Índice

Aula 1
Cinemática
Aula 2
Movimento Uniforme (M.U)
Aula 3
Movimento Uniformemente Variado (M.U.V)
Aula 4
Gráficos do M.U e M.U.V
Aula 5
Queda Livre e Lançamento Vertical
Aula 6
Vetores
Aula 7
Movimento Circular
Aula 8
Dinâmica I (Leis de Newton)
Aula 9
Dinâmica II (Tipos de Força e Aplicação da 2ª Lei)
Aula 10
Equilíbrio e Centro de Gravidade
Cinemática

A Cinemática é a parte da Mecânica que estuda os movimentos sem que

haja preocupação com suas origens.
Durante nosso estudo, vamos dividi-la em movimento uniforme e
movimento uniformemente variado e abordaremos as grandezas físicas
conhecidas como, deslocamento (espaço), velocidade, tempo e aceleração.

Espaço (S) => É uma grandeza física usada para quantificar o

deslocamento, no sistema internacional de medidas, usamos o metro (m)
como unidade de medida.

Deslocamento x Trajetória
O vetor deslocamento será a menor distância entre dois pontos, enquanto que a
trajetória, será o caminho feito por um corpo para ir de um ponto até outro.
Na imagem a seguir, pegamos como exemplo o caminho a ser feito entre a
Catedral de santo Antônio
e a rodoviária velha de
Caxias, se o caminho for
feito de carro, a distância
percorrida será de
aproximadamente 1 Km,
essa seria nossa
trajetória, mas se formos
medir a distância entre a
rodoviária e a catedral,
veremos que estão a
aproximadamente 250 m
um do outro.
Cálculo do deslocamento (∆S)
O vetor deslocamento será a diferença dada entre a posição final e a inicial:

A imagem nos mostra um deslocamento do ponto B até o ponto J, logo nosso

cálculo ficaria: ∆S = Posição final – Posição inicial => ∆S = 6 – (-2) = 8 m

Trajetória Curvilínea e Retilínea

A diferença entre essas trajetórias será o desenho marcado pela trajetória, as
retilíneas sempre serão em linha reta, enquanto as curvilíneas
apresentaram curvas durante
sua trajetória.
No jogo entre Brasil e França o
jogador brasileiro Roberto Carlos
cobrou uma falta onde conseguiu
imprimir uma trajetória curvilínea na
bola com a finalidade de desviar seu
chute da barreira e acertar o gol, se
a bola descrevesse uma trajetória
retilínea, a cobrança iria para fora
ou bateria na barreira.
O tipo de trajetória também depende do referencial adotado. No exemplo
a seguir, temos um avião lançando uma
caixa. Para o piloto do avião, ele vai ver
a caixa descrever uma trajetória retilínea
pois ela possui a mesma velocidade do
avião. Para o rapaz observando o avião
lançando a caixa, a mesma descrevera
uma trajetória em forma de parábola.
Conceito de Movimento e Repouso
Assim como na trajetória, o que definira se um corpo está em movimento ou
repouso será o referencial adotado.
Na ilustração a seguir, temos um ônibus com passageiros e o motorista e do lado
de fora, temos um observador, vamos analisar as seguintes situações:
O ônibus está parado ou em movimento em relação a (o):

 Ao motorista?
Em relação ao motorista o ônibus está em repouso pois ambos possuem
a mesma velocidade e se deslocam na mesma direção e sentido.
 Observador?
Em relação ao observador, o ônibus está em movimento.
 O ônibus em relação as suas rodas?
Está em movimento, mesmo que ambos façam parte do mesmo conjunto,
a roda descreve um movimento circular enquanto o ônibus um
movimento retilíneo.

OBS: Logo, a velocidade de um objeto não é o único fator que define se

um corpo está em movimento ou repouso.
Exercícios

1) No estudo da cinemática abordaremos:

a) O movimento e suas causas.

b) O Deslocamento e trajetória de um corpo
c) O movimento de um corpo independente de suas causas
d) O tempo de movimento de um ponto material

2) Quais das variáveis a seguir não são objetos de estudo na cinemática?

a) Espaço
b) Tempo
c) Velocidade
d) Força

3) (UFRJ) – Uma criança, andando de bicicleta, passa por cima de uma faixa
pintada no chão, com a tinta ainda fresca, e fica com uma mancha no pneu.
A trajetória descrita por essa mancha vista por um observador na calçada é
uma curva chamada cicloide.

a) Qual a forma da trajetória dessa mancha, vista pela criança, ao desviar a

cabeça lateralmente e observar a roda? Circunferência.

b) Qual é a forma da trajetória de um ponto no eixo da roda, vista por um

observador na calçada? E pelo ciclista? Uma reta e um ponto material
4) Quando o lendário Michael Jordan voava para fazer uma jogada conhecida
como “enterrada” o atleta descrevia uma
trajetória, se levarmos em consideração a
bola como um ponto material, podemos
dizer que essa trajetória se assemelha a
um:

a) Cicloide
b) Parábola
c) Reta
d) Hélice

5) Calcule o deslocamento entre os pontos:

a) AH =
b) KB =
c) LC =
d) FI =

6) Vamos fazer um dinâmica em sala, cada fileira da sua sala será um caminho,
como de fosse um tabuleiro de Xadrez. Agora escolha um colega de classe
que não esteja próximo a você e esboce o seu deslocamento até o mesmo e
sus trajetória. Após essa análise faremos uma breve discursão sobre o que
cada aluno conseguiu observar e entender:
7) Qual das unidades a seguir não é usada para demarcar o tempo?

a) Ms
b) Hora
c) Anos-luz
d) Segundo

8) Podemos dizer que a velocidade mede:

a) A distância entre dois pontos.

b) É a taxa de variação do tempo
c) É a taxa de variação do deslocamento em relação a uma unidade de tempo
d) É a função inversa da aceleração

9) (ENEM) – Conta-se que um curioso incidente aconteceu durante a Primeira

Guerra Mundial. Quando voava a uma altitude de dois mil metros, um piloto
francês viu o que acreditava ser uma mosca parada perto de sua face.
Apanhando-a rapidamente, ficou surpreso ao verificar que se tratava de um
projétil alemão. O piloto consegue apanhar o projétil, pois...

a) Ele foi disparado em direção ao avião francês, freado pelo ar e parou

justamente na frente do piloto.

b) O avião se movia no mesmo sentido que o dele, com velocidade visivelmente

superior.

c) O avião se movia no sentido oposto ao dele, com velocidade de mesmo

valor.

d) O avião se movia no mesmo sentido que o dele, com velocidade de mesmo

valor.
10) Imagine que um paraquedista saltará de uma aeronave que se
movimenta em uma retilínea, horizontal e para a direita. Ao saltar e deixar o
movimento acontecer naturalmente, qual será a trajetória do paraquedista
até chegar ao chão?

a) A trajetória do paraquedista será retilínea e vertical para baixo

b) A trajetória do paraquedista será uma reta, na diagonal, para baixo e para

direita.

c) A trajetória do paraquedista será uma reta, na diagonal, para baixo a direita

d) A trajetória do paraquedista será uma curva para baixo e para a direita

Movimento Uniforme (M.U)

O movimento uniforme, assim como o variado fazem parte do estudo da

cinemática, nesse capítulo focaremos nas equações e particularidades do
movimento uniforme (M.U).

