Méthode de frangais Catherine AdamMéthode de frangais mipTop! oO Catherine AdamCrédits photographiques : p. 9 wwasterixcom @ 2010 LES EDITIONS ALBERT RENE / GOSCINNY-UDERZO ; p. 9 ~ bd Catarina Eric/Gamma /Eyedea ; p. 9 ~ bg Ronald Wittek/dpa/ Corbis p. 9 hd Stephane Reix/ForPicture/Cotbis ;p. 9 ~ hg Collection Cheistophet ; p. 8-12 ‘Sébastien Montier-Fotelia.com ; p. 18 ~ 13 Travis Manley - Fotolia.com ;p. 18-16 ephoto - Fotolia, com;p.18~ 18 Marek Kosmal- Fotolis.com ;. 18~ 19 Aurélia Galicher; p.18~23 Aurlia Galicher; .18~ 3 Uncleasam - Fotolia.com p. 18 9 Jakezc - Fotolia.com; p. 19 Richard Damoret/Réa;p-20 Guy- Fotolia.com; p. 20 Nabil Biyehmadine - Fotolia.com ; p. 20 Bruno Bernier - Fotolia.com ;p. 20 2006 James Steidl James Group Studie inc. - Fotolia.com; p. 20 Benoit jouveet - Fotolia com ; .20 André. Fotolia.com ; p. 27 ~bd Philip Gatward/Dorling Kinderseley/Gettylmages :p. 27 ~ bg Aurelia Galicher; p. 27 ~ bm Jffey Coolidge/Iconica/Gettylmages; p. 27 — hd Willam Andrew Photographer's Choice/Gettyimages ; p. 27 ~ hg Magalice- Fotolia.com ; p. 34 Tatyana Parfonova = Fotolia.com ; p. 34 D. Amon/Photocuisine/corbis ;p. 34 Vitoria - Fotolia.com ;p. 34 Melisback Fotolia.com p.3§ Michael Flippo - Fotolia.com ip. 35 Herreneck- Fotolia.com :p.35 André Fotolia, com ; p. 35 Benoit Jouvelet - Fatolis.com ; p. 44 Liquidlmage - Fotolia.com ; p. 44 Juan Mora : . 44 Aurdlia Galicher;p, 50 ~ 1 bilderbox - Fotolia.com ; p. 0 ~ 10 Liz Van Steenburgh - Fotolia, com ; . 30 ~ 1 Laurent Rouvrais/Top/Eyedea ; p. 50 — 12). Riou/Photocuisne/ Corbis; p. 30 — 13 Mallet;Photocuisine/Cois ; p. $0 ~ 14 Stephanie Eckgold - Fotolia.com ; p. 0 ~ 15 Dieterlen/ Photocuisine/Corbis; p. 50 16 Julian Rovagnati- Fotolia.com ; p. 5017 Birgit Ret Hofmann Fotolia.com ; p. $0 ~ 18 Paylessimages - Fotolia.com ; p. 50 ~ 2 Mavij/Mamvo - Fotolia.com p. 50 = 3 Unknown/Olge Lyubkina - Fotolia.com ;p. $1 ~ 4 Swetlana Wal - Fotolia.com jp. 51 ~ 5 Aurelia Galicher; p.51~6 Eising/Gettylmages: p. 51 ~ 7 piesve - Fotolia.com ;p.51~ 8 Yana Fotolia.com ; p.51~9 Chlorophyll - Fotolia.com. "Nous avons recherché en vain les auteurs oulesayants droit de certains documents reproduits dans ce livre. Leurs droits sont réservés aux Editions Didier. CCette méthode s'est inspirée de la méthode « Copains, copines » publige par les éditions Trait d'union - Gréce 2009. Couverture et maquete intéieure : Massiuo Miots Ilustration couverture Swe Eoxe Mize en page et photogravure : Auni-Danictt Nanas et Thi Guana Ilustrations : Svoie Eoex et Loa Conszza “Te photocopilage, cet Tusage abunfetcollecifde la photocope sans autoristion des auteurs et des diteurs Largement répandu dans les etablssements d'enseignement, le photocopilage menace l'avenir du lire, car i met en danger son éauilibre Un cahier Bley > Un stjlowoae? — Non, ¢a, C'est mon sac a dos fluo! ¥ " > Y = Quest ae CSE? Qu &st-ce que c'est ? Une regle orange» > Une trousse rouge ? _ Qurest-ce que c'est > un’ ®st-ce que c'est ? Une gomme jay)..5Se oe ays —Bonjour! / Salut! -Commenttu t’appelles? | - Qu’est-ce que c'est ? -Cava? — Je m’appelle Maé. - C’est un stylo. — Ga va (trés bien) ! Les affaires de classe Les couleurs —_— =, unsacados — unstylo —_uncrayon es eB x otzeL’intonation (1) « Les sons [y]/| @ _Répéte les phrases. Crate 10 ens £ 1. Je m'appelle Lola. \y 4. C'est une trousse. \y 2. Quiest-ce que c'est ?