ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR ENSINO FUNDAMENTAL - 5° ANO NOME:5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ATIVIDADES DE LINGUA PORTUGUESA ‘ORIENTACAO PARA REALIZACAO DA ATIVIDADE: LEITURA E INTERPRETACAO DE TEXTO: O aluno poder escrever no eademo o titulo da atividade e a data, Ler 0 texto ¢ anolar as respostas no cadern. ATIVIDADE 1 LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTOES. Manchete = _anomsneresanclo Com Boston sitiada, FBlmata Chamadas dos | um suspeitoe prende oirméo cadernos Chamadas seen Legenda de fotos Charge © Qual é onome do jornal acima? * Qual é a manchete que ele traz?ATIVIDADE 2 Observe a imagem de um texto publicitario e responda as questdes. RENDE TANTO QUE 1. _Na frase “Rende tanto que s6 fome de elefante ‘SO FOME DE ELEFANTE | para dar conta” a grifada significa que o molho de PARA DAR CONTA tomate: ( (_} € muito saboroso. ( nao. marca. Observando a imagem e texto da propaganda, pode-se afirmar que o molho de tomate pode ser usado: ) apenas no macarrao. } em poucos pratos. ) apenas em carnes. ) em diversas receitas. O objetivo dessa propaganda é: )incentivar as pessoas a se alimentar melhor. ) aumentar o consumo de massas. ) vender molho de tomate. ) vender gibis da Turma da Ménica. Na frase “Rende tanto que sé fome de elefante para dar conta”, o ponto final é usado para: ) expressar emocao. ) enumerar situacdes. )finalizar uma ideia. )indicar duvida. (__) dé pra fazer muitos pratos. ) tem um sabor muito forte. ) pode ser usado em qualquer receita. 2. Por que a propaganda nao usou 2 expresso, “Fome de ledo no lugar de fome de elefante”? ( ) porque elefantes comem molho de tomate e ledo ( ) porque o elefante é 0 “garoto propaganda” da ( ) porque elefante come mais que ledo. ( ) porque elefante é mais décil que ledo.ATIVIDADE 3 Leia 0 texto abaixo. Talita Talita tinha a mania de dar nomes de gente aos objetos da casa, e tinham de ser nomes que rimassem. Assim, por exemplo, a mesa, para Talita, era Dona Teresa, a poltrona era V6 Gordona, o armério era 0 Doutor Mario. A escada era Dona Ada, a escrivaninha era Tia Sinhazinha, a lavadora era Prima Dora, e assim por diante. Os pais de Talita achavam graca e topavam a brincadeira. Entdo, podiam-se ouvir conversas tipo como esta: — Filhinha, quer trazer o jornal que esté em cima da Tia Sinhazinha! — E pra jd, papai. Espere sentado na Vo Gardona, que eu vou num pé e volto noutro. Ou entao: — Que amolacdo, Prima Dora esta entupida, ndo lava nada! Precisa chamar 0 mecnico. — Ainda bem que tem roupa limpa dentro do Doutor Mario, né mamae? E todos riam. BELINKY, Tatiana. A operagio do Tio notre: uma hstéria polcal. Sao Paulo: Atica, 1985 1. Amania de Talita de dar nome de gente aos objetos da casa demonstra que ela é: (A) curiosa. (8) exagerada (©) estudiosa, (0) criativa. ATIVIDADE 4 AGORA USE SUA CRIATIVIDADE ... RECEITA PARA SER FELIZ O aluno Fabio, do 42 ano, escreveu: “Receita para ser feliz’ Ingredientes: 1 paie 1 mae que nos amem 200 g de amor 150 g de carinho 100 g de beijinhos 300 g de abracos 10 g de ternura 50 gde alegria 70 g de emog3o 900 g de amizade Preparagao: Numa taca junte um pai e uma mae que nos amem, 200 g de amor, 150 gde Carinho, 100 g de beijinhos, 300 g de abracos, 100 g de ternura, 50 g de alegria, 70 g de Emogio e 900 g de amizade. Vai ao forno durante toda a vida.” * Agora escreva uma receita de como podemos ser felizes.ATIVIDADE 5 Leia 0 antincio abaixo e responda a questo Procura-se desesperadamente um cachorro que atende pelo nome de Pirulito. Ele é um simpatico vira- lata de cor bege, porte médio, que desapareceu no iltimo dia 3 de agosto, na Avenida Cachorros Felizes, em Sao Paulo. Paga-se recompensa de R$ 500,00, Minha filha est sentindo muito a falta dele. Qualquer informaco favor ligar para: 2222-5555 e falar com Pedro. 