Velocidade Escalar Média (Vm)

É a taxa de variação do espaço, no sistema internacional a unidade de velocidade
é o metro por segundo (m/s), mas é bem usual o quilometro por hora (Km/h).

S = Posição final
Vm = Posição inicial
∆S = Variação da Velocidade
∆t = Variação do Tempo

Equação horaria da posição: S = S0 + vt

S = Posição final
S0 = Posição inicial
V = Velocidade
t = Tempo

 A equação horária da posição no M.U, também pode ser reduzida da

seguinte forma:

S = S0 + vt
S - S0 = vt
∆S = vt
Característica do Movimento Uniforme:
A velocidade sempre será constante, ou seja, assuimira o mesmo valor
durante o movimento.

V = Constante

Classificação do Movimento:
 Progressivo:
O movimento será classificado como progressivo quando sua velocidade for maior
que zero.
V>0
 Retrógrado:
O movimento será retrógrado, quando sua velocidade for menor que zero.
V<0

Converter as Unidades de Velocidade:

1 h => 3600 s
1 Km => 1000 m

Logo é possivel estabelecer

uma relação matemática com
que nos leva a 3,6 (3600
/1000), quando formos de m/s
(m.s-1) para Km/h (Km.h-1)
multiplicamos por 3,6, quando
a operação por de Km.h-1 para
m.s-1, dividiremos por 3,6.
Velocidade Relativa
O módulo da velocidade relativa dempenderá do sentido que cos corpo
seguem:

Mesma direção e sentidos Mesma direção e mesmo

opostos: Soma sentido: Subtração
Exercícios

1) Um veículo percorre uma distância de 1200 m em 1 minuto. Qual a

velocidade média desenvolvida por esse veículo?

a) 20 m.s-1
b) 0,5 m.s-1
c) 1200 m.s-1
d) 12 m.s-1

2) Um atleta, durante o treino, é capaz de percorrer 10 km e manter a

velocidade em torno dos 10 m/s. Quanto tempo esse atleta demora para
percorrer esse trajeto? 1000s

a) 1 h
b) 1 s
c) 1000 s
d) 100 s

3) Um andarilho anda com uma velocidade de 2 m/s. Ao fim de um dia de

caminhada que demorou 5 h, qual a distância por ele percorrida?

a) 3600 Km
b) 120 m
c) 10 Km
d) 36 Km

Use o texto a seguir para responder as questões 4, 5, 6 e 7

Uma partícula descreve um movimento conforme a equação S = 10 + 5t (S.I)
4) Informe a posição inicial da partícula:

a) 15 m
b) 10 m
c) 5 m
d) 20 m

5) Informe a velocidade da partícula:

a) 15 m/s
b) 10 m/s
c) 5 m/s
d) 20 m/s

6) Informe a posição da partícula no instante 5 segundos:

a) 0 m
b) 10 m
c) 25 m
d) 35 m

7) Classifique o movimento:

a) Progressista
b) Acelerado
c) Retrógrado
d) Progressivo

8) Em uma rodovia retilínea temos dois veiculos que estão distantes 120 Km,
ambos trafegam com mesma direção e mesmo sentido, o veiculo A está a
frente e se desloca com velocidade 20 m/s enquanto o veiculo B o segue
com velocidade de 30m/s. Quanto tempo o veículo B levara para alcançar o
veículo A? 12000 s ou 3,3 h ou 3 h 20 min
 9) Quais das variáveis a seguir não constituem o movimento uniforme:

a) Velocidade
b) Aceleração
c) Tempo
d) Deslocamento

10) Cite um exemplo no seu cotidiano de movimento uniforme:

rotação da Terra, velocidade da luz no vácuo, etc.
Movimento Uniformemente Variado (M.U.V)

No movimento variadamente acelerado, teremos a presença da variável

aceleração, que será a razão entre a variação da velocidade pela variação
do tempo.

∆𝒗 am = Aceleração média
𝒂𝒎 = ∆v = Variação de velocidade
∆𝒕
∆t = Variação do tempo

A unidade no S.I usada para aceleração é o metro por segundo ao

quadrado [m/s2 ou m.s-2]

Equação Horaria da Posição no M.U.V:

S = Posição final
𝟏 𝟐 S0 = Posição inicial
𝑺 = 𝑺𝟎 + 𝒗𝟎𝒕 + 𝒂𝒕
𝟐 V0 = Velocidade inicial
a = Aceleração
t = Tempo

Equação Horaria da Velocidade no M.U.V:

V = Velocidade final

𝑽 = 𝑽𝟎 + 𝒂𝒕 V0 = Velocidade inicial
a = Aceleração
t = Tempo
Equação de Torricelli
O italiano Evangelista Torricelli, teve a brilhante ideia de unir as
equaçoes horárias da posição e da velocidade para solucionar problemas
onde haja a ausênsia da variável tempo.

𝟏 𝟐
𝑽 = 𝑽𝟎 + 𝒂𝒕 𝑺 = 𝑺𝟎 + 𝒗𝟎𝒕 + 𝒂𝒕
𝟐
 Primeiro colocaremos a equação horária da velocidade em função
do tempo:

𝑽 − 𝑽𝟎 = 𝒂𝒕 𝑽 − 𝑽𝟎
𝒕=
𝒂
 Agora vamos inserir a equação encontrada na equação horária da
posição:

𝟐
𝟏 (𝑽 − 𝑽𝟎)
𝑺 = 𝑺𝟎 + 𝑽𝟎𝒕 + 𝒂 [ ]
𝟐 𝒂

𝑽 − 𝑽𝟎 𝟏 (𝑽𝟐 − 𝟐𝑽. 𝑽𝟎) + 𝑽𝟎𝟐

𝑺 − 𝑺𝟎 = 𝑽𝟎 ( ) + 𝟐𝒂[ 𝟐
]
𝒂 𝒂

𝑽𝑽𝟎 − 𝑽𝟎𝟐 𝟏 𝑽𝟐 − 𝟐𝑽. 𝑽𝟎 + 𝑽𝟎𝟐

∆𝑺 = + 𝒂
𝒂 𝟐 𝒂𝟐
 𝟐𝒂. ∆𝑺 = 𝟐. 𝑽𝑽𝟎 − 𝟐𝑽𝟎𝟐 + 𝑽𝟐 − 𝟐𝑽. 𝑽𝟎 + 𝑽𝟎𝟐

𝟐𝒂. ∆𝑺 = −𝑽𝟎𝟐 + 𝑽𝟐

𝑽𝑽𝟎 − 𝑽𝟎𝟐 𝑽𝟐 − 𝟐𝑽. 𝑽𝟎 + 𝑽𝟎𝟐

∆𝑺 = +
𝒂 𝟐𝒂

𝟐𝒂. ∆𝑺 = 𝟐. 𝑽𝑽𝟎 − 𝟐𝑽𝟎𝟐 + 𝑽𝟐 − 𝟐𝑽. 𝑽𝟎 + 𝑽𝟎𝟐

∆S = Variação da Posição

𝑽𝟐 = 𝑽𝟎𝟐 + 𝟐𝒂. ∆𝑺 V = Velocidade final

V0 = Velocidade inicial
a = Aceleração

Classificação do Movimento
Para a classificação do movimento no M.U.V, levaremos em consideração
o sinal das constantes aceleração e velocidade. Quando os sinais forem
iguais o movimento é acelerado, quando forem diferentes o movimento é
retardado.

