‫جامعة الجزائر‪3‬‬

‫كلية العلوم االقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير‬

‫تربص‬
‫منهجية إعداد تقرير ّ‬
‫ّ‬
‫‪ -‬دليل تطبيقي‪-‬‬

‫إعداد‪ :‬د‪ .‬بالل مسرحد‬

‫المعنيون‪ :‬طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬

‫السنة الجامعية‪2020/2019 :‬‬

 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫‪ ‬التربص الميداني‪:‬‬
‫الرتبص امليداين تدريب مهين تطبيقي؛ يقوم به الطالب الذي يوشك على التخرج يف مرحلة الليسانس لدى مؤسسة‬
‫(مكان الرتبص) خيتارها بنفسه أو يوجه إليها من طرف مؤسسته اجلامعية‪ ،‬ويبدأ عادة بعد حصول الطالب على املوافقة‬
‫الرمسية لألطراف املرشرفة على الرتبص امليداين وهم املؤسسة اجلامعية للطالب واألستاذ املرشرف واملؤسسة حمل الرتبص امليداين‬
‫ممثلة يف مديرها أو من ينوب عنه (املؤطر يف املؤسسة)‪ ،‬ويدوم عمليا ما بني ‪ 04‬إىل ‪ 06‬أشهر؛ حيث يقوم الطالب أثناء‬
‫هذه الفرتة الزمنية بزيارات عديدة ومتقطعة إىل املؤسسة خالل فرتات عدم دراسته باجلامعة وفرتات العطل إلجراء تربصه‪،‬‬
‫وينتهي بإعداد تقرير الرتبص‪ ،‬ومن بني أهم أهداف الرتبص امليداين‪:‬‬
‫‪ -‬الربط بني الرصيد النظري الذي تلقاه الطالب يف اجلامعة واجلانب التطبيقي العملي يف املؤسسة حمل الرتبص‪.‬‬
‫‪ -‬اكترشاف املؤسسة واكتساب خربات أولية ومهارات مهنية عملية قبل التوجه إىل ميدان العمل‪.‬‬
‫‪ -‬اكتساب معلومات حول الواقع املهين والعملي للمؤسسة بصفة عامة والقطاع االقتصادي بصفة خاصة‪.‬‬
‫‪ -‬التعرف على وظائف املؤسسة ونرشاطاهتا‪ ،‬واكتساب القدرة على املالحظة واستخالص املعلومات وحتليلها‪.‬‬
‫‪ -‬اكتساب مهارة النقد وحتديد املرشكالت بدقة وحماولة وضع تصورات نظرية وعملية حللها واستخالص النتائج‪.‬‬
‫‪ -‬اكتساب روح املبادرة واإلبداع واملسؤولية واالنضباط من خالل املرشاركة يف بعض املهام العملية باملؤسسة‪.‬‬
‫‪ -‬القدرة على دراسة إشكالية حمددة وترشخيصها بدقة وحماولة إجياد احللول هلا واستخالص النتائج‪ ،‬وتدوين ذلك يف شكل‬
‫تقرير حتت إشراف أستاذ باجلامعة ومتابعة مؤطر باملؤسسة‪.‬‬
‫‪ ‬تقرير التربص‪:‬‬
‫تقرير الرتبص هو عمل حبثي يقوم به الطالب تتوجيا للرتبص الذي قام به يف املؤسسة‪ ،‬ويكون حتت إشراف أستاذ‬
‫باجلامعة‪ ،‬حبيث خيتتم الطالب تربصه بتحرير تقرير شامل عن خمتلف مراحل وظروف الرتبص امليداين الذي أجراه يف‬
‫املؤسسة‪ ،‬إضافة إىل دراسة إشكالية جزئية وحمددة حول وظيفة أو نرشاط من أنرشطة املؤسسة تتوافق مع ختصصه اجلامعي‪،‬‬
‫ومعاجلتها مبساعدة من األستاذ املرشرف بطريقة علمية ومنهجية‪ .‬ويكون حجمه ما بني ‪ 20‬إىل ‪ 40‬صفحة‪.‬‬
‫فهو بذلك يقرتب من املقالة (البحث الصفي) الذي يعده الطالب يف مساره الدراسي بطلب من أستاذه حول جزئية حمددة‬
‫يف املقياس الذي يدرسه؛ إال أن هناك بعض االختالفات بينهما‪.‬‬
‫‪ ‬نموذج تحرير تقرير التربص‪:‬‬
‫حيتوي تقرير الرتبص كغريه من األعمال البحثية على جمموعة من العناصر أو األجزاء‪ ،‬كل جزء يف التقرير ينطوي على‬
‫جمموعة من الضوابط ال ي ينبغي التقيد اها يف كيفية حتريره‪ .‬وتوضع أجزاء التقرير وفقا للرتتيب اآليت‪:‬‬
‫‪ ‬الصفحة الرئيسية (واجهة التقرير)‪:‬‬
‫الصفحة الرئيسية للتقرير أو صفحة الواجهة جيب أن توضع بنسخة أصلية " ورق حجم مسيك " وتوضع نسخة منها‬
‫بعدها "ورق عادي" على أن تفصل بينهما ورقة بيضاء عادية‪ .‬وترشتمل على جمموعة من العناصر وفق ما يأيت‪:‬‬
‫‪1‬‬
 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫‪ ‬بالنسبة لـ (اسم اجلامعة والكلية يف األعلى‪ :‬تكتب خبط غليظ وحبجم ‪ 18‬إذا كان نوع اخلط املستخدم‬
‫(‪ ،)Simplified Arabic‬وخبط غليظ وحجم ‪ 20‬إذا كان نوع اخلط (‪.)Traditional Arabic‬‬
‫‪ ‬بالنسبة لـ ( اسم القسم الذي ينتمي إليه الطالب وختصصه‪ :‬تكتب خبط غليظ وحبجم ‪ 16‬إذا كان نوع اخلط‬
‫املستخدم (‪ ،)Simplified Arabic‬وخبط غليظ وحجم ‪ 18‬إذا كان نوع اخلط (‪.)Traditional Arabic‬‬
‫‪ ‬بالنسبة لعبارة (تقرير تربص مقدم ‪ )........‬ال ي تأيت فوق العنوان‪ :‬خبط عادي وحبجم ‪ 14‬إذا كان نوع اخلط‬
‫املستخدم (‪ ،)Simplified Arabic‬وخبط عادي وحجم ‪ 16‬إذا كان نوع اخلط (‪.)Traditional Arabic‬‬
‫‪ ‬بالنسبة لعنوان التقرير والذي جيب أن يكون بارزا يف الصفحة مع ذكر اسم املؤسسة‪ :‬خبط غليظ وحبجم ‪ 24‬إذا‬
‫كان نوع اخلط املستخدم (‪ ،)Simplified Arabic‬وخبط غليظ وحجم ‪ 26‬إذا كان نوع اخلط‬
‫(‪.)Traditional Arabic‬‬
‫‪ ‬بالنسبة لعنوان تقرير التربص‪ :‬يفضل دراسة مشكلة محددة ودقيقة متضمنة في متغير واحد فقط‪ ،‬دون‬
‫البحث عن العالقة بين متغيرين‪ ،‬وذلك تطبيقا ألهداف التربص الميداني في هذا المستوى (الليسانس)‬
‫والمذكورة أعاله‪.‬‬
‫‪ ‬بالنسبة لـعبارات (من إعداد‪ ،‬حتت إشراف‪ ،‬املؤطر)‪ :‬خبط غليظ وحبجم ‪ 16‬إذا كان نوع اخلط املستخدم‬
‫(‪ ،)Simplified Arabic‬وخبط غليظ وحجم ‪ 18‬إذا كان نوع اخلط (‪.)Traditional Arabic‬‬
‫‪ ‬بالنسبة ألمساء الطلبة أو املرشرف واملؤطر‪ ،‬يكتب اإلسم مث اللقب‪ :‬خبط عادي وحبجم ‪ 16‬إذا كان نوع اخلط‬
‫املستخدم (‪ ،)Simplified Arabic‬وخبط عادي وحجم ‪ 18‬إذا كان نوع اخلط (‪.)Traditional Arabic‬‬
‫‪ ‬بالنسبة للسنة اجلامعية‪ :‬خبط غليظ وحبجم ‪ 18‬إذا كان نوع اخلط املستخدم (‪ ،)Simplified Arabic‬وخبط‬
‫غليظ وحجم ‪ 20‬إذا كان نوع اخلط (‪.)Traditional Arabic‬‬
‫مالحظات هامة‪:‬‬
‫‪ -‬نوع اخلط املستخدم يف الكتابة باللغة العربية ‪ Traditional Arabic‬أو ‪ ،Simplified Arabic‬وعلى الطالب‬
‫أن خيتار واحدا منهما للكتابة به يف كل التقرير‪ ،‬أو اتباع توجيهات اجلامعة ال ي يدرس اها أو األستاذ املرشرف يف ذلك‬
‫الختيار واحد منهما‪ .‬أما بالنسبة للغة الالتينية فيستخدم ‪.Times New Roman‬‬
‫‪ -‬كتابة إسم األستاذ املرشرف تكون دائما مسبوقة بدرجته العلمية؛ مثال‪ :‬درجة أستاذ دكتور (أ‪.‬د‪ ).‬يليها إسم األستاذ‬
‫ولقبه‪ ،‬دكتور (د‪ ).‬يليها إسم األستاذ ولقبه‪ ،‬أستاذ مساعد (أ‪ ).‬يليها إسم األستاذ ولقبه‪.‬‬
‫‪ -‬بالنسبة حلواشي صفحات تقرير الرتبص فتكون (‪2‬سم) من جهة األعلى واألسفل ويسار الصفحة‪ ،‬و(من‪3‬سم إىل‬
‫‪ 3.5‬سم) من جهة ميني الصفحة‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫جامعة الجزائر‪3‬‬
‫كلية العلوم االقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير‬

