RENCANA EVALUASI

Nama Mahasiswa : Triya Oktavia

No. UKG : 201800314699
Bidang Studi : Bahasa Indonesia

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
2022
 JURNAL REFLEKSI GURU MODEL DEAL

Sekolah : …………………………….
Mata Pelajaran : …………………………….
Materi : …………………………….
Nama Guru : …………………………….
Kelas : …………………………….
Hari/tanggal : …………………………….

NO Pertanyaan
1 Hari ini saya belajar/praktik pembelajaran inovatif
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
..........................................................................................................................
2 Hal yang paling membuat saya tertarik pada praktik pembelajaran inovatif hari ini
ketika:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
...........................................................................................................................
3 Hal tersulit praktik pembelajaran inovatif yang terjadi pada sya hri ini ketika:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
..........................................................................................................................
4 Saya bangga kepada diri saya, praktik pembelajaran inovatif hari ini ketika:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
..........................................................................................................................
5 Saya ingin tahu praktik pembelajran inovatif lebih banyak tentang:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
..........................................................................................................................
6 Satu hal yang ingin saya coba dalam praktik pembelajaran inovatif adalah:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
..........................................................................................................................
 LEMBAR OBSERVASI GURU
PPG DALJAB KATEGORI 2 TAHUN 2022

Sekolah : …………………………….
Mata Pelajaran : …………………………….
Materi : …………………………….
Nama Guru : …………………………….
Kelas : …………………………….
Hari/tanggal : …………………………….

Petunjuk Lembar Observasi

Berikut ini adalah daftar kompetensi guru PPG. Silahkan Bapak /Ibu melakukan observasi
terhadap guru PPG. Mohon menjawab sebenarnya sesuai dengan apa yang Anda lihat dengan
cara memberikan tanda (x) pada kolom angka yang menggambarkan guru PPG.
Lembar Observasi menggunakan skala 1-4

Belum terlihat Mulai terlihat Sering terlihat Konsisten terlihat

Praktek yang Praktek yang Praktek yang Praktek pembelajaran
diharapkan belum diharapkan sudah diharapkan sering inovatif yang
terlihat dalam praktek mulai terlihat dalam terlihat dalam praktek diharapkan sudah
pembelajaran inovatif praktek pembelajaran pembelajaran konsisten terlihat
inovatif inovatif, hanya belum
konsisten

No Kompetensi 1 2 3 4
1. Guru menyusun Rencana Pembelajaran PBL/PJBL
dengan lengkap.
2. Guru merumuskan IPK , tujuan pembelajaran, dan
instrumen penilaian dengan tepat.
3. Guru menyusun materi pembelajaran berbasis
TPACK dan disajikan dengan menarik.
4. Guru menyusun bahan ajar dan menyusun LKPD
berorentasi pada pemecahan masalah
5. Guru tampil ceria, berwibawa, rapi, mengispirasi,
tenang, ramah, Adil, objektif, dan penuh perhatian
kepada peserta didik
6. Guru memanfaatkan media berbasis TIK

7. Guru menerapkan pembelajaran saintifik dan model

PBL/PJBL
8. Guru menerapkan proses pembelajaran berbasis
HOTS
9. Guru membuat dan menerapkan proses diskusi, ice
breaking, dan permainan dalam pembelajaran
10. Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis
HOTS, mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan
 LEMBAR SURVEY KEPADA SISWA
PPG DALJAB KATEGORI 2 TAHUN 2022

Sekolah : …………………………….
Mata Pelajaran : …………………………….
Materi : …………………………….
Nama Guru : …………………………….
Kelas : …………………………….
Hari/tanggal : …………………………….

Petunjuk Lembar Observasi:

Berikut adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak/Ibu guru mengajar anak. Jawablah
dengan jujur karena ini akan sangat membantu Bapak/Ibu guru dalam proses pendidikannya.
Kamu hanya perlu menjawab dengan mencentang (√) sesui ekspresi yang ada di lembar ini yang
menggambarkan : sangat sedih, sedih, biasa saja, atau senang.

Sangat Sedih Sedih Biasa saja Senang

No. Kompetensi

1 Bapak/Ibu guru mengajar kami dengan

berbagai cara pembelajaran yang
menyenangkan

2 Bapak/Ibu guru menggunakan media dan

peralatan belajar yang bermacam-macam

3 Bapak/Ibu gurumenanyakan bagaimana kamu

memahami pelajaran

4 Bapak/Ibu guru memberi kami kesempatan

bertanya tentang pembelajaran dan hal-hal
lainnya
5 Bapak/Ibu guru mengubah cara mengajar atau
media yang digunakan saat mengajari kembali
materi yang sama, ketika kami mengalami
kesulitan memahami

6 Bapak/Ibu guru tampil ceria, berwibawa, rapi,

memotivasi, tenang, adil, obyektif dan penuh
perhatian kepada peserta didik.