 Acelerado: [a > 0 e V > 0] ou [a < 0 e V < 0]

 Retardado: [a > 0 e V < 0] ou [a < 0 e V > 0]

Características do M.U.V

 A velocidade é variável;
 A aceleração é constante;
 A equação horária da velocidade é uma função afim;
 A equação horária da posição é uma função quadrática;
Exercícios

1) Qual a aceleração necessária para fazer com que um carro aumente sua
velocidade de 10 m/s para 30 m/s em 5 s?

a) 2 m/s2
b) 3 m/s2
c) 4 m/s2
d) 5 m/s2

2) Ao acelerar em 2m/s², um atleta consegue variar a sua velocidade em

10m/s. Em quanto tempo isso acontece?

a) 2 s
b) 4 s
c) 5 s
d) 20 s

3) No instante de tempo t0 = 0 s, um corpo encontra-se com velocidade de 4

m/s passado um tempo t, o corpo está com uma velocidade V pois segue
com uma aceleração constante de 2 m/s2. Indique qual será a equação
horária da velocidade desse corpo:

4) Um móvel parte do repouso e desenvolve uma aceleração constante de 4

m/s² durante 5 segundos. O deslocamento desse móvel foi de:

a) 20,0 m
b) 25,0 m
c) 35,0 m
d) 50,0 m
5) Um motorista dirige seu carro a uma velocidade de 108 km/h quando avista
a placa de pare. Ao acionar os freios, ocorre uma desaceleração constante, e
o carro leva um tempo de 3,0 s até parar completamente. A distância
percorrida pelo automóvel até a frenagem total é de:

a) 45,0 m
b) 15,0 m
c) 300,0 m
d) 324,0 m

6) (Uneb – BA) – Uma partícula, inicialmente a 2m/s é acelerada

uniformemente e após percorrer 8 m, alcança a velocidade de 6 m/s. Nessas
condições, sua aceleração em metros por segundo ao quadrado será:

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

 Use a equação a seguir para responder as questões 7, 8, 9 e 10

S = 20 – 2t + 6t2 (S.I)

7) Informe a posição inicial indicada na equação:

8) Informe a velocidade inicial indicada na equação:

9) Informe a aceleração indicada na equação:

10) Classifique o movimento e calcule a sua posição quando t = 1 s:

Gráficos do M.U e M.U.V

Gráficos do M.U
 Gráfico da Posição: O gráfico da posição é gerado por uma função afim,
ele será construído por pontos cartesianos:

Uma ferramenta que pode nos ajudar a na visualização e construção dos

gráficos é o GeoGebra, um app que pode ser instalado em qualquer
Smartphone ou computador, a seguir temos um print de um gráfico construído
a partir da equação da posição: S = 2 - 4t (S.I)

Observando a equação citada S = 2 – 4t, sabemos que se S = S0 + Vt

S0 = 2 m => Posição Inicial

V = - 4 m.s-1 => Velocidade
Tipo de movimento = Retrógrado
Com o gráfico da posição,
também é possível
calcularmos a velocidade
que será numericamente
igual tangente do ângulo de
inclinação da reta.
  Gráfico da Velocidade: No movimento uniforme a velocidade é constante,
logo seu gráfico será uma reta horizontal:

Se calcularmos a área do gráfico da velocidade, encontraremos o valor numérico

do deslocamento. Se a reta da velocidade for traçada na parte superior do
gráfico, indica que o nosso Movimento e Progressivo e se for na parte
inferior, indica que o Movimento é Retrógrado.

Área do Gráfico => Numericamente Igual ao Deslocamento

Também podemos usar o app

GeoGebra para nos ajudar na
interpretação dos gráfico da
∆S velocidade.
Gráficos do M.U.V
 Gráfico da Posição: O gráfico da posição é gerado por uma função
quadrática e será o único gráfico que trabalharemos com uma parábola.
No gráfico da Posição no M.U.V, a concavidade da parábola para cima
indica que a aceleração é positiva, quando a concavidade está voltada
para baixo, temos a indicação que a aceleração é negativa
(Desaceleração).

Gráfico construído pelo GeoGebra a partir da equação S = 2 + 5t - t2 (S.I)

Lembrando que a equação horária da posição é S = S0 + V0t + ½ at2
Então podemos dizer que a equação S = 2 + 5t - t2 nos fornece:

S0 = 2 m
V0 = 5 m.s-1
a = - 2 m.s-2

Classificação do movimento = Retardado (V > 0 e a < 0)

  Gráfico da Velocidade: O gráfico da velocidade será uma função afim e o
cálculo da: Área do gráfico nos fornecerá o valor numérico do
deslocamento (∆S).

Velocidade média (Vm) será a média aritmética entre duas velocidades:

A Aceleração será numericamente igual a tangente do ângulo de
inclinação da reta [a = ∆V/∆t] e a inclinação da reta nos informará o
sinal da aceleração:

Por exemplo, na equação V = 4 + 2t no S.I, podemos tirar dessa equação as

seguintes afirmações, lembrando que a equação da velocidade no M.U.V é
V = V0 + at:

V0 = 4 m.s-1
a = 2 m.s-2

 Gráfico da Aceleração: Como no M.U.V a aceleração é constante, nosso

gráfico será uma reta horizontal. Calculando a área do gráfico, acharemos o
valor numérico da variação de velocidade do movimento.
Exercícios

1) (UERJ) - Um carro se desloca ao longo de uma reta. Sua velocidade varia de

acordo com o tempo, conforme indicado no gráfico.

A função que indica o deslocamento do carro em relação ao tempo t é:

a) 5t – 0,55t²
b) 5t + 0,625t²
c) 20t – 1,25t²
d) 20t + 2,5t²

2) (EsPCEx) - O gráfico abaixo indica a posição (S) em função do tempo (t)

para um automóvel em movimento num trecho horizontal e retilíneo de uma
rodovia.
Da análise do gráfico, pode-se afirmar que o automóvel:

a) Está em repouso no instante 1 min.

b) Possui velocidade escalar nula entre os instantes 3 min e 8 min.
c) Sofreu deslocamento de 4 km entre os instantes 0 min e 3 min.
d) Descreve movimento progressivo entre os instantes 1 min e 10 min.

3) (CFT - MG) - O gráfico a seguir descreve a velocidade de um carro durante

um trajeto retilíneo.

Com relação ao movimento, pode-se afirmar que o carro:

a) Desacelera no intervalo entre 40 s e 50 s.

b) Está parado no intervalo entre 20 s e 40 s.
c) Inverte o movimento no intervalo entre 40 s e 50 s.
d) Move-se com velocidade constante no intervalo entre 0 s e 20 s.