‫تخصص‪................ :‬‬ ‫قسم‪................ :‬‬

‫تقرير تربص مقدم ضمن متطلبات احلصول على شهادة الليسانس يف‪......‬‬
‫حتت عنوان‪:‬‬

‫استخدام نظم المعلومات في المؤسسة‬

‫دراسة حالة مؤسسة ‪..........‬‬

‫تحت إشراف‪:‬‬ ‫إعداد الطلبة‪:‬‬

‫د‪ .‬اإلسم واللقب‬ ‫‪ -‬اإلسم واللقب‬

‫المؤطر‪:‬‬ ‫‪ -‬اإلسم واللقب‬

‫اإلسم واللقب‬

‫السنة الجامعية‪....../..... :‬‬

‫‪3‬‬
 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫‪ ‬إهداء‪ :‬يكون يف صفحة واحدة مستقلة‪ ،‬ويستطيع كل طالب وضع إهداء خاص به (إذا كان عدد الطلبة أكثر من‬
‫واحد)‪ ،‬ويوجه اإلهداء عادة لألقرباء واألصدقاء والزمالء املقربني؛ حيث أنه يتم وضع عنوان "إهداء" بصيغة نكرة يف أعلى‬
‫الصفحة وخبط غليظ وحجم (‪ ،)48‬وكتابة نص اإلهداء خبط عادي وحجم (‪ .)20‬وكتابة إسم الطالب ولقبه يف أسفل‬
‫الصفحة من جهة اليسار‪.‬‬
‫‪ ‬شكر‪ /‬أو شكر وتقدير‪ /‬أو شكر وعرفان‪ :‬يكون يف صفحة واحدة مستقلة‪ ،‬ويفضل أن يوضع شكر موحد مهما‬
‫كان عدد الطلبة املعنيون بتقرير الرتبص‪ ،‬ويوجه الرشكر والتقدير إىل كل من كان له فضل على الطالب‪ ،‬أو قدم له يد‬
‫املساعدة يف إعداد التقرير‪ ،‬من أساتذة وطلبة ومؤطرين وعمال وغريهم؛ حيث أنه يتم وضع عنوان "شكر" أو "شكر‬
‫وتقدير" أو "شكر وعرفان" بصيغة نكرة يف أعلى الصفحة وخبط غليظ وحجم (‪ ،)48‬وكتابة نص اإلهداء خبط عادي‬
‫وحجم (‪.)20‬‬
‫‪ ‬ملخص‪ :‬يكون يف صفحة مستقلة ويفضل أن تكون واحدة‪ ،‬ويكتب باللغة األصلية للتقرير على أن توضع له ترمجة‬
‫إىل لغة أخرى خيتارها الطالب من اللغات األكثر استخداما أو بتوجيه من املؤسسة اجلامعية‪ ،‬وقد تكون االجنليزية‬
‫أو الفرنسية‪ ،‬ويكتب يف حوايل ‪ 10‬أسطر على أقصى تقدير ويف شكل فقرتني‪ ،‬تبدأ الفقرة األوىل بصيغة "يهدف هذا‬
‫التقرير إلى ‪ "........‬وتتضمن اهلدف من التقرير بالنظر إىل عنوانه‪ ،‬وكذلك اإلشكالية املراد معاجلتها واملنهجية واألدوات‬
‫املستخدمة يف ذلك ومكان الرتبص ودراسة احلالة‪ ،‬أما الفقرة الثانية فتبدأ بصيغة " وتوصل التقرير إلى ‪ ".......‬وتتضمن‬
‫أهم النتائج ال ي توصل إليها الطالب يف تربصه ومعاجلة إشكالية موضوعه‪ .‬ويكتب عنوان "ملخص" بصيغة نكرة يف أعلى‬
‫الصفحة حبجم ‪ 18‬وخبط غليظ ونص امللخص حبجم ‪ 16‬وخبط عادي إذا كان نوع اخلط (‪،)Traditional Arabic‬‬
‫وحبجم ‪ 16‬وخبط غليظ بالنسبة للعنوان وحبجم ‪ 14‬وخبط عادي بالنسبة للنص إذا كان نوع اخلط املستخدم‬
‫(‪ .)Simplified Arabic‬ويتم وضع الكلمات املفتاحية لتقرير الرتبص يف أسفل امللخص على أن تكون ما بني ‪ 3‬إىل‬
‫‪ 5‬كلمات‪ .‬وتكتب ترمجة التقرير إىل اللغة األجنبية بنوع خط ‪ Times New Roman‬وخبط غليظ وحجم ‪ 14‬بالنسبة‬
‫للعنوان‪ ،‬وخبط عادي وحجم ‪ 12‬بالنسبة للنص‪ ( .‬يكتب امللخص عند االنتهاء من كتابة كل التقرير)‪.‬‬
‫مالحظات هامة‪:‬‬
‫‪ -‬ال يتم ترقيم صفحات اإلهداء والرشكر وامللخص وال يتم احتسااها ضمن صفحات التقرير‪.‬‬
‫‪ -‬ال تكتب اآليات واألحاديث النبوية يف مثل هذه األعمال البحثية لقدسيتها (لوحظ أنه يتم كتابتها من طرف الطلبة يف‬
‫اإلهداء والرشكر خاصة)‪ ،‬ألنه ميكن إتالفها أو رميها يف املهمالت‪ ،‬كما ال تستخدم الرسومات واأللوان‪ ،‬ويتم استخدام‬
‫اللون األسود فقط يف الكتابة‪.‬‬
‫‪ ‬الفهارس‪ :‬تتضمن جمموعة من الفهارس‪ ،‬كفهرس احملتويات‪ ،‬وفهرس األشكال‪ ،‬وفهرس اجلداول‪ ،‬وقائمة الرموز‬
‫واملختصرات‪ ،‬وكل فهرس لديه طريقة لكتابته وحمتوى خاص به‪ .‬ويفضل أن توضع الفهارس يف بداية التقرير أي قبل املقدمة‬
‫على أن توضع اهذا الرتتيب ( فهرس احملتويات مث فهرس األشكال‪ ،‬مث فهرس اجلداول‪ ،‬مث قائمة الرموز واملختصرات)‪ ،‬وإذا‬
‫‪4‬‬
 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫كان كذلك فيتم ترقيمها باألرقام الرومانية‪ ،‬كما ميكن أن توضع يف هناية التقرير أي بعد قائمة املراجع واملالحق إن وجدت‬
‫وتكون اهذا الرتتيب (قائمة الرموز واملختصرات مث فهرس األشكال‪ ،‬مث فهرس اجلداول‪ ،‬مث فهرس احملتويات يف آخر التقرير)‬
‫على أن تتبع يف ترقيمها ترقيم صفحات التقرير (أي ليس باألرقام الرومانية)‪ ،‬وخيضع مكان وضعها (أي يف بداية التقرير‬
‫أو يف هنايته) إىل اختيار الطالب أو توجيهات إدارة اجلامعة أو األستاذ املرشرف‪.‬‬
‫* فهرس المحتويات‪ :‬يسمى كذلك "قائمة احملتويات"‪ ،‬ويكون وفق الرشكل اآليت‪:‬‬
‫فهرس المحتويات‬
‫الصفحة‬ ‫العنوان‬