1, O texto acima tem por finalidade (A) discutir a importncia ou nao desse tipo de antincio. (2) pedir informagdes sobre um cachorro desaparecido. (C) contar histérias sobre o convivio com o animal. {D) demonstrar como deve ser feito um antincio. ATIVIDADE 6 * rie um slogan para a imagem abaixo, que lembre a populacao dos culdados preventivos contra o mosquito da dengue: Ca TST * Escreva nas linhas abaixo como podemos previnir da Dengue:ATIVIDADE 7 Leia o texto abaixo e reponda: st acabar" Era uma vez um homem que tinha um buraco no dente; dentro esse buraco havia uma caixinha; dentro dessa calxinha havia um papelzinho; nesse papelzinho estava escrito assim: era uma vez um homer que tinha um buraco no dente; dentro desse buraco havia uma caixinha; dentro dessa caixinha havia um papelzinho; nesse papelzinho estava escrito assim: era uma vez um homem que tinha um bureco no dente... Disponivel em: Kanashiro, Aurea Regina. Projto Ptangud, ‘80 Paulo, 2005. Ed, Moderna, p. 204 * Oemprego da reticiéncia no final do texto indica: (A) Exclamacao. (8) Interrupga0 (C) Certeza (0) Davida ATIVIDADE 8 Leia 0 texto abaixo e reponda: aluicio do solo na camada mais externa da superficie terrestre, chamada solo, que se desenvolvem, (0s vegetal. Quando o solo é contaminado, tanto os cursos subterraneos de agua como as plantas podem ser envenenadas. Os principais poluentes do solo so os produtos quimicos usados na agricultura. Eles servem para destruir pragas e ervas daninhas, mas também. ‘ausam séris estragos ambientais.O lixo produzido peas fabricas eresidéncias também pode poluir 0 solo. Baterias e pllhas jogadas no lixo, por exemplo, liberam liquidos téxicos & corrosivos. Nos aterros, onde 0 Ino das cidades & despejado, 2 decomposicao da matéria organica gera um liquido escuro e de mau cheiro chamado chorume, que penetra no solo @ contamina mesmo os cursos de 4gua que passam bem abalxo da superficie ‘Almanagque Recreo. S30 Paulo: Abi Almanaques COD _056-9. 2003. * No trecho “Ena camada mais externa da superficie terrestre” , expresso sublinhada indica: (A) Causa. (B) Finalidade. (C) Lugar. (D) Tempo. * No trecho “Quando 0 solo é contaminado. (A) Lugar. (8) Tempo. (C) Modo. (0) Divida,ATIVIDADE 9 Vamos ler uma tirinha do Menino Maluquinho. APALAVRA E GIRIA (© Menino Matuquinho em quadrinhos, Znalelo, LPM. 1. que diz o personagem do primeiro quadrinho? Quan é ele? 4, Na sua opi 5. Aexperesso do rosto da professora mostra que ela esta: (A) Feliz. (8) Triste. (C) Irritada. (D) Calma. ATIVIDADE 10 Leia o texto abaixo e responda: O.tobo ea Ovelha Um obo, muito ferido devido a virias mordidas de cachorrs, descansava doente e bastante alquebrado em sua toca. Como estava com fome, cle chamou uma ovelha que passava ali pert, pedivthe para trazer um povco 2 dgua de um racho que cortiaao lado del. ‘Assim, falou 0 lobo: — “se voct me trouxer 4gua, eu ficarei em condigBes de ‘conseguir meu préprio alimento.” = “Caro!” respondeu a ovelha "Se eulevar gua para voce, sem divida eu sere este alimento.” ht: Léantnhodasfebulas.vibol vol com.br/ ‘oleboeaove tha hts 1. Qual é a frase que apresenta uma opinigo de um dos personagens do texto? (A) — “Como estava com fome, ele chamou uma ovelha que is passando”. (8) 0 lobo pediu que a ovelha trouxesse 4gua para ele. (C) “Se eu levar dgua para vocé, sem duivida eu serei esse alimento.” (0) Um lobo repousava doente e bastante debilitado.ATIVIDADE 11 Leia o texto e responda: NOJENTAS, MAS UTEIS Qual é a importancia das baratas urbanas? Raete oe As baratas so insetos muito diversos e abundantese, por serem onivoras, ou seja, por comerem de tudo, tem papel vital como deconspositoras de restos orgénicos. Além disso, elas fazem parte da dieta de muitos outras animais, como aves, aranhas, lacraias e escorpides. “Essses insetos consomem rapidamente toneladas de fezes, cadaveres, restos de alimentos e até papel, digarros e plasticos.” 1. Araposa estava passeano quando viu uma: (A) mangueira carregada de uva. (8) parreira carregada de uva. (C) laranjeira carregada de vas. (0) um limoeiro carregado de uvas. 2. Araposa queria comer as uvas por que: (A) estava muito cansada. (8) estava com muita sede. (C) estava com muita fome. (D) Estava com muito sono. ATIVIDADE 12 Leia 0 texto e responda: Serafina sem rotina Caderno é caderno, disrio é dirio. Ja tive caderno-didrio, caderno-caderno e didrio-didrio, com fechadurinha, cadeado e tudo. E, depois de reler alguns deles, cheguei a uma conclusio: daqui para frente, vou fazer cadernos anotagées e didrios de confissées. Nao, nao é bem isso. Assim fica parecendo coisa de repérter, de detetive...O que eu quero dizer 6 que vou usar 0 caderno para falar o que me der na cabeca e na vontade. E, através dele, vou fazer de conta que estou conversando com varias pessoas a0 mesmo tempo. Agora, com o didrio vai ser diferente. Para ele vou contar coisas intimas, segredos, enfim, tudo o que eu no quiser que ninguém saiba. O