4) Uma partícula se move em linha reta com aceleração negativa e constante,

afastando-se de um referencial. Com relação ao referencial citado, o gráfico
da posição em função do tempo para essa partícula deve ser:

a) Uma reta descendente.

b) Uma reta ascendente.
c) Uma parábola com a concavidade voltada para cima.
d) Uma parábola com a concavidade voltada para baixo.
 5) Dada a equação V = 3 + 2t (S.I), esboce o seu gráfico atribuindo valores
para o tempo:

 Use o enunciado a seguir para responder as questões de 6 a 8:

(UFB - Adaptado) - O espaço (posição) de um móvel varia com o tempo

conforme o gráfico abaixo.

6) A posição inicial So, o instante em que o móvel inverte o sentido de seu

movimento e o(s) instante(s) em que passa pela origem dos espaços
(posições, marco zero).

7) O intervalo de tempo em que o movimento é progressivo e o intervalo de

tempo em que o movimento é retrógrado.

8) O intervalo de tempo em que o movimento é acelerado e em que é

retardado.
 9) Analise o gráfico a seguir e assinale a alternativa que indica corretamente o
tipo de movimento representado.

a) Movimento uniforme e progressivo.

b) Movimento uniforme e retrógrado.
c) Movimento uniformemente retardado.
d) Movimento uniformemente acelerado.

10) Um móvel desloca-se de acordo com a seguinte função horária da

posição:

S = 10 + 2.t

Assinale a alternativa que está correta em relação ao movimento desse corpo:

a) o movimento é acelerado, sua aceleração vale 10 m/s2, e a posição inicial do

movimento é de 2 m/s.

b) o movimento é retrógrado, a posição inicial do movimento é 2 m, e a

velocidade do corpo é de 10 m/s.

c) o movimento é progressivo, a posição inicial do movimento é 10 m, e a

velocidade do móvel é de 2 m/s.

d) o movimento é retardado, a posição inicial é de 10 m, e a velocidade é de 2

m/s.
Queda Livre e Lançamento Vertical

Para o estudo sobre queda livre e lançamento vertical, aplicaremos as

mesmas equações usadas para o movimento variado, apenas trocaremos
algumas letras usadas nas equações.

 No lugar da aceleração (a), usaremos a aceleração da gravidade

(g):

a=g

 No lugar da posição (S), usaremos altura (h):

∆S = ∆h

Queda Livre
Um corpo em queda livre, sofre um deslocamento vertical de cima para baixo
com a aceleração da gravidade (+ 9,8 m.s-2).

Durante uma queda livre, sem ação de forças

dissipativas, o tempo (∆S) de queda e a
velocidade não serão variados caso as massas
sejam diferentes, ou seja, a massa de um corpo
não exercera influência na velocidade e tempo
de queda.

Veja uma simulação da

queda livre em uma
câmara de vácuo:
Logo nossa equação horaria da
posição vira a equação horaria para
altura:

h = Altura Final
h0 = Altura Inicial
V0 = Velocidade Inicial
t = Tempo
g = Gravidade [9,8 m.s-2 ou 10 m.s-2]

Se o corpo parte do repouso, podemos afirmar que a velocidade inicial é

zero (V0 = 0 m.s-1), logo a equação poderá ser escrita como:

Equação horária da velocidade

  Se a velocidade inicial for igual a zero, temos que:

Equação de Torricelli

 Se a velocidade inicial for igual a zero, temos que:

Lançamento Vertical

Um corpo em lançamento vertical, sofre

um deslocamento vertical de baixo para
cima com a aceleração da gravidade
negativa (- 9,8 m.s-2).
  Equação horária da posição para o lançamento vertical:

 Equação horária da velocidade para o lançamento vertical:

 Quando um corpo é lançado verticalmente para cima, o mesmo terá

velocidade igual a zero quando atingir a altura máxima:

Equação de Torricelli para o Lançamento Vertical

 Quando a altura máxima for igual a velocidade final ela será igual a
zero, logo:
NOTA: Para o lançamento vertical e queda livre, que não sofrem ações de
forças dissipativas, o tempo de queda será igual ao tempo de subida.
Exercícios

1) (UFMS) – Um corpo em queda livre sujeita-se à aceleração gravitacional

igual a 10 m/s2. Ele passa por um ponto A com velocidade 10 m/s e por um
ponto B com velocidade de 50 m/s. A distância entre os pontos A e B é:

a) 100 m
b) 120 m
c) 140 m
d) 160 m

2) (UERJ) – Foi veiculada na televisão uma propaganda de uma marca de

biscoitos com a seguinte cena: Um jovem casal está num mirante sobre um
rio e alguém deixa cair lá de cima um biscoito. Passados alguns segundos, o
rapaz se atira do mesmo lugar de onde caiu o biscoito e consegue agarrá-lo
no ar. Em ambos os casos, a queda é livre, as velocidades iniciais são nulas,
a altura da queda é a mesma e a resistência do ar é nula. Para Galileu
Galilei, a situação física desse comercial seria interpretada como:

a) Impossível, porque a altura da queda não era grande o suficiente.

b) Possível, porque o corpo mais pesado cai com maior velocidade.
c) Possível, porque o tempo de queda de cada corpo depende de sua forma.
d) Impossível, porque a aceleração da gravidade não depende da massa dos
corpos.

3) Um objeto é abandonado do alto de um prédio e inicia uma queda livre

sabendo que esse objeto leva 3 s para atingir o chão. Calcule a altura desse
prédio, considere a aceleração da gravidade como 10 m/s2.

a) 30 m
b) 45 m
c) 50 m
d) 90 m
4) Assinale a alternativa correta com relação ao movimento de queda livre:

a) Corpos que caem em direção ao solo, sob a influência da gravidade e das

forças de arraste, movem-se em queda livre.

b) No movimento de queda livre, os corpos caem com velocidade constante.

c) Durante a queda livre, os objetos caem com aceleração constante.

d) Durante o movimento de queda livre, os corpos percorrem espaços iguais em

intervalos de tempos iguais.

5) Um corpo solto do repouso nas proximidades da Terra cai em queda livre,

levando 4 segundos para chegar até o chão. Considere g = 10 m/s²,
determine a altura da qual esse corpo foi solto, e assinale a alternativa
correta:

a) 80 m
b) 40 m
c) 50 m
d) 25 m

6) (UFMG) - Um gato consegue sair ileso de muitas quedas. Suponha que a

maior velocidade com a qual ele possa atingir o solo sem se machucar seja
de 8 m/s. Então, desprezando a resistência do ar, a altura máxima de queda,
para que o gato nada sofra, deve ser:

S = 3,2m

7) (Mackenzie-SP) - Um projétil de brinquedo é arremessado verticalmente

para cima, da beira da sacada de um prédio, com uma velocidade inicial de
10m/s. O projétil sobe livremente e, ao cair, atinge a calçada do prédio com
velocidade igual a 30m/s. Determine quanto tempo o projétil permaneceu no
ar. Adote g = 10m/s² e despreze as forças dissipativas.