‫إهداء‬

‫شكر‬

‫ملخص‬

‫‪5‬‬ ‫فهرس المحتويات‬

‫‪IV‬‬ ‫فهرس األشكا‬

‫‪V‬‬ ‫فهرس الجداو‬

‫‪VI‬‬ ‫قائمة الرموز والمختصرات‬

‫ب‪-‬ث‬ ‫مقدمة‬

‫‪14 -2‬‬ ‫المبحث األو ‪............. :‬‬

‫‪2‬‬ ‫تمهيد‬

‫‪3‬‬ ‫المطلب األو ‪............:‬‬

‫المطلب الثاني‪ ......:‬إلخ‬

‫‪14‬‬ ‫ملخص المبحث‬

‫‪25-16‬‬ ‫المبحث الثاني ‪........... :‬‬

‫‪5‬‬
 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫‪16‬‬ ‫تمهيد‬

‫‪17‬‬ ‫المطلب األو ‪..........:‬‬

‫المطلب الثاني‪.....:‬إلخ‬

‫‪25‬‬ ‫ملخص المبحث‬

‫‪28-27‬‬ ‫خاتمة‬

‫‪30‬‬ ‫قائمة المراجع‬

‫‪33‬‬ ‫المالحق‬

‫* فهرس األشكا ‪ :‬يسمى كذلك "قائمة األشكال"‪ ،‬ويرشار فيه إىل رقم الرشكل وعنوانه ورقم الصفحة ال ي يتواجد اها‬
‫الرشكل داخل تقرير الرتبص‪ ،‬ويكون وفق ما يأيت‪:‬‬
‫فهرس األشكا‬
‫الصفحة‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬

‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬

‫* فهرس الجداو ‪ :‬يسمى كذلك "قائمة اجلداول"‪ ،‬ويرشار فيه إىل رقم اجلدول وعنوانه ورقم الصفحة ال ي يتواجد اها‬
‫اجلدول داخل تقرير الرتبص‪ ،‬ويكون وفق ما يأيت‪:‬‬
‫فهرس الجداو‬

‫الصفحة‬ ‫العنوان‬ ‫الرقم‬

‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪6‬‬
 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫* قائمة الرموز والمختصرات‪ :‬ويرشار فيها إىل الرمز أو املختصر وإىل معناه الكامل (أي تسميته الكاملة)‪ ،‬وميكن إضافة‬
‫رقم الصفحة ال ي يتواجد اها داخل التقرير‪ ،‬ويكون وفق ما يأيت‪:‬‬
‫قائمة الرموز والمختصرات‬

‫المعنى‪ /‬االسم الكامل‬ ‫المعنى‪ /‬االسم الكامل‬ ‫الرمز‬

‫أو المختصر‬
‫باللغة ‪.....‬‬ ‫باللغة العربية‬

‫مالحظات هامة‪:‬‬
‫‪ -‬إذا كان تقرير الرتبص حيتوي على مالحق‪ ،‬ميكن إضافة فهرس املالحق أو "قائمة املالحق" بنفس طريقة فهرس اجلداول‬
‫أو األشكال‪.‬‬
‫‪ -‬يبدأ ترقيم صفحات تقرير الرتبص من الفهارس‪ ،‬وترقم كما ذكرنا سابقا باألرقام الرومانية‪ ،‬على أن تغري األرقام يف مقدمة‬
‫التقرير مث يف مضمون التقرير (بداية من املبحث األول)‪.‬‬
‫‪ -‬يتم وضع الصفحات الفاصلة داخل التقرير بداية من الفهارس‪ ،‬وهذه الصفحات حتسب وال ترقم‪ ،‬ولذلك فأول صفحة‬
‫يف فهرس احملتويات مت ترقيمها بـ (‪ )7‬وبذلك فهناك صفحة قبلها يكتب عليها خبط غليظ وحبجم كبري "فهرس المحتويات"‪،‬‬
‫وهي الصفحة ال ي يتم احتسااها ضمن صفحات التقرير لكن ال يتم ترقيمها‪ ،‬وبنفس الطريقة يتم العمل بالنسبة لكل أجزاء‬
‫التقرير ال ي تلي فهرس احملتويات‪.‬‬
‫‪ -‬ميكن عنونة الصفحة الفاصلة بـ "الفهارس" حبيث أن كل الفهارس األخرى تنتمي إليها؛ أي فهرس احملتويات وفهرس‬
‫األشكال ‪ ....‬وهكذا‪ ،‬وذلك للتقليص من الصفحات الفاصلة يف صفحة واحدة فقط‪.‬‬
‫‪ -‬بداية من الفهارس وما بعدها من أجزاء التقرير األخرى (مقدمة‪ ،‬املنت‪ ،‬خامتة‪ ).... ،‬يتم كتابة العناوين خبط غليظ‬
‫وحبجم ‪ 18‬إذا كان نوع اخلط املستخدم (‪ )Traditional Arabic‬ومضمون العنوان (النص) خبط عادي وحبجم ‪،16‬‬
‫أما إذا كان نوع اخلط املستخدم يف التقرير (‪ )Simplified Arabic‬فتكتب العناوين خبط غليظ وحبجم ‪ 16‬ومضموهنا‬
‫(أي النص) خبط عادي وحبجم ‪.14‬‬
‫‪ -‬بداية من الفهارس وما بعدها من أجزاء التقرير األخرى (مقدمة‪ ،‬املنت‪ ،‬خامتة‪ ).... ،‬يتم وضع رأس الصفحات‪ ،‬ويوضع‬
‫رأس الصفحة (‪ )En-tête‬لكل جزء يف التقرير عدد صفحاته أكثر من صفحة واحدة‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫‪ ‬مقدمة‪ :‬هي جزء مهم من أجزاء التقرير‪ ،‬وهي أول ما يقرأ وآخر ما يكتب يف التقرير (إضافة إىل ملخص التقرير)‪،‬‬
‫يكون ترقيمها باحلروف اهلجائية (أ‪،‬ب‪،‬ت‪،‬ث‪ )....،‬أو األجبدية (أ‪،‬ب‪،‬ج‪،‬د‪ ،)....،‬ويكتب عنواهنا بصيغة نكرة (مقدمة)‪،‬‬
‫وحتتوي على جمموعة من العناصر‪ ،‬ميكن سرد أهم العناصر ال ي تكون يف تقرير الرتبص‪:‬‬
‫أ‬ ‫مقدمة‬

‫مقدمة‪:‬‬
‫‪....‬تتم كتابة توطئة أو مدخل عن موضوع تقرير الرتبص‪ ،‬وتتضمن التوطئة تقدمي عام بأفكار متسلسلة من العام‬
‫إىل اخلاص حول موضوع التقرير‪ ،‬أو سرد تارخيي كرونولوجي عن موضوع التقرير‪( .‬حوايل نصف صفحة)‪..............‬ويتم‬
‫ربط موضوع التقرير مبكان الرتبص (املؤسسة)‪......‬من حيث قطاعها االقتصادي وسبب‬
‫اختيارها‪.....................................................................................................‬‬

‫* إشكالية‪:‬‬
‫‪ ........‬حيبذ أن تصاغ إشكالية موضوع التقرير يف فقرة صغرية تتضمن أفكارا ومجال مبهمة وال حتتوي على أي‬
‫تعريف أو خصائص ملوضوع التقرير‪ ،‬يوضح فيها الطالب إشكالية موضوعه بدقة‪ ،‬وتتبع بطرح سؤال رئيسي بصيغ االستفهام‬
‫املعروفة‪ ،‬ما هو‪ ،‬ماذا‪ ،‬ما مدى‪ ،‬كيف‪ ،‬وغريها‪..........................‬على سبيل املثال‪..............‬‬
‫ما هي استخدامات نظم المعلومات في مؤسسة بريد الجزائر؟‪ ........‬وميكن وضع أسئلة فرعية للسؤال الرئيسي حىت‬
‫تساعدنا يف تفكيك اإلشكالية ووضع اخلطة املناسبة‪ ،‬حبيث يكون تقسيم خطة التقرير فيما بعد متناسبا مع األسئلة الفرعية‬
‫املطروحة من حيث املضمون والعدد‪. ...............................................................‬‬
‫‪......................................... -‬؟‬
‫‪..................................................................... -‬؟‬
‫مالحظة‪ :‬بالنسبة للفرضيات ميكن االستغناء عنها يف تقرير الرتبص‪ ،‬لكون الطالب يدرس إشكالية واضحة وذات متغري‬
‫واحد‪ ،‬وهدفه هو التعرف على الظاهرة ووصفها وحماولة وضع حلول بسيطة هلا‪ ،‬إضافة إىل أنه سوف لن يعتمد على أدوات‬
‫منهجية كمية لقياس الفرضيات وإثبات صحتها من عدمها‪ .‬ماعدا طلبة ختصصات االقتصاد القياسي الذين يستخدمون‬
‫أدوات كمية يف الدراسة امليدانية فيمكنهم وضع الفرضيات إذا تطلبت الدراسة ذلك وبتوجيه من األستاذ املرشرف‪.‬‬
‫* أهداف الموضوع‪ :‬تتم صياغة أهداف ملوضوع التقرير‪ ،‬ال ي تعرب عن النتائج املراد الوصول إليها‪ .‬وتكون بالصيغ اآلتية‪:‬‬
‫‪ -‬معرفة ‪. ...........................................‬‬
‫‪ -‬الكرشف عن‪. .....................................‬‬
‫‪ -‬حماولة الوصول إىل ‪. ...............................‬‬

