Tarefa: Desde março de 2020, a humanidade, incluindo as crianças, têm

vivenciado a pandemia de COVID-19. Considere uma criança de 7 anos, filha

única, moradora de um município de pequeno porte, filha de mãe diarista e pai
mecânico. Os pais mantêm as atividades laborais, mas o movimento na oficina
está “fraco” (sic) e a mãe tem feito faxinas mais esporadicamente. A família
recebeu o auxílio emergencial em 2020, mas não foi contemplada novamente.
A criança estava no 1º ano do Ensino Fundamental no ano passado quando as
atividades presenciais foram suspensas. A escola envia as atividades para
serem realizadas em casa, mas a criança tem tido dificuldade em realizálas e
os pais não conseguem auxiliá-la sempre. A família costumava ir à casa dos
avós maternos aos domingos, onde a criança se encontrava e brincava com os
primos. Desde o início da pandemia, nunca mais se encontraram e a criança
tem sentido falta dos primos.
Responda:
1) Conceitue microssistema e identifique os microssistemas da
criança no relato acima.

Microssistemas são todos os contextos onde a criança interage olho no

olho, exemplos disso são a família e colegas de escola. Nesse caso os
microssistemas que encontramos são: o do núcleo familiar dos pais (pai
e mãe), família (avós, primos, etc.) e o da escola. No entanto a criança
não está em contato com esses dois últimos devido a pandemia.

2) Conceitue fator de risco.

Fatores de risco são variáveis que aumentam a probabilidade do

indivíduo apresentar um padrão de desenvolvimento inadequado.

3) As alterações decorrentes da pandemia de COVID-19 podem ser

consideradas fatores de risco no relato acima? Por quê?

As alterações ocasionadas pela COVID-19 na vida dessa criança podem

sim ser consideradas fatores de risco para o desenvolvimento dela, pois
restringiram muito suas interações sociais por exemplo, especialmente
com outras crianças. Além disso, a própria impossibilidade de
comparecer no ambiente escolar pode ser considerada um fator de risco
para o desenvolvimento dessa criança, isso se torna evidente pelo falto
dela estar com dificuldades em realizar as tarefas designadas pela
escola.