Proposta dia 07/08

OBJETIVOS DA PROPOSTA: Mesa de experimentação

•Estimular a curiosidade e o interesse das com elementos da natureza
crianças pela natureza e pelos materiais ao
seu redor. e materiais de largo
•Promover o desenvolvimento cognitivo,
sensorial e motor das crianças por meio de alcance
experiências práticas e manipulação de
objetos.
•Possibilitar o contato direto das crianças
com os elementos naturais, despertando o
respeito e o cuidado com o meio ambiente
desde cedo.
•Estimular o pensamento criativo e a
imaginação das crianças, proporcionando
oportunidades para que elas explorem,
descubram e criem novas formas de
interação com os materiais.
•Promover a integração entre diferentes
áreas do conhecimento, como ciências,
matemática, linguagem e artes, por meio
das atividades realizadas na mesa de
experimentação.
 OBJETIVOS DA PROPOSTA:

•Desenvolver habilidades socioafetivas, como

trabalho em grupo, comunicação, colaboração
e resolução de problemas.

•Estimular o desenvolvimento da linguagem

oral e escrita, através da comunicação das
crianças durante as atividades.

•Fomentar a autonomia e a independência

das crianças, permitindo que elas façam suas
próprias descobertas e tomem suas próprias
decisões durante as experiências.

•Proporcionar momentos de diversão e de

aprendizagem prazerosa para as crianças,
tornando o ambiente educacional mais
atrativo e motivador.

•Contribuir para a formação de indivíduos

conscientes, críticos e responsáveis, que se
preocupem com a preservação do meio
ambiente e entendam a importância da
sustentabilidade.
 PROPOSTA DO DIA 16/08 A presença de areia e pedrinhas permite que
EXPLORAÇÃO NOS ESPAÇOS as crianças explorem diferentes texturas e
EXTERNOS DA ESCOLA E NA materiais, construam castelos de areia, criem
PRACINHA.
trilhas com pedrinhas e usem sua imaginação
A PROPOSTA BUSCA para criar diversas brincadeiras. Essa
PROPORCIONAR UM experiência tátil auxilia no desenvolvimento
AMBIENTE DE APRENDIZADO sensorial e cognitivo, estimulando a
LÚDICO E ESTIMULANTE, curiosidade e a exploração do ambiente.
ONDE A CRIANÇA PODE
EXPLORAR E EXPERIMENTAR
LIVREMENTE, A utilização dos espaços externos da
DESENVOLVENDO SUA escola, como a pracinha, oferece
CRIATIVIDADE E
IMAGINAÇÃO oportunidades únicas para as crianças
entrarem em contato com a natureza e
o mundo ao seu redor. Esses espaços
fornecem um ambiente seguro, onde elas
podem correr, pular, escalar e se sujar,
incentivando o desenvolvimento físico e a
coordenação motora. Além disso, brincar
com brinquedos como balanço e
escorregador ajuda a desenvolver o
equilíbrio e a noção de espaço.
 Proporcionar oportunidades de brincadeiras ao ar livre e com
materiais não estruturados é essencial para o desenvolvimento
integral das crianças. Essas atividades possibilitam que elas
explorem, experimentem e descubram o mundo ao seu redor,
desenvolvendo habilidades motoras, cognitivas, sociais e
emocionais de forma lúdica e prazerosa. Portanto, essa proposta
visa promover um ambiente educativo rico em aprendizado,
diversão e interação, contribuindo para o desenvolvimento
saudável e integral das crianças na educação infantil.

A brincadeira com materiais não estruturados é

fundamental para o desenvolvimento da criatividade e da
imaginação das crianças. Caixas, tecidos, pedaços de
madeira e objetos diversos permitem que elas criem suas
próprias brincadeiras, utilizem a imaginação e
desenvolvam habilidades de resolução de problemas. Além
disso, a interação entre as crianças durante a
brincadeira promove a socialização, a cooperação e o
desenvolvimento emocional.

Estender roupas, brincar de dobrar,
passar e pendurar as roupas, brincar
de limpar os bebê com esponja e
colocar roupas neles.
Brincar de estender roupas, por exemplo, permite que
as crianças aprendam a esticar as peças de roupa e a
prendê-las com os pregadores. Isso trabalha a
coordenação motora ampla, uma vez que envolve
movimentos amplos com os braços e pernas. Além
disso, a utilização dos pregadores estimula o
movimento de pinça dos dedos, o que contribui para
o desenvolvimento da coordenação motora fina.