‫‪8‬‬
 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫ب‬ ‫مقدمة‬

‫* أهمية الموضوع‪ :‬صياغة أمهية موضوع التقرير من خالل إظهار القيمة العلمية واملسامهة ال ي ميكن أن يضيفها إىل‬
‫البحث العلمي أو املؤسسة حمل الرتبص‪ ،‬أو املكتبة اجلامعية لفائدة الطلبة‪ .................. ،‬وتكون يف شكل فقرة‬
‫صغيرة‪ ،‬أو يف شكل جمل مقتضبة‪ ..........‬مثل طريقة صياغة األهداف‪.‬‬
‫* المنهج المستخدم‪ :‬يوضح فيه الطالب املنهج الذي سوف يستخدمه لعرض موضوع التقرير ودراسة إشكاليته وكذلك‬
‫األدوات املستخدمة يف اجلزء التطبيقي‪ .‬ويف مثل هذه التقارير يتم االعتماد غالبا على املنهج الوصفي أو االستقرائي ألنه‬
‫يتم وصف الظاهرة وحماولة إسقاط اجلزء النظري على اجلزء التطبيقي‪ ،‬واعتماد دراسة احلالة كأسلوب يف الدراسة التطبيقية‪.‬‬
‫‪ ............‬سوف نعتمد املنهج ‪ ......‬بغرض‪..............................................................‬‬
‫‪ ،...........................................................‬مع دراسة حالة ‪ ..........‬يف مؤسسة‪. ..........‬‬
‫* حدود الموضوع‪:‬‬
‫‪ -‬حدود موضوعية‪........ :‬نبحث يف هذا التقرير بدقة ‪...................................................‬‬
‫‪ -‬حدود مكانية‪..... :‬مت القيام بالرتبص امليداين على مستوى ‪. ................‬‬
‫‪ -‬حدود زمانية‪ ..... :‬مت القيام بالرتبص امليداين وحترير هذا التقرير خالل الفرتة ‪..............................‬‬
‫* الصعوبات‪ :‬يقوم الطالب بسرد أهم الصعوبات ال ي اعرتضته يف الرتبص ويف إعداد تقرير الرتبص يف شكل مجل مقتضبة‪.‬‬
‫‪. ..................................... -‬‬
‫‪. ...................................... -‬‬
‫* تقسيم التقرير‪ :‬يقصد بتقسيم التقرير وضع خطة للتقرير وطريقة منهجية ومنظمة ملعاجلة إشكاليته‪ .‬ويتم ذكر ذلك يف‬
‫فقرة أو فقرات يتم فيها سرد العناوين الرئيسية والفرعية خلطة التقرير‪ ،‬ونرشري هنا إىل أن منهجية وطريقة تقسيم البحث‬
‫ختضع لنوعية املوضوع واإلشكالية املعاجلة وإىل نوعية البحث وإىل اختيار الطالب وتوجيهات األستاذ املرشرف‪ ،‬وعليه مبا‬
‫أن تقرير الرتبص يغلب عليه الطابع التطبيقي فإنه يفضل اعتماد طريقة )‪ (IMRAD‬وهي منهجية تعتمد على املعاجلة‬
‫التطبيقية لإلشكالية أكثر من النظري‪ ،‬فيتم تقسيم التقرير إىل مبحثني‪ ،‬املبحث األول خيصص لتقدمي املؤسسة وجمريات‬
‫الرتبص امليداين‪ ،‬واملبحث الثاين خيصص للجانب التصوري ومعاجلة اإلشكالية باستخدام األدوات املناسبة‪ ،‬ويف هذا املبحث‬
‫يتم اإلشارة يف بدايته إىل اإلطار املفاهيمي ملوضوع التقرير(اجلانب النظري)‪ ،‬وهناك من يعتمد املنهجية الكالسيكية‬
‫فيخصص املبحث األول لإلطار النظري واملفاهيمي ملوضوع التقرير واملبحث الثاين للجانب التطبيقي وفيه يتم تقدمي املؤسسة‬
‫ودراسة احلالة‪ ،‬ويف نفس إطار هذه املنهجية هناك من يقسم التقرير إىل ثالث مباحث‪ ،‬األول خيصصه لإلطار النظري‬
‫واملفاهيمي‪ ،‬والثاين لتقدمي املؤسسة حمل الرتبص‪ ،‬والثالث للدراسة التطبيقية (دراسة احلالة)‪.‬‬

‫‪IMRAD :I )Introduction( / M (Methods) / R (Resultats) / A (And) / D (Discussions).‬‬

‫‪9‬‬
 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫‪ ‬متن التقرير‪:‬‬
‫يتضمن منت التقرير توسع الطالب يف عرض اخلطة من خالل العناوين الرئيسية والفرعية ومضامينها‪ ،‬وهناك العديد من‬
‫الضوابط املنهجية والرشكلية ال ي جيب أن يتقيد اها عند كتابة املنت‪ ،‬سنحاول ذكر أهم هذه الضوابط وخاصة الضوابط‬
‫املتعلقة بطريقة هتميش املراجع ال ي اعتمدها الطالب يف كتابة متنه‪ ،‬وطرق تقسيم اخلطة وعناوينها‪ ،‬وضوابط الكتابة‪.‬‬
‫مالحظات هامة‪:‬‬
‫‪ -‬هناك ثالثة طرق لكيفية كتابة العناوين الرئيسية والفرعية للخطة (مضمون املنت)‪ ،‬نذكر أمثلة عنها‪:‬‬
‫الطريقة الثالثة‬ ‫الطريقة الثانية‬ ‫الطريقة األولى‬
‫املبحث األول‪ .... :‬العنوان‪ .... -1 .........‬العنوان‪ ..................‬املبحث األول‪ .... :‬العنوان‪.........‬‬
‫‪ .... -1‬العنوان‪..................‬‬ ‫املطلب األول‪ .... :‬العنوان‪ .... -1-1 .........‬العنوان‪..........‬‬
‫‪ .... -2‬العنوان‪..................‬‬ ‫املطلب الثاين‪ .... :‬العنوان‪ .... -2-1 .........‬العنوان‪........‬‬
‫املبحث الثاين‪ .... :‬العنوان ‪.......‬‬ ‫املبحث الثاين‪ .... :‬العنوان‪ .... -2 .........‬العنوان‪..............‬‬
‫‪ .... -1‬العنوان ‪................‬‬ ‫املطلب األول‪ .... :‬العنوان‪ .... -1-2 .........‬العنوان‪..............‬‬
‫‪.......‬وهكذا‪..................‬‬ ‫‪ .......‬وهكذا‪ ....... ..................‬وهكذا‪..................‬‬