didrio vai ser meu confidente. Eo caderno vai ser como... como... um telefone de varias linhas. E. E mais ou menos isso.Um telefone de papel com muitas linhas. Pronto. Jd comecei a escrever no meu caderno-telefone, o cadernofone. Agora vou discar um nimero para fazer a primeira ligacao. L.1 Neste novo tipo de caderno, o cadernofone, nao vou colocar data, nem vou dizer “querida cademno”, “tchau", “até amanha”, essas coisas. Isso porque no vou estar falando com ele, mas através dele. Vou caprichar na letra, claro, enfeitar algumas paginas com desenhos, colagens.. E por falar em desenhos e colagens, acho que vou ter que usar as duas coisas para poder contar algumas histérias do seu Noné, As vezes, ele complica um pouco. A sua histéria do p30, por exemplo, eu no saberia contar sé com palavras. Alias, acho que no tempo em que essa histéria comecou as pessoas nem falavam, assim, como agente fala hoje. Como sera que os homens se comunicavam na dade da Pedra? Vou perguntar para a professora. Ld Serafina sem rotina, de Cristina porto. SS0 Paulo: Atca, 1994, s/p * Responda as questdes:De acordo com 0 texto, o cadernofone é um: {A) Diario para contar coisas intimas. (8) Telefone de papel com muitas linhas. (©) Diario para falar com as pessoas. (0) Telefone para falar com os amigos. * Odidrio de Serafina serviria para conter (A) Segredos. (8) Conversas. (C) Desenhos. (0) Colagens. ‘+ Releia os trechos nos pardgrafos onze e doz “Vou caprichar na letra, claro, enfeitar algumas paginas com desenhos, colagens...” “E por falar em desenho e colagem, acho que vou ter que usar as duas coisas para poder contar algumas histérias do seu Noné.”. Os termos “as duas coisas” referem-se: (a) A letra e 8 colagem. (8) Aletra e ao desenho. (C) Ao desenho e & colagem. {D) Ao desenho e a pagina. 4—No terceiro pardgrafo, Serafina chega a uma conclusao. Escreva que conclusao foi essa. 5—Qual 6a diivida que Serafina quer perguntar a sua professora?ATIVIDADE 13 Leia 0 texto abaixo e responda OS CEGOS E O ELEFANTE Numa cidade da India haviam sete sdbios cegos. Como seus conselhos eram sempre excelentes, todas as pessoas que tinham problemas os consultavam. Embora fossem amigos, havia uma cetra rivalidade entre eles, que de vez em quando discutiam sobre qual seria o mais sabio. Certa noite, depois de muito debaterem acerca da verdade da vida, e ndo chegarem a um acordo, o sétimo sbio ficou to aborrecido que resolveu ir morar sozinho numa caverna da montanha. Disse aos ‘companheiros: — Somos cegos para que possamos ouvir melhor e compreender melhor que as pessoas a verdade da vida. €, em vez de aconselhar os necessitados, vocés ficam ai brigando como se fossem ganhar uma competicdo! Nao aguento mais! Vou-me embora No dia seguinte, chegou & cidade um comerciante montado num cavalo imenso. Os cegos jamais haviam tocado nesse animal e correram para a rua ao encontro dele. O primeiro sébio apalpou a barriga do bicho e declarou: —Trata-se de um ser gigantesco e muito forte! Posso tocar em seus misculos e eles nao se mover: parecem paredes. — Que bobagem! - disse o segundo sébio, tocando a presa do elefante - Este animal é pontudo ‘como uma lanca, uma arma de guerra. Ele parece com um tigre-dente-de-sabre! — Ambos se enganam - disse o terceiro sébio, que apalpava a tromba do elefante - Este animal 0 a uma serpente! Mas no morde, porque nao tem dentes na boca. E uma cobra mansa e é ident macia. — Vocés esto totalmente alucinados! - gritou 0 quinto sdbio, que mexia nas orelhas do elefante - Este animal ndo se parece com nenhum outro. Seus movimentos s3o ondulantes, como se seu corpo fosse uma enorme cortina ambulante! — Vejam sé! Todos vocés, mas todos vocés mesmo, esto completamente errados! - irritou-se ‘osexto sébio, tocando a pequena cauda do elefante - Este animal é como uma rocha com uma cordinha presa no corpo, Posso até me pendurar nele! E assim ficaram debatendo, aos gritos, os seis sdbios, durante horas e horas. Até que o sétimo sabio ‘cego, que agora habitava a montanha, apareceu conduzido por uma crianca. uvindo a discussao, ele pediu a0 menino que desenhasse no chao a figura do elefante. Quando tateou os contornos do desenho, percebeu que todos os sdbios estavam certos e errados ao mesmo tempo. Agradeceu 20 menino e afirmou — Assim os homens se comportam diante da verdade. Pegam uma parte, pensam que ¢ 0 todo e continuam sempre tolos, (Historia do folciore hindu), Fonte: Uvro: "Ld vem histéria® Autora: Helosa Prieto.1. Onde aconteceu a histéria? 