PEMERINTAH KABUPATEN BONDOWOSO

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UPTD SPF SDN PANDAK 2, KEC. KLABANG
Dusun Koayar, Desa Pandak, Kec. Klabang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM 2013
KELAS 6

TAHUN AJARAN 2023-2024

NAMA : SEPTIAN PUJI PRASTIYO, S.Pd

NIPPPK : 19900928 202221 1 015

Jabatan : Guru kelas (Ahli Pertama)

Teacher six class : prastiyo pandak2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : UPTD SPF Pandak 2, Kec. Klabang

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 8 : Bumiku
Sub Tema 2 : Bumiku dan Musimnya
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 hari
Hari / Tgl Pelaksanaan: Senin, 04 Maret 2024

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.8 Menggali informasi yang terdapat 3.8.1 Membaca sebuah bacaan dan
pada teks nonfiksi. menentukan pikiran pokok dan
penjelasan.
2 4.8 Menyampaikan hasil 4.8.1 Membuat kesimpulan tentang
membandingkan informasi yang “Pembangunan Sektor
diharapkan dengan informasi Pertanian di Asia Tenggara.
yang diperoleh setelah membaca
teks nonfiksi secara lisan, tulis,
dan visual.

Teacher six class : prastiyo pandak2

 PPKn

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1.2 Menghargai makna kewajiban, 1.2.1 Memahami tentang hak dan

1 hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara dalam
menjalankan agama.
2.2 Melaksanakan kewajiban, hak,
2 dan tanggung jawab sebagai
warga negara sebagai wujud
cinta tanah air.
3 3.2 Menganalisis pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga negara
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari.
kewajiban warga negara untuk
hidup layak.
2.2.1 Melakukan tentang hak dan
kewajiban warga negara untuk
hidup layak.
3.2.1 Menemukan tentang hak dan
kewajiban warga negara untuk
hidup layak.

4 4.2 Menyajikan hasil analisis 4.2.1 Mengidentifikasi tentang hak

pelaksanaan kewajiban, hak, dan kewajiban warga negara
dan tanggung jawab sebagai untuk hidup layak.
warga masyarakat beserta
dampaknya dalam kehidupan
sehari-hari.

IPS

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.1 Mengidentifikasi karakteristik 3.1.1 Membaca informasi tentang

geografis dan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, politik di
wilayah ASEAN.
2 4.1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya,
ekonomi, dan politik di wilayah
ASEAN.
keadaan geografis dan sosial
budaya negara tetangga.
4.1.1 Menganalisis hubungan
tentang keadaan geografis
dan sosial budaya negara
tetangga.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca informasi tentang keadaan geografis dan sosial budaya
negara tetangga, siswa dapat menganalisis hubungannya.
2. Dengan membaca sebuah bacaan dan menentukan pikiran pokok dan penjelas,
siswa mampu membuat kesimpulan tentang “Pembangunan Sektor Pertanian
di Asia Tenggara.
3. Dengan mendiskusikan Pasal 29 ayat 2, siswa memahami tentang hak dan
kewajiban warga negara untuk hidup layak.

Teacher six class : prastiyo pandak2

 Karakter siswa yang diharapkan :
 Bahasa Indonesia dan PPKn : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas
 IPS :

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak 10 menit
semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing. Religius
 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya”
bersama-sama. dilanjutkan lagu Nasional
“Padamu Negeri”. Nasionalis
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Disiplin
 Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi
 Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang ”Bumiku”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan. Communication