‫‪ -‬جيب االعتماد على طريقة واحدة فقط يف تقسيم اخلطة وكيفية كتابة العناوين يف اخلطة ويف كل التقرير‪ ،‬كما أنه ينبغي‬
‫مراعاة التوازن يف اخلطة قدر املستطاع‪ ،‬فمثال ينبغي أن ال حيتوي عنوانا رئيسيا (املبحث األول) على عنوانني فرعيني‬
‫(مطلبني) وعنوانا رئيسيا آخر (املبحث الثاين) على أربعة عناوين فرعية ( أربعة مطالب)‪ ،‬وهكذا‪.‬‬
‫‪ -‬تهميش المراجع‪ :‬هناك عدة طرق لتهميش املراجع ال ي يعتمد عليها الطالب‪ ،‬لكن نقتصر على اعتماد طريقة التهميش‬
‫بالصفحة (التهميش املستقل بالصفحة)‪ ،‬ويكون باإلشارة إىل املعلومة أو الفكرة ال ي مت أخذها من املرجع بإشارة أو رقم‬
‫صغري داخل نص التقرير (تسمى إشارة أو رقم اإلحالة على اهلامش) وكتابة نفس اإلشارة أو الرقم أسفل الصفحة وكتابة‬
‫أمامه املرجع املعتمد عليه‪ .‬وختتلف طريقة كتابة إشارة أو رقم اإلحالة داخل النص (مكان وضعها) باختالف نوع املعلومة‬
‫أو الفكرة املأخوذة من املرجع‪ ،‬كما ختتلف طريقة كتابة املرجع يف أسفل الصفحة حسب نوع املرجع املعتمد عليه‪.‬‬
‫‪ -‬نرشري يف ما يأيت إىل طريقة كتابة املراجع أسفل الصفحة عند استخدام املرجع ألول مرة (نكتب كل معلوماته) حسب‬
‫نوع املرجع‪ ،‬وعندما يعاد استخدامه ألكثر من مرة هناك طرق لكيفية إعادة تقييده‪ ،‬نذكر هذه الطرق فيما يأيت‪:‬‬
‫‪ ‬الكتاب‪ :‬إسم ولقب املؤلف أو املؤلفني (من دون ذكر درجته العلمية)‪ ،‬عنوان الكتاب‪ ،‬الطبعة‪ ،‬إسم دار النرشر‪ ،‬مكان‬
‫النرشر (يفضل ذكر املدينة)‪ ،‬سنة النرشر‪ ،‬رقم الصفحة (ص‪ )5‬أو الصفحات (ص ص ‪ )7-5‬ال ي أخذت منها املعلومة‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫‪ ‬البحوث اجلامعية (مذكرة‪ ،‬أطروحة)‪ :‬إسم ولقب الطالب أو الطلبة الباحثني‪ ،‬عنوان البحث‪ ،‬نوع البحث‪ ،‬إسم اجلامعة‪،‬‬
‫إسم الكلية‪ ،‬السنة اجلامعية‪ ،‬رقم الصفحة أو الصفحات‪.‬‬
‫‪ ‬املقال العلمي املنرشور يف جملة علمية‪ :‬إسم ولقب مؤلف أو مؤلفي املقال‪ ،‬عنوان المقا ‪ ،‬إسم اجمللة ال ي صدر فيها‪،‬‬
‫مكان صدورها‪ ،‬العدد‪ ،‬رقم اجمللد‪ ،‬سنة الصدور‪ ،‬رقم الصفحة أو الصفحات‪.‬‬
‫‪ ‬ورقة حبثية (مداخلة) عرضت يف مؤمتر علمي أو ملتقى‪ :‬إسم ولقب مؤلف أو مؤلفي الورقة البحثية‪ ،‬عنوان الورقة‬
‫البحثية‪ ،‬إسم املؤمتر أو امللتقى العلمي‪ ،‬مكان انعقادها‪ ،‬تاريخ انعقادها‪ ،‬رقم الصفحة أو الصفحات‪.‬‬
‫‪ ‬القوانني واملراسيم والقرارات‪ :‬الرقم (قانون رقم‪ ،...‬مرسوم رئاسي رقم‪ ،)...‬عنوانه‪ ،‬رقم اجلريدة الرمسية إن وجدت‪ ،‬تاريخ‬
‫اإلصدار‪ ،‬مكان اإلصدار‪ ،‬رقم الصفحة أو الصفحات‪.‬‬
‫‪ ‬الوثائق‪ :‬اسم اجلهة ال ي أصدرت الوثيقة‪ ،‬عنوان الوثيقة‪ ،‬مكان إصدارها‪ ،‬تاريخ إصدارها‪ ،‬الصفحة أو الصفحات‪.‬‬
‫‪ ‬وثائق املؤسسة‪ :‬إسم املؤسسة‪ ،‬عنوان الوثيقة‪ ،‬املكان‪ ،‬تاريخ إصدارها‪ ،‬رقم الصفحة أو الصفحات‪.‬‬
‫‪ ‬التقارير‪ :‬إسم ولقب مؤلف أو مؤلفي التقرير‪ /‬إسم اجلهة املصدرة للتقرير‪ ،‬عنوان التقرير‪ ،‬إسم مصدر التقرير‪ ،‬مكان‬
‫اإلصدار‪ ،‬سنة اإلصدار‪ ،‬رقم الصفحة أو الصفحات‪.‬‬
‫‪ ‬املوسوعة أو القاموس‪ :‬إسم ولقب املؤلف أو املؤلفني‪ ،‬عنوانه‪ ،‬إسم دار النرشر‪ ،‬مكان النرشر‪ ،‬سنة النرشر‪ ،‬رقم الصفحة‬
‫أو الصفحات‪.‬‬
‫‪ ‬املقال يف اجلرائد واجملالت‪ :‬إسم ولقب مؤلف أو مؤلفي املقال‪ ،‬عنوان المقا ‪ ،‬إسم اجلريدة أو اجمللة‪ ،‬العدد‪ ،‬مكان‬
‫إصدارها‪ ،‬تاريخ إصدارها‪ ،‬رقم الصفحة أو الصفحات‪.‬‬
‫‪ ‬املقابالت الرشفوية والتصرحيات اإلعالمية‪ :‬إسم ولقب املقابل أو املصرح‪ ،‬موضوع أو عنوان المقابلة أو التصريح‪،‬‬
‫مؤسسة العمل أو ال ي صرح منها‪ ،‬مكان املقابلة أو التصريح‪ ،‬تاريخ املقابلة أو التصريح‪ ،‬تكتب يف األخري عبارة (مقابلة‬
‫شفوية أو تصريح إعالمي)‪.‬‬
‫‪ ‬معلومة من مرجع إلكرتوين (على اإلنرتنت)‪ :‬إسم املوقع اإللكرتوين املوجود فيه املرجع اإللكرتوين ‪)http://www. ….‬‬
‫كامال)‪ ،‬إسم املوقع أو مالكه إن وجد‪ ،‬تاريخ اإلطالع على املوقع‪ ،‬إسم ولقب مؤلف أو مؤلفي املرجع‪ ،‬نوع املرجع‬
‫(كتاب‪ ،‬مقال‪ ،‬مذكرة‪ ،).... ،‬عنوان المرجع‪ ،‬كتابة بقية املعلومات حسب نوع املرجع‪.‬‬
‫‪http://www.‬‬ ‫‪ ‬معلومة مأخوذة مباشرة من حمتوى موقع إلكرتوين‪ :‬إسم املوقع اإللكرتوين املوجود فيه املرجع اإللكرتوين‬
‫‪ ….‬كامال)‪ ،‬إسم املوقع أو مالكه إن وجد‪ ،‬تاريخ اإلطالع على املوقع‪ ،‬توقيت اإلطالع‪.‬‬
‫‪ -‬إذا كان عدد املؤلفني يف املرجع أكثر من ثالثة ‪ ،‬فإنه يتم كتابة إسم ولقب أحدهم متبوعا بعبارة وآخرون ( مثل‪ :‬بالل‬
‫مسرحد وآخرون‪...... ،‬كتابة بقية املعلومات عن املرجع)‪.‬‬
‫‪ -‬تكتب املراجع يف اهلامش بنفس نوع خط الكتابة يف املنت‪ ،‬ولكن حبجم ‪ 12‬للمراجع باللغة العربية ال ي تكتب من اجلهة‬
‫اليمىن‪ ،‬وبنوع خط ‪ Times New Roman‬للمراجع باللغة االألجنبية ال ي تكتب من اجلهة اليسرى وحبجم خط ‪.10‬‬
‫‪11‬‬
 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫‪ -‬يف حالة ما إذا قام الطالب باستخدام مرجع عدة مرات يف حبثه فإنه مطالب بتقييده وفق الطريقة اآلتية‪:‬‬
‫‪ ‬يف حالة استخدام املرجع بطريقة متتالية (أي من دون وجود مرجع فاصل بني إعادة استخدامه)‪ ،‬ويف نفس صفحة‬
‫التقرير‪ :‬إذا كان املرجع باللغة العربية نكتب (نفس املرجع‪ ،‬رقم الصفحة أو الصفحات)‪ ،‬وإذاكان باللغة األجنبية نكتب‬
‫(…‪ .)Ibid, page‬وإذا كانت املعلومة مأخوذة من نفس املرجع ونفس الصفحة نكتب (نفس املرجع‪ ،‬نفس الصفحة)‪،‬‬
‫وإذا كان املرجع باللغة األجنبية نكتب (‪.)Idem‬‬
‫‪ ‬يف حالة استخدام املرجع بطريقة متكررة داخل التقرير لكن ليس بطريقة متتالية (أي هناك مرجع أو مراجع فاصلة بني‬
‫إعادة استخدامه يف نفس صفحة التقرير‪ ،‬أو أعيد استخدامه يف صفحات أخرى من التقرير)‪ :‬إذا كان مؤلف املرجع لديه‬
‫مرجع واحد مت استخدامه يف التقرير وكان باللغة العربية نكتب ( إسم ولقب املؤلف‪ ،‬مرجع سبق ذكره‪ ،‬رقم الصفحة‬
‫أو الصفحات)‪ ،‬وإذا كان املرجع باللغة األجنبية نكتب (…‪ .)Auteur,Op.Cit, page‬وإذا كان مؤلف املرجع لديه أكثر‬
‫من مرجع واحد مت استخدامه يف التقرير نضيف عنوان املرجع حىت حندد بدقة املرجع املستخدم‪ ،‬فإذا كان املرجع باللغة‬
‫العربية نكتب ( إسم ولقب املؤلف‪ ،‬عنوان المرجع‪ ،‬مرجع سبق ذكره‪ ،‬رقم الصفحة أو الصفحات)‪ ،‬وإذا كان املرجع‬
‫باللغة األجنبية نكتب (…‪.)Auteur, le titre, Op.Cit, page‬‬
‫‪ -‬طريقة هتميش األشكال واجلداول داخل املنت‪ ،‬تكون بكتابة المصدر‪ :‬أسفل اجلدول أو الرشكل‪ ،‬مع وضع حتليل ملضمون‬
‫اجلدول أو الرشكل أسفله‪ .‬ووضع رقم اجلدول أو الرشكل مع عنوانه يف األعلى وترقيمها برشكل متسلسل داخل التقرير‪،‬‬
‫مثل‪( :‬جدول رقم‪ :1‬العنوان‪ ،‬جدول رقم‪ :2‬العنوان‪( ،)....... ،‬شكل رقم‪ :1‬العنوان‪ ،‬شكل رقم‪ :2‬العنوان‪.)...... ،‬‬
‫‪ -‬طربقة الكتابة يف املنت تكون على شكل فقرات‪ ،‬على أن تبدأ من نفس النقطة (برتك مسافة صغرية فارغة عند بداية‬
‫الفقرة يف سطرها األول ما بني ‪ 0.5‬حىت ‪ 1‬سم‪ ،‬وتكون الفقرات متناسقة يف كل الصفحة بواسطة (‪.)Justify-Justifier‬‬
‫‪ -‬تكتب العنا وين يف نفس املستوى وبنفس احلجم وخاصة العناوين الرئيسية كاملباحث واملطالب مثال‪ ،‬وميكن أن تكون‬
‫العناوين الفرعية حبجم خط الكتابة العادي يف النص برشرط كتابتها خبط غليظ‪ .‬كما جيب التمهيد ملضمون العناوين؛ أي‬
‫وضع متهيد حتت العنوان مباشرة ميهد فيه الطالب ملضمون املبحث أو املطلب أو الفرع قبل التفصيل يف مضمونه‪.‬‬
‫* نقدم في ما يلي مثاال توضيحيا عن كيفية كتابة متن التقرير‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫املبحث األول‪..... :‬العنوان ‪.................‬‬