2. Porque os cegos eram considerados sdbios? 3. Qual era a rivalidade que existia entre eles? 4. Porque um dos sébios resolveu morar na caverna da montanha? 5. Oque apareceu na cidade e chamou a atencao dos cegos? 6. Observando o que cada cego falava sobre o que examinaram, que conclusio podemos chegar? ATIVIDADE 14 Leia 0 texto e responda: ARVORES E 0 MACHADO. (Esopo) Um homem foi & floresta e pediu as drvores, para que estas Ihe doassem um cabo para o seu machado novo. conselho das drvores entéo concorda com o seu pedido, e Ihe ofertam uma jovem drvore para este fim. E logo que o homem coloca 0 novo cabo no machado, comega furiosamente a usé-lo, e em pouco tempo, jé havia derrubado com seus potentes golpes, as maiores e mais nobres drvores daquela floresta Um velho Carvalho, observando a destruigo a sua volta, comenta desolado com um Cedro seu vizinho: — 0 primeiro passo significou a perdicdo de todos nds. Se tivéssemos respeitado os direitos daquela jovem arvore, também teriamos preservado os nossos, e poderiamos ficar de pé ainda por muitos anos. MORAL DA HISTORIA: Quem menospreza seu semelhante, ndo deve se surpreender se um dia lhe fizerem a mesma coisa1. Qual é 0 género e titulo do texto que vocé acabou de ler? 2. Para vocé, qual é a fungao de um machado. 3. Leia com atencao a moral da Histéria: “Quem menospreza seu semelhante, no deve se surpreender se um dia Ihe fizerem a mesma coisa”. Agora, responda: Vocé concorda com essa afirmacao? Explique a sua resposta. ATIVIDADES DE GEOGRAFIA ATIVIDADE 1 Em nosso dia a dia convivemos com muitas pessoa. Fazemos parte de grupo social e ou comunidade. Pensando nessa nossa convivencia, qual grupo social ou comunidade vocé pertence. O que vocé mais gosta de fazer com essas pessoas? ( Brincar, estudar, conversar, entre outros) ATIVIDADE 2 Observe os percursos que Henrique costuma realizar caminhando e responda: Cada seta indica um quarterdo. 1. Qual éo percurso mais longo? 2. Eomaiscurto? Wecade 3. Quantos quarteirées Henrique caminha pera ir até a: © Aescola? © Aigreja?ATIVIDADE 3 Observe o mapa da América do Sul. Localize o Brasil, que é mostrado com a di iso por estados. ‘+ Quais os paises da América do Sul que fazem fronteira com o Brasil? + Quais os paises da América do Sul néo fazem fronteira com o Brasil? * Qual 0 Oceano que banha a costa brasileira? ATIVIDADE 4 a IBGE — Quantos somos? Movimento migratério: saida (emigracao) € & entrada (imigragao) de pessoas no pals. (Os deslocamentos populacionais costumam ‘obedecer a uma logica relativamente simples. As populagdes migram para melhorar a qualidade de vida Em geral, pode-se afirmar que o Brasil deveu- ‘se mais ao crescimento vegetativo do que ao movimento migratério. 1. O.que significa movimento migratério? 2. Por que acontece os desiocamentos populacionais?ATIVIDADES DE HISTORIA. ATIVIDADE 1 * reno estd lendo um texto sobre “Direitos Humanos.” Ele precisa da sua ajuda para responder as questées abaixo: * Leia o texto abaixo com atencao. Diferente de seu igual Pronto: ser diferente. Que mistério é esse, ser diferente? Todo mundo é? Ou todo mundo é igual? Tem gente que ¢ igualzinha: gémeos univitelinos. Mas no inteirinha igual. E tem gente que € parecida. Sempre tem alguém que diz que conhece uma pessoa muito parecida comigo. Entdo tem os parecidos. E tem entdo os diferentes. Mas os diferentes sempre tém os parecidos, e entao nao sao diferentes. Sao parecidos com os diferentes. Quem sao os mais diferentes? [...] somos iguais nés direitos 8 vida. Heloise Pires Lima, Hist 3 de Preta.S30 Paulo. Compankia das Letrinhas, 2006, 1. Na sua opinicdo, em que as pessoas sao iguals? 2. Em que as pessoas sao diferentes? 