T = 1 + 3 = 4s
8) (PUCC) - Duas bolas A e B, sendo a massa de A igual ao dobro da massa
de B, são lançadas verticalmente para cima, a partir de um mesmo plano
horizontal com velocidades iniciais. Desprezando-se a resistência que o ar
pode oferecer, podemos afirmar que:

a) O tempo gasto na subida pela bola A é maior que o gasto pela bola B
também na subida;

b) A bola A atinge altura menor que a B;

c) A bola B volta ao ponto de partida num tempo menor que a bola A;

d) As duas bolas atingem a mesma altura;

9) (PUC) - Uma bola é lançada de uma torre, para baixo. A bola não é deixada
cair, mas sim lançada com uma certa velocidade inicial para baixo. Sua
aceleração para baixo é (g refere-se à aceleração da gravidade):

a) Exatamente igual a g;
b) Maior do que g;
c) Menor do que g;
d) Inicialmente, maior do que g, mas rapidamente estabilizando em g;

10) (UFSC) - Quanto ao movimento de um corpo lançado verticalmente

para cima e submetido somente à ação da gravidade, é correto afirmar que:

a) A velocidade do corpo no ponto de altura máxima é zero instantaneamente.

b) A velocidade do corpo é constante para todo o percurso.

c) O tempo necessário para a subida é igual ao tempo de descida, sempre que

o corpo é lançado de um ponto e retorna ao mesmo ponto.

d) A aceleração do corpo é maior na descida do que na subida.

e) Para um dado ponto na trajetória, a velocidade tem os mesmos valores, em

módulo, na subida e na descida.
Vetores

São segmentos de retas

orientados que possuem
módulo, direção e sentido.
Os vetores são usados na
representação de grandezas
físicas como força,
velocidade, aceleração etc.

 Operações com Vetores:

Com o aplicativo Phet Colorado podemos realizar diversas operações
com vetores:

Representação da Soma e Subtração Vetorial

Vetores Ortogonais
Quando dois vetores são ortogonais, ou seja, fazem um ângulo de 90°
entre si, o vetor resultante será obtido por meio do Teorema de
Pitágoras.

 Simulação com o app Phet Colorado:

Caso Geral
 O Vetor S será o vetor resultante para o caso geral.

 Quando tratamos de uma Soma Vetorial geral:

 Quando tratamos de uma Subtração Vetorial geral:

Simulação pelo Phet Colorado

Projeções Vetoriais
Exercícios

1) Dado dois vetores de módulos iguais a 3 cm e 4 cm, com mesma direção

e mesmo sentido. Qual será o vetor resultante entre esses vetores:

a) 1 cm
b) 12 cm
c) 7 cm
d) 5 cm

2) Dado dois vetores de módulos iguais a 3 cm e 4 cm, com mesma direção

e sentidos opostos. Qual será o vetor resultante entre esses vetores:

a) 1 cm
b) 12 cm
c) 7 cm
d) 5 cm

3) Dado dois vetores ortogonais de módulos iguais a 3 cm e 4 cm. Qual

será o vetor resultante entre esses vetores:

a) 1 cm
b) 12 cm
c) 7 cm
d) 5 cm

4) Dado dois vetores de módulos iguais a 3 cm e 4 cm, com mesma direção

e mesmo sentido. Qual será o vetor resultante entre esses vetores:

a) 1 cm
b) 12 cm
c) 7 cm
d) 5 cm
5) (UFB) - Observe a figura a seguir e determine quais os vetores que:

a) Tem a mesma direção.

b) Tem o mesmo sentido.
c) Tem a mesma intensidade (módulo).
d) São iguais.

6) (FGV-SP) - São grandezas escalares:

a) Tempo, deslocamento e força;

b) Força, velocidade e aceleração;
c) Tempo, temperatura e volume;
d) Temperatura, velocidade e volume;

7) (PUC-RJ) - Os ponteiros de hora e minuto de um relógio suíço têm,

respectivamente, 1 cm e 2 cm. Supondo que cada ponteiro do relógio é um
vetor que sai do centro do relógio e aponta na direção dos números na
extremidade do relógio, determine o vetor resultante da soma dos dois
vetores correspondentes aos ponteiros de hora e minuto quando o relógio
marca 6 horas.

a) O vetor tem módulo 1 cm e aponta na direção do número 12 do relógio.

b) O vetor tem módulo 2 cm e aponta na direção do número 12 do relógio.
c) O vetor tem módulo 1 cm e aponta na direção do número 6 do relógio.
d) O vetor tem módulo 2 cm e aponta na direção do número 6 do relógio.
8) Dois vetores, de módulos iguais a 5 e 8, formam entre si um ângulo de 60º.
Determine o módulo da resultante desses vetores quando o vetor resultante
for obtido pela soma e pela subtração: Dado Cos 60° = 0,5

9) Qual será o vetor força resultante da imagem seguinte, sabendo que os

vetores F1 e F2 possuem mesma direção e sentido, assim como F3 e F4
também possuem mesma direção e sentido e F1 é ortogonal a F3.

10) (UFAL-AL) - A localização de um lago, em relação a uma caverna pré-

histórica, exigia que se caminhasse 200 m numa certa direção e, a seguir,
480 m numa direção perpendicular à primeira. A distância em linha reta, da
caverna ao lago era, em metros,...?

a) 680
b) 600
c) 540
d) 520
Movimento Circular

Movimento circular é
o movimento de rotação de
um corpo em torno de um
eixo ao longo de uma
trajetória circular de raio
constante. Esse movimento
pode ser uniforme, caso a
velocidade de rotação seja
constante, ou variado, caso
sua velocidade sofra
variações ao longo do
tempo.

Vamos aprender a converter as notações de graus para radianos e de

radianos para graus.

Uma volta completa mede 360° ou

2π rad, logo meia volta mede 180°
ou π rad, então podemos fazer as
conversões usando regra de três.

Medição Angular em Radianos

Medição do Comprimento de uma Circunferência e Seção
Angular

 Comprimento da circunferência de raio R:

 Comprimento do arco de circunferência AB:

Esse conceito será fundamental no auxílio do cálculo do deslocamento

nas trajetórias circulares.

 Posição Angular:
A posição angular de um corpo é o ângulo em graus ou revoluções pelo qual um
ponto ou linha foi girado em torno de um eixo específico de rotação.

 Velocidade Angular:
A velocidade angular é a razão entre o deslocamento angular e o tempo necessário
para que ele ocorra.
  Velocidade Escalar:
Velocidade escalar é a razão entre o espaço total que foi percorrido sobre o
intervalo de tempo, mas podemos fazer uma relação com a velocidade angular.

 Aceleração Angular:
É a razão entre a variação da velocidade angular (Δω) e o tempo decorrido (Δt)
para que a variação da velocidade ocorra.

 Relação entre a Aceleração Angular e Escalar:

Tabela de comparação entre Grandezas Lineares e Angulares

Período (T) e Frequência (f):
Frequência é o numero de vezes que um fenômeno acontece dentro de
um intervalo de tempo, período é o tempo de um ciclo, como estamos
estudando o movimento
circular, o nosso ciclo
será uma volta completa
na circunferência.