_77 5.Gavar 3. Salut Camille! \y 6. Bonjour les enfants ! \x @ Lis les phrases avec la bonne intonation. cnn ¢ s 1. Comment tu t’appelles ? 4. Cest un sac a dos. 2. Bonjour Monsieur ! 5. Ga va bien ! 3. Je m’appelle Louis. 6. Salut Julie ! Méli-mélodie oe jfl stot — Bonjour Moussa ! —Cava? — Salut Ursule ! — Comment vas-tu ? dixseptLe jeu de I’Oie Se ii LED dix-nuitAt 3 ‘5 et @ Lance le dé. te Lis et a dix-neutUnité 1 Fabrique ta pochette de frangais ! a Matériel +1 grande feuille bleue + grande feulle blanche +1 petite feulle rouge —~ + des ciseaux F If + dela colle aC +3 symboles de la France (p. 59, cahier) +1 étiquette (p- 61, cahier) Regarde bien les photos et lis le mode d’emploi : E*s 1. Plie la feuille bleue. 2. Plie la feuille blanche. 3. Colle la feuille blanche. 4, Plie la feuille rouge. ‘5. Coupe la feuille rouge. 6. Colle la feuille rouge. 7. Pour compléter et décorer ta pochette : vingtC’est la récré ! cm.) az g @ Djawita : ~ Salut ! Je m'appelle Djamila. Maes ~ Salut ! Moi, c'est Maé. Tu as quel age ? Djamuta : - J'ai dix ans. Et toi ? Mae : — Moi, j'ai neuf ans. Tu as des copains a I’école ? Djamita : ~ Oui, j'ai deux copains : Martin et Wang. Mae :— Tu joues a l’élastique ? Djamita : — Oui ! Chouette ! ie gy Tats @)_ Mammne:= Nog, tu as quel age, to? Nog : - Moi, j'ai onze ans. Mannin : ~ Tu joues au foot avec moi ? Not :— Non, moi, je joue & cache-cache. Masri : — Djamila, tu joues au foot avec moi ? Dyawita : — Non, moi je suis une fille ! Je joue a I'élastique avec Maé ! Masrin : — Camille, tu joues au ballon avec moi ? ‘Camitte : Oui ! Chouette ! SBD virst-coux@ Associe. 1. J'ai dix ans. 2. J'ai onze ans. 3. J'ai neuf ans. 4. J'ai deux copains. @ Dis comment il/elle s'appelle. (pistes 14-15 qn YS £ oe ob oe okb 1. Je suis une fille, je joue a I'élastique. 2. Je suis un garcon, je joue au foot. 3. Je suis un garcon, je joue a cache-cache. (=) “ Et toi ? 1, 2,3 Compte avec moi! Gung am} q = 1 23 Compte avec moj 4.5.6 Bouge avec Brice a 7.8, 9 Danse Comme Titeuf it vo. 1.12 Bouge, Bouge, Bouge ! vingtrols EDteed Boite a outils — Tuas quel age > —J’ai dix ans. Les nombres de 0 a 12 01234 Lée Un Deux Theis Quobe 5 6 # 8 ing Sie Sept Haak Z 10 11 1 Dix Inge ae Avoir Gp Jai un stylo. ‘Tu as onze ans. @ Demande a un(e) camarade : —J’ai un ballon. — Elle a une gomme. Ala récré, je joue... au foot. 4 la corde a sauter. a = élastique. A cache-cache. Ila une trousse. Elle a deux copains. S amg om @® Regarde et dis a un(e) camarade ce que tu as. am § QO os le ED virst-quatroREE a @ Répéte les phrases. Cte gy CREM ae 1. J'ai trois_ans. 4. J’ai quatre_ans. 2. J'ai six_ans. 5. J'ai neuf_ans. 3. J'ai huit_ans. 6. J’ai sit copains et huif copines. © Répete les phrases. paw Ca & 1. J'ai cing_ans. J'ai cing_cahiers. 