3. Quais so a diferencas entre vocé e seus colegas de classe? ATIVIDADE 2 DESCOBRIMENTO DO BRASIL © dia 22 de abril de 1500 marcou oficialmente a chegada dos portugueses ao territ6rio brasileiro, € esse evento é muito conhecido como “descobrimento do Brasil”. A chegada dos portugueses aqui foi um dos momentos mais marcantes das grandes navegacdes, realizadas por eles durante todo o século XV. A partir desse acontecimento, a presenca portuguesa no territério foi constante, embora diminuta no inicio. A partir da década de 1530, medidas colonizatérias foram implantadas aqui. Contexto ‘Acchegada dos portugueses ao Brasil foi um dos maiores momentos das grandes navegacdes, processo iniciado pelos portugueses no século XV. As grandes navegacdes so como conhecemos as expedicdes exploratérias, organizadas pelos portugueses, no Oceano Atlantico ao longo desse século. Isso sé foi possivel gracas a uma série de fatores. Primeiro, a unificacdo territorial. O territdrio nacional de Portugal foi consolidado em 1249, quando o rei d. Afonso III conseguiu conquistar definitivamente Algarve (regido sul de Portugal) dos mouros. Gutro fator importante foi a estabilidade politica que o pais experimentou a partir do final do século XIV.Entre 1383 e 1385, aconteceu no pais a Revolucao de Avis, responsdvel por colocar Jodo, mestre de Avis no trono de Portugal. Com essa revolugdo, a dinastia Borgonha teve fim, e a nova dinastia — ade Avis — iniciou-se. Portugal experimentou uma grande estabilidade politica que possibilitou ao pais vivenciar um desenvolvimento comercial e tecnoldgico, o que incluiu o desenvolvimento néutico. ‘Além disso, a localizacao geogrfica de Portugal garantia acesso facil as correntes maritimas do Oceano Atlantico, eo desenvolvimento comercial de Lisboa tornava a cidade um centro importante. Por fim, a necessidade para encontrar uma nova rota para o Oriente — jd que a usual, que passava por Constantinopla, havia sido fechada em 1453 — reforcou a exploracdo dos oceanos pelos portugueses. Esses fatores ajudam-nos a entender por que Portugal langou-se pioneiramente na exploracdo dos ‘oceanos e por que as grandes “descobertas” do século XV foram realizadas por portugueses. A unica grande excecio foi a expedico de Cristévao Colombo, navegante genovés que chegou a América, em 12 de outubro de 1492, em uma empreitada financiada pela Espanha (Portugal recusou-se a financiar a expedicao de Colombo). No contexto da chegada dos portugueses ao Brasil, Portugal estava desfrutando o auge do comércio de especiarias da {ndia — mercadorias oriundas da Asia, como pimenta-do-reino, noz-moscada, perfumes e incenso, que, por sua raridade no mercado europeu, eram valiosissimas. A procura por uma nova rota para india era justamente para garantir 0 acesso a essas mercadorias. Depois que os espanhdis chegaram a América, em 1492, as terras recém-descobertas comegaram a ser disputadas por portugueses e espanhdis. Foi dessa preocupaco dos portugueses em conter a expansdo espanhola que sairam dois acordos: a bula Inter Caetera (1493) e o Tratado de Tordesilhas (1494). Esses dois dividiram as novas terras entre Portugal e Espanha, ¢ 0 Ultimo estipulou a seguinte divisdo: a 370 léguas, a oeste do arquipélago de Cabo Verde, seria passada uma linha imaginéria. As terras a ceste dessa linha seriam espanholas, e as terras a leste dessa linha seriam portuguesas. 1. Qual sobrenome do capitdo da esquadra portuguesa? 2. Escreva o primeiro ponto avistado do Brasil foi o monte. 3. Qual foi o presente dado aos indios pelos portugueses? 4. Escreva o nome da primeira vila do Brasil. 5. Qual o principal produto agricola introduzido pelos portugueses no Brasil? ATIVIDADE 3 Leia o texto e responda Todo mundo é igual Existem algumas pessoas que acham que uns s4o melhores que os outros por causa da cor de pele. Ai maltratam quem é diferente delas, ofendem e as vezes, até dizem que os outros ndo tém os mesmos direitos. Mas é facil perceber que uma pessoa assim nao pensa direito. ‘Vamos fazer um teste: pense em um amiguinho seu e depois tente lembrar quem é mais alto: vocé au ele? Vocé é 0 mais alto? E sd por isso vocé pensa que tem mais direitos que ele? Vocé é o menor? Mas quem disse que os menores podem mais? E isso mesmo: nao faz diferengal Os altos e os baixos tém os mesmos direitos! E do mesmo jeito, uma pessoa de outra cor de pele também nao é nem melhor nem pior. Todo mundo é igual e tem os mesmos direitos. ‘A pessoa pode ter a pele diferente, o cabelo de outro jeito, os olhos de uma forma que vocé nunca viu. (.)Entre 1383 e 1385, aconteceu no pais a Revolucao de Avis, responsdvel por colocar Jodo, mestre de Avis no trono de Portugal. Com essa revolugdo, a dinastia Borgonha teve fim, e a nova dinastia — ade Avis — iniciou-se. Portugal experimentou uma grande estabilidade politica que possibilitou ao pais vivenciar um desenvolvimento comercial e tecnoldgico, o que incluiu o desenvolvimento néutico. ‘Além disso, a localizacao geogrfica de