Proposta do
dia 25/08
Atividades
cotidianas
Estas atividades cotidianas propostas,
visam desenvolver habilidades motoras Já brincar de dobrar, passar e pendurar as
e sensoriais nas crianças, além de roupas proporciona às crianças a
promover a autonomia e oportunidade de aprender a realizar tarefas

independência. domésticas básicas de forma lúdica. Essas

atividades, além de estimularem a
coordenação motora fina, também favorecem
a organização, ordenação e cuidado com os
objetos.

Propor atividades cotidianas na
educação infantil é essencial para que
as crianças compreendam o mundo ao
seu redor, desenvolvam habilidades
motoras e sensoriais e construam sua
autonomia e independência. Além
disso, essas atividades proporcionam
momentos de diversão e aprendizado,
favorecendo o desenvolvimento
integral da criança.
textura, agrupá-los em paninhos de formas e
cores diferentes, ou até mesmo utilizá-los em
Outra atividade proposta é brincar de limpar os bebês
com esponja e colocar roupas neles. Nessa
brincadeira, as crianças podem utilizar esponjas e
bacias para "banhar" os bebês de brinquedo e, em
seguida, vesti-los com roupas de tecidos diferentes.
Essa atividade estimula a imaginação e a criatividade,
além de desenvolver a coordenação motora fina no
manuseio da esponja e das rou
Ao explorarem tecidos de diferentes
tamanhos, cores e texturas, as crianças são
estimuladas a utilizar diferentes sentidos,
como o tato e a visão. Elas podem, por
exemplo, classificar os tecidos por cor ou
brincadeiras de faz de conta.
 Proposta do dia 04/09
Desenho no balão flutuante.
DESENHAR EM BALÕES 2. Orientação inicial:
SUSPENSOS, BRINCAR E EXplicar a atividade que será
realizada.
EXPLORAR OS MESMOS NA - Mostre os balões suspensos no ar e
SALA REFERÊNCIA. diga para as crianças que elas terão
a oportunidade de desenhar nos
balões enquanto eles flutuam.
Esta proposta tem
Explicar que a ideia é que elas criem
como objetivo estimular
desenhos livres, utilizando as
a criatividade, a
canetinhas e que podem desenhar o
coordenação motora e
que quiserem e quantos balões
o desenvolvimento
Descrição: desejarem.
sensorial das crianças
na educação infantil,
1. Preparação do ambiente:
por meio da atividade - Providencie balões infláveis de
de desenho em balões tamanho médio e de diferentes
flutuantes. A proposta cores e encher os mesmos.
envolve brincadeiras e - Fixe os balões em barbantes e
explorações na sala de pendure-os de forma aleatória na
referência, sala referência, de forma que
proporcionando um fiquem suspensos no ar.
ambiente lúdico e
- Certifique-se de que a sala esteja
estimulante para os
livre de objetos que possam
pequenos.
atrapalhar a movimentação das
crianças.
- Disponibilize canetinhas hidorcor
para cada criança.
3. Exploração e
brincadeiras:
- Após a Essa proposta estimula
atividade de a coordenação motora
desenho, as e a habilidade de
controlar a canetinha
crianças
hidrocor.
puderam - Desenvolve a
interagir com os criatividade e a
balões de outras expressão individual
por meio do desenho
formas,
livre.
brincando - Proporciona uma
livremente e experiência sensorial
dancando pela diferenciada, ao
sala referência. desenhar em balões
flutuantes.
- Estimula a
socialização e o
compartilhamento.
- Proporciona um
ambiente lúdico e
divertido para a
aprendizagem e
exploração.
Proposta do dia 06/09 Os galhos e pinhas trazem
Na mesa de experimentação a natureza para a mesa,
Mesa de exploração sensorial sensorial, estarão disponíveis permitindo que as crianças
Exploração com diversos diversos materiais, como sintam a textura rugosa
amido de milho, arroz cru, dos galhos ou explorem as
elementos naturais e de largo massa parafuso crua, galhos, formas e os cheiros
alcance pinhas, milho de pipoca e característicos das pinhas.
utensílios de cozinha. Cada O milho de pipoca
um desses elementos possui proporciona uma
características próprias que experiência sensorial
Essa mesa irá podem ser exploradas pelas completa, já que as
crianças, como textura, cor, crianças podem sentir a
proporcionar às cheiro e até mesmo o som que textura dura dos grãos,
crianças a produzem ao serem escutar estouros e
manipulados. apreciar o cheiro e sabor
oportunidade de da pipoca.
explorarem diferentes
elementos naturais e O amido de milho, por
exemplo, apresenta uma
de largo alcance, textura macia e pode ser
estimulando seus moldado pelas mãos das
sentidos e crianças. Já o arroz cru
tem um toque mais
promovendo o
granulado e faz um
aprendizado de forma barulhinho ao ser mexido.
lúdica e divertida. As massas parafuso, além
de terem um formato
interessante, podem ser
quebradas ou torcidas,
estimulando a
coordenação motora fina.
 A proposta da mesa de
Além dos elementos experimentação sensorial é
naturais, a mesa conta oferecer às crianças um
também com utensílios de ambiente estimulante e
enriquecedor, onde elas
cozinha, como colheres,
possam explorar diferentes
copos medidores, peneiras materiais de forma livre e
e formas de diferentes segura. Essa atividade
formatos. Esses utensílios favorece o desenvolvimento
cognitivo, emocional, social e
proporcionam às crianças a físico das crianças, além de
oportunidade de despertar o interesse pela
exercitarem a imaginação e ciência, pela natureza e pela
a criatividade, além de cozinha, contribuindo para a
formação integral dos
estimularem a coordenação pequenos.
motora e a capacidade de
experimentar diferentes
soluções para resolver
problemas.

