= Ooi onmodeioy — £ eat #Campos de formacién areas de desarrollo académica personal y social Lenguaje y comunicacién | Educacién socioemocional Pensamiento matemiatico Artes Exploracion y Educacidn fisica comprensién del mundo natural y socialcomunicaci Sree Frases Comers > Tncliyalo en conversaciones y pidale su opinién + Pregintele lo que conoce de algunos temas Tema + Pida que le narre coma le fue en el dia Depo + Pregintele caracterfsticas de objetos y personas Explieacion ~ Pida que le explique cémo es, cémo ceurriéo emo Funcioné algo, ordenande las ides Reconocimiento de la diversidad lingutstica y cultural Pregiintele el significado de palabras comunes de su localidad. ‘Muéstrele videos de diferentes lenguas y dialectos. Estudio | Enpes deacerver Iimpresos y digiales ‘Bisquedo, ands y registro de infermacién Tntercambio oraly serio de infermacign Pida que le explique sus razones cuardo elije algo ‘Motivelo a expresar su opinién sobre textos que escuche Pida que explique sus ideas sobre algtin tema ‘Mativelo a expresar ideas para construir textos. Comenten las caracteristicas de textos. Gterstira [+ Produccién, + interpretacién Narren histories en familia Comenten ideas que relaciona con experiencias propias 0 algo que ne conocia, q Meare | » Goreme eee ge rence Se + Goats oketiemer eras a == a nterpretacién © + Digale algunas rimas 3 nee: + Canten canciones con rimas. Produccién, + Cuéntele leyendas y tradiciones de su localidad. interpretacién © "y' Y oes Be ‘ogUso de documentos que regulan la convivencia Ponerle su nombre y que lo remarque, escribirle su nombre a sus articulos escolares Andlisis de medios de Coméntele noticias agradables de su localidad, Produccién e interpretacién de una diversidad de textos cotidianos Lea junto con el instructives, cartas, recados, sefialamientos.Pensamiento matematico pdg.230 ‘Organizado Aprendizajes esperados curricular 1 Némero, Némero + Cuenten juntos colecciones en casa. algebra y + Pidale que cuente cuantas coses son en diversas situaciones. variacién + Cuenten en voz alta juntos diversas colecciones hasta de 10 elementos. + Pregunte donde hay mas o menos objetos en diversas situaciones. + Aumenten el conteo hasta el 30 + Muéstrale y digale el valor de las monedas. + Pregunte en la calle donde ve ndmeros. Forma Ubicacién | + Pregintele donde esta algiin objeto o pida que busque cosas explicando espacio y espacial ubicaciones. eco Figurasy | + Pregunte que figuras tienen algunos objetos en la vida cotidiana. cuerpos geométricos Magnitudes y | + Midan juntos usando diferentes intermediaries, cintas ,reglas, etc. medides | * Pregdntele que le parece més lejos poniendo ejemplos de lugares 0 cosas. + Pregiintele que pasé primero en el dia, luego y después. -Apéyelo con los términos: hoy , ayer ,mafiana en sus conversaciones. Andlisis de | Recoleccién y |+ Hagan uso de gréficas y pregunte cuantos objetos hay en cada caso datos | representacié nde datosExploracién y comprensién del mundo natural Organizador curricular 1 ‘Organizador curricular 2 Exploracién de yisectal Pag.264 Platique con el sobre plantas, animales y otros elementos naturales. lanaturaleza |+ Observen y comenten sobre las caracteristicas de seres vivos, fenémenos y elementos naturales + Experimenten con objetos y materiales Cuidado dela | Motivelo apracticar hdbitos de higiene personal ‘salud + Platique con el sobre algunas medidas para evitar enfermedades. + Motivelo a tener una alimentacién correcta + Coméntele la importancia de seguir reglas de seguridad + Tdentifiquen en casa las zonas y situaciones de riesgo Cuidado del | + Tndaga acciones que favorecen el cuidado del medioambiente. medio + Tdentifica acciones humanas sobre sobre el medioambiente. ambiente | + Participa en la conseryacién del medioambiente Mundo social | Interacciones con el entorno Platique con el sobre algunas costumbres y traciciones Comente sobre las actividades productivas de su familia social + Expliquele los beneficios de los servicios de su localidad. + Motivela.a participa en conmemoraciones civices y tradicionales. Cambios enel |= Expliquele algunos cambios en costumbres y formas de vida. tiempo | + Platiquele de algunas _transformaciones de su localidad.Pag.290 Organialer eeu Apreciacién artistica Familiarizacién + Escuchen miisica variedad, * Motivelo a bailar. con los elementos | * Bailen juntos en casa. bésicos del |* Pregintele que le hace sentir algunas melodias nate + Motivelo a dibujar cuando escucha miisica. + Motivelo a usar acuarelas, crayolas, marcadores de manera libre. + Permitale combinar colores en sus trabajos. + Motivelo a hacer figuras con plastilina. + Jueguen juntos. a representar personajes Sensibilidad | + Pregdntele de donde vienen algunos sonidos que van escuchando. percepcién e interpretacién de manifestacione sartisticas + Escuchen piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas. + Permita que escuche la misica que a el ¢ ella le gusta + Tnvitelo a museos de su localidad + Llévelo a exposiciones y eventos culturales.Educacién socioemocional Pég. 318 ‘Organizador| curricular 1 Aprendizajes esperados ‘Autoconocimiente ‘Autoestima igale con frecuencia cosas positivas de su persona, ‘Autorregulacién Expresién de + Permitale expresar sus emociones las emociones | * Dialoguen para solucionar conflictos Tniciativa [+ Motivelo ahacer cosas por si mismo y ayudar en casa personal | * Pregtintele que puede utilizar para resolver situaciones cotidianas, destapar, cerrar, ete + Motivelo a realizar acciones de aseo personal por si mismo. + Foméntele el cuidado de sus stiles escolares. + _Motivelo para que practique el respeto a los demés Toma de | + Motivelo a terminar sus trabajes de manera positive. decisiones y compromisos ‘Sensibilidad | + Digale que pida ayuda cuando lonecesite y ayude a los demés. y apoyo hacia | * Hégale sober sus caracteristices positives y las que puede mejorar. otros | * Comenten siempre las consecuencias de los actos. ‘Comunicacién asertiva + Permitale expresar sus ideas y témelas en cuenta. + Pregiintele sus ideas y opiniones de manera cotidiara Tnclusién + Convivan y jueguen en fanilia + Propongan acuerdos para la convivencia en casa. + Pregiintele las consecuencias propias y de compaeres ante desacuerdos.Educacion fisica pag. 336 Organizador Or \izador ial, Currcdert | cunteuer? | APrendizajes esperados Competen| Desarrollo |* Jueguen en casa pelota, cuerda, bebe leche y juegos cia dela tradicionales. ¥ Ae Expliquele el uso de objetos para resolver situaciones, uso de motriz | motricidad | _ tijeras, abrochar tenis ete Integracién + Motivelo a practicar bicicleta o algun deporte dela _| * Reconézcale sus potencialidades en los juegos y deportes. corporeidad Creatividad | Pregdntele de qué manera se pueden resolver algunos problemas en en la accién | los juegos: motriz Expliquele la imoortancia de los acuerdos en los juegos y deportes