‫المبحث األو ‪..... :‬العنوان ‪.................‬‬

‫‪ ..........‬متهيد املبحث‪........................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪12‬‬
 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫‪3‬‬ ‫املبحث األول‪..... :‬العنوان ‪.................‬‬

‫المطلب األو ‪ ...... :‬العنوان‪...........‬‬

‫‪.........‬متهيد‪.......................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫يعترب" فريدريك تايلور" (‪......................................................،1)F. W. Taylor‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫كما يرى‪.2.....................................................................................‬‬
‫وقد قام بوضع جمموعة من املبادئ نتيجة للتجارب العلمية ال ي قام اها متثلت يف ما يأيت‪:3‬‬
‫‪....................................................-‬‬
‫‪....................................................-‬‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫‪.4..................................................................‬‬
‫وقد عرف "شستر برنارد" (‪ ......... (C. Barnard‬أنه " ‪......................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪.5"...................................................................................................‬‬
‫‪ ............................‬من خالل الرشكل رقم (‪ )1‬املبني أدناه‪.‬‬
‫شكل رقم (‪ ..... :)01‬العنوان‪...........‬‬

‫مرحلة ‪..........‬‬ ‫مرحلة ‪.........‬‬ ‫مرحلة ‪.........‬‬

‫المصدر‪ :‬بالل مسرحد وآخرون‪ ،‬مدخل إىل إدارة األعمال‪ ،‬دار أسامة للنرشر‪ ،‬اجلزائر‪ ،2018 ،‬ص‪.12‬‬
‫من خالل الرشكل رقم (‪ )1‬فإنه يتبني بأن ‪.........................................................‬‬

‫‪ :Fredirick Wilson Taylor 1‬يعترب أب علم اإلدارة‪ ،‬حبث يف كيفية حتسني الكفاءة اإلنتاجية على مستوى املصنع‪ ،‬من مؤلفاته‬
‫" مبادئ اإلدارة العلمية ‪."1911‬‬
‫‪ 2‬إبراهيم الربسلي‪ ،‬اإلدارة العامة‪ ،‬مؤسسة احلليب‪ ،‬القاهرة‪ ،1967 ،‬ص‪.7‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Taylor. f. w, la direction scientifique des entreprises, édition Dunot, Paris, 1971, p125.‬‬
‫‪ 4‬إبراهيم الربسلي‪ ،‬مرجع سبق ذكره‪ ،‬ص ‪.10‬‬
‫‪ 5‬نفس املرجع‪ ،‬ص‪.15‬‬
‫‪13‬‬
 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫‪14‬‬ ‫املبحث األول‪..... :‬العنوان ‪.................‬‬

‫ملخص المبحث األو ‪:‬‬

‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬

‫‪16‬‬ ‫املبحث الثاين‪..... :‬العنوان ‪.............‬‬

‫المبحث الثاني‪...... :‬العنوان‪...............‬‬

‫‪ ..........‬متهيد املبحث‪........................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬

‫‪17‬‬ ‫املبحث الثاين‪..... :‬العنوان ‪.............‬‬

‫المطلب األو ‪......... :‬العنوان‪....................‬‬

‫‪.........‬متهيد‪.......................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫تعترب مؤسسة اتصاالت اجلزائر ‪...................................................................‬‬
‫وهي‪.1 ............................................................................................‬‬
‫وتأسست املؤسسة عام ‪...............................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪.2 .................................................................‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Algérie Telecom, Status particulier, document de l’entreprise, 1977, p3.‬‬
‫‪2 Idem.‬‬
‫‪14‬‬
‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫‪21‬‬ ‫املبحث الثاين‪..... :‬العنوان ‪.................‬‬

‫المطلب الثاني‪ ...... :‬العنوان ‪..............‬‬

‫‪...............‬متهيد‪...........................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫الفرع األو ‪ ....... :‬العنوان‪.....................‬‬
‫تعد مؤسسة اتصاالت اجلزائر من بني املؤسسات ال ي استطاعت منذ نرشأهتا أن حتقق عددا معتربا من الزبائن‪،‬‬
‫حناول تقدمي‪ ...................‬من خالل اجلدول رقم (‪ )1‬أدناه‪.‬‬
‫جدو رقم (‪...... :)1‬العنوان‪...............‬‬
‫عدد الزبائن‬ ‫السنة‬
‫‪2010‬‬
‫‪2011‬‬
‫‪Algérie Telecom, Op.Cit,‬‬ ‫المصدر‪ :‬من إعداد الطالب باالعتماد على‬
‫من خال الجدو رقم (‪ )1‬نالحظ أن ‪........................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬

‫‪25‬‬ ‫املبحث الثاين‪..... :‬العنوان ‪.................‬‬

‫ملخص المبحث الثاني‪:‬‬

‫‪.............................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬

‫‪15‬‬
 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫‪ ‬خاتمة‪ :‬تعترب جزءا مهما يف تقرير الرتبص ويف مجيع األعمال العلمية األخرى؛ حيث أهنا تعطي حوصلة ملا تناوله‬
‫الطالب يف حبثه برشكل خمتصر كما تتضمن النتائج ال ي مت التوصل إليها بالنظر إىل األهداف ال ي مت تسطريها على ضوء‬
‫الرتبص امليداين واإلشكالية املعاجلة‪ .‬وحتتوي على عناصر نتناوهلا كاآليت‪:‬‬
‫‪27‬‬ ‫خامتة‬

‫خاتمة‪:‬‬
‫‪ ........‬يبدأ الطالب خامتة التقرير بتقدمي خالصة عن كل ما تناوله يف املنت سواء ما تعلق باإلطار املفاهيمي‬
‫ملوضوع التقرير أو باجلانب التطبيقي وحيثيات الرتبص امليداين‪......................‬وتكون يف شكل فقرتني ‪....‬‬
‫(نصف صفحة) ‪.......................................................................................‬‬
‫‪. ..............................................................‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫مالحظات هامة‪:‬‬
‫‪ -‬يقدم الطالب يف بداية خامتته خالصة وليس نتائج أو استنتاجات؛ أي أنه ال يستخدم عبارات مثل "توصلنا"‬
‫و"استنتجنا"‪.‬‬
‫‪ -‬ذكرنا يف مقدمة التقرير بأنه يف تقرير الرتبص ميكن االستغناء عن الفرضيات‪ ،‬وبالتايل فإن عنصر اختبار الفرضيات‬
‫ال يتم إدراجه يف خامتة التقرير؛ إال إذا كان موضوع التقرير واإلشكالية املدروسة وطريقة املعاجلة تقتضي ذلك وقام‬
‫الطالب بوضع فرضيات يف مقدمة التقرير‪ ،‬فهنا البد عليه أن يضع عنصر اختبار الفرضيات بعد تقدميه للخالصة‪.‬‬
‫مباشرة‪.‬‬
‫* نتائج تقرير التربص‪( :‬يقوم الطالب بصياغة النتائج ال ي توصل إليها يف شكل مجل وفقرات صغرية)‪.‬‬
‫من خالل الرتبص امليداين واإلشكالية ال ي مت معاجلتها يف الدراسة امليدانية‪ ،‬توصلنا إىل النتائج اآلتية‪:‬‬
‫‪.....................................................................................................-‬‬
‫‪. ..................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................-‬‬
‫‪. .................................................................................................-‬‬
‫‪ . ........................................................................................-‬اخل‬