PROPOSTA DO DIA 11/09
ESPAÇO TEMÁTICO COM MATERIAIS
DE LARGO ALCANCE E ELEMENTOS DA
NATUREZA
Esse espaço conteve uma
variedade de materiais de
largo alcance, como cilindros
furados, fitas, escovas, lixa,
canudos, bolinhas, rolha,
entre outros. Esses materiais
oferecem possibilidades
infinitas de explorar
diferentes texturas, formas e
cores, além de incentivar a
experimentação e a
descoberta de novas maneiras
de utilizá-los.

A proposta é criar
um espaço temático
Além dos materiais de largo alcance,
que estimule a também serão incluídos elementos da
natureza, como gravetos, penas, cascas,
criatividade, a sementes e esponjas naturais. Esses
elementos proporcionam uma conexão direta
curiosidade e o com a natureza e permitem às crianças
desenvolverem um maior entendimento sobre
desenvolvimento os seres vivos e seu ambiente.
Nesse espaço temático, as crianças tiveram
das habilidades total liberdade para explorar e interagir
com os materiais e elementos naturais.
motoras e
cognitivas das
crianças.
 Através dessa proposta, as
crianças desenvolveram
habilidades importantes para
seu crescimento, como
coordenação motora fina,
imaginação e capacidade de
pensamento crítico. Além
disso, o contato com
elementos da natureza
também contribuirá para a
consciência ambiental e o
respeito pela natureza desde
cedo.

É na educação infantil que

deve ser um momento de
descoberta e exploração, e
criar um espaço temático
com materiais de largo
alcance e elementos naturais
certamente contribuirá para
um aprendizado mais
significativo e prazeroso
para as crianças.