2. J'ai huif livres. J'ai huit_ans. 3. J'ai dig stylos. J'ai dix_ans. 4, J'ai six_ans. J'ai sif cahiers. 5. J'ai neuf_gommes. J’ai neuf_ans. (aye) = Cy piste 19g Suzette a six ans. J'ai six ans et six cahiers. Grn Ca cas vingt-cing EDLe jeu de la Récré SE iif Helbafate f th Te vz ESD dirsrsie@ Lance le dé et @® Regarde et dis @® Mange le joueur ! compte a haute voix. ~~ la bonne phrase. un awélé les dames chinoises les échecs vingt-septUnité2 Atelier am Fabriquons une boite de jeux ! ay Matériel : du carton + des feutres +» 1 crayon = des ciseaux +1. gomme ode la colle +1 ragle #1 étiquette (p. 61, cahier) ‘1. Prenez un carton et regardez le modéle de la boite de jeu. F 2. Dessinez le modéle . en grand sur le carton. 3. Découpez le carton 4, Pliez les morceaux. 5. Collez les morceaux. en suivant les traits. 6. Décorez la boite. BRAVO! La boite de jeu 7 est préte | & s ton ¢ ies Dans la boite, on va mettre des jeux en francais ! SD vingt-nuitJe connais les jours de la semaine. Je connais des matiéres scolaires. Je comprends un menu. Je dis ce que jlaime et ce que je r’aime pas. Je demande a un copain ce qu'il aime et ce qu'il n’aime pas. Je joue a « Bon appétit ! ». Nous fabriquons Pemploi du temps de la classe. utilise mon portfolio. Je m’entraine au DELF Prim.Hum, c’est bon ! @ om “oS DEVOIRS Mathématiques mathémat Apporter qscine y, ithémetiques ae fendre® ae O'S — Y mm é u(r 2 Marcil epectal) LOOT rare am, amg Wane : — Salut Maé ! Mae : — Salut! Tu es nouveau ? Wane :— Non, je suis le copain de Camille. Je m’appelle Wang. Mat : — Regarde ! Qu’est-ce que tu aimes ? Wan :— Jaime linformatique. Et toi > Mae : = J'adore la musique et j'adore manger ! piste 25 [ecoute We @_ Not: Regarde ! Aujourd hu, poisson et glace! Chouette ‘Camitte : - Moi, je n’aime pas le poisson. Beurk ! Noe :-Mmm ! C'est bon, le poisson ! Cawitte : — Ah non ! C'est pas bon ! Mag : — Venez, j’ai faim ! Moi, j'adore la glace & la vanille ! C'est trop bon ! Wane : — Moi, je déteste les glaces ! ED rere@ Trouve la bonne réponse. piste 25 Gna g 1. Wang aime les mathématiques. 3. Wang aime informatique. 2. Wang aime la musique. @ Montre les bons dessins. plete 26 gy Ag Jaime l’école crest kandi! J'aime l'école, aime Pécole. f Pas les maths, pas les dictées mais la récré avec mes copains : a Noé, Camille et aussi Martin. Ac cest mardi! J’aime lécoje, jaime l’école. 