‫‪16‬‬
 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫‪28‬‬ ‫خامتة‬

‫* اقتراحات‪( :‬ميكن للطالب صياغة جمموعة من االقرتاحات يف شكل مجل وفقرات صغرية انطالقا من النتائج املتوصل إليها)‬
‫من خالل النتائج املتوصل إليها ميكننا تقدمي جمموعة من االقرتاحات يف ما يأيت‪:‬‬
‫‪.....................................................................................................-‬‬
‫‪. ..................................................................................................‬‬
‫‪. ....................................................................................................-‬‬
‫‪ . .................................................................................................-‬اخل‬
‫* توصيات‪( :‬كما ميكنه صياغة جمموعة من التوصيات يف شكل مجل وفقرات صغرية انطالقا من النتائج املتوصل إليها كذلك)‬
‫وانطالقا من نتائج التقرير ميكننا عرض جمموعة من التوصيات يف ما يأيت‪:‬‬
‫‪.....................................................................................................-‬‬
‫‪. ..................................................................................................‬‬
‫‪. ....................................................................................................-‬‬
‫‪ . .................................................................................................-‬اخل‬
‫مالحظة هامة‪:‬‬
‫‪ -‬جيب التفريق بني االقرتاحات والتوصيات‪ ،‬فمن حيث الصياغة فإن االقرتاحات تبدأ ب ـ (يستحسن‪ ،‬يفضل‪ ،‬ميكن‪،‬‬
‫‪ ،)...‬أما التوصيات فتبدأ ب ـ (يتوجب‪ ،‬ضرورة‪ ،‬البد‪ ،)... ،‬كما أن االقرتاحات غري ملزمة ويفضل األخذ اها‪ ،‬أما‬
‫التوصيات فلها صفة اإللزام وجيب األخذ اها‪.‬‬

‫‪ ‬قائمة المراجع‪ :‬هي قائمة؛ وميكن تسميتها بـ "فهرس املراجع" لكوهنا تضم جممل املراجع ال ي اعتمد عليها الطالب‬
‫يف كتابة تقرير الرتبص وقام بتدوينها يف اهلامش (أسفل الصفحة) داخل منت التقرير‪ ،‬وتتمثل املراجع يف‪ :‬أية وثيقة أخذ منها‬
‫الطالب معلومات أو استند عليها يف كتابة التقرير‪ ،‬سواء كانت كتبا أو تقارير‪ ،‬أو وثائق املؤسسة حمل الرتبص‪ ...،‬وغريها‪.‬‬
‫مالحظات هامة‪ :‬ختتلف طريقة كتابة املراجع يف قائمة املراجع عن طريقة كتابتها يف اهلامش (التهميش)‪.‬‬
‫‪ -‬يف قائمة املراجع يقوم الطالب بتلخيص املراجع ال ي اعتمد عليها يف كتابة التقرير وسجلها يف اهلامش داخل املنت (أسفل‬
‫الصفحة)‪ ،‬وبذلك فإن املرجع الذي يكتب عدة مرات يف اهلامش (مت استخدامه عدة مرات) فإنه يكتب مرة واحدة فقط‬
‫يف قائمة املراجع‪.‬‬
‫‪ -‬عند كتابة املرجع يف اهلامش تكتب كل معلوماته مبا يف ذلك رقم الصفحة ال ي أخذت منها املعلومة‪ ،‬وعند كتابته يف‬
‫قائمة املراجع يكتب بنفس معلوماته كما كتب يف اهلامش‪ ،‬فقط يتم حذف رقم الصفحة ال ي أخذت منها املعلومة‪.‬‬
‫‪17‬‬
 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫‪ -‬يكتب املرجع يف قائمة املراجع حتت الصنف الذي ينتمي إليه‪ ،‬وترتب أصناف (أنواع) املراجع حسب طريقة متعارف‬
‫ع ليها ومعتمدة من قبل األكادمييني‪ ،‬فنبدأ بصنف الكتب‪ ،‬وبعده البحوث اجلامعية (األطروحات واملذكرات)‪ ،‬وبعده‬
‫املقاالت العلمية‪ ،.....،‬وهكذا‪ ،‬ويتم ترتيب املراجع داخل كل صنف حسب معيار الرتتيب اهلجائي (سواء باللغة العربية‪-‬‬
‫األلفبائي‪ -‬أو باللغة األجنبية)؛ أي ترتيب احلروف اهلجائية للحرف األول ألمساء املؤلفني‪ ،‬وإذا كان هناك ترشابه بني مؤلفني‬
‫يف احلرف األول ننظر إىل ترتيب احلرف الثاين بينهما‪ ،‬وهكذا‪ ،‬وهناك معيار الدرجة العلمية للبحث وهذا خاص بالبحوث‬
‫اجلامعية املنجزة من طرف الطلبة يف (الدكتوراه‪ ،‬املاجستري‪ ،‬املاسرت‪ ،‬الليسانس)‪ ،‬فيتم ترتيبها حسب الدرجة العلمية األعلى‬
‫مث األقل منها درجة‪ ،‬وداخل كل درجة يتم ترتيبها حسب ترتيب احلروف اهلجائية ألمساء املؤلفني‪ .‬ويتم ترقيم املراجع ترقيما‬
‫تسلسليا من أول مرجع إىل آخر مرجع تتم كتابته‪.‬‬
‫‪30‬‬ ‫قائمة املراجع‬

‫قائمة المراجع‬
‫المراجع باللغة العربية‪:‬‬
‫‪ -‬الكتب‪:‬‬
‫‪ -1‬إبراهيم الربسلي‪ ،‬اإلدارة العامة‪ ،‬مؤسسة احلليب‪ ،‬القاهرة‪.1967 ،‬‬
‫‪ -2‬أمحد مرعي‪ ،‬نظم المعلومات‪ ،‬دار ماجد للنرشر‪ ،‬عمان‪.2005 ،‬‬
‫‪ -3‬بالل مسرحد وآخرون‪ ،‬مدخل إلى إدارة األعما ‪ ،‬دار أسامة للنرشر‪ ،‬اجلزائر‪.2018 ،‬‬
‫‪. ..........................................................................-4‬‬
‫‪. .............................................................................. -5‬‬

‫‪ -‬األطروحات والمذكرات‪:‬‬
‫‪ -6‬أمحد جمدي‪ ،‬دور نظم المعلومات في تحسين أداء الموارد البشرية‪-‬دراسة حالة‪ ،‬أطروحة دكتوراه‪،‬‬
‫جامعة ‪ ،...‬كلية‪.2017/2016 ،.....‬‬
‫‪-7‬سعد بدراوي‪....... ،‬عنوان األطروحة‪ ،.....‬أطروحة دكتوراه‪ ،‬اسم اجلامعة‪ ،.....‬اسم الكلية‪ ،....‬السنة اجلامعية‪.‬‬
‫‪-8‬بالل حساين‪..... ،‬عنوان املذكرة‪ ،......‬مذكرة ماجستري‪ ،‬اسم اجلامعة‪ ،...‬اسم الكلية‪ ،....‬السنة اجلامعية‪.‬‬
‫‪ -9‬عبد احلفيظ لعور‪.... ،‬عنوان املذكرة‪ ،‬مذكرة ماجستري‪ ،‬اسم اجلامعة‪ ،...‬اسم الكلية‪ ،....‬السنة اجلامعية‪.‬‬
‫‪ -10‬أمري العلواين‪.... ،‬عنوان املذكرة‪ ،‬مذكرة ماسرت‪ ،‬اسم اجلامعة‪ ،...‬اسم الكلية‪ ،....‬السنة اجلامعية‪.‬‬
‫‪ -‬المقاالت العلمية‪:‬‬

‫‪18‬‬
 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫‪31‬‬ ‫قائمة املراجع‬

‫المراجع باللغة األجنبية‪:‬‬

‫‪- Ouvrages :‬‬
‫‪1- Amy Philips & others, management information systems, Mc Graw-Hill, New York, 2007.‬‬
‫‪2- Taylor. f. w, la direction scientifique des entreprises, édition Dunot, Paris, 1971.‬‬
‫‪3- ………………………………………………………………………… .‬‬
‫‪4- ………………………………………………………………………………………… .‬‬

‫‪-Thèses et mémoires :‬‬

‫‪5- …………………………………………………………………………………………….. .‬‬

‫‪6- ……………………………………………………………………………….. .‬‬

‫‪- Documents de l’entreprise :‬‬

‫‪7- Algérie Telecom, Status particulier, document de l’entreprise, 1977.‬‬
‫‪8- ………………………………………………………………………………… .‬‬
‫‪9- ……………………………………………………………………………………………… .‬‬