OBJETIVOS:
- Estimular a exploração sensorial
das crianças, promovendo o
desenvolvimento da percepção
tátil, visual e auditiva.
- Desenvolver a criatividade, a
imaginação e a curiosidade das
crianças.
- Promover a coordenação motora
e o desenvolvimento cognitivo, por
meio da manipulação dos
materiais.
- Estimular a concentração, a
autonomia e a tomada de
decisões.
Proposta 14/09
Mesa de experimentação com
materiais de largo alcance,
não estruturados e
elementos como sagu, arroz,
massa penne decorados por
eles em uma proposta
anterior do dia 13/09
PROPOSTA:
Proposta:
- Montar uma mesa ampla e segura.
- Organizar os materiais de forma atrativa e
acessível às crianças, separando-os em
recipientes e organizadores.
- Iniciamos a atividade explicando às
crianças que elas terão a oportunidade de
explorar diferentes texturas, cores e sons por
meio dos materiais disponíveis.
- Permitir que as crianças se aproximem
livremente da mesa, incentivando-as a tocar,
manipular e experimentar os materiais de
acordo com suas próprias curiosidades e
interesses.
- Estimular o diálogo entre as crianças,
promovendo a troca de experiências, a
observação e a imitação de comportamentos
e descobertas uns dos outros.
- Estar disponível para interagir com as
crianças, oferecendo apoio, provocando
questionamentos e incentivando a exploração
de diferentes possibilidades com os materiais.
- Promover a limpeza e o recolhimento dos
materiais ao final da atividade, envolvendo
as crianças nesse processo.
OBSERVAÇÕES:
- É importante garantir a
segurança das crianças durante a
atividade, supervisionando-as e
orientando-as sobre o uso
adequado dos materiais.
- Certificar-se de que os materiais
utilizados sejam seguros e não
representem riscos para as
crianças.

Essa proposta visa promover o

desenvolvimento integral das
crianças, proporcionando-lhes um
ambiente de aprendizagem lúdico
e estimulante. A experimentação
com materiais diversos possibilita
a construção de conhecimento
por meio do contato direto e
sensorial com o mundo ao seu
redor.
 Proposta do dia 25/09
Colocar os ovos da galinha no ninho.
Essa é uma proposta divertida e
educativa. Além de trabalhar várias
habilidades motoras, como a também é um aspecto importante
coordenação bilateral, visomotora e
planejamento motorizado, a atividade
também estimula a concentração e a
atenção das crianças.
Ao acertar as bolinhas de ping-pong na
caixa de ovos, as crianças estarão
praticando a precisão dos movimentos
e aprendendo a controlar a força
necessária para acertar o alvo. Além
disso, a interação com ambas as mãos
dessa atividade, pois as crianças
precisam utilizar tanto a mão
dominante quanto a não dominante
para realizar o movimento com o
prendedor.
A presença da imagem da galinha e do
ninho no papelão torna a atividade mais
interessante e estimulante para as
crianças, pois elas poderão associar a
ação de colocar os ovos no ninho com o
objetivo da brincadeira. Isso também
ajuda a desenvolver a criatividade e a
imaginação dos pequenos.
 Para preparar a cor para o

Essa experiência científica do PROPOSTA DO vulcão, os alunos deverão

misturar a cor escolhida com três
vulcão colorido de Clara do ovo
foi uma ótima proposta para as
DIA 27/09 dedos de vinagre em outro
copinho. Agora, com os dois
crianças. Além de ser divertida,
ela também promove o
VULCÃO copinhos prontos, eles poderão
começar a misturar o vinagre
desenvolvimento cognitivo e
científico das crianças,
COLORIDO DE colorido na clara com
bicarbonato, lentamente,
incentivando a curiosidade, a
observação e a exploração do
CLARA DO OVO observando o efeito causado
pela reação química.
mundo ao seu redor.

Cada criança receberá um

copinho com clara de ovo e À medida que o vinagre
uma colher de bicarbonato colorido é adicionado à
de sódio batidos. Em mistura de bicarbonato
seguida, eles poderão
com clara de ovo, a
escolher uma cor entre
diversas opções de
espuma subirá e se
corantes alimentícios. assemelhará a um
vulcão em erupção.
 Além de ser uma experiência
visualmente interessante, essa
proposta permite que as crianças
compreendam conceitos
científicos básicos, como reações
químicas e transformações de
substâncias. Também estimula o
desenvolvimento da coordenação
motora fina, uma vez que as
crianças terão que manusear os
copinhos e misturar os
ingredientes.