Portugal garantia acesso facil as correntes maritimas do Oceano Atlantico, eo desenvolvimento comercial de Lisboa tornava a cidade um centro importante. Por fim, a necessidade para encontrar uma nova rota para o Oriente — jd que a usual, que passava por Constantinopla, havia sido fechada em 1453 — reforcou a exploracdo dos oceanos pelos portugueses. Esses fatores ajudam-nos a entender por que Portugal langou-se pioneiramente na exploracdo dos ‘oceanos e por que as grandes “descobertas” do século XV foram realizadas por portugueses. A unica grande excecio foi a expedico de Cristévao Colombo, navegante genovés que chegou a América, em 12 de outubro de 1492, em uma empreitada financiada pela Espanha (Portugal recusou-se a financiar a expedicao de Colombo). No contexto da chegada dos portugueses ao Brasil, Portugal estava desfrutando o auge do comércio de especiarias da {ndia — mercadorias oriundas da Asia, como pimenta-do-reino, noz-moscada, perfumes e incenso, que, por sua raridade no mercado europeu, eram valiosissimas. A procura por uma nova rota para india era justamente para garantir 0 acesso a essas mercadorias. Depois que os espanhdis chegaram a América, em 1492, as terras recém-descobertas comegaram a ser disputadas por portugueses e espanhdis. Foi dessa preocupaco dos portugueses em conter a expansdo espanhola que sairam dois acordos: a bula Inter Caetera (1493) e o Tratado de Tordesilhas (1494). Esses dois dividiram as novas terras entre Portugal e Espanha, ¢ 0 Ultimo estipulou a seguinte divisdo: a 370 léguas, a oeste do arquipélago de Cabo Verde, seria passada uma linha imaginéria. As terras a ceste dessa linha seriam espanholas, e as terras a leste dessa linha seriam portuguesas. 1. Qual sobrenome do capitdo da esquadra portuguesa? 2. Escreva o primeiro ponto avistado do Brasil foi o monte. 3. Qual foi o presente dado aos indios pelos portugueses? 4. Escreva o nome da primeira vila do Brasil. 5. Qual o principal produto agricola introduzido pelos portugueses no Brasil? ATIVIDADE 3 Leia o texto e responda Todo mundo é igual Existem algumas pessoas que acham que uns s4o melhores que os outros por causa da cor de pele. Ai maltratam quem é diferente delas, ofendem e as vezes, até dizem que os outros ndo tém os mesmos direitos. Mas é facil perceber que uma pessoa assim nao pensa direito. ‘Vamos fazer um teste: pense em um amiguinho seu e depois tente lembrar quem é mais alto: vocé au ele? Vocé é 0 mais alto? E sd por isso vocé pensa que tem mais direitos que ele? Vocé é o menor? Mas quem disse que os menores podem mais? E isso mesmo: nao faz diferengal Os altos e os baixos tém os mesmos direitos! E do mesmo jeito, uma pessoa de outra cor de pele também nao é nem melhor nem pior. Todo mundo é igual e tem os mesmos direitos. ‘A pessoa pode ter a pele diferente, o cabelo de outro jeito, os olhos de uma forma que vocé nunca viu. (.)Mas isso no & motivo pra pensar que uma aparéncia é melhor que outra. Sabe por qué? Porque, apesar de sermos diferentes, somos todos seres humanos! E 0s seres humanos tém os mesmos direitos. Todo mundo ¢ igual: conversando sobre racismo, de ivan Alcantara. Sdo Paulo: Escala Educacional, 2004 1. Qual é 0 tema principal do texto? 2. As pessoas so fisicamente iguais? Justifique sua resposta. 3. Podemos considerar que uma pessoa seja melhor do que outra? Justifique sua resposta. ATIVIDADE 4 AFIXAGAO DOS GRUPOS HUMANOS. * Operiodo anterior ao desenvolvimento da escrita que surgiu a cerca de 6 mil anos é conhecido ‘como Pré-Histéria. Esse periodo foi subdividido em diferentes fases, de acordo com os tipos de ferramentas criadas pelos grupos humanos momentos e lugares distintos, usando critérios para dividir os periodos histéricos anteriores 20 desenvolvimento da escrita foram? A(_ ) Os tipos de lugares criados pelo povo. B(_) Ostipos de ferramentas criadas pelos grupos humanos em lugares distintos. C_) Os tipos de critérios usados para o desenvolvimento da agricultura. + Periodo Paleolitico em que foram criados os primeiros utensilios de pedra até o inicio da pratica da agricultura, por isso, foi fundamental desenvolver objetos para caca, a coleta e 0 processamento de alimentos. Assinale a alternativa que apresenta caract A(_ ) Criagdo de ferramentas feitas de pedra. B(_ ) Fundacio de cidades. C(_) Domesticacao de animais. icas do periodo Paleo! * No periodo Paleolitico os grupos