‫‪ ‬المالحق‪ :‬هي آخر جزء من أجزاء التقرير (إن وجدت)‪ ،‬وتعرب عن جممل الوثائق واملستندات ال ي يرى الطالب أنه‬
‫من غري الضروري إدراجها داخل نص التقرير‪ ،‬فيقوم بوضعها يف جزء خاص اها يف آخر التقرير من أجل االسترشهاد اها‪،‬‬
‫أو توجيه القارئ إليها بغرض اإلطالع أكثر أو التوسع يف الفكرة أو املعلومة‪ ،‬ويتم اإلشارة إليها داخل نص التقرير وأمام‬
‫الفكرة ال ي تتعلق اها بوضع (أنظر امللحق رقم ‪ ،)...‬مع ضرورة ترقيمها وترتيبها يف آخر التقرير وكتابة عناوينها ومصدرها‪.‬‬
‫ميكن أن نعطي مثاال عن ذلك فيما يأيت‪:‬‬
‫‪33‬‬ ‫ملحق رقم (‪....... :)1‬العنوان‪.........‬‬

‫‪19‬‬
 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫‪34‬‬ ‫ملحق رقم (‪....... :) 2‬العنوان‪.........‬‬

‫مالحظات هامة‪:‬‬
‫‪ -‬يفضل أن ال يكثر الطالب من عدد املالحق يف آخر التقرير؛ وبالتايل جيب أن تكون عدد صفحات املالحق أقل بكثري‬
‫مقارنة بعدد صفحات التقرير‪( .‬يف تقرير الرتبص مثال ال تتجاوز املالحق ‪ 10‬صفحات على أقصى تقدير)‪.‬‬
‫‪ -‬تدرج بعد املالحق صفحة بيضاء وبعدها يتم وضع الغالف اخلارجي السميك للتقرير‪.‬‬
‫توجيهات عامة خاصة بكتابة التقرير‪:‬‬
‫‪ -‬بوجه عام عند الكتابة يف مقدمة التقرير نستخدم صيغة احلاضر واملستقبل (حناول الوصول إىل‪ ،‬سنقوم‪ ،‬سوف ‪)...‬‬
‫وعند الكتابة يف خامتة التقرير نستخدم صيغة املاضي (قمنا‪ ،‬توصلنا‪ ،).... ،‬وكذلك عند سرد جمريات الرتبص امليداين يف‬
‫املؤسسة أو يف املصلحة حمل دراسة احلالة‪.‬‬
‫‪ -‬يف البحوث األكادميية اجلامعية السيما تقرير الرتبص يتفادى الطالب استعمال األلوان يف الكتابة ويستعمل اللون األسود‬
‫فقط‪ ،‬وجيب استعمال منط واحد من خط وطريقة الكتابة وعدم تسطري العناوين‪ ،‬وذلك بداية من واجهة التقرير إىل الصفحة‬
‫األخرية منه‪.‬‬
‫‪ -‬جيب توحيد املصطلحات األساسية يف التقرير؛ أي املصطلحات املفتاحية وال ي يتضمنها عنوان موضوع التقرير‪ ،‬وكذلك‬
‫املصطلحات ال ي تتكرر كثريا وال ي يدور عليها موضوع التقرير‪ ،‬مثال (مؤسسة‪ ،‬شركة‪ ،).. ،‬فإذا مت استخدام مصطلح‬
‫مؤسسة من البداية فإننا نبقي على استعماله إىل هناية التقرير‪ ،‬وكذلك مثال (عامل‪ ،‬موظف‪ ،)... ،‬فإننا خنتار مصطلحا‬
‫واحدا يتماشى وعنوان موضوع الرتبص ونستخدمه من البداية إىل هناية التقرير‪.‬‬
‫‪ -‬جتنب كتابة حرف (الواو) و (أو) يف آخر السطر‪.‬‬
‫‪ -‬جتنب كتابة العناوين يف آخر سطر من الصفحة‪.‬‬
‫‪ -‬يكتب حرف (الواو) ملتصقا بالكلمة ال ي بعده‪ ،‬مثل (واملؤسسة) وال يرتك فراغ بينهما‪.‬‬
‫‪ -‬تكتب الفاصلة ملتصقة مع الكلمة ال ي قبلها‪ ،‬مثل (‪........‬يف اجلزائر‪ )،‬وال يرتك بني الكلمة والفاصلة فراغ‪ .‬ولإلشارة‬
‫فإنه على الطالب االطالع جيدا على ضوابط وضع عالمات الضبط (كالفاصلة‪ ،‬الفاصلة املنقوطة‪ ،‬النقطة‪،‬‬
‫األقواس‪...،‬وغريها) قبل حترير التقرير‪ ،‬ألن هلا أمهية كبرية يف مساعدة القارئ على فهم معاين األفكار واجلمل برشكل جيد‪.‬‬
‫‪20‬‬
 ‫د‪.‬بالل مسرحد‬ ‫طلبة الليسانس‪ -‬كل التخصصات‬ ‫منهجية إعداد تقرير تربص – دليل تطبيقي‪-‬‬

‫* يمكن تقديم مقترحين لكيفية تقسيم تقرير التربص (خطة التقرير) فيما يأتي‪:‬‬

‫مقترح ‪ 2‬لخطة تقرير تربص‬ ‫مقترح ‪ 1‬لخطة تقرير تربص‬

‫خطة تتماشى مع خاصية تقرير الرتبص الذي يغلب عليه اجلانب‬ ‫خطة تتماشى مع خاصية تقرير الرتبص الذي يغلب عليه اجلانب‬
‫التطبيقي‪ ،‬مع ختصيص جانب لإلطار النظري ملوضوع الرتبص‪.‬‬ ‫التطبيقي وفق طريقة )‪(IMRAD‬‬

‫مقدمة‪ 02( :‬صفحة إلى ‪ 03‬صفحات)‬ ‫مقدمة‪ 02( :‬صفحة إلى ‪ 03‬صفحات)‬

‫المبحث األو ‪ :‬اإلطار املفاهيمي لنظم املعلومات (‪ 10‬صفحات)‬ ‫المبحث األو ‪ :‬تقدمي عام ملؤسسة‪(.............‬مكان الرتبص)‬

‫المطلب األو ‪ :‬مفهوم نظام املعلومات (التعريف‪ ،‬اخلصائص‪،‬‬ ‫(‪ 10‬صفحات)‬

‫األنواع‪)...،‬‬
‫المطلب األو ‪ :‬التعريف باملؤسسة‪ ،‬هيكلها التنظيمي‪ ،‬املهام‬
‫المطلب الثاني‪ :‬وظائف واستخدامات نظام املعلومات‬
‫المطلب الثاني‪ :‬التعريف باملصلحة (املديرية)‪ ،‬هيكلها التنظيمي‪ ،‬املهام‪،‬‬
‫المبحث الثاني‪ :‬دراسة ميدانية الستخدامات نظم املعلومات‬ ‫جمريات الرتبص‬
‫مبؤسسة‪ 17( ........‬صفحة)‬
‫المبحث الثاني‪ :‬دراسة ميدانية الستخدام نظم املعلومات‬
‫المطلب األو ‪ :‬التعريف باملؤسسة‪ ،‬هيكلها التنظيمي‪ ،‬املهام‬ ‫مبؤسسة‪ 15( ......‬صفحة)‬

‫المطلب الثاني‪ :‬التعريف باملصلحة (املديرية)‪ ،‬هيكلها التنظيمي‪،‬‬ ‫المطلب األو ‪ :‬اإلطار املفاهيمي لنظم املعلومات‬
‫املهام‪ ،‬جمريات الرتبص‬
‫المطلب الثاني‪ :‬دراسة حالة الستخدام نظام ‪.....‬يف مصلحة‪......‬‬
‫المطلب الثالث‪ :‬دراسة حالة الستخدام نظام ‪.....‬يف‬
‫( تقييم‪ :‬اجيابيات وسلبيات‪ ،‬مناقرشة‪ ،‬نتائج الدراسة)‬
‫مصلحة‪......‬‬
‫خاتمة‪ 02( :‬صفحة)‬
‫( تقييم‪ :‬اجيابيات وسلبيات‪ ،‬مناقرشة‪ ،‬نتائج الدراسة)‬

‫خاتمة‪ 02( :‬صفحة)‬

‫يرجى من الطلبة الكرام التقيد بالتوجيهات المقدمة في هذا الدليل بخصوص منهجية إعداد تقرير تربص والتي تم‬
‫تقديمها بطريقة مبسطة وتطبيقية‪ ،‬كما يرجى من األساتذة األفاضل الحرص على طلبتهم الذين يشرفون عليهم التباع‬
‫هذه الخطوات بهدف توحيد منهجية إعداد تقارير التربص‪ ،‬ويبقى على الطالب اتباع إرشادات أستاذه المشرف‬
‫بخصوص بعض الشروط الخاصة التي تتعلق بالموضوع الذي تناوله في تقرير التربص تماشيا مع طبيعة تخصصه‪.‬‬
‫نشكركم على تعاونكم‪.‬‬
‫‪21‬‬