7 Bapak/Ibu guru mengajak diskusi, tanya

jawab,
dan permainan dalam pembelajaran
8 Bapak/Ibu guru membaca buku-buku dan
memiliki sumber belajar yang bervariasi

9 Bapak/Ibu guru membimbing, menasehati, dan

memberi teladan karakter profil pelajar
Pancasila

10 Bapak/Ibu guru memberikan motivasi,

apresiasi dan semangat salam kegiatan belajar.
 PENILAIAN HASIL WAWANCARA

SKOR
ASPEK PENILAIAN
4 3 2 1
Minat belajar siswa
Motivasi belajar siswa
Semangat belajar siswa
Kemampuan memahami topik
Inisiatif siswa
Kepercayaan diri
Kesan Umum

Kesimpulan Umum Hasil Wawancara

 HASIL SURVEI PADA PESERTA DIDIK
Nama : ……………………………….
Asal Sekolah : ……………………………….
Hari/ Tanggal : ……………………………….

Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak ibu guru yang mengajar. Pertanyaan
ini bukan ujian dan tidak akan berpengaruh apa-apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur karena
ini akan membantu Bapak/Ibu guru dalam proses penyelidikannya. Kamu hanya bisa menjawab
sesuai ekspresi yang ada di lembar ini yang menggambarkan sangat sedih, sedih, biasa saja, dan
senang.
LEMBAR PERNYATAAN UNTUK SISWA

Kategori Mengembangkan Diri Dan Orang Lain

Menunjukkan Praktek pengembangan diri yang didasari kesadaran dan
Kompetensi
kemauan pribadi ( self Regulated Learning)
Bapak Ibu bertanya, apakah kami
senang/tidak dengan pembelajarannya
Kami boleh bertanya tentang apa saja
kepada bapak ibu guru
Bapak Ibu guru selalu memberikan
pembelajaran yang berbeda yang membuat
kami senang
Bapak ibu guru mengikuti keinginan kami
dalam belajar
Bapak ibu mendatangkan tamu seperti
dokter, pemadam kebakaran, polisi, petani
atau lainya untuk belajar bersama kami
Bapak Ibu Guru menyebutkan benda-benda
yang ada di rumah atau di sekolah saat
memberikan contoh
 Instrumen Survei Kepada Murid

Nama :………………………………………..
No. Absen : ……………………………………….
Kelas : ……………………………………….

Instruksi:
Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak / Ibu guru yang mengajar.
Pertanyaan ini bukan ujian dan tidak akan berpengaruh apa – apa untuk kamu. Jawablah
dengan jujur karena ini akan sangat membantu Bapak/Ibu guru dalam proses
pendidikannya. Kamu hanya perlu mengisi ceklis (√ ) sesuai ekspresi yang ada di lembar ini
yang menggambanrkan sedih, cemberut, biasa saja, dan senang.

Komponen: Penguasaan Materi

No Pertanyaan
1 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan contoh
dalam kehidupan sehari hari
2 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dari buku
paket dan sumber belajar lainnya
3 Guru saya memberikan contoh atau permasalahan yang
berhubungan dengan keadaan saat ini
4 Guru saya menjawab pertanyaan dengan jelas
5 Guru saya menjawab pertanyaan dengan benar
6 Guru saya mengajar sesuai dengan materi pelajaran

Komponen: Kemahiran dalam Mengajar

No Pertanyaan
1 Guru saya menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
selama pembelajaran
2 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan mudah
dimengerti
3 Guru saya mengajar dengan cara yang bervariasi
misalnya diskusi, domnstrasi, tanya jawab, ceramah, dll

4 Guru saya berbicara dengan jelas ketika menyampaikan

materi pelajaran
5 Guru saya meminta saya belajar secara berkelompok
6 Guru saya mengajar dengan cara yang menyenangkan
dan menarik
 7 Guru membimbing saya dan teman – teman ketika
mengalami kesulitan
8 Guru saya membuat suasana nyaman saat melaksanakan
pembelajaran
9 Guru saya terampil menggunakan alat bantu saat mengajar
10 Guru saya memberi kesempatan kepada saya dan atau
teman – teman untuk bertanya atau menjawab
11 Guru saya menghargai kemampuan saya dan atau
teman -teman
12 Guru saya memberitahukan nilai hasil belajar saya
13 Guru saya memberikan motivasi kepada saya dan atau
teman – teman
14 Guru saya memberikan tugas dalam pembelajaran
 ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA

1. Penilaian Proyek
Indikator Penilaian
No Nama Siswa Tahap Pelaksanaan Tahap
Perencanaan Proyek Pelaporan
1.
2.
3.
4.
dst

2. Rubrik penilaian proyek

Kelompok : .............................................
Kelas : .............................................
Judul Proyek : .............................................