humanos comecaram a utilizar utensilios de chifres de animais ou de rochas para desenvolver a caga e se protegerem de outros grupos némades formando abjetos pontudos ou lascas por isso essa era também ficou conhecida como: A(_ ) Idade da Pedra Lascada. B(_) Idade da Pedra Rodada. C(_ ) Idade da Pedra Polida.ATIVIDADES DE MATEMATICA 1- Qual foi o némero representado por Juliana no ébaco abaixo? (A) 41.303 (B) 10.314 (c) 1.314 (D) 4.131 2+ Lucas fez 14 .369 pontos em um jogo de videogame. Esse ntimero corresponde a: (A) 4 unidades de milhar, 3 centenas, 6 dezenas e 9 unidades ( ) (B) 1 dezena da milhar, 4 unidades de milhar, 3 centenas, 6 dezenas e 9 unidades (_ ) (C) 1 dezena de milhar, 3 unidades de milhar, 4 centenas, 6 dezenas e 9 unidades ( ) (D) 1 dezena de milhar, 3 centenas, 6 dezenas e 9 unidades ( } 3- Complete as sequéncias numéricas: (A) 99.999, 100.000, 100.001, ___ EE, (B) 100.500, 100.600, 100.700, 4- Que ntimero esté faltando para que a igualdade se torne verdadeira? 100 + 20 +25 = 90 + 30+ RESOLUCAO: 5- Em um sdbado muito movimentado, uma lanchonete vendeu 478 lanches a tarde e 626 lanches & noite. De acordo com esses dados, responda: (A) Qual o periodo de maior venda da lanchonete no sdbado citado?. (B) Quanto foi vendido a mais no periodo de maior venda? (C) Quantos lanches foram vendidos no sdbado?6- Um magico tem 3 cartolas e 3 bengalas, todas de cores diferentes. Em cada apresentacdo ele usa uma cartola e uma bengala. Quantas apresentagdes ele poderd fazer sem repetir a combinacao das duas pecas? a RESOLUCAO: | 7- Tenho 72 bolinhas de gude. Coloquei 12 no bolso e distribui o restante em 6 caixas de papel. Quantas bolinhas coloquei em cada caixa? RESOLUCAO: 8- No diagrama abaixo, a localizacdo de cada objeto é identificada por uma letra e um nimero. Por ‘exemplo, a casa esté localizada em B,2. = . De acordo com a figura, 0 carro esté localizado et9- Miriam comegou a descrever o trajeto apresentado na figura a seguir como se ela tivesse feito 0 trajeto, Ajude-a a descrever todo o trajeto até o ponto A. AVANCE! DUAS CASAS... 10- Paula foi ao mercado comprar 1 litro de desinfetante. Ela encontrou os dois tipos de embalagem abaixo. Se Paula escolhesse o desinfetante Limpa Tudo ela teria que comprar quantas ‘embalagens? RESOLUCAO: 11-Em uma escola hd 330 alunos. Foi realizada uma pesquisa com esses alunos, em relaco & brincadeira de que eles mais gostam, e foram coletados os seguintes dados: 110 gostam de brincar de esconde-esconde; 90 preferem brincar de pega-pega; os demais alunos preferem brincar de pular corda. Sendo assim, quantas criancas preferem brincar de pular corda? RESOLUGAO:9- Miriam comegou a descrever o trajeto apresentado na figura a seguir como se ela tivesse feito 0 trajeto, Ajude-a a descrever todo o trajeto até o ponto A. AVANCE! DUAS CASAS... 10- Paula foi ao mercado comprar 1 litro de desinfetante. Ela encontrou os dois tipos de embalagem abaixo. Se Paula escolhesse o desinfetante Limpa Tudo ela teria que comprar quantas ‘embalagens? RESOLUCAO: 11-Em uma escola hd 330 alunos. Foi realizada uma pesquisa com esses alunos, em relaco & brincadeira de que eles mais gostam, e foram coletados os seguintes dados: 110 gostam de brincar de esconde-esconde; 90 preferem brincar de pega-pega; os demais alunos preferem brincar de pular corda. Sendo assim, quantas criancas preferem brincar de pular corda? RESOLUGAO:12- Para fazer um bolo, Dona Sueli usa 4 ovos. Para uma festa, Dona Sueli precisaré fazer 15 bolos. De quantos ovos dona Sueli precisaré? RESOLUCAO: 13- Mariana colou diferentes figuras numa pagina de seu caderno de Matemdtica, como mostra 0 desenho abaixo. ie \ & ‘© Essas figuras tem em comum: (A) O mesmo tamanho. (8) 0 mesmo nimero de lados. (C) A forma de quadrado. (0) A forma de retangulo. 14- Chegando a uma cidade, Fabiano visitou a igreja local. De Id, ele se dirigiu pracinha, visitando ‘em seguida o museu € 0 teatro, retornando finalmente para a igreja. Ao fazer o mapa do seu percurso, Fabiano descobriu que formava um quadrilatero com dois lados paralelos e quatro Angulos diferentes. 