Propostas como essa são

fundamentais para
despertar o interesse das
crianças pela ciência desde
cedo, contribuindo para a
formação de indivíduos
mais curiosos,
questionadores e criativos.
 Proposta dia 14/08 - Alinhavados
Os objetivos de alinhavar com cadarços em
cilindros com furos na educação infantil podem
incluir:

1. Desenvolver a coordenação
motora fina: a atividade de
passar o cadarço pelos furos
dos cilindros requer precisão e
controle dos movimentos das
mãos e dedos, o que auxilia no
desenvolvimento da
coordenação motora fina das
crianças.
2. Estimular a concentração:
ao alinhavar os cadarços nos
cilindros, as crianças
precisam se concentrar nas
ações que estão realizando, o
que ajuda a desenvolver sua
capacidade de atenção e foco.
3. Promover a imaginação e
criatividade: como mencionado,
algumas crianças criaram histórias e
deram diferentes utilidades aos
cilindros, usando-os como cachorros
ou torres altas. Isso demonstra a
capacidade de imaginar e criar
diferentes cenários e personagens,
estimulando a criatividade durante a
atividade.
 4. Aprimorar a linguagem e 5. Estimular o pensamento 6. Favorecer o trabalho em
comunicação: durante a espacial: ao utilizar os
grupo: ao compartilhar os
brincadeira, as crianças cilindros para criar diferentes
cilindros e interagir com os
formas e estruturas, as
podem compartilhar suas colegas, as crianças
crianças exercitam o
histórias e criações com os aprendem a trabalhar juntas,
pensamento espacial,
colegas e professores, compreendendo a relação dividindo materiais e ideias,
aprimorando a habilidade de entre objetos e espaço, bem o que estimula habilidades
expressão oral e como as possibilidades de sociais e cooperação.
comunicação. construção.
PROPOSTA DIA 02/10
PINTURA COM CLARA DE OVOS E TINGIDA COM AS CORES DAS
EMOÇÕES.
Os objetivos de uma proposta de pintar com clara de ovos são:

2. Utilizar materiais 4. Estimular a

1. Criar um 3. Explorar criatividade e a
naturais e
trabalho artístico diferentes imaginação: Ao
sustentáveis: Ao
único: A clara de texturas e efeitos explorar materiais
utilizar claras de
visuais: A clara de e técnicas
ovos é uma ovos e corantes
ovo pode criar alternativas,
técnicas de para tingir,
diferentes podemos desafiar
pintura menos estamos optando
texturas e efeitos nossa crianças a
convencionais, o por materiais mais
quando secas, estimularem sua
que pode resultar sustentáveis em criatividade e
proporcionando
em um trabalho comparação com imaginação para
um interessante
artístico original e tintas criar algo original
aspecto visual ao
diferenciado. convencionais. e fora dos padrões
trabalho final.
tradicionais.
PROPOSTA DIA 02/10
PINTURA COM CLARA DE OVOS E TINGIDA COM AS CORES DAS
EMOÇÕES.
 Proposta Dia
06/10 Aroma Essa proposta de aromaterapia na educação é encantadora! A exploração de chás e ervas naturais
terapia natural oferece uma experiência sensorial rica, enquanto a variedade de materiais não estruturados estimula a
criatividade e imaginação das crianças. O uso de bolinhas sensoriais, penas de galinha e garrafinhas
sensoriais adiciona elementos táteis e visuais, promovendo uma abordagem holística no
desenvolvimento das crianças. Essa iniciativa certamente proporcionará um ambiente educacional
envolvente e sensorialmente enriquecedor.

Além disso, a proposta visa não apenas o desenvolvimento sensorial, mas também
promove habilidades motoras finas por meio do manuseio de diferentes texturas e
objetos. A interação com materiais não estruturados, como esponjas, rolhas e fitas
de cetim, contribui para aprimorar a parte têxtil e visual das crianças.
Ao explorar aromas, texturas e elementos sensoriais variados, as crianças podem expandir suas
percepções, desenvolver habilidades cognitivas e emocionais, e cultivar uma conexão mais
profunda com o ambiente ao seu redor. Essa abordagem holística não só enriquece o
aprendizado, mas também estimula a curiosidade natural das crianças, proporcionando uma
experiência educativa única e envolvente.
Proposta dia 23/10
Exploração em mesa sensorial com animais em miniatura
Essa proposta para a educação infantil
é incrível! A utilização de mesas
sensoriais com elementos como sagu Validation:
colorido, amido de milho, arroz colorido
e outros materiais naturais cria
experiências táteis e visuais
envolventes. Ao incorporar miniaturas
de animais e construir cenários que
representem seus habitats, você não
apenas estimula a criatividade das
crianças, mas também promove o
aprendizado sobre a diversidade da
vida selvagem de uma maneira
interativa e lúdica. Essas atividades
contribuem significativamente para o
desenvolvimento sensorial, cognitivo e
emocional das crianças, oferecendo um
ambiente educacional estimulante e
divertido.
Além disso, ao proporcionar às crianças
a oportunidade de explorar texturas,
cores e elementos naturais, você está
incentivando o desenvolvimento da
coordenação motora fina e ampliando o
vocabulário sensorial delas. A presença
de animais em miniatura cria uma
conexão valiosa com a natureza e
fomenta o interesse pelos diferentes
ambientes em que esses animais vivem.
Proposta dia 23/10
Exploração em mesa sensorial com animais em miniatura