Skor
No Aspek
1 2 3 4 5
1 Perencanaan: Topik Rumusan Judul
Diagram Proyek
2 Pelaksanaan:
Sistematia Penulisan
Keakuratan sumber data/informasi
Kuantitas sumber data
Analisis data
Penarikan kesimpulan
3 Laporan:
Daftar rujukan dapat dipertanggungjawabkan
Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah
Presentasi dan Penguasaan
Total skor
3. Penilaian Hasil Karya mandiri siswa (Media Presentasi)

Indikator Penilaian
Nama
No. Aspek Aspek Aspek Aspek Aspek
Siswa
Efektifitas Interaktif Kemenarikan Efisiensi Kreatifitas
1.
2.
3.
4.
dst

4. Rubrik Penilaian Produk Media Presentasi

Nama Siswa : .............................................
Kelas : .............................................
Judul Media : .............................................

Pilihan
No Pernyataan
4 3 2 1
A Aspek Efektifitas
1 Materi pelajaran pada media diuraikan secara rinci
Materi pelajaran pada media diuraikan dari yang
2
mudah ke yang sukar
Materi pelajaran pada media sesuai dengan tujuan
3
pembelajaran
Media pembelajaran mampu menyajikan semua
4
komponen dengan jelas
Media pembelajaran dilengkapi dengan contoh-
5
contoh
Materi dalam media pembelajaran berkaitan dengan
6
materi sebelumnya yang sudah dipelajari
Media pembelajaran mengaitkan materi dengan
7
perkembangan teknologi yang sedang terjadi
Media pembelajaran dapat memberikan umpan balik
8
terhadap respon yang diberikan
Dalam media pembelajaran terdapat tugas atau
9
evaluasi yang bisa dikerjakan siswa sebagai latihan
Dalam media pembelajaran terdapat tujuan
10
pembelajaran
Soal evaluasi yang disajikan pada media
11
pembelajaran sesuai dengan materi yang diajarkan
12 Soal evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran
 Semua komponen pada media pembelajaran ini
13
sesuai dengan karakteristik Siswa
Semua komponen pada media pembelajaran ini
14
sesuai dengan karakteristik mata pelajaran
B Aspek Interaktif
Tampilan menu utama pada media memudahkan
15
Siswa untuk menggunakan media
Jumlah pilihan menu utama pada media sudah sesuai
16
dengan kebutuhan
17 Tampilan menu utama pada media ini sudah lengkap
Tata letak menu pilihan pada media sudah tertata
18
dengan baik
Isi tampilan pada media sudah sesuai dengan menu
19
pilihan
20 Tampilan menu utama sudah menarik
Gambar yang ditampilkan pada media memudahkan
21
anda untuk memahami materi
22 Penggunaan font dalam media mudah untuk dibaca
Pemberian motivasi pada media dapat meningkatkan
23
motivasi belajar Siswa
Media yang digunakan melibatkan interaksi antara
24
Siswa dan media
Informasi yang terdapat dalam media sudah
25
dijelaskan secara lengkap
Bahasa yang digunakan dalam media sudah
26
menggambarkan kepadatan ide
27 Penulisan istilah-istilah dalam media mudah dipahami
Peristiwa-peristiwa yang dihubungkan dengan konsep
28
sudah diilustrasikan dengan baik
C Aspek Kemenarikan
29 Media pembelajaran menumbuhkan rasa ingin tahu
Media pembelajaran dapat membantu Siswa
30 mengaitkan konsep dengan realita (kehidupan sehari-
hari)
D Aspek Efisiensi
Media pembelajaran dapat meningkatkan kualitas
31
belajar Siswa
Media pembelajaran membuat Siswa bisa menguasai
32
materi pembelajaran secara cepat
Media pembelajaran bisa meningkatkan prestasi
33
Siswa
 E Aspek Kreatifitas
Media pembelajaran dapat menyelesaikan masalah
34
dari segala arah
Latihan-latihan yang ada dalam media pembelajaran
35 menarik minat untuk dapat menyelesaikannya dengan
benar
Evaluasi yang ada dalam media
36 pembelajarannmenarik minat untuk dapat
menyelesaikannya dengan benar
Masalah yang ada dalam media pembelajaran
37
menggunakan beragam sumber untuk mengatasinya
Media pembelajaran membantu Siswa dalam proses
38
pembelajaran

5. Penilaian Hasil Belajar Siswa

Indikator Penilaian
No. Nama Siswa
Pengetahuan Keterampilan
1.
2.
3.
4.
dst