A unidade para o período no S.I será o segundo (s) e para a

frequência o Hertz (Hz):

 Equação horária da posição angular:

θ = Posição Angular Final

θ0 = Posição Angular Inicial
ω = Velocidade Angular
t = Tempo

 Transmissão de Movimento:
O movimento circular pode ser transmitido por meio de engrenagens, rodas,
correntes, correias ou eixos comuns. Quando essa ligação é feita por meio de
engrenagens, correntes ou similares, dizemos que a transmissão é
coplanar e quando feita por eixos em comum, será uma transmissão
coaxial.

 Transmissão Coaxial:
Na transmissão coaxial entre duas ou mais rodas com mesmo eixo, teremos a
velocidade angular comum entre as rodas.
  Transmissão Coplanar:
Na transmissão coplanar entre rodas, teremos a velocidade angular comum entre
as rodas. Na transmissão coplanar as velocidades escalares são iguais.
Exercícios

1) (UFCE) - Um automóvel se desloca em uma estrada horizontal com

velocidade constante de modo tal que os seus pneus rolam sem qualquer
deslizamento na pista. Cada pneu tem diâmetro D = 0,50 m, e um medidor
colocado em um deles registra uma frequência de 840 rpm. A velocidade do
automóvel é de:

a) 3 π m/s;
b) 4 π m/s;
c) 5 π m/s;
d) 7 π m/s;

2) (UFPR) - Um ponto em movimento circular uniforme descreve 15 voltas por

segundo em uma circunferência de 8,0 cm de raio. A sua velocidade angular,
o seu período e a sua velocidade linear são, respectivamente:

a) 20 rad/s; (1/15) s; 280 π cm/s;

b) 30 rad/s; (1/10) s; 160 π cm/s;
c) 30 π rad/s; (1/15) s; 240 π cm/s;
d) 60 π rad/s; 15 s; 240 π cm/s;

3) (UFPE) - As rodas de uma bicicleta possuem raio igual a 0,5 m e giram com
velocidade angular igual a 5,0 rad/s. Qual a distância percorrida, em metros,
por essa bicicleta num intervalo de tempo de 10 segundos:

a) 25 m;
b) 100 m;
c) 15 m;
d) 50 m;
4) (UECE-CEVE) - Um relógio mecânico, os ponteiros de minuto e segundo
têm velocidade angular, respectivamente:

a) 60 RPM e 1 RPM;
b) 60 Radianos/s e 1 RPM;
c) 1/60 RPM e 1 RPM;
d) 1 Radiano/s e 60 RPM;

5) (UEMG) - Após estudar física exaustivamente para as provas de vestibular,

Lívia sentiu-se mal e precisou receber a visita de um médico.

Com base nas informações do diálogo

apresentado e considerando uma roda que gire
em torno do seu próprio eixo com velocidade
angular (ω) constante, o período de rotação dessa
roda é dado por:

a) 2.(ω.π)-1
b) 2.ω.π-1
c) 2.ω.π
d) ω.(2.π)-1

6) (UECE) - Durante uma hora o ponteiro dos minutos de um relógio de parede

executa um determinado deslocamento angular. Nesse intervalo de tempo,
sua velocidade angular, em graus minuto, é dada por:

a) 360;
b) 36;
c) 6;
d) 1;
7) (UERJ) - Um carro de automobilismo se desloca com velocidade de módulo
constante por uma pista de corrida plana. A figura abaixo representa a pista
vista de cima, destacando quatro trechos: AB, BC, CD e DE.

A força resultante que

atua sobre o carro é maior
que zero nos seguintes
trechos: (A) AB e BC (B)
BC e DE (C) DE e CD (D)
CD e AB.

a) AB e BC;
b) BC e DE;
c) DE e CD;
d) CD E AB;

8) (UERJ) - Em um equipamento industrial, duas engrenagens, A e B, giram

100 vezes por segundo e 6000 vezes por minuto, respectivamente.
O período da engrenagem A equivale a TA e o da engrenagem B, a TB. A
razão TA/TB é igual a:

a) 16;
b) 35;
c) 1;
d) 6;

9) Uma partícula descreve uma trajetória circular com velocidade angular

constante, sabe-se que a equação que descreve o movimento é dada por θ
= 2π + 5t. Informe a posição inicial e a velocidade da partícula no instante t
= 3,5 s:
10) (MACKENZIE - Adaptado) - As engrenagens A, B e C, de
raios RA, RB e RC, abaixo desenhadas, fazem parte de um conjunto que
funciona com um motor acoplado à engrenagem de raio RA = 20cm,
fazendo-a girar com frequência constante de 120 rpm, no sentido
horário.

Conhecendo-se o raio RB = 10
cm e RC = 25 cm, pode-se
afirmar que no SI (Sistema
Internacional de Unidades) a
frequência e velocidade tangencial
da engrenagem A:

a) 2 Hz e 0,8n m/s;
b) 120 Hz e 0,08n m/s;
c) 2 RPM e 40 m/s;
d) 120 RPM e 8 m/s;
Dinâmica I (Leis de Newton)

É o ramo da física que estuda o movimento e as suas causas,

começaremos nosso estudo sobre dinâmica com as leis de Newton.

Isaac Newton é um personagem muito importante

na história da ciência, principalmente pelas
contribuições que deixou para a física e a
matemática. Ele foi um filósofo natural, mais ou
menos o que hoje chamaríamos de cientista, mas
com algumas características próprias de sua época.
Além de física, matemática, filosofia e astronomia,
estudou também alquimia, astrologia, cabala, magia
e teologia, e era um grande conhecedor da Bíblia.
Ele e vários outros filósofos naturais do século XVII
consideravam que todos esses campos do saber
poderiam contribuir para o estudo dos fenômenos
naturais. Newton tornou-se muito conhecido por
suas realizações. Suas investigações experimentais,
acompanhadas de rigorosa descrição matemática,
constituíram-se modelo de uma metodologia de
investigação para as ciências nos séculos seguintes.

Um pouco de curiosidade sobre Isaac Newton >

 1ª Lei de Newton ou Princípio da Inércia:

Todo corpo tende a permanecer em

repouso ou movimento retilíneo uniforme,
a menos que seja impresso uma força
externa sobre esse corpo, ou seja, a soma
de todas as forças atuantes nesse corpo
será nula.
Uma situação prática, onde vivenciamos a primeira lei em nosso cotidiano é
quando estamos em um coletivo. Na primeira situação, temos um ônibus em
repouso em relação ao seu passageiro, de repente o ônibus arranca e o
passageiro tende a ficar parado em sua posição, o que poderá provocar um
desequilíbrio ou até mesmo uma queda.

Em um segundo momento, temos um ônibus e seu passageiro em

movimento, de repente o ônibus freia, o passageiro tente a permanecer em
movimento, logo o mesmo será arremessado para frente.

 2ª Lei de Newton ou Princípio Fundamental da Dinâmica (PFD):

Quando o somatório das forças resultantes sobre um corpo for diferente
de zero, teremos uma força resultante sobre o corpo, essa força será
obtida pelo produto da aceleração do corpo por sua massa.