4 Pas la géo, pas les exos mais la cantine avec mes copains : Camille, Djamila et aussi Martin. ime Lécole. Pas les lecons, pas les punitions mais jouer avec mes copains : Noé, Wang et aussi Martin. cest jeudi! Jaime lécoje, j cet vendreds !)'sime recole, aime Vee Pas travailler, pas écouter mais parler avec mes copains : Djamila... et surtout Martin ! trontoct un IDUnité3 —_Boite a outils — Quéest-ce que tu aimes ? —J’aime la musique. lasalade QOD la carotte oP" latomate @D Vomelette <2, le steak <> le poulet _&fis3 le poisson les frites IITA GS 1. le yaourt, les yaourts 3. la purée, les purées ea 2. le cahier, les cahiers 4, Pomelette, les_omelettes @ Dis les mots au pluriel. Cointe2 Gimme gy & 1, le poulet > le es 4. le poisson 2. le crayon 5. le gateau 3. le sport © Regarde bien et répéte les mots. Costes mg je+ai jai le/la+a,e,i,o,u7>P 1. j'ai, j'aime, j'adore 2. I'élastique, 'omelette TACT oe) —— i #7 aa , : W Je m’appelle Juliette - et jaime les omelettes. trontotrols EDi Bon appétit ! N CO a4 me i- oe EE Ag ra es ©) Lance le dé et compte a haute voix. = LS C= Qe . / = 7 ges Loy > SS on © Dis la phrase. @) twas six! Rejoue! (5) Bravo ! Tu as gagné ! EBD tronto-quatreaan?Tc Rc Nei lm Fabriquons l'emploi du temps de la classe ! er Matériel : +1 grande feuille de carton + des feuilles de carton + des feutres = des ciseaux € + de la pate adhésive + des stylos +1. gomme or regle 4. Regardez l'emploi 2. Prenez la feuille 3. Ecrivez ensemble du temps. de carton et dessinez les mots du tableau. ensemble le tableau. 5. Préparez et coloriez ensemble les étiquettes. \ 4. Découpez des cartons pour les étiquettes. BRAVO! Lemploi du temps est prét ! Choisissez et mettez les étiquettes du jour ! ED rrorto-six@ Je dis et je demande qui c’est. @ Je présente ma famille. @ Je décris yun copain. Je connais des animaux. f @ Je parle de mes animaux. @ Je dis a qui c'est. @ Je joue au jeu = des 7 familles. @ Nous fabriquons notre album photos (en papier ou numérique). © Jutilise mon portfolio. @ Je m’entraine - & au DELF Prim. weVoici ma famille ! nea ama g Magrin : ~ Salut Noé ! Ga va? Noe : — Salut Martin ! Maxrin :~ Ga, c'est ma famille : papy, mamie, mon pére, ma mére, mon petit frére et ma grande sceur Violette. Elle est trés sympa ! Et ta famille, elle est comment ? Noé : — Moi, j’ai deux grands fréres, Alex et Philippe, et une petite soeur, Margaux. Marin : J'ai aussi un petit chien, Son nom c'est Einstein ! ll est adorable. Et toi, tu as un animal ? Nog : — J'ai un chat, Pupuce. || est trés drdle. II adore les poissons rouges. SD rorte-nuie© Montre ta famille de Nos. Crieea5 GEAg @ © auiestece? m9 ENB: B 1. Je suis une fille. Je suis petite. Je suis la sceur de Noé. > Creat Mangouee! Tu connais pas... ? wiaou! Miaou | _ Qui est-ce ? Qui €st-ce > _ Tu connais pas Polka > Cest mon chat, I] est tres sym a | \ ouaf! ouaf ! __Quiestce ? Qui est-ce 3 . est CNCOFE p 9 , ‘ ry : _-‘Tu connais pas Sushj > ow _ Qui est-ce ? Qui est nee Phone $ . chien. J a pees . Cest mon chien. Il est tra, Petit | — Tu connais déja mes pa ents | y\s sont pas méchants,_ ‘eapad Will Mais pas toujours mara. ) ‘rento-nout EDUe ye ec — Qui est-ce ? — C'est mon frére. Il est grand ! La famille cD la Etre Je suis une fille. Tues nouveau ? Ilest grand. Elle est petite. Ils/Elles sont dréles. Ser grand(e) grand-pére \lefrére lamére petit(e) — dréle Les animaux le eine BER la tortue ®. cna Sepason gs le hamster 45) @ Et toi ? Parle a ton/ta voisin(e). CS Tu as un animal? Il est grand ? @ Parle d'une personne de la famille de Martin et demande a ton/ta voisin(e) : (Qui est-ce ? } oe @©D 2x06Les sons [5]/[G] @ Répéte les mots. iste 38 «quam g 2 [5] comme dans ballon | [G] comme dans maman un bonbon Il est grand. mon crayon J'ai neuf ans. Crest bon ! ma grand-mére un poisson Il chante. onze un croissant © Trouve un mot. Piste 39 Ena g 1.619 poisson, © Dis une phrase avec un mot de l’exercice 1. coms un poisson -> hon poianon ent pout. g9 i = f Mon grand-pére et ma grand-mére sont grands. pocvenmcacsUP Le jeu des 7 familles (3) Montre et nomme les () Regarde bien personnes de la famille. le dessin. ED aisronte-douxquarante-troisFabriquons un album photos va’ (en papier ou numérique) ! Matériel : +1 ordinateur «1clé USB 1CD + album papier + des photos «des stylos + des ciseaux « des feutres «dela colle Regarde bien les photos et lis le mode d’emploi avec tes camarades : a) 1. Choisissez le theme 2. Regardez et sélec- 3. Choisissez le titre de votre album. tionnez les photos de l'album. tous ensemble. ie 4. Collez / Insérez 1 les photos dans l'album. 5. Préparez les légendes des photos. a BRAVO! 6. Ecrivez / Insérez album photos les légendes est prét. dans l'album. Regardez tous ensemble votre album ! neUnité 5 Dans la cuisine Je dis ce que je veux. Je connais le nom des repas. Je demande a un copain ce qu'il veut. Je réponds poliment. Je comprends et je sais donner un ordre. Je joue au « Bon petit déjeuner!». = Nous faisons la cuisine. [utilise mon portfolio. Je m’entraine au DELF Prim.Cre @ ELD creronte-sie Mange tes tartines ! La mere bt Marri: Martin, viens manger ! Marnin : —J'arrive maman | La mere : — Qu’est-ce que tu veux ? Maeniw += Je veux deux bols de chocolat, trois tartines, quatre bananes, cing croissants, dix biscottes... La mere : — Tu manges tout ¢a ? Tu as trés faim > Magniw : = Oui! mg Le pene : — Léo, mange tes céréales, s'il te plait ! Leo: = Non, papa ! Je n’aime pas les céréales. Le Pere : — Bon, alors prends une tartine ! Leo: — Non, je n’aime pas les tartines. Le pre: — Alors qu’est-ce que tu veux ? Leo: — Je veux un bol de riz, comme Wang ! Et des baguettes !@ Montre le ou les bon{s) dessin(s). piste zag "eo @ © © @ © Montre le ou les bon(s) dessin(s). Coreg ang J’ai pas faim ! ‘viens manger ! Non merci, jai pas faim! Mange tes tartines | Non merci, j'ai pas fam, fi prends un croissant | non merci |’ Pas fairy 1 79: . | Vai im! Vai pas faim | Pas faim | Bon allez... quarante-septUnité 5 — Qu’est-ce que tu veux ? —Je veux un bol de chocolat. Les repas le petit le déjeuner déjeuner eS le goiter le diner Vouloir Je veux un jus d’orange. Tu veux de l'eau ? Il veut de la confiture. Elle veut du beurre. @ Demande a un(e) camarade : Quiest-ce que tu veux au petit déjeuner ? Boite a outils — Prends un croissant ! — Mange une banane, s’il te plait ! Un petit déjeuner équilibré un verre de jus d’orange des céréales des biscottes us une croissant N f\_banane un bol une: ‘de tasse dela des on beurre confiture tartines Y20urt Mange! Viens ! Prends ! du, Mange ta tartine ! de la, Viens ici ! del’, Prends un yaourt! des @ Joue au jeu du robot : donne un ordre a tes camarades et tes camarades miment action. E©D cverere-nueLintonation (2) ¢ Les consonnes finales @ Live fa main pour un ordre. pies cma tellhamge tar noupe | 2, Tou, marngee bo, nous © Répate les phrases. rites a £ 1. Il veuf un croissany. 2. Tu af troig fréreg sympag. 3. Prendg un petif bol de chocolaf ! fl Je veux trois bols de lait avec des céréales. Mange tes tartines a la confiture ! & quorarescnest EDune carte ala bonne image et fais une phrase. ; ( @) Associe oye) pereentearierle ieee plicated © fegardetes cares. | ® ela iaipces ital ® EravollitivastecsnallUh Ee SA am, , Fabriquons des roses des sables en chocolat ! ce rn wz 2 casserole iin gl une une cuillére cuillére en bois He.) du papier aluminium Ya de paquet fe céréales une tablette de chocolat La recette : Regarde bien les photos et lis la recette avec tes camarades : ‘1. Mettez le 5. Mettez chocolat et le une feuille beurre dans d'aluminium une casserole. sur le plat. Fates fone Fe le chocolat. \ . Versez le 6. Faites des petits 7. Mettez le plat chocolat tas sur le plat au réfrigérateur sur les avec une cuillére. pendant céréales. 20 minutes. 4 fp BRAVO ! \ . Mélangez Tesimees doucement des sables avec une cuillére en bois. Préparez le menu de ee ae votre goiter équilibré. eer i @©B crauante-douxy @ Je connais les pices de la maison. @ Je dis ce que je fais aprés Pécole. @ Je demande & un copain ce qu’il fait aprés 'école. @ Je sais dire qui a gagné ou perdu. @ Je compte jusqu’a 20. @ Jejoue a « Chez Alice ». @ Nous fal une maison idéale, ) @ utilise mon portfolio. @ Je m’entraine au DELF Prim.Unité 6 Qu’est-ce que tu fais ? Cones om ge Cawitue : — Qu’est-ce que tu fais aprés I'école ? Marin : — Je fais mes devoirs et je joue a la console. Et toi ? Camitte : ~ Moi, je regarde la télé avec ma sceur. Masrin : — Tu as la télé dans ta chambre ? ‘Camitte : — Non, maman ne veut pas. Nous regardons la télé dans le salon. Magriw : = Tu viens chez moi ? On joue a la console ? ‘Camitte : - Oui, chouette ! Crea amg Cawitue : ~ J'ai gagné ! Marri: ~ Non, Camille, tu as perdu ! Camutte : = J'ai 19 points et toi, 15! Marri : — Non! J'ai 20 points | J'ai gagné ! Tu as perdu ! Cawitte : = Tu n’es pas dréle, Martin ! cinquante-quatre@ Montre le ou les bon(s) dessin(s). @ Associe. 1. Tuas perdu! 