12 22> t a o So Reece cece dh '* Oquadrilétero que representa o percurso de Fabiano é um: (A) Quadrado ( ) {C) Trapézio ( ) (8) Losango ( ) {D) Retangulo ( )ATIVIDADES DE CIENCIAS * Leia o texto abaixo e responda Rotacdo e translag3o é como so chamados os movimentos da terra Rotacao: movimento que a terra faz ao redor do seu préprio eixo, o movimento dura exatas 23 horas e 56 minutos e 4 segundos e 9 centésimos, equivalentes as horas de um dis inteiro. Translago: movimento em que a terra gira a redor do sol junto com os demais planetas, ocorre durante 365 dias, 5 horas e cerca de 48 minutos. ‘A. Qual o movimento que a terra faz em torno do sol? 8. Qual o movimento que a terra faz em volta de si mesma? C. Qual o nome do planeta em que vivemos? LEIA O TEXTO ABAIXO: ‘Ao observarmos 0 céu & noite, podemos ter uma pequena pista da grandiosidade do Universo do qual fazemos parte. © Universo é formado por inimeras galaxias, cada qual constituida por uma infinidade de estrelas e de outros astros. O nosso planeta também é um astro. Ele circula em volta de uma grande estrela, 0 Sol. Os planetas do Sistema Solar sao atualmente oito, sendo que até 2006 eram nove planetas, quando Plutao foi categorizado como planeta anao. Sao oficialmente planetas do Sistema Solar: Mercurio, Venus, Terra, Marte, Jupiter, Saturno, Urano e Netuno. * AGORA RESPONDA AS QUESTOES ABAIXO: 1- Quantos pianetas e quais séo os planetas que formam o Sistema Solar?2- Qs planetas circulam em volta de uma estrela. Qual é 0 nome dela? * Lela o texto abaixo e respondas as questées. CONSTELAGOES Constelacdes so agrupamentos aparentes. de estrelas os quais os astrénomos da antiguidade imaginaram formar figuras de pessoas, animais ou objetos. As constelagdes surgiram na antiguidade para ajudar a identificar as estagdes do ano. Por exemplo, 2 constelacao do Escorpiao € tipica do inverno do hemisfério sul, j4 que em junho ela é visivel a noite toda. J4 Orion é visivel a noite toda em dezembro e, portanto, tipica do verdo do hemisfério sul. Alguns historiadores suspeitam que muitos dos mitos associados s constelages foram inventados para ajudar os agricultores a lembrarem quando deveriam plantar e colher. As constelagdes mudam com 0 tempo, e em 1929 a Unio Astronémica Internacional adotou 88 constelacées oficiais, de mado que cada estrela do céu faz parte de uma constelacao.. © Oque é uma constelacdo? * Quantas constelacdes existem? ATIVIDADES DE EDUCAGAO FISICA 1. Brincadeiras Jogos so diferentes de Esportes, por exemplo: os Esportes possuem campeonatos especificos e as Brincadeiras nao. Descreva a seguir de acordo com cada item no que se diferem, a primeira linha mostra como 0 exemplo citado pode ser registrado ITENS A SEREM | BRINCADEIRAS E JOGOS ESPORTES OBSERVADOS Pode ser criado e alterado a | Existem 0s campeonatos CAMPEONATOS ih qualquer momento especificos NUMERO DE PARTICIPANTES REGRAS LOCAL PARA JOGAR ROUPAS PARA JOGAR EQUIPAMENTOS TEMPO DE DURACAO2- Dentre as caracteristicas das Dancas que so muito diferentes em tado o mundo, podemos destacar elementos que esto presentes em todas elas. Assinale o que vocé acredita que sao estes elementos comuns a todas as dancas: ( )misica ( )cenario ( ) gestos ()ritme (_ } expresséo corporal (_ | fantasias ({ )malabarismo. ( ) coordenacao ( ) coreografia 3- O Basquetebol, também conhecido apenas como basquete é um esporte muito popular nos Estados Unidos. Sobre este esporte assinale as alternativas corretas: (_ ) 0 objetivo é acertar a bola na cesta do adversario. (_ ) Pode-se mover pela quadra toda, segurando a bola sem qui (__) E permitido “roubar” a bola da mao do adversario. (__) Ganha a partida quem fizer menos cesta. la no chao. 4- Vamos relembrar a definigao de Luta: Oque é Luta? Lutas so disputas em que os oponentes se utilizam de técnicas e estratégias de desequilibrio, contuséo, imobiliza¢do ou exclusio, de uma drea de combate, caracterizando-se por uma regulamentacdo especifica a fim de punir atitudes de violéncia e deslealdade para o desenvolvimento de aces de ataque e defesa. Portanto, a luta tem um local determinado (ex: tatame, arena, ringue, octégono), tem regras especificas de cada modalidade (ex: jud6, sumé, boxe, MMA] e um juiz. Agora que relembramos o que so Lutas dentro das praticas corporais, responda: * Quais as modalidades de Luta conhecida por vocé e seus familiares? * _Escolha uma das lutas citadas por vocé acima, pesquise qual é a origem dessa luta e escreva da sua maneira no espaco a seguir.ATIVIDADE DE ARTE TEMA: MUSICA * Assistir alguns videos no youtube do musica brasileiro Hermeto Pascoal. * Inspirado em seu trabalho, criar um instrumento simples, utilizando sucatas.