Inti  Guru meminta siswa untuk membaca bacaan 150

yang berjudul “Pembangunan Sektor menit
Pertanian di Asia Tenggara”.
Communication
 Guru dan siswa berdiskusi tentang isi bacaan.
Integritas
 Guru meminta siswa untuk mengarisbawahi
kata-kata kunci dan informasi penting yang
ditemukan dalam bacaan.
 Sebelum membuat ringkasan, siswa
mengidentifikasi informasi penting dari
bacaan. Critical Thinking and Problem
Solving
 Siswa menuliskan gagasan utama, melingkari
tiga kata kunci dalam gagasan utama, dan
menuliskan kata-kata tersebut di kolom yang
tersedia.
 Siswa menuliskan tiga gagasan pendukung.
 Siswa membuat ringkasan/kesimpulan akan
bacaan berdasarkan identifikasi kata kunci,

Teacher six class : prastiyo pandak2

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
gagasan utama dan pendukung dari tiap
paragraf.
 Guru memberikan pujian terhadap perilaku
siswa sesuai kesepakatan kelas Disiplin
Positif
 Guru melakukan ice breaking (menyanyi
Bersama siswa)
 Guru dan siswa berdiskusi mengenai Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945. Integritas
 Guru menjelaskan bahwa di Pasal 27 ayat (2)
dinyatakan bahwa setiap warga negara
berhak untuk hidup secara layak dan
mengusahakan suatu usaha untuk mencapai
tujuan tersebut. Creativity and Innovation
 Guru juga memberikan beberapa pertanyaan
yang perlu dijawab oleh siswa.
Communication
 Siswa akan menjawab beberapa pertanyaan
yang ada di Buku Siswa.
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Peserta didik diajak untuk melakukan refleksi
terkait seluruh proses belajar yang sudah
dialami.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Guru Melakukan Penguatan Positif kepada
siswa Disiplin Positif
 Menyanyikan lagu daerah “Gundul-Gundul
Pacul”
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius
 Refleski guru

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Bumiku Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Bumiku Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

Teacher six class : prastiyo pandak2

  Teks informasi tentang Vietnam dan Thailand, bacaan tentang kehidupan
masyarakat, lingkungan sekitar.

Mengetahui Bondowoso, 04 Maret 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

EFA KRISTANTI, S.Pd SEPTIAN PUJI PRASTIYO,S.Pd

NIP. 19820602 200604 2 034 NIPPK. 19900928 202221 1 015

Lampiran 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
 Membaca informasi tentang keadaan geografis dan sosial budaya negara
tetangga.

 Membaca sebuah bacaan dan menentukan pikiran pokok dan penjelas.

 Mendiskusikan Pasal 29 ayat 2, dan memahami tentang hak dan kewajiban
warga negara untuk hidup layak.

G. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

Teacher six class : prastiyo pandak2

Lampiran 2
H. PENILAIAN
Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..

4 ……………..

5 ……………..

Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian
1. Membuat Analisis Hubungan Keadaan Geografis dan Sosial Budaya
KD IPS 3.1 dan 4.1
Bentuk Penilaian: Tertulis
Instrumen Penilaian: Rubrik
Guru dapat menggunakan rubrik pada halaman 64-65.
2. Menjawab Pertanyaan seputar Pasal 27 ayat (2)
KD PPKN 3.2 dan 4.2
Bentuk penilaian: Nontes

Rubrik Menjawab Pertanyaan tentang keterkaitan 27 ayat (2) dengan Hak dan
Kewajiban Warga Negara

Teacher six class : prastiyo pandak2

 3. Meringkas Bacaan
KD Bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8
Bentuk penilaian: Nontes
Instrumen penilaian: Rubrik
Guru dapat menggunakan rubrik pada halaman 32 dengan penyesuaian.

Kerja Sama dengan Orang Tua

 Siswa akan memilih salah satu topik yang dipelajari. Siswa akan membaca
dengan lebih rinci mengenai topik tersebut dan menceritakan kembali pada
orang tua. Siswa akan menjelaskan kepada orang tua secara rinci tentang
topik tersebut dan mintalah orang tua untuk memberikan beberapa
pertanyaan tentang topik tersebut.

Lampiran 3
I. LEMBAR KERJA

Teacher six class : prastiyo pandak2