2. J'ai gagné! Ma maison cinquante-cingTES Se ee — Qu’est-ce que tu fais aprés ’école ? — Je regarde la télé dans le salon. La maison 3 14 5 7 18 19 20 treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf vingt a Apres Fécole, : oe je joue a la console. je gotte dans lacuisine. _je fais mes devoirs. > dans le salon Regarder Je regarde les photos. Nous regardons le plan. on =nous Tu regardes le plan. ‘Vous regardez les photos. Martin et moi, I/Elle regarde la télé. _Ils/Elles regardent le plan. ‘on joue. mer jouer & ; P , =Nous jouons. aimer, jouer, écouter, parler, dessiner, chanter, déjeuner, goiter q @ Demande a un(e) camarade : & = que tu f315 apr inquanto-elxLes sons [{]/[3] « Les syllabes @ Répéte les phrases. Piste 52 exn=m BE A. [J] comme dans chocolat 1. Je joue a cache-cache avec Simon. 3. Coche les phrases. 2. Chouette, c’est samedi ! 4. J'ai un chat et un chien. B. [3] comme dans jeudi 1. Julie mange son déjeuner. 3. Jaime Jean. 2. Je veux un jus d’orange. 4. Je joue a un jeu vidéo. @ Trouve un mot. pistes @EEMEE ee & & 1. Trouve un. 2. Trouve un piste 55g J’aime jouer dans la salle 4 manger. Chouette, Chantal chante une chanson ! —Chez Alice @ Lance le dé et compte @ Dis la phrase. a haute voix. cinquante-huitaa a aa ss I @ Tu passes @ Oh non! ® Bravo ! ton tour! J'ai perdu! Tuas gagné! cinquante-neutUT Sy vei ~ Fabriquons la maison idéale! va’ Matériel : + des boites a chaussures «des objets récupérés (botte a ceufs, bouchons, feuilles, tissus, cartons, petites bouteilles...) «des feutres + des ciseaux dela colle + de la peinture et SS «du scotch Regarde bien les photos et lis le mode d’emploi avec tes oO mnse : 4, Dessinez le plan de votre piéce. 1. Regardez les maisons. 5. Prenez une boite en carton et du matériel. 2. Choisissez tous ensemble les pices de la maison idéale. BRAVO! Votre pidce est préte. Assemblez les piéces ’ de la maison | 3. Choisissez une piéce 6. Préparez votre par groupe. piece. ED sorrentoTranscriptions isto 8 @ Montre la bonne couleur. 1. une gomme 5. une guitare 2. un chocolat 6. 3. un menu 7. un cahier 8. 4. une trousse une feuille piste 29g un stylo @ Dis les mots au pluriel. 1. le poulet, les poulets 2. le crayon, les crayons «le sport, les sports 4. le poisson, les poissons 5. le gateau, les gateaux w iT ed © Quiest-ce? 1. Je suis une fille. Je suis petite. pisto 38g Je suis la sceur de Noé. 2. Je suis une fille. Je suis sympa Martin est mon frére. 3. Je suis petit. Je suis dréle. J'adore les poissons. p.41 © Trouve un mot. 4-6) 5: [a] 6. 5} piste 39 1.8] 2. [a] 3- (a © Leve la main pour un ordre. pisto 47g 1. Mange ta soupe ! 2. Tu manges ta soupe. 3. Tu viens chez moi samedi 4. Ecoute ! 5. Au petit déjeuner, tu manges des céréales. 6. En classe, tu écoutes le professeur. 7. Samedi, viens chez moi ! 8. Mange tes céréales ! © Répete les phrases. piste 53 A. [f] comme dans chocolat 1. Je joue & cache-cache avec Simon. 2. Chouette, c’est samedi ! 3. Coche les phrases. 4. J'aiun chat et un chien. B. [3] comme dans jeudi 1, Julie mange son déjeuner. 2, Je veux un jus dorange. 3. J'aime Jean. 4. Je joue a un jeu vidéo. @ Trouve un mot. piste 58 1. Trouve un tip. -* un bain 2, Trouve un tip tip top. > nous regardons w . Trouve un tip top. > . Trouve un tip. Trouve un tip top. ay . Trouve un tip tip top. soteante et unMon petit précis de grammaire Les articles les indéfinis les définis les partitifs masculin | crayon le crayon, du thé, singulier v Pélastique de Pananas féminin une comme la gomme, de la confiture, singulier gi Pécriture de Pomeletie pluriel _ des feutres les feutres Les adjectifs possessifs Amoi Atoi Alui masculin | won frere ton frére son frére singulier féminin cee, | 1a SCEUr ta sceur sa sceur singulier | pluriel mes parents tes parents ses parents Les adjectifs masculin : il est... grand dréle féminin : elle est... grande dréle La négation Oui Non J’aime le chocolat. Je n’aime pas le chocolat. ED woirarte-douxLes verbes au présent Avoir Etre Vouloir Pai... Je suis... Je veux... Tuas... Tues... Tu veux... Tl/Elle a... Il/Elle est... Il/Elle veut... Ils/Elles sont... Les verbes en -er comme dessiner Je dessine... Vous dessinez... Tu dessines... Nous dessinons... II/Elle/On dessine... Ils/Elles dessinent, regarder, écouter, chanter, parler, jouer, goiter, déjeuner... Les questions et les réponses —|Comment|tu t’appelles ? » — Je + m’appelle +|Marie| ~ [Quel agelelle a > »— Elle +a +/9 ans| —lQuilest-ce ? >—C’+ est +/Wang|! — — Ce + sont +|mes fréres|! ‘Qu’est-ce que|c’est ? »—C'+ est +/un stylo rouge| —[Qu’est-ce quijil aime ? » = I+ aime +|les mathématiques} (Qurest-ce queltu veux ? » —Je + veux +|un bol de lait), —[Qu'est-ce queltu fais aprés l'école > -» — Je + regarde + soixante-trois =DX Table des matieres Bienvenue !....... 7 7 3 Tableau des contenu 0 Lama 4 Tip Top : comment Ga MAPCHE ? «0... ceennennrnnennnnn 6 Crest partl! sccccscsemumennmecmnmreiiee rape 8 Unité 1 Dans la classe oneness we 3, Unité 2 Dans la COUP... ecsnnnnnsnsnnnnnnene ioeneT 21 Unité 3 Pendant la semaine . on 29) Unité 4 Avec ma famille ... Unité 5 Dans la cuisine .............. 45 DEES Aprbs BG siicicissccicamiamnsasnmnnncsnrnunmanenicea SS Les transcriptions (U1 : p. 16 — U3: p. 33 - U4: p. 39 et p. 41 — US: p. 49— US: p57) een 6 Mon petit précis de grammaire .... soixante-quatreTip Top ! Méthode de frangais Tu vas accompagner Martin, Djamila, Noé, Camille, Wang, Maé et partager avec eux la vie a Pécole, 4 la maison et aussi plein de moments avec les copains.. en francais ! Destinée aux enfants de 9 411 ans, Tip Top! est une méthode de francais qui met en ceuvre une démarche actionnelle. Grace au calibrage sur les niveaux de compétences du CECR, les enfants atteindront le niveau A1.1 avec Tip Top ! 1 et le niveau Ai complet avec Tip Top ! 2. Tip Top ! 7 et 2 proposent un entrainement au Delf Prim, le nouveau dipléme de la Commission Nationale du Delf. Matériel : Un livre de l’éléve Un cahier d’activités en couleurs Un guide de classe Un CD audio (avec les activités orales du livre et du cahier) Un pack numérique (livre éléve + audio / cahier + audio) sae 47 96355 9 MW ISBN ; 978-2-278-065851 i