F => Força [medida em Newtons]

m => Massa [medida em quilo gramas]
a => Aceleração [medida em metros por segundo ao quadrado m.s-2]
  3ª Lei de Newton ou Ação e Reação:
Toda ação terá uma reação de mesma intensidade, mesma direção e
sentidos opostos. Ação e reação só ocorrem em corpos distintos.

A ação de empurrar uma parede com uma

força de 5N terá uma reação de mesmo
valor, mesma direção, mas apontando
para o sentido contrário.

Na próxima ilustração, temos uma

nadadora que se impulsiona na
parede da piscina, a reação
dessa ação será um impulso
no sentido contrário:

Na próxima imagem, explica o porquê nós andamos,

pelo fato de empurrarmos o chão para traz,
essa ação faz com que andemos para frente.
Exercícios

1) A tirinha seguir faz referência a qual das leis de Newton?

a) 1ª Lei;
b) 2ª Lei;
c) 3ª Lei;
d) Lei das Órbitas;

2) (Unicastelo-SP) - Assinale a alternativa que contém um exemplo de

aplicação da Primeira Lei de Newton.

a) Um livro apoiado sobre uma

mesa horizontal é empurrado
horizontalmente para a direita
com uma força de mesma
intensidade da força de atrito
que atua sobre ele, mantendo-o
em movimento retilíneo e
uniforme.

b) Quando um tenista acerta uma

bola com sua raquete, exerce
nela uma força de mesma
direção e intensidade da que a
bola exerce na raquete, mas de
sentido oposto.

c) Em uma colisão entre duas bolas de bilhar, a quantidade de movimento do

sistema formado por elas imediatamente depois da colisão é igual à
quantidade de movimento do sistema imediatamente antes da colisão.

d) Em um sistema de corpos onde forças não conservativas não realizam

trabalho, só pode ocorrer transformação de energia potencial em cinética ou
de energia cinética em potencial.
 3) (Cefet-MG) - Um veículo segue em uma estrada horizontal e retilínea e o
seu velocímetro registra um valor constante. Referindo-se a essa situação,
assinale (V) para as afirmativas verdadeiras ou (F) para as falsas.

( ) A aceleração do veículo é nula.

( ) A resultante das forças que atuam sobre o veículo é nula.
( ) A força resultante que atua sobre o veículo tem o mesmo sentido do
vetor velocidade.

A sequência correta encontrada é:

a) V F F.
b) F V F.
c) V V F.
d) V F V.

4) (IF-GO) - Um nadador, conforme mostrado na figura, imprime uma força

com as mãos na água (F1)
trazendo-a na direção de seu tórax.
A água, por sua vez, imprime uma
força no nadador (F2) para que ele
se mova para frente durante o
nado.

Assinale a resposta correta:

a) Esse princípio obedece à Lei da Inércia, uma vez que o nadador permanece
em seu estado de movimento.

b) Obedecendo à Lei da Ação e Reação, o nadador imprime uma força na água

para trás e a água, por sua vez, empurra-o para frente.

c) O nadador puxa a água e a água empurra o nadador, obedecendo à Lei das

Forças (segunda Lei de Newton).

d) Nesse caso, é o nadador que puxa seu corpo, aplicando uma força nele
próprio para se movimentar sobre a água.
5) (UNESPAR) – Um corpo com massa de 5 kg é lançado sobre um plano
horizontal liso, com velocidade de 40 m/s. Determine o módulo da
intensidade da força que deve ser aplicada sobre o corpo contra o sentido do
movimento, para pará-lo em 20 s.

a) 200 N;
b) 20 N;
c) 10 N;
d) 40 N;

6) (PUC) – Um automóvel, com uma massa de 1200 kg, tem uma velocidade
de 72 km/h quando os freios são acionados, provocando uma desaceleração
constante e fazendo com que o carro pare em 10 s, a força aplicada ao carro
pelos freios vale, em newtons:

a) 3600
b) 2400
c) 1800
d) 900

7) A tirinha seguir faz referência a qual das leis de Newton?

a) 1ª Lei;
b) 2ª Lei;
c) 3ª Lei;
d) Lei das órbitas;
8) (UNISC) – Qual dessas expressões melhor define uma das leis de Newton?

a) Todo corpo mergulhado num líquido desloca um volume igual ao seu peso.

b) A toda ação existe uma reação.

c) A força gravitacional é definida como a força que atua num corpo de massa
m.

d) A força de atrito é igual ao produto da massa de um corpo pela sua

aceleração.

9) Qual será a aceleração de um corpo de massa igual a 6,5 Kg e se desloca

após receber um impulso de uma força de 26 N?

10) Uma partícula se desloca conforme a equação V = 4 + 2t; essa

partícula tem massa igual a 25 .10-5 Kg. Qual é o módulo da força resultante
atuante na partícula ?
Dinâmica II (Tipos de Força e Aplicação da 2ª
Lei)

2ª Lei de Newton ou Princípio Fundamental da Dinâmica (PFD):

Quando o somatório das forças resultantes sobre um corpo for diferente
de zero, teremos uma força resultante sobre o corpo, essa força será
obtida pelo produto da aceleração do corpo por sua massa.

 F => Força [medida em Newtons];

 m => Massa [medida em quilo gramas];
 a => Aceleração [medida em metros por
segundo ao quadrado m.s-2];

 Força Peso:
A força peso (P) é a força atuante nos corpos, sempre apontando para o centro do
planeta.

 Força Normal:

É a força de reação que uma superfície faz em um

corpo, essa força sempre faz um ângulo de 90° em
relação a superfície de apoio.
  Força de Atrito (Fat):
É a força de contato que resiste ao movimento dos corpos, geralmente ela se opõe
ao movimento, o atrito pode se cinético ou estático.
 Força de Atrito Cinético (ou Dinâmico): é uma força que surge em
oposição ao movimento de objetos que estão se movendo;

 Força de Atrito Estático: atua sobre o objeto em repouso e dificulta

ou impossibilita que ele inicie o movimento.

 Fat => Força de Atrito;

 N = > Força Normal;
 µ => Coeficiente de Atrito;

O coeficiente de atrito é adimensional e depende do material e superfície

de contato, a seguir temos uma tabela com alguns coeficientes estáticos
e dinâmicos:
  Força de Tração:
A força de tração é a força de contato transmitida por meio de cordas,
cabos, fios etc.

