ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

DASAR-DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL

Elemen 2
Bidang Studi / Fase yang dianalisis : Dasar – Dasar Desain
Komunikasi Visual / E

Kalimat CP Materi Inti (Konten) Kompetensi

(Keterampilan)

Pada akhir fase E peserta 1. Industri Desain 1. Memahami

didik mampu memahami Komunikasi Visual 2. Proses produksi
tentang perkembangan 2. Teknologi
proses produksi industri konvensional
Desain Komunikasi Visual 3. teknologi modern
mulai dari teknologi 4. Industri 4.0
konvensional sampai dengan 5. Internet of Things
teknologi modern, Industri 6. digital teknologi
4.0, Internet of Things, 7. isu pemanasan global
digital teknologi dalam 8. perubahan iklim
dunia industri, isu 9. Aspek-aspek
pemanasan global, ketenagakerjaan
perubahan iklim, aspek- 10. Life Cycle produk
aspek ketenagakerjaan, Life industri
Cycle produk industri
sampai dengan reuse,
recycling.

Rumusan Kalimat TP dari hasil analisa CP :

- Peserta Didik mampu memahami Industri Desain Komunikasi Visual

- Peserta Didik mampu menjelaskan Teknologi Konvensional
- Peserta Didik mampu menjeskan teknologi modern
- Peserta Didik mampu memahami Industri 4.0
- Peserta Didik mampu memahami Internet of Things
- Peserta Didik mampu mproduksi produk dari digital teknologi
- Peserta Didik mampu memahami isu pemanasan global
- Peserta Didik mampu memahami perubahan iklim
- Peserta Didik mampu memahami Aspek-aspek ketenagakerjaan
- Peserta Didik mampu memahami Life Cycle produk industri sampai dengan , reuse
dan recycling

Mengetahui, Sidoarjo, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

TRI SUMARNI, S.Pd Ajeng Merliyani, S.Pd

 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
Elemen 3

Elemen Tujuan Pembelajaran Profil Materi Strategi Jumlah Jam Ket

Pelajar
Pancasila
Perkembangan - Peserta Didik  Mandiri 1. Industri Desain  Diskusi 48JP
teknologi di
mampu memahami  Bernalar Komunikasi  Observasi
industry dan Kritis  Project
dunia kerja Industri Desain  Kreatif Visual  Penugasan
serta isu-isu
Komunikasi Visual 2. Teknologi
global pada
bidang Desain - Peserta Didik konvensional
Komunikasi
mampu menjelaskan 3. teknologi
Visual.
Teknologi modern
Konvensional 4. Industri 4.0
- Peserta Didik 5. Internet of
mampu menjeskan Things
teknologi modern 6. digital teknologi
- Peserta Didik 7. isu pemanasan
mampu memahami global
Industri 4.0 8. perubahan iklim
- Peserta Didik 9. Aspek-aspek
mampu memahami ketenagakerjaan
Internet of Things
- Peserta Didik Life Cycle
mampu mproduksi produk industri
produk dari digital
teknologi
- Peserta Didik
mampu memahami
isu pemanasan
global
- Peserta Didik
mampu memahami
perubahan iklim
- Peserta Didik
mampu memahami
Aspek-aspek
ketenagakerjaan
- Peserta Didik
mampu memahami
Life Cycle produk
industri Sampai
dengan reuse dan
recycling
 Sidoarjo, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

TRI SUMARNI, S.Pd Ajeng Merliyani, S.Pd