ ، 2100‬ال ا وا تكار السار ا اات جيع واات ليق سار املعتل ال ش وااتيز ‪ ،‬ص‪01‬‬ ‫‪.2‬‬

‫لني‪ ، 2102 ،‬ااتحلني امللت ك لار لسارة و ائف امل ج ة سار غي ام ال ش وااتيز ‪ ،‬ص‪.3‬‬ ‫الك و اباس ‪ ،‬لني واي‬ ‫افظ ‪ ،‬اب اا ا‬ ‫‪.3‬‬

‫ا ح‪ ،‬اامل اب اهلل ‪ ، 2100‬حتليل وا هيكل ااص ااات ااغذائية ا حمافجة مل ميت‪ ،‬ااع س ‪ 3‬اجملل ‪ 00‬يايي ‪ ،‬ص‪02-20‬‬ ‫‪..‬‬

‫رمملان‪ ،‬ا يمن و ن زاهي ‪ ،‬م صير ‪" ، 210. ،‬معي ات ال ا السار السارة انيلية ملق و ة ور لة" علة ااعلي النلانية و ا جت ااية‪ ،‬ااع س ‪ ،0.‬ص‬ ‫‪.1‬‬
‫‪.0-23‬‬

‫ا ااتك يايجي ا اعل ل ااق رة اات افلية ال وي ااع ية‪ ،‬علة ااعلي ا تصاس ة والي ااتليري‪ -‬اجللائ ‪ ،‬ااع س ‪ ،00‬ص‪232‬‬ ‫‪ .01‬اجليز ‪ ،‬مجيلة‪ ، 2100 ،‬سور ا‬

‫ا ‪-‬سرااة مي انية ا شكات ااتامني ا رسنية‪ ،‬علة جامعة سمشق‬ ‫‪ .00‬اا تار‪ ،‬فا ل مجعة وناز حم يس ا مح ملكاو ‪ ، 2101 ،‬نجع املعليمات وأ ها ا ملتي ات ا‬
‫العلي ا تصاس ة وااقانينية – اجملل ‪-22‬ااع س ااثاين‬

‫م ارس وكااة ااغيث اا واية قطا غلة‪ ،‬راااة ماجلتري –‬ ‫‪ .02‬جرب‪ ،‬اب اا محن حم ن ‪ ، 2101‬ال ا السار وأ ه الي اصسام ااي ي ي‪ -‬سرااة اطبيقية الي م‬
‫اجلامعة الاالمية – غلة‬

‫ا ااتك يايجي ا اطي م تتات ااشكة – سرااة ااة ا ااشكة اهلامة الص ااات ااك ائية‪-‬علة ا سارة وا تصاس‪-‬‬ ‫‪ .0.‬املياي ‪ ،‬اطية خلف ‪ ، 2111‬اا ري ا‬
‫جامعة غ اس‪-‬ااع س ‪3.‬‬

‫ا ل اا ا ااش اكة ا وروجلائ ة‪ ،‬امللتقي اا وي يي ا ار‬ ‫ا ااتك يايجي ات ية ااق رات اات افلية اال تصاس اجللائ‬ ‫‪ .02‬ن مي لة‪ ،‬ملعيس‪ ، 2112 ،‬ا‬
‫وانعكااات اا ا ااش اكة الي ا تصاس اجللائ والي م جيمة املؤالات ااصغرية واملتياطة‪ -‬جامعة ف جات اباس‪ -‬اطيف‪ 02-0. -‬نيف رب‪،‬ص‪1‬‬

‫ا ‪ :‬ماهيته – اكتشافه‪ -‬ا يته ط‪ 0‬ااعني ا مارات ااع ية املتح ة سار ااكتاا اجلامعي‪ ،‬ص‪22‬‬ ‫‪ ، 2112‬ا‬ ‫‪،‬ف‬ ‫‪ .00‬اهلي‬

‫ااية‪ -‬ط‪ 0‬ا رسن – ا ان سار اا ك الطبااة‬ ‫ا ‪ :‬م يمه – معا ريه – نج ااه‪ -‬يااه‪-‬ا ر به‪-‬م ا ل ااع لية ا‬ ‫‪ .02‬ج وان‪ ،‬فتحي اب اا محن ‪ ، 2112‬ا‬
‫واا ش وااتيز ‪ ،‬ص‪0.2‬‬

‫ا وا تكار‪ ،‬ااطبعة ا وط‪ ،‬سار اا ضا‪ ،‬سمشق‪،‬ص‪2.‬‬ ‫‪ .03‬ااص ن‪ ،‬را ‪ ، 2110‬اسارة ا‬

‫ا ا سار ا امل ج ات املعا ة‪ ،‬علة ا سار ‪ ،‬ااع س‪ ،22‬ملقل‪ ،‬مع ا سارة ااعامة‬ ‫‪ .0.‬الاف‪ ،‬اب املعطي‪ ، 0110 ،‬مقيمات ا‬

‫‪References‬‬

‫‪- 209 -‬‬ ‫‪P-ISSN: 2437-0916 / E-ISSN: 2437-0916/ Legal Deposit N°6970-2015‬‬
 ‫اجمللد ‪ 70‬العدد ‪/02‬جانفي‪0702‬‬ ‫جملة الريادة القتصاديات األعمال‪/‬‬
‫‪19. -Michael J. MOL،(2008), MANAGEMENT INNOVATION، Academy of Management Review., Vol.‬‬
‫‪33 Issue 4, p825-845. 21p.‬‬
‫المالحق‪:‬‬
‫عبارات تقيس متغيرات الدراسة‬
‫املتغريات املتعلقة ال ا السار‬
‫اا جام يان رأ كع اما س ا كل ابارة من ااعبارات ااتااية‪:‬‬
‫اط أ سرجة اعترب ااع ا ااتااية من متغريات ا ا ‪:‬‬
‫اجليانب اا لية وااشخصية‬
‫ااذكام‬ ‫‪1‬‬
‫املخاط ة‬ ‫‪2‬‬
‫ااثقة اا س‬ ‫‪3‬‬
‫ااع ل حتل ااملغيط‬ ‫‪4‬‬
‫اخل وج ان املاايف‬ ‫‪5‬‬
‫اجليانب املتعلقة اخلربة واملع فة‬
‫ااتعليع‬ ‫‪6‬‬
‫ل املشكالت‬ ‫‪7‬‬
‫ااق رة الي ااتحليل‬ ‫‪8‬‬
‫ااق رة الي ااتص يع‬ ‫‪9‬‬
‫متغريات أخ ى ا ك ها‬

‫املتغريات املتعلقة ال ا السار ي ي ة النتاج وااع ليات‬

‫اا جام يان رأ كع اما س ا كل ابارة من ااعبارات ااتااية‪:‬‬
‫ي ال ا الي ا ا السار ي ي ة النتاج وااع ليات ا كل ا أيت‪:‬‬ ‫إط أ‬
‫اق م ت ج‬ ‫‪1‬‬
‫اطي امل ت ا اي‬ ‫‪2‬‬
‫اقلي امل تتات‬ ‫‪3‬‬
‫إجياس ا ليات إنتاجية ج ة‬ ‫‪4‬‬
‫اطي ااع ليات النتاجية ااقائ ة‬ ‫‪5‬‬
‫اأ ريات أخ ى ا ك ها‪:‬‬

‫‪- 210 -‬‬ ‫‪P-ISSN: 2437-0916 / E-ISSN: 2437-0916/ Legal Deposit N°6970-2015‬‬