 Força Elástica (Fel):

É uma força restauradora que pode ser facilmente impressa por materiais elásticos
ou molas. A força elástica é a reação de uma mola (corpo flexível) a outra
força aplicada sobre ela para deformá-la (esticá-la ou comprimi-la).
  Plano Inclinado:
Todas as forças estudadas anteriormente, podem ser aplicados em uma situação
de plano inclinado, a seguir segue um
exemplo com algumas dessas forças:

Diagrama de Forças:

Com a decomposição das forças, podemos montar

um triângulo retângulo e aplicar as relações
trigonométricas e descobrir o módulo das forças
envolvidas.
Exercícios

1) Qual das forças a seguir é considerado uma força restauradora:

a) Tração;
b) Peso;
c) Elástica;
d) Atrito;

2) Qual das forças a seguir pode ser classificada como uma força de campo:

a) Peso;
b) Elástica;
c) Atrito;
d) Tração;

3) (PUC- MG) - Um fabricante de elevadores estabelece, por questões de

segurança, que a força aplicada nos cabos de aço que sustentam seus
elevadores não pode ser superior a 1,2.104 N. Considere um desses
elevadores com uma massa total de 1,0.104 kg (massa do elevador com
os passageiros) e admita g = 10 m/s². Nessas condições, a aceleração
máxima do elevador na subida não pode ser superior a:

a) 1,2 m/s²;
b) 2,0 m/s²;
c) 5,0 m/s²;
d) 9,8 m/s²;
 4) (UFRGS) Dois blocos, de massas m1 = 3,0 kg e m2 = 1,0 kg, ligados por
um fio inextensível, podem deslizar sem atrito sobre um plano horizontal.
Esses blocos são puxados por uma força horizontal F de módulo F = 6 N,
conforme a figura a seguir.
As forças resultantes sobre m1 e m2 são, respectivamente:

a) 3,0 N e 1,5 N;
b) 4,5 N e 1,5 N;
c) 4,5 N e 3,0 N;
d) 6,0 N e 3,0 N;

5) (UEL-PR) - Um corpo de massa m é submetido a uma força resultante de

módulo F, adquirindo aceleração a. A força resultante que se deve aplicar a
um corpo de massa m/2 para que ele adquira aceleração 4a deve ter
módulo:

a) F/2;
b) F;
c) 2F;
d) 4F;

6) (Mackenzie) - Um corpo de 4,0kg está sendo levantado por meio de um fio

que suporta tração máxima de 50N. Adotando g = 10m/s2, a maior
aceleração vertical que é possível imprimir ao corpo, puxando-o por esse fio,
é:

a) 2,5m/s2;
b) 2,0m/s2;
c) 1,5m/s2;
d) 1,0m/s2;
7) (PUC/MG) - Na figura, o bloco A tem uma massa mA = 80 kg e o bloco B,
uma massa mB = 20 kg. São ainda desprezíveis os atritos e as inércias do fio
e da polia e considera-se g = 10m/s2 . Sobre a aceleração do bloco B, pode-
se afirmar que ela será de:

a) 10 m/s2 para baixo;

b) 4,0 m/s2 para cima;
c) 4,0 m/s2 para baixo;
d) 2,0 m/s2 para baixo;

8) (PUC) Quando a resultante das forças que atuam sobre um corpo é 10N,
sua aceleração é 4m/s². Se a resultante das forças fosse 12,5N, a aceleração
seria de:

a) 2,5 m/s2;
b) 5,0 m/s2;
c) 7,5 m/s2;
d) 2 m/s2;

9) (Enem) - Uma pessoa necessita da força de atrito em seus pés para se

deslocar sobre uma superfície. Logo, uma pessoa que sobe uma rampa em
linha reta será auxiliada pela força de atrito exercida pelo chão em seus pés.
Em relação ao movimento dessa pessoa, quais são a direção e o sentido da
força de atrito mencionada no texto?

a) Perpendicular ao plano e no mesmo sentido do movimento.

b) Paralela ao plano e no sentido contrário ao movimento.
c) Paralela ao plano e no mesmo sentido do movimento.
d) Horizontal e no mesmo sentido do movimento.
10) (PUC-MG) - Suponha que sua massa seja de 55 kg. Quando você
sobe em uma balança de farmácia para saber seu peso, o ponteiro indicará:

a) 55 Kg;
b) 55 N;
c) 5,5 Kg;
d) 550 N;
Equilíbrio e Centro de Gravidade

O centro de gravidade
pode ser definido como
o único ponto de um
corpo ao redor do qual
todas as partículas de
sua massa estão
igualmente distribuídas.

Equilíbrio
Um corpo pode apresentar-se em três situações de equilíbrio: Estável,
Instável e Indiferente.

 Estável => Quando um corpo é retirado

dessa posição ele pode voltar.

 Instável => Quando um corpo é retirado

dessa posição, ele não volta mais para ela,
tendendo a afastar-se cada vez mais.

 Indiferente => Quando um corpo fica em

equilíbrio em qualquer posição.
Algebricamente, podemos dizer que um corpo está em equilíbrio, quando a
soma das forças resultantes sobre ele for zero, mas também podemos usar
o somatório dos momentos de força atuantes em um corpo, se o
somatório for igual a zero, dizemos que o corpo está em equilíbrio.

Momento de uma Força

OBS: Quando o sentido for

horário o momento terá sinal
negativo, quando for anti-
horário o sinal será positivo.

No simulador do Phet Colorado, poderemos entender na prática como

funciona o equilíbrio em função do momento.
Exercícios

1) Podemos definir centro de gravidade como:

a) O ponto que marca a metade de um corpo.

b) O ponto de encontro de toda energia armazenada em um corpo.

c) O único ponto de um corpo ao redor do qual todas as partículas de sua

massa estão igualmente distribuídas.

d) O único ponto ao redor de um corpo onde a energia se encontra com a

gravidade.

2) O equilíbrio pode ser classificado de três maneiras diferentes, qual das

alternativas não condiz com essas classificações?

a) Instável;
b) Estável;
c) Diferente;
d) Indiferente;

3) Geometricamente, o CG estará no:

a) Baricentro;
b) Incentro;
c) Circuncentro;
d) Ortocentro;

4) Podemos dizer que um corpo está em equilíbrio quando:

a) O somatório das suas energias for igual a zero.

b) O seu centro de massa estiver exatamente localizado no seu ortocentro.
c) O somatório dos momentos das forças atuantes for diferente de zero.
d) O somatório dos momentos das forças atuantes for igual de zero.
5) Dado a seguinte situação, informe qual deve ser a relação entre as massas
MA e MB para que o sistema esteja em equilíbrio físico.

a) MA = MB;
b) 2.MA = MB;
c) MA = 2.MB;
d) 3.MA = MB;

6) Qual deve ser a massa MA para que tenhamos equilíbrio do sistema?

a) 5 Kg;
b) 7,5 Kg;
c) 3,5 Kg;
d) 10 Kg;

7) (UFRS) - A figura mostra uma régua homogênea em equilíbrio estático, sob a

ação de várias forças. Quanto vale a intensidade da força F, em N?

a) 1;
b) 2;
c) 2,5;
d) 3;
8) “Quando um corpo é retirado da sua posição, ele não volta mais para ela,
tendendo a afastar-se cada vez mais”. Estamos falando de que tipo de
equilíbrio?

a) Estável;
b) Instável;
c) Indiferente;
d) N.R.A;

9) A seguir temos uma família brincando em uma gangorra, onde o time das
meninas deixou o time dos meninos de castigo no alto da gangorra. Informe
qual deve ser aposição que a mamãe deverá sentar para que o castigo acabe
e o brinquedo fique em equilíbrio?

a) 4;
b) 6;
c) 3;
d) 7;

10) A Nossa atividade será uma brincadeira física, coloque uma caneta no
chão e tente pega-la ficando de joelhos com as mãos atadas na parte de trás
do corpo. Depois explique
por que os meninos não
conseguem, somente as
meninas: