This document is a report submitted by Ruth Damisela Artiga Alvares for her Principles of Economics course taught by Professor German Alvarado Casasola at the Universidad Nacional Autónoma de Honduras on September 27, 2023. The report contains student responses to multiple questions about opportunity costs, comparative advantage, and gains from trade between countries based on differences in production possibilities.
This document is a report submitted by Ruth Damisela Artiga Alvares for her Principles of Economics course taught by Professor German Alvarado Casasola at the Universidad Nacional Autónoma de Honduras on September 27, 2023. The report contains student responses to multiple questions about opportunity costs, comparative advantage, and gains from trade between countries based on differences in production possibilities.
This document is a report submitted by Ruth Damisela Artiga Alvares for her Principles of Economics course taught by Professor German Alvarado Casasola at the Universidad Nacional Autónoma de Honduras on September 27, 2023. The report contains student responses to multiple questions about opportunity costs, comparative advantage, and gains from trade between countries based on differences in production possibilities.
1. Pat y Kris comparten un departamento. Como es de esperar la mayor parte de su tiempo la han dedicado a estudiar, pero también disponen tiempo para realizas sus activades favoritas: hacer pizza y limonada. A Pat le lleva cuatro horas preparar un galón de limonada y dos horas hacer una pizza. Kris, necesita seis horas para preparar un galón de limonada y cuatro horas para hacer una pizza. Horas de Producción Costo de Oportunidad Gal. De Pizza Limonada Pizza Limonada Pat 4—horas 2—horas 2 0.5 Kris 6—horas 4—horas 1.5 0.66
a) ¿Cuál es el costo de la oportunidad para cada uno hacer una pizza?
¿Quién de los dos tiene ventaja absoluta para hacer pizza? ¿Quién tiene la ventaja comparativa para hacer pizza? R// para Pat el costo de oportunidad al hacer pizza es de 0.5 mientras que para Cris el costo de unidad al hacer una pizza es de 0.66 Pat tiene la mayor ventaja absoluta al hornear una pizza y para la limonada es menos tiempo de lo que produce Kris. Quien tiene la ventaja comparativa en hacer pizza es Pat porque tiene un coste de oportunidad más bajo. b) Sí Pat y Kris intercambiarán comida, ¿quién intercambiaría pizza por limonada? R// Pat intercambiaría la pizza por la limonada de Chris ya que éste ocupa menos costo de oportunidad en la elaboración de limonada que Pat. c) El precio de la pizza puede ser expresado en términos de galones de limonada, ¿cuál es el precio más alto al que la pizza puede ser intercambiada por limonada y que haría que los dos tuvieran mejor? ¿cuál es el precio más bajo? Explique. R// el precio más alto al que la pizza podría ser intercambiado por la limonada sería de 0.66 y el menor sería de 0.5 para que los dos estén mejor si es que cada uno decide especializarse en una forma considerada autónoma en un solo recurso para crear un mayor volumen de productividad y luego comercializarlo entre ellos basándose en el costo de oportunidad. 1. En el siguiente cuadro describiré la frontera de posibilidades de producción existente entre dos ciudades en béisbolandia
Cantidad de pares de medias por trabajador y por hora Costo de oportunidad
Pares de medias Pares de medias Medias rojas Medias Blancas rojas por Blancas por trabajador, por hora trabajador por hora BOSTON 3 3 1 1 CHICAGO 2 1 2 0.5
a) En Boston y sin comercio, ¿Cuál es el precio de las medias blancas,
medido en términos de medias rojas? ¿cuál es el precio en Chicago? R// en Boston el precio de las medias blancas es de 1 y en Chicago el precio es de 0.5. b) ¿Qué ciudad tiene la ventaja absoluta en la producción de medias de color? ¿Cuál de las dos ciudades tiene ventaja comparativa en la producción de medias de color? R// Chicago tiene la ventaja absoluta en la producción de medias de color tiene ventaja comparativa en la producción de medias blancas y Boston tiene la ventaja comparativa en las Medias Rojas. c) Sí las dos ciudades comerciaran entre sí, ¿Qué cantidad de medias debería exportar cada una? R// Boston debe exportar medias blancas y Chicago medias rojas. d) ¿en que rango de precios se estima el comercio? R// el rango estaría entre 1 y 2. Boston recibiría dos pares de medias blancas por un par de Medias Rojas de Chicago.
2. En Brasil un trabajador típico puede producir 1 kg de soya en 20 minutos
y 1 kg de café en 60 minutos Por su parte un trabajador típico en Perú puede producir 1 kg de soya en 50 minutos y 1 kg de café en 75 minutos en el cuadro plasmaré la cantidad de minutos que lleva la producción de soya y café y su costo de oportunidad. Cantidad de minutos para producción de soya y café Costo de oportunidad 1kg de soya 1kg de soya Soya Café Trabajador en Brasil 20 minutos 60 minutos 0.33 3 Trabajador en Perú 50 minutos 75 minutos 0.66 1.5
a) ¿Quién tiene la ventaja para producir café? Explique.
R// Brasil tiene la ventaja absoluta ya que lleva 15 minutos menos en tiempo para la producción de 1 kg de café, a diferencia de Perú. b) ¿Quién tiene la ventaja comparativa para la producción de café? Explique. R// la ventaja comparativa es para Perú por qué tiene un menor costo de oportunidad que Brasil. c) Si los dos países se especializan y comercializan uno con otro, ¿Quién importaría más café? Explique. R// en este caso sería Brasil el que se especializaría en la producción de soya e importaría el café de Perú, por qué Perú tiene un menor costo de oportunidad en la producción de café. d) Suponga que ambos países comercializan entre sí y qué El País qué importará café lo hace intercambiando 2 kg de soya por 1 kg de café. Explique por qué los dos países se beneficiarían con el comercio. R// en conclusión ambos se beneficiarían porque se encargarían de producir el rubro en el que mejor se especializa y produciría la verdadera cantidad de soya que tendrían que entregar por kilo de café el cual sería 3 ¾ de kilogramo así que Brasil es quien recibiría los mayores beneficios.
Bibliografía Mankin. (2012). Principios de la Economia. Mexico: Cenguage learning.