Validation:
A construção de ambientes
sensoriais diversos
também estimula a
imaginação e a narrativa,
permitindo que as crianças
criem histórias e explorem
conceitos como
ecossistemas e interações
entre seres vivos. Essas
experiências sensoriais não
apenas enriquecem o
aprendizado, mas também
cultivam um amor pela
natureza desde cedo,
promovendo uma educação
integral e envolvente.
) ) ) ) ) ) ) ) ) PROPOSTA DO DIA 27/10
CONFECCIONAR MASSINHA DE MODELAR COM AMIDO DE MILHO
) ) ) ) ) ) ) ) )
E CREME HIDRATANTE E COLORIR COM AS CORES DAS
EMOÇÕES.

Essa proposta é sensacional! A confecção O aroma do creme hidratante

de massinha de modelar com amido de
milho e creme hidratante proporciona
uma textura única, estimulando os
sentidos táteis das crianças. Ao associar
as cores das emoções da história "O
Monstro das Cores" à massinha, você não
apenas trabalha a quantificação e as
cores, mas também oferece uma
oportunidade prática para os pequenos
explorarem diferentes sensações visuais e
táteis.
adiciona uma camada sensorial
extra, envolvendo o olfato das
crianças na experiência. Essa
atividade abrangente contribui para
o desenvolvimento da coordenação
motora, concentração e criatividade,
enquanto os pequenos expressam
suas interpretações emocionais
através da manipulação da massinha
colorida.
) ) ) ) ) ) ) ) ) Essa integração entre arte, emoções e
) ) ) ) ) ) ) ) )
sensorialidade torna a aprendizagem
uma jornada envolvente e
multidimensional para as crianças na
educação infantil.
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

OBSERVAÇÕES: NÃO CONSEGUI REGISTRAR ELES COLORINDO A MASSINHA

Proposta dia 30/10
Pintando o nosso monstrinho
das cores
Que proposta criativa! A atividade de puxar tinta com
régua não só desenvolve habilidades motoras finas,
mas também permite que as crianças explorem a
textura e as cores de maneira tátil e visual. Ao criar
manchas e, em seguida, transformá-las em
monstrinhos inspirados na história "O Monstro das
Cores", você estimula a expressão artística e a
conexão entre a literatura e as atividades práticas.
Essa abordagem promove a imaginação das
crianças, permitindo que desenvolvam suas próprias
interpretações visuais dos personagens da história.
Além disso, a experiência de criar algo tangível a
partir das manchas de tinta incentiva a criatividade
e a autonomia nas expressões artísticas dos
pequenos, reforçando a importância da arte na
educação infantil de maneira lúdica e envolvente.
 Proposta do dia 26/10
Contação de história
"O Monstro das Cores - Anna Llenas", interação com a turma do infantil 4.

01
Essa proposta de contação de
história com "O Monstro das
Cores" para as turmas do
infantil 2 e 4 é maravilhosa!
Ao unir as turmas, você cria
um ambiente interativo e
colaborativo, promovendo
não apenas a leitura, mas
também a socialização entre
as crianças de diferentes
idades.
02
Explorar os sentimentos e
emoções por meio da história
contribui para o desenvolvimento
emocional dos pequenos,
enquanto destaca a importância
do respeito, amizade e interação.
A concentração e atenção
necessárias durante a contação
estimulam habilidades cognitivas,
e a imaginação é aguçada ao
entrar no mundo colorido do
Monstro das Cores.
03
Essa atividade não apenas
fomenta o gosto pela
leitura, mas também
fortalece valores essenciais
para o convívio social,
tornando a aprendizagem
uma experiência
